如果不管孩子玩什么你都在身边陪着，就忽略了孩子成长所需要的一个重要能力：独自做游戏，独处的能力！
一位母亲写信跟我说：“我的女儿莫娜总不让我闲着。她让我陪她看图画书，给玩具动物园安装护栏，玩捉迷藏。她画画的时候，我也要在旁边看着。以前这没什么，但现在我有了第二个孩子，加上还要做家务，忙得不可开交。莫娜还不断地火上浇油。她总是哭闹：‘妈妈，你到底什么时候和我一起玩呀？’而且她变得越来越逆反，咬人、抓人、打人成了家常便饭，自己呆不了5分钟就要缠着别人和她一起玩。我觉得压力大极了。”
为什么这对母女和谐的生活发生了改变？我们不该把它仅仅归于第二个孩子的出生。其实这是一个典型的娇惯孩子的结果。那么对于这种习惯以自己为中心，总要别人陪伴的孩子，我们应当怎么办呢？
要想避免娇惯，最保险的途径是要教会孩子怎么玩耍。懂得怎么玩的孩子通常能够在大人不在的情况下，还能自娱自乐，而且不会要求时时刻刻作中心人物，能够自己打发时间。那么我们应当怎么样教孩子？教他们做什么样的游戏？难道孩子们不会自己学做游戏吗？
为孩子们创造条件让他们自己做游戏
的确有的孩子似乎完全可以自己玩儿，他无非需要：1、有个人在近处看着他；2、有几件新鲜的、还没有让他研究得一清二楚的玩具；3、偶尔有大人和他说几句话。
但是我们不要以为满足这三个条件就像说出来那么简单：这三个看似并不苛刻的条件其实包含很多微妙的心理。陪伴一两岁的孩子几乎得寸步不离，爸爸或妈妈要想离开屋子得事先向宝宝报告，而且要在宝宝因害怕而抗议或大哭大闹之前回来。刚开始宝宝等不上半分钟就“打雷下雨！”父母说一句“我马上就回来”没有多大用处。孩子如果觉得不安全的话，他总是竖着耳朵听爸爸妈妈在隔壁干什么，满脑袋的问号，不会把心思放在玩游戏上。父母因而要跟孩子建立一种默契：尽管爸爸妈妈暂时不在我身边，但是只要我需要他们，他们会在我受到伤害或感到害怕之前赶到。这种信赖感需要很长时间来培养。
要想让孩子们学会自己玩儿，对玩具也有要求。孩子一旦对玩具了解得一清二楚，就会对玩具失去兴趣，这是很好理解的。因为孩子们在玩玩具的时候总是有两个目的：发现新的事物和验证现有的经验。比如说：今天是不是还能把不同的小积木正确地放到空格里？孩子所感兴趣的玩具通常是既给他们带来历险的乐趣，有新鲜感，同时还要给他们熟悉的安全感。另外玩具的数量也很重要，如果给孩子一大堆玩具，很难让孩子学会专注和珍惜。过不了多久他还是会丢下这些东西，闹着找爸爸妈妈。
一个孩子做游戏也要休息，在他“辛辛苦苦”玩了很长时间之后，父母要抚摸孩子几下，说几句鼓励的话。
当家长满足以上所提到的几个条件后，很多孩子就会心满意足，不再哭闹。但是还是有很多孩子要求更多：大人必须要坐在他们旁边，要跟着一起玩。这种情况下，父母不要说：“我教你用积木搭一座大楼，你看我怎么做。”或者“我建一个房子，你把它推倒”。（这样孩子会很快习惯破坏者的角色，会形成攻击性性格！）最好的方法是说：“我放一块儿积木，你放一块儿，我们轮流来盖房子”。直到孩子有兴趣自己来搭积木，这时你就可以走开，忙自己的事情。当然，之后免不了要提建议、鼓励、赞叹一下孩子的作品。这样大人就可以慢慢地从孩子的游戏中抽出身来，孩子也会习惯自己做游戏。
