刚出生的宝宝尽管大多数时间在睡觉，但他们的内心世界并非只有他自己。此时爸爸妈妈完全可以给宝宝一些触觉、视觉、听觉方面的良性刺激，对此宝宝会在心里作出“快乐”的积极反应。
这种积极的心理反应对孩子日后生理和心理方面的健康成长大有裨益。
父母如何让新生儿“乐”
据美国科学家进行的一项新研究，即便是诞生于世仅仅几个月的新生儿，实际上也会有程度不等的想“乐”的心理。他们有时长时间地号哭，其原因倒不是因饥饿或尿布湿了，而是因为想玩想乐，或是想换换环境，或至少希望有人亲近一下。要是大人一直不予理睬，他们定然会哭闹得更凶。
作为父母，学会跟新生儿“乐”是重要的，其中的主要方式包括：
让宝宝尽早和水接触
一般来说，健康的宝宝出生后即可作半身温水浴。脐带脱落后，可行全身温水浴。在宝宝一个月大时，则可每隔2天就让宝宝洗浴一次。浸浴时，要求室温控制在20—21℃，水温在35℃，浸浴时间不超过5分钟。尽管此时的宝宝可能不会“戏水”，但和水接触时宝宝会产生快乐感。
将宝宝以不同姿势躺在摇篮里
让宝宝有时仰卧，有时改为俯卧或侧卧。要知道，睡姿的频繁改变也可满足宝宝的追求新奇的心理，其效果其实与游戏大同小异。
和宝宝做眼神的交流
努力使宝宝接触到你的目光。特别当妈妈给宝宝喂奶时，宝宝的眼睛和妈妈的脸之间的距离应该保持在30厘米，这个距离是宝宝最喜欢、最能看清楚东西的距离。妈妈在给宝宝喂奶时，应该微笑并专注地看着他，这样会让宝宝感到非常快乐。
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如何进行新生儿教育
心理研究表明，孩子的教育应在孩子出生后就开始，也许有人感到好笑和不可思议，认为是天方夜谭。因为人们把新生儿看成像所有刚出生的生物一样，只不过对光有反映，而对周围的环境没有感受力；他们只需要充足的乳汁、清洁的尿布和温暖的摇床。实际上，新生儿也有自己的喜怒哀乐，感觉很灵敏，具有非凡的模仿和辨别力。对新奇的事物特别感兴趣，尤其是喜欢有生命的东西。新生儿的视觉和听觉感受器在结构上已与成人基本相同，视觉和听觉是婴儿与成人交流的最初渠道。新生儿出生1周，就能辨别出出生之日起给他喂奶的妈妈的声音，4周就具有对语言不同发音的辨别力。婴儿出生后的前4周是他们步入生命最有意义的时期。
婴儿的微笑和哭声，是一种本能的情绪活动。哭声是身体某种不适的反应，而微笑则是身体舒适的表现。父母若以脸、物忽隐忽现来刺激婴儿的视觉，或以说话声、铃声来刺激婴儿的听觉，可以诱发婴儿心理反应而微笑。这样既可使视觉和听觉得到锻炼，同时也对婴儿最初的智力发育具有十分重要的意义。笑是婴儿与人交往的开端。父母也可从笑声中了解婴儿的心理世界，也可以从笑声中了解婴儿的智力发育水平。研究发现，爱笑的婴儿其智力发育水平比不爱笑的婴儿要略高一些。因为不爱笑的婴儿，往往心情压抑、感情忧郁、不愿意与人交往，势必影响婴儿获得信息，而不利于智力发育。因此父母千万不要忽视婴儿的微笑，要让婴儿经常拥有微笑，在欢声笑语中茁壮成长。
婴儿的教育还体现在对待孩子的哭声。婴儿不会讲话，不能告诉父母自己的感受：是不舒服、是不称心、还是……而只会用哭声来表达。家长应该对孩子的哭声有所辨别：有病哭，或无病哭，还是无故哭闹。有病哭闹应及时送医院治疗。无病哭闹是饿、渴、尿布湿了，或受冷、太热，或衣服穿得不舒服等，经护理或改变就会安静。若是无故哭闹，则不要立即去抱他哄他，否则一哭就抱，久而久之则养成了坏习惯，“哭”成了向大人“示威”的武器。而要根据婴儿的年龄大小特点，去接触他，逗乐他。这对婴儿的智力发育有利。
