您为孩子入学准备备什么

为孩子请什么样的家教才合适？。

在中国国内一年比一年激烈的升学竞争的压力下，孩子们的学习成绩成了许多家长关心的头等大事。不论是为了给孩子加码、增加学习内容，还是为孩子补习功课、帮他(她)提高学习成绩，越来越多的家长们都不惜出大价钱开始为孩子聘请家教了。

走在中国的大城市街头、还有在很多高等院校的校园里，人们经常可以看到有人打出“某某大学家教”的广告牌子，招揽生意;和孩子家长们聊天，也经常会引出“家教”这个话题。现在呢，家教大有取代正规课堂教育，成为教育主流的势头，就连在职教师都在课余和假期里给孩子们开起了家教班和补习班。

说起来，请家教其实并不是中国特色。在美国，家教也是对于学校教育进行补偿的一个重要形式。据估计，美国每年有几百万中小学生，由于各种各样的原因，比如学习成绩落后、有特殊才能或者需要、有生理或心理残疾等等，需要家教来帮助。

美国的教育人员为了找到提高美国教育水平的好办法，曾经做过一些教育实验。他们发现无论是减少班级人数，还是延长学生在校学习时间，都不如为学生提供适宜的家教辅导更为有效。研究结果表明，每天接受20分钟家教的学生们，一个月以后的语文和数学成绩都有了非常显著的提高。

人们可能会问，为什么家教能够这样有效呢?是不是任何家教都能够给孩子带来学习上的进步呢?要回答这个问题，我们先要了解一下什么是家教。

其实家教并不一定都是在家里教，它可以有许多不同的形式。学校可以组织课后辅导班，学生可以到家教中心去学习，当然教师也可以到学生家里来教。不过研究人员告诉我们，无论家教的形式如何，它能够产生积极效果最主要的原因是家教是老师和学生一对一地进行教学的。

由于是一对一，好的老师就能够完全针对面前这个学生的长处、缺点和需要，来量体裁衣、因材施教，这和大班上课完全不同。国内的小学一个班少说有30个学生，多的甚至超过了60人，这样大的班级，再好的老师也不可能不顾此失彼，更无法照顾到全班所有学生的水平和需要。尤其是在目前国内的升学竞争压力下，许多老师都得尽全力去保优秀生、特长生的升学率。于是在同一个课堂上，就会出现中等生感到吃力，所谓的差生被放任自流的分化现象，而适宜的家教就有可能弥补这个问题。

为什么要强调适宜的家教呢?这是因为请家教这种形式本身并不是孩子学业进步的保证，正确的家教内容和有效的家教方法，才是使孩子成功的关键。前面我们讲到家教与大班教学相比，它的长处在于可以因材施教，针对个别学生的长处和需要来教学。假如一个家庭教师把课堂教学的方法和内容，全套搬到家教中来，其效果就要大大地打折扣了。

那么家长们怎样才能知道自己请的家教是不是适宜呢?教育专家们提出了这样几个建议：

首先，要保证家教确实是以一对一的形式进行。现存的许多课外辅导站往往还是上大课，或者一个家教同时教三、四个学生，这就给家教的优势大大地打了折扣。这其实是很简单的算术，假定每次家教辅导为一个小时，如果一个教师只教一个孩子，这个孩子就能够得到60分钟的个别辅导;但如果这个老师同时教3个孩子，平均下来每个孩子才得到不到20分钟的个别注意，这无论从时间上还是从经济上，都不是最划算的。

无论是让孩子去家教中心学习，还是把家教请到家里来，刚一开始的时候家长们都应当花上一些时间来观察教师与自己孩子之间的互动。由于家教是通过一对一的形式在两个人之间进行，这两个人的关系如何、脾气性格是否相投、兴趣是否一致，都会影响到学习的效果。

当然，聘请的教师是否对孩子的思维和行动变化敏感，教学中是否能根据情况灵活善变，是否有主见，同时又循循善诱，这也都是很重要的因素。在一定意义上来说，请家教是请一个比孩子知识水平高、会交往、也善于把握教育机会的大朋友，而不是找一个严肃、呆板、只会满堂灌的先生。一个好的家教不仅仅能够给他(她)的学生传授知识，更重要的是他(她)会启迪智慧、激发学习动机、培养孩子的自信心，让孩子喜欢学习。

识别好的家庭教师其实很容易，因为在教学中他们都有一些共同的特点。比如让孩子通过多种形式，亲自动手操作来强化学到的概念;又比如孩子遇到了问题，并不急于给与答案，而是通过进一步的提问来启发诱导;还有，善于鼓励、支持孩子的独立思想，及时表扬孩子的进步等等，这些都是帮助家长们了解和评价家庭教师的重要因素。

