一、灵活运用方法
1、预约听课。园长预约听课，时间一般不宜过早，早则提前一周，晚则提前一天。上课固然要有准备，听课也要有准备，园长要熟悉教材，熟悉进度，了解班级情况等。尤其要熟悉教材，了解重点、难点。有时，园长可以思考一下若是自己来上这节课，该怎样做准备，采用哪些教法，以利更好地听课、评课。
2、随机听课。事先不通知，园长可以用这种方式检查教师的常态工作情况，关注班级的常规工作。随机听课，园长一般应提前几分钟进教室，而不要在教师开始组织活动后再进去，这样会打乱教师原先的教学思路和安排，并影响幼儿的情绪。
3、比较听课。即同一教学内容，听不同的教师上课，主要是平行班听课，以了解平行班的教师工作和幼儿水平。可以清平行班的教师一起听课。这样，在园长心中有比较的同时，还有助于教师之间的相互学习和取长补短。
4、巡视听课。这种方法只有花园长时间比较紧的情况下偶尔采用。上课时，园长在若干个教室外面巡视，在每个教室旁边停留几分钟，主要了解教师是否按计划和作息时间组织活动，做了哪些教学准备工作，配班老师是怎样配合工作的。这种方法有助于园长比较全面地了解教育教学工作现状。
5、跟踪听课。即对某一教师某一阶段的教学活动进行跟踪。主要用于有关课题研究或对新教师的考察以及与教师一起解决一些工作中的难题。如果是一个主题系列教育活动，听课后，园长要及时和该授课教师交流，适当参与下一步教案的设计，尤其对一些有难度的工作应予以支持。对新教师的跟踪听课涉及面则要广一点，园长要看其组织的各种活动，从中进行全面的了解。
二、充分发挥作用
听课时，园长要摆正自己的位置，有时是学习者，有时是带教者，有时是检查者，有时是研讨者，这样才能充分发回挥出园长听课的作用。
1、学习提高。根深才能叶茂，厚积才能薄发。园长仅仅靠自己的权力性影响力来实施管理是不够的，更多的时候要展示自己的人格魅力，用自己的真才实学去影响人、带动人。听课，是一种有效的学习方式。听课前有针对性地学习，听课时分析思考，听课后总结研讨；从而提高自己的水平。
2、观察了解。听课有助于园长了解教师的工作情况，是既有比较又有系统的了解。当然，园长的眼光要公正，要全面。要会看，会听，会分析。既不能只抓住点不顾面，也不能泛泛而谈，一掠而过，抓不住关键的问题。听课时，园长还要善于捕捉教师的情绪、思想和合作能力等隐性的东西。
3、检查监督。听课还是园长实施检查监督管理职能的重要一环。亲眼看到的、亲耳听到的总是比较接近真实。园长经常听课，对教师来说也是一种
入学准备扩展阅读
园长教你如何挑选合适的幼儿园
每个家长都希望为孩子选一所好的幼儿园。到底哪个幼儿园才适合孩子？家长如何为孩子选择幼儿园？择园时该考虑哪些因素？
作客嘉宾
福州市广厦幼儿园园长：林民芳
福州市鼓楼区淑佩小金星幼儿园园长：卓屏美
福州市鼓楼区阳光国际幼儿园园长：黄剑芳
至少提前一学期准备择园
林民芳：家长要提前一学期开始准备，先通过各种渠道了解福州各大幼儿园招生信息及办学规模等资讯。筛选出一些幼儿园，提前带孩子去感受，如果孩子在某所幼儿园里玩得很开心，那家长就可作出决定了。
卓屏美：每年，幼儿园在5月底学生就招满了，家长最好在学生放假前就应该准备了，最好是在寒假前就要选择幼儿园，5月前就应该定了。
择园时家长要多跑多看多问
林民芳：应该多跑几家幼儿园，对环境条件、师资力量、教育理念，进行客观比较后再作决定，如果看好某一家幼儿园，也应该适当地与孩子沟通，以达到让孩子自己同意的目的。
卓屏美：首先要看学校的环境，包括：绿化、卫生状况、设备安全等，家长在择园前，可以通过实地走访和亲身体验来考察幼儿园，看看幼儿园的设施和管理措施是否能够保障幼儿在园的安全。