心理研究证明，孩子出生后的1～2年是中枢神经系统发育最迅速、最关键时期。新生儿的大脑已具备了接受外界良好刺激的条件。早期教育从新生儿开始，可使大脑获得足够的刺激，既使大脑在功能上和结构上更趋完善，又促使潜在能力得到较好的发挥。因此，孩子从出生到3岁这一阶段，可塑性最大，智力潜力也很大。在此阶段父母可身体力行，言传身教，从孩子的生活习惯着手，如饮食、睡眠、大小便及清洁卫生等方面，严格要求，合理教育，使孩子逐渐养成良好的生活习惯。值得一提的是，家长以身作则的行为很重要，如夫妻关系、邻里关系、待人接物、礼貌语言等。虽然幼儿不懂事，但接受感观形象能力、模仿能力都很强，如你张嘴、伸舌，孩子也会学你的样子。父母的一言一行会在小儿脑海中留下深刻的影像，在今后的相应时候会自然流露或模仿出来。家长了解了新生儿的行为能力，有利于家长和新生儿的接触和交往，也有利于新生儿早期的智力开发。
让新生儿感受不同的声音
有了小宝宝，很多人都习惯于让家里尽量保持“绝对安静”，甚至连家人之间的正常交谈都静悄悄的，走路也蹑手蹑脚的，生怕弄出动静吓着宝宝。实际上，新生儿需要感受各种声音，这对训练他们的听力大有好处。
刚刚出生的宝宝虽然不会说话，但家人和他“聊天儿”，绝对是他最高兴的时刻——轻声细语能让宝宝感觉到初步的感情交流。
柔和、缓慢、优美的声音同样能给宝宝带来轻松愉悦的感受;宝宝对有节奏的声音更敏感，这些声音能让他产生安全感。给新生儿听有节奏的乐曲是个不错的方法，但时间要有一定的限度，不可随心所欲、没完没了。
与日常活动有关的各种声音，如走路声、开门声、流水声、炒菜声、说话声、物体碰撞发出的声响等，家长没有必要让宝宝回避，这能给宝宝营造一个真实的、有声音的世界，听多了他们自然也就会区分了，宝贝的听力也就一步步发展起来。
当然，尖锐的声音、吵闹声容易使宝宝产生烦躁、不安的情绪，大起大落的音乐对宝宝来说也是一种不良刺激，都不适合宝宝听。
家长如何与新生儿感情互动？
又是一个明媚的上午，和煦的阳光穿过玻璃窗撒到屋子里。朵朵软软地、香香地躺在妈妈的胸前，吸吮乳汁，小手搭在胸口，陈蓉温柔的看着自己的女儿，目光如今日的阳光一样温暖。“宝贝，快点长大吧！朵朵一定最聪明、最可爱的，你说是不是？”朵朵似乎是听懂了妈妈的期盼，她松开了紧紧吸吮的嘴巴注视着妈妈，这种短暂的目光交接便是母子心心相印的感情交流。
我们已经知道，婴儿出生后，不仅需要父母在生活上给以悉心照顾，而且需要在心理上获得满足。新生儿的心理需求和感情需要表明，新生儿已经拥有自己较为丰富的感情，并能通过各种方式来表达。尽管新生小婴儿不会说话，可他的小眼睛可以成为我们了解他情绪的窗户，有的宝宝已经可以用微笑来表达他的愉悦，他的声音又是我们解读他喜怒哀乐的情绪变化的主要途径。家长需细心观察和体验自己宝宝各方面的特点，来理解当时的感情和需求，给予正确的处理，并注意与婴儿进行感情交流。如何和新生宝宝进行感情交流与互动呢？不妨可以参考下面的方法。
☆互相注视是感情交流的开始
妈妈在哺乳后可以抱起宝宝，并对他温柔说话来引导宝宝目光注视自己(最佳距离是20厘米)。宝宝的注视会让妈妈感到很高兴，对宝宝的百般疼爱会让妈妈不由自主地把宝宝紧紧拥抱在怀里；妈妈温暖的怀抱和满含疼爱的眼神会让宝宝显露出愉悦的情绪。
您知道吗？
美国学者文尼柯茨博士认为，“最早的母亲贯注”对新生儿来说是很有帮助的，这是一个能提高敏感性的时期，在生后要持续几个星期，有助于宝宝的个性形成、智力发育及感觉发展提供条件和环境。
☆用爱的语言和宝宝交流感情
新生宝宝不会说话，还不具备理解能力，可是已经可以倾听，并且对妈妈的说话声尤其关注和喜欢。在充溢着爱的语言的讲述与倾听中，妈妈和宝宝实现了让人激动的感情共鸣：当宝宝在吃奶时听到妈妈的谈话，宝宝就会停止吸吮或改变吸吮速率，而别人的说话声宝宝却不理会；妈妈说“喔，宝宝是妈妈的，宝宝认识妈妈吗?”这样的话时，宝宝可能会微笑。妈妈在对宝宝说话的时候最好慢慢移动面部，宝宝的头和眼球就会随着你而转动，这样既交流了感情又对宝宝的视觉进行了很有效的训练。
