有趣又简短的童话故事

你朝孩子又吼又叫，是因为你又穷又忙！。

暑假前不久的一天，姐姐小曦放学后因为课堂作业没有完成，被留堂一个小时：本该4：30放学的她，一直到5：30左右才出校门。

这期间，我和妹妹小诺就只能在学校停车场里傻等。车上空间狭小，上托班的小诺活泼好动，总想下车去疯跑。那天正是高温天气，露天停车场里又晒又热，且车来车往，十分不安全。

为了把小诺留在车上，我只能不停给她读绘本，一本又一本，一遍又一遍，读得我口干舌燥，等得我心烦意乱。

开车回家恰逢下班高峰，本来20几分钟的车程走了40多分钟，到家已经六点一刻了。

想想晚饭还只是3点半出发接小诺之前准备的雏形，我放下包包，一边往厨房冲，一边吩咐小曦赶紧去写作业，让小诺去玩积木或者雪花片。

我则立即把灶上煲的时间过长了的汤关火，把自来水里浸泡着的蔬菜捞出来，切菜炒菜......等我终于准备好晚饭，二十多分钟又过去了。

把菜端上餐桌，瞟了一眼趴在地上的小诺，以及满客厅的雪花片和积木——这娃肯定是把装积木的大桶举得高高地往下倒，雪花片也一样——沙发下、茶几上下、所有能踩脚走路的地板上，全是雪花片和积木混杂在一起。

我深呼吸了好几次，才忍住没有批评小诺。大声招呼小曦吃饭，快速把饭菜摆好，蹲下去陪着小诺满客厅捡拾积木和雪花片。

等终于端起饭碗，我瞟了一眼墙上的挂钟，还差5分钟就7点了。问小曦的作业进展，毫不意外：还有许多没做。

我默默地想了想小曦的时间安排：晚饭半小时，7：30-8：30写作业，8：40-9：00去阁楼跑步，9：00-9：30洗头洗澡，9：30-吹头发收拾睡觉。这期间任何一个环节不能按时完成，侵占的都是睡眠时间，而明天早上6：00必须起床，连8个小时都不能保证了......

我心里一阵着急，扒饭的速度明显加快。放下饭碗，想起露台上的衣服还没收，只好一边往楼上冲一边吩咐姐妹俩快点吃饭。

收衣服时看到一旁蔫头蔫脑的树，这么热的天，必须天天浇水才行呢。等我挨着给桔子树杨梅树和两排冬青都浇好水，把衣服收下并分开放进每个人的衣柜里。到餐厅一看，俩娃还坐在那里边吃边玩，时钟显示7：18。

我听见大脑里“嗡”地一声，血液上涌，那一瞬间我的情绪彻底失控，开始大声批评俩孩子吃饭太慢，质问小曦作业打算怎么安排，责备她没有时间观念等等......

妹妹被我批评得立即就要哭了，叛逆期的小曦则把筷子往桌上一拍：“不吃总行了吧？！”站起身怒气冲冲地回房间，甩上房门。

结果，小曦因为生气，写作业的效率又打了折扣，这下更来不及了，最后只好放弃运动。

和大多数妈妈一样，发完脾气我就后悔了。但是想到接下来要洗碗、刷锅，陪妹妹玩耍并帮她洗漱哄上床，然后还要给姐姐检查作业......我连后悔的时间都没有。

过分的忙碌，让人焦急忧虑，容易导致情绪失控，为一点小事就朝孩子发脾气。

我的好朋友霏霏妈，几年前和我一样是淘宝卖家，众所周知，淘宝小卖家可真是操的卖白粉的心，忙得不得了。

霏霏上一年级后，霏霏妈觉得自己时间根本不够用：傍晚要接孩子，晚上要辅导孩子写作业，写完还要练琴。孩子学习习惯还没有养成，写作业拖拉磨蹭，每天都要不停地催促她，催得母女俩都烦躁异常。

她跟我抱怨，说亲子关系搞得很不好，自己总是控制不住大吼大叫。

后来霏霏妈把孩子送去晚托班：放学后晚托班老师直接去校门口接孩子，过两个多小时，孩子写完作业交给老师检查完毕，霏霏爸爸正好下班去接孩子回家。

到家吃完晚饭后，只剩下练琴一件事情。每天练琴结束，母女俩还有大把的时间，可以聊天，可以出门散步。

霏霏妈说：“我又开始每天夸奖孩子啦，表扬她琴练得好，饭吃的好。她很开心，我也很开心。这一千块晚托班费花得实在太值得了”。

很要好的高中同学S，两个孩子的妈，大女儿已经上高中，小儿子也即将升入初中。姐弟俩学习成绩都很优秀，常年担任班干部，还常主持班级甚至校级的各种活动，真正德智体全面发展。

