幼儿教育是件具有挑战性的工作，它有别于其他种类的教育活动。幼儿本身就是一群特殊个体，他们可谓是富有灵魂的白纸，他们在接触社会的同时也进行着无行的渲染，未来是丰富多彩、无法预料的，而教育是极为关键的因素。
作为一名新型的幼儿教师，我一直在思考一个问题：怎样才能更好地处理与孩子们的关系呢？孩子是独有的生命个体，同样有被尊重的需求。尽管老师要树立一定的威信，但我们的人格是平等的，要想真正的了解孩子，就必须“蹲”下来和孩子说话，用心和他们交流。我们班的孩子都非常的可爱聪明，讨人喜欢，而我呢，本来就非常喜欢孩子，喜欢和他们做朋友，一起聊天玩游戏，倾听他们的心声，体验孩子们的快乐聪慧，可谓是孩子王，很受孩子们的喜欢。可是它也让我有几丝烦恼，活动中虽然很活跃，积极性都非常高，可过于高涨放松的气氛使之看起来有点乱乱的，没有一个很好的纪律感，影响活动的顺利开展。轻松舒畅的良好氛围和秩序感该怎样处理的更为妥当呢？我想营造那种轻松自由的环境，突显幼儿的主体性，使之没有拘束感。可在活动中我很难掌控局面，没有达到理想的教育效果。因为孩子们说的欲望特别强，争先恐后地要发表自己的想法，而少了倾听的习惯，没有一个安静舒适的氛围，教育目标很难到达理想状态，活动没办法进一步开展。那么，究竟该如何达到一种最好的效果呢？我想，它是一个需要我们教师不断探索学习的过程，提高自己的教育驾御能力。
延伸阅读
如何处理离婚后的亲子教育？
放弃婚姻，让孩子和你一起面对这段不幸，这对孩子公平吗？为了孩子维系婚姻，孩子真的会幸福吗？如果家庭的解体不可避免，能否找到一种孩子能够理解的方式来解释，帮他渡过难关，让伤害再小些呢？难道单亲家庭就一定有缺憾吗？单亲家庭的父母怎样才能给自己也为孩子找到幸福的答案？
Q问：面对已经没有意义的婚姻，面对还未长大的孩子，你会做出什么样的取舍？当家庭已经濒临分裂，如何向孩子诉说这一事实？
真道理：
孩子需要父爱母爱，因此离婚时要把孩子放在一个重要的位置上来考虑，为了孩子要尽力挽救婚姻。当婚姻无法维持时，不幸的婚姻对孩子的成长不利。面临破碎的婚姻孩子非常敏感，父母不能完全按照自己的感觉行事，要冷静、理智地分手，不能怨恨、抱怨，离婚不要把仇恨和恐惧带给孩子。那么如何告诉孩子离婚的事实呢？
首先看孩子的承受能力，考虑孩子的年龄是否能够接受。其次，父母要清楚地告诉孩子爸爸妈妈已经离婚的事实。3岁以上的孩子要明确地告诉他，告诉孩子离婚的事实时父母双方最好都在场，告诉他这是爸爸妈妈的事情，但是爸爸妈妈永远爱你。对于大一点的孩子来说(10岁以上)，父母离婚也要尊重孩子的意见。最后，父母离婚后不要在孩子面前指责对方，包括爷爷奶奶、姥姥姥爷，不要把仇恨的种子转移到孩子身上，不要以孩子为筹码。
Q问：面对破碎的家庭，最感到无助的是孩子。单亲家庭的孩子心中会有怎样的感受？单亲家庭的父母怎样给自己也为孩子找到幸福的答案？
真道理：
中国的离婚率约为19%，是1979年的5倍。每年有160万对夫妇分道扬镳，按照社会学家的预测，未来中国人口离婚的比例还会上升，这说明越来越多的儿童会生活在离异的家庭当中……
