两岁童话故事

两岁宝宝能上幼儿园吗？。

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，同学们都会为迎接新学期的挑战做一些准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编精心为您整理的“两岁宝宝能上幼儿园吗？”，供您参考，希望能够帮助到大家。

生活中，妈妈和奶奶之间为了宝宝的喂养进行争论，出发点都是为了宝宝的茁壮成长。所以，婆媳之间要相互尊重，经常沟通，一起努力，找到最科学、最利于宝宝成长发育的喂养方法。

奶奶：两岁的宝宝太小，送他去幼儿园花钱不说，那里孩子多，肯定会互相传染疾病，还会受别的孩子欺负。再说了，宝宝吃惯了家里的饭，在幼儿园能吃饱吗？

妈妈：宝宝快满两岁了，平时太忙我没办法亲自带他，考虑到宝宝各方面的发展，我想送他上幼儿园，不然宝宝天天只能和奶奶玩，不知道会不会影响他的发育。

北京儿童医院保健科主任张峰：宝宝两岁半就完全可以送去幼儿园了，这是因为宝宝满了两岁以后，随着孩子的逐渐长大，身体和智能也逐渐成熟，不仅具备了语言能力，而且生活上也有了一定的自理能力，去幼儿园已经可以表达自己的需求和照顾自己了。这时也是求知欲最强和语言发展最快的时期，把他送到幼儿园去学习，多接触人，接触各种事物，语言会发育得更好，也能学到更多的知识。

一两岁的小宝宝多数是在父母、家人身边长大的，总有一天要走出父母的视线，应该及早与同龄儿童接触，接受更多科学的教育，逐渐适应集体生活，为入学做好准备。

独生幼儿三岁以后仍然由家人带养，从心理学的角度看，不利于成长。上幼儿园可以克服独生子没有兄弟姐妹为伴的不足，让孩子在交往中磨炼自己，促进心理健康。所以孩子到了一定的年龄应该入园接受教育。

两周岁以前，应该尽可能地多带宝宝去亲子中心进行些亲子教育，这种教育模式以家长带孩子一起参加为主，它在开发宝宝智能的同时也能增进母子感情。

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宝宝几岁上幼儿园合适

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，大多数学生都会在开学前夕去做一些准备，做好入学准备可以让我们在开学时有效的节约时间，关于入学前的准备有哪些呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“宝宝几岁上幼儿园合适”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

“丫丫娘”的游移不定和矛盾也正是温娜此时的心理状态，在“丫丫娘”的那篇帖子后面，有很多网友的回复。温娜很仔细地看了这些回复，其中有一位网友是这样说的：“其实按照年龄来分，幼儿园里小班的孩子是3.4岁的，中班的孩子是4.5岁的，大班的孩子是5.6岁的。也就是说孩子满三周岁上幼儿园小班是比较合适的，因为三岁的孩子在语言表达能力、身体运动能力、认知能力等方面正处于一个快速发展的阶段，他需要一个更丰富、更宽阔的空间；三岁的孩子在独立生活能力方面也已经有了一些经验和积累，这更有利于他快速适应幼儿园的新环境和新生活；另外，孩子自身的发展和能力具备了这样一些基础，这很容易让他在集体生活中找到可贵的自信。”

温娜想起她有一个朋友的女儿，上幼儿园的时候是三岁半，幼儿园建议让孩子上小班，这样的话，她在班里算是“大姐姐”，各方面的能力都应该不弱，便于她很快地适应幼儿园的生活。但是温娜的朋友却坚持让孩子上中班，因为她觉得自己的孩子本身比较聪明，能力也比较强，让孩子跟着比她大一点的孩子一起，能学到更多的东西。

幼儿园答应让这个孩子去中班呆一段时间看情况。过了没几天，温娜的朋友就去找园长，说还是让孩子上小班吧，女儿跟大她半岁或一岁的小朋友在一起，能力差别还是很明显的，最关键的是孩子很不开心，做什么都是“尾巴”，以前和同龄小伙伴在一起的“优势”一下子全不见了。

