父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的“让孩子学会欣赏别人”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
一、要先让孩子学会欣赏自己
苏老师指出，一个会欣赏别人的人，首先要会欣赏自己，而要会欣赏自己，就要有自信，要有自信，就要有成功的感觉，要有成功的感觉，则要能做到，也就是经常有完成自己能力范围内的任务的机会。而当他完成时，还能及时从周围人得到具体的反馈，对他的努力与进步表示肯定。
所以，对家长来说，重要的是多提供一些难度与孩子能力相当的事给孩子去完成。其中又有一定的技巧，一个很重要的方法是把学习或要完成的东西进行分解，而不是要求孩子一步到位。
比如走路，所有的孩子都不是一下子就会走路的，如果要求他一开始就会走、走得好，对他的自信只能是一个打击。而应把走路这件事分解为很多块，比如扶着东西走、走走爬爬、走得摇摇晃晃、走时摔跤不多了……孩子每完成一个阶段，都是付出了努力的，这个时候要给予鼓励。
二、家长要多给孩子经历的机会
在孩子的学习与探索中，有一个问题要注意，就是很多家长常帮倒忙，总是忍不住要伸手去帮孩子，其结果是剥夺了孩子发现自己的机会与权利，这对自信心的构建没有丝毫的好处。其实，在成长中，每个孩子都天然地会去发现自己，并从中感受自己的能力，比如婴儿的翻身，他很努力地翻，但开始时总是不能成功，在一边的家长如忍不住用手推一下，帮他一把，这样做的结果是让他体验不到自己翻过去的成就与快乐，而事实上，孩子是完全可以自己完成翻身这个动作，而且他还会找到一个自己最舒服、最有效的翻身方法，在完成翻身这个动作过程中，他会体会、并找到自己的优势。
家长要做的，就是给孩子一个鼓励的眼神，或跟他说：宝宝，你这次翻得不错耶，你好努力哦。让他知道他的努力你是明白的，就足够了。这样，孩子会有勇气继续尝试新的东西，他的自信也会建立起来。而孩子知道被人欣赏是一件很舒服的事后，他才会去欣赏别人。
三、孩子经历时要给予正面引导wWw.ZJ09.CoM
只有同样努力过的人，才会欣赏别人的成就与努力，因为只有努力过，才知道要做到某个程度，是需要花很多功夫的，是很难的。
比如，当他看到一株芍药开得非常好时，他会发出欣赏的话语：这个花开得太好了，你是怎么种的？能不能教我？面对这样的孩子，相信没有人会不喜欢。
小朋友多去经历，才能知道其中的难处，而且在这种经历中，得到正面的、积极的引导，才能学会欣赏别人，如果在他经历时，总是遇到挫败，他会放弃。要，家长首先要会欣赏自己的孩子，要认同、肯定孩子的每一点努力与付出。在这样的环境中成长，孩子自然而然地也会欣赏别人。
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早教：女儿，值得欣赏和学会欣赏
他们如同蛹变为蝴蝶花，在了解自己、了解他人和了解全球的全过程中，主要表现出自身的性別特征，了解和掌握他们自身的身体，进而更为爱惜自身。怎么教女儿学会欣赏？
它是不争的事实：对大家的女儿特发性文化教育最有效的阶段是十四岁以前，尤其是五岁以前。大家的女儿在他们变为美丽的蝴蝶以前，性的生长发育就悄悄地开始了。怎么教女儿学会欣赏？
女儿对本身的维护，或许就是你一直会担忧的难题。这不是将来的难题，尽管如今她还“很小”，可是告知她有关“性”，针对她将来塑造信心、自尊和和睦的夫妻生活都是有危害。
