很多幼儿园一直以来都为宝宝举行各种亲子活动,让宝宝和家长在活动中留下美好的回忆。为了确保活动能够顺利的实施,往往需要制定一份亲子活动方案。从而更好地让孩子和家长能够全身心的参与到亲子活动的过程当中。亲子活动方案怎样写才最有效呢?下面是小编为大家整理的科学兴趣,源自玩水,仅供参考,欢迎大家阅读。

小孙子元元3岁多时特喜欢玩水,每次我洗衣服或是拖地,他都要凑过来大闹一番,要不就是借口洗手,赖在水盆边不肯走。看到他对水这么有兴趣,我想,与其让他自己瞎玩儿,不如我带着他一起玩,还可以趁机点拨点拨他呢。

水的物态变化于成人当然不足为奇,可对孩子来说却堪称神奇。有一次,当元元正兴致勃勃地拍打着水花的时候,我对他说:“你看,水是流动的,是液体,但它会变化,我可以叫它变成不流动的‘水’。”

元元瞪大了眼睛。当他眼看着我把晃晃荡荡的一碗水放到冰箱里,最后又拿出一块不能流动的东西时,觉得好玩极了。

我接着说:“水不仅能变成固态的冰,还能变成汽呢。”一边说,一边把水倒进壶里烧。不一会,水开了,我让元元看着蒸发出的气体,对他说:“这就是刚才的水,你仔细看,这点水过一会就会全变成汽跑到空气中了。”

我的“戏法”引来了元元连珠炮似的问题:“爷爷,为什么水会变化?”“为什么只有在冰箱里它才会变成冰?”“其他东西会这样变吗?”……我逐一给他解释,最后还不忘告诉他,在自然界中,这些有趣的现象太多了,只要自己勤于观察,就会有所发现。

从那以后,元元更喜欢玩水了,但在玩中,却加上了更多的观察和思考。

再玩毛细现象和虹吸现象

有一次,我将一根牛奶管和一根喝葡萄糖酸钙的无色塑料毛细管插入装有水的无色玻璃杯里(为了看得清楚,我在水中加上了颜色),用手扶住塑料管,使其垂直于水面,这时玻璃杯中的水沿着塑料管壁迅速上升。我让元元注意看有什么变化。

当塑料管中的水面高出玻璃杯的水面时,元元喊道:“水涨高了。”我对元元说:“你再仔细看看,哪个管的水面高?”元元说:“小细管的比吸奶管的水高。”我说:“对了,这就是毛细现象。”

接着,我又给元元演示了虹吸现象。用两个水杯,一个水杯盛满水,另一个空着,把一个弯曲的塑料吸奶管(做虹吸管)插入盛水的水杯中。我用嘴含住露在水杯外头的塑料管吸口,吸一口气,迅速把嘴中含着的吸管头移放在空杯里,那满杯水就唰唰地从吸管里流入空杯中。元元兴奋地看着,迫不急待地要自己摆弄一番。

晚上,元元喝牛奶时,我给他出了一道考题:用虹吸现象游戏,把自己的一杯奶分给奶奶半杯。元元很快完成了。看来,我的小孙子元元不仅学科学,还开始用科学了呢。

现在的元元,不论玩什么东西,都习惯性地试图从中看出点什么不同来,一旦看到什么奇怪的现象,马上要弄清楚为什么,然后还非得动手实验一番不可。我想,他的这种科学兴趣,该归功于我们的玩水游戏吧。

编后:对于幼儿来说,科学是玩出来的,因为在玩的过程中,完全可以反映出观察、思考、提问、寻找答案、动手验证、实际应用这一科学探索的一般规律;对于家长来说,启蒙孩子的科学意识其实是一件很简单的事、只要你善于在孩子日常玩耍中抓住时机,及时引导,将随意地玩变为观察、思考、实践型地玩,就像上述这位家长所做的那样。

精选阅读

宝宝夏天的好游戏——玩水


很多宝宝都特别喜欢玩水,尤其是两三岁的宝宝,自己已经有了一定的动手能力,总想亲自试一试。看到大人用水洗衣服、洗餐具、洗水果的时候,总喜欢凑过来“帮忙”;洗脸、洗手和洗脚的时候也是宝宝玩水的好机会;还有的喜欢在喝水、喝饮料的时候,自己用杯子倒来倒去。结果除了弄得地上、桌上到处“发大水”,还把自己衣服鞋子都湿透,往往因此惹恼了父母,剥夺了宝宝玩水的权利。

夏天来了,父母可以利用这个机会,让宝宝好好地玩一玩水,因为夏季不用担心宝宝弄湿衣服会感冒,反而可以利用玩水消暑降温。同时,宝宝不仅可以从中得到无穷乐趣,还能学到许多知识,锻炼动手能力。