其次，要了解园内的办学理念和教育特色，家长可以通过园内的课程设置以及特色教学来了解，家长要根据孩子的性格以及爱好等方面来选择适合他们的幼儿园。
再次，就是关注幼儿园的师资力量，幼儿园的老师都应该爱孩子，这是最基本的要求，家长们在择园时就应该着重了解幼儿园园长以及老师们的学历、专业情况等，家长还可以通过和老师们的交流，来了解他们的专业技能以及教学经验。最后，家长还要考虑路程远近问题，就近“择园”，既方便家长接送，又让家长能有更多的机会和幼儿园老师经常交流，及时了解孩子在园的情况，有利于制订更好的教育方案，尽快解决孩子存在的问题。
黄剑芳：可以问问孩子喜不喜欢这家幼儿园，以孩子的视角，会喜欢环境优美富有童趣的幼儿园。家长要留意走进幼儿园时，周围气氛是否温馨，老师在上课时是否有耐心和爱心，在硬件的配备上，注意玩具的材质和质量。还有安全问题也很重要，注意校园边边角角的问题，孩子太小，校园里应多出现弧形的事物，而不是方的尖的。教室里有没有用来消毒的紫外线灯，玩具、毛巾、杯子等多久清洗一次，这些都需要家长了解清楚。
就近入学很重要
卓屏美：幼教阶段教育更提倡“就近入园”。与其让孩子起早贪黑上幼儿园，还不如让孩子轻松入园。
黄剑芳：提倡就近，当然如果家附近没有好的幼儿园，也只能去远的地方。
林民芳：幼儿园的办学理念应该是家长选择学校的首要考虑因素，只有适合自己孩子特点和兴趣的课程才是好的课程。
幼儿园园长的选园秘笈
因为种种原因，园长也得给自己的孩子另外选园。作为专业人士，她们对自己的择园选择怎么评价？又会给正在择园的父母什么样的建议？
提前沟通未来的生活
李彤，北京小熊猫幼儿园园长，儿子8岁
当时，我的择园经历：在择园问题上我并不是一帆风顺的。
最早给儿子选园的原则只有离家近这一个要求，所以把他送入了小区里的一所街道园。但是遗憾的是，儿子在园里总喝不到水，三天两头生病，无奈之下，只好转园。
经验：无论如何，能不能照顾好孩子的身体，都应该是择园首要考察的内容。
现在，我的建议：准备面试题见园长或老师时，可以准备几个上幼儿园常见的问题作为“考题”。比如，你可以问：“如果我们家的孩子早上送去幼儿园时总哭，该怎么解决？”看看老师怎么回答。有的园长会说怎么可能不哭，你狠狠心，放他哭一个月，自然就过去了。有的园长会说，让我们一起来帮助孩子度过这段时期，我会尽量让孩子保留在家的生活习惯，你也可以给孩子带些熟悉的用品到园里来，比如枕头、被子、几件玩具，让孩子觉得幼儿园和家是有关系的，这样他会有安全感……在这些回答后面，你可以看到不同的儿童观和教育观，这会成为你抉择的参考。
推开幼儿园的大门，我期望看到——
*所有孩子的家具、用品都很低矮，方便孩子使用。
*环境布置整洁而不花哨。这样我知道老师可以把精力用在孩子身上，而不是耗费在这些表面的东西上。
*孩子能在环境中找到符合他年龄特点的玩具。
*玩具中有比较原始和原生态的东西，比如用没有切割的木块做的积木，可以激发孩子的创造力。
*老师的宿舍和办公室简单而不凌乱，舒服但不豪华。
*孩子们很自由，但整个教室的秩序并不乱。
生活细节重于课程学习
董燕，世纪阳光幼儿园园长，女儿10岁
当时，我的择园经历：单位离家特别远，为了不让女儿也来回奔波，我给她就近选择了一所社区园。一方面，这也是一所公办的一级一类园，更重要的是，因为她的几个好朋友都在那里，女儿很高兴上这所园，这就够了。
经验：在周边范围内选择。另外，是孩子上幼儿园而不是我们，给孩子选一所她喜欢的幼儿园吧。
