蒙氏幼儿园要看教师证书
据资深学前教育专家李莉介绍，蒙氏教育兴起于20世纪初。最初是帮助智力残障儿童的一种教育，后来，经该理论的创始者——蒙特梭利进行改进，开始面向正常儿童。目前，北京、上海等地纷纷兴起了蒙氏幼儿园或蒙氏班，很多老师认为有了蒙氏教具就是蒙氏教育了。其实，蒙氏教育的精髓是“尊重儿童”和“认识儿童”，教师能否真正驾驭蒙氏教学是蒙氏教育是否正宗的关键。
据从事蒙氏教师培训的范老师表示，在蒙氏教育中，老师看似只起到辅助作用，其实，他们要在孩子动手的过程中，仔细观察孩子，了解每个人的特殊需求，给每个孩子提供有针对性的辅导。有些人觉得蒙氏班的老师基本上是摆设，谁都能干，其实这种教学对老师的要求更高了。
“转型”被允许“蒙氏”要正宗
据部分区教委学前处负责人表示，亲子园和幼儿园是两种不同学前教育模式，针对人群也不同。亲子园主要针对0至3岁幼儿及家长，在训练孩子的同时，更主要是培训家长如何教育孩子。对于亲子园转型为幼儿园的情况，主要是缘于入园难的现实应运而生的现象。一般知名的亲子园不会涉足幼儿园，刚刚建起的亲子园为打知名度，可能会以这种方式招揽生意，前提是，只要符合幼儿园办学条件，这种转型是可以的。但是，针对这种打蒙氏教育招牌的幼儿园，有关专家提醒家长，一定要分清所谓的“蒙氏”是否正宗。
选蒙氏幼儿园须先考察资质
选择蒙氏班或蒙氏幼儿园的家长，需要考查带蒙氏班的教师是否经过培训、是否有“蒙氏教师资格证”，并要看是否由权威机构中国国际蒙特梭利教学研究会、中国国际幼儿教育研究院联合颁发的证书。
另外，合格的蒙氏教师首先必须性情温柔、态度谦恭、做事严谨，有良好的知识结构，扎实的幼儿教育基础理论和丰富一线教学经验。
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选特色幼儿园家长须慎重
孩子进入幼儿园前，兴趣爱好、个性特长等各方面都没有定性。因此，家长不要过早地对孩子进行所谓的“定性培养”，有必要让孩子学这学那。
家长们在给孩子选幼儿园时，以下几点一定要特别注意！
一、路途远近是基本的考虑点
不要为了好学校而舍近求远，这样做将带来接送孩子的难题，也会使得孩子在今后的生活中不得不早起，以至于对孩子的健康有负面影响。
二、不要盲目追求幼儿园等级
有些幼儿园因受场地限制无法达到示范园，但办学严谨、教师工作踏实、服务意识强，在园孩子的家长满意率高。这样的幼儿园是最值得选择的。
三、根据经济条件量力选择幼儿园
每月的管理费收费标准存在较大的差异，收费标准的高低与教育质量的优劣并不一定成正比，所以家长不必为此背包袱。
四、选“特色”幼儿园须慎重
幼儿阶段处于生理和心理发展诸多方面的关键期，孩子需要通过广泛接触周围的环境，促进语言、认知、情感等各方面的发展。如果在此阶段花大量的时间用于练习某一技能，孩子其他方面的发展会受到影响。
五、尽量不要选全托幼儿园
学龄前儿童处于感情发展的关键期，渴求家人的关爱，如果此时送进幼儿园全托，孩子缺乏与亲人亲昵的接触，会失去安全感、信任感。除非万不得已，家长不要这样做。
六、尽量不要进比孩子实际年龄高一级的班级
因为正常的孩子智力年龄随生理年龄同步增长，一个聪明的3岁孩子进入4岁的班级，他的能力有可能不如别人，这对孩子自信心、好胜心的培养十分不利。而且，当孩子大班毕业该进小学时，将面临“留级”的打击。
七、入园勿进行“定性培养”
孩子进入幼儿园前，兴趣爱好、个性特长等各方面都没有定性。因此，家长不要过早地对孩子进行所谓的“定性培养”。没有必要让孩子学这学那。幼儿园招生是不允许考试的，面试只是看看儿童的健康状况、是否认识数字、颜色辨别等。家长有目的性地强迫孩子接受最好的教育，是不可取的。