☆关注宝宝不同的声音，体察其感情需求
不会言语的宝宝会用声音来表达自己的情绪，需要父母细心体察并能积极满足他们的心理需求。新生婴儿消极情绪较多，当渴了、饿了、冷了、困了、尿布湿了，他都会用哭声来表示；当他感到周围没人寂寞时，会发出不高兴的哼哼声；当他有病痛时，则发出尖锐的哭叫声。细心的妈妈对于我们宝宝这样的表达方式应该特别关注，知道宝宝为何而哭后要及时对症解决。为了宝宝能逐渐安静下来还可以给宝宝唱歌，念歌谣，这种很有效的感情交流方式，既能调动宝宝愉快的情绪反应，同时也可以促进他的发音。
余博士温馨提示
和新生儿进行情感交流最主要建立的就是彼此间的“安全感”和“熟悉感”。建立“安全感”和“熟悉感”要做到以下几点：
1.宝宝哭泣的时候，父母要非常关注并能很快地出现在他面前，轻轻抱起他，并让他靠在自己的胸口。
2.宝宝心情好会安静地注视着父母，这时，父母要用充满爱的目光来回应他。
3.宝宝遇到陌生人、没有吃过的东西、碰到不了解的物体发出的声响和动静时，他想马上触摸到父母。父母应该尽快的让他感觉到你的存在，并用温柔话语和轻轻的抚摸来安慰宝宝。
解析新生儿表情“暗语”
您将从中得到相当高的乐趣，也可帮助宝宝智能、情绪的发展，增进亲子的互动，减低照顾宝宝的挫折感。
宁静睡眠期：
双眼闭着，呼吸平稳、规则，没有自发性运动，外观一看便知在睡觉。该阶段不易叫醒宝宝。
活动型睡眠期：
双眼闭着，呼吸快、不规则，偶尔手脚会动或眼睛微睁开、笑或作出表情，照顾者常以为宝宝并未睡着，该阶段不易叫醒宝宝。
昏昏欲睡期：
想睡的样子，眼睛半睁、目光迟滞，呈迷糊状态，通常有反应，给予刺激时，容易改变动态，此时期可叫醒宝宝。
宁静警觉状态：
婴儿清醒、目光炯炯有神、没有自发性活动、注意力提高，最容易有反应的状态，是为喂食、说话、互动最佳时机。
活动型警觉期：
睁开眼，有自发运动，脸部及身体活动多，对刺激敏感，较易哭吵、情绪激昂不安，需先安抚情绪，才易喂食及互动。
哭泣：
大声哭叫、情绪不安。不宜进行任何活动，照顾者需先安抚。
以上六个状态，在任何时候，将交互出现，您可以依宝宝的情况需要，而给予适当的照顾。
要怎样依宝宝的需要，而给予照顾呢？根据美国华盛顿大学护理系教授KathrynBarrnard所倡导的理论，宝宝肢体语言将可透露信息。
*我饿了要吃奶了：
宝宝饥饿时会以表情或动作来告诉您。如脸转向照顾者，嘴巴有吸吮动作，手紧抓住不放，轻触嘴角会勋章食物或吮吸手。
若喂奶时间到，但宝宝仍在睡觉，表示他不会饿，请勿打扰。根据研究发现，喂食母乳的宝宝其睡眠时间比喂食婴儿奶粉者长，睡醒的时间短，比较少哭。
*我吃饱了：
宝宝的表情及肢体动作，让您觉得“我很满足了”，将母亲奶头或是奶瓶推开、把头转开，四肢呈现松弛、舒服的样子，此时应让宝宝休息，不宜再强迫喂食。
*我要您跟我说话、玩耍：
表情微笑，头转向照顾者，眼睛睁开，脸部及身体活动多。照顾者可与宝宝面对面，予以视觉刺激、听觉刺激，如将包裹的毛巾打开、将婴儿直立起来、和婴儿说话、给婴儿一些东西吸吮。
*我要休息了
累了、想睡觉，头转向他侧，不注视照顾者，打哈欠、打呃......在此状态，请将宝宝安置于舒适的位置让他休息，请勿打扰，将会长得更快些。
*哭泣时如何使其停止
将宝宝改变一个舒适的位置，一只手放在宝宝腹部，轻轻摇一摇他、拍一拍他，用很轻柔、平稳的声音和他说话；这些活动需很慢有韵律，且不具变化，则婴儿就可以停止哭泣。
此安抚宝宝的情绪调节状态，将可使婴儿与周遭的关系更和谐，使亲子关系更美满。
当您掌握了宝宝情绪、表情与动作，相信您定能在照顾上获得乐趣及回馈，增进您和宝宝亲密感觉，宝宝可得到较多的安全感及满足感，对其日后的情绪和智能发展将有莫大的帮助。