水盆里的游戏

可以用洗衣盆盛半盆水,给宝宝准备几个大小不一的小杯、小碗、小瓶,最好是塑料的,再准备几个质地不同的小玩具,如乒乓球、积木块等,让宝宝端来小椅子坐在盆边,用这些小玩具尽情玩水。让宝宝把水从小碗里倒进杯子里,再从杯子里倒进小瓶里,看宝宝能不能不把水洒出来,锻炼宝宝的手眼配合能力。还可以让宝宝观察什么玩具会浮在水面上,什么玩具却沉到水里,给宝宝简单讲为什么。可以用铜版纸或锡纸叠个小船放在水盆里给宝宝玩。当然,也可以让宝宝随心所欲地游戏。如果你不希望家里“发大水”,可以给宝宝限定一个活动区域,或是在室外院子里。

浴缸里的游戏

夏天宝宝每天都要洗澡,也不用担心洗澡时间长了,宝宝会受凉,因此可以趁此机会,让宝宝多玩一会儿水。让宝宝泡在水里体会一下浮力的作用,放进一个可漂浮的小动物玩具跟宝宝作伴,或让宝宝给玩具打点浴液“洗个澡”。不过一定要注意,浴缸里放水不宜过多,而且大人不能离开,以免宝宝滑倒呛水,发生危险。另外也要随时注意水温不能过凉,以接近体温的37-38度为宜。也可以不放水,在浴缸中放一个小椅子让宝宝光着身子坐着玩。不妨给宝宝一个小喷壶或一把小水枪,不必担心喷湿什么,让他过个瘾,宝宝一定会非常快乐的。

瞧我多能干

不妨找出需要洗的小手绢或是小毛巾,对宝宝说:“给妈妈帮个忙好吗,帮妈妈把这块小手绢洗干净吧。”宝宝一定会非常爽快地答应。你可以准备好洗涤用品,先做个示范给宝宝看,告诉他该怎么打肥皂,怎么搓洗,然后让宝宝学着大人的样子,自己搓搓洗洗。这样既锻炼了宝宝的动手能力,又可以使宝宝体会到劳动的快乐和帮妈妈做家务的自豪。

夏天,让你的宝宝多玩一会儿水吧,“智者乐水”,不要错过让宝宝同时得到快乐和智慧的机会。

游山玩水 孩子越玩越聪明


孩子对新事物有很强烈的好奇心,可能提出的一些问题,我们很难去解释,带着他们参观一些科技馆,游览名胜古迹,能正确鼓励他们观察、思考,增长知识。

怎样利用参观游览促进孩子身心健康和智力发展,以达到获得知识和开阔眼界的目的呢?

首先,参观和游览时,应该边走边与孩子谈话。

看到什么,就给孩子讲什么。发现孩子对某些事物发生兴趣,就针对那些事物进行恰如其分的知识教育。讲解时要注意知识的准确性。

其二,如果是有目的性的参观和游览,则应针对要看的主要内容,事先一些资料,作好知识上的准备。如果无从查找,也应依据说明牌讲解给孩子听。

其三,家长应该明白,除了游玩之外,更重要的是让孩子学会观察,获得一些知识。因此,观看植物时,对不同的花和不同的树要提醒孩子区分。观看动物也同样如此,以培养他们比较与鉴别的能力。

另外,游览名胜古迹,参观古代建筑时,要让孩子注意建筑物的形体特征。比例和色彩等,并让其懂得,这些壮观的建筑和秀丽的风景,是人们用智慧和辛勤劳动创造出来的,以此培养他们爱国主义思想和对创造活动的向往。

当然,要做到这些,做父母的要多学点知识,才能正确地回答孩子提出的问题,满足其好奇心。正确鼓励他们观察、思考和发问,使其感到和父母一块出去参观、游览能增长知识,是一件愉快而高兴之事。

专家:适合宝宝的九种玩水方法


专家简介:徐素珍,原北京妇产医院妇产科护士长、主管护师;中国首位获得拉玛泽国际组织认证的分娩导师,美国pat(爸妈作为宝宝启蒙老师的家庭辅导计划)爱婴导师。多家母婴媒体专栏作家、中央电视台《宝宝一家亲》专家、新浪亲子中心特聘专家、爸妈在线母婴研究中心专家。著有《徐素珍育婴宝典》系列图书。

在北京市妇产医院从事医疗和护理教学工作二十多年里,一直坚持在医疗护理工作第一线,接触数以万计的孕产妇和新生儿。长期从事婴幼儿的喂养、护理、潜能开发研究和亲子教育,致力于将国际先进育儿理念与中国实情结合,入户家庭进行“一对一”育儿咨询和指导。

玩水是宝宝的天性

水——对于宝宝来说,可以成为一种既便宜又方便获取的玩具。玩水是宝宝的天性,即使家长不教,宝宝在接触水的时候也会有意无意地玩两下。有的宝宝喜欢在洗手的时候把水捧住,也有的喜欢用手弄得水花飞溅。总之,水是一种友善的玩具,既清洁又有柔性,变换无穷。

爸妈可以与宝宝一起玩水,因为有了爸妈的参与,水可以变得更神奇。爸妈不妨试试同宝宝一起用各种方式玩水,让宝宝懂得水的各种奇妙特性。

下面介绍几种有趣的方法:

一、用各种大小、不同形状的器具让宝宝舀水、盛水,也可把各种质地的物体放在水里,让宝宝了解,哪种质地的物体会浮在水面上,哪种质地的会沉下去,把空的器皿和装满水的器皿分别放在水里,物体的沉浮情况怎样。让宝宝对浮力和物体与水的轻重有个感性的认识。

Tips:

准备两个篮子,做做分类的练习吧!让宝宝通过自己的实践,把会浮起来的和会沉下去的物品分开来放,你还可以引导他探索一下(比如用眼睛观察,用小手触摸、掂量),想一想这两类物品它们各自都有些什么特点?

