童话故事聪明的小鸭

疯玩的孩子更聪明。

一项新的研究发现，每天疯玩20至40分钟的儿童更能学好功课、写好作业和学好数学。

美国佐治亚医学院的研究人员对163名很少活动的肥胖儿童进行了为期三个月的跟踪调查。这些孩子被分为三组：作为对照组的一组是每天放学后不做任何体育活动；一组是每周五天放学后活动20分钟；还有一组是每周五天放学后活动40分钟。

活动小组的孩子们间歇性地玩很能耗体力的跑跳游戏，如跳绳、足球和插旗游戏等。在研究开始和结束时，研究人员都测试了孩子们的认知能力，还对他们的数学和阅读能力以及“执行能力”进行了测试。执行能力对计划和组织、专心学习、避免冲动以及自我控制和运用战略实现目标都是非常重要的。但有注意力缺陷的儿童在上述方面有困难。

由美国国家卫生研究院资助的这项研究发现：1、每天活动40分钟的儿童在执行能力测试中比对照组的儿童好很多，每天运动20分钟的那组儿童的测试成绩也提高了近50%。2.两组活动的儿童在数学方面都有所长进，但阅读能力没有提高的迹象。3.两组活动的儿童身体脂肪减少了1%到2%。研究人员还对孩子们进行了脑部扫描，发现活动多的儿童大脑前区神经更活跃。大脑前区对执行能力很重要。

研究人员说：“需要知道的是，应该增加孩子们的体育活动时间，而不是减少活动时间。”Zj09.cOM

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会玩的宝宝更聪明

日常生活中，有的宝宝很淘气，玩起游戏来精灵的很，一肚子主意，有时不免有些出格的行为，让大人提心吊胆；也有的宝宝很乖，大人不让玩的就决不敢碰，安安静静，很让大人省心。这两类宝宝那一类更聪明呢？其实，凡事都不能走极端，过分淘气的宝宝容易出危险，过分安静的宝宝又缺乏勇气，聪明的父母应该教会自己的宝宝怎样玩，有目的地鼓励宝宝做一些游戏，寓教于玩，会玩的宝宝才能更聪明。

宝宝的智力并不完全取决于先天，后天的培养更为重要。智力的五要素包括：注意力、观察力、思维力、记忆力和想象力，其中思维能力是核心，其它四种能力都是以思维能力为基础的。思维能力又包括分析、综合、推理、演绎、判断及抽象的能力。所谓聪明就是指宝宝的思维能力强。

宝宝在各种各样的游戏和玩耍中，都有机会培养思维能力。比如说怎样搭积木才能更形象、更美观、更稳固；拼图时怎样发现图块与图块之间的联系，怎样才能拼得又快又准；玩球的时候怎样控制自己的力量和用力方向，让球按照自己的意图做出反应；玩娃娃家游戏时怎样把游戏情节设计得合情合理；画画时怎样把事物勾画得更形象逼真等等，这些游戏除了需要宝宝具有一定的动手操作能力之外，都需要宝宝具有多方面的思维能力。

不要小看了宝宝的玩，宝宝的玩需要父母的指导和适度参与，如果只是给宝宝买了一大堆的玩具，却不教给宝宝怎么玩，或者大人根本就没有玩过宝宝的玩具，那么你的宝宝就很难从他的玩具中得到更多的“智力营养”。也许他只会把积木杂乱无章地堆叠在一起；把球盲目地扔来扔去；别人玩娃娃家游戏时他往往充当一个破坏的角色；也根本坐不下来耐心地拼图和画画；常常一会儿也闲不住，但也不知他在忙什么，上蹿下跳，大叫大嚷，消耗他过剩的精力。这样宝宝也就很难从玩具和游戏中获得更多的乐趣，反而会成为一个讨人嫌的“小闹将”。久而久之，不仅对宝宝的智力发展有影响，也会影响宝宝的性格。