妥善处理离婚后的事情是重点，离婚处理不当会带给孩子很多心理问题，如学习障碍等。一个好的分手比一个糟糕的婚姻对孩子来说更重要。离异父母首先要坚强，不要让离婚的阴影影响孩子，在孩子的心里播下仇恨的种子。父母应该告诉孩子离婚是爸爸妈妈自己的事，爸爸妈妈永远都是爱你的。其次，因为离异孩子一般来说比较敏感，因此离异父母要积极创造物质条件和教育条件，至少和离婚前不要差距太大，让孩子不要感觉到爱的缺失。最后，非监护方和孩子要经常见面，维护良好的亲子关系。此外，单亲父母不要对孩子有亏欠感而过度弥补，有时候会适得其反。
Q问：父母离婚不可避免地会给孩子带来很多负面情绪。该如何协助孩子走出不良情绪的困扰？如何在离婚后的日子里让孩子适应得更好？
真道理：
中国的离婚率在不断攀升，父母在处理离婚时相当草率。结婚前要睁大眼睛，挑选合适的对象，结婚了要学会经营婚姻。如果婚姻已经没有意义，父母准备离婚但还没离之前，首先要理智地思考离婚对孩子的影响问题。如果已经离了，父母千万不要让夫妻之间的事情影响到孩子，不要指责对方，不管跟谁不要把仇恨的种子播种在孩子身上，不要把战火燃烧到孩子身上，把孩子做筹码。缺乏爱的家庭对孩子成长不利，面对离婚，疏导是解决问题的关键。
减低离婚带给孩子不良影响的对策：从社会层面来看，正常家庭的父母看离异家庭的眼光要改变，观念上宽容，制度和服务更要宽容；从家庭层面来看，家庭管理非常重要，婚姻是要经营的，包括情绪管理，家庭关系的管理，财务管理。离异后的家庭管理要维持，同时还要制定一个非常理智的规划。
*小结*
面临破碎的婚姻孩子非常敏感，父母不能完全按照自己的感觉行事，要冷静、理智地分手，不能怨恨，不能抱怨，离婚不要把仇恨和恐惧带给孩子。离婚后父母还是要尽到父母的责任，让孩子不要因为离婚而感受不到爱，让爱的种子代代相传。
海外父母如何处理孩子任性？
有的孩子从幼儿园回来，一刻不停地在屋里又蹦又跳，一会儿窜到沙发上，一会儿又爬到床上，屋里被弄得凌乱不堪，他自己也浑身大汗，满脸通红；有的孩子看电视时，总爱把音量放得大大的，家里人简直无法谈话、学习和休息，谁要说他几句，他就大吵大闹，不管地上是水是泥，躺在地上又哭又叫；有的孩子常发“人来疯”，客人来了，喜欢拿着东西乱扔，一会儿投个布娃娃，一会儿又抛个小枕头，甚至能把一只拖鞋踢进一盆香喷喷的鸡汤里。
孩子的任性使父母万分头痛。面对着任性的孩子，父母们往往按捺不住自己的冲动，劈头盖脑地一顿打骂，简单处理这令人尴尬的局面。但是过了几天，孩子的任性依然如故。那么，孩子任性该怎么办呢？
根据国外的一些行为科学家的研究，我们提出如下一些方法供父母选用。
一、强制休息片刻。
对于又蹦又跳的孩子，作为惩罚，可采取把孩子带进另一间小屋，让他脱离使之兴奋的环境，两眼冷静地审视他，强制他休息片刻。
二、转移注意力。
如果孩子爱在客人面前扔东西，不妨在屋里门上设一只尼龙靶盘，当客人来时，征得客人的同意，大家一起投掷，看谁扔得准。这样既满足了小孩的表现欲，又使孩子从游戏规则中学会约束自己，使无序的乱动迁移成有序的竞赛。
三、一个轻柔的暗示。
如果孩子正在拨弄电视机音量，你千万不要大声叫骂，不妨在他眼前做一个轻轻走动的动作，再问他：“你知道，妈妈最喜欢怎样看电视？”然后引导他把音量放小，问他：“为什么妈妈喜欢这样做？”
四、培养自我管理的意识。