二、把水分别放在各种器皿中,再敲击器皿,看看同样的器皿,水量不同,声音是怎样的,不同的器皿声音又是怎样的,可否弄出递增或递减的音阶。

Tips:

这是对宝宝听力的训练,也可以把水装入有盖子的瓶子里,把盖子拧紧后,晃动瓶身,让宝宝听,告诉宝宝,这是水动时的声音。然后,把水倒掉后,同样拧紧盖子,让宝宝听,还有没有声音了?

三、让宝宝尝尝各种水的味道,平时能喝的水都可以给他尝尝,比如糖水、盐水、饮料等,顺便可让宝宝知道什么是溶解。

Tips:

杯子里的水可以有不同的温度:热的、温的、冷的。让宝宝用手摸摸杯子,感受不同的温度。不过要小心的是,杯子里的热水可不能太烫手哦!

四、爸妈用杯子装满水,然后用一片硬纸盖住这满杯水,不要留有空气,用手扶住硬纸和杯子倒过来,放开手,宝宝会惊奇的发现,水被硬纸托住了,不会流出来,爸妈示范后,可以让宝宝也跟着做。有点理解力的宝宝,爸妈可告诉他水不流下的原理。

Tips:

在往杯子里装水时,你可以使用不同的速度分两次倒入,让宝宝来听一听哪一次倒水的时间长,哪一次的时间短。

五、爸妈们还可以模拟水管,用两个盆,其中一个盆装水,放在高处,在低处再放一个空的盆,用一根导管连接这两个盆,在导管底端吸一下,水就源源不断从高处的盆通过导管往低处的盆流了,像水管一样,宝宝可以在流动的水中玩各种东西。

Tips:

出去走走看看,在哪些地方,水也是像这样从上往下流动的?比如,家里的水龙头被拧开的时候;用洒水壶给花儿浇水的时候;小溪从山上流下的时候……培养宝宝有一双善于观察生活的眼睛。

六、也许所有的宝宝都喜欢玩水枪,水能按他们想要的方向射出好远,这是很有趣的。玩水枪最好在室外,避开人多的地方。

Tips:

水枪玩起来的确很有趣,那么,生活中还有哪些地方、哪些用品也具备跟水枪类似的特点呢?比如厨房里去油污的清洁液、洗衣服用的衣领净、宠物使用的去味剂……不过,你更需要告诉宝宝的是——这些东西都是危险的,不是玩具!平时,你要注意把它们都放在宝宝够不着的地方才行。

七、给水调上不同颜色,五彩缤纷的水能增加玩水的情趣,也能刺激宝宝的视觉。

Tips:

把不同颜色的果汁分别倒入透明的杯子里,就是信手拈来的色彩练习的好道具啦!猕猴桃汁是绿色的;橙汁是黄色的;葡萄汁是紫色的;番茄汁是红色的……好看又好喝,真的太有意思了!

八、玩吹泡泡,宝宝会特别开心。

Tips:

市面上有出售自动泡泡机、还有造型可爱的吹泡泡的成品玩具,如果觉得这些现成的玩意价格太贵,想节约一点的话,那么你也可以在家自制吹泡泡的工具和少量肥皂皂液,不要准备过多,只需要当天的量就可以了,防止宝宝误吞。

九、让宝宝自己浸泡在水中,水温要合适,可适当变换水温让宝宝感受,在水里放一些玩具,宝宝一定会很开心。如果宝宝会游泳,去游泳池更能让他在水里自由玩耍。

Tips:

通过玩水,让宝宝感受水的特性,比如:它是可流动的,不定形的。你也可以在水里放上一只空瓶子和一块海绵,让宝宝动动脑,试着把水装进瓶子里吧!(用海绵吸水,挤入瓶子或用手掌捧水倒入瓶子等)

总之,玩水的方法是很多的,根据水的不同特性还可发明出自己喜欢的独特的玩法。爸妈可以在感觉热的时候与宝宝玩水,相信这种清凉的玩具可以让人振奋。

两个玩水玩沙的亲子游戏


七彩水袋

活动准备:废旧玻璃瓶(瓶口不要太小)2-3个,各种颜色的水彩,塑料袋和橡皮筋。

活动过程:

1、妈妈对宝宝说,今天咱们一起玩一个有趣的游戏吧!