现在，我的建议：选择给孩子优质的一日生活的幼儿园好的理念还得能落实到实际当中去。我认为拥有优质的保教工作的园所，工作应该细化从孩子入园到离园的每个环节中。你可以询问园长，幼儿园能否保证给孩子优质的一日生活吗？比如，作息怎么安排，营养如何保证，师资的素质怎么确保，教育理念怎么落实等。
选择对家庭育儿生活有帮助的幼儿园选择一个重视和家长沟通的幼儿园，你会受益很多，会及时知道孩子在园所的生活，也会学习到科学的育儿方法和策略。
幼儿园园长的私家选园秘笈
因为种种原因，幼儿园园长也得给自己的孩子另外选园。作为专业人士，她们对自己的择园选择怎么评价？又会给正在择园的父母什么样的建议？
1.提前沟通未来的生活
李彤，儿子8岁
当时，我的择园经历：
在择园问题上我并不是一帆风顺的。最早给儿子选园的原则只有离家近这一个要求，所以把他送入了小区里的一所街道园。但是遗憾的是，儿子在园里总喝不到水，三天两头生病，无奈之下，只好转园。
经验：
无论如何，能不能照顾好孩子的身体，都应该是择园首要考察的内容。
现在，我的建议：
准备面试题
见园长或老师时，可以准备几个上幼儿园常见的问题作为“考题”。比如，你可以问：“如果我们家的孩子早上送去幼儿园时总哭，该怎么解决？”看看老师怎么回答。有的园长会说怎么可能不哭，你狠狠心，放他哭一个月，自然就过去了。有的园长会说，让我们一起来帮助孩子度过这段时期，我会尽量让孩子保留在家的生活习惯，你也可以给孩子带些熟悉的用品到园里来，比如枕头、被子、几件玩具，让孩子觉得幼儿园和家是有关系的，这样他会有安全感……在这些回答后面，你可以看到不同的儿童观和教育观，这会成为你抉择的参考。
推开幼儿园的大门，我期望看到——
*所有孩子的家具、用品都很低矮，方便孩子使用。
*环境布置整洁而不花哨。这样我知道老师可以把精力用在孩子身上，而不是耗费在这些表面的东西上。
*孩子能在环境中找到符合他年龄特点的玩具。
*玩具中有比较原始和原生态的东西，比如用没有切割的木块做的积木，可以激发孩子的创造力。
*老师的宿舍和办公室简单而不凌乱，舒服但不豪华。
*孩子们很自由，但整个教室的秩序并不乱。
2.生活细节重于课程学习
董燕，女儿10岁
当时，我的择园经历：
单位离家特别远，为了不让女儿也来回奔波，我给她就近选择了一所社区园。一方面，这也是一所公办的一级一类园，更重要的是，因为她的几个好朋友都在那里，女儿很高兴上这所园，这就够了。
经验：
在周边范围内选择。另外，是孩子上幼儿园而不是我们，给孩子选一所她喜欢的幼儿园吧。
现在，我的建议：
选择给孩子优质的一日生活的幼儿园
好的理念还得能落实到实际当中去。我认为拥有优质的保教工作的园所，工作应该细化从孩子入园到离园的每个环节中。你可以询问园长，幼儿园能否保证给孩子优质的一日生活吗？比如，作息怎么安排，营养如何保证，师资的素质怎么确保，教育理念怎么落实等。
选择对家庭育儿生活有帮助的幼儿园选择一个重视和家长沟通的幼儿园，你会受益很多，会及时知道孩子在园所的生活，也会学习到科学的育儿方法和策略。
机关幼儿园园长先进事迹
在工作的那一年，可以说是对机关幼儿园认识更深的一年。在那里，她可以经常听到机关干部对机关幼儿园的议论：“公办幼儿园管理太差，孩子早一点去，教室门没开，要是晚一点接，孩子便会丢在门口”、“老师吃皇粮，护理责任心太差，孩子经常感冒、拉肚子”、“不是为了节约一点入园费，才不会将孩子送到机关幼儿园”……机关干部的不满，市内天宝、花儿朵朵等民办幼儿园的蓬勃发展，直压得年轻的透不过气来。她深深地感到，机关幼儿园的改革势在必行。上任伊始，她就把新的管理设想与幼儿园领导班子进行沟通，与离退休教师、在职在岗教师进行广泛的交心谈心，得到了大家的一致认同。