任性的最根本原因之一是孩子缺乏自我控制、自我管理的能力。平时注意培养孩子自我管理的的意识，是一个行之有效的方法。例如，让孩子把玩完的玩具放进柜里，睡觉起床后把小枕巾盖在枕头上，久而久之，他会学会约束控制自己，形成良好的自我管理的习惯。
总之，要想让孩子不任性，首先父母的态度很重要。对于孩子的要求，该拒绝的就得拒绝，不让孩子不合理的随便得逞。
如何处理孩子性好奇和性游戏
如何处理孩子性好奇和性游戏
当父母发现自家的宝贝和邻居的几个孩子在地下室玩医生和病人的游戏，或是在后院隐蔽的地方一起小便，再或者是和隔壁的孩子商量“你要是让我看你的，我就给你看我的”时，该如何处理？
当面对这些状况时，最重要的一条原则是：父母一定不要反应过激，而是把它作为教导孩子的好机会，帮助他们明白身体是自己的隐私，以及身体是上苍的祝福和奇迹。
如果父母能够用冷静、积极和自然的方式处理类似的事件，那么孩子就因此得到建造。但是如果父母反应过激，就可能给孩子留下深深的负罪感，让孩子觉得对性感兴趣或是有感觉是不对的，也可能使好奇心变得扭曲，使性成了禁止和灰暗的领域。
父母对待孩子的性好奇和性游戏需要遵循以下几个原则：
1.我们要向孩子一再肯定身体是上苍的创造和礼物。
2.我们要抓住机会教导孩子，性、身体是上苍的礼物，特别是性器官，应该是隐私的。性器官是为了特别的目的，而不是可以随便对待的玩具！
3.我们要肯定孩子的好奇心。父母可以说：“我明白你为什么对自己和别人的身体感兴趣。我们都知道，这部分的身体是非常特别的，人都会希望了解特别的事情。就像是在圣诞节时迫不及待地想打开圣诞礼物的心情。这种好奇心是正常的，让我们觉得有长大的感觉。”
4.要告诉孩子界限和我们的期望。可以继续上面的谈话，“虽然满足好奇心的感觉很好，但是我不准你把自己的阴茎(阴道、私处)给别的孩子看。我也要求你不去看别人的。你需要学习保护自己身体的隐私。”
父母这样的回应可以帮助孩子学习如何保护自己。为了防止类似性游戏的出现，父母需要提醒孩子违反父母的教导会有相应的惩罚，比如不准出去玩，或使失去某种特权等。在惩罚孩子的时候，父母要小心谨慎，记住惩罚孩子的原因是他们违背了父母的教导，而不是孩子对性的好奇心，或是“学坏”了。
同性之间也可能会发生性游戏。这是正常的，父母不必为此过度担心。孩子对异性身体感兴趣的同时，也通常会非常好奇同性的身体。他们想知道自己和别人是不是一样。但是如果同性之间性游戏的情况频繁出现的话，就需要父母引起注意。
在这个话题结束之前还须再补充一点，很多父母在这方面反应过激，是因为他们认为孩子有和成人一样的动机，比如肉欲或是成人的性欲望等。事实上，排除受性虐待和有严重创伤的孩子之外，普通的孩子根本就不是这样的。很多对儿童进行性骚扰的成年人辩解说孩子对他们的性器官感兴趣，要求观看和触摸，并认为孩子有与其发生关系的意愿。这完全是一个误解。我们在这里想告诉父母的是，不要误会孩子。在处理孩子的性好奇、性游戏或是自我触摸时，千万不要把成年人的行动机加在孩子身上。
孩子在校受委屈 家长如何处理？
孩子受了委屈，有的可能会回家哭闹，有的内向的孩子则可能会闷闷不乐。细心的家长要善于观察孩子的情绪，一旦发现不对劲，就需要学会引导孩子，让他说出事情的真相，再帮助他分析问题所在、并给予解决才是理智的做法。