今年暑假S带孩子来上海玩，到家里来小住几天，我们得以细细聊慢慢谈。

我正被青春叛逆期搞得焦头烂额，赶紧向她取经，谁知她说她女儿没有明显的叛逆，就度过了大家谈之色变的叛逆期。

S回顾自己带孩子的这些年，她说：“我和两个孩子的亲子关系一直很好，很少对孩子大吼大叫。要说经验只有一条，就是一定要把自己从洗衣做饭等琐事里解放出来。”

看我每天都忙得脚不沾地，S强烈建议我像她一样请个保姆，至少请一个钟点工来做饭打扫卫生。

我深觉她说的话有道理。只有把自己从家务的泥潭里解救出来，才会有更多的时间陪伴孩子，不急不燥，耐心细致。

如果一个妈妈“又穷又忙”，她绝不会有好心情好脾气来对待孩子。这里所说的“穷”，不是指真正意义上的“贫穷”，而是一种“穷”的心态。

比如说，小诺把一盒崭新的蜡笔细细地掰断，如果我想到的是这盒蜡笔价值多少，这样掰断等于浪费了多少钱，这就是一种“穷”的心态——总想着节俭，想着价格和成本，我就会忍不住阻止孩子的行为，甚至为此大声呵斥孩子。

如果换一种心态：蜡笔固然是画画的工具，对于孩子来说它更是玩具，它可以用来画画，自然也可以用来掰着玩。并且掰断蜡笔这个活动，很锻炼孩子小肌肉的灵活性。

这么想我就能静下心来，询问小诺掰断蜡笔的原因，以及她是遵守什么规则来掰的。

也许孩子会告诉我：蜡笔太长所以要掰断、每一根要掰成三节、掰断后就变成更多的蜡笔、掰断的蜡笔不同的颜色之间可以搭配得更漂亮......

我会忍不住赞叹孩子的奇思妙想，甚至可以创造更多的规则，陪孩子一起掰蜡笔玩。

问题不是我是否缺少买蜡笔的钱，而是我有没有转变自己的观念。

我决定摆脱自己“又穷又忙”的困境。

首先，减少自己的家务量

请一个钟点工每周来家里大扫除一次，平时就用扫地机和擦地机来帮忙打扫卫生。

把部分家务分摊给其他家庭成员。有时拜托小曦洗碗、洗袜子。如果诺曦爸爸回来得早，就让他去炒菜。地板上撒了东西，就请小诺去打扫（管她扫得干不干净呢）。

要做的事情没那么多了，我的焦虑就减少了，就能更好地陪孩子。

其次，改变自己的金钱观

许多零零碎碎的事情请，别人做花不了几个钱，对家庭财富完全没有影响，却能较大地改善生活质量，或者说，能提高我的生活感受。

因此，能用小钱解决的事情，千万别舍不得花钱。

最后，调整自己的心态

有时别把事情看得太严重，即使出了小问题，后果也可以承担。

要允许偶尔打乱生活节奏；放低要求，放弃一些任务和目标；对自己和对孩子都多一些宽容和谅解。

拒绝又穷又忙，至少在心态上做一个有钱有闲的人！

相关知识

让你的宝贝舒适又开心

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编精心整理的“让你的宝贝舒适又开心”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

