瞌睡早教可行吗？看国外早教经验。
宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。你都知道哪些早教知识呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“瞌睡早教可行吗？看国外早教经验”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
早教
家长挖“潜能”，商家挖“钱能”，3个月大的宝宝送去上课到底有没有效果?
3个月的宝宝学“自我认知”、6个月的宝宝学“古典音乐”、1岁的宝宝学“双语交流”……近来，越来越多的城市里的年轻父母，在孩子上幼儿园之前，先把孩子送到各种价格不菲的早教中心上课挖“潜能”。随着早教中心如雨后春笋般越来越多，早教的功能被吹得神乎其神，但家长们心中开始有了疑问。
家长说：
宝宝上的是“瞌睡早教”
2月20日，星期日。下午3点半，成都市民董嘉洁抱起熟睡中的、刚满3个月的女儿童童出了门。
半小时后，母女俩出现在西大街一家早教中心的教室里。随着上课时间临近，教室里陆陆续续又走进七八个抱着小宝宝的家长。开始上课后，家长们半跪在一张巨大的软垫上，宝宝们则平躺着。随后，在两位辅导老师的半中文半英文的指导下，家长在宝宝眼睛上方30厘米距离内拍手，让宝宝趴在平铺的镜子上，按摩宝宝的脚底……家长们一丝不苟地重复着老师的动作，但垫子上的宝宝表现各异：有的一直呼呼大睡，有的哇哇大哭，有的任凭家长摆弄，有的四处乱爬，还有的不停东张西望……课程还没进行到一半，已有3个宝宝因为极不配合，被家长抱出了教室。
坚持每周来这里上课已经一月了，童童几乎每次都是从开课睡到下课，这让董嘉洁很郁闷。“看着身边的孩子都在上早教班，我也给童童报了名，不能让她输在起跑线上啊!”
“老师教的很多东西，孩子太小根本听不懂，更谈不上完成了。感觉不是对孩子的早教，而是家长花钱来跟着老师学做游戏。这些从育儿书上就能学到，何必非得到这儿来呢?”交了1万多元课时费的董嘉洁非常困惑。
顾问说：
早教有挖掘潜能之功
记者调查发现，目前成都的早教机构学费多在每节课120元左右，按照每周两节课计算，一年96节课需要上万元。尽管学费如此高昂，但在各种广告的“狂轰滥炸”下，仍有无数家长趋之若鹜。
“孩子在3岁之前学到的东西，比生命中其他任何阶段都要多，千万不要错过这段时间……”府青路某早教机构，一位名叫王梅的早教顾问，滔滔不绝地向记者介绍早教的各种好处。并称早教机构的双语教学，以及各种游戏设备，不仅可以尽早挖掘宝宝各项潜能、启发智力，还能给宝宝提供一个良好的社交环境。
记者在这里看到，总共有0-6个月，6-10个月，10-16个月等几十种月龄宝宝的不同课程，每堂课40分钟左右。无论是游戏、音乐、艺术还是社会认知，每种课程都被冠以了培养宝宝不同能力的目的。
某早教机构的负责人透露，早教从最早针对2岁半到6岁的孩子，发展到现在连刚出生的婴儿也教，正逐渐呈现“初生儿化”，并受到很多年轻家长的热捧。
专家说：
多为商业行为，不必拔苗助长
成都市教育科学研究院的幼教教研员刘敏告诉记者，目前成都市场上的很多早教机构，并未通过相关认证，也没有作为民办教育机构进行备案，只是纯粹的商业行为，其水平也良莠不齐。
“一些较好的早教班，的确能为家长在如何挖掘孩子潜能上起一定作用，但绝非像广告上吹嘘的那样神。”刘敏介绍，“教育必须要顺应儿童的发展。如果过早让孩子体会学习的压力，或强迫孩子学习，还可能使孩子产生逆反心理，影响孩子的后续发展，不要拔苗助长。”
刘敏认为家庭教育更为重要，家长是孩子最重要的老师，良好的家庭教育，除了指对孩子智力的开发，还包括给孩子营造良好的家庭环境，给他们以人格上的示范，培养他们良好的性格。
还有专家也指出，在孩子成长过程中，父母应该投入更多的精力和孩子玩耍、沟通，这是任何早教都取代不了的。“有没有必要花费那么多金钱，值得慎重考虑。”