2、在妈妈的帮助下,把塑料袋套在玻璃瓶上,倒入一些清水。

3、鼓励宝宝挑选自己喜欢的水彩颜色,投入瓶中。

4、请宝宝看看瓶子里面多了什么?有些什么变化?颜色漂不漂亮?鼓励宝宝随意放入不同的颜料混合。

5、妈妈帮助宝宝把塑料袋用橡皮筋系紧,从玻璃瓶中拿出来。

6、将美丽的水袋悬挂在屋里阳光灿烂的地方,阳光照射在水袋上,晶莹斑斓。

可获得的经验

1、激发宝宝对于颜料溶于水这个现象的妈奇心。

2、宝宝对于颜色有了初步的认知。

3、更体验到和妈妈一起游戏的快乐。

4、水袋做成装饰物挂在房中,也给宝宝增添一份成功的感觉。

吹泡泡

活动准备

小块肥皂或香皂、杯子、吸管等。

活动过程

1、妈妈和孩子一起来做吹泡泡液游戏:把事先切碎或者已泡软的肥皂放进杯子里,倒入清水,不断搅拌直至肥皂充分溶解于水。

2、吹泡泡。妈妈先做示范:把吸管插入肥皂液,往吸管里吹气,杯子口会出现许多泡泡,然后让孩子来试试。

3、也可以变换出不同的玩法:

将吸管蘸一些肥皂液后拿出,吹出一个个泡泡,和妈妈来比赛,看谁吹的泡泡大,看谁吹的泡泡多。

用大小不同的吸管来吹泡泡,让孩子看一看有什么不同。

迎着阳光吹泡泡,让孩子观察在阳光照射下色彩缤纷的泡泡。

可获得的经验

通过观察和有趣的游戏帮助孩子感性地认识肥皂能够溶于水的现象。

体验游戏的快乐。

今夏陪3-6岁宝宝玩水的游戏


下面的这几种有趣的亲子玩水游戏,很适合爸妈带着宝宝在夏天玩耍。相信这个夏天,在亲子戏水的过程中,宝宝一定笑得最欢,爸妈也能在收获亲子乐趣的同时再次回到童年。

水上比赛

游戏目的:观察和思考

材料:小木棒、树叶、树枝

游戏方法:找一条小溪,或流动的水,在上游选定起点线,在下游选定终点线。将能够漂浮的物体(木棒、树叶、树枝等)放在水中起点线处,看哪些物体能够先到达终点。如果水是从桥下流过或流经通道,那么,在入口处将木棒、树叶、树枝等漂浮物投下,然后跑到另一端等待,看哪些物体先到达终点。宝宝很快就会发现哪些物体在水中漂流得更快。

水枪大战

游戏目的:愉快的情绪

游戏方法:炎热的夏天,爸爸妈妈和宝宝用水把对方身体泼湿或者用水枪相互射击,一定让宝宝开心得大笑不止。在院子里提一桶水跟小伙伴一起泼水玩的乐趣也是没什么能比的。

特别提示:玩水一定要在父母的监护下进行,玩完水,要擦干身体,换上干净的衣服,以免着凉。要购买正规玩具厂家生产的水枪之类的玩具,一定不能有棱角、太尖锐的那些,以免宝宝使用不慎戳伤自己或其他宝宝。玩耍后要告诉宝宝,玩泼水和水枪要先征得对方的同意,否则就成了恶作剧。

水中跷跷板

游戏目的:初学游泳

游戏玩法:1、爸爸或妈妈与宝宝手牵手在齐腰的水中站立;2、两人按节拍分别一站一蹲,像在玩跷跷板;3、蹲下去时,头部需浸没在水中。

游戏说明:和宝宝一起玩这个游戏,可以让宝宝初步感受闷水的感觉。

水儿清又清

游戏目的:初步认识水的基本特征:无味、无色;学会用各种感官观察事物。

游戏准备:玻璃杯、酒、醋、清水、牛奶、硬币等。

游戏玩法:

(1)嗅觉游戏。家长把装有清水、酒、醋的瓶子放在孩子面前,请孩子来闻一闻,判断哪个瓶子里装的是清水。

(2)味觉游戏。家长让孩子尝一尝,说说哪个瓶子里装的是清水。

(3)家长对孩子说:“今天我们来玩一个游戏,请你仔细来观察。”

(4)家长拿出两个玻璃杯,在一个玻璃杯中倒入清水,另一个玻璃杯中倒入牛奶。

(5)家长把两枚硬币分别放入两个玻璃杯中,请孩子观察哪个玻璃杯中的硬币看不见,而哪个玻璃杯中的硬币能够看见。

(6)家长总结,水是没有颜色的,所以放在里面的东西我们看得见。

宫外孕湿疹怀孕的表现手足口病症状宝宝感冒流鼻涕怎么办孕中期注意事项怀孕吃什么好盆腔炎有什么症状怀孕三个月胎儿图

运水

游戏目的:发展幼儿的动手操作和合作能力,发展创造性思维。

游戏准备:4大箱水,4个大盆,箩筐。

幼儿操作材料:盆、桶、瓶、针管、薄膜纸、塑料袋、盒,有洞的盆、瓶、桶,没盖没底的矿泉水瓶,白纸、塑料膜、有小洞的塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网、橡皮泥。

辅助材料:皮筋、各种大小的瓶盖、橡皮泥、塑料纸、透明胶、剪刀、毛线、泡沫、布等。

游戏玩法:

(1)准备游戏:家长说:“这里有一些材料,咱们来玩一玩,试一试它们能不能装水不漏出来。”然后,把可以装水的放在一边,不能装水的放在一边,每一种材料都要去试一试。

(2)提出要求,引导孩子再次探索。

A:提出问题。

家长:“为什么这边的桶、盆不能装水呢?”

