幼儿园的入学准备

学会利用接园的时间（幼儿入学准备）。

前言：据相关的统计，到幼儿园接孩子的基本上都上老年人比较的多，其实父母们去接孩子更容易了解孩子在幼儿园的情况，能过与老师及孩子的交流，了解孩子一天是否过的开心，以下就让我们一起来看看吧！

一般中国父母接到孩子的第一句话通常是：“今天在幼儿园吃什么了？”“你今天学什么了？”“有人欺负你吗？”我们中国的父母一般比较关注孩子的生活情况和学习情况，认为孩子只要吃饱穿暖、在幼儿园没有受欺负就行。家长的关心本来无可厚非，但是可能会让孩子自己对生活和学习过程有更多的关注，而忽视了情绪情感的培养与变化。外国的父母问孩子的第一句话通常是：“你今天快乐吗？”“今天有什么有趣的事吗？”“你有什么新作品了吗？”“今天和大家玩得高兴吗？”外国的父母把注意力更多地放在孩子的情绪情感、兴趣、能力以及孩子自身成功感的建立和与伙伴的交往上。入园指导

不同的问话体现了不同的教育理念和方法。我们建议“中西合璧”，巧用“黄金时间”，走进孩子的心里，培养孩子健全的人格和健康的心态。

帮助孩子培养积极乐观的人生态度。国外家长看重轻松愉快的气氛，平等的“朋友式”关系，让孩子从小在积极向上的环境中成长，让孩子从小与家人一起学会“分享快乐、分担痛苦”，有利于帮助孩子形成正确的人生态度。我们也应由“保姆式”家长转变为“朋友式”家长。

让孩子有个轻松的心理环境。无论家长一天的工作多么辛苦，也不管你今天多么不愉快，从接到孩子的那一刻起，就应该让孩子在第一时间见到你的快乐笑脸。“终于盼到接你的时间了！”孩子永远在大人的脸上寻找自己在父母心中的位置，你的“脸色”会直接影响孩子离园后的情绪。给孩子一个漂亮的开场，让孩子有良好的倾诉欲望和表达意愿。入园须知

向孩子提问的内容要具体、明确。年龄小的孩子可以提一些直接回答的问题：比如你认识新朋友了吗？晚饭吃的是什么？你的好朋友是谁？等等。而中、大班孩子的问题则可以进一步加深：比如今天你和小朋友一起做了什么游戏？你遇到了什么有趣的事？你又学习了什么新本领？等等。年龄稍大点的孩子可以多问几个“为什么”。总之，问题要根据孩子的年龄特点，避免“应答式”的提问，提问的方式以不损伤孩子积极性和主动性为原则。

本网站小编总结：离园的时候是小孩子们思维最活跃也是最兴奋的阶段，他们渴望得到父母的认可与鼓励，做为家长要学会利用好这一段时间，增加亲子之间的关系，使孩子们对新的生活产生向往！

入学准备扩展阅读

孩子的时间表不可违背（幼儿入学准备）

时间一晃而过，新学期的钟声已经敲响，同学们在回学校之前都需要做好入学准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“孩子的时间表不可违背（幼儿入学准备）”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

前言：孩子们成长都有一定的规律性，但是目前有许多的家长们常常为了不让孩子输在起跑线上而打破孩子的自然成长规律，以为这是为孩子好但实际上却恰恰只是目光短浅的表现，以下就让我们一起来看看不同人士的观点吧！

家长观点

起跑线“抢跑”PK静心等花开

为什么会存在幼儿园“小学化”的现象？在记者调查的近20名家长中，不少人认为，压力都是一级一级传导的，由社会传给父母，父母传给孩子，中学生传给小学生，小学生传给幼儿园孩子。尤其是高考“指挥棒”的存在，让许多家长不敢有丝毫松懈，如果让孩子输在幼儿园这条起跑线上，那就有可能步步皆输。

家住郑州的闫先生，女儿今年4岁，当别人问起女儿在哪所幼儿园时，他总是很骄傲地回答：在一家双语教学的幼儿园，而且幼儿园还举办了很多兴趣班，比如奥数、英语等。就在今年上半年，闫先生还给女儿报了英语兴趣班。