好在朋友及时意识到了保护孩子的快乐和自信比什么都重要。实际上如果孩子继续跟着大她一岁的孩子们上，到了大班毕业的时候，她有可能因为年龄的问题，不能够顺利地上小学。

温娜还了解到，现在有些幼儿园开始招收2.3岁的孩子，大家把这样的班级叫做“小小班”，甚至还有收1.5.2岁孩子的“小婴班”。温娜觉得如果不是家里实在没人照顾的话，还是不能让孩子这么早就上幼儿园的。那么小的孩子面对新环境，是不是像一个还没足月就被揪出窝来的小幼崽？呦呦叫着找妈妈却不知道妈妈在哪里，这样显然对孩子很不合适。

假如妈妈打算带孩子去亲子中心或者早教中心参加活动，不要太在意孩子当天学会了什么东西，老老实实在板凳上坐了几分钟等等，而应该观察孩子当时的情绪是否愉悦，如果孩子的状态是轻松而高兴的，那就是最好的结果了！至少证明孩子是喜欢这种活动形式的，有了这样高兴的体验，势必对他将来顺利地上幼儿园有很好的帮助。如果你从早教中心开始就给孩子太大的压力，比如指责孩子：你为什么不听老师的话呀？为什么要随便到处乱跑啊？人家都学小青蛙跳，你为什么站在那里像块木头啊？这几乎等同于帮倒忙了。

温娜还看了一个专业人士的讲座光盘，其中有一段关于孩子几岁上幼儿园是这样说的：孩子最好是不上幼儿园而是在家成长到六岁，但前提条件是能和几个同龄孩子一起成长，而且家长还懂得为孩子发展创造条件。如果必须上幼儿园，那么建议三岁上，因为三岁已经有了很好的理解能力，能理解妈妈离开还会再来，而自己也需要朋友并关注他人。身体的抵抗力和生活能力也进入了一个空前的转折期，已经能够应付群体生活了。

光盘里还说：如果孩子在家的成长环境比较差，比如有家人过分娇惯孩子，不能为孩子养成良好的生活习惯，或者看管孩子的人不断地干涉孩子，使孩子不能沉入到自己的发展行动中去，这样会造成孩子将来的心智紊乱，就是上了幼儿园也不能很好地在幼儿园的集体环境中生活。还有的情况是，看管孩子的人一天到晚把孩子抱在怀里，不跟孩子交流，不给孩子机会去自由玩耍。这样抱到两岁，孩子就会失去探索能力和发展自己的能力。温娜想起母亲带小西的方式，幸亏自己及时阻止。

那位专业人士说：如果遇到这样的情况，父母又无力改变，那最好是找到能很好帮助孩子，并能无条件爱孩子的幼儿园和保育中心，把孩子放到那里比放到这些严重阻碍孩子发展的人手里要好得多。

你的宝宝带玩具上幼儿园吗？

不少幼儿入园，还要带着自己心爱的玩具、毛巾或者是被子。不少父母都嫌每天这样做很麻烦。殊不知，这却是幼儿在特定时期的一种正常的生理和心理反应。有关学前教育专家对此表示，对于孩子在婴幼儿时期产生的这类依恋感，请父母不要一概阻止。

一位妈妈告诉记者：“我每天送孩子上幼儿园，孩子就是喜欢带上自己的‘宝贝’东西？?一块毛巾，而且是一块至今舍不得洗的毛巾”。

入园指导最近不少父母都有类似的反映，一些2、3岁的孩子入园了，每天上幼儿园的时候都要带上自己心爱的玩具，毛巾、被子、枕头，还有的甚至是袜子。同时，这些棉质物质还洗不得的。不少父母甚至还反映，孩子在家睡觉也是如此。不抱着袜子睡觉，宝宝还偏偏不能入睡。

对于2至3岁的婴幼儿表现出来的这种依恋感属于正常的生理现象，父母不应该随便阻止。孩子对于早期一直玩弄的物品会产生一种特殊的依恋感，就如同婴幼儿需要定期的皮肤抚触一样，不仅是一种心理的需要，同时还能够增强孩子的免疫力。对于这个年龄阶段的孩子而言，这种需要表现得相当正常。