1、引导孩子说出委屈，并表示赞同
案例一：刚入学的彤彤因为上学忘记带铅笔盒，便想问身边的同学借一借文具。不料刚好被老师见到，认为彤彤讲话不守课堂纪律。就在下课带彤彤叫到办公室训话。回到家，彤彤因为怕妈妈责备就一直不敢提起，只能在一边生闷气。
其实不少孩子入学时，都会遇到类似的事情，但为什么孩子被误会受了委屈都不敢向家长倾诉呢？很大原因是家长教育方式不当造成的。部分家长过于关心孩子的成就，而缺少跟孩子的日常沟通。孩子害怕说出实情后，家长会责备他，所以孩子情愿把委屈收起也不愿意跟父母分享。
那么家长怎么解决这问题呢？首先家长要学会观察孩子，孩子的情感世界并没有成人那么丰富。喜怒哀乐往往都写在面上，如果家长发现孩子的情绪不对劲，就要主动询问。妈妈应该做的就是营造一个轻松的氛围给孩子，让他真正的打开心扉。
询问要注意语气和方式，不要用逼问的语气去问孩子发生了什么事。更不要在孩子不想说的时候拼命追问。可以以一个朋友的方式沟通，比如，“妈妈现在是你的好玩伴，你要跟你的朋友说下今天在学校遇到了什么有趣的事？或者不开心的事呢？”
当孩子说出委屈时，妈妈就应该给他进行心理辅导和教育。不是要家长给孩子传递“老师误会你，妈妈去找老师说清楚去”这类负面信息。更不应该把“错”全部推去老师身上。
妈妈应该在了解事实的基础上，有区别性的解决。如果确实是老师或者其他人的错误，妈妈应该明确告诉孩子，他并没有做错，在妈妈心里他还是好孩子，只是跟老师的沟通出现了小问题而已，只要孩子在这方面改进就可以了。
2、让孩子学会理解他人人与人之间的沟通需要互相理解、关心。对孩子付出爱的同时，也要让他们知道，别人同样也需要他的爱。这样做就能使孩子在沟通中了解、关心别人的愿望，使孩子变得善解人意。
以案例一来讲。父母不但需要引导孩子形成对这件事的正确看法，还需要让孩子学会去理解老师。老师之所以这样做，是不是为了让大家更用心的学习呢？让孩子明白，老师对于他的责备是为了着想全班同学着想，是希望大家都不要在课堂上分心。即使老师判断有误，但老师的出发点却是好的。
这样换位思考，让孩子学会包容、礼让。与人发生不快和矛盾时，通过换位思考来冷静处理。人与人之间难免会有摩擦，只要不是原则性的问题，大可不必轻易动怒，而应换位思考，谅解别人，设身处地为别人着想。遇到别人由于误会而冤枉自己或无意伤害了自己时，更应当予以谅解。孩子懂得了这个道理，有利于长大后的为人处世。
理解他人，还需要从生活小事做起。
不少孩子习惯随手扔垃圾，或者垃圾桶就在不远但不愿意多走几步。这样不仅不文明，还容易养成孩子的自私性格。作为孩子的榜样，父母应该以身作则，无论多远，都要把垃圾仍在垃圾桶里。类似这样的小事聊不胜举，父母平时多个心思，孩子的好习惯就能顺利养成。
3、引导孩子解决问题
案例二：乐乐是个性格内向、比较胆小的孩子。而同班同学小伟则是个“小霸王”，性格相对比较霸道。所以在校的时候，小伟见到乐乐的东西漂亮就想据为己有，常常不经乐乐同意就拿走，甚至会因为乐乐的不同意而动手打人。这让乐乐很生气，但又因为胆小而不敢做声，于是就任由自己被欺负。
遇到这类问题，家长先要冷静下来。不能因为孩子被欺负了就用“以暴制暴”的方式解决。要帮助孩子明辨是非，走出困局。