欣赏你的女儿，另外教會她欣赏自身的身体。
有研究表明，这些不珍惜自身身体和体会的女孩，未来更非常容易被侮辱和早孕期。
小女孩儿童时代对关联的期盼和对身体的想像、对自身的欣赏立即危害了他们的性特征。每一个女儿全是一个性感迷人的个人，她们对身体的好奇心和探寻是十分当然的事儿。怎么教女儿学会欣赏？
让女儿畅快吸允你的奶水、把她包进绵软的小毛毯、让她在温开水中悬浮、踢蹬她那肥嘟嘟的小腿肚，让她与你潮湿的肌肤触碰，你的一切行動都会培养着女孩最开始的性特征。他们填满艺术美的衣着，他们爬、跑、跳、伸展自身的小全身肌肉，他们的一切被大家欣赏着，这都是给你的小女儿对自身的身体有一种信任感。这类优良的觉得让女孩塑造了信心。这针对发展趋势身心健康的性特征是十分关键的。
研究表明，女孩越缺乏安全感，一切正常的雄性荷尔蒙和人的大脑循环系统就越敏感，造成女孩消沉、自身损害和饮食搭配出现异常。女孩情感发展趋势最好是的方式是协助他们渡过易受影响的阶段，创建起一个填满信赖感的生活环境，让她能自由支配自身。
怎么教女儿学会欣赏？爸爸妈妈们应当学好从他们破茧而出的那一天起，就要他们从大家欣赏的眼光中得到自身成就感和开心感。由于她此后认识自己是一件非常值得欣赏和爱惜的工艺品，她的信心让她更明白爱惜自身的身体。
欣赏让孩子充满自信
星期二下午，只是一个普通日子，但对济南市民刘女士的儿子来说，这个日子却近似恐怖。这位才上小学的孩子一想起下午的三节语文课，就满脸不高兴。在山东电力公司供职的刘女士告诉记者：“中午放学一回家，孩子的情绪就很差，嚷嚷着不想去学校。”
孩子不喜欢语文课，原因非常简单：语文老师太严厉。有一次，孩子没完成作业，老师罚他抄了5篇课文。因为上课时和同桌悄悄说了一句话，孩子被罚站了一节课。这位老师订了一条规矩，家庭作业写错一个字，罚写50遍，课堂听写每错一字，罚写100遍。高压之下，孩子由害怕老师逐渐开始对她所教的语文课也产生了厌恶和恐惧心理。
在传统教育理念中，惩罚一直占有重要地位。有专家调查发现，在农村小学，老师体罚学生的现象非常普遍;在城市，虽然老师对学生硬体罚的少，但诸如罚站、罚抄写课文等软体罚仍是惯用的手段。一些教师恨铁不成钢，出于督促学生学习、纠正其不良习惯的本意，用惩罚的手段对待他们的错误，殊不知，这种简单的教育方式可能会对学生心理造成严重伤害。类似情况在中小学生当中比较普遍。济南甸柳一中有位男生，英语学习成绩一直不错，是英语老师的得意门生，仅仅因为一次考试成绩不理想，英语老师在全班同学面前对他进行处罚，他感到自尊心受到了伤害，从此改变了对这位老师的看法，也失去了学习英语的兴趣。
北京师范大学心理学院教授郑日昌认为，成人对孩子期望过高，保护过度，管制过严，特别是负性评价过多，会影响孩子的自我评价，挫伤其自尊心和自信心，使孩子或者胆小退缩、经不起挫折，或者凶狠残暴，对他人和社会充满敌意，表现出极大的攻击性和破坏性。
自信心是人性格的核心。一个人如果缺乏自信，非但在学习和工作上难以取得成功，在生活中也很难有幸福感。得到他人的欣赏，是人内心的渴求。所以，教师在日常的教学和管理工作中，应当采用积极的激励措施，放大每一个孩子的优点，使他们在肯定中获得自信，产生前进的内在动力。
最近，记者与刘女士的儿子曾进行过一次对话——
“如果你是老师，你会怎么对待那些写错字的学生?”
“会写不就行了吗，为什么要逼他们写多少遍呢?”
“对不遵守纪律的学生，你会怎么处理?”
“谁遵守纪律，我奖给谁一支冰糕!”
