童话故事狼和七只小羊

高考季——上清华只和智商有关？。

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《高考季——上清华只和智商有关？》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

昨天高考刚刚结束，与高考有关的话题再度引发大家关注，而其中王晶教授的一席话也再次引起争议。王晶教授宣称“对清华500个学生的家庭教育深入调查发现，这些孩子能考上清华的核心原因并不是家庭背景、个人努力程度等，而是他们的平均智商在129～131之间......能考上清华的核心原因不是努力，是智商。”一石激起千层浪，难道这种论调是真的？

王晶教授的惊人言论，引起媒体一片哗然会之后，自己进一步解释说：“我的核心理念是意在说明‘在人类基因组破译之后的今天，对个体差异的认同，已经很普遍了......虎妈们要承认个体差别，因材施教，不要盲目跟风。这样才能实现家庭教育的最终目的——让孩子成为他自己。’”

此种观点和我们伟大的教育家孔子提出的教育要“因材施教”不谋而合，和国际上流行多年的哈佛心理学家提出的多元智能理论，主张人的智能优势方向各不相同，要发现孩子的长处，包容孩子的弱项，也是一脉相承。

王晶教授所举出的上清华和智商之间的关系，只是为了证明“教育不是万能的，最有效的教育是‘匹配’，一些家长总希望把自己孩子塑造成名校生，不仅孩子特别辛苦、父母巨大的付出也没有相应的回报，反而造就了很多厌学生。”她指出，只要功夫深铁杵磨成针，这话误导了很多人。铁磨成针没有问题，但很多孩子是宝玉，是宝玉就要按照它的纹路雕琢使之成器，还有的孩子是钻石，钻石就要切割打磨，使它的每一个侧面都发出璀璨的光芒，这只是3种物件成才的方法，而我们的孩子何止3种、5种。重要的是父母要做孩子的伯乐。

王晶认为，当代认知心理学和脑科学已经证明，人的大脑存在先天差异，这已是不争的事实，从学习模式来讲，人类有5种吸收外界信息的渠道——视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉。每个认知渠道都链接相应的脑区。而脑结构存在差异，每个人接受外界信息的渠道也有差别，为此，人的学习模式、行为模式及沟通模式也各有不同，包括660分以上考来的清华学生。

王晶用了两年半的时间，访谈了清华大学500个660分以上的本科生，研究他们的特点。

她的问卷涉及三个方面：

第一，考量学生与父母的关系。“你最感谢父母的什么？”

有超过60%的学生回答，感谢父母不怎么管我，从小告诉我，自己的事情自己做(父母不包办)。

第二，考量学习态度。“你觉得学习快乐吗？”

绝大部分学生都认为很快乐，很喜欢学习，一天不学习就有失落感。

“你认为自己聪明吗？”

超过80%的学生不认为自己聪明，说班里其他同学比自己聪明，也比自己更努力。

第三，考量城乡教育差别，“中小学期间你上过多少种补习班？”

结果发现，从县、镇考来的孩子，他们上补习班的数量不及城里学生的一半。尽管如此，考到660分以上阶段的各地域学生，他们书本学习能力都是超强的。

王晶说，她观察，不少孩子没受过训练，就会对角线看书，阅读速度快，领会能力强。

面对曲解她意思的人，王晶很坦然，她说：“每个人都是生理遗传和社会文化遗传的混合体，不片面夸大某一方面的力量是我一直的主张。我相信大家会理性地看待我的研究。”

王晶最后强调，她这个调查结果，只能说明660分以上的学生有一个共性，就是他们的书本学习能力很强，这并不代表其他能力也很强。最近有心理学家调查过近30年的高考状元，结论也证明这些昔日的状元，在创新等其他领域优势不明显。

“我认为孩子的起跑线不在孩子本身，而在于父母对教育功能的理解，对孩子的未来的‘设计’。虎妈们喜欢把自己的欲望当成孩子的目标，而不顾孩子其他方面的特长与天赋。”王晶反问，为什么别人上了清华，自己的孩子也必须上清华呢？

1.重视家庭教育

美国心理研究协会做了一项研究来检验遗传因素和家庭教育哪一个对孩子的智商影响较大。研究的结论是：遗传和家庭教育所起的作用几乎等同。克雷格·莱米教授也认为，父母完全没有必要对孩子实施严格的、正统的家庭教育，创造一个随意但很富有启发氛围的环境对提高孩子的智商非常重要。