那么，对有关部门禁止幼儿园“小学化”的问题，闫先生表示，“我也知道小孩子在幼儿园应该以玩为主，但是提前让孩子学点英语，培养她对英语的兴趣，到上小学时容易跟上课程。”说到此，闫先生还列举了哥哥的例子。哥哥是一名教师，对儿子打小的教育方式就是“宽松型”的，从来没报过兴趣班，但现在孩子上初中了，学习成绩跟不上去。这件事对闫先生触动很大，他更不敢放松对女儿的“教育”了。

对此，王先生持反对意见，表示不赞同幼儿园“小学化”。王先生的女儿今年上小学二年级。在她5岁多时，幼儿园同班的小朋友有些就被家长转到学前班去了，这些孩子的家长认为，孩子再有一年就要上小学，在幼儿园里也“学不到什么了”，所以要让孩子提前进入学前班，进行正规小学生活的预演。

而王先生却认为，孩子的成长是一个静心等花开的过程，需要给他们无限的耐心和成长空间。孩子在四五岁到七八岁这个年龄段，身体和心智发育都非常迅速。五岁多，让孩子数数或背乘法口诀，孩子会感觉很难，但当孩子到六七岁时，就能很容易理解并背诵、使用了。而学前班就是“小学化”的延伸，教育一定要遵循孩子成长发育的规律，才不至于事倍功半。

在王先生的坚持下，孩子没有上学前班，又在幼儿园度过了快乐的一年。王先生说，现在孩子在学校各方面表现都很好，丝毫看不出比那些上过学前班的孩子差。

科学实验

尊重成长规律孩子飞得更高

幼儿园到底有没有必要“小学化”？“小学化”之后会有什么样的危害？开封市基础教育教研室幼儿教育教研员刘振民给记者讲了一个著名的“双胞胎”实验。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对双胞胎练习爬楼梯。其中一个为实验对象(代号为T)，在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。另外一个实验对(代号为C)，在出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候，T练了9周，C只练了2周。入园指导

这两个小孩哪个爬楼梯的水平高一些呢？大多数人肯定认为应该是练了9周的T比只练了2周的C好。但是，实验结果出人意料——只练了两周的C爬楼梯的水平比练了9周的T好：C在10秒钟内爬上那特制的五级楼梯的最高层，T则需要20秒钟才能完成。

格塞尔分析说，其实46周就开始练习爬楼梯，为时尚早，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效果；53周开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。

刘振民说，这个著名的实验，已经能很好地证明问题了，幼儿阶段的主要学习内容是适应环境、建立基本的生活能力和对未来生活的美好期望，幼儿阶段的主要学习方式应是在游戏中学习、体验中学习、操作中学习，而不是端坐静听式的学习。而“小学化”的主要危害是：透支孩子的学习兴趣、牺牲孩子的快乐发展，造成厌学、挫败感。

其实，早在本世纪80年代，就有教育学专家做过类似的调查。为了弄清幼儿园“小学化”倾向对小学教育的影响，专家们调查了两所小学一、二、三年级学生的发展情况。其中有一项调查的内容是：按学生的不同来源分类统计他们的成绩，作出比较。统计结果显示，这三个年级各类学生的发展变化是极相似的。以三年级学生为例：来自一般幼儿园的学生，各学期上、中、下三等学生的比率变化不是太大，情况比较正常。未进过幼儿园的小学生，前两年属下等成绩者比率逐渐减少，属上等成绩者比率逐渐增加，进入第三学年后，趋于稳定，这也是正常的。只有来自“小学化”严重的幼儿园的学生，情况特异：属下等成绩者，其比率竟持续增加；属上等成绩者，其比率竟持续减少。

教师们反映，在幼儿园粗学过小学教材的学生，上小学时对重复学习感到厌烦，还有的学生一知半解却自以为“聪明”，因而上课时注意力不易集中，难以养成良好的学习习惯，慢慢地学习也就出现了滑坡。