有人说，游戏是儿童想象和创造的天地，的确如此，特别是各种智力游戏更是训练宝宝思维的好办法，因此，父母应关注宝宝的游戏行为，鼓励并指导宝宝多做有益的游戏。但也不应忽视体育游戏，体育运动对宝宝的智力发展也是有好处的。

让宝宝越玩更聪明

有12种有趣、科学、简便的方法，它们会使宝宝变得更聪明。

1、尽量母乳喂养

事实证明：在婴儿期母乳喂养的孩子具有较高的智商。另外，哺乳是妈妈与宝宝进行情感交流的大好时机。

2、保持视线接触

当新生宝宝睁着眼睛时，爸爸妈妈要经常与他对视。宝宝很早就能辨认人的脸，而且他最爱看的就是亲爱的妈妈的脸。盯着人脸看，能发展宝宝的记忆力。

3、捉迷藏

和宝宝捉迷藏不仅仅能逗得他咯咯笑，宝宝可以从中知道物体消失后还能回来。

4、让宝宝区分事物

在宝宝脸上方20~30厘米处挂两幅图片。这两个图片要比较相似，但有小小的不同(如树的位置不一样)。即使很小的婴儿也能来回地观察，猜测画的不同之处。这能为后来的认知和阅读发展打下基础。

5、爬行游戏

躺在地板上，让宝宝在你的身上爬来爬去。这远比专门的爬行训练有趣得多。可以激发他的协调性和解决问题的能力。

6、读书给他听

科学家发现：当母亲把一个故事的一行话读上2~3遍时，8个月的婴儿就能够识别这行字的先后排列顺序。这种方法能帮助宝宝学习语言。

7、让宝宝玩弄自己的食物

给宝宝不同性质的食物，如面包、米饭、巧克力、蔬菜等。这可以锻炼宝宝的抓握能力和发展他的感觉器官。

8、做家庭相册

相册里放入父母和亲戚的照片，经常翻给宝宝看，发展宝宝的记忆能力。

9、设置障碍物

在地上放一些柔软的垫子、枕头、盒子或玩具，教宝宝怎样从上面、下面和旁边爬过这些障碍物。可以发展宝宝的运动能力。

10、触摸物体

抱着宝宝在屋子里走动。让他的手触摸冰凉的玻璃、柔软的衣物、光滑的植物叶子或其它安全的物体，同时对宝宝大声讲出它们的名字。可以促进宝宝感知觉的发展。

11、给宝宝选择的权利

可能的话，一次给宝宝两个可以选择的东西，如用餐时给他两种颜色的碗让他挑。这样他就会知道自己的决定是重要的。

12、让宝宝做家务

小宝宝可以将衣物按深浅分开，甚至能从中找出自己的衣服。这可以发展他的分类能力。

多玩手工，BB更聪明

现在社会竞争是非常激烈的，就连宝宝们都不例外，于是他们的日常安排都是满满的，原本属于他们的快乐游戏时间就变得非常的少了。其实这样对他们的成长是非常不利的。但是手工制作带来的效果确实不一样的，它不仅可以让宝宝们学到知识，还可以让宝宝们享受快乐，一举两得。

1.培养自信心

宝宝在制作手工的时候是需要手和脑袋并用的，在制作的过程中过于会遇到很多困难，但是宝宝们不气馁的坚持到底了，这也是一种很好的表现。即使宝宝制作的成品没那么完美，爸爸妈妈看到宝宝自己完成的作品后都要给予表扬和鼓励，让孩子从中树立自信。

2.培养观察能力

平时看到的一些东西，都会在脑海中闪现，从而应用在手工制作中，假如宝宝比较细心观察，那么他便会在手工制作中把东西做的更加的逼真。长久下来，宝宝自然而然的的提升了观察能力。

3.培养创造性思维

一般情况下宝宝在做手工的时候，老师都会事先准备好一些制作的图片或者所需要制作的形象造型。然后会让宝宝们充分发挥自己的创造性思维，自己构思。这样不仅活动了宝宝的双手，也在无意识中培养了孩子的创新能力。