没有规矩，不成方园。首先想到的制度约束问题。于是，她大力开展建章立制工作，积极制订和完善幼儿园的管理大纲。为加强劳动纪律管理，幼儿园制订了《考勤刷卡制度》，按照幼教实际情况调整了上班时间，要求保育员7：15分之前上岗，教职工7：30分之前全部到岗。为保证在园幼儿的健康和安全，制订了《幼儿园卫生消毒工作管理细则》和《幼儿保育及护理工作细则》，对幼儿教育和护理提出了细致的要求。在她与同事们的努力下，市政府机关幼儿园教职工纪律观念大大增强，再也没有出现早上快过八点钟，家长还牵着孩子望锁兴叹的现象了。幼儿园环境卫生及幼儿饮食状况也大大改变，2006年仅幼儿出勤率和体检达标值两项就比2005年高出10个百分点，并荣获“全市幼儿园卫生保健工作一等奖”，市政府机关幼儿园真正成为了家长的“放心园”。
她推行的第二项改革是岗位聘用制。根据“因事设岗、倾斜一线”的原则，调整岗位设置，精简幼儿园行政后勤人员，撤消部分虚设的岗位。并按照岗位实行优化组合、竞争上岗，落实层层聘用制，有效增强了教职工的工作紧迫感。现在幼儿园不光没有老师以各种理由请假休息，过去请了假的也主动返回幼儿园要求上岗了，园里聘请的临时老师也已由过去的20多人减少到现在的15人。
为了打破吃皇粮、拿铁工资的旧框框，完善了市政府机关幼儿园的绩效考核系统，制订了量化细则，将月度的考核与平时的工作表现、服务态度、工作能力和实际业绩挂起钩来，加大奖惩力度，拉开分配差距。在考核过程上，确保公平、公开、公正，改变了过去考核上的“人情票”，确保了绩效考核效果，极大地调动了教职工的工作积极性，市政府机关幼儿园的整体面貌焕然一心。
毕业于湖北省幼师学校的，对幼教工作有着深深的至爱。不论是在市委机关幼儿园当教师，任园长助理，还是在挂职办公室副主任，她无时不在思索着机关幼儿园的办园方向：素质教育如何突破？幼儿的集体意识、责任意识如何培养？幼儿的情商如何开发？机关幼儿园的示范作用如何体现？来市政府机关幼儿园后，她更是感到肩上的责任，因为这是一家市政府机关的幼儿园，是全市基础条件最好的一家幼儿园，也是全省幼儿教育的示范基地，她必须选择一条正确的办园之路。满脑疑惑的她一方面积极跑省城，请教幼教专家，探讨幼教方向，一方面钻进书本，积极更新幼教知识，搜集幼教信息。经过深思熟虑，她提出：素质教育是幼教的方向，责任意识培养是素质教育的核心。市政府机关幼儿园必须更新教育理念，从娃娃抓起，着力培养幼儿的社会责任、集体责任和家庭责任！
在幼儿教育上，不但注重社会责任培养，也十分家庭责任、家庭亲情培养。近两年，她组织开展了系列亲子教育活动。如“家长走进课堂活动”、“亲子联欢活动”、“世界环境日的我环保我快乐活动”、“登月亮山探宝活动”，在“我爱环保亲子手工制作活动”中，幼儿与家长一起动手，共制作作品600余件，通过实地打分和网上投票评出奖项20多个，得到了家长的一致好评。
注重责任教育，努力培养身心健康，社会、集体、家庭责任感强的幼儿，带领全园教职工以先进的幼教理念，迅速将市政府机关幼儿园打造出了一个全新的示范幼儿园。2006年市政府机关幼儿园被确立为省课题试验园、市教学试验园，并先后荣获省黄鹤美育节一等奖，全国多媒体教育软件大奖赛基础教育组二等奖，多名教师参加论文、课件等比赛，获得奖项65个，辅导幼儿参加英语、绘画等比赛，获得金、银、铜奖153项。
一个幼儿园园长的风采