情况一：宝宝不耐烦了他饿了，哇哇叫着要吃，在奶冲好之前，先分散一下他的注意力。

1、让宝宝脸朝外抱着他，一只手托住他的屁股，另一只手围住他的身体。

2、带着他在家里转转，边走边指给他看家里的摆设。宝宝越大就越喜欢这种脸朝外的坐姿。

情况二：宝宝很烦躁有时宝宝会毫无理由地烦躁，好像他一整天都很难受，甚至焦虑、紧张。

1、把他放在你的臂弯里，轻轻地前后摇晃。宝宝对肢体语言接受得很快。

2、温柔地对他说话，或者哼一首摇篮曲，耐心地帮助他慢慢平静下来。如果你自己也很烦躁，最好别抱着他。可以把他放在小床上，等你放松之后再来安抚他。

情况三：宝宝有时肚子疼，宝宝突然哭闹，身体蜷缩起来，有时还会放屁。

1、把宝宝抱起来，用手轻轻按压他的肚子，这样能使他舒服些。

2、如果按压肚子效果不好，可以顺时针方向轻轻按摩他的胃部。

情况四：宝宝要长牙，宝宝情绪不好，流口水，两腮发红发烫，这表明他要长牙了。第一批牙可能要花好几个月才能长出来。

1、在牙齿快要长出来的这段时间里，可以给他咬咬牙胶，这样他会舒服些。

2、洗干净手，用手指给他按摩牙床。

如果宝宝因为出牙而发烧，超过38.5℃时，可以给他按规定剂量服用退烧药。

情况五：他闷闷不乐习惯了在妈妈肚子里安全的感觉，宝宝出生后有时会感到孤独，他需要重新找回子宫里的安全感，需要感觉到妈妈的心跳，闻到妈妈特有的气味。

1、用婴儿背带或围巾把宝宝紧紧围在你的胸前。

2、可以一边干活，一边轻轻地对他说话。你干活时身体的运动和摇晃也能帮助他放松下来。

情况六：他不睡觉宝宝已经喝完奶打完嗝，尿布也换了新的，接下来应该睡觉了。可他就是不睡。

1、抚摸他的头，轻轻对他说话。

2、过一会儿，慢慢退出他的视线，让他既看不到你又能感受到你的抚摸。

3、放慢节奏，注意听他的呼吸，他的呼吸应该是越来越轻柔，直到入睡。

注意不要把这种做法变成习惯，宝宝应该学会自己入睡。

让宝宝放松的小窍门

1、按摩脚有放松全身的功能。用大拇指轻轻地按摩宝宝的脚掌。

2、一般婴儿都喜欢接触水，因为这样能让他回忆起在羊水中的感觉。如果你感到宝宝这一天过得不太好，很疲劳、很烦躁，可以给他洗个澡。

3、爸爸妈妈的声音能令宝宝有安全感。可以多跟他说说话，给他唱唱歌。

早教咨询：又跳又唱造就良好情绪

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。早期教育时应该注意些什么？为满足您的需求，小编特地编辑了“早教咨询：又跳又唱造就良好情绪”，仅供参考，欢迎大家阅读。

边唱边跳可以培养孩子合理的表达自己的思想，适当的发泄自己的情绪，成长之初的孩子要为他营造一个适合他发展的环境，尤其在吃饱喝暖之后就要满足他精神层面的要求，培养他控制自己情绪的能力。

1、父母可以教孩子唱一首情绪歌。

2-3岁的时候是孩子口头语言和计数发展的最佳时期，这个时候孩子就会问很多的问题。比如说下雨打雷的时候，就会问“为什么会下雨啊？为什么打雷有声音啊？为什么今天不下雨呢？”到了3岁的智慧就会唱歌，尤其是女孩子，跟着电视边唱边跳的能力就增加了。

这个时候家长就可以和孩子一起边跳边唱，脸部也做相应的表情，比如说著名的拍手歌，“如果感到幸福你就拍拍手”，这种简单的情绪哥。

2、注意更换儿歌中的内容。

在情绪歌反复进行的游戏中，儿歌中的内容可以随意的更换。3岁之前的孩子在心理的发展上是十分好动的，他们往往不能安静的坐着和父母玩游戏，注意力很难长时间集中在某一事务上，那么把知识放在游戏中，并随时更换儿歌中的内容，就可以让孩子在学习中学到应该知道的知识。

也可以进行一些边跳边唱的舞蹈游戏，充分的把枯燥的知识技能，变成活泼的游戏内容，充分的活动孩子的手脚，这样在快乐的情绪中孩子就更容易接受新的知识，也会更快的接受知识。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：孩子的情绪能力指的是控制自己喜、怒、哀、乐变化的基本能力，而孩子由于年龄还小就可能会产生喜怒无常的时候，那么就需要教会孩子如何的控制自己的情绪，边唱边跳就是很好的方法。

了解加盟信息尽请关注亲子早教网早教加盟网。

孩子知错又犯错怎么办

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你都知道哪些早教知识呢？下面是小编精心整理的“孩子知错又犯错怎么办”，仅供参考，希望可以帮助到您。

孩子知错又犯错，其主要原因大致有以下几种：

1、控制自己行为的能力差。孩子不善于控制自己的行为和欲望，心里想什么就去做什么，明知是不对的事仍要去做，这主要是由孩子的心理特点决定的。如：爱哭不是好孩子，可达不到目的还是哭；明知幼儿园的玩具要大家玩，可忍不住还要去抢别人手中的玩具……孩子往往只顾满足自己一时的愿望而忘记必须遵守的规则。

