一、珍惜孩子的自我独立意向：心理学家指出：当幼儿独立活动的要求得到某种满足或受到成人支持时，幼儿就表现出得意、高兴，出现“自尊”“自豪”等最初的自我肯定的情感和态度，否则就出现否定的情感和态度。因此，我们必须十分珍惜幼儿的独立性意向，给予热情鼓励和支持，使其独立性不断发展。所以，当孩子说“我自己来”时，就让孩子自己来。当孩子想要“干些什么”的时候，就让他们自己干。这是孩子独立意识的萌芽。
二、相信孩子的能力，鼓励孩子：妈妈的赏识是对孩子最好的激励。不要吝啬对孩子的表扬，当发现孩子的独立行为时，要适时送上称赞，强化孩子的自立行为。
父母往往会小觑自己的子女，并具有希望代替孩子处理一切事务的倾向。如果妈妈事事包办，孩子就会懒于动手动脑。事实上，某些事孩子一个人也是足以做到。这个时候，你给予孩子多大的信任，孩子就能够承担多大的事情。为了不使相信、关注自己的父母感到失望，且希望独自完成相关事宜借以获得父母的认可，孩子会为之付出相当大的努力。所以，妈妈要鼓励孩子自己的事情自己动手，即使遇到困难，也要自己想办法解决，只有这样，孩子才能发挥出自己的能力。
三、根据孩子的承受能力为其分配任务：与其妈妈一一照顾周全，莫不如让孩子自己找事情做并完成。但是，孩子的年龄小，社会阅历有限，无法具备得心应手处理问题的能力，这就需要妈妈有意识地教导孩子独立解决问题。我们可以将日常生活中孩子能力范围之内的事务交给他独自处理，并观察孩子的完成情况。但是，倘若把超出该年龄段承受能力或是极其复杂的事务交付给孩子，则很有可能会产生副作用，因此，在培养孩子的自立性时，一定要考虑到孩子的年龄因素。倘若孩子在独立完成任务时遇到了困难，妈妈要让孩子学会勇敢地面对问题，明确解决问题的方法。不要直接将解决问题的方法告诉孩子，而是用心听孩子的想法，再给孩子必要的提示和帮助，不断提升孩子独立解决问题的能力。
四、认识到孩子的成长，并为孩子的独立做好准备：孩子每天都在成长，将来势必会拥有自己独立的世界。因此，我们要根据孩子的成长速度给予与其年龄相符的待遇，让孩子逐渐离开父母的怀抱，为独立做好准备。孩子完全不能自理的时候，妈妈的照顾无可厚非，但要意识到，照顾孩子的目的是为了让孩子逐步学会自己做事，以帮助孩子掌握独立生活、工作的能力。所以妈妈在日常生活中，要积极培养孩子独立活动的能力，对于孩子力所能及之事，妈妈决不要包办，要让孩子自己去做，让孩子在这个过程中养成独立的习惯。
五、让孩子学会自己做决定：妈妈要在着装、购买零食、挑选玩具等方面给孩子选择的机会，除重要或危险之事由妈妈做主外，其他无足轻重的琐事应让孩子自己作出决定。如果因孩子太小不易作出决定或是对孩子感到不放心，妈妈可以提出几个选项供孩子选择。
六、要鼓励孩子的动手能力：动手能力是孩子适应社会的基本要求，也是妈妈教育孩子的目的，因为孩子最终会离开妈妈，走向社会。在动手的过程中，孩子会学会解决问题的方法，这有利于孩子的成长。
在孩子小时的候，妈妈就要重视培养孩子自己动手的能力。比如，家里的电视突然没有影像了，孩子问妈妈是什么原因，妈妈可以不用直接回答他，而是鼓励他自己去发现问题。或者他通过自己的仔细观察，检查了插座、开关后就能发现问题所在了。当然这个要在家长确保宝宝的用电安全后才能进行。总而言之，在生活中尽量亲自动手，能使小孩养成自立的好品质。