嘉定菊园幼儿园园长吴伟老师，一位热情大方、精力充沛、成熟优雅的女性，走在人群中她是那么平凡而普通，甚至于不太起眼。而一旦翻阅了她的履历、不由得让人肃然起敬：菊园幼儿园党支部书记、菊园幼儿园园长、区“三八红旗手”、区园丁奖、区教育局记功、菊园新区十佳女性，办园仅六年的幼儿园从二级跃为上海市一级幼儿园、嘉定区优质学校……这一串串闪光的荣誉称号让人目不暇接，“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”或许世纪老人冰心的这一番话才能够道出吴老师成功背后的心血，辉煌背后的艰辛。
默默耕耘无悔奉献
1982年年轻的吴伟老师以优秀的成绩从上海幼儿师范学校毕业了，她怀着“踏踏实实做人，认认真真做事”的信念和对党、对人民教育事业的忠诚，以满腔的热情投入到了幼教事业中。1999年9月，当组织上决定吴伟老师到菊园幼儿园工作，但是菊园只有一幢空空的大楼，50多个孩子，无论在管理上还是师资、设备上都不到位，现实与理想的差距是如此之大，但吴老师始终坚信：“在你立足之处，只要深挖下去，就会有清泉涌出。”因而她兢兢业业、勤勤恳恳地工作着，默默地奉献着自己的一切，孜孜不倦地追求着，为了使“菊幼”能尽快上轨道，吴伟深入了解幼儿园的整体情况，广泛听取教职工的意见，建立分层管理网络，成立园务班子及中心骨干组，制订了幼儿园的规章制度和岗位职责及教职工考核评估体系。在日常生活中，她率先垂范，视园为家，爱园胜家，在工作方法上，她善于捕捉闪光点，抓先进，树典型，经常与教职工以心交心，彼此真诚相待。就这样，幼儿园的常规工作扎扎实实，中心工作一呼百应，形成了“认真、踏实、求实、创新”的良好园风。在嘉定地区赢得了较好的声誉。
以德立校丹心永驻
在幼儿园的管理上，吴老师坚持“依法办园、以德立园”，倡导“真实、诚实、朴实”的精神。一方面，她十分重视教师队伍的师德建设，把“具备良好师德”作为建立高素质教师队伍的第一目标，并在教师的考核任用、职务评聘上加大师德的考评分量，大大促进了全园教师师德水平的提高。幼儿园初具规模后，吴老师思考如何规范管理使小集体融为一家，凝聚力量打造品牌，不辜负领导的期望。她制订幼儿园章程，三年发展规划和配套的学习计划，目标清晰，操作明确，分工合理，给班子成员营造自主管理的空间，使幼儿园各项工作严谨、规范、有序；另一方面，为保证幼儿园各项决策的正确性，维护幼儿园发展的长远利益和绝大多数教职工的根本利益，吴老师非常重视发挥教职工的民主决策作用。幼儿园的各项制度、方案的制定和实施，她都充分发扬民主，组织召开各种类型的征求意见会、动员宣讲会及座谈会，最后经过多次讨论反复修改才通过。此外，吴老师还通过实行各条线、班组“每月工作交流表”，“公告栏”及“一日三巡”等措施，充分发扬民主，接受群众督促，使幼儿园的管理工作呈现出一种民主、亲合的氛围。
言传身教甘为人梯
为了使幼儿园更上一层楼，作为园长的吴老师非常重视幼儿园师资队伍建设，她千方百计引入人才，充实、完善教师队伍。经她的努力，“菊幼”已有高级教师11名，骨干教师6名，教师上岗达标率100%。她根据教师的智力、能力确定教师队伍的结构、制定培训计划，采用走出去、请进来的方法，分别加以指导，先后将有潜力的14名教师送到上海市区特级教师跟班学习；定期聘请幼教专家来园知道；对新教师实行拜师结对，定期听课、评课，使其很快适应新的岗位，在工作中独当一面，使菊园幼儿园教师的整体素质有了进一步的提高。同时，她非常关心青年教师的成长，注重青年教师的培养，她常对年青教师说：“你们是21世纪教育持续发展宝贵的人才资源，担负着全面实施素质教育，培养创新人才，实施科教兴国的重任。”为了提高年青教师素质，造就一支思想政治素质好，业务素质精良，科研素质较强的年青教师队伍，吴老师以高度的责任感，认真做好对青年教师的传、帮、带工作，经常与他们谈心，探讨教材、教法，耐心切磋教学中遇到的疑难问题。平时一有空隙她还深入教学第一线听课、评课，毫无保留地对每位教师进行直接的业务指导，发现问题及时进行交流沟通，努力成为教师的好同事。正是因为有了这样的氛围，一批一批年轻人脱颖而出……