建议：孩子的生理健康与心理健康才是最重要的。让儿童对周围的环境产生兴趣，以开朗的心态面对困难，是家长当务之急要解决的问题。
选幼儿园：三大绝招，十个必问问题
绝招一：要了解一所幼儿园的情况，最好打电话，或者当面同园长谈谈。一般来说，园长不会拒绝一个想让孩子入园而进行咨询的父母。提问的面愈广，愈会让你了解深入，愈能帮助你做出正确的选择。
绝招二：同已在这所幼儿园就读的孩子父母进行交谈。
你可以利用幼儿园晚接时间，与幼儿园游乐场里正带孩子玩耍的父母攀谈，尽可能获取你所想要的信息。
绝招三：带孩子一起去参观幼儿园，问问孩子是否喜欢这个新学校。
在面对面的谈话中，可以问如下几个问题：
1、幼儿园有哪些附加活动？（比如：外语、音乐、体育等）
2、一个老师照顾多少个孩子？（通常一个老师照顾7个孩子比较合适）
3、过去两年中幼儿园职工的更换频率为多少？
4、经常会组织郊游吗？（比如：去动物园、博物馆等）
5、会不会有些外人（比如：观摩团的老师）来参观幼儿园，还是说孩子会生活在一个相对独立的世界里？
6、幼儿园会不会注意健康饮食、有没有专门的营养师？
7、幼儿园会不会经常给父母汇报孩子的成长状况？如果孩子有了困难或其它不良的表现时，幼儿园是否会主动同父母联系？
8、幼儿园是否经常让父母参加一些活动？比如：如父母开放日、父母会、节日庆祝活动等。
9、这家幼儿园是不是比较擅长儿童教育？它是怎样教育孩子的？
10、孩子的适应期将是多久？（专业人士建议，至少6天到3个星期）
入园新生三大问题要关注
转眼间新生入园已经一个多月了，照说小朋友们该适应幼儿园的集体生活了，可此间中秋节和国庆长假却让宝宝们又开始恋家了。华南师范大学附属幼儿园副园长吴冬梅说，对于幼儿园新生，最困扰的就是不适应集体生活而产生分离焦虑情绪，而入园一个月里，宝宝的饮食、交往等各种问题也在幼儿园里凸现出来，值得家长关注。
案例1
分离焦虑：长假后上幼儿园就哭
“女儿上幼儿园快1个月了，这几天上幼儿园之前总是哭，并且哭得很厉害，感觉好像特别害怕幼儿园。老师说，女儿在幼儿园表现还可以，可以和小朋友一起玩，早上在幼儿园哭一会就好了。可是孩子回家之后稍有不顺心，就哭个没完，脾气也变得越来越坏。”程程的妈妈问幼儿园老师，女儿这样实在让人伤脑筋，她是不是在幼儿园受了什么委屈，或者心理有了阴影？
华南师范大学附属幼儿园副园长 吴冬梅：入园意味着孩子踏入社会，开始集体生活，这种生活不比在家里为所欲为，孩子在这个集体中必须学会调整自己的行为，从一个自然人变为社会人。但这个转变的过程，对于3岁左右的孩子来说，显得有一定的难度。由于孩子对爸妈非常依恋，所以在幼儿园的集体生活就会显得相当无助，因此，绝大部分的新生在幼儿园有郁闷、焦虑、紧张等情绪，可是他们又不懂得如何发泄自己的不满，唯一的方式就是哭，通过哭闹来缓解内心的分离焦虑。
还有些孩子在幼儿园不哭，一回家却动不动哭鼻子、发脾气。其实，这也是一种发泄内心情绪的方式，当孩子说不出自己的不满时，就期望得到父母加倍的重视和关注。
一般来讲，新生的分离焦虑情绪会持续1-2星期。由于情绪紊乱，有的孩子回家后出现各种意想不到的症状，比如胃口很好、疲惫想睡觉等，家长以为孩子在幼儿园饿了，哭得厉害没睡好。其实，这些都是因为在幼儿园情绪紧张，回家之后，能让自己彻底放松了，所以食欲好，睡觉香。专家建议：
(1)一定要让孩子有发泄不安情绪的途径，和孩子多谈谈幼儿园的新鲜事。
(2)坚持送园，哪怕孩子小感冒，不要随意打乱孩子适应幼儿园生活的规律。
(3)心理越安全，分离焦虑就越弱，多与孩子肌肤接触。
案例2
幼儿园大锅饭：挑食更严重
阿珊的宝宝现在三岁四个月，长得虽然白白胖胖，但在饮食上却还是让妈妈伤脑筋，孩子不喜欢吃青菜，就算是把青菜做成菜泥也不吃。现在上了幼儿园，老师也发现宝宝挑食的毛病，她就连菜汤里的一丁点青菜都要挑出来。