看美英法日的早教经验
美国教育部推广培训“父母辅导者”
美国幼儿教育是从生命第一天开始。创办“从出生到3岁”培训班，以1981年密苏里州教育部创办的“父母作为老师”(PAT)的项目最为著名，目前该组织已将它们的项目推广至全美47个州，培训了8000名“父母辅导者”。这些工作人员主要是每月对每一个家庭进行一小时的家访。
美国的另一项以家庭为基础的父母教育计划，称作HIPPY计划：学龄前儿童的家庭指导计划。该计划得到了当时美国总统的支持。HIPPY计划直接把培训带入家庭，计划中的母亲们每周受到一次访问,每隔一周参加一次与其他父母们的集会。
美国人十分重视人的独立性和自力更生精神，因此，从婴儿1岁半起就开始培养其自我服务技能。他们认为，自我服务技能的掌握，可以增强婴幼儿的独立性和成功感，可以使婴幼儿和家长双方受益。婴幼儿的自我服务技能包括：系鞋带、穿衣服、扣纽扣、拉开或拉上拉链、洗脸、刷牙、梳头、吃饭、上厕所等等。
在美国，老师认为交给孩子学习能力比教会他做几道算术题更重要。他们不会将不属于这个年龄段的知识技能硬灌输给孩子，而是崇尚让他们多动手、多体验，在各种益智、团队游戏中学会体验和探索的本领，更主动更交互地认识周围的事物。
英国社区儿童中心免费提供多样服务
EYFS是英格兰政府以“给父母最好的选择、给幼儿最好的开始”为宗旨，提出的一个教育方案，此方案在2008年9月被正式纳入英格兰的法制中。EYFS的目标是：给所有0-5岁的幼儿提供一个连续的发展与学习体系，使他们在生活中获得更多更好的发展机会，让每个幼儿都能在将来成为身心健康、拥有安全感、成功和快乐的人。
英国政府很重视5岁以下孩子的学前早期教育，为有孩子的家庭提供了很多的服务，出生到5岁，宝宝可以加入各个社区儿童中心的活动，妈妈也可以参加各种育儿的论坛和培训，解决教育孩子过程中的问题，如果3岁前需要送孩子上幼儿园，就要自己付费，一个月大约1000多英镑。
由社区、幼儿园、教会组织的各种各样的活动中心，只要是你有时间、有精力，几乎每天都可以把行程安排得满满的。这样的组织大多是免费的，有的收费在1-2英镑，这笔钱算是捐给慈善机构的，他们同时免费提供茶、咖啡给妈妈们，还会在休息的时候分给孩子们饼干和饮料。
在社区活动中心，每天会有不同的主题活动让孩子们参与。集体时间由老师带领大家一起做游戏，剩余时间为自由活动。每天上午免费开放给每位小朋友，下午为课后辅导。分为室内活动区、室外活动区，那里的玩具应有尽有。
法国重视孩子的艺术教育
法国家长认为艺术教育对孩子的未来非常重要。而这些教育早在孩子襁褓之中，家长就会潜移默化地去影响孩子，法国的早教课更像是艺术细胞的培养和激发课程。他们首先是尊重孩子，在这个基础上培养孩子的感性认识。
加拿大不提前教写字和计数
在加拿大，宝宝稍大一点时可以送其到“playschool”，不是去上课学习，而是参加那里的美术、劳作、音乐以及唱游等活动，而且与众不同的是，这样的早教学校不会设置写字和计数等课程。加拿大的早教专家普遍认为，幼儿期是动作能力均衡发展的关键期，也是培养创造力的重要时期，因此培养动手能力更为重要，若让孩子过早认字、写字和计数，会耗费幼儿的体力和脑力，延缓他们的动作发展。
日本学会不给别人添麻烦
在日本，父母在孩子很小的时候就给他们灌输一种思想：不要给别人添麻烦。在日常生活中从家长到早教学校都会注意培养孩子的自理能力和自强精神。你会发现在日本，孩子上课甚至全家人外出旅行的时候，孩子都要无一例外地背一个小背包，里面装着他自己的物品，很多事情年幼的孩子都要自己去做，家长和老师只是在一旁略加指导。
相关知识
初生儿的“瞌睡早教”可行吗？
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2月20日，星期日。下午3点半，成都市民董嘉洁抱起熟睡中的、刚满3个月的女儿童童出了门。