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只有当一个人相信自己有能力去迎接各项挑战时，他才有可能战胜它。遗憾的是并不是所有父母都能尽一切努力去培养孩子的自信心。要做到这一点，就要及早发现孩子的天资和才能，有意识地去诱导他们，鼓励他们对成功抱有信心。

性格是人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征的总和。孩子的性格是千差万别的，也是极不稳定的，在学龄前时期孩子的语言和动作都已经发展到一定水平，有了一定的独立性和自我意识，但是还没有形成稳固定型的性格，因此是孩子性格的最初萌芽期。

家长在培养孩子时，常常不注意孩子自信心、同情心、热情、希望等方面的培养，导致孩子性格缺陷，如小霸王、任性、内向、难以沟通等。因此，培养一个性格完善的孩子还需要多下功夫，当今儿童需要具有的性格有：

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心理学家曾说过，缺乏热情，就很难做出伟大的事情。热情，对大多数儿童来说，都是生而有之的。然而，不使其受伤害，继续保持下去却不很容易。因为热情往往比较脆弱，容易被诸如考试的分数、他人的嘲笑或接连的失败摧毁。因此，成年人要十分注意保护儿童的热情，千万不要随意伤害它。

4、充满希望的乐观主义

这种品质可能是世界上最需要，也是最珍贵的一种性格。要培养儿童对生活充。

满希望，敢于迎接各种挑战。要做到这一点，父母本身就应该是一位乐观主义者。（来源：太平洋亲子网）

“零岁教育”？究竟教宝宝什么才合适

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，孩子早教最适合的年龄是多大呢？为满足您的需求，小编特地编辑了““零岁教育”？究竟教宝宝什么才合适”，仅供参考，欢迎大家阅读。

在婴儿早期教育倍受重视的今天，其从何时开始最适宜已经成为了最热点的问题，有的教育专家提倡“零岁教育”，即从宝宝出生那天开始就进行适时、适当的早教，这究竟是怎么回事呢？父母又该如何具体操作呢？

如今，越来越多的人们开始关注零岁教育。年轻的爸爸妈妈们从孩子出生甚至从怀孕开始就变得无比紧张，生怕错过了孩子的关键期，耽误了孩子的成长。可是面对许多教育专家传递的林林总总的教育理念和教育方法，年轻的爸爸妈妈们却更加无所适从，不知怎样才能实施正确有效的零岁教育。

其实，年轻的爸爸妈妈们，你们大可不必如此紧张。固然，零岁教育对人的一生有着非常重要的影响，但我们并不是专业的教育家，过度的紧张只会使我们更加不得要领。如何才能让教育变得简单，让我们每一位年轻的父母都能放松心态，缔造属于自己独一无二的零岁教育呢？

零岁教育，很多专家定义为从出生到1岁的教育，但我更倾向于“无限接近零岁的教育”这一说法。因为许多实例证明，胎儿在妈妈肚中孕育的时候就能接受不同的信息。孩子从呱呱坠地那一刻起，就具有不同的个性。教育不是始于出生那一刻，而是始于怀孕期间。因此，如果以出生那一刻为中心的话，零岁教育应该涵盖它的之前(怀孕期间)和之后(1岁以前)的这一段时间。

如何让零岁教育变得简单？我想我们首先应该来思考零岁教育最重要的内容是什么，我们到底应该教给孩子什么才算是实现了真正成功的零岁教育？

不可否认，很大一部分家长如此推崇早期教育无非是想让自己的宝宝变得更聪明，甚至成为天才。的确，注重知识和技能的早期教育可以培养出天才，许多名垂青史的人物都是在这样的教育环境中成长起来的，例如莫扎特，贝多芬。但是，另一方面，我们也应该注意到：这些接受特别教育的孩子，会因为他们在成长过程中表现出的惊人成绩，而产生其他“并发症”。这些才华横溢的伟人们，他们的人生既有常人所难以想象的丰富多彩和美满幸福，也有曲折起伏以及与常人不同的精神磨难。以莫扎特为例，他身染重病，在父亲死后，生活窘迫，形同乞丐，在妄想和忧郁中英华早逝，年仅35岁。贝多芬嗜酒成性，52岁得了黄疸，53岁吐血，57岁离开人世。

固然，单纯的知识和技能的培养可以造就天才，但如果没有心性和人品的培养，就无法给予天才幸福的人生。所以我认为零岁教育不仅仅是为了培养聪明的宝宝，也不单单是为了培养天才和高智商，零岁教育更重要的是培养良好的心性和人品，我们可以称其为“心灵的教育”。知识性的问题可以通过以后的努力去弥补，但是，心灵的问题却不能弥补，他会因为时机的错失而永远错失。

1.孩子的“特殊能力”

说到心灵教育，似乎让人觉得很难很难，其实它并不难。因为每个孩子都具有“类型认识”这种“特殊能力”。

我们也许已经注意到：才出生几天的婴儿就能分辨母亲的声音，记住母亲的长相；幼小的孩子还不认识字，却可以指着"cocacola"的招牌说出那是可口可乐。我想，像这样让大人吃惊的事情绝对不会少见。