通常，孩子们最初玩游戏的时候显得动作不灵活，因为他们没能摸到游戏的门道，所以他们会很快碰到问题。因此在孩子接触一个新玩具或者新游戏的时候，我们应当在旁边陪伴，这样我们就能及时提供一些解决问题的办法。而且值得注意的是，我们不要总把自己当作诸葛亮，好像事事都比孩子明白得多，而应该多引导孩子，让孩子为自己的能力感到骄傲。
被娇惯的孩子可以让大人变成游戏专家，这种情况下就应该一步一步地让孩子学会自己玩游戏。邻居家稍微大一点的孩子可以是一个好外援，父母可以邀请这样的孩子到家里做客。大一点的孩子有时可以暂时降低一下游戏水平，给小弟弟小妹妹展示一下他们的游戏技巧。这样孩子不但可以慢慢学会不缠着父母，也可以学会如何与他人交往。
当孩子用过激方式吸引你们的注意时
需要大人时时陪伴的孩子，一旦觉得无聊，就会马上想引起别人的注意。他会通过扔盘子、扔碗、哭闹、打爸爸妈妈来抗议。在这种情况下，你有两个办法来解决问题：你必须教会孩子游戏，让他学会对其他事情感兴趣。并且当他想引起你注意时，你要尽可能快地做出反应。我们怎样才能对哭闹、扔东西、乱跑做出有效反应呢？办法是有的：在以上三种情况下，孩子无非都是想引起你的关注。我们如果做出很激烈的反应，比如说骂孩子，或者大声呵斥制止，这些都是错误的反应。因为孩子正好达到了他们的目的，我们开始关注他们，以他们为中心！最重要的是我们要很平淡地做出反应，甚至要不以为然。这样孩子会觉得这种行为没有效果，他们就会慢慢放弃这些手段。
打大人：当孩子打你的时候，不要表示出你很疼。因为这对孩子来说是一件很刺激的事。你能做的是把脸躲到孩子打不到的地方，告诉他你不喜欢他这样做，然后继续做自己的事情。如果你有兴趣的话，尤其是爸爸，可以让孩子拿他们的小拳头打你的腹部。如果你收紧腹肌，就不会感到疼痛，你可以向孩子展示，他的力量不足以让你疼痛。孩子就会主动放弃这种带有攻击性的尝试。
扔盘子：当孩子把盘子丢在地上，你骂他或者警告他，作用都不大，你不要忘记孩子需要的是关注。因此你要对他的行为显得不以为然，把他手边的东西拿开，随便给他一个任务：“把果酱递给我”，或“到厨房给我取一个勺子”。总之，你可以让孩子做点事情，而不是惩罚他们，这样就可以分散孩子的注意。当他完成任务时，给予适当的鼓励，这样孩子就既得到了一定的关注（积极的关注），父母也可以在这种关注中不至于被动。
到处乱跑：孩子跑到你看不见的地方，无非是想通过让你找不到他们而担心、着急，来确认父母的关注。不同情况下有不同的办法：在外边，你一定要牢牢抓住孩子的手。在家里，你要把门锁好，这样孩子就不至于跑出去。孩子乱跑的时候，不要试图去追着他们跑。如果孩子有这种倾向，你可以有意识地和他玩追逐的游戏。因为孩子乱跑，证明他们有能量，你就可以通过活动量比较大的游戏来消耗这种能量。
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宝宝通过身体游戏认识自己
探索身体可建立自我认同
宝宝到了2岁左右，你是否发现，摇摇学步的他(她)们，越来越喜欢洗澡，喜欢在浴缸里和塑胶玩具一起玩，偶尔拍打，看水花四溅，然后哈哈大笑。你会注意到，孩子渐渐地对他身体的每一部分感兴趣，他喜欢拿自己的身体和你做比较：“我的脚丫小小”或“妈妈的脚丫大大”。