锐意进取业绩非凡
教育发展的日新月异使吴老师深深意识到教育科研的重要性，善于开拓，勇于创新的她走上了一条以科研促教研、以教研带科研的道路，带领幼儿园全体教师不断创新。吴老师认为，“回归幼儿玩的天性，必须改变固有的教学模式”，她坚持把握二期课改理念核心思想，根据“菊幼”的环境新，教师新，幼儿新特点，运用自己多年积累的经验，在“菊幼”良好的环境中更深入地实践、提炼、指导，使教师队科技活动的开展、环境创设都能很好地把握、运用。几年来，“菊幼”的科技活动和环境创设多次向姐妹园开放和展示，得到了区教研室领导的肯定。在科研领域中，她亲自挂帅，协调指导，使幼儿园《科学启蒙教育的研究》课题被列为2001年区级重点课题。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。用这句话来比喻吴老师二十年来对幼教事业的执著追求最贴切不过了。在大家眼里她是个永远不知疲倦的人，幼教事业是她成长的园地，她深深眷恋这块土地。她常说：“平平淡淡才是真”。可是平平淡淡中她却创造出了不平凡的业绩。教育事业的发展、学校的发展、学生的成长，需要的不正是像吴老师这样的平平淡淡却受人尊敬的教师吗。
幼儿园应该教些什么（幼儿入园指导）
前言：据相关的调查得出，越来越多的幼儿园采用小学化教育模式，使得许多的家长们感到担忧，这么小的孩子正是需要自由，需要玩的时期，幼儿园给孩子留这么多的作业，是好的发展方向还是坏的呢？
案例
晒晒幼儿园孩子的作业
昨天，家住郑州市郑汴路的张女士拿起女儿的数学作业猛一看，上面有个数字拼成的“雪花”，她当时根本没明白是啥意思。可这是她正上幼儿园大班女儿的作业题。
上个周末，孩子的家庭作业包括：3张拼音作业，练习写18组拼音；2张汉字书写作业，练习两个汉字的笔画顺序、拼音；3页数学作业，100以内的数字加减法；有2页语文练习，找出经典古文内的词语，以及生、来、晴、古等6个字的反义词等。
张女士说，孩子上大班后有作业成为常态。学习内容，包括汉语拼音、古诗文、基本的认字；数学要学两到三位数的加减法；英语要学26个字母和一些基本的单词。
根据教学大纲规定，小学一年级学生所掌握的知识包括：能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节；学会常用汉字450个左右；会做20以内数的连加、连减和加减混合试题；会读、写100以内的数，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小；会进行两位数加、减整十数和两位数加、减一位数的口算。对比一下，张女士感觉女儿目前都已经达到这水平。入园指导
张女士女儿所在幼儿园的老师告诉家长，从这里毕业的孩子，文化水平基本能达到小学三年级水平。这也是这所幼儿园宣传的重点。
调查
10所幼儿园7所小学化
为了杜绝幼儿园教学小学化，3月20日，省教育厅规定：不准幼儿园提前教授拼音、写字、笔算等小学教育内容，不准以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强化训练活动，也不准幼儿园给幼儿布置家庭作业。
昨天，河南商报记者走访郑州多家幼儿园，发现不少幼儿园授课依然“小学化”。
郑州北环一小学学前班里，每节课25分钟到30分钟，其间不能上厕所、吃东西，语文、数学、英语、艺术——课程表已经相当正规。在一家打着“上海”招牌的幼儿园里，一位家长说，孩子正上大大班，一周有三四天有作业。