妈妈喜欢把已经长大的孩子，当小孩子一样来对待，认为孩子离开了妈妈，什么都不会。其实不然，随着年龄的增长，孩子也会越来越有能力去处理自己的事情，独立意识也会增强，妈妈要鼓励孩子自己动手，在实践中充分锻炼自己的才干。
孩子的独立性培养应该从娃娃抓起!在教育孩子过程中，家长不宜对孩子包办太多，要积极引导孩子自主独立的意识，让他们做一些力所能及的事。只有通过家长长期的培养和引导，才能锻炼孩子良好的独立性，让孩子长大以后更好地走进社会。
扩展阅读
如何培养孩子的独立学习能力
1.让孩子玩得痛快
小时候，孩子玩得时间和花样越多，脑子转得就越快。游戏时积累的智慧会为他们今后学习打下基础，学校生活也将变得丰富多彩。
2.日常生活的经验
去市场的时候，一定要带上孩子。各种经验（文化体验，少年团活动，独自旅行）都是学习的基础。
3.从小培养孩子的自立能力
从小时候起，就让孩子学会自己的事情自己做，比如说自己系鞋带、穿袜子、按时完成作业。即使是简单、琐碎的事情，也要训练孩子让他们自己作出判断，自己动手，这样到了青少年时期，孩子的自控能力就会大大提高。
4.创造环境，提高孩子的注意力
如果孩子在培训班的功课过多，当然会身心疲惫，在学校里不能集中注意力。放学后就是休息时间。孩子的体力上去了，在课堂上精力也会高度集中。
5.让孩子去课外辅导班时，一定要有原则
妈妈即使知道孩子有的学科成绩不好，也应该先忍耐。先让孩子自己找到问题所在，这样他们就会想要补习功课。那时送他们去课外辅导班是最有效果的。回来的路上，尽量让孩子利用公共交通工具或步行，使所学内容有一个消化理解的时间。
6.假期是休息的时间
假期，顾名思义，就是放下学习休息的时间。假期如果让孩子去课外辅导班的话，在校期间孩子就很难在学习上集中精神，全力以赴。假期作业是孩子分内的事，要让他独立完成。妈妈应该帮助孩子掌握学习方法，而不是替他做作业。这样才能让孩子充满自信。
7.在相信中等待，让孩子规划自己的人生
不要过分关注孩子的成绩，而要重视孩子的人生。这样孩子会在放松的心态下学习。
提示：家长培养孩子学习能力的一些方法
一、营造家庭和谐氛围，让孩子在宽松环境中成长
家庭是孩子接受第一教育的基础，构建和谐家庭是一个系统工程，包括家庭的方方面面。家长的生活态度、生活方式以及所受的教育程度等因素控制和主导着家庭成员的情感行为，他们的喜怒哀乐，会在家庭中表现和宣泄，如果家长没有足够的宽容接纳态度，这种消极情绪就会转嫁给孩子；如果父母给孩子传递了健康的情绪，就有助于孩子快乐的健康成长，也就为孩子学习能力的培养提供了好的土壤；相反，家长对孩子声色俱厉则会给孩子带来不安情绪和消极影响。因此，家长的一种从容不迫的气度，谦抑的态度，便能从内心传导出一种饱和的力量，并将这种力量传递到孩子的心里，也就是人在自然状态中的一种和谐，在这样的状态下，才能触及到孩子学习能力的根部，并加以培养。
二、潜移默化培养孩子的学习兴趣，让兴趣成为习惯
一个人的兴趣可以是自然发生的，但更多的时候是靠培养获得的，这就是在孩子的日常生活中家长潜移默化给予孩子的积极的影响。例如培养孩子读书的兴趣并最终养成读书的习惯，让读书成为孩子终生受益，永远都喜欢并乐于做的事。
三、充分利用资源，在家长有心孩子无意中获取知识
有条件的家庭可以常带孩子去书店或图书馆，并且把它安排在日常生活的例事日程中，只要能坚持下去，孩子就会好学、会学、能学，自主学习的能力就会自然而然的形成。其次，有效利用网络资源，培养孩子自主学习。