有时，他会把身体某个部位盖起来让你找，有时又要你猜猜他盖起来的是哪个部位。总之，他乐此不疲地玩着有关身体的游戏，而你却渐渐不耐烦。
其实，宝宝的这些表现表明他已经开始对自己的身体感兴趣了。爱尔贝早教中心于春林告诉记者，孩子的这种举动说明他已到培养自我认同的探索阶段。所以，他开始对自己身体各个部位感兴趣。当他躺在婴儿车里时，他已认识了自己的手和脚，他知道手可以帮他拿东西，可以放进嘴巴里吸，也可以推开自己不想要的东西。18个月大后，孩子的重心开始放在认识自己身体的其他部位，了解它们的名称和作用并且开始知道区分自己和他人，了解每个人的身体不一样;在这个时期，孩子需要通过认识自己的身体，从而了解自己并建立自我认同。
应陪孩子玩身体游戏
金宝贝早教顾问林晓娜表示，在这时，家长们应学着教孩子说出每个部位的名称“这是鼻子”、“这是耳朵”、“这是嘴巴”，让孩子与其他人比较身体“这是宝宝的鼻子，那是哥哥的鼻子，每个人都有一个鼻子，但每个人的鼻子都长得不一样。”
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孩子探索自己身体的每个部位都是阶段性的，如果父母不横加干涉，他很快就会经历这个时期，继续成长。相反地，如果父母在孩子探索自我时，随意地干涉或责备，将会使孩子的成长停滞，反而延长了孩子自我探索的时间。
教宝宝学会自己买东西的小游戏
数数的实用功能之一就是用来理财。对于宝宝而言，最基本的就是认识人民币的面值了，了解元、角、分的概念，慢慢学会买东西时所需要的简单运算。这种训练有助于培养宝宝的心算能力，也对宝宝以后的自主学习生活有很大的帮助。
游戏要点：1．以实物或图画教宝宝认识人民币上的数字和元、角、分单位。
2、用宝宝爱玩的买卖、交易的办家家游戏吸引宝宝。
3、在游戏中，爸爸妈妈可以教给宝宝一些观念，比如助人、节俭、不贪婪等。
4.如果以真实的人民币做游戏的话要注意卫生，玩玩游戏后要洗手，不要让宝宝把人民币塞进嘴巴了。
游戏外的问题：1.1元钱等于几角、几分？
2.宝宝有1元钱，买一朵5角钱的花儿，花店阿姨找给宝宝多少钱？
认识元、角、分的游戏内容：小兔妈妈病了，小兔拿了自已存的钱去给妈妈买药片、胡箩卜、青菜、巧克力、花儿。问小兔子，买每一样东西，用哪一张钱去付款正好？10元、1元、2元、5角、5元。能分清元、角、分；能认识人民币的面值；不随便叫爸爸妈妈买这买那。
宝宝自己玩：0-3岁的独立游戏
如果有一天，你发现宝宝一个人在房间里玩得不亦乐乎，你应该为他感到高兴，这是宝宝独自游戏的开始。千万别打破这个小小的私人空间，让他充分享受独自游戏的机会和乐趣。
放手让宝宝自己玩
独自游戏是宝宝自立的萌芽。爸爸妈妈要给孩子独立的私人空间和时间，放手让他们自己玩。这并不等于说父母可以对宝宝大撒把，而是在必要的指导和引领之后，远观孩子、“解放”孩子。
自己玩并不是大宝宝的专利，父母可以尝试让小宝宝体验自己“当家作主”的乐趣。随着年龄的增长，孩子玩什么和怎么玩会有更多的花样，单独游戏的时间也越来越长。
6～12个月
小手小脚好神奇