记者调查

好雨应顺应时节教育要循序渐进

郑州市金水区文化路第二小学教师刘文秀，曾是郑州市首届名师，依据多年的教学经验，她对幼儿园“小学化”的问题有自己独到的看法。刘文秀说，杜甫写过这样的名句：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”而我们教育孩子，也应犹如知时节的好雨，针对孩子不同年龄阶段身心发展的不同特点进行教育，使孩子更加健康成长。

幼儿园的孩子生理处在继续生长发育中，骨骼的硬度小，弹性大，可塑性强。让幼儿园的孩子像小学生一样，长时间坐在那里学习、写字，很容易疲劳，造成读书、写字姿势不正确，长期姿势不正确容易引起骨骼变形。而且幼儿园孩子肌肉力量差，容易疲劳和损伤，肌肉群的发育不平衡，大肌肉群先发育，小肌肉群还未发育完善，表现为手脚动作比较笨拙，特别是手，还难以完成精细的动作，如果让他们像小学生一样书写，损害身体健康是一方面，还有可能导致字形不正确，更重要的是，一旦定型，以后很难再去纠正。因此，家长一定要转变教育观念，遵循幼儿的身心发展规律，把童年还给孩子，让幼儿在自主的空间里健康、快乐地发展。

“这个问题的主要原因就在于，广大幼儿家长和各个不同层级的幼教工作者只关注近期的可视结果，而忽视了对幼儿可能带来的长期的、潜在的危害。”对于幼儿园小学化的问题，河南大学教育科学学院学前教育系主任岳亚平分析，幼儿园“小学化”是目前幼儿教育领域关注的热点问题，除了刘文秀老师所述能带来的危害，短视的“小学化”行为还会带来以下的弊端：摧毁了教育的系统性和循序渐进性，易使孩子只知道死记硬背而未能养成勤动脑、爱思考的学习品质；浅显的多领域知识和游戏化的教学方式被繁杂的学习内容和枯燥的学习方式所代替，易使孩子失去学习的兴趣，进而出现烦躁、厌学、逃避等不良情绪。

当然，也不是说一定不可以教和学一些“知识”，但方式方法一定要正确。幼儿园教育是基础教育的基础，主要是对幼儿进行健康、语言、社会、科学和艺术五大领域的启蒙性教育。因此，幼儿园阶段应通过游戏化的方式进行基础性、综合性、非重复性的适宜教育。只要符合这些原则和要求，对幼儿开展多方面的学习活动都是可以的。但关键的问题是，幼教工作者需要具备相应的专业素养，拥有强烈的职业责任感并保持自己的专业坚守，才能不因外部急功近利的各种需求而改变教育教学的最初目标。

专家建议

着眼长远发展不可急功近利

北京师范大学教育管理博士、国际学前教育学会委员徐玲说，幼儿的学习是综合的、整体的，在教育过程中应依据幼儿已有经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容，使幼儿获得相对完整的经验。但是现在在许多幼儿园教育内容中，不同程度地出现了小学教育内容。更为严重的是教学形式“小学化”，“排排坐、分果果”教师主导、学生被动接受的局面普遍存在，极大地影响了幼儿的整体发展，更不符合幼儿身心发展规律。

幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段。幼儿教育应为幼儿的近期和终身发展奠定良好的素质基础。这个阶段，是幼儿园良好生活学习习惯的形成关键期，我们更应该关注的是孩子的非智力因素的发展。让他们在“玩耍”这种隐形教育方式中认识世界，保持着良好的好奇心和想象力，不断发展自己的运动能力、社会交往能力、语言表达能力、意志力、创造力和想象力。“小学化”认知的发展，可能是牺牲其他多方面能力发展为代价的，“高分低能”的孩子就是如此培养出来的。入园须知

徐玲说，曾担任联合国教科文组织领导下的国际教育局局长皮亚杰先生把儿童认知发展分为几个阶段：儿童从出生到两岁左右处于感知运动阶段，处于这一时期的儿童主要是靠感觉和动作来认识周围世界的。

儿童从2~7岁，处于前运演阶段。皮亚杰认为，儿童在两岁时，发生了一次革命，他们的活动不再以身体为中心了。在这个阶段，儿童还不能形成正确的概念，他们的判断受直觉思维支配，所以他们需要用游戏的方式来学习，需要更多的动手操作和体验。