如何培养孩子独立阅读的能力
如何培养孩子独立阅读的能力
亲子阅读的重要性，想必大家都已经知道。这不单是增加亲子关系的亲密感，而且重要的是为孩子的阅读能力做好铺垫。可是，现实生活中我们可能真的没有很多时间陪孩子一起读书。与其我们将就对付，不如我们在孩子的亲子阅读过程中，从一开始就注意培养孩子独立阅读的能力。
独立阅读进阶：
当宝宝0～6个月：
其实，从孩子一出生，他们的阅读就已经开始了。这个时期，是孩子阅读世界和探索环境的预备阶段，我们可以称之为前阅读期。6个月以下的新生婴儿，虽然他们不会说话不会走路大部分时间以吃和睡觉为主
读什么：
A、应以可以擦洗的软卡片为主，各种大卡片包括动物、水果、食物、、小汽车、图形、颜色、生活用品……。不要带汉字与拼音（或者图、字正反两面），图大、突出张贴在孩子可以平视到的位置上。
B、以动物的皮毛或小小孩情绪为突出的各种特殊书，如布画书等。
怎么读：
每次要重复3遍以上，用手指，并把孩子的小手也放到上面，让孩子触摸，从视觉、听觉、触觉等方面刺激孩子的感观发展；（2）语速要慢、发音清楚，在过渡到第二个物品时，要给孩子注视的时间；（3）每次进行的卡片张数和时间要少而短，比如控制在2、3分钟以内；（4）抱着孩子一起来游戏。比如把一个苹果的卡片用布盖起来，让他们找；（5）拿两个卡片，让她找其中的老虎……。
注意：当你为孩子提供多图让她指认和识别的时候，孩子做对了就一定要给予及时的鼓励和反馈。当他经常把这些简单卡片和小小书拿在手里、用嘴咬的时候，他们就在对这个奇特的书发生了兴趣。不要制止孩子的动作。
当宝宝7～12个月
6个月以上的婴儿，可以独立坐了，他们的视线广了，两个手也被解放出来，也可以自己爬行找东西了。这个时期是亲子阅读的正式开始。
读什么：
这个时期，家长可以为孩子准备像蒲蒲兰绘本系列《我的颜色是什么》《这是什么形状》《好饿的小蛇》和噼里啪啦系列丛书包括：《我要拉巴巴》《我去刷牙》《我要洗澡》《你好》《草莓点心》《车来了》《我喜欢游泳》共7册等等这样的以动物人物做主题的行为习惯认知为主的绘本。
家长选择的时候应注意：（1）图大，文字少，最好在20个字以内就把一页的故事讲讲清楚了；（2）书要薄而且尽量以软皮为主，可以擦拭；（3）书的四个角最好是弧形的；（4）绝对不能有拼音和英语混杂；（5）图画不能夸张和更不能有太多象征，要如实反映孩子接触的东西，让孩子一看就知道这是小狗、草莓、（6）颜色要鲜明，但不能过于复杂以保护孩子视力；
怎么读：
和孩子起指读图画，能用孩子理解的动作和表情表现故事。每次讲的时候不能自己编撰的太多而且每次不一致，会让孩子很迷惑，读过几遍后，要让孩子自己独立品味这个书：即从6、7个月时，开始手的拇指与其他手指的对握去一页一页的翻书。这个活动手指的精细动作来说都很重要，让孩子自己翻阅就是一种独立的培养，他们翻你说他自己指，再让孩子们自己去翻、嘟囔，家长不要打扰。他们用自己的言语念书呢！
这个时期的婴儿喜欢撕东西，书和纸会被他们弄的不堪入目。没有关系，家长可以为他们准备家里不需要的就杂志让他们翻吧。撕裂了也不要责备孩子，等他们对撕纸的兴趣阶段过了，告诉他们“书要爱护，坏了就没有了”。
这个时期也是独立阅读的准备阶段，不要是爸爸妈妈过来出现在孩子身边时，才把书递给孩子，应该是孩子一个人玩耍的时候，书就在身边。他可以随时够取！
如何培养孩子独立自主选择能力