悦悦对音乐特别敏感：2个月，她一哭妈妈就放《天使的歌声》，哭声被乐曲声抵消；4个月，听到《迪斯尼最爱的儿歌》就手舞足蹈；如今，8个月的悦悦喜欢研究自己的小手小脚，妈妈索性让她在音乐声中发展这种兴趣，任其反反复复观察手心手背，小拳头攥起来又松开，摆弄手指脚趾，或者双手抱着小脚丫努力往自己的嘴里送，绝不打扰。直到悦悦暂时对这个游戏失去了耐心，妈妈才会转移她的视线。
游戏时间：
很多小宝宝都对自己的“手脚”情有独钟，但如果指望他们能因此独处较长时间、让妈妈专心做自己的事，绝对是对宝贝的过高要求。他们通常只能独立玩耍2～3分钟，一般不会超过5分钟。
特别提醒：
这么大的宝宝喜欢把所有的东西往嘴里放，自己的小手小脚也不例外。所以，在宝宝拿手脚当“玩具”之前，彻底给它们做一下清洁。
照镜子
9个月以上的依依对镜子里的自己非常好奇，每天都指着镜子要妈妈抱着自己去照。妈妈干脆在依依的小床上挂了一面镜子，有了它，依依一个明显的变化就是：睡醒后很少像以前那样用哭声召唤妈妈了。
游戏时间：
对着镜子，依依有时能自己玩上好一会儿。通常3～5分钟是可以保证的，再长的时间，就要看宝宝的耐心了。
特别提醒：
镜子的边框最好是用木头或高品质的塑料制成的，做工一定不能马虎，边缘光滑，否则会刮伤宝宝细嫩的小手。
小床的周围最好铺上地毯，防止镜子掉在地上摔碎。
如果宝宝用镜子砸床，妈妈要立即制止并将其没收。
1～2岁
这些声音为什么不同
毛毛的耳朵特灵，一有动静立刻把头转过去寻找。于是，妈妈就发明了个“敲敲打打”的游戏，让儿子分辨不同的声音。她用金属勺、木制筷子或塑料筷子在木头盒子、塑料碗、不锈钢碗、瓷杯子或玻璃杯、饼干筒等不同的物品上敲来敲去，也给毛毛一把勺、一双筷子，自己敲一下毛毛敲一下。不一会儿，毛毛就玩得得心应手了。在以后的日子里，只要妈妈摆出这些家伙，毛毛就高高兴兴地奏起“锅碗瓢盆交响曲”，再不需要妈妈帮忙。
游戏时间：
兴致好的时候，毛毛能玩上10分钟。如果房间里有什么事情分散了他的注意力，他停留在这上面的时间只有2～3分钟。
特别提醒：
选择一个相对安全的场地，比如客厅的地板上。四周的杂物要清理干净，保持地板的清洁；如果天气比较凉，应在地板上垫一个垫子，防止宝宝着凉。
1～2岁的宝宝大多会说话了也能听懂一些妈妈的话了，因此让孩子独立玩之前，妈妈要告诉他自己在什么地方、做什么，宝宝能有安全感。
宝宝玩这个游戏时，妈妈不参与也要守在一旁，因为筷子、瓷杯子或玻璃杯对孩子来说有一定的危险。一旦宝宝操作失手，妈妈能在第一时间内采取措施。
如果给宝宝一个木琴、一面小鼓，相信他也会喜欢。
给杯子“排队”
妈妈把几个形状相同、大小各异的杯子摆在笛笛面前，依次用大杯子套在小杯子上，组成一摞；再把小杯子从大杯子中一个个拿出，排成一排。妈妈只做了一次，性急的笛笛就按捺不住要动手了，开始他总是张冠李戴，但受到妈妈行为的感染，他虽然“屡战屡败”，却能“屡败屡战”。
游戏时间：
这个游戏看起来容易做起来难。如果总是套得不如妈妈好，一些孩子可能玩3分钟就放弃了。在笛笛放弃的时候妈妈也不强迫他，而她自己却玩得津津有味。最终笛笛爱上了这个游戏，他能专心地玩上8分钟。
特别提醒：