首先通过询问孩子动手打人好不好，让孩子明确动手打人是错误的表现，小伟这样做不对，应该给予批评。
然后，尝试解决两个孩子交往的问题。乐乐除了忍耐之外还可以做出什么行动呢？这是妈妈最关心也最需要引导的问题。试着先安慰孩子受伤的心灵，让他先稳定情绪。
再跟他探讨一下，小伟为什么要欺负他？是不是因为小伟觉得你没把他当朋友呢？可以鼓励孩子和小伟多多交流，帮助孩子成为好朋友，学着与朋友分享一起分享有趣的事物。
如果小伟对乐乐的态度依然不改。那么妈妈就需要引导孩子，学会保护自己。还可以向老师、家长放映下问题，和他们讨论下该如何解决这一问题。
同时，家长也需要反思，自家孩子是不是存在什么问题？
为什么提出这样的疑问呢？虽然小伟的行为是错误的。但乐乐也同样存在问题。正因为乐乐不够自信、胆小怕事，缺少与同学的交流，便容易被一些霸道的孩子认为好欺负。所以父母引导孩子解决自己本身问题也是很重要。可以多给孩子一些赞美、让他多参与到集体活动中，让他的性格变得更开朗大方。
如何处理宝宝的心理问题（幼儿教育指导）
前言：现在的孩子由于各种各样的原因，心理疾病的儿童越来越多，这就很容易使孩子们走向极端，那么对于有心理问题的宝宝，我们应该如何的教育呢？以下就来详细的了解下有关此方面的育儿知识吧！
父母应当怎样处理孩子的心理问题？下面给您推荐几个方法
解决孩子的心理问题要用科学的方法指导
由于传统教育观的长期影响，我们的父母不具备系统的教育子女的理论知识，教育方法不适应孩子的发展规律。要改变这种现状，小学生的父母需接受比较系统的再教育。社会也有责任给他们提供学习的条件，如举办家长学校，使家长正确认识和处理家庭同子女教育之间的关系，积极营造民主和谐的家庭氛围最大限度地减少溺爱型和专制型家长，使小学生的父母树立正确的教育观，并学会运用科学的方法指导子女的学习和发展。
待离婚问题要谨慎
对待父母离婚，打破了原有家庭的宁静，使子女得不到完整的父爱或母爱，不少子女因此心理开始扭曲。为人父母者，当夫妻关系不和时，为了未成年的子女，千万不要轻易去赶时髦、闹离婚。即使夫妻感情确已破裂，在离婚前，也应当多为子女考虑，毕竟孩子是无辜的，而且他们正处在发展时期，给他们创设一个良好的家庭生活环境是我们的责任。
要配合学校对孩子进行心理健康教育
首先，家庭教育要重视培养孩子美好的心灵、幼稚的心灵更需要关心。首先家长要知晓孩子的心灵更加需要关心，从小关心孩子的心理健康是每一个家长应尽的义务。例如小学生在学校被老师批评时，希望其他人能安慰他、劝解他，可是小学生被老师批评后，回家还会被家长变本加厉地再批评一顿，孩子肯定会感觉很委屈。因此，老师和家长应默契配合，由一方担任批评的角色时，另一方担任劝解，万不可两面夹击，要给孩子“温暖的家”的感觉，家庭教育要重视培养孩子美好的心灵。幼儿疾病
其次，要倾听孩子说话。家长往往习惯于自己说话，让孩子听话。在学校里一个教师面对几十个学生，主要也就是教师说，小学生说话的机会相对少，说心理话的机会更少了。家庭应该是孩子说心理话的地方，家长要注意把说话的机会留给孩子，特别是内向的孩子，家长更要给予重视，鼓励孩子多说话。家长不能因工作忙忽略与孩子的思想交流。特别是父亲要跟孩子作有益的思想交流，有研究说父亲对孩子的影响在孩子的健康成长中地位重要，建议工作忙的父亲们每周至少要与孩子共同用餐3-4次，在餐桌上的话题往往比较轻松，当孩子说话家长倾听时是最美好温馨的时光。