在手工的制作过程中不仅需要宝宝发挥自己的想象力，还需要宝宝把这个想象中的东西付付诸于实际的应用中，一切的想象力都要通过自己的双手来完成。对于宝宝而言，手工制作是培养独立性的最好的一个方法。因为在最开始的计划，想象，然后到制作都是需要宝宝自己一步一步的来完成的。这样宝宝在实践中不知不觉也培养了良好的动手能力。

4.中华民族传统艺术

它有很多不同的艺术表现形式，例如剪纸类，编织类，雕刻类和塑像等四大类，孩子通过这些手工制作可以培养兴趣，从而学会更多的专业技能。

宝宝在生活中所接触的事物，他会通过手工制作展现出来，比如剪纸，宝宝小的时候可以剪出比较规则的图形，慢慢的大一些就会剪出更为复杂的一些来。这样就在制作中培养了孩子的感知能力。

5.做手工好处都多多

宝宝多做手工不仅学到了本领还能给枯燥的生活添加一些乐趣。现在的宝宝大多都是家里的独生子女。没有伙伴一起玩耍。或多或少都会感到孤单，家里的玩具是很多，可是时间一久孩子也会厌烦这些的。所以当爸爸妈妈看到宝宝无聊闷闷不乐的时候可以对孩子讲咱们一起来做手工制作吧！宝宝肯定会很兴奋！急不可耐的追问到底需要哪些东西，准备制作什么！

所以，手工制作对宝宝的好处是非常多的，可以提高宝宝的综合能力。孩子能够独自一人去完成一件事情是非常了不起的，手工制作不仅需要宝宝们自己动手动脑，而且非常有趣，真正的把知识融入了游戏中，让孩子在快乐的游戏中学到知识，也培养了孩子的各种技能。

孩子越玩越聪明

0-3岁是人的一生中最为关键的时期。

一个人的智力、性格、语言能力、协调能力、创造能力等等都是在这一时期形成的。而这些能力的形成与发展恰恰是通过父母与宝宝之间的亲密游戏来实现的。

0-3岁的宝宝不是只能吃喝拉撒睡，相反，他们一直在游戏中学习运用自己的身体及感官领会周围的世界，进而拓展自己的全方位能力。

下面是育儿专家们提供的14个游戏，让您和宝宝可以从周一玩到周日，开开心心开发宝宝的大脑。

星期一

A、宝宝大变脸

妈妈做出各种表情(夸张点，没关系)，宝宝来模仿：笑了、生气了、难过了……再来指认五官，妈妈说，宝宝指(反过来也有趣)。指对了，亲一下，指错了，刮鼻子。(适合1岁半以上的宝宝)

B、苹果娃娃逃不了

一只苹果娃娃藏到了橘子娃娃中间，宝宝把它找出来。可是要蒙上眼睛，先来尝一尝，找到了吗？再来闻一闻，还可以摸一摸，苹果娃娃逃不了。(适合2岁以上宝宝)

星期二

C、翻翻瓶盖

找一堆大大小小的瓶盖，盖内贴上小图案(吃的、用的、小动物都可以)。图案向下，妈妈和宝宝轮流翻，然后说出自己翻到的是什么。全翻出来后，由妈妈提议，如：吃的东西，宝宝就把所有有食物图案的瓶盖找出来。妈妈可以帮助宝宝一起找。(适合2岁半以上宝宝)

D、捉迷藏

妈妈把小动物玩具分别放到床下、椅子下、纸篓里……凶猛的大老虎来了，小动物们都躲起来了，请宝宝仔细找找，小动物都藏在哪里？比如小兔子在桌子底下、小猫在柜子里，让宝宝学会运用句子：？？在？？下(上、里等)。(适合2岁半以上宝宝)