吴冬梅解释：
“宝贝啊，今天想吃点什么啊，奶奶给你做。”相信这样的话长辈们都很熟悉。这种有求必应的生活方式让小朋友只选择了自己喜欢的食物，很容易形成偏食、挑食的习惯。因此，专家建议，在家里给孩子提供的食物，要尽量丰富多样。
另外，“观察和模仿”是孩子了解社会的主要方式，家长在饮食方面应做出好的榜样，比如介绍膳食时可以说，“哇，今天有什么好吃的呢？” 有些家长自己本身就挑食，无意间当着孩子的面说自己不喜欢吃这个，不喜欢吃那个，孩子自然会受到家长的影响。专家提醒，莫让自己对某种食物的情绪影响到孩子，要做出好榜样。
案例3
咬人：新生交往沟通方式
才入园一个月，优优已第二次被小朋友咬了。晚上洗澡时，妈妈发现宝宝的手臂上又有牙印，问他是不是被人咬啦，他也说不清。妈妈问老师，老师说他确实被咬。回家后，妈妈告诉优优，别人咬你，你为什么不告诉老师？他支支唔唔说不上来。事实上，优优性格内向且胆小，妈妈担心宝宝在幼儿园被其他小朋友欺负，心里甭提有多不痛快。
吴冬梅解释：孩子被打，痛在家长心里。吴冬梅认为，家长如果发现新入园的小朋友被抓了，被咬了，不必过于介意，可以交给老师处理。遗憾的是，有些家长对孩子身上的抓伤非常在意，找老师评理、控诉、责骂，甚至会帮孩子出头，教训咬人的小朋友。
吴冬梅说，孩子的行为要比语言发育早，摸、抓、揪、咬是他们的主要沟通方式，年龄越小，越是如此，喜欢你还咬你，但由于不知道轻重，自己不会控制力量，出手重了就伤着人了。所以，家长不要以为孩子被咬了，被抓了，就是在幼儿园受欺负了。
如果经常挨打或攻击其他小朋友，就值得注意了，最好让老师在私底下处理，让孩子们懂得如何交往，并对自己的行为负责。
家长焦虑孩子上幼儿园五大问题
家长焦虑孩子上幼儿园五大问题
孩子上幼儿园家长五大焦虑问题：孩子在幼儿园都吃什么？怎么吃？我的孩子准备整托，在家都是用盆大便，在幼儿园怎么办？孩子第一次上幼儿园，哭闹、不适应怎么办？孩子在幼儿园都干什么?表现怎么样？我的孩子会和同伴一起玩吗？玩得怎么样？
问题一：孩子在幼儿园都吃什么？怎么吃？
在幼儿园吃饭、喝水对幼儿来说将是他们要面对的“第一关”。首先，幼儿园会在保障营养均衡的前提下，从饮食的制作上尽量缩小家园差异，同时从色、香、味、形上吸引幼儿，激发幼儿食欲。比如，多为幼儿制作有动物形象的小点心、小包子、小饺子；各种不同配料的三鲜蛋羹、肉末蛋羹、蔬菜蛋羹等；松软可口的各种蛋饼和太阳米饭、果料米饭……进餐时，教师会用生动的语言引导幼儿主动进餐，鼓励他们吃得饱饱的。在饮水上，幼儿园以白开水为主，还会为幼儿增加酸梅汤、秋梨膏水、冰糖菊花水、什锦水果汤等等，旨在去火、润肺、止咳、防病。
问题二：我的孩子准备整托，在家都是用盆大便，在幼儿园怎么办？
在幼儿入园初期，家长最关心的就是幼儿在园大便的问题。有的幼儿因环境的变化会有憋大便的情况，对此，我们会采取以下几个步骤帮助幼儿解决大便问题。
-通过幼儿来园前的家访，了解幼儿在家的大便时间，以便教师在幼儿入园后可以在相应的时间提醒幼儿大便。
-幼儿在家大便一般是坐盆，或有家长把着大便，而幼儿园一般都是蹲坑。幼儿不习惯就会拒绝在幼儿园大便。因此，我们会在班中准备便盆，让幼儿先坐盆，再慢慢过渡到由老师扶着蹲坑大便。
-每个幼儿在家大便都会有不同的习惯，如有的幼儿会抱玩具或看电视，有的幼儿会要人陪等。我们会让幼儿先保留一些习惯，同时教师会陪在他们身边，减轻他的焦虑。
-我们还会给幼儿以积极的鼓励，如为大便的幼儿带上小五星等，以强化他的行为。每班门前还贴有“幼儿大便情况记录表”，家长可以在接孩子时了解孩子在园的大便情况。
问题三：孩子第一次上幼儿园，哭闹、不适应怎么办？
年幼的孩子从家里来到幼儿园这个陌生的环境，对他们来说是一个极大的挑战，我们将会采取以下措施，以尽快帮助幼儿适应幼儿园的生活。