父母该怎么培养孩子的独立性呢，这个问题让许多父母困惑。
在中国，父母对孩子的关爱特别深，生怕孩子受一点伤害。所以他们对孩子更多的是保护，放不开手脚。这样导致了孩子有很大的依赖性。也有些父母会帮助孩子设计人生规划，但是这通常会使很多人忽视了自己真正的兴趣和选择的能力。
一个孩子如果长大了还是只会背诵知识，听话被动，等着别人帮他作决定或做事情，那他进入社会就算不被欺负，也不会被重视。
如何培养独立自主选择的能力呢？我下面提出五个“要”和五个“不要”：
要教孩子“自己想办法”的习惯；
要把选择权给孩子，让孩子成为自己的主人；
要培养孩子的责任心，多指导，少批评；
要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们，让他自己去试，失败也没关系；
要信任孩子，信任比惩罚更能够激起责任心。
不要用太多规矩限制孩子的自由，要让自己的孩子去做自己喜欢做的事；
不要惩罚失败，失败是让人进步的学习过程；
不要说教，如果孩子相信了你的说教，他可能失去判断力，如果孩子不相信说教，他可能叛逆或不信任你；
不要生活上凡事都包办代替，放手让孩子自己做；
不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子自己的选择权。
早教：如何培养孩子独立思考能力
早春的一天，我赠给小斯宾塞一件十分趣味的礼物。我讲，它是一种在大白天和晚上都是产生变化的礼物，而且伴随着時间的变化，这一件礼物会变出一些很有趣的东西。小斯宾塞急不可耐地开启礼物 一看，原来是一些样子和尺寸不一样的植物的种子。我讲别小瞧这种小颗粒啊，他们会在你的手上变出令人震惊的物品来，但必须時间和细心。如何培养孩子独立思考能力？
第二天中午，我与小斯宾塞放前花园里忙开过。我们一起用小铁锨把土打开，把这种種子归类洒在土中，左侧是番茄，右侧是窝笋，正中间一个小圆圈是辣椒。随后大家又在上面盖上一层薄薄土，在旁边竖了一块品牌：“小斯宾塞的田地”。如何培养孩子独立思考能力？
小斯宾塞常常到后花园里看有哪些转变，但一天天过去，啥事也没产生。小斯宾塞一些迫不及待了。我对他说这必须時间，有时候转变是必须很长期的，但如果你等候、坚持不懈，他们一定会出現。
一天我回家了，小斯宾塞意外惊喜地一件事高喊：“他们冒出了，他们冒出了！”我到后花园里一看，果真这些種子出现了嫩叶。如何培养孩子独立思考能力？
“学习事物”，就是我爸爸创立院校的一句名言，小斯宾塞的“学习事物”就是以“一把植物的种子”刚开始的。这种種子打开了小斯宾塞的“科学研究”工作中，之后他自己查看了许多 材料，搜集了一大本植物标本，还干了好几本自身做图表明的生物学绘画手记。我那样做，并不是说希望小斯宾塞之后就要做一个种田人，只是由于大自然的很多事物与尘世间是互通的，如为何他们会在春季出芽，为何必须悠长的時间，为何必须气体、水和太阳。
学习一件事物比读十这书更有用，它是小孩亲自的感受，专业知识的获得是历经他自己认证的，那样也有益于鼓励孩子学会思考的工作能力。
如何培养孩子独立思考能力？一直以来，文化教育的错误观念是把文化教育只是当作是在教室里的苦行僧日常生活，而忽略了对小孩而言更加有意义的营地教育，营地教育带来小孩大量的快乐。让小孩早一点掌握和学习事物，是打开小孩思维的一种关键方式 。人的思维打开了，他便会留意去发觉周边的全球，研究在其中的大道理，并思索如何与全球产生联络。