专家建议，等到过了这个年龄阶段，父母、老师再加以适当的引导，孩子就会逐步自然而然消除这类依恋感。

对于小孩子们的这种行为，我们应该持中立的态度，让宝宝们渐渐的熟悉的幼儿园的生活环境，熟悉的周围的小朋友们时，在对孩子们的这种行为做适当的引导。

宝宝初上幼儿园都这样吗(下)

又是一年开学季，一个新的开始，一个新的起点，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，你知道有哪些相关的入学准备小知识呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“宝宝初上幼儿园都这样吗(下)”，但愿对您的学习工作带来帮助。

宝妈和宝宝好！

周六那天临时有事，聚会没能去成。但心里一直惦记着你们家宝宝。今天好容易有空，想和你聊聊。

先说说虎子去幼儿园时的情景。虎子上幼儿园是去年的九月，他刚刚两岁一个月，我又正好去大连出差，心中的惦念自不必说。第一天他去，还可以，没有哭，因为他好象还搞不清楚是怎么回事，在去之前我们天天向他宣传幼儿园的好处。中间虎子爸爸想去看看，可幼儿园老师不让，说越这样他越适应不了。我们虎子上的是一个机关幼儿园，和当当妈的那种可以带孩子去慢慢适应的不一样。

我的一个好朋友的孩子(比虎子大七个月)也是同天入园的。我们俩都说，第一天好说，第二天就够呛了。果然第一天晚上一回家，虎子就和他姥姥念叨：“不去幼儿园！不去幼儿园！”随后的几天，他就象受了病，跟祥林嫂似的，反复叨念着这一句话，回到家也不能提幼儿园三个字，夜里还老哭醒(他可是一直整宿睡大觉的)，早上去幼儿园的路上就象和你打仗，一会儿要这样，一会儿要那样，一走那条路就哭。我心疼得不行，就先采取一周送四天的政策，即星期三不去，到奶奶家玩，我怕孩子天天这样心理上会有什么问题。但该到送的时候，就让他爸爸狠着心送。这样大约过了两三个星期，虎子慢慢地适应了，我和老师又及时地夸他：“瞧，虎子上幼儿园不哭了！真棒！”这样，他慢慢地就不哭了。

我的意见是，幼儿园能让家长陪着，先慢慢地适应固然好，但如果幼儿园不让这样做，咱们做家长的，就得多费点心思。首先不能当着宝宝的面说幼儿园不好，宝宝自己说的时候可以先把话题转移，然后在宝宝高兴的时候和她慢慢说：“幼儿园有许多小朋友，还有好的玩具，多好啊！”宝宝上幼儿园哭的一大原因是她认为妈妈不爱她了，要不为什么送她到一个陌生的地方啊？所以要找机会特别向孩子强调，你是很爱她的，但是爸爸妈妈白天要上班，有工作，而且宝宝大了，要去幼儿园和小朋友们一起玩，这样孩子在感情上可以接受。在家时还要多和宝宝交流。另外要坚持送，很多孩子长期不能适应就是家长三天打鱼，两天晒网。所以一旦决定送，就要坚持。放心吧，最多两三个星期，宝宝就会爱上幼儿园的。

而且举双手赞成HAPPY星妈说的，这只是“阶段性问题”，等宝宝爱上幼儿园后，就不会有这样的事儿啦！

宝妈的回复：

感谢大家的回复。

宝宝今天的情况较前几天好多了，到家后提到“幼儿园”也不再不说话或是哭闹了，而是会一本正经的回答。令人兴奋的是，今天回来我问她“幼儿园中午吃什么水果了”？宝说“草莓”，“老师发草莓的时候你说什么了吗？”，“说了，我说strawberry”，“是吗？！那老师说什么了？”，“老师说yes”！