杯子最好不选玻璃的，以免打破、划伤宝宝；纸杯子最好。也可以用不同颜色的杯子替代大小不同的杯子，让宝宝将同色系的套在一起，这样他玩起来会更有趣。
2～3岁
穿一串“项链”
自从妈妈买了一大盒形状各异、花花绿绿的串珠玩具，亲自示范、穿好了一串戴在袅袅的脖子上，她就迫不及待地模仿妈妈的样子、并迷上了它。不同的串珠组合在一起总能让她有兴奋的感觉，所以她喜欢把串珠全部倒出来随意挑选，穿了拆、拆了再穿。
游戏时间：
袅袅属于那种比较坐得住的孩子，她的最高纪录保持在11分钟。但多数3岁以内的宝宝专注于一件事情的时间不会超过10分钟。
特别提醒：
玩具不能太小，否则宝宝容易放到嘴里，引起危险；玩具的表面一定要光滑、无毒。
适合0-3岁宝宝自己玩的小游戏
帆帆正摆弄着自己的毛绒玩具，一会儿扮演熊妈妈，一会儿又充当兔妈妈，一个人玩得不亦乐乎。对于喜欢的游戏或玩具，她总是很投入，能独自玩上很长时间。帆帆也需要爸爸妈妈的参与，但绝不是那种随时随地需要成人陪着的“缠人”的孩子。
如果有一天，你发现宝宝一个人在房间里玩得不亦乐乎，你应该为他感到高兴，这是宝宝独自游戏的开始。千万别打破这个小小的私人空间，让他充分享受独自游戏的机会和乐趣。
放手让宝宝自己玩
独自游戏是宝宝自立的萌芽。爸爸妈妈要给孩子独立的私人空间和时间，放手让他们自己玩。这并不等于说父母可以对宝宝大撒把，而是在必要的指导和引领之后，远观孩子、“解放”孩子。
自己玩并不是大宝宝的专利，父母可以尝试让小宝宝体验自己“当家作主”的乐趣。随着年龄的增长，孩子玩什么和怎么玩会有更多的花样，单独游戏的时间也越来越长。
6～12个月
小手小脚好神奇
悦悦对音乐特别敏感：2个月，她一哭妈妈就放《天使的歌声》，哭声被乐曲声抵消;4个月，听到《迪斯尼最爱的儿歌》就手舞足蹈;如今，8个月的悦悦喜欢研究自己的小手小脚，妈妈索性让她在音乐声中发展这种兴趣，任其反反复复观察手心手背，小拳头攥起来又松开，摆弄手指脚趾，或者双手抱着小脚丫努力往自己的嘴里送，绝不打扰。直到悦悦暂时对这个游戏失去了耐心，妈妈才会转移她的视线。
游戏时间：
很多小宝宝都对自己的“手脚”情有独钟，但如果指望他们能因此独处较长时间、让妈妈专心做自己的事，绝对是对宝贝的过高要求。他们通常只能独立玩耍2～3分钟，一般不会超过5分钟。
特别提醒：
这么大的宝宝喜欢把所有的东西往嘴里放，自己的小手小脚也不例外。所以，在宝宝拿手脚当“玩具”之前，彻底给它们做一下清洁。
照镜子
9个月以上的依依对镜子里的自己非常好奇，每天都指着镜子要妈妈抱着自己去照。妈妈干脆在依依的小床上挂了一面镜子，有了它，依依一个明显的变化就是：睡醒后很少像以前那样用哭声召唤妈妈了。
游戏时间：
对着镜子，依依有时能自己玩上好一会儿。通常3～5分钟是可以保证的，再长的时间，就要看宝宝的耐心了。
特别提醒：
镜子的边框最好是用木头或高品质的塑料制成的，做工一定不能马虎，边缘光滑，否则会刮伤宝宝细嫩的小手。
小床的周围最好铺上地毯，防止镜子掉在地上摔碎。
如果宝宝用镜子砸床，妈妈要立即制止并将其没收。
幼儿对玩玩具有自己的想法
在我们成年人看来，书是用来阅读的，积木是用来堆着玩的。但在幼儿看来，书并不一定要看，积木也不一定要堆着才能玩。