我们会尊重幼儿的一些生活习惯，让他们将这些习惯带到园中，尽量在幼儿园创设与家庭相似的生活氛围。
-根据每个幼儿的不同需要，我们会用关爱的目光、鼓励的微笑、赞美的语言、亲切的拥抱来与幼儿进行交流，帮助他们消除不安，使他们逐步对老师形成依恋。
-在园中我们会以游戏的口吻、游戏的形式组织幼儿的一日活动，使孩子在园中的活动充实而有趣，缓解孩子们的焦虑情绪。
-我们会利用来、离园环节，做好稳定幼儿情绪的工作。如来园时，我们会用幼儿感兴趣的话题(幼儿喜爱的玩具、关心的动物等)来转移他们的注意力，以淡化分离焦虑；在离园时，我们用言语鼓励幼儿，并给予小小的物质奖励(小星星、小贴画等)来强化幼儿高高兴兴来幼儿园的积极行为。
-入园后，我们会定期进行回访，在家长进一步了解幼儿入园后表现的同时，与幼儿进行直接的互动，加深幼儿与教师间的情感交流。
-我们还会根据幼儿的不同表现、家长的不同关注点，组织不同的小型座谈会和亲子活动，有的放矢地向家长介绍一些有效的育儿经验。
要想让孩子尽快适应幼儿园的生活，缩短适应期，首先家长的情绪、情感很重要，要消除自己消极的心态；其次，每天坚持送孩子上幼儿园，多与老师沟通，了解孩子在园情况；再有，在与孩子交流时，家长要注意自己的语言导向，不要总问一些消极性的如“有小朋友打你吗？”、“抢你的玩具了吗？”等问题，这会让孩子不爱上幼儿园。家长应在和老师沟通的基础上，从正面引导幼儿，如：“今天你得了一个小五星，真棒！明天我们还去幼儿园，得一个大五星好吗？”、“老师说你真乖，可喜欢你了。”“今天和谁做好朋友了？”……用积极鼓励的语言与幼儿交流，多鼓励孩子正确的行为，以此帮助孩子和老师、小朋友建立起感情，会让孩子感受到上幼儿园的快乐。
问题四：孩子在幼儿园都干什么?表现怎么样？
这个问题是很多家长都关心的，俗话说“百闻不如一见”，我们会用最直观的方式，如照相、录像等来将幼儿的一日活动客观地记录下来，在离园时请家长观看。与此同时，我们还会利用“家长园地”、“宝宝生活记录表”、“我的一天”等形式向您介绍宝宝们一天的活动内容与生活情况。我们还会针对宝宝当天的情况给您相应的“爱心提示”，如注意给孩子换舒服的鞋、回家多吃水果、提醒孩子大便……
我们还会利用现代化通讯手段，将家长最关注的问题通过“手机短信”、“电子邮件”等形式及时传达给家长，以解除家长的后顾之忧及焦虑心情。
问题五：我的孩子会和同伴一起玩吗？玩得怎么样？
由于孩子的成长环境不同、家庭的教养方式不同，孩子缺少交往的经验与技能，针对幼儿交往中出现的几种现象，我们老师会这样做：
-对自始至终抱着自己的玩具玩的幼儿
这部分孩子对家庭成员的依恋感很强，适应新环境的能力较弱，而且缺乏安全感，所以我们先不急于让他和别人玩，而是先和他建立感情，多抱抱他、亲亲他，多给他关注的目光，多和他说话，消除他的恐惧与焦虑。等他逐渐和老师熟悉了，愿意和老师一起玩了，再引导他和别的小朋友玩。
-对需要老师领着她去跟小伙伴玩的幼儿
这部分孩子适应新环境的能力比较强，只不过跟小朋友还不熟悉，有陌生感，这时老师会充当小朋友交往的“红娘”，帮助他们互相认识；结合班上开展的“认识新朋友”的主题活动，引导他们共同参与游戏；让他们把手中的小玩具交换玩，学会轮流与分享等等。
-对抢别人的玩具，有攻击性行为的幼儿
这部分孩子多数是没有和小朋友一起玩的经验，在家庭中，都是成人顺从他，而在幼儿园面临着和小朋友分享玩具的状况，一时适应不了，由此出现攻击性行为。首先，在小班会增加班上相同玩具的数量，保证每个孩子都有玩具玩。其次，教师帮助幼儿协调和小朋友的关系，教给他一些和小朋友交往的方法和技能，比如学会用协商的口气跟对方说“给我玩会儿好吗”或“咱俩换着玩好吗”。我们也希望家长多带孩子出去和小伙伴一起玩，并给孩子以正面引导，在实际的交往活动中发展孩子的交往能力。