孩子回答:“桶上有洞,会漏;塑料袋是破的,水都漏出来了……”

家长:“能不能想想办法让它们可以装水而且不漏水呢?这里还准备了一些材料,说不定它们可以帮我们的忙呢!多试几种材料,多想几种办法,看看哪个办法行得通,把你改装成功的工具放在箩筐里,一会儿我们一起比一比。”

B:孩子和家长一起操作

C:彼此展示改装成功的作品,交流介绍自己的好办法。

(3)用自己改装的工具运水,体验成功的快乐。

贴心小提示:

在家中,家长对宝宝玩水进行指导是必要的,但要注意两点:一是要适当,以顺应孩子为宜,不能干涉孩子,更不能强加于孩子;二是要适时,就是要追随游戏的进展,不失时机地进行指点,使游戏逐步发展,逐渐深化。

同时指导的适宜做法是:参与孩子的游戏,以同伴的身份和孩子同做、同乐、同探究,抓住机会给孩子一个提示,出个主意、提个建议等,例如,建议孩子玩浮沉游戏等,使孩子有意识地获得认知,发展创造性,孩子就会越玩越有积极性。

最后,愿您和您的孩子在玩水的过程中体验无穷的快乐和新奇!

Follow me !学一学如何正确陪0~3岁宝宝安全玩水?


0~1岁

1小小溜冰场对于在大部分时间里喜欢趴着或者还不能持续坐很久的小宝宝而言,准备一个比较浅但是大一些的盒盖,上面放入一些水冻成冰,再准备几样表面光滑的小玩具,比如圆底儿的小勺子等,冰的沁凉触感本身即会引起孩子不断探究的兴趣。

父母先来示意,推动玩具从冰面的一边滑到另一边,或者仅仅只是推动着玩具在冰面滑行,边玩边说,“推着勺子滑冰喽,勺子怎么滑到妈妈这里来啦……”长按宝宝的兴趣与眼睛长按点,鼓励宝宝的肢体运动与手眼协调锻炼。

安全贴士:冰比较凉,可以准备一些防水的衣物,随时长按宝宝身体不要大面积接触冰体。

2打捞小行家给宝宝准备一盆水或者让宝宝坐在浴缸中,水中放一些质地不同,大小各异,轻重有别的小物件,比如一个可以浮在水面上的橡皮小鸭子,几个彩色的海洋球,可以沉入水底的贝壳、积木、石头,再准备几个不同大小的小碗,大水舀,请孩子把水中的东西一一取出,可以直接用手,大一点的宝宝可尝试用水舀子捞。

大人可以在游戏中配合宝宝做一些增加趣味的小指令:比如,请把水下那只黄色的小鱼帮我捞上来;或者为宝宝的游戏敲敲欢乐的小边鼓,比如对于滑溜溜的肥皂,父母可以说,“哎呀呀,好滑好滑,都要拿不住了”,也可以给孩子加些小难度:比如水面上的东西看孩子要拿到时,吹口气把它弄远,然后故作神秘的问:“哎,它怎么跑了啊,快追上!”

安全贴士:孩子在盆里尤其是浴缸中玩水时不要探身,以防溺水,父母要时刻在旁边监督,不能走开;另外如果是在浴室或者室内地板上玩,需父母注意擦拭防滑,以免孩子踩水跌倒。

1~2岁

3我是家政小能手这么大的宝宝别提多愿意帮大人干活了,另外“我寄几来”基本也成为他们的口头语。给宝宝准备一个大洗澡盆,一大堆过家家的塑料厨房玩具,再给他们一些玩具清洁液,让他们学习大人清洗餐具一样把玩具清洗干净,绝对是个既欢乐又给大人减负的好主意啊。

安全贴士:父母需注意别让孩子因为好奇误食玩具清洁液或者浴液,另外,孩子玩水难免弄得水花四溅,加了清洁液的水会更滑,一定要做好防滑防摔伤的安全保护。

4戏水通道对于物体轨迹的追逐是孩子们在很长时间内兴趣聚焦之所在,一个透明与非透明材质结合的水通道会让孩子体会到神奇莫测的乐趣。

首先需要爸爸妈妈动手,准备一些闲置的大小各异的饮料瓶、油桶、漏斗、水管等,组合建造一个水通路的世界,可以是单一出口也可以是多出口构造,孩子从不同的入口注水,观察以及揣度水流的走向及出口,别说孩子,大人也会兴致盎然吧。

安全贴士:饮料瓶和油桶的塑料材质比较硬,父母切割完毕后注意边缘打磨圆润以防游戏中划伤宝宝。

2~3岁

5冰中寻宝在汽球、冰格或其他容器里放一两个小玩具或者小物件儿(当然找一个大盆放入好多玩具也可以),注入水,然后将其放入冰箱中冷冻。和孩子一起研究以及操作如何将冻在冰中的玩具取出,孩子们的想法或者会动用的工具那真是千奇百怪,尽量为他提供他需要的工具,让他去探究和实践吧!钻研与兴趣带来的专注力是非常迷人的!