最后，宽容与约束都重要。对孩子宽容好还是严格好，并没有一致的意见，现实中家庭教育失败的教训往往过宽或过严。家长应平等地对待孩子，在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束。过分宽容则陷于溺爱，过分严格则陷于寡爱。家长要明白这样的道理，孩子的快乐性格不会是在训斥声中养成，家长的适时表扬比其他物质奖励更能帮助孩子养成好品性，表扬孩子与约束孩子的不良行为不构成矛盾，尊定孩子愉悦的幸福人生基础从鼓励与表扬开始。儿童疾病预防
本网站小编总结：育儿专家指出，若是孩子的心理问题解决不了，会对孩子的一生产生很大的影响，因此父母们学会处理孩子的心理问题很重要，希望以上的文章可以用到现实的生活育儿中！
孩子爱抠鼻子如何处理呢？（春节健康专题）
前言：感冒容易鼻子不透气，因此小孩子都喜欢用手抠鼻子，但是小孩子们没有轻重，很容易把鼻黏膜抠破，以下就让我们一起看下若是孩子们喜欢抠鼻子应该怎么办吧？注意让孩子养成好的习惯很重要！
漫长的寒冬，宝宝经常发烧感冒，咳嗽流涕几乎成了家常便饭，不知不觉间，宝宝突然学会了用小手指抠鼻子了，动作很灵活，抠起来更执着！父母软硬兼施无论如何也防备不了那双“充满好奇”的小手。专家表示，遇到这样的情况，父母先别盲目唠叨，帮他们养成良好的卫生习惯才是最重要的。幼儿疾病
儿童保健专家表示，宝宝因为一些偶然的原因，可能突然强烈地意识到小鼻子的存在是一件多么有趣又多么重要的事情，于是，他们常常会在不知不觉中养成抠鼻子的习惯。那么如何纠正宝宝抠鼻子的不良习惯呢？
看到宝宝总在抠鼻子，大多数妈妈的第一反应就是通过呵斥、甚至对宝宝采取各种各样的惩罚措施来阻止宝宝抠鼻子的行为。实际上，大多数时候，宝宝抠鼻子完全处在一种无意识的状态，其实他根本就没有意识到自己的行为。况且，如果妈妈过分关注宝宝抠鼻子的习惯，也会引导他更多地关注自己的小鼻子。
另外，如果妈妈对宝宝的行为给予过多的关注，他就会尝试更多地采用这种方式来吸引妈妈的注意。因此，妈妈的呵斥与惩罚不仅于事无补，反而会变相地鼓励他更加关注并热衷于他正在做的事情，甚至可能让宝宝精神上变得很紧张，从此进入一种恶性循环。
宝宝因为鼻涕太多或者结痂而感觉不舒服时，可以使用吸鼻器、小棉签帮宝宝清理小鼻子；当宝宝感冒的时候，可以在医生指导下用滴鼻液消除鼻子堵塞的不舒适感。气候干燥的时候，多给宝宝喝些水，多吃蔬菜水果，在房间里放一个加湿器，让空气变得比较湿润。
此外，给宝宝的小口袋里塞上一块棉质的小手绢，或者不断地递给宝宝一些纸巾，让他学习用手绢或纸巾擦鼻涕，养成爱干净的卫生习惯，同时也帮助宝宝养成良好的行为举止。
如果宝宝对抠鼻子过分热衷，甚至经常把鼻黏膜抠破，抠得鼻孔流血，那么很有可能是因为宝宝精神紧张或者心理焦虑，也有可能是鼻子有些问题，最好带宝宝去看儿科医生或者咨询心理医生。儿童疾病预防