2、判断是非的能力差。随着年龄的增长，孩子接触社会的机会逐渐增多，他们周围生活中有一些不好的事例，由于孩子辨别能力差，好奇心强，往往也去模仿。

家庭教育与幼儿园教育方法不一致也直接影响孩子的进步。如：老师教育小朋友要友好相处，不打架，不骂人，而家长怕自己的孩子吃亏，有的这样教育孩子：“谁敢惹你，你就打他。别怕，咱不能受人家的欺负!”这样一来，造成孩子思想上的混乱或行为上的矛盾。虽说打人不对，可有家长支持，孩子就无所顾忌了，于是会产生知错犯错的行为。

3、孩子做错了事，家长惩戒不严。

有的家长对孩子过分溺爱，孩子做了错事，家长无动于衷，从不追究，甚至还纵容、袒护。孩子看不到自己错误造成的不良后果，认为做错事和没做错事一个样，也就感到无所谓了。

由于家长的娇惯和无原则的迁就，孩子经常以摔打物品或其他破坏性行为来达到自己的目的，如故意把爷爷奶奶的报纸撕碎，故意把妈妈的毛衣针折断，故意把玩具损坏等等。家长的多次妥协，使孩子为所欲为。因此，明知故犯成了孩子要挟大人惯用的手法。

怎样帮助孩子克服知错又犯错的不良行为呢?

1、应当重视对孩子自我控制能力的培养。自控力是一种良好的意志品质，从小培养将有益于终生，要让孩子学会自控，首先从日常生活的小事做起，如晚上收看电视节目，一家人各有所好，不能让孩子独揽收视大权，懂得照顾别人；家长要耐心地给孩子讲道理，指明为什么要这样做，让孩子在理解行为准则的基础上学会约束自己，进而发展到自觉地遵守社会公德。

2、家庭教育要做到爱中有教，教中有爱。孩子做了错事，家长不可听之任之，一定要认真处理。必须向孩子严厉指出：什么是应该做的，什么是不能去做的，并要根据孩子错误情节的严重性给予必要的惩罚，让孩子体验到做错事后所引起的不愉快，从而牢记教训。对孩子故意的破坏性错误不能任其发展下去，要认识到孩子的不良习惯不是一天、两天形成的，所以教育也需要一个较长过程，不能性急，帮助孩子逐步明白道理，学会自尊、自律。

3、家长应给孩子树立良好的道德典范。家长处理孩子的问题有时也会出现错误，如孩子做了错事，家长不问青红皂白就打孩子，或是主观武断冤枉了孩子。事后家长应该心平气和地向孩子道歉，并表示今后注意改正，不再出现类似的情况。孩子会在家长模范行为的影响下，心悦诚服地接受教育。这对纠正孩子知错又犯错的毛病极为有利。

4、强化训练。家长可利用孩子模仿力强的特点，有意识地让孩子重复练习正确的行为，以克服和纠正不良习惯。如：带孩子去邻居家串门聊天，练习礼貌待人；饭前让孩子摆筷子、般椅子，练习关心和尊重长辈；让孩子收拾玩具，练习爱护玩具和做事有条理……。这样做定会收到良好的效果。

弹跳既健身又健脑

从运动医学角度来看，凡是有氧运动皆有健身、健脑作用，但尤以弹跳运动为佳。弹跳运动之所以能够健身、健脑，主要得益于弹跳过程中产生的振动。医学研究表明，人的生命与健康离不开振动。因为人体本身就是由一系列振动系统构成的，如胃有规律的收缩、肠的不停蠕动、心脏的不息搏动、肺的呼吸吐纳等。如果孩子常做弹跳运动，将这种“外源性”振动与“内源性”振动结合起来，健身与健脑的效益会更加突出。

专家表示，对孩子施行弹跳训练，应根据孩子的年龄与运动能力来定。

比如10个月左右的孩子已经开始尝试站立，此时父母可扶着孩子站起来，并用手托住其两侧腋窝，孩子将会借力用两脚频频跳跃；

2岁左右的孩子，运动能力明显增强，可做“兔跳游戏”，即父母模仿小兔双脚跳跃，孩子模仿着跳；

3岁以上的孩子则完全能够独立地进行各种弹跳活动，除了跳绳、跳舞外，还可以踢毽子、跳橡皮筋等。父母可根据孩子的爱好，鼓励他选择一种或几种交叉练习，每次10分钟就够了。

一些父母担心，跳多了会损伤孩子的大脑，其实这种担心有些多余。

人在弹跳时，虽然受到很大的外力冲击，但巧妙的人体骨骼关节构造，就像在人的体内安装了一系列缓冲装置一样，这些装置完全能将这种冲击力化解于无形之中，以确保大脑安然无恙。因此，跳只会起到健身、健脑的作用。

另外，一些安全防卫的准备措施当然也很必要，父母不妨站在旁边关注孩子，以避免发生意外。