不只是书本和积木，所有玩具的玩法，都是大人们想出来的，并要求小孩按这个玩法来玩。如果小孩不按规定的玩法玩玩具，大人就会很不高兴，因此常要限制他们：要这样玩才对。
可是，孩子无论怎样使用玩具，只要是凭他自己的想法玩得很愉快，尽管玩法不同，游戏的目的还是达到了。如果大人以自己对玩具的观点，硬叫孩子按自己的意思去玩，那等于截断了孩子正要萌芽的创造力，使他们失去参加游戏的兴趣。
对于小孩子，书有时是被当作隧道替代品，有时被当作画纸，有时又是撕撕拆拆的对象。父母若一味地规定书是用来读的，慢慢的小孩便会对书产生一种抗拒心理，比一开始便不给书效果更坏。
其实，父母用不着这么着急。随着小孩渐渐长大，无需用人教，小孩也会明白，书用来读读看看最有意思，这时小孩就会对它产生兴趣。
对小孩而言，没有比原来就做好的，或不用自己动手做的玩具更乏味的东西。任何价格昂贵的玩具，如果没有让孩子发挥创造性与研究的余地，他就会觉得不值钱。玩具的价钱与实际效果并不一定成正比。
每个有多个孩子的父母都会有这样的经验，自己初为人父人母之时，都会买回一大堆玩具，到了生第二胎时，便不大买了。其中的原因是，他们到这时候已经明白，按大人的想法买的玩具，孩子并不太喜欢。
幼儿为何对玩具有着与大人不同的看法。在幼儿的心理上，觉得可以看，可以摸的东西都是玩具。所以，根本不必强迫孩子按照大人既成的玩法，去玩现成的玩具。
宝宝学走路有自己的时间表
当孩子能开始独立迈步时，可以说他已跨入一个重要的发展阶段。达到这一点，说明孩子已学会变换身体重心。
宝宝学走路完全手册
学走路，宝宝有自己的时间表
每一位孩子的发展表现都不相同，每一位都有各自的独特表现，独自走路当然也不例外。当这一天到来时，与宝宝的智能、体位大小以及父母的亲职能力都没有关系。孩子们不会“故意”晚学会走路，而父母亲也不能改变成加速宝宝学走路的速度。因此，我们首先提醒的是，不必过于心急，但是要保持密切注意，看宝宝是否有合宜的独自行走反应表现。
大部分宝宝在12～14月大时学会走路
根据过去的婴儿发展研究文献，以及粗动作发展专书“MotorAssessmentoftheDevelopinginfant”，绝大多数学者专家都同意，约50%宝宝在11、5个月可以放手走，而90%可以在14个月大独自行走，而100%都可以在18个月大自行走路。
当然在这长达半年之久的期间当中，孩子们的表现差异甚大，有的在前一天还是“爬虫类”，隔一天就变成“北京猿人”；有的则虽然早就想放手一搏，但常走一下就跌倒；有的便十分享受已会走的自由与乐趣，老是要大人带他出去走动。
父母们要牢牢记得，这一范围并非金科玉律，因为每一位宝宝仍有其独特发展时程表，只是仍然有一个被普遍认可的范围罢了！只要没有不当的外因阻碍宝宝独自行走，便不必过份担心；但若已过18个月大，而无法独自走路，也应尽速和专家医师们谘商，确认有无疾病存在，或者有阻碍因素需予以调整。
学步车会使宝宝走路及发展变慢