星期三

E、我要回家

准备一些三角形和方形卡片，两只盒子(分别贴上三角形和方形，作为图形宝宝的家)。妈妈可以这样说：“图形宝宝出来玩，找不到自己的家了，宝宝来帮个忙，送它们回家吧。”如果宝宝玩得高兴，你还可以让宝宝用卡片拼几种简单的图案。(适合2岁半以上宝宝)

F、小小音乐会

搬出小鼓、小铃、小喇叭……等玩具小乐器，来敲敲打打，听听发出的不同声音(让宝宝找找看，家里还有什么东西可以做乐器)。然后，妈妈背对着宝宝敲打乐器，让宝宝辨别声音，说出妈妈正在敲打的是哪个乐器。你还可以敲打出不同的节奏，让宝宝模仿其节奏。(适合1~3岁宝宝)

星期四

G、玩水时节

一个大盆装上水，小勺、小瓢、塑料碗、塑料瓶、塑料袋、小针筒、小水枪……开始玩水喽！让宝宝舀来舀去，抓抓水，泼泼水，塑料袋扎上洞眼做“莲蓬”，用针筒吸水……水里的乐趣说不尽！(适合1岁半以上宝宝)

H、猜猜我是谁

森林里的小动物们要来做客，妈妈扮小动物，模仿动物的叫声或动作，然后问：猜猜我是谁？我喜欢吃什么？你知道我怎么吃东西？宝宝答对了，客人请进门，宝宝找出小动物爱吃的食物卡片招待客人。交换角色再玩一遍，也很有趣哦！(适合1岁半以上宝宝)

星期五

I、手帕的故事

花花绿绿的儿童手帕，妈妈说一个手帕上的故事，请宝宝把它找出来。挑几块画面有情节的，贴在硬纸板上，制成二三页的手帕书。妈妈和宝宝一起看着手帕书讲故事。(适合1岁半以上宝宝)

J、小小饲养员

开口式纸盒两只，分别贴上小白兔、小猫图片，一些青菜、萝卜、蘑菇、鱼的卡片。小白兔和小猫肚子饿了，小饲养员给它们喂些吃的吧。请宝宝根据动物的食性用勺子喂食。鼓励宝宝边喂食边说。如：小兔吃蘑菇、小猫吃鱼。可以逐渐增加难度：动物盒可以先平放再竖放，开口及勺子可由大到小，动物角色也可以由两种到三四种。(适合1岁以上宝宝)

星期六

K、影子游戏

轮廓特征明显的动物卡片，再在纸板上画出其影子轮廓线。宝宝先来猜猜看，这是谁的影子？再用卡片摆一摆，是它的影子吗？妈妈还可以做做手影游戏，让宝宝猜一猜。(适合1岁半以上的宝宝)

L、大大和小小

大娃娃、小娃娃各一只，娃娃服饰、碗、盆、皮球、汽车等大小各一套。一个娃娃叫“大大”，另一个叫“小小”，大大用的东西都是大的，小小用的东西都是小的，请宝宝帮它们分分开。(适合2岁以上宝宝)

星期日

M、打电话

两三岁的宝宝喜欢自说自话、自娱自乐，所以他们都喜欢打电话。妈妈扮成各种角色(妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、小表妹或各种宝宝喜欢的小动物)，和宝宝用玩具电话机聊聊天吧：喂，我是妈妈，你是谁呀？……(适合2岁以上宝宝)

N、拥抱大自然

天天在家里做游戏可不行，更广阔的学习天地在户外！爸爸妈妈和宝宝一起去散步、郊游吧。看看蓝天、云朵，想一想，云朵像个啥？；认认街道旁的树和花，审美情趣也许就在宝宝的心里悄悄生长了；向小鸟、小狗问个好，做个爱动物的好宝宝。(适合0-3岁的宝宝)