安全贴士:在孩子动用较尖锐的工具想要将冰块中的玩具挖出,或者试图砸开冰球取出玩具时请注意安全防护。

6泡泡交响曲吹泡泡在“哄孩子玩”排行榜上一定是位列前茅的。当然可以选取外面买来的泡泡液来游戏,不过用自己私家配置的洗衣粉、液或者清洁液兑水配置而成的泡泡液是不是更有成就感呢?孩子由此也可体会到配比浓度与成败与否之间的因果关系。更重要的是,吹泡泡的工具不要局限于玩具厂商的那几款,厨房的大小漏勺,玩具中带环形镂空的玩具,甚至是我们带孔的小收纳篮都可用作工具产生不一样的泡泡呢,不信?试试看!

安全贴士:三无产品不要让孩子使用,建议DIY泡泡水,更加安全可靠。注意玩耍的同时不要让泡泡水溅到孩子眼睛里。

游戏与兴趣爱好


兴趣是人们探究某种事物或从事某种活动的心理倾向,它以认识或探索外界的需要为基础 ,是推动人们认识事物、探求真理的重要动机。

兴趣是一个人最好的老师。孔子曾说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。无数的事实证明,幼年的兴趣对象很可能预示着孩子将来事业成就的方向,孩子的才能最初表现为对某些事物的兴趣 。兴趣往往是成功的先导,它在适宜的条件下,会给孩子确立未来的理想,而理想又能成为其终身奋斗的目标。爱因斯坦从5岁时对罗盘感兴趣,最后成为物理学界的泰斗;达尔文虽屈从父命去学习医学和神学,却依然热衷于野外标本采集,从小对动植物感兴趣,最终他跨入生物科学的殿堂,创立了不朽的进化论。

孩子最初的兴趣主要在那些对他具有一定的生存意义,或者使他在生理、心理上能得到快乐与满足的事物上。比如:轻缓的音乐、有节奏的运动、可口的事物、妈妈的笑脸等,这些能直接使人愉悦的刺激,都能引起幼儿的兴趣。随着年龄的增大,幼儿的兴趣也更广泛,表现出对玩具的兴趣,对于他们感兴趣的玩具,他们久玩不厌,对于兴趣一般的玩具,他们会热衷一时,而对于一些兴趣性较差,教育性、科学性较强的玩具,他们则会不理睬。这就需要教师在游戏中积极的引导,以激发幼儿的兴趣。

兴趣不是天生的,它是在一定的条件影响下发展变化的。通过游戏丰富幼儿的生活,提供给幼儿丰富的感性材料,激发他们游戏的兴趣。在省旅游局幼儿园的一次见习中,教师引导孩子做一个《开诊所》的游戏,教师做了大量准备,把诊所分成几个科(内科、外科、眼科等),准备了听诊器,大量的药品等,还给幼儿带上小白帽,穿上白大褂,打扮的真像一个“小医生”,激起了幼儿的强烈兴趣,“小医生”还真懂得不少,能说出几种疾病的名称并开单拿药,自始至终幼儿兴趣盎然。苏霍姆林斯基说:“自然界的万物,它们的关系和相互关系,运动和变化,人的思想,以及人所创造的一切——这些都是兴趣的取之不竭的源泉。但是,在一些情况下,这个源泉像潺潺的小溪,就在我们的眼前,你只要走进去看,在你面前就会展示一幅令人惊异的大自然的秘密图画;而在另一些情况下,兴趣的源泉则藏在深处,你得去攀登、挖掘,才能发现它,而很常见的情况是这个‘攀登’、‘挖掘’自然万物实质及其因果关系的过程本身,就是兴趣的重要源泉”。

另外,在游戏中教师要有意识的发展幼儿各方面的兴趣。有研究证明,幼儿在6–7岁左右和此年龄以前,如果他们的兴趣表现为对某一事物很专一,并且持续的时间很长,那么这个幼儿智力发展一般是不理想的。在这种情况下专一的兴趣会影响他们其它方面智力的发展。要使幼儿广泛接触社会,接触大自然,培养多方面的兴趣。

幼儿对某些事物或某个活动的兴趣,多是直接的、暂时的、不稳定的兴趣,它是由幼儿的好奇心引起的,一旦疑问解除,兴趣就消失。所以教师要注意在幼儿游戏中,如果兴趣引发后,要很快与高层次需要联系起来,与幼儿远大的理想结合起来,这样会增加幼儿的好奇心和探索精神,进而形成稳定持久的兴趣。

兴趣班,上还是不上?


最近这些年来,各种兴趣班火暴并呈现低龄化趋势,学龄前儿童已成主力军。我周围的孩子有的学舞蹈,有的学轮滑,有的学书法,有的学英语,有的学钢琴……凡是4岁以上的孩子大多数都参加了一个或多个兴趣班,还有少数两三岁的孩子也报了兴趣班。一个孩子同时赶场多个兴趣班的不在少数,我们邻居5岁的孩子小宇一口气报了5个兴趣班:轮滑、小制作、英语、美术、跆拳道,逢周末就赶场般来往于各培训机构,忙碌得跟小蜜蜂一样,连玩耍的时间都没有了。有媒体报道,一位11岁的孩子5年内上了30个兴趣班,由于压力太大,竟然满头白发!兴趣班原本应该是孩子热爱和感兴趣的,现在却演变成孩子的一种负担了。

名目繁多的兴趣班,让孩子上,还是不上?