“小学化”的教学方式，很明显是违背这种认知发展规律的。必然影响孩子将来学习能力的形成和综合素养的发展。我们应该做的是：让孩子做力所能及、喜欢做的、有益于长远发展的事情，不要急功近利地追求超前。

本网站小编总结：常言说的好“心急吃不了热豆腐”，其实教育孩子也是这样的道理，若是家长们急功近利，就很容易使孩子失去发挥自我潜能的时机，反而是得不偿失，希望更多的家长们都能够明白这一道理！

入园第一天（幼儿入学准备）

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？以下是小编为大家收集的“入园第一天（幼儿入学准备）”大家不妨来参考。希望您能喜欢！

前言：每年入园第一天，新生班的场面可用哭声震天形容。孩子初入幼儿园感到恐惧很正常。有孩子用不吃饭、不睡觉来“抗议”，有的甚至做梦也念叨“要回家”。

我知道教育台有档育儿节目《伴随成长》，怀孕后我就一直看，儿子小小的时候不知看，稍大些也是玩时瞅一眼，带看不看，现在为了入园，我要让他好好看看节目里小朋友在幼儿园活动的场面。于是乎一开演我就把儿子抱在大腿上，想我俩坐着一起看。第一次他挣扎着不让抱，抱不到两个数就挣脱开，要下地玩儿。抱上来，跳下去，再抱上来，又跳下去，“咯咯咯”地笑个不停，没完没了。好家伙，净看我俩演了。第二次，我灵机一动，他不是喝过飞鹤牌奶粉么，片首片尾的广告正好派上用场。还真挺管用，电视一说“伴随成长栏目，由飞鹤乳业独家赞助播映”，小家伙就“刷”一下甩头瞄准电视机屏幕，后来还加上大喝一声：“播‘软’！”慢慢地，他竟然一天问我好几遍：“妈妈，今天还演不演baby了？”瞧，他还惦记上了。总之，一叫他过来看bb，他也能安静同我看那么一小会儿。我当然不会抓他看到完，完成我的渗透灌输计划就给我玩去。

一天早饭后，小蛋儿自觉地爬上靠背椅，吭吭哧哧地站到上面，弯下腰，伸长胳膊，费劲巴咧地去够显示器的开关。他爸一见发话了：“你下来！”(别把孩子吓掉下来)继而返身冲我道：“天天看电脑，不要眼睛了？”他当然心疼的是他宝贝儿子的eyes。是啊，以后上幼儿园，早上哪还有时间看电脑呀。于是，在我和他爹坚不可摧的统一战线攻势下，可怜的小蛋儿不得不重新回到耳听为实，眼见不能的游状态。开始不干，这个哭哇，想把偶的小pp从椅子上撬起来？“no！no！！”(儿子以前常用抗议语)头摇得象泼浪鼓，身子扭得象摇摆舞，小嘴一咧使出杀手锏。他爹他妈登时没电，继而大失风度，动用武力―——关电脑。

首战失利，必须转变策略，硬攻不成咱改智取。“儿子，看半小时电脑太累眼睛，咱改十五分钟怎么样？”“听十首歌就该到半个钟头了，这回先听六首吧。”口气是商量的，态度可是坚决地。我的小乖乖就这点好，傻乎乎，十五分钟？半个小时？什么意思？偶不清楚。10和6谁大？2最大。典故出自某天我问他：“今天听几首？五首行么？”小蛋儿爽快地回答：“听两首。”口气中饱含了两首包吞全部歌曲的渴望。我心中暗笑，好，那就将计就计。两首儿歌很快就over了，他不干了，尿急着，要放赖。我知硬来绝不好收场，也就痛快地迁就他：“那好，再听两首。这次不准耍赖。”我的小蛋儿还有一点好处，就是绝对讲诚信，经我一激将，真的言必行，行必果。两首歌放完，他马上蹦下地。就这样蚕食着，欺负得小人儿不再执拗着一定要坐定电脑前，不看不罢休了。不管怎样，一番周折之后，我的吸引感受计划实施完毕。