玩数学让宝宝更聪明

每年的六一儿童节，学校都会举行六一活动，父母也可与孩子共同合作演出。因此幼儿园老师会邀请家长，与自己的孩子一起完成某项活动。这样可以清晰的知道接下来要做些什么，中班幼儿亲子活动方案游戏教案有哪些呢？以下是小编收集整理的玩数学让宝宝更聪明，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

婴儿期的数学智能提升活动，都是一些简易有趣又好玩的游戏，寓教于玩，只要是可以用具体事物表达出来的数学概念，都可以借着这种游戏让孩子毫不费力地认识到，真是事半功倍。做过数学智能提升的婴儿长大入学后，对数学的学习驾轻就熟，成绩斐然，自然不会有当今许多学生数学成绩不及格的大头痛！这些帮宝宝做数学智能提升的游戏，在课程设计时使用了两百多种，其中有七种任何家长都有办法做的简易方法，介绍如下。

在宝宝尚未能说话之前，家长就已可以读书给他听。在为宝宝做数学智能提升时，家长读给宝宝的书本不妨选用一些带有数字的故事。例如小明的猫生了五只小猫，有两只是黑色的，一只是白色的，另有两只是小花猫，连猫妈妈一家六口都住在小明的床下。今天是老师的生日，六个小朋友都向老师祝贺生日，老师很高兴，买了十二个橘子给小朋友分享，每个小朋友都分到了两个橘子，老师说：‘两个橘子，一个自己吃，留下一个回家送给妈妈吃。

算术中的数量概念和加减乘除四法的运算，都可透过读带数故事的游戏，介绍给宝宝。

家长陪孩子上楼梯时，可以大声计算阶梯的数量：搣一级、二级、三级、四级……哇，你自己走了十二级楼梯！攠吃葡萄的时候可以大声说：这里有一、二、三、四、五、……十八颗葡萄，你要吃几颗？六颗好不好？一、二、三、四、五、六颗葡萄给你！吃完了这六颗还要的话，妈妈再给你，妈妈这里还有一、二、三……十二颗葡萄等着你。很自然地宝宝就会对数东西产生了基本概念：每样东西都要单独数点过，而且每样东西只能数点一次，不可重复。

把一盘积木拿给宝宝，不刻意要求他怎么玩，大部份的宝宝就会开始把积木堆高，或把积木排长(当然也有些会一个个捡起来丢)，智能高些的孩子甚至会用积木造桥、造车或创造其他形状结构。

堆高积木够高时就会倒，使用的积木在那里多放或少放就会改变形状，要做一样长短或高度时两排积木需用的数量必须相同，很多这一类的数学物理原理，都在宝宝玩积木时给宝宝在无意中学到了。

量东西并不一定要用一支尺，任何东西都可以做为一个度量衡的单位。孩子可以用自己的脚作单位，从这边的墙壁走到那边的墙壁，看看这房间原来有几脚宽。

一个大杯子可以装多少水？并不一定用五百立方厘米来表达，可以让孩子拿一根调味匙，一匙一匙把水装入大杯中，看着一共装了几次，就可以说这个杯子可以装几茶匙的水。如此让孩子一边玩，一边建立度量衡的概念。

数学并不只限于算术上的加减乘除，外形的数学变化是几何学、三角学、拓朴学、解析几何学上都会用到的一此重要概念。而为宝宝在这方面做数学智能提升时，最简易有趣又有效的游戏就是拼图。拼图有很多种：有一种是一组组的几何形拼块，可以个别拼入不同形状的几何框框里；有一种由一幅图画切成各种形状的小节，拼合后会出现原来的一幅画；还有一种是中国的七巧板，可能拼出各式各样的图形，任何一种都能帮助宝宝加强他对形状差异的观察和辨别能力，帮他做数学智能提升。

乘和除这两种算术概念，在家里可以用数摆餐具的方法来让宝宝接触，假设有七个人要在这一桌用餐，应该摆设筷子、汤匙、碗、碟的数量，可以用实际摆设的游戏去算出：对，在这七个位置上各放一双筷子，我们需要几双筷子？七双？好棒！每双筷子有两支，那七双筷子就有十四根了。现在我们来排碗，七个人需要几个饭碗呢？这种一配一的概念当然不久就会延伸到除与乘的概念了。