直到那一刻，我才真正相信了老师前几天就对我说的“你家宝特好”的话（我一直以为那是在安慰我）。

在此，把这段对话写在这里，以表对各位的感谢！有了大家的帮忙，宝妈定会和宝宝一起渡过这段“非常时期”的！

宝宝初上幼儿园都这样吗(中)

俊俊刚上幼儿园时，也有很多反常的举动。比如突然变得暴躁，不象以前那样配合，夜里还睡不踏实，老说梦话，还有一点几乎和宝宝一样的那就是老吃手，还吃手绢，吃领口，每天回家，胸前都湿漉漉的。还有一件事我记忆深刻，俊俊一岁半后就知道大小便，几乎没尿湿过裤子，上幼儿园前已经能很好地控制大小便，能憋尿，可上幼儿园后的某天晚上，俊俊说要尿尿，我去厕所开灯，但俊俊脱下裤子后，就已经站在地上尿了，当时我很生气，还是俊俊爸爸的一句话点醒了我：别再说他了，他压力已经够大了。我猛然意识到：这些天来的反常举动，不都是表明小俊俊承受了很大的压力吗？

从自己非常熟习的环境到一个完全陌生的地方，离开亲爱的妈妈爸爸，独自面对陌生的老师，大人对新环境还有适应过程，适应过程中还要承受压力，何况2岁多的孩子！俊俊上幼儿园很顺利，就是第三天哭得比较厉害，以后就不哭了，但我想正因为他不哭，他就要通过其他方式释放压力，于是他吃手，在家发脾气……那段时间，我一问他，幼儿园好吗，他都说不好，我说是老师不好还是不好玩，他说老师好，玩具也多，可是在幼儿园见不着妈妈了。听得我心里酸酸的，每天去接他，在回家的路上，他总是一遍一遍地给我说；妈妈，我喜欢你，我爱你。每当这时，我就紧紧地搂着他，告诉他妈妈也是非常非常的爱他，把他送到幼儿园并不是妈妈不爱他了，而是因为他长大就需要上幼儿园……以后的日子他又总问长大了为什么就要上幼儿园？是呀，在孩子们的心中，再好的幼儿园，再好的老师，可能都比不上家里，比不上亲爱的妈妈。

俊俊平常不是个粘人的孩子，适应环境的能力也挺强，上幼儿园五天后就完全不哭，并且是自己高高兴兴地走到幼儿园，并能主动向老师问好，那时很多孩子都还哭得不行，并且都由家长抱着，可我觉得他完全适应幼儿园的生活，应该是在差不多一个半月后，因为那时候他才每天早上主动起床，急叨叨地说要赶到幼儿园去吃早餐，每天回家给我描述幼儿园的生活，老师也反映他不再吃手，教什么东西学得很认真，因为这之前我曾经偷偷观察过他，老师教儿歌，俊俊坐在那儿东张西望，既不动口也不动手。所以老师反映俊俊不爱学东西，这也难怪，平时在家自由散漫惯了的小家伙，哪里能够适应乖乖地坐在那儿，跟老师学歌呢？

一个多月后，吃饭也很好，连以前不爱吃的包子，饺子都吃得挺香，每天去接他，老师都告诉我今天吃得很多，回家别再吃了……宝妈，所以你不用太着急，孩子总有一个适应过程，在这个过程中，会有一些反常的表现，那是孩子释放内心压力的表现，就不要太干涉他，给他一些机会去放松自己吧，如果老师老向你反映吃手等问题，也不要太在意，如果在家看见她吃手或动不动发脾气，就转移她主意力，多陪他玩玩，千万不要太强调这些事，否则会适得其反，从幼儿园回到家，也不要过于呵护备至，全家都围着她转，这样会让她觉得幼儿园是个受苦受难的地方，你们都是在补偿她……宝妈，一切都会好起来的，有事可以给我打电话，我们可以一起讨论。

宝宝初上幼儿园都这样吗(下)

7个问题 看宝宝能否上幼儿园

判断一个宝宝是否该读幼儿园，不能单纯考虑年龄，不是说，一个宝宝到了2岁半或者到了3岁，他(她)就可以读幼儿园了，你还应该考虑以下的问题：

问题:1他有基本自理能力吗?