童言无忌。让孩子在我们的赞扬声中成长吧，因为，未来的一切，需要他们自信地去面对。
让幼儿体验文学欣赏
书茵很喜欢《卖火柴的小女孩》这个故事，常常让妈妈读给她听，但妈妈认为书茵只有3岁，还不能了解这个故事的真正意义。
静梅最爱看《人鱼公主》，但每次她看完，都要痛哭一次。妈妈把那本书藏起来，静梅又不断地缠着妈妈，要求听人鱼公主的故事。妈妈非常担心：孩子4岁的小心灵怎么经受得起这样多次的刺激？
其实，父母不必担心。孩子的心灵是不会受到伤害的。静梅为人鱼公主流泪，表示她能与主人公的遭遇产生共鸣；书茵之所以想听卖火柴女孩的故事，一定是故事的某部分情节引起他的好奇心和注意力，使她要求反复接触。这一切都表明，孩子已经具备文学欣赏的基本条件了。父母可以趁机引导孩子进入更高层次的文学欣赏。
一般读者对文学作品有三种层次的反应：
一、个人情绪上的直接反应。
二、理解后推理的反应。
三、批判性的反应。
前者为后两者的基础。当我们看一本书或一部电影，往往会因内容的感动而或喜或悲，也可能在日后不由自主地深思它的内在含义。我们对作品的反应越强烈。故事中的人和事就显得越生动和难忘。
幼儿为文学作品所感动或是对故事的情节有强烈的反应，父母应该为此感到高兴。与此同时，父母要采用适当的方法来促进幼儿对故事的理解和对自身反应的理解。
·把故事戏剧化可由大人读故事的叙述部分，由孩子编故事的对白，让孩子从对话中感受故事人物的情绪。如人鱼公主说话时是哭还是笑，心中是喜悦还是悲伤。
·探讨改变故事情节的效果如果王子知道事情经过的真相，故事会有什么不一样？如果人鱼公主没办法变成人形又会怎么样？如果听到这样的故事，你还会不会哭呢？
·分析人物行为的动机假如你是卖火柴的小女孩，你为什么要烧火柴呢？
·描述故事的背景可以让孩子画出和说出她脑海中冬天的景色是什么样的，海底是什么样的。这项活动可以帮助幼儿注意故事中描述性的句子。
·激发表演兴趣当孩子对故事有一定理解后，就可以让孩子加上动作进行表演。父母要引导孩子布置简单的场景，提供象征性的服装和道具。同一个故事表演一两遍后，父母和孩子交换角色，让孩子模仿另一个人物的语言和动作，增加新鲜感。
通过以上的活动，孩子不仅可以更加深刻地理解文学作品，还能发展口语表达能力。愿所有的孩子都能从小感受文学的魅力。
让孩子学会阅读
在学前教育阶段，帮助孩子提早阅读是促进他智能及人格发展的重要因素，也是奠定孩子将来的学习基础。但父母亲的指导态度与方法是否得当，则会影响孩子阅读的兴趣；有些父母求功心切，强迫孩子阅读，造成他排斥的心理，导致日后阅读的障碍。以下列出一些帮助孩子提早阅读的策略，提供父母参考：
1、如何为孩子选书
不适当的书，就如同不好吃的食物，不会引起孩子的兴趣，因此选书时宜考虑几件事：
带孩子去选他喜欢的书：孩子对书的兴趣是指导阅读最大的原则。也许孩子选的是一本父母不喜欢的铁金刚大战恶魔党，但孩子可能爱不释手，回家后他会主动翻阅，父母就可伺机辅导。
帮助孩子对书有所选择：如果孩子都看些铁金刚的漫画书，对阅读能力不会有所帮助，日后也无法安静地看完一本故事书。因此，父母可依孩子的兴趣，挑些不同类的书摆在他面前，让他做选择。
把握好书的原则：究竟哪类的书适合孩子呢?首先得考虑孩子的程度、兴趣，其次应注意印刷、纸质、字体、图片是否精美且不伤视力；年幼的孩子最好选些念起来铿锵有声、人物栩栩如生、主题正确、富想像力的书，才能激发孩子再阅读的动机。
2、念书给孩子听
当孩子很小的时候，父母可以拿本孩子喜欢的书一页一页地念，让他看图片、听声音，慢慢地他会将所看到的和所听到的加以联系。听觉和视觉相互为用，有助于想像力和创造力的激发。
念书的时候，可以随着情节变化音调，有时候加上些肢体语言、富于情感的朗诵，或有韵律的童谣都能吸引孩子。也可以用录音机把故事录下来，在睡觉时播放给孩子听，可以发挥听觉的作用。
当孩子懂得阅读时，亲子可以合作念故事，妈妈念一段，然后共同讨论；或鼓励孩子发问，或是讲述一段故事，剩下有趣的部分，让孩子自己阅读，甚至将书中内容作为有奖征答，都是很好的活动。