利用切生日蛋糕的机会，基本分数如二分之一、四分之一、八分之一很容易就会让孩子了解了，大家分享蛋糕时，更可乘机介绍比较复杂的分数关系：我们把蛋糕切成八块，给了你这八块中的一块，给妈妈这八块中的另一块，你看爸爸这里还剩下八块中的六块！

爱玩“过家家”的宝宝更聪明！

作为一名无私的幼儿园老师，想要与家长近距离沟通。拉近家长与孩子之间的距离，就需要举行一系列的亲子活动。这样可以清晰的知道接下来要做些什么，一份完美的活动方案怎样写才好呢？小编特地为您收集整理“爱玩“过家家”的宝宝更聪明！”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

“过家家”，你大概只知道是孩子们的一种游戏。这个方法超实用。

最近又有不少爸妈留言，说自己的孩子每学一项兴趣便讨厌一项，不仅学得不长久，兴趣也提不上来。怎么办？很明显，这些父母都没知道科学培养孩子兴趣的方法。经常阅读幼儿说的爸妈们一定听过波尔加三姐妹，犹太裔匈牙利心理学家拉斯洛.波尔加用“才艺学习线路图”，把3个女儿的国际象棋兴趣培养得让人惊叹，成为兴趣培养的经典。不过，幼儿说今天从另一个角度给大家支招，如何让孩子爱上Ta的学习——把“过家家”游戏用在了学习上。

“过家家”式学习，让孩子当“小老师”

朋友家的小女孩雁雁，6岁，是一位爱笑的小姑娘，笑的时候小眼睛就像天上的星星闪闪发亮。钢琴老师说雁雁的手指修长，是个天生的钢琴坯子，所以雁雁妈妈便让孩子学起了钢琴。雁雁跟所有孩子一样爱新鲜，一开始学得很积极。但没多久，她也像其他孩子一样，没那么喜欢了。雁雁妈妈心想，钢琴已经买回家了，可不能就这样结束，她便来问我怎么挽救。我给她出了个主意。

一天，雁雁练完钢琴，妈妈称赞了女儿取得的进步，接着认真地做了一个决定：从当天起，让女儿教自己学钢琴。孩子一开始吃了一惊，后来也同意当妈妈的小老师。从此，当孩子没回家前，妈妈会自学，当孩子回到家，便像认真的小学生那样问“小老师”。孩子也常常带着自己解答不了的问题在上课时问老师。没多久，雁雁妈妈收到了钢琴老师的惊呼：“就像换了一个孩子似的”。因为孩子有了“教妈妈”的责任感，不仅教妈妈教得很认真，连自己上钢琴课也学习得格外用心，生怕漏掉了一丁点而教错了妈妈。

在这些原因下，孩子的钢琴也进步得非常快，也因为进步快，孩子也获得了巨大的成就感，越学越喜欢。雁雁妈妈说，女儿每天笑咪咪地从老师家回来，接着又笑眯眯地坐到了自己的钢琴前，常常觉察不到睡觉闹钟响起。

很多人都有这样的体会——老师对知识的记忆比孩子好。一方面是因为老师长年累月教的是同样的知识，另一方面老师授课时为了要清晰地讲述出来，需要真正吃透知识。所以，“当老师”不仅是对学习的重复记忆，更是对知识和技能不断搓摩的过程。