譬如吃饭前或游戏后自己洗手，在没有太多辅助的情况下，能独立吃饭，中午独自睡觉，可以自己上厕所，或者在有“便意”之前，能够跟老师表示。

问题:2他能够与父母分开吗?

如果孩子自出生后就没有离开过父母，那么要对他进行一些适应性的小训练，譬如周末的时候把他送到姥姥家过夜，或者让他在某个亲戚家里过上一天。

问题:3他能独自玩一会儿吗?

幼儿园的很多活动内容都需要孩子集中精力独立作业的。如果宝宝在妈妈不在的时候，他就不会玩，那么。妈妈就要想办法慢慢地培养他，譬如当妈妈在洗碗的时候给他一块彩泥，如果他能自己玩上20分钟，然后再慢慢地延长他自己玩的时间，从而使他习惯在妈妈不在的时候自己玩。

问题:4他能接受集体活动吗?

对于3岁以下的孩子来说，乖乖地围坐在一起听老师讲故事、跟老师学唱歌，或者几个人一起合作搭积木应该不是一件很难的事。但是如果宝宝平时习惯了满屋乱走，而且至今还未和其他小朋友一起做过游戏，那就需要培养。

问题:5他作息时间有规律吗?

幼儿园都有固定的作息时间，这种在固定时间里做相同事情的生活方式，会对孩子今后的学习等很有益处。所以，如果宝宝目前的生活还不太有规律，可能需要开始扭转。

问题:6他适应幼儿园日程吗?

幼儿园的日程都安排得满满的，上午一项接一项的游戏，吃过午饭开始睡觉。如果宝宝现在上午还有小睡一会的习惯，可能就不适合入园，不然他会感到非常疲倦。

问题:7你为何送他上幼儿园?

如果妈妈送宝宝上幼儿园是希望自己放轻松一些，让幼儿园分担一些责任的话，那最好还是客观地评价自己的孩子，不要勉为其难。如果担心在家学不到更多的东西，也多虑了，对于孩子来说，妈妈的爱和陪伴才是他最需要的。

【网友热议】要开学了！妈妈，你准备好了吗？

两岁多宝宝学些啥（上）

古今中外，有许多优秀人物在年少时，就显现出不同寻常的聪明才智，人们称年幼的他（她）们为神童。神童的出现引起了人们的极大关注，许多家长都想知道怎样才能培养出一个神童来。

而很多神童的家长在谈及神童的成长时，都认为大脑的发育是产生神童的关键。脑主要由神经细胞构成，大脑发育的关键时期是怀孕后期3个月到产后6个月。智力作为一种综合的潜在能力，它是通过一定的神经结构及其功能活动而蕴藏在大脑中。因此，脑细胞内有关基因的重组、实破和染色体变异都在不同程度地影响智力的发展。而脑细胞的特点是其增殖时“一次性完成”，错过这个机会就无法补偿了。胎儿的脑在妊娠5个月时开始形成，出生时脑重为350g左右，1岁末脑重量增至1000g左右，到两岁时脑神经细胞达到100亿个——140亿个，以后脑细胞数量就不再增加了。

因此，应在这段时期内充分注意饮食营养，特别是补充一些对孩子脑发育有益的营养物质。母亲怀孕后便多吃高蛋白质和含维生素、矿物质丰富的食物，除正餐外，应多吃瓜果，如猕猴桃、梨、苹果、番茄、西瓜、甜瓜等。在哺乳后期便给孩子喂骨头汤。两岁以后，给孩子吃些杂粮、核桃、葵花籽等，炊具应使用铁具，使儿童身体健康，大脑皮层沟回深、粗犷，增强智力。有些神童之所以具有超凡数理才能，主要是其大脑的某些形态结构非常完备，善于对数的信息进行多层次的编码、储存、分析并准确地提取。有的神童之所以具有人的记忆力，是因为其脑细胞内含有充分的核糖核酸和某种蛋白质，借以进行高效率的信息编码储存和提取。可见，想要成为神童，没有一个发育优良的脑是不行的。