要搞清楚这个问题,我们先要弄清楚一个问题:为什么要给孩子上兴趣班?是培养兴趣,还是看别的孩子都在上,唯恐自家孩子落后?抑或是攀比心理作怪,让孩子琴棋书画样样精通来给自己挣面子?

很多家长不知道自己为什么要给孩子报兴趣班,对于孩子对什么有兴趣、上兴趣班有什么利与弊,他们很迷茫。他们只知道别人都在报,自己不报就会让孩子“输在起跑线上”,这种危机感让他们很惶恐,索性掏出银子给孩子随便报一个班。这是典型的盲从。

有的家长则爱攀比,前面说的小宇,他妈妈给他报了5个兴趣班,小宇奶奶心疼孩子负担太重,几乎没了玩的时间,劝说小宇妈少报几个班。小宇妈反驳:“孩子不学习几门特长怎么行?别家孩子都在学,一个个能唱会跳、能写会画的,就咱家孩子带出去什么都不会,让我们面子往哪儿搁呀!”这样的家长不在少数,眼见别人的孩子会唱歌、会画画、会识字、会钢琴什么的就沉不住气了,也想让自家孩子学学“特长”就好。说得难听点,这种想法非常愚蠢,骨子里是虚荣心作怪。每个孩子都有自己的特质,有自己的优势,何必和别人去攀比?学习本来是件快乐的事,可如果是为了给家长挣面子,孩子的学习就变得索然无味了。孩子在这种情况下勉强上兴趣班,也许给家长挣了面子,丢失的却是孩子的学习兴趣,还可能让孩子学会攀比和虚荣。

还有一类家长给孩子报兴趣班“目标明确”,他们是为了让孩子日后具备一定的竞争优势,不管孩子喜不喜欢,高考能加分的就报。比如让孩子学习美术、音乐等就是为了以后参加考级、加分,为升学增加优势。家长不懂孩子的身心发展规律,急于看到成果,看到孩子喜欢画画,就想让孩子能拿出像样的作品;孩子喜欢舞蹈,就想让孩子能上台表演;孩子喜欢乐器,就想让孩子能演奏名曲。孩子做任何事情,过程才是最重要的,只要孩子保持浓厚的兴趣,持之以恒地去做某件事,出成果是早晚的事。功利心太强了,结果会适得其反。

孩子上兴趣班并非坏事,让孩子拥有一两门特长是好事。但是,如果家长的心态不端正,很容易让好事变坏事。况且,现在的兴趣班五花八门、良莠不齐,大多是注重技巧学习的,对于6岁前的孩子并不适合。还有些兴趣班是超前教育,对孩子弊大于利,可能花了钱却害了孩子。

6岁以前的孩子主要任务是构建自我,发展独立个性,保护孩子的创造力,不是学习各项技能。很多兴趣班迎合家长急于看到成果的心理,培训内容就是学习技巧。比如有些美术班就是学习各种美术技法。周周很喜欢画画,经常一画就是2个钟头,见她如此喜欢画画,我原本打算让周周上美术培训班。但是我考察了多家美术培训机构,试听过他们的美术课之后,发现现在的美术班基本上以教“美术技能”为主,评价孩子的画以“像”与“不像”为标准。孩子在这样的课堂上,不能发挥想象力和创造力,只有模仿美术技法。有的美术班声称教育理念是培养孩子的想象力和创造力,但是在实践之中很难做到,还是传统的教法。对于6岁前的孩子来说,保护创造力比什么都重要,至于画画的技巧,到了6岁以后再学不迟。与其把孩子送去学习“技法”,不如让她在家里信马由缰地涂鸦,思想和心灵都不受束缚。鉴于此,我放弃了报美术班。

老师不当的教育方法不仅会扼杀孩子的创造力,而且会打击孩子的学习兴趣。譬如学英语,传统的学语法、背单词的教学方法会让孩子背上沉重的负担,厌恶学习。英语其实就是一种工具,学这个东西是需要语境的,打个简单的比方,如果你家人一个是说中文的,一个是说英语的,孩子无须特意学习,会轻松掌握中英文两门语言。有的老师是这样教孩子的,“猫”的英语是cat,让孩子看到一个东西,先在头脑里反应出中文,再“翻译”成英文。如果没有英语交流的环境,纯粹要靠死记硬背单词,孩子这样学英语会非常费力,而且没有丝毫乐趣。

有些兴趣班纯粹是迎合部分家长望子成龙、急功近利的心态,搞超前教育,拔苗助长。这种不符合儿童身心发展规律的兴趣班有害无益。比如珠心算,我的小侄女晓晓所在的幼儿园给她们学习了珠心算,但晓晓算10以内的加法还不如三岁多的周周,每次都要先说一句“把1记在心里”。我问她为什么要把“1”记在心里?晓晓说老师这么告诉她的。我说:“别听老师的,不能把‘1’记在心里,你拿一个手指头或者一个小石头表示‘1’就行了。”所幸晓晓没学多久,在我的帮助下,几个月后把这种错误的思维方式扭转过来了。