-对因交往方式不妥，出现“攻击性”行为的幼儿
这部分孩子有时在交往的过程中出于喜爱、亲热的情感，咬或掐其他的孩子，其实他们并没有想去攻击别人，只是交往方式不妥。究其原因是有些家长常常通过在孩子的脸上咬一口、屁股上拧一把等方式表示喜爱，孩子们便模仿了成人的这些举动，在幼儿园与小朋友交往中表现出这种“攻击性”行为。所以，我们成人要为孩子做出榜样，改变这种不妥的亲热方式，学会用正确、恰当的方式表达自己的情感。
孩子上幼儿园后常见的六大问题
幼儿园孩子最常问的六大性问题
问题1：我是从哪里来的？
参考答案：你是爸爸妈妈相爱后组成家庭，然后慢慢地妈妈怀孕有了你，你的出生是我们家一件非常非常重要的事，妈妈把你生下来，喂奶给你吃，爸爸妈妈很爱你，不仅养育你，而且要培养你，送你去幼儿园学习，你一年一年地长大，爸爸妈妈在你身上花了很大的心思。
(可以配合给孩子看婴儿时期的照片，小时候用过的物品。关于精子和卵子结合的部分，看孩子是否有认知需求顺势而为。)
问题2：你的“奶奶”为什么那么鼓？
参考答案：那是因为妈妈是大人呀，就像你会长高一样。那是因为你小的时候还没长出牙齿，只能吃奶呀，“奶奶”也叫乳房，它就像你的‘饭盒’，里面盛着你的饭，等你吃完了，妈妈就赶快再生产新的奶，把你的‘饭盒’装得满满的，一点也不让你挨饿。
问题3：你为什么要戴“布兜兜儿”?
参考答案：因为大家认为这是个神秘的重要地方，我得把它藏起来，保护起来呀，不让别人看见。而且，如果胸口的肉肉往下掉会很难受，妈妈穿了“布兜兜”就舒服了。讨论胸罩的时候，可以和讨论鞋子、手袋、裙子一样自然。
问题4：为什么男孩子可以站着尿尿，女孩子不可以？
参考答案：可以让女孩尝试站着尿一次，她会感觉到容易尿湿裤子，可能她还会提出为什么男孩不尿湿裤子。家长可以用茶壶嘴来比喻，男孩子和女孩子长得不一样，他们有个“茶壶嘴儿”，所以站着小便不会尿湿裤子。
问题5：妈妈你用尿布了？
参考答案：有的妈妈在例假期间更换卫生巾被孩子看到，孩子可能提出类似问题，甚至问妈妈流血痛不痛，要不要看病之类的话。妈妈可以回答，妈妈不需要这些血了，就把它们排掉，就像大小便一样都是很正常的，女孩子长大了都会这样。
问题6：我能和妈妈结婚吗？
参考答案：恐怕不行，因为爸爸已经和妈妈结婚了，一个人只能和一个人结婚。你长大了，可以和一个你最最喜欢的女孩子结婚，当然，她也得最最喜欢你才行。
宝宝幼儿园受委屈了的应对措施
1、要注意倾听：有些小委屈，孩子可能只要宣泄一下，父母听后，也只需作些简单地解释，让孩子知道怎样做是对的，怎样做是不好的行为。孩子受欺负，可能原因在于别的孩子太霸道，也可能是因为孩子惹恼了别的孩子，找清事因，分析出根本的解决之道。如果是因为争抢玩具，家长要告诉宝宝学会谦让、分享、合作等等。
2、应冷静对待：有时，孩子发脾气怎样哄都没用，就得转移他的注意力，等过去了，再让他讲出来，并给他适当地安抚和解释。同时家长也要告诉宝宝一些保护自己的方法，比如：当别人上来抓你的脸时，你可以用胳膊挡住;当别人抢你的玩具时，你可以告诉老师，让老师来主持公道。如果确实存在孩子受欺负的情况，应让孩子知道欺负别人是一种错误的行为，是应该受到批评的。这样可以避免孩子对这种行为习以为常，甚至学会这种行为，去欺负更弱小的小朋友。千万不要因为自家宝宝受欺侮了，就对宝宝说：“你怎那么笨，他打你你也打他。”这样的教育和幼儿园的教育是不一致的，宝宝会无所适从，对宝宝有一定的心理压力。