此一答案接近正面肯定，大部分的有关研究，倾向诉求学步车会剥夺会走路前幼儿的各项学习发展，此一限制并不只在粗动作发展而已。一项来自儿童发展与行为杂志的文献指出，针对109位婴儿，区分为有使用学步车及不用等两组，以比较其动作及心智发展情形(在6～15个月之间)。结果发现，使用学步车组的婴儿，有较慢的坐、爬及走路表现，并且在贝氏量表的动作发展(PDI)及心智发展(MDI)两项指针中，都得分低于未使用学步车组婴儿。并且这些延迟的效应，与学步车种类、使用时间与频率，都有关连性存在。
我们也要借此郑重呼吁：给予发展中幼儿足够的空间，以充份表现他们对环境探索的兴趣，使其粗动作、细动作及手眼协调有更好的练习机会，而不该为一己大人的方便，而剥夺孩子的学习机会。
另外，更值得一提的是，就学步车的安全性而言，在全世界各国，都有伤害及死亡案例的报告，因此此一安全性考量，更不可轻忽，仍应使婴儿在带养者目视之下，在一个足够宽广空间中自由爬行、扶着走，再进一步等待独立行走的到来。
帮助宝宝学走路10条建议
1.从爬行开始
爬行可以锻炼宝宝腿部肌肉的张力和力量，有利于学步。经常让宝宝在地板或硬的垫子(太软的平面不利于宝宝练习)爬行，可利用玩具进行诱导。
2.做做仰卧起坐
要练习宝宝的肌力，还可以与宝宝做仰卧起坐运动。宝宝仰卧，妈妈拉着他的双手做以下动作；坐起--站立--坐下--躺下，如此反复几次。注意、拉宝宝的双手不能太用力，以防用力不当造成宝宝脱臼。
3.蹬蹬腿脚
双手托住宝宝的腋下，托起宝宝，让他做蹬腿弹跳动作，练习宝宝腿部的伸展能力。
4.抓拿玩具，攀攀爬爬
站立是走的前提，将宝宝喜欢的玩具放在与宝宝高度差不多的沙发或茶几上，鼓励他扶着站起来抓取玩具，还可以把玩具放在沙发上或拿在爸妈的手里，鼓励宝宝攀爬。
5.练习放手站立
宝宝开始会因为害怕不愿意放手站立，爸妈可以递给宝宝单手拿不住的玩具，如皮球、布娃娃等，让宝宝不知不觉放开双手，独自站立。也可以把玩具放在另一边，逗引宝宝转动身体，独自站立。
6.扶走训练
让宝宝在可以扶走的环境里活动，如让他扶着墙面、沙发、茶几、小床、栏杆、学步的推车、轻巧的凳子移步。爸妈还可以在宝宝身后，扶住宝宝的胳膊，带动他向前迈步走，慢慢地过渡到握住宝宝的一只胳膊让他自己走，可以配合口令，以调动宝宝的兴趣。注意不能牵拉或提起宝宝的前臂让他行走，这样容易造成宝宝脱臼。
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7.蹲在宝宝的前方当宝宝扶着会走后，爸妈可以蹲在宝宝的前方，展开双臂或者用玩具，鼓励宝宝过来，先是一两步，再一点点增加距离。等宝宝敢走后，爸妈可以分别站在两头，让宝宝在中间来回走。
8.少抱多走
不要把宝宝抱着不放，或者把他困在一个地方。应多给宝宝自由活动的机会，鼓励他四处游走，进行探索。清理杂物和容易发生意外的物品，给宝宝一个安全的空间。
9.安慰+鼓励
宝宝学走路时，摔倒是不可避免的，爸妈不宜过度紧张，过度紧张反而会加剧宝宝对学步的恐惧。当宝宝学步跌倒时，妈妈应给予安抚和鼓励，让宝宝有安全感。
10.营养储备
多给宝宝吃含钙食物，保证宝宝骨骼的正常发育，为学步加分。
一天一个早教亲子游戏宝宝自己会吃饭
游戏名称：宝宝自己会吃饭
14至16个月，您的宝宝将学习自理能力。
经研究发现，0-5岁儿童中，爱玩耍的儿童比不爱玩耍的儿童大脑至少大30%，在运动或玩耍的过程中，儿童要完成几十种与大脑有关的动作，例如掌握平衡、协调心理、肢体配合、处理问题等。