2．利用书来开发孩子的智力

很多家长在给孩子购买图书后，往往是孩子拿来一本，家长就给孩子读一本，读过之后便放到一边，然后再读下一本，只注重读的过程，全然没有注意孩子的阅读兴趣，这种作法不能很好地达到开发智力的目的。家长给孩子讲书最好是拿过一本书家长先要问孩子这是一本什么书，它的名字应该是什么，这本书里都有些什么，提出问题让孩子先找出答案，然后父母再给孩子讲述，以培养孩子的观察能力。在讲的过程中，家长也要同孩子一同讨论，不断地提出问题，如他们怎么了，想一想他后来会是怎样的，提高孩子的想象力，语言表达能力。

3．注意家具摆放

家里摆放的东西要经常换一下位置，对孩子的右脑开发和观察力的培养都有好处。

4．在日常生活中引导孩子观察和思考

家长带孩子外出购物时，家长不要只从自己的角度出发，应该注意身边的孩子，引导孩子去观察去思考。

5．让孩子多和小朋友交流

多让孩子同小朋友在一起，不要怕孩子打架受欺负，即使是打架也有利于孩子的能力培养和智力开发。

6．重视玩具和游戏

游戏和玩具是开发孩子智力的重要手段，对于3、4岁的小孩子玩具的可变性要强，如沙子和水；游戏对于孩子更为重要。

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“睡商”高的孩子智商高

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你们知道早期教育有什么作用吗？小编特地为您收集整理““睡商”高的孩子智商高”，仅供您在工作和学习中参考。

法国科家发现：孩子的学习成绩与睡眠时间长短关系密切。凡睡眠少于8小时者，61%的人功课较差，勉强达到平均分数线者仅占39%；而每晚睡眠10小时者，76%中等，11%成绩优良。

最新研究发现，长期睡眠不足可以带来一系列的机体损害，包括思考能力减退、免疫功能低下、内分泌紊乱等。最近有学者提出，“智商”+“情商”+“睡商”=完美人生的公式，还是很有道理的。

保证夜间睡眠质量

宝宝每天应该睡多长时间才科学呢?专家指出，1个月的宝宝晚上应睡足9个小时，加上白天的7个小时，一天保证有16个小时的睡眠时间。随着宝宝年龄的增长，睡眠时间会依次缩短，6岁以下的宝宝夜间睡眠时间也应保证9个小时。

专家建议让孩子睡个健康觉

■春天天气变化多端，要格外注意孩子睡眠时的温度，如果摸孩子小腿发凉，应及时加盖被保温。

■北方的天气比较干燥，宝宝容易上火，因此，父母要保持室内的湿度，可以适当使用加湿器。

■睡眠时室内光线要暗，并避免噪音;同时，夜间应给宝宝使用吸湿能力强的纸尿裤，使宝宝尿湿后依然保持干爽，也能有效减少因更换尿布而打断宝宝的睡眠。

■每天按时睡觉很重要，可养成宝宝固定时间睡眠的好习惯，如洗澡、按摩、讲故事、唱歌等，养成习惯，可有效帮助宝宝入睡。

■一定要保证晚上10点前入睡。因为午夜12点之后，孩子会有一个分泌生长激素的高峰期，晚上10点之前入睡，到午夜12点左右正好是深度睡眠状态，能刺激孩子生长激素的分泌。

■春天孩子贪睡，但不要让孩子白天睡得太多，适度运动和日光照射有利于生长激素的分泌。

提高宝宝的智商有妙招

增强孩子记忆力要靠平时下功夫。家长要常常和孩子聊天，有时讲一个短句，然后叫孩子倒过来讲一遍。在散步时，让孩子记住经过的商店名字及路名，然后背出来，看看能记多少。

图书是提高孩子智力的极好手段，对1岁内婴儿应选用彩色图片，如一条狗、一个苹果、一支笔等。利用图片让他们认识看不到的东西或与看得到的东西相联系。

对1-2岁孩子应选择有大幅图字的书，内容能反映他们比较熟悉的事物，如花、动物、房子等，并与字相联系。

对2-3岁的孩子应选择含有故事内容的图画书，配合能跟着念的儿歌。

对3-4岁的孩子应选择新鲜事物，有更多细节的书，如动物的故事、简单短小的童话，也可选一些短的唐诗，虽然不甚理解，也有利于增强记忆力。

在给孩子讲述故事时，要鼓励孩子提问和插话，以提高他们对学习的兴趣及思考能力。

教育高智商孩子不能只偏重一面

护孩子天才，培人才博才。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？以下是小编收集整理的教育高智商孩子不能只偏重一面，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

北京师范大学儿童发展心理学专家鲁杰认为，高智商的宝宝往往在某一方面能力特别强，比如认字、背单词或是算术，也习惯往宝宝强的方面教他。这样就走入了一个误区，使得孩子这个年龄应该会的反而不会，因此很容易出现社交能力差、不合群、自理能力差、动作协调能力差等问题。