本网站小编总结：小孩子抠鼻子，即不卫生还很不安全，做为家长要及时的帮助孩子纠正不好的生活习惯，若是有不懂的地方可以多看看此方面的相关见意或是与有经验的妈妈多交流！
如何处理三代同常的家庭战争呢？（圣诞节亲子教育指导）
前言：隔辈亲的意义我们都很清楚，许多的时候父母们的教育观念与老一辈的观念有着很大的冲突，但还是要提醒家长能够及时的解决内部的育儿矛盾，否则最终害了的只会使孩子自己，以下就让我们来看一则实例！
童童的睡觉问题已经成了爸爸妈妈的一大心病。因为和爷爷奶奶控在一起，奶奶每天晚上看电视到很晚，所以，爸爸妈妈哄童童睡觉的时候，童童就会嚷着“我找奶奶去”，奶奶一边看电视一边哄童童睡觉。由于受电视声音和画面的吸引，童童一般都不会睡，几乎每天要熬到十二点，才和奶奶一起去睡，有时困了熬不住睡了也有十一点多。
点评：入睡过晚会影响生长激素的分泌，影响宝宝的发育和身高。3～4岁的宝宝不但要保证早睡，而且要保证每天10～12小时的足够睡眠时间。要尽量帮助宝宝从小建立起健康的睡眠习惯。
妈妈旁敲恻击地跟奶奶说过几次，希望奶奶早点关电视睡觉，哪怕把童童哄睡着再继续看也可以。奶奶拿大牌不听，还说大人要睡觉就让童童也睡，童童不困反而睡不着，这倒成了爸爸妈妈无理取闹了。其实每次奶奶关了电视睡觉，童童都会很快进入梦乡，如果不因的话，以小孩子的秉性又怎么可能马上就睡着呢？妈妈也没办法了。亲子网
点评：从两岁开始，宝宝对满足心理需要的渴望会渐渐超过生理需要的渴望，如为了玩游戏不小便，结果尿了裤子，童童在生理上需要睡觉，但心理上更喜欢和成人在一起，希望和成人的生活节奏保持同样的步骤，所以她可以下意识地抑制睡觉的生理需求。
一般来说，一种健康的生活方式就是同时平衡人的心理需要和生理需要，不是为了心理需要的满足而牺牲生理需要，也不是为了生理需要的满足而扼杀心理需要。如果家中有小宝宝，那么培养健康的生活方式就需要每一个家庭成员做出一些兴趣的牺牲和行为的改变。)这件事情终于发展到了一个高潮。妈妈每天都没法熬到很晚，这天也不例外，童童还在玩，妈妈就趴在床上睡着了，由爸爸继续带童童。童童一会儿在爸爸这边，一会儿在奶奶那边窜来窜去。爸爸便去奶奶那边陪童童，奶奶说：“去跟你爸爸睡觉去。”
爸爸把童童抱了过素，关灯、瓶音乐、喝奶，这一切都是为了哄童童睡觉、可是童童折腾了半天最后还是“我找奶奶去”。爸爸终于发怒了：“不行，哪也不许去，都几点了还不睡觉，今天就在这边睡！”童童使出了她的杀手锏一嗷嗷大哭，妈妈也被吵醒了。但是妈妈决定狠下心不把童童送过去，于是童童更厉害，哭得都吐了也不罢休。因为事先爸爸把卧室的门关上了，再加上奶奶那边电视的声音很大，奶奶没听见童童的哭声，不然爸爸不会有机会这样管教童童。
点评：在三代同堂的家庭中，常常会形成这样的模式——祖辈更习惯于“带养”，就是照料保证好宝宝的吃，穿、住和安全，对宝宝的心理需求可能不甚了解，也无法很好地满足。而爸爸妈妈通常更注重。教养“——看重宝宝的人格，品质，智力、能力的发展，着力让宝宝养成良好的生活习惯。这时，冲突发生了。
尽管爸妈认为自己的教育比较科学，但宝宝只会选择对他迁就的人作为依靠对象。这时如果像童童爸一样态度粗暴，则适得其反。其实爸爸可以温柔地问问童童：“我有一个好听的故事，很有趣的，你来不来听？“如果宝宝有兴趣，则进一步明确要求：“那你今天要乖乖和妈妈睡觉，好不好？”宝宝的好奇心得到满足后，会乐意遵守你制定的规则。