半小时后，母女俩出现在西大街一家早教中心的教室里。随着上课时间临近，教室里陆陆续续又走进七八个抱着小宝宝的家长。开始上课后，家长们半跪在一张巨大的软垫上，宝宝们则平躺着。随后，在两位辅导老师的半中文半英文的指导下，家长在宝宝眼睛上方30厘米距离内拍手，让宝宝趴在平铺的镜子上，按摩宝宝的脚底……家长们一丝不苟地重复着老师的动作，但垫子上的宝宝表现各异：有的一直呼呼大睡，有的哇哇大哭，有的任凭家长摆弄，有的四处乱爬，还有的不停东张西望……课程还没进行到一半，已有3个宝宝因为极不配合，被家长抱出了教室。
坚持每周来这里上课已经一月了，童童几乎每次都是从开课睡到下课，这让董嘉洁很郁闷。“看着身边的孩子都在上早教班，我也给童童报了名，不能让她输在起跑线上啊！”
“老师教的很多东西，孩子太小根本听不懂，更谈不上完成了。感觉不是对孩子的早教，而是家长花钱来跟着老师学做游戏。这些从育儿书上就能学到，何必非得到这儿来呢？”交了1万多元课时费的董嘉洁非常困惑。
顾问说：早教有挖掘潜能之功
记者调查发现，目前成都的早教机构学费多在每节课120元左右，按照每周两节课计算，一年96节课需要上万元。尽管学费如此高昂，但在各种广告的“狂轰滥炸”下，仍有无数家长趋之若鹜。
“孩子在3岁之前学到的东西，比生命中其他任何阶段都要多，千万不要错过这段时间……”府青路某早教机构，一位名叫王梅的早教顾问，滔滔不绝地向记者介绍早教的各种好处。并称早教机构的双语教学，以及各种游戏设备，不仅可以尽早挖掘宝宝各项潜能、启发智力，还能给宝宝提供一个良好的社交环境。
记者在这里看到，总共有0－6个月，6－10个月，10－16个月等几十种月龄宝宝的不同课程，每堂课40分钟左右。无论是游戏、音乐、艺术还是社会认知，每种课程都被冠以了培养宝宝不同能力的目的。
某早教机构的负责人透露，早教从最早针对2岁半到6岁的孩子，发展到现在连刚出生的婴儿也教，正逐渐呈现“初生儿化”，并受到很多年轻家长的热捧。
专家说：多为商业行为，不必拔苗助长
成都市教育科学研究院的幼教教研员刘敏告诉记者，目前成都市场上的很多早教机构，并未通过相关认证，也没有作为民办教育机构进行备案，只是纯粹的商业行为，其水平也良莠不齐。
“一些较好的早教班，的确能为家长在如何挖掘孩子潜能上起一定作用，但绝非像广告上吹嘘的那样神。”刘敏介绍，“教育必须要顺应儿童的发展。如果过早让孩子体会学习的压力，或强迫孩子学习，还可能使孩子产生逆反心理，影响孩子的后续发展，不要拔苗助长。”
刘敏认为家庭教育更为重要，家长是孩子最重要的老师，良好的家庭教育，除了指对孩子智力的开发，还包括给孩子营造良好的家庭环境，给他们以人格上的示范，培养他们良好的性格。
还有专家也指出，在孩子成长过程中，父母应该投入更多的精力和孩子玩耍、沟通，这是任何早教都取代不了的。“有没有必要花费那么多金钱，值得慎重考虑。”
儿童早教：看国外爬大的孩子们
护孩子天才，培人才博才。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编为大家整理的儿童早教：看国外爬大的孩子们，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
一直以来，我国孩子接纳的是潜移默化文化教育，美国孩子则不一样。一般说来，考試，我国孩子胜于美国孩子，但到动手能力或科学研究时通常就比不上美国人了。具体情况也是怎样呢？小编发觉在美国的孩子看起来是在无拘无束中长大了的。
孩子小的时候课程非常少，回家了主要是以玩主导，来到该读大学之时，也无须像中国高中学生那般务必走那道今年高考独木桥，美国孩子要想读大学只需凭院校的积点、教师的强烈推荐及其社会实践活动的主要表现，就可申请办理高校。录不入取，全靠高校对优秀人才的必须。孩子不需要为读大学而担忧，由于这所高校不入取，那所高校也可以入取，可谓是每条路面通罗马帝国。