3、多沟通：不要每次接到孩子就匆匆离开，可以向老师多了解一些情况。发现问题，也不必紧张，更不必过于拘泥细节，与老师一起，帮助孩子在幼儿园里身心愉悦地生活。要首先及时将有关情况向老师反映，让老师做好日常的教育工作。当老师的教育效果未尽如人意时，则可教育孩子用坚强有力的回击来应对这些“成长的烦恼”。如果宝宝在幼儿园经常出现被抓伤的情况，这时家长就该引起重视了，是因为师生比例不合适?还是因为带班老师不负责任?分析一下原因后，可以将情况反映给园长，必要时为宝宝转园。家长也应该认识到，大多数老师是称职的，是值得家长信赖的。因此对老师不能过分挑剔，不能一味指责老师的过失，尤其是不能当着宝宝的面指责老师。
三条妙计让宝宝适应幼儿园生活
妙计一：帮助孩子建立“幼儿园脚本”
专家表示：“脚本”就是指特定环境下的特定适应模式。“事实上，孩子在3岁左右的时候就形成了有关事件的图式。比如，孩子知道在休息日可以要求爸妈带自己出去玩，但平时则会约束自己的这种需要;孩子知道在外婆家的表现和在自己家中的表现可以有所不同;孩子也会知道进入幼儿园时的活动规则与其他地方不同。”
因此，家长在带孩子入园之初就要帮助孩子建立“幼儿园脚本”，让孩子在认知上接受幼儿园的一系列行为方式、行为模式及交往规则。从而接受老师，适应与其他小朋友共同活动的生活场景，适应幼儿园的行为模式和行为规则，这样才能让孩子成为规则的主人，才能更好地适应幼儿园以至将来学校的生活。
妙计二：调整好家长自身的情绪
当孩子在幼儿园面临不适应的情况时，如果此时家长也表现出特别的关心或焦虑的态度，孩子的不愉快感反而会增加。“父母的难舍难离，焦虑的表情，担忧的目光通过微妙的亲子互动，传递给了孩子：上幼儿园是非同小可的，是令人担忧的，甚至是可怕的。”
据专家介绍，这种现象在儿童心理学中，被称为“社会性参照”(socialreference)反应。在陌生的环境中，孩子对环境的判断更多的是参考父母的反应。所以，当孩子面临对新环境不适应的时候，家长要首先调整好自己的情绪，以免传染给孩子，导致恶性循环。
妙计三：聪明引导孩子交朋友
专家提醒家长：当孩子在幼儿园“没有朋友”的时候，父母要对其进行“聪明的引导”。“父母对孩子最初的友谊发展应该抱顺其自然的态度。只要让孩子学会友善待人就可以了，因为友谊是在自然而然的接触中逐渐产生的。”
家长还应该认识到：对小孩子来说，最重要的是“一起做”。因为他们的友谊概念还很淡薄，交往意识不强，较少感受到交往和维持长期友谊关系的乐趣，他们交往的乐趣更多的是在于共同的活动，而非感情的联系。因此，当孩子抱怨班里没有玩伴时，家长应该帮孩子找出自己和其他小朋友共同感兴趣的游戏内容，引导孩子加入别人的游戏中。
宝宝进幼儿园三大常见问题
送宝宝进幼儿园，家长不仅要做好宝宝的心理工作，还要灵活的处理宝宝进园过程所遇到的各种问题，小编在此为妈妈总结三大常见问题的解决方法，希望对你有所帮助！
早晨赖床怎么办？
赖床不一定是宝宝为了不去幼儿园而想的“招数”，父母有必要先分析原因再“对症下药”：
原因一：没睡醒如果因为入园打乱了宝宝的作息，宝宝因此没睡够，就需要重新调整作息了。如果已经叫醒了孩子，又不能再让孩子继续睡时，那就要采用一些“温柔”的方法了。
解决方法：
1、给孩子一点时间。“那你再睡一会儿吧，等‘大肚子’定时器饿了叫唤的时候就起好吗？”
2、利用音乐的魅力。给孩子放一些平时爱听的歌曲，音量适中。让轻松、优美的音乐声唤醒宝宝的“好心情”，然后再要求孩子起床。
原因二：宝宝想给自己放放假，在家休息一下。
解决方法：
1、用宝宝的“好朋友”激励。如：“你的小兔宝宝早早地就跟妈妈说要去幼儿园了，还说等你醒了让你去幼儿园找它呢！我们快点去找小兔子吧。”
2、请宝宝帮忙。如：“妈妈想请宝宝帮妈妈找一找妈妈的牙刷和杯子，妈妈找不到了，你来帮帮妈妈好吗？因为你的眼睛特别棒。”
3、礼物分享法。“妈妈给你买了新的小贴画，今天你当小老师发给小朋友，他们一定很喜欢的。”
如何让宝宝快速记住老师的名字？