童童把哭作为自己的杀手锏，爸爸妈妈就该反思，是不是平时的教育方式过于简单了，没达到自己期望的效果就粗暴压制，结果宝宝和自己都很不开心？)
战争结局以妈妈投降结束。妈妈实在看童童好像没有罢休的意思，只好把童童抱到了奶奶那边。奶奶一看童童哭成那样马上就心疼了。爸爸继续追了过去把积压在心里的怒炎发泄出来，大声地对奶奶说：“您感情退休了想睡到几点就几点，弄得童童也跟着您，谁家孩子这么晚睡觉啊！“奶奶气急败坏地说：”有的是！还管起我来了？“爸爸说：“我管不了你，我管童童。”爸爸气急贱坏地囔了奶奶几嗓子，最后妈妈把童童安置给奶奶，拉着爸爸回屋了。
点评：尽管爸爸妈妈大多时候秉持同样的立场，但在冲突中，妈妈心疼童童，将宝宝抱给奶奶，实际上是变相支持了童童与爸爸对抗，并削弱了爸爸的权威。这样只能求得暂时的安宁，对童童良好睡眠习惯的养成并无益处，同时还造成奶奶和爸爸之间的冲突。当宝宝的面争执，结果使双方都丧失了权威，会使宝宝产生困惑。
过了一会儿妈妈再回去看，童童和奶奶都睡着了。其实童童确实是困了，虽然她中午睡了觉，可是小弦子熬到晚上十一点也该睡了。跟奶奶说这些，老人家总是较劲不肯听。以前都是妈妈一个人委婉地和奶奶说，现在爸爸终于发脾气了，奶奶会改变吧可不一定，不过生气是一定的了，一定会给爸爸脸色看。亲子教育
点评：与老人沟通困难，是因为生活经历和角色定位造成彼此观念差异。有时，明知祖辈观念老套，但一定要记住：方法比目的更重要，最好能打着关心老人的旗号。童爸童妈可以对奶奶换一种说法，“妈妈，童童皮了一天，您一定累坏了吧，早点睡吧！书上说，太晚睡觉不利于气力恢复。早点睡觉有助于延年益寿呢！”这样委婉的说法会使奶奶意识到自己不太好的睡眠习惯，想改变也有台阶下，也许还会为这份关心而感动，童爸童妈也达到了使童童早点睡觉的目的。如果奶奶的习惯实在难以改变，可以试试这么说：“妈，童童晚上挺磨人的，她明天还要上幼儿园，白天打瞌睡老师会批评，以后就让我带她早点睡觉吧！别把您累坏了！”这样的“体谅”让奶奶无可挑剔。
这是一场没有胜利的战争，纵容了童童，气坏了大人。
点评：三代同堂家庭中，如果两代人之间不能形成一股教育的合力，则对家庭的每一个成员都是一种伤害，没有人能在指责和埋怨中得到能力的增长。反之，如果分工明确、配合默契，方式得当，家庭教育则如春风化雨，润物无声。
几点建议供年轻的爸爸妈妈们参考：
主动担起教养宝宝的责任
你们有教养的义务，祖辈有能力可以帮一点，没有能力也不要指责。意见不统一的时候，你们先讨论，取得一致意见后再与祖辈商量，听听他们有没有合理的意见补充。
定期沟通沟通的形式很多：找一些育儿杂志或上网搜罗一些信息，有意无意给长辈看看；聊聊亲戚邻居家的好的教育方法。沟通时态度要诚恳，不要嘲笑或直接否定老人的观点。
不当着宝宝的面起分歧
学会反思反思并弥补已有的过失或不足，是家庭教育水平不断提高的秘诀。
本网站小编总结：由以上的我们可以看出，家庭内部的矛盾很容易使小宝宝们养成不良的习惯，其实教育小孩子，做为父母的还要是占主要的成分，长一辈的主要是起到辅助的作用，希望家长们在一起能够多多的沟通！