所谓的“珠心算”,就是珠算式心算,就是老师引导孩子在脑袋里想象有一个算盘,老师给出加减运算题后,他就在心里形象地拨动那个虚拟算盘,然后根据算盘珠的位置报出最后的数字。即使数报对了,孩子们对于十、百、千、万的概念也是不明白的,完全是机械的记忆。这对于他今后的数学学习一点帮助都没有,而家长却被孩子表现出超出其年龄的运算能力表象蒙蔽了。珠心算让孩子知其然不知其所以然,背诵那些口诀,然后在脑子里把算盘的珠子记住。在孩子还没明白加减法意义的时候,通过背诵大量的口诀,让孩子得出计算的结果。孩子尽管算出结果了,但他根本不懂这个结果是怎么得来的。

更有某些识字班,声称可以让孩子在3个月内学会一到两千字。这种突击式的灌输法让孩子背上沉重的负担,对识字失去了兴趣。识字,对于孩子来说其实不难,只要孩子进入文字敏感期,对文字非常感兴趣了,在日常生活中抓住孩子的兴趣点,结合实物教孩子,孩子在玩耍中就轻轻松松学会了,没有必要送到识字班去“突击”识字。在孩子的文字敏感期到来之前去学识字,就是提前学习。打个不太贴切的比方,好比一个人只能举起50公斤,你强行要他举起80公斤,这是会出问题的。

兴趣班也不是不能上,但是一定要在适合的时间段选择适合的班。

第一,要符合孩子年龄段的特点,比如在音乐、美术的敏感期内学习乐器和绘画,在4岁以前就不适合学器乐和舞蹈,因为孩子的成熟度达不到要求。6岁前的孩子不要上学习技巧的兴趣班,以免扼杀孩子的创造力,毁灭孩子的学习兴趣。

第二,要尊重孩子的意愿,在孩子感兴趣的基础上,依孩子的特长和天赋来选择。如果孩子上的兴趣班不是他所感兴趣的,那就是一种痛苦。我有一次在幼儿园接周周的时候,看见和周周一样大的一个男孩子,原本在教室里操作教具,玩得挺开心的。老师突然过来提醒他该去上跆拳道课了,男孩的眼圈红了,一边流泪一边说:“我不想学跆拳道。”那种不情愿、被迫的样子我记忆非常深刻。很多家长就是这样,不是按孩子的兴趣报名,而是按自己的想法为孩子报名。上还是不上,上哪一个兴趣班,家长一定要尊重孩子,让孩子自己决定。家长要细心观察孩子,善于发现孩子的兴趣所在,比如孩子专注于画画,一画就是一两个小时甚至大半天,这样的孩子可以试试美术班;语言能力强的孩子可以学英语;有音乐细胞的孩子可以学乐器、舞蹈;逻辑、数理型的孩子可以学围棋、象棋;运动能力强的孩子可以学乒乓球、跆拳道、游泳等。如果孩子不愿意学,不应该强迫孩子。

第三,选老师,看老师的教育方法是否科学。前面说过,不适当的教学方法会扼杀孩子的创造力,毁灭孩子的学习兴趣,所以老师是不是懂孩子、是不是懂教育、有没有好的教学方法非常重要。

最后,一定不要贪多求全。给孩子选兴趣班,应坚持“适量”原则,让孩子拥有一两门特长是好事,但是,把所有的好东西都强加在孩子身上,孩子也会不堪重负。贪多求全、盲目跟风的做法不可取,弄不好可能花了钱、花了时间,却竹篮打水一场空,甚至破坏了孩子以后学习的信心,得不偿失。所以,父母要重在保护孩子的兴趣,给孩子选兴趣班最好不超过2个班。

宫外孕湿疹怀孕的表现手足口病症状宝宝感冒流鼻涕怎么办孕中期注意事项怀孕吃什么好盆腔炎有什么症状怀孕三个月胎儿图

重点提示:

给孩子上兴趣班,首先要明确上兴趣班的目的,一定要是以培养孩子兴趣为目的,不能随波逐流或者为了跟别家的孩子攀比。

在明确目的之后,要了解孩子,孩子对什么有兴趣,上这些兴趣班对孩子有什么利与弊。一定要在适合的时间段选择适合的班。

第一,兴趣班要符合孩子年龄段的特点。

第二,要尊重孩子的意愿,在孩子感兴趣的基础上,依孩子的特长和天赋来选择。

第三,选老师,看老师的教育方法是否科学。

最后,一定不要贪多求全。给孩子选兴趣班,应坚持“适量”原则,让孩子拥有一两门特长是好事,但是,把所有的好东西都强加在孩子身上,孩子也会不堪重负。

孩子做任何事情,过程才是最重要的,只要孩子保持浓厚的兴趣,持之以恒地去做某件事,出成果是早晚的事。

——选载自周令瑜《别以为你懂孩子的心》

相关推荐