此外，高智商孩子对成就感需求特别强，因此稍有挫折就会大发脾气，情绪不稳定。

针对这几种情况，父母不能只看到孩子高智商的一面，而忽略其他方面。这就好比木桶效应，只有一根棍长，其他的都短是很难装满水的。因此，父母对这样的孩子，更要注意培养其薄弱的一面。

1、给孩子创造社交环境。

多带他到公共的游乐场玩，接触不同年龄的小朋友。或定期约小朋友到自己家来玩，这样可让交往成为习惯和需求，高智商的孩子才不会孤芳自赏。

2、培养自理能力。

父母根据宝宝的年龄，尽量能自己做的让他自己做，比如吃饭、穿衣、穿鞋等，这些活动可培养宝宝的协调能力。即使做得慢也要给他锻炼的机会，并给予鼓励，让他从中获得成就感。

3、亲子对抗游戏。

高智商的孩子抗挫折能力特别差，因此父母要加强这方面的锻炼。比如爸爸和孩子一起玩掷骰子走棋，走几步全凭规则。再有可以玩保龄球，几个饮料罐摆在前面两三米处，用一个球滚过去，看谁撞倒的多。

总之，孩子的智能如何最好请专业机构做测评，有目的地进行培养，才能使孩子各方面均衡发展。

宝宝的智商究竟有多高？

生活中，经常听到这样的话：你别跟孩子说这么多，他还不懂;还有一句是，讲道理没用，道理他都懂，就是没行动。坦白地说，我很不同意，我认为事实远非如此。对于前者，我认为孩子实际能懂得比大人们认为的多得多。对于后者，我一贯认为，之所以孩子听了没行动，要么是大人们说的方式和时机不对，要么是根本没有说到点子上。今天我们先来说前者。

下面是我一个朋友的育儿日记：

晚上，宝宝洗了澡，本来再吃一顿奶就该继续就寝的，可是突然没一点来由的大哭起来。

怎么哄也不行啊，姥姥看着心疼得直跟我急：宝宝这是找我呢，拿来我抱。结果，换了姥姥抱也没止住了嚎啕。在排除了她不舒服、生病、害怕等等可能后，我恍然大彻大悟：宝宝就是在耍小脾气呢!

哭得太认真了，哭得太投入了，那眼泪跟断了线的珍珠似的，噼噼啪啪砸地……三个大人着急上火的忙做一团。

这让我很生气，我决定，要跟她“讲讲道理”。

我整理了一下思路，说：“宝宝，大家都很重要，不光你很重要，姥爷很重要，姥姥很重要，妈妈也很重要，你不能要求大家都围着你转……”

“宝宝你不能这样，大家都对你这么好，你怎么能欺负别人呢。谁抱你不是抱啊，还挑人抱这个习惯不好;那么贵的奶粉，你吃两口就吧唧出来，这也太浪费了——你要再这么不懂事，以后谁还愿意对你好呀?”

宝宝本来还在撒了欢儿地哭，听我忽然把讨好绵软的口气换成了低沉的女中音，猛然就停顿了她的婴儿高音，当时我能想到的词儿只有一个：戛然而止。

然后，宝宝就开始一本正经听我批评她，听到后来，我的唐僧嘴脸肯定让她郁闷得不行，躺在我怀里，脖子扭到一边，把眼神送向远方。我说：宝宝现在不哭了，那你给我乐一个吧。她完全不睬我，面无表情，眼神空洞，嘴巴瘪瘪着，嘴角耷拉着，蔫歪歪的，小脸儿上还挂着刚才新产未干的小眼泪儿。无言的抵抗啊，猪头都能看出她生气了。

但是，她听懂了。表现形式之一就是把奶迅速乖乖吃光光。

我来补充两点，其一，宝宝的确切年龄是18个月零4天;其二，宝宝的姥爷在整个过程中对“讲道理行为”嗤之以鼻，表现出强烈的不屑和不信任，但看到结果这么神奇，就啥也不说了。

如果不是看到这个事实，那么对于一个18个月的婴儿哭闹，大多数人会怎么做?我想多半会像日记中的姥姥、姥爷一样，哄。其实，小孩子时常会通过“无理取闹”或者“使性子”来试探、验证，他对家人的影响力，如果我们一味的“哄”，就助长了无理的势头。这需要为人父母者及时明察。然而，这个故事最给我触动的还是，永远不要低估孩子的智商。孩子的智商究竟有多高，这往往需要我们试试才知道，而不是一贯的想当然的认为。

来自：太平洋女性网