入园的前一天，我郑重其事地同小蛋儿交了一次心。“妈妈是因为爱你才把你送幼儿园的，那里环境和家里不一样，对你的成长是有好处的。你不要以为送你去幼儿园，妈妈就不要你了，就不爱你了，妈妈会一样爱你，还会更想你的。你在幼儿园开开心心地玩儿，想妈妈了你就笑，妈妈希望看到你笑，你笑妈妈就笑。妈妈在家给你做好吃的，下午早早地去接你回来吃……”

别不多说。入园第一天，儿子被老师抱进教室后，很机械地回应我：“再见。”我头也不回地就走了。回到家就时不时地看表，不担心那是假的。早早去接孩子，老师见到我就说：“小喆喆一声没哭，玩得可好了。不会是三天新鲜吧。”如今两个月了，每次他爸问他：去不去幼儿园？回答都是一个字：去。我的脑海中立刻浮现出一个画面：那是在第一天送他入园的路上，小蛋儿高高兴兴地边走边学着我的腔调说：“走出家庭，进入小社会呀！”语气中充满了憧憬，渴望，期待与向往。

本网站小编总结：幼儿园生活与家庭生活有许多不同之处，家长要主动了解孩子在幼儿园的生活、游戏及学习情况，进一步了解幼儿园对孩子的要求，积极主动配合幼儿园。对孩子坚持与幼儿园保持“一致”、“一贯”的要求是十分必要的。

入园的第三天（幼儿入学准备）

引言：宝宝初上幼儿园总是会遇到一些不如意的事情，比如不适合幼儿园的环境，被欺负了等等，遇到宝宝有消极情绪了，家长们要及时的与老师相沟通，帮助孩子消除掉这种不良的情绪，以下就来看一篇来自尘儿的日志吧！

今天是尘儿入园的第三天,儿子都表现得非常棒,来去都高高兴兴.回来跟妈妈说:今天老师换床位了,我到下铺了.妈妈\大姨问:老师为什么换床,儿子说:我小,所以换床,儿子还告诉妈妈:"一个朋友推倒他,把头碰到地下",妈妈问:哭了没有?儿子说:哭了,妈妈问:告诉老师没有?儿子回答:他告诉老师,小朋友欺侮他了,老师说,不要哭.晚上睡觉,睡了一会儿,睡梦中惊醒,哭喊着:妈妈,我不上幼儿园了.妈妈安慰了一下,儿子又睡了......看来儿子今天受到小朋友的欺侮了，儿子年龄最小，也很胆小，但最活泼懂事，是小朋友中的娇娇者。

本网站小编总结:小孩子正是处于人生的敏感时期，自己又不会调节自己的情绪，因此若是这一期间照顾的不好，就很容易对孩子的心理健康留下阴影，平时希望父母们能够多与孩子相沟通！

给孩子入园做个倒计时（幼儿入学准备）

引言：街道通知，说宝宝终于可以上幼儿园了，算算时间离宝宝入园还有一个月的时间，特意给宝宝来了个入园倒计时，让宝宝也感受一下不一样的感觉。

1.带宝宝到幼儿园参观。告诉宝宝这里就是他的幼儿园，给孩子指认和家里相同、孩子感兴趣的熟悉信息，比如:“宝宝，这里和我们家一样，有很多有意思的书呢！”“宝宝快来，这里有你喜欢的滑梯！”……让宝宝觉得上幼儿园是一件开心的事情。

2.鼓励孩子自己穿衣。帮助宝宝把袜子穿上脚尖，让他自己拽上来；帮助他把腿伸到裤腿里，让他自己试着将裤子提到腰间……如果宝宝愿意试着做这些事情，一定别忘了给他足够的鼓励。