“过家家”式学习，同时也是翻转式学习的家庭应用

“过家家”游戏，我们知道是孩子在游戏中通过角色扮演模仿大人的行为，是幼儿成长的一种正常现象。“过家家游戏”的学习方式，把“过家家”游戏的角色扮演精髓用在了孩子的学习上，也是翻转式学习的一种家庭应用。翻转式学习是美国儿童学习专家拉塞尔?L?阿克夫提出来的创新性的学习方式，已经被美国不少学校包括幼儿园应用在了对孩子的授课上。这种方式，调转了教与学即“老师教孩子被动接受”的传统方式，让孩子先学习，然后通过问题式驱动孩子了解自己存在的学习问题和知识缺陷，然后老师通过孩子的问题，有针对性地再教育和传授知识。学者们发现，通过这样的方式学习，孩子们的积极性被大大提高了，学习效率也迅速上升。通过“孩子学习”、“提问题”、“老师传授”的顺序，不仅知识的记忆得到了强化，还能帮助孩子理解甚至应用知识，从而极大地提高了学习的效果。

当然，“过家家”式学习，不仅仅能用在学习钢琴上，实际上它能用在一切学习上。

原因是有两大优势：

1、以“游戏”的方式达到学习的效果

因为角色扮演，孩子觉得是在玩游戏，在边“玩”边“教”中，孩子不仅重复复习了知识，还因为角色换位，孩子能从老师的角度思考，感受到老师的付出和劳动；也能从老师的角度观察“学生”，培养了更多的同理心，有助于孩子尊重知识、尊重别人，也能促进自己日后更努力学习。“过家家”式学习，因为有趣，尤其适合幼儿学习。

2、问题式驱动，提高学习效率

“过家家”式学习中，爸爸妈妈扮演学生，通过问“小老师”问题，是翻转式学习的精髓和应用。在回答“学生”的同时，孩子学习的主动性发挥得淋漓尽致，“小老师”不仅能知道自己哪方面知识存在不足，有助于孩子进行“问题式驱动”的学习，同时，对孩子来说，“过家家”式学习也是知识的应用过程，对孩子知识的学习也起到了加强的作用。

再给大家讲个案例。

老师常常说小M是个“一学完便会忘”的孩子，孩子有个小小绰号叫“忘干净”。小M刚学算术不久，老师让家长给孩子复习。复习，毫无疑问是一件超级乏味的事情。小M爸爸就想到了“过家家”式学习——让孩子“当小老师”，没想到小M不仅没有厌烦，还爱上了这种方式的“复习”。因为孩子觉得自己是在玩一场“过家家游戏”！为什么呢？小M扮演老师，爸爸扮演小学生，有时玩具也当其他小学生。虽然小M老师有些害羞，但在“好学”爸爸的认真提问下，小M老师把这堂课上得非常成功。再后来，小M不满足于教爸爸算术了，语文、英文……都要教，现在小M的老师们常常在课堂上表扬小M的记忆很好，这一切都要归功于小M爸爸的“过家家”式学习，达到了有趣、深记忆的效果。

伊恩.莱斯利说，世界的有趣程度，取决于你观察它的角度。学习的有趣程度，取决于你学习的方式。“过家家”式学习，让学习更有趣、孩子更优秀。赶紧收了吧！

聪明父母巧教孩子玩玩具

同各种人造玩具相比，大自然为我们提供了大量的天然玩具，这些天赐玩具既经济实惠，又更能吸引孩子。别担心这些东西会把你的家弄脏、弄乱，和孩子的快乐比起来，这些算得了什么呢？

角色游戏：旧玩具玩出新花样

只要家长稍稍用心，被孩子抛至一边的各种旧玩具就可以被重新开发出来，再度吸引幼儿。

角色游戏是把旧玩具派上新用途的一个有效手段。

例如，家长和孩子一起玩开商店的游戏。

游戏开始时先分配角色：一个是顾客，一个是售货员。角色的分配要采取民主的方法，让孩子自由选择，给孩子自己做出决定的机会。

接下来把所有的旧玩具都摆出来，同孩子一起整理货架。整理货架是训练孩子从分类中发展疏理思维能力的好机会。要引导孩子把所有的玩具分门别类地放置在设好的货架上：交通工具类(自行车、小汽车、公共汽车、飞机、轮船等)、兵器类(手枪、坦克等)、娃娃类、炊具类等等。