那是因为婴儿和幼小的孩子都具有原封不动的接受影像的“特殊能力”，他们能发挥这方面的"特殊能力"是因为孩子和大人的认识方式存在着差异。婴儿不仅仅是通过看母亲的长相去认识自己的母亲，而且还通过母亲身上的气味、声音、搂抱方式和姿势等综合性的感受去认识自己的母亲。对婴儿来讲，“母亲”是包涵有自己全部感受的母亲。

成人看到“cocacola”的招牌时，是通过一个字母一个字母去认，然后才读出“可口可乐”，而幼小的孩子是将招牌上的字体作为一个整体去看，然后读出“可口可乐"。也就是说，孩子具有把事物作为一个整体去看的能力。日本教育家井深大在此基础上提出了“类型教育理论”。“类型”一词来自英文“pattern”，婴儿通过“类型”，不仅可以认识声音和文字，而且还可以认识无形的东西和抽象的事项。例如，母亲在说“谢谢”的时候，婴儿是把“谢谢”所包含的礼貌行为、氛围以及语言和表情等所有的内容作为一个类型去认识的。也就是说，婴儿在还没懂得“谢谢”的意思之前，他是把“谢谢”所涉及的一切内容，如语言、行为和氛围等作为一个整体去接受的。

如果我们可以把这种类型认识的积累称作教育的话，那么不论是心灵教育，还是零岁教育是不是都可以变得非常简单和自然了？

2.让宝宝从小学会爱

现在，我们就以帮助孩子从小学会爱的能力为起点，开始我们简单的零岁教育之旅吧！

正因为孩子具有“类型认识”这种“特殊能力”，所以要让孩子学会什么是爱，我们只需要在日常生活中向聪明的宝宝展现什么是爱即可。宝宝从在妈妈肚子里开始就成长在一个充满爱的家庭，家人之间充满爱意、互相关心、互相体谅；出生以后，大人经常对婴儿温柔地呵护。这样一来，婴儿就能通过“类型认识”很容易地感受到家人的爱，并对它进行吸收。当然，婴儿这时候还不明白这就是“爱”。可是当婴儿长大后知道“爱”这个词时，他就明白什么叫做爱，并通过自己切身的感受去深深理解它。这时候，他对爱的理解便不再停留在对字面的抽象理解上，爱人便成为一种自然而然的能力。

但是，如果婴儿在这个时期没有接受到这种关于爱的类型教育，即使他以后长大了也很难真正理解“爱”，而且即使他心里明白也不会有爱的行为，因为他没有学到爱的行为。

3.让宝宝成为怎样的人？你先做

我相信每对父母对自己的孩子会成为什么样的人都有一个期望。可是，要让这个期望变为现实，仅仅用语言告诉他是不够的。那我们应该怎么办？不要紧张，别忘了，孩子具有“特殊能力”！

人的能力、个性和爱好不是与生俱来的，而是因为他们从在妈妈肚子里就开始感受到的类型教育不同而有所不同的。如果是一个充满爱心的家庭，父母之间相互体谅、尊重老人，那么即使不用语言去教，婴儿也能自然而然地学会父母的行为方式和说话方式。等婴儿长大以后，父母的行为方式就会再现在孩子身上，使孩子也成为一个温柔体贴的人。反之，如果是一个充满暴力的家庭，你能想象会发生什么吗？

因此，要想孩子成为怎样的人，自己先成为那样的人吧！

4.缔造独一无二的零岁教育

现在，你还会因为不知道如何对孩子实施有效的零岁教育而感到迷茫和紧张吗？我想答案已经很明显。不管别人怎么说，每对父母都有自己不同的个性，每个家庭都能给予孩子不同的类型，从这一刻开始，快乐出发吧，缔造属于你自己独一无二的零岁教育！

怎样才能找到最适合你孩子的早教方式

幼儿期是人生智力发展的关键期,早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？以下是小编收集整理的怎样才能找到最适合你孩子的早教方式，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

早教在儿童发展过程中起着至关重要的作用。选择最适合孩子的早教方式对于他们的全面发展至关重要。本文将探讨如何根据儿童的特点和需求选择最合适的早教方式，并提供一些建议。

2. 确定孩子的发展特点

早期儿童的发展受到环境、基因和个体差异等多种因素影响。通过观察孩子的行为和互动，了解他们在感知、运动、认知和社交等方面的发展水平。了解孩子的性格特点和学习偏好，例如是否喜欢听故事、参与游戏或解决问题。这些信息将有助于确定适合孩子的早教方式。