尽管美国孩子的发展好像是名正言顺的事，但小编根据与本地美国人交流发觉，美国父母在怎么让孩子尽快具备自觉性和智商的特质开发设计层面别具匠心，下了挺大的时间。有些人说我国孩子是抱大的，而美国孩子则是爬大的，这类叫法一点也不算过。在美国，不管在哪儿，都可以见到咿呀学语的孩子。
假如孩子摔倒了，父母一般不容易积极跑上前往，低头伸出手搀扶孩子，而仅仅叫一声起來，小孩子见到沒有成年人扶，就只能自身站立起来，除非是摔得个遍体鳞伤。不管在花园里，還是在街边又或者是飞机场的走廊上，都能够见到小孩子在前面晃晃悠悠地走，父母放前跟随跑的惊险刺激摄像镜头。
美国的父母对与孩子的交流也十分重视。小编一次乘飞机从纽约市到明尼那波利，中途整整的五个钟头，坐着后排座的妈妈一刻都没有终止与自身两岁和五岁的孩子开展交流，孩子可以做到有问必答，不管什么时候，另外妈妈也像一个循循诱发的老师一样，与孩子促膝谈心，就好像兄妹那般，十分公平，重视相互，沒有凌驾于孩子头顶的气势。中途孩子问的难题十分趣味，如飞机场为什么在雪上飞？飞机场在飞的情况下如何没动？乘飞机的窗户为什么不可以开启这些？
我的一位美国盆友跟我说，美国父母十分注意与孩子的交流。当孩子呱呱坠地时，做父母的就尝试与咿呀学语的孩子交流，将父母的情感发送给孩子。开启美国的报章，也是有激励父母与孩子交流的文章内容，称美国的父母已达成协议，要想培养出来一个聪慧讨人喜欢的孩子，最先应学好从孩子一出世就刚开始和宝宝交流。父母不必担心这类交流会变为单方的意向，由于宝宝一出世就拥有和人相处的工作能力，并且想要和大家相处。
母亲宝宝第一个和触碰時间数最多的交流目标，母子间眼光互相凝视便是相处的开始。妈妈还可运用一切机遇与宝宝交流，如：喂母乳、婴儿换尿布或抱宝宝之时都是和他讲话，并展览笑容的容貌，说一些例如“看一下母亲”、“宝宝真乖”等亲密无间的语句。假如宝宝在喝奶时听这些话，就会缓减乃至终止吮吸的速率，表明宝宝在听母亲发言。
交流的方法能够 是多元化的，除开和宝宝“沟通交流”，还能够和宝宝逗笑，例如摸下宝宝的头、轻轻地挠宝宝的小肚皮，以造成宝宝的留意，并引逗他笑容。当宝宝笑容时，要给与赞美，更别忘记母亲那轻轻地一吻也是给宝宝的幸福奖赏。
运用一切机遇和宝宝相处，让孩子在和父母的相处中鉴别不一样人的人声伴奏、情境，了解不一样人的脸、不一样小表情，保持开心的心态。小编觉得，美国孩子为什么长大了读大学后自觉性强、具备分析问题和解决困难的工作能力、延展性大，这与父母对儿童的語言开发设计是离不开的。
据美国盆友详细介绍，美国孩子不大就与父母分离住，孩子独立睡一个屋子。自然也会出现孩子害怕孤独，这也找邦企，就要他自小与小狗狗为伴。无怪当小狗狗下落不明或过世时，许多 孩子都哭得痛不欲生，由于孩子与狗的情感胜于了父母！孩子来到18岁时，就得自身赚钱处理生活，这倒并不是父母没有钱，只是让孩子自身赚钱尽早单独。美国孩子自小就常常听见父母的口头语，如“自身照顾自己”、“给你的日常生活明日越来越更幸福”等。美国父母是那样看的，让孩子自身赚钱，是让孩子了解赚钱的艰辛和不容易，及其赚钱的使用价值。
读大学后，孩子就可领取透支卡，它是学好投资理财的第一步，付款收支明细，如果不立即买单单，本人信誉度就会有污垢，之后就会碰到很多不便。在邻近毕业后时，轿车供应商就会到院校推销产品轿车。孩子租车自驾后，刚开始自身租公寓，打零工，但是这时候孩子都还没固定不动工作中，买大物件得有些人让你贷款担保，让你了解这钱并不是白挣的。随后，毕业了能够 寻找固定不动的工作中，伴随着时间的流逝，收益提高，就会买房、轿车，及其进一步改变现状，这类体系能够 让孩子尽快地融入社会发展单独的日常生活。
小编觉得，这类塑造孩子成材的体系对我国父母塑造孩子何不是一个优良的效仿。
早教知识：初生儿做“瞌睡早教”靠谱吗
宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，孩子早教最适合的年龄是多大呢？小编特地为您收集整理“早教知识：初生儿做“瞌睡早教”靠谱吗”，仅供参考，希望可以帮助到您。
坚持不懈每星期来这儿授课早已一月了，童基本上每一次都是以开班睡到下课了，这让张女士很郁闷。合称早教机构的双语教学，及其各种各样电玩设备，不但能够 尽快发掘宝宝各类潜力、启迪智力，还能给宝宝出示一个优良的社交媒体自然环境。初生儿做“瞌睡早教”靠谱吗？
3个月的宝宝学“自我认识”、6个月的宝宝学“古典乐曲”、一岁的宝宝学“双语教学沟通交流”……近期，一种“超早教”愈来愈时兴，这类早教真有广告宣传吹得那麼神吗?新闻记者从此进行了调研。初生儿做“瞌睡早教”靠谱吗？
家长说：
宝宝上的是“瞌睡早教”
张女士抱住熟睡的、才满3个月的闺女童出门时。三十分钟后，母女出現在一家早教管理中心的班里。开始上课后，家长们半跪在一张极大的海绵垫上， 宝宝们则平躺。接着，在俩位辅导教师的半汉语半英语的具体指导下，家长在宝宝双眼上边30厘米间距内拍巴掌，让宝宝趴到铺平的软垫上，推拿宝宝的脚掌……家长 们一丝不苟地反复着教师的姿势，但软垫上的宝宝主要表现各不相同：有的一直呼呼大睡，有的又哭又闹，有的任由家长摆布，有的四处乱爬，也有的不断左顾右盼……课程内容 还没有开展到一半，现有三个宝宝由于极不配合，被家长抱出了课室。
坚持不懈每星期来这儿授课早已一月了，童基本上每一次都是以开班睡到下课了，这让张女士很郁闷。“看见身旁的孩子都会上早教班，因为我给童报名了，不可以让 她输在起跑线上啊!”“教师教的很多东西，孩子很小压根听不进去，更算不上完成了。觉得并不是对孩子的早教，只是家长掏钱来跟随教师学玩游戏。”交了一万多元化 授课费的张女士十分疑惑。
咨询顾问说：
早教有发掘潜力之功
记者暗访发觉，现阶段早教机构培训费多在一节课120元上下，依照每星期一节课测算，一年96堂课必须几万元。虽然培训费这般昂贵，但在各种各样广告宣传的“狂轰乱炸”下，仍有成千上万家长相见恨晚。初生儿做“瞌睡早教”靠谱吗？
“孩子在三岁以前学得的物品，比生命中别的一切环节必须多，千万别错过了这段时间……”在某早教机构，一位早教咨询顾问，侃侃而谈地为新闻记者详细介绍早教 的各种各样益处。合称早教机构的双语教学，及其各种各样电玩设备，不但能够 尽快发掘宝宝各类潜力、启迪智力，还能给宝宝出示一个优良的社交媒体自然环境。
新闻记者这里见到，一共有0-6个月，6-10个月，10-16月等几十种个月宝宝的不一样课程内容，每堂课40分钟上下。不论是手机游戏、歌曲、造型艺术還是社会知觉，每个课程内容都被冠于了塑造宝宝不一样工作能力的目地。
某早教机构的责任人表露，早教从最开始对于两岁半到5岁的孩子，发展趋势到现在连刚出生的婴儿也教，正慢慢展现“新生宝宝化”，并遭受许多年青家长的热捧。
专家建议：
多见商业利益，无须揠苗助长
权威专家告知新闻记者，许多早教机构，仍未根据有关验证，都没有做为民办学校组织 开展办理备案，仅仅纯碎的商业利益，其水准也参差不齐。“一些不错的早教 班，确实能为家长在怎样发掘孩子潜力上起一定功效，但并非像广告宣传上吹捧的那般神。”医生介绍，“文化教育务必要切合少年儿童的发展趋势。假如太早让孩子感受学习培训的压 力，或逼迫孩子学习培训，还将会使孩子造成青春期叛逆，危害孩子的事后发展趋势，不必揠苗助长。”
初生儿做“瞌睡早教”靠谱吗？权威专家觉得，亲子教育至关重要，家长是孩子最重要的教师，优良的亲子教育，除开对于孩子智力的开发设计，还包含给孩子构建优良的家庭氛围，给他以人 格上的示范性，塑造她们优良的性情。也有权威专家也强调，在孩子成长阶段中，爸爸妈妈应当资金投入大量的活力和孩子玩乐、沟通交流，它是一切早教都替代不上的。“有木有必需 花销那么多钱财，非常值得深思熟虑。”
国外早教理念的启发 侃侃国外的早教模式