解决方法：
尽快记住老师的名字，会让宝宝对陌生的幼儿园产生“熟悉感”，也便于和老师之间进行沟通。这里有几个有用的方法你可以试试，问问宝宝老师的外貌特征：“哪个老师最高？哪个梳小辫子？哪个最瘦？”借助于形象去记忆，宝宝会感到很轻松，也很亲切。老师的性格特征比如：“哪个老师最爱笑？”借助情景记忆，“早上谁问你‘早晨好’来着？下午是哪个老师带你们去玩的？”
宝宝常尿裤子怎么办？
解决方法：
宝宝自己不会上厕所、不知道或不敢叫老师、玩“疯”了忘了……都可能是宝宝发生“状况”的原因。不妨记住下面的“三要两不要”：要用亲切关爱的语气告诉孩子，如果有大小便要告诉老师，老师会像妈妈一样帮助他。尿湿了裤子也没关系，老师会帮他换上的(当然，提前要和老师沟通好)；要给宝宝穿着有松紧带的裤子，便于穿脱；要告诉老师宝宝大便的大致时间和平时如厕的次数，请老师随时提醒宝宝如厕；不要因此训斥宝宝，要知道，已经很沮丧的宝宝最不需要的就是“火上浇油”；不要宝宝不尿湿裤子了要鼓励，但尽量不要当着众人的面表扬，有些敏感的宝宝会因此自尊心“受伤”。
选幼儿园重在选老师
孩子一天天长大了，眼看着要到了入园的年龄了，很多妈妈心里却又凭添了一份焦虑，那么到底这是为什么呢？
为给孩子选择幼儿园，济南的彬彬妈手中握了一份80多家幼儿园的名单，一凡妈则实际考察了13家……
眼下，不仅入园难，择园也难。不少妈妈叫苦不迭：“真是选得头晕啊！”
由于不像上小学一样有择校制度的限制，家长在择园时选择范围大了许多。这也一定程度上让他们更加费神。
到底选哪家？家长择园都看啥？费尽周折才挤进的心仪幼儿园，是否如想象的一样令人满意？
择园很头疼
在80多家幼儿园中“摸排”
“宝宝现在快两岁了，小区里既有公办园又有民办园，公办园收费低，每月平均不到400元，但一个班有60多个宝宝，2个老师，担心照顾不过来。 还有一个是民办的双语幼儿园，设施很好，一个班24个宝宝，4个老师，但每月要交1800多元，我该如何给宝宝选园，请各位帮忙。”在某网站的育幼论坛 上，一位年轻妈妈发帖“取经”。像她这样在网上寻求帮助的年轻妈妈还有不少。“上小学有择校制度的限制，幼儿园却没有制度卡着。”历下区教育局有关人士 说，这使得家长们择园余地较大。
众多的幼儿园让家长们眼花缭乱。为给孩子择园，孩子一岁半的彬彬妈搜集到了80多家幼儿园的详细资料，历下区的一凡妈妈则实地考察了13家幼儿园，还把考察心得发到了网上，供大家分享……如此“海选”，让家长们叫苦不迭：“选个幼儿园还真是费劲！”
贵的上不起便宜的怕不好
记者在网上社区里发帖调查和实际采访发现，贵的上不起，便宜的怕不好，这成了家长在择园过程中最纠结的问题。
目前，政府办、教育办等公办幼儿园的费用一般在每月300元至500元。这个价位是一般家庭可以承受的。然而这类公办园每年招收的人数十分有限。另有一些私立园，收费则动辄上千元一月，有的甚至两千多元。
家住东关大街的刘女士颇感无奈，“贵族私立的上不起，公办中那些口碑好的排不上队，送到差一点的幼儿园，又怕耽误了孩子，还没上学就落在人家后头了，这可咋办？”
择园都看啥
离家要近家长择园先决条件
在择园标准上，记者调查发现，很多家长希望孩子可以在离家比较近的地方上幼儿园。“离家近，是很重要的一个条件，家长小孩都不会太累。”一位网友回帖说。
现在，因为家长们普遍工作繁忙、交通拥挤等因素，更多的家长选择了家附近的幼儿园。
费用高低家长观点出现分化
近两年，民办幼儿园收费“涨”声不断。费用，成为家长择园的一大门槛。
有些家长考虑到费用，便不再挤着上热门幼儿园。张女士原本想让孩子上银座双语幼儿园，但感觉费用较高，最终还是进入了街道办幼儿园，“费用不高，但很规范，不错。”她说。
当然，也有家长说，“只要自己负担得起，质量好的学校当然是首选。”