货架整理好以后，就开始“买卖”了。买东西是需要钱的。当然，钱可用代用品，一些小玩具如小画片、小纸板等，只要孩子能想得出，都可以当钱用。不过，最好使用真的钱，这样可使孩子对钱币有直观的认识，并从中学习数数、计算和理财。

在“买卖”的过程中，家长还可不断引导孩子认识颜色、大小、学习归类等。最后，家长可以与孩子交换角色重复游戏。游戏结束后，和孩子一起把玩具收拾好。

像这样的角色游戏孩子参与的热情很高，游戏中既使旧玩具得到了最大程度的利用，又培养了孩子的注意力、想像力等思维能力，还加强了亲子沟通。

回归自然：天赐玩具再造神奇

大自然为我们提供了大量的天然玩具，如落叶、树枝、小石块、沙土等等。同各种人造玩具相比，这些天赐玩具既经济实惠，又更能吸引孩子。

在大自然中，孩子们是天生的能工巧匠。他们在沙堆上挖隧道、建城堡、造高楼，玩得不亦乐乎，浑身满是泥沙也毫不在意；他们会对一个落在地上的小树枝兴趣盎然，还会因为一堆石子而流连忘返。在孩子能充分发挥天性的地方，家长需要做的只是：

放开双手

孩子可能比家长更懂得利用天赐的玩具。这个时候，聪明的家长应放手让孩子尽情发挥他的想像力和创造力，让孩子自由地在玩具中舒展个性。而不要跟在孩子后面不停地说：“别弄脏衣服！”、“别扎着手指”，这样做只能令孩子扫兴。

欣赏孩子

当孩子找到一块他喜欢的小石头向你炫耀时，夸夸孩子的眼光；当孩子造出一条“高速公路”时，假装汽车在上面奔跑。孩子看到你赏识他的杰作，会更有兴致地创作更神奇的作品。

分工合作

和孩子一起找一大堆树枝、石子等，按种类、大小等不同的标准分类，一起和孩子设计图形。如大一点的石头造假山，小一点的石头铺路等。

最后，带上一堆天然玩具回家。让孩子把这些天然玩具同家里的玩具混合使用。比如，用积木造一座房子，然后用大石子围一圈，就是墙。

别担心这些东西会把你的家弄脏、弄乱，和孩子的快乐比起来，这些算得了什么呢？

游山玩水 孩子越玩越聪明

孩子对新事物有很强烈的好奇心，可能提出的一些问题，我们很难去解释，带着他们参观一些科技馆，游览名胜古迹，能正确鼓励他们观察、思考，增长知识。

怎样利用参观游览促进孩子身心健康和智力发展，以达到获得知识和开阔眼界的目的呢?

首先，参观和游览时，应该边走边与孩子谈话。

看到什么，就给孩子讲什么。发现孩子对某些事物发生兴趣，就针对那些事物进行恰如其分的知识教育。讲解时要注意知识的准确性。

其二，如果是有目的性的参观和游览，则应针对要看的主要内容，事先一些资料，作好知识上的准备。如果无从查找，也应依据说明牌讲解给孩子听。

其三，家长应该明白，除了游玩之外，更重要的是让孩子学会观察，获得一些知识。因此，观看植物时，对不同的花和不同的树要提醒孩子区分。观看动物也同样如此，以培养他们比较与鉴别的能力。

另外，游览名胜古迹，参观古代建筑时，要让孩子注意建筑物的形体特征。比例和色彩等，并让其懂得，这些壮观的建筑和秀丽的风景，是人们用智慧和辛勤劳动创造出来的，以此培养他们爱国主义思想和对创造活动的向往。

当然，要做到这些，做父母的要多学点知识，才能正确地回答孩子提出的问题，满足其好奇心。正确鼓励他们观察、思考和发问，使其感到和父母一块出去参观、游览能增长知识，是一件愉快而高兴之事。