3. 考虑不同早教方法的特点

早教方法多种多样，如儿歌启蒙、游戏探索、亲子交流等。每种方法都有其独特的特点和优势。例如，儿歌启蒙能够提供语言和音乐启蒙，游戏探索能够激发孩子的好奇心和创造力，而亲子交流能够加强亲子之间的情感连接。同时，这些早教方法也存在一些局限性，例如儿歌启蒙可能缺乏交互性，游戏探索可能缺乏系统性指导。因此，家长应综合考虑不同方法的优势和局限性，选择最适合孩子发展的方式。

4. 综合利用绘本和玩具

绘本和玩具是早教中常用的工具。绘本能够提供丰富的视觉和语言刺激，促进孩子的阅读兴趣和语言发展。精心选择与孩子年龄和兴趣相符的绘本将提高他们的参与度和学习效果。同时，玩具能够激发孩子的触觉和动手能力，培养他们的想象力和问题解决能力。因此，家长可以结合绘本和玩具的使用，给孩子创造多元化的学习环境，促进其多方面的发展。

5. 注重个体差异和兴趣引导

每个孩子都有其独特的兴趣和能力。在选择早教方式时，家长应注意尊重和关注孩子的个体差异，根据孩子的兴趣进行引导。例如，如果孩子对自然科学感兴趣，家长可以选择开展自然观察、植物培育等与科学相关的早教活动。这样的个性化引导将提高孩子的参与度和学习效果。

6. 寻求专业指导和资源支持

家长应积极寻求专业机构和教育专家的指导和支持。这些专业人员可以根据孩子的特点和需求提供个性化的早教建议。同时，他们还可以提供丰富的教育资源和活动，使孩子能够在多样化的学习环境中获益。

7. 家长参与并营造适合的学习环境

家长的参与对于孩子的早期发展至关重要。家长应积极参与早教活动，与孩子互动和沟通。家庭环境也对孩子的学习效果产生影响。因此，家长应为孩子创造一个安全、温馨和有序的学习环境，提供良好的学习氛围。

8. 结语

选择最适合孩子的早教方式是一项重要而复杂的任务。家长应根据孩子的发展特点和需求，综合考虑不同早教方法的特点，并注重个体差异和兴趣引导。同时，家长也应积极寻求专业指导和资源支持，并亲自参与早教活动，营造适合的学习环境。通过以上措施，将为孩子的全面发展提供最佳支持和指导。

最适合孩子的早教方法是什么

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道什么是早教吗？下面是由小编为大家整理的最适合孩子的早教方法是什么，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

最适合孩子的早教方法是一项复杂而多元化的议题，其涉及到许多不同的学科领域，例如儿童心理学、教育学和神经科学。本文将通过对早教方法的探讨和分析，为提供一个深入了解如何为孩子提供最佳早期教育的视角。

需要明确早教的目标是什么。早教的目标是促进儿童的全面发展，包括他们的认知、情感、社交和身体发展。为了实现这一目标，需要考虑以下几个关键因素。

首先是儿童的认知发展。根据著名的儿童心理学家皮亚杰的理论，儿童在不同阶段有着不同的认知能力和发展需求。因此，早教方法应根据儿童的年龄和发展阶段进行调整。在早期，通过提供丰富多样的感官刺激和亲近的互动，可以促进婴儿的感知和注意力的发展。随着年龄的增长，儿童的认知能力不断增强，可以引导他们进行更复杂的游戏和学习活动，以培养他们的逻辑思维和问题解决能力。

第二个重要因素是情感发展。儿童在早期需要建立安全稳定的情感关系，这对于他们的心理健康和社交发展至关重要。家庭环境中的温暖和关怀是促进情感发展的关键。早教中的亲子互动和父母的参与是确保儿童建立安全情感基础的关键。培养儿童的情绪调节能力和社交技巧也是早教的重要目标。

另一个重要的因素是社交发展。社交能力是现代社会必不可少的技能之一。早期社交经验对于儿童的社交能力发展具有极大的影响。早教方法应该提供机会让儿童和其他儿童进行互动，这有助于他们学习分享、合作和解决冲突的能力。早教环境的多样性和包容性对于儿童的社会认知和多元文化意识的培养也是至关重要的。

需要关注儿童的身体发展。身体活动和运动对于儿童的健康发展和学习能力有着重要的影响。早期的运动经验可以促进儿童的运动协调和精细运动技能的发展。因此，在早教中，应该为儿童提供充足的体育锻炼和游戏时间，以促进他们的身体发展。

亲子早教网小编认为，最适合孩子的早教方法应该是一个多维度的综合方案，充分考虑儿童的认知、情感、社交和身体发展的需求。这需要有一个丰富多样的教育环境，提供适当的刺激和互动，以满足儿童不同发展阶段的需求。亲子互动、父母的参与以及社会环境的支持也是至关重要的。综合这些因素，可以制定出最佳的早教方案，为孩子提供最佳的早期教育。