有了发育良好的脑，还得保护它不受到损伤。如外伤、产伤、中枢神经系统感染（无论是宫内感染还是产后感染）、高热等，均可对脑细胞造成损伤，需特别注意避免。

然后，就是要开发脑的潜力。早期教育是造就神童的重要一环。人在幼年期求知欲旺盛，好奇心、模仿力远胜于成年人，是接受教育的绝好时机，要使孩子成材，就必抓紧这个时期的教育。甚至有的神童父母认为，应有胎儿期就实施胎教。一位神童的母亲在孕期曾致力于写小说，竟无意中起到了胎教的作用。等到孩子开口说话时，就常从小嘴里往外蹦词。一些家长担心对孩子进行早期教育会影响孩子身心健康，其实，只要遵循儿童心理和智力发展的客观规律，依照孩子各自的特点，采用科学的教育手段，不但不会影响孩子的健康，反而能培养出一个令人称叹的“神童”来。

两岁多宝宝学些啥（下）

一岁半就上幼儿园合适吗

家里有人带千万别送，太小了。

mingma的回复：

既然有爷爷奶奶带着，就没必要这么早送去幼儿园呀。虽然我家小铭也是一岁半左右去的幼儿园，但我们是在没办法的情况送去的（都要上班，离爷爷奶奶家远，而且他们也没时间），那时孩子学话迟，大小便还不懂得告诉老师，天天拉在裤子里，好可怜啊，让我想起来都很内疚，不过慢慢地也适应下来了。我觉得孩子进幼儿园最好是在两岁半以后。

szdonglianghong的回复：

我们家的芊芊现在刚好一岁半，爷爷奶奶也因身体不好不能来照顾，原来一直用的小保姆也因家中有事可能要回去。最主要的是我觉得保姆在家，不能很好地照顾孩子，也不懂得教育方法，所以我正在考虑送幼儿园。我犹豫很长时间了，我觉得我家宝宝的社会交往能力还行，但最担心的是怕进幼儿园后容易生病。我也想听听专家的意见。

szdonglianghong的回复：

我曾在杂志中看到过，国外的幼儿园在宝宝刚入园时可采取循序渐进的方法。即第一天只送去一小时，第二天送两个小时，第三天留在幼儿园吃午饭，第四天可在幼儿园午睡……这样宝宝逐渐就会适应的。

GIVE的回复：

我很希望有这样的幼儿园，可哪儿有啊！！！

梅茜的回复：

问题是中国的幼儿园不会让你这样做的，而且老师也决不会有国外的老师那样有职业道德。

贝贝妈的回复：

中国也有这样的幼儿园，就是比较少，贝贝的幼儿园多年来就是这么做的。

入园第一个星期是过渡期，第一天，由家长陪着玩1、2个小时就可以回家了；第二天，家长2个小时以后来接孩子回家；第三天，孩子吃完中午饭再接；第四天，等孩子睡午觉起来再接；第五天，孩子就可以在幼儿园度过完整的一天，晚饭后再由家长接回了。个别孩子适应较慢的，允许一段时间内送半天，但时间不能太长，以免影响别的孩子情绪。我觉得这样做挺好的，虽然过渡期不长，不能完全解决问题，但也体现出幼儿园对孩子心理和情绪的关注。

而且新入园的孩子每位家长都要填写一份调查表，内容非常详细，比如：孩子在家里的小名，孩子爱吃什么，不爱吃什么，大小便有什么习惯，能不能自己吃饭，孩子的个性特点是什么，希望老师给予什么样的帮助，等等。看了都让人感动。

刚开学还请了著名幼教专家方明老师，专门给小班的家长讲课，帮助家长做好孩子从家庭走向幼儿园这一重要时期的过渡。老师们也非常耐心负责，反正我挺满意的。

这是一所北京的普通一级一类幼儿园——曙光幼儿园。