3.孩子应该知道，想要入厕的时候要告诉大人。从今天开始教给孩子，想要入厕的时候要“说”给老师，尿了裤子也不要紧，但要告诉老师，老师会及时帮助他换裤子。

4.用水杯喝水。幼儿园的小朋友都是用带把儿的水杯喝水，如果宝宝还在用奶瓶喝水，这时候要让他开始用水杯喝水了。

5.调整作息。集体生活需要统一的作息时间。从现在开始就要按照幼儿园的作息时间安排宝宝的一日生活了。如：起床时间、餐点时间、室外玩耍时间、睡觉时间等。

6.入园前的体检至关重要。带宝宝到附近的妇幼保健医院或幼儿园指定的医院进行宝宝入园体检。注意体检时要抽血，需要宝宝空腹到医院检查。可以带一些小食品，体检后再让他食用。

本网站小编总结：时间过的真快，转眼宝宝就要入园了，提前跟老师电话沟通一下，看一下准备的东西是否有遗漏。然后，陪宝宝早点入睡吧！

入小学的标准（幼儿入学准备）

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，让我们来学习一下入学准备知识吧！为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“入小学的标准（幼儿入学准备）”，相信能对大家有所帮助。

前言：小孩子们的教育是家长们最关心的问题，尤其是在入小学的这段时期家长们更是重视有佳，那么对于小孩子们上入学应该具备的能力家长们是否清楚呢？以下就让我们一起来详细的看看吧！

孩子能否入学关键看身心成熟度

上学是孩子人生的一件大事。最重要的变化是人生使命的变化：幼儿园的任务是玩，学校的任务是学习。

在义务教育的体制下，我国儿童的入学年龄都以生理年龄为标准，在6周岁到7周岁之间。单纯以生理年龄来判断孩子能否上学，其实是一刀切，上学不是比孩子的身体，而是身体加心理的成熟度。只考虑孩子生理年龄，不考虑心理水平是错误的。

孩子的身心成熟水平要达到什么程度，才能胜任小学学习呢？从幼儿园升入小学，如何完成孩子心理上的顺利过渡呢？北京师范大学教授教授对这个问题研究了十余年，他的课题“小学生入学准备与适应指导研究”，被列入北京“十一五”教育科学规划重点课题。

教授将儿童入学成熟水平分为八方面的能力，即视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、运动协调能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质。入园指导

成熟水平不同造成学习效果不同

如果孩子达到入学成熟水平，在学习知识，理解老师语言、眼神及动作暗示等方面会十分迅速，被老师表扬的机会就多一些。而老师的表扬又会影响到其他同学对孩子的评价，同时也决定着孩子对自己的评价，这样孩子的学习就会更加积极、努力。

反之，如果孩子没有达到入学成熟水平，尽管并不笨，但由于不在同一起跑线上，就会陷入恶性循环之中，影响自身的发展，导致学力不济、学业不良，出现迟缓、多动等行为问题，不会听讲、磨蹭等学习习惯问题，紧张、焦虑、自我评价低等心理健康问题等。

听讲不专心意味着起跑失败

儿童入学成熟水平不够，会引起很多问题，本文只举一例。

孩子上学后，很多父母抱怨孩子听讲不专心，专家把这种现象称为“注意力失调”。能否专心听讲，反映了孩子听觉注意的水平。怎么判断一二年级的孩子是否有“注意力失调”的问题呢？

对于刚上学的孩子，能够集中注意力的时间在15分钟左右。如果别人的孩子能坐15分钟，你的孩子连10分钟都坐不住，就叫不会听讲。

不会听讲就意味着孩子学不懂知识，意味着孩子起跑失败。一个孩子上学，如同人生一次“起飞”。如果会听讲，起飞就成功。不会听讲，起飞就失败。起飞成功，一辈子都会轻松快乐地飞，否则只能痛苦地爬！

如果是一个懂得孩子心理的资深教师，会知道如何吸引孩子的注意力，如边拍手边说“来来来，往这儿看。我们往黑板上看”；走到一个学生身边时，看到他在玩玩具，也不批评，只是扶一下他的脑袋，让他看黑板；或者是拍拍孩子的肩，还有就是突然喊某个孩子回答问题等。这些都是教师的课堂调控，把那些开小差的孩子再给拽回课堂的方法。

如果遇到一个刚参加工作，不知如何引导孩子的老师就惨了。老师说“同学们，懂了没有”，少数几个孩子会说“听懂了”，老师以为大家都会了。这样，教学就只是为少数孩子服务的。那些听讲不好，或者说自制力差的孩子就什么也没学到。入园须知