儿童只有亲手操作，才能获得真知识。早教对于孩子的成长具有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你都知道哪些早教知识呢？下面是由小编为大家整理的“国外早教理念的启发 侃侃国外的早教模式”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
德国：益智开发从小让孩子“绘制地图”
德国家长普遍认为：培养孩子拥有抽象思维的能力，会为以后的更高层次教育打下良好的基础。所以在德国孩子们的早教中，数字类游戏、下棋、走迷宫、搭积木、玩魔方等益智活动是德国早教课程培养孩子抽象思维能力的主要形式。而绘制地图是德国人的独创，常常可以看见在海滨的沙滩上，幼儿在父母的启发下，用小木棍画出记忆中的家宅，而在很多早期教育学校，孩子们也在老师的启发下开始用图形表现抽象的事物，德国的严谨风格从小就得到培养。
美国：释放潜能让孩子在游戏和体验中学习
美国的早教观念可谓源远流长，“教育从第一天起”的观念在美国家长心目中根深蒂固。美国的教育最大特点在于“重视体验”多于“知识传授”，老师认为交给孩子学习能力比教会他做几道算术题更重要。在美国，最为知名的早教学校金宝贝就是以“游戏+体验=学习”的教学方式闻名遐迩的。金宝贝的老师们不会将不属于这个年龄段的知识技能硬灌输给孩子，而是崇尚让他们多动手、多体验，在各种益智、团队游戏中学会体验和探索的本领，更主动更交互的认识周围的事物，形成健康的价值观和学习方法。由此带来的最大好处是，孩子从小会养成主动学习、探究的习惯，成为真正的探知者，知识的主人，而不是被动接受老师的灌输。
加拿大：动手为尚不提前教授写字和计数
在加拿大，宝宝稍大一点时可以送其到“playschool”，不是去上课学习，而是参加那里的美术、劳作、音乐以及唱游等活动，而且与众不同的是，这样的早教学校不会设置写字和计数等课程。加拿大的早教专家普遍认为，幼儿期是动作能力均衡发展的关键期，也是培养创造力的重要时期，因此培养动手能力更为重要，若让孩子过早认字、写字和计数，会耗费幼儿的体力和脑力，延缓他们的动作发展。
日本：培养独立人格学会不给别人添麻烦
在日本，父母在孩子很小的时候就给他们灌输一种思想：不要给别人添麻烦。在日常生活中从家长到早教学校都会注意培养孩子的自理能力和自强精神。你会发现在日本，孩子上课甚至全家人外出旅行的时候，孩子都要无一例外地背一个小背包，里面装着他自己的物品，很多事情年幼的孩子都要自己去做，家长和老师只是在一旁略加指导。虽然和西方的亲子互动式早教理念上有些差别，但日本的独立人格培养也确实为日本跻身世界顶尖国家起到很大作用。即使上学以后，许多学生课余时间都要在外边参加劳动挣钱。他们靠在饭店端盘子、洗碗，在商店售货，做家庭教师等挣自己的学费，而这些习惯都是从早教学校就开始培养的。
法国注重气质重视孩子的艺术教育
法国家长认为艺术教育对孩子的未来非常重要。该国的权威调查表明：52％的家长认为艺术启蒙和艺术训练是使学生由失败转向成功的良方；72％的家长认为艺术科目应该成为学校真正的教学科目；92％的人强调指出，艺术科目对开发儿童的智力十分重要。正因为法国人对艺术教育的重视，所以长期以来法国一直在文化方面充当着国际领袖的地位，使大多数企业在美学、设计和创意方面具有无可取代的竞争优势。而这些教育早在孩子襁褓之中，家长就会潜移默化的去影响孩子，法国的早教课更像是艺术细胞的培养和激发课程。
从以上这些各不相同的国外早期教育模式中，我们确实可以看到每个国家、不同文化对于早教的理念差异，而这也应证了，早教没有最好的模式，更没有固定的某一种模式，不同的教育体系会培养不同特点的公民。目前，中国的早教市场还处于萌发的初期，各种理念的冲撞中，越来越多的家长也开始意识到不同的早教带来不同的结果，而究竟如何去取舍，这就需要家长首先厘清自己对早教的认识，建立起符合社会发展潮流的价值观和育儿观，在此基础上去选择才是上策。