在针对幼儿园收费上，家长们意见分化。这与其经济状况有着直接关系。
安全事件公办园更受家长信任
“近来一些地方的校园安保事件，还有民办园幼师指挥女童打男童等负面报道，让很多家长对民办园产生了信任危机，对公立园则有了更强烈的信任感。”一家公办幼儿园的园长说道。
很多家长确实持有这种想法。
在一个“宝宝上幼儿园，私立的好还是公立的好？”帖子中，八成左右的人选择公立园。
槐荫区的黄女士告诉记者：“公办园安全，私立园频繁换老师，安全也得不到保证，比较令家长担心。”
师生比例家长很在乎班额问题
市民秦女士最近有些郁闷。她的女儿今年4岁了，当初托了好多关系才进了一所公办园，但现在一个班有近50个孩子，老师根本照顾不过来。
秦女士说，一个朋友的孩子当初选择了一所民办园，虽然收费贵好几倍，但一个老师只照看五六个孩子，家长很放心。这让她有些后悔当初的选择了。
在采访中，无论是宝宝已经入园还是即将入园的家长，都十分看重幼儿园的班额问题。
市民王先生说，去幼儿园学不学东西无所谓，关键是安全，小班制教学，每个孩子都能得到老师的关照。业内人士认为，现在社会比较认可的师生比例不宜低于1∶15，如果低于这个比例，幼儿教师就没有更多的精力去照顾每一个孩子。
幼儿园咋样
家长大都感觉还不错
记者在调查中发现，大部分家长对孩子所上的幼儿园表示满意。只有个别家长，对当初的选择表示不满。
这也说明，家长们在当初为孩子选择幼儿园时，都做足了功课。或通过实地考察，或咨询过来人，或进行反复比较，才做出最后的选择。他们事先对幼儿园的情况掌握得非常清楚，所以当孩子入园后，基本没有出现期望值与现实不符的情况。
同时也可以看出，多数家长并不关心孩子在幼儿园到底能学到什么，孩子开心、家长放心是第一位的。赵女士的两个孩子都在一家私立园，每个班6个孩子2个老师，“孩子每天都高高兴兴的，回来就讲在幼儿园做了些什么。只是费用比较贵，但考虑到孩子这么高兴，贵点就贵点吧。”
专家破误区
并不是越贵越好
家长们费尽心思为孩子择园，不过，部分家长也陷入了选择的误区，花错了心思。“家长不希望孩子输在起跑线上的心理，以及盲目跟风、攀比，让有些 家长有了越贵就是越好的错误认识。”济南市教育局学前教育处有关专家认为。而这些错误认识的根本原因就是这些家长并没有认识到孩子成长的规律。
目前修订的学前教育大纲中，对孩子的算数、外语等教育并没有特别要求。相反，在这个年龄段，开发孩子对陌生世界的发现能力、观察能力反而更重要 一些。“多做做游戏，少学些所谓知识，没有什么不好。”但现实却相反，很多家长更容易被一些高价幼儿园的所谓“特色、实验、双语”的噱头俘获。
山东女子学院学前教育系副教授王海霞指出，3至6岁时期，应该重在对孩子进行生活护理，并逐渐培养良好的学习生活习惯等。因此，家长在择园时，应看重幼儿园本身的教育模式，尽量选择保育结合的幼儿园。
选老师胜过选校园
择园时，很多家长只是考虑到幼儿园校园的情况，公立、私立，收费，离家远近，食宿条件等，而往往忽视了学校的软件———教师队伍的力量。
王海霞指出，在校园里，教师是对学生的成长起关键作用的因素，一所幼儿园不管硬件如何，没有好的教师队伍就是不合格的。所以，家长在择园时，应更多地关注教师的情况，可从多方面考察，比如教师是否有耐心，是否可以博得孩子的喜欢等等。
民办公办各有利弊
针对现在的“公办热”，王海霞指出，公办、民办不可一概而论。
从师资来看，民办园的老师往往因为工作压力，在教学等方面更会顾及到孩子的需要，不断改进以满足家长的要求；而公办园的老师，在一定程度上不存在就业压力，所以教学方面比较程式化，其实是不利于孩子健康发展的。
此外，民办园的氛围比较宽松，对孩子的限制较少，更有利于发展孩子的天性；而公办园有时会因规范而相对束缚孩子。