如何判断孩子会不会听讲

孩子会不会听讲，在小学阶段很好判断。当你和孩子说话时，小孩的眼睛看你一会儿，就不看了，这就叫神散了，六神无主。这种孩子在幼儿园里眼睛就不看人，不是到小学才这样的，往往是你面对面与他讲话，他会看你一眼，然后迅速回避他人眼神，转视其他，漫不经心。

本网站小编总结：聪明的小孩子不是靠溺爱就可以得到的，其多数的原因还是需要平时父母们的多锻炼，但愿以上的几点可以为家长们提供一些有意义的信息，也希望每一个小孩子都能够顺利的入小学！

宝宝入园准备四重奏（幼儿入学准备）

又是一年开学季，一个新的开始，一个新的起点，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？小编经过搜集和处理，为您提供宝宝入园准备四重奏（幼儿入学准备），但愿对您的学习工作带来帮助。

引言：不知不觉，孩子就要上幼儿园了，这下头疼了爸爸妈妈了，孩子在家的时候慢慢的度过了几年的时光，现在是上幼儿园，让家长轻松的时候了，可没想到的是上幼儿园才不会那么轻松。

首先孩子要有一个心理准备。很多家长反映孩子比较黏人、霸道、胆小，跟小朋友相处的问题可能家长会比较担心，要划分清楚一点的话，入园前的准备工作，第一个是心理上要让他向往上幼儿园。第二，从环境方面，比如提前去幼儿园参观适应一下环境。另外，习惯，包括生活习惯，规则意识。刚才大家说到的黏人、霸道、胆小都属于跟人交往的意识。最后还有语言这一块，要让孩子学会正确的表达，这样跟别人交往比较容易一些。在心理准备这儿，可以多跟孩子说：“宝宝我们要去幼儿园了，幼儿园里面有很多跟你一样大的小朋友，很多好玩的玩具，老师还会带你做很多有趣的游戏……”从我们家长来说对孩子有一个正向的引导。千万不要跟孩子说再不听话给你送到幼儿园去，这样的话到幼儿园老师就会怎么怎么样，如果说这些，孩子首先会觉得幼儿园是一个恐怖的地方，会比较紧张。

从环境的角度来说，我们要更多带着孩子去外面看一看，比如看一看幼儿园整个大环境，看看班里面的布置。刚入园的孩子，家里面的布置比较家庭化，孩子一看比较亲切的娃娃家，有这样一些场所，孩子一去看有很多好玩的毛绒玩具，小男孩比较喜欢的小汽车等等，这个年龄段孩子喜欢的玩具材料幼儿园会准备好。

本网站小编总结：孩子开始上幼儿园了，不是懒床就是哭着不入园。这下可急坏了妈妈了，打骂都不行，好好说也不行，最后还是老师妈妈教了些小妙招让宝宝才乖了。

幼儿入园技巧指导（幼儿入学准备）

前言：为什么有的小宝宝喜欢上幼儿园，而有的小宝宝却很反抗呢？其实孩子不愿意上幼儿园很多的时候并不是孩子一个人的错，也许是家长们的错误教育出了问题，以下就让我们来详细的了解下吧！

及时鼓励孩子在幼儿园的进步

当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一支舞，父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等。通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。入园指导

教给孩子一定的交往技巧

在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。例如，当孩子想去厕所时，应该说“我想去厕所”的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。

在孩子面前正确评价老师

父母首先应该信任教师，才能协同教师工作。老师在孩子们心目中的地位很重要，父母应该维护教师形象。所以，当孩子对父母说：“今天，我们画菠萝啦！我画得可好了，但老师没有让我‘上墙’。”明智的父母应该说：“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝，他等着你下一次的菠萝呢！”然后，私下里再与教师交流孩子的表现和情绪。入园须知

本网站小编总结：进入幼儿园，孩子站在了一个新的起点之上，此时此刻正是需要家长们扶持的时候，因此平时在家的时候，父母们要多给予孩子灌输幼儿园积极的一面，让孩子们不对幼儿园产生偏见！