现代的很多家长不再只是一味盯着公办的传统教育幼儿园。有的人不满足于自己的孩子在传统的幼儿园里由老师教读书识字,已经把目光投向引入外国独特教育方法的民办幼儿园,希望孩子能在开放式的环境里独立、自由地操作、学习、领会。一句话,越来越多的家长觉悟到尊重孩子的重要性。

这些国外特殊教育方法与传统教育方法相比,到底有何特别,它们各自有何优劣之处?

中外幼教理念对比

形式 发源地 理念

传统教育 中国 课堂灌输,掌握知识与技能

蒙台梭利教育 意大利 自主选择,培养幼儿自觉主动的学习和探索精神

华德福教育 德国 艺术教育,呵护孩子完整的童年,崇尚自然,从自然和美中 学习、寻找人生方向

传统教育

优:管理规范收获实在

劣:老师主导一味灌输

传统教育法历史久远,从以前的私塾一直延续到现在的幼儿园,家长们都普遍接受。“老师威信大,孩子送到学校才能管得住!”市民吴先生表示,自己的儿子在家很调皮,在学校却很听老师的话,这就是幼儿园的特别之处。

传统的幼儿教育,按照孩子们的年龄划分班级、年级,以班为团体在同一时间内学习相同的课程。学生绝大部分时间被限制在课桌椅上,在教学中,以“传授”为中心,老师起主导作用,整个课程内容、课程进度以及教学形式都由老师控制,学生通过模仿或者强制性的学习来吸收知识,同时老师利用奖惩作为诱因提供学习动机。

记者采访发现,家长们之所以选择传统教育法,大多数是因为其管理严格规范,学习内容大众化,学习环境相对良好,学习效率较高,面授的教学方式让师生、同学之间有交流,让孩子较早地学会识字、唱歌、跳舞,得到实实在在的收获。同时,费用上多数家庭都能接受,除高价的私立幼儿园外,一般每月学费从100多元至500元不等。

然而,也有市民反映,传统幼儿教育法中,过分强调了教师的作用,扼制了学生的个性和创造性,忽视了学生的主动性与潜能的发挥。“老师上课时,常常用成人的道德发展模式去替代儿童的道德教育,小孩只能被动地接受他们的道德教育。”家长一青认为,学前教育不能将儿童看作是一个容器,将成人认为正确的思想意识、价值规范、行为准则、情感意志等往孩子的大脑中一味灌输,应该让他们在“亲近自然”、“融入社会”和“认识自我”的体验中获得认识。

蒙氏教育

优:独立自由自主学习

劣:价格昂贵唯恐脱节

近年,一股“蒙氏”热来袭,即蒙台梭利教育法。蒙氏之所以受追捧,是因为它符合当代家长崇尚的理念———独立、自由。

在蒙氏幼儿园里,年龄差距三岁之间的孩子混合在一个班级中,在开放式的教学情境,让幼儿自由活动,不受阻挠和拘束。摒除奖惩制,尊重孩子,孩子可以自己操作教具,它以自由为基础,通过环境培养儿童情感智商。“蒙氏教室是一个小社会的雏形,孩子在其中学会尊重别人,接受别人,学习如何分享自己学会的知识技巧,学会如何领导别人。”金沙洲某蒙氏教育幼儿园的陈老师这样形容。

“我的儿子上了蒙氏班,我感觉他的学习习惯蛮好的,很自由却很有纪律性。”乐乐妈妈告诉记者,儿子每天一到幼儿园,就自己在教室里忙碌开了,他们可以在日常生活区、感觉教育区、数学教育区、语言教育区、文化教育区等区域根据自己的兴趣自由选择,孩子自动自发自主地学习,老师只在旁边观察和引导,极少干预。“这样孩子能够依照个人意愿自己去实践,真正能学到东西”。

不过,蒙氏教育的昂贵是不争的事实。“我在广州问了三家蒙氏幼儿园了,每年要交15000元的教育费,用于实物教学的开支,每月再交1080元,是保育费和餐费,实在太贵了,我们负担不起。”朗朗妈妈说。

让家长们纳闷的是,如此高收费的教育,其实际收获有多少他们都心里没底。“自由是自由,独立是很独立,就是不知孩子是在玩还是真能学到东西”;“如果老师不专业,不懂得这种教育方法,那不等于白交学费了吗?”也有家长担心,蒙氏理念只在幼教中流行,孩子上完蒙氏幼儿园后怎么办?能不能适应小学的传统教育法?“毕竟现在小学都是普通的教育方法,假如脱节就很麻烦了。再说最终还是回归传统,值得吗?”

华德福教育

优:以人为本崇尚自然

劣:超脱现实理想主义

华德福教育,简单地说是一种注重儿童身、心、灵和精神整体健康和发展的全人教育。据介绍,目前广州已经有专门的华德福幼儿园。选择华德福教育的家长认为,孩子小时候,学习成绩不应该摆在第一位,如何保护孩子的童年,使之健康成长才是最重要的。小宁妈妈说:“华德福理念崇尚自然,注重儿童间的协作,所以比较偏向选择华德福。”

“我们没有教材,也不用考试。但是,没有教材,并不意味着不规律和不科学,没有考试,并不意味着没有考试和竞争。”番禺某华德福教育幼儿园负责人表示,每个老师的教学,都是根据学生的年龄特点、身心特点而设计的。同时只不过是不刻意提前去训练应对考试,考的时间和方式不一样而已。

据小宁妈妈介绍,做游戏、讲故事、奏乐器、韵律舞、手工、园艺和农艺等这些都是华德福教育课堂的主要内容,注重的是对孩子的艺术教育,学校会把教室环境布置得美丽而安静,一节课,一天以至一年四季的学习生活都安排得很有节奏感。

不过,有家长则担心校园里如此完美的“世外桃源”的环境,让孩子难以融入纷繁复杂的现实社会。这种没有考试、不主张竞争、不进行早期教育,会不会不适合中国的实际,带有理想主义色彩?

专家

颠覆理念

但不一定照搬

蒙台梭利教育、华德福教育等国外特殊的幼儿教育,是否对中国的传统教育带来颠覆?九三学社广东省委员会刘宗贵撰文认为,目前教育改革的浪潮正在席卷着全世界,很多西方工业化国家正在踏踏实实地进行教育改革,努力尊重人们的意愿,改变现行教育中不合时、不合理的部分。我国正在大力推进素质教育改革,随着教育改革的不断深入,必能从国外教育中找到一些可借鉴的经验。

也有教育专家表示,国外特殊教育模式对中国教育的颠覆,只是理念上的意义,比如他对艺术教育的重视,对大自然的热爱,对环保教育的重视。这些理念,对我们都有借鉴作用,但并不意味着我们要照搬这种模式。

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