在这里，我们将宝宝的0-6岁阶段以4个月月龄为跨度作区分，并有效合理地提高宝宝在语言、社交、精细动作等八大领域的能力。在科学范畴里循序渐进的让宝宝积累智商、情商和亲情关系。
一天一个早教亲子游戏宝宝自己会吃饭
生活中无处不陪伴，我们一起努力，让这样一个特定的游戏时光成为我们最亲爱孩子的美好的童年回忆吧！
游戏内容
环境准备：一个美好的周末，你做好一顿香喷喷又营养丰富的午餐，把宝宝的饭菜放在宝宝拿得着的地方，然后在餐桌旁靠近你的位置放一张小椅子，让宝宝和你一起享用丰盛的午餐。
游戏方法：你鼓励宝宝自己拿勺子吃1～2勺饭也可以帮着喂几勺。
边喂边对宝宝说：“1，2，3，捏住小勺子；4，5，6，送进小嘴巴。”
你在和宝宝一起吃饭时，可以评论一下饭菜，比如：“好吃”、“鲜”、“放点醋更好”“、等等。
一边品尝，一边教宝宝理解你所说的话。
宝宝吃完饭后，你们还可以继续延伸这个喂饭游戏：在纸上画一些小动物，如小猴子、小兔子、小熊等，把小动物的嘴巴画成一个夸张的大嘴巴
准备一些豆子、米之类的东西，然然后告诉宝宝：“我们现在是动物园的饲养员，小动物要吃饭了，咱们一起给它们喂饭吧。”
你做示范，教宝宝掌握拿勺子和喂小动物的基本方法，也可以用家里的动物玩偶来做这个游戏。
一天一个早教亲子游戏宝宝自己会吃饭
游戏总结：给小动物喂饭的游戏能锻炼宝宝的模仿能力，培养他的爱心。宝宝在模仿妈妈给小动物喂饭的同时也能学会关心和照顾他人。
做危险游戏
“火柴危险，不许动！”
“菜刀会割破手指，不能动！”
“煤气危险，不要去摸它！”
“爬高会掉下来的，不行！”
这种一心想保护孩子免遭危险的母亲，只能连连发出“不行”、“不许”的命令。
尤其是神经质的母亲，或者是她的孩子曾经负过一次伤的母亲，就总是想让孩子远离危险物。然而，孩子远离危险物就果真能确保安全吗？要知道,在母亲眼睛看不到的地方，孩子会干出什么事情来，是很难预料的。
儿童的心理分析：
儿童是兴趣的化身，他们拚命在寻找或体验大人所意料不到的事情。
特别是父母禁止做的事情，对他们有着极大的诱惑力。当父母不在时，他们总想偷偷试一试。父母的禁止往往产生相反的效果，常常激起儿童的好奇心。
儿童抱有强烈的“尝试新体验”的欲望。他们想摸一摸、动一动的欲望非常强烈，当父母不在身边时，就再也按捺不住了。
“妈妈总是拿这个玩，却不让我玩。”有这种想法的孩子，趁父母不在时就跃跃欲试，这就是孩子在家里或附近街道上受伤或造成事故的一个原因。
妈妈的高招：
儿童的这种强烈好奇心是无法抑制的。与其禁止，还不如满足他们的好奇心，采取积极措施，培养孩子对付危险的能力。
比如，指导孩子学会使用火柴或菜刀等。不仅教给他们如何使用，还要让他们反复操练。
这种做法的优点有两个：一是孩子的好奇心得到满足以后，即使父母不在，他们也不会去妄动那些曾经诱惑过他们的东西了。作为家长，不要怀疑孩子一旦掌握了用法会不会越干越想干。一定要相信孩子，让孩子尽情享受到与父母在一起使用危险物时的兴奋、喜悦之情。二是孩子可以学会防止危险的要领，提高灵活运用的能力。他们掌握了技巧之后，即使一个人去做，也会安全无误。