一家设在高教小区内的幼儿园里，学前班里的孩子每天要写一张字，“笔画都很多，什么‘绿’、‘病’、‘刻’，看着孩子写得费劲，我都跟着急。”一位家长说。在调查的10家民办幼儿园中，其中有7所幼儿园正提前教授孩子拼音、写字、算术，一般从大班开始，个别中班也已经起步。不少幼儿园甚至以孩子能认多少字、能做多大范围的计算题为评价标准，对孩子进行强化训练。
观点
该让孩子玩好还是学好？
让孩子尽情地玩还是尽力地学？郑州市民周先生最近正因此与妻子闹别扭。虽然女儿9月份才到上幼儿园的年龄，但不少幼儿园已经通知提前报名了。
妻子坚持要送孩子去离家五公里外的一所双语幼儿园，一个月学费3000多元。在妻子看来，孩子将来要成气候就得拼学习，上的幼儿园、小学、中学都必须是最好的。
周先生不赞成：“幼儿园承诺说，孩子毕业时能用英语对话，学习强度太大，孩子就这三年好时光，我想让孩子多些时间玩。最关键的是能培养孩子开朗、自信的性格。”
可他骑车在家附近转了个遍，发现幼儿园不是称双语，就是叫国学，就连只有几间屋子的幼儿园，也宣称开发孩子早期智力、开发数学潜能。
“公办幼儿园好一些，但我们根本进不去。”周先生说，他现在也迷茫了，幼儿园对于孩子的意义到底是什么？入园须知
互动
幼儿园“小学化”你怎么看？
你上幼儿园的孩子有没有作业，或者遇到什么怪题、偏题？现在正是招生季，如何给孩子选择一家好幼儿园？
幼儿园到底该让孩子玩得好，还是让孩子学得多？到底该早点上幼儿园还是晚点上幼儿园？
本网站小编总结：目前就幼儿园小学化的现象越来越，这很让家长们都替孩子们感到担心，因此希望幼儿园都能够根据小孩子们实际年龄来开展课程，让小朋友有一个快乐的童年！
幼儿园大班幼儿应该学什么
9月，孩子们升入大班，作为大班的幼儿家长，心中一定会有许多的困惑，那就是“大班幼儿应该学什么？”
幼儿园大班孩子到底该学什么？是否应该学习百以内的加减法？学习大量的拼音？要是不学呢？家长会认为我们什么知识也没教，交了那么多的钱，白交了。
于是总是有些幼儿园的老师老师就追随家长的脚步，尽量的满足家长的要求。现在的家长大多数都是这个心态，（只有少数自身文化素质很高的家长，才能意识到能力和习惯的培养的重要性，不会和其他的家长一样随波逐流。）社会上也是如此。
一些小型的幼儿园大班都在学习小学一年级的知识，等他们真正上了一年级觉得学习太简单，好像一年级可上可不上了。
其实对于老师来说教孩子加减法、大量拼音及识字远远比培养孩子综合能力全面发展要容易的许多，但您的孩子真正需要掌握的哪些方面呢？
我觉得出于这个阶段的孩子相对很多的学习，我觉得自信、独立、非常重要。应该学习怎样与人交流，与人为善，培养好习惯，为即将的小学生活打好基础。
作为幼儿园老师，我认为幼儿园大班应该注意以下几点：
1、培养阅读能力（包括表达能力）
2、培养良好的行为习惯（比如遵守纪律，爱劳动）
3、培养孩子如何与他人（如老师、同学、朋友）交流沟通。
4、做任何事情都要专心，不能分心。
5、培养孩子必要的安全知识（自我保护、交通安全等）
6、注重孩子的德育、全面发展、身心健康。
7、培养孩子的自信心，自理能力，注意倾听。
8、养成良好的学习习惯，学些10以内的加减法。
9、培养孩子的洞察能力，好奇心。
10、在阅读中认字（很重要），尤其是那些常用的单体字
11、思维训练（观察、推理、判断、逆向、排序、思考等能力很重要）
12、身体锻炼（一定的体能训练）
13、时间的观念，学习的效率（在规定的时间内完成学习、活动任务）
14、注意力的集中的培养（专注力、持久力）