美专家解读“游戏力量”。
每年大小型幼儿园都会举行不同类型的亲子活动，为了确定活动的圆满进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案。丰富了校园生活的同时，也促进了孩子与家长之间的感情。那活动方案的格式和要求又是什么样的呢？下面是由小编为大家整理的“美专家解读“游戏力量””，仅供参考，希望可以帮助到您。
谁都不希望自己的孩子输在起跑线上，但让孩子出类拔萃的并不是提前识字，而是游戏、游戏，再游戏！日前，来自美国佛罗里达州的心理专家、早教专家玛思博士为上海家长解读了一次“游戏的力量”。
生活本身就是游戏
“我们工作都很忙，哪有时间陪孩子玩？”“为了照顾孩子，是不是应该在孩子出生后的三年里，做‘全职妈妈’？三年的‘全职妈妈’界限是否科学？”不少家长抱怨时间少，又担心照顾孩子不够。
但玛思博士对年轻家长强调：全世界的爸爸妈妈都越来越忙，美国很多妈妈生完孩子6周后就去工作，这并不是家长的错，但工作再忙，也能挤出时间陪孩子，把生活中的点滴小事都变成游戏！
“生活用品是最好、最廉价的游戏道具。”玛思博士表示，廉价的纸盒并不比昂贵的玩具差，评价玩具好坏的并不是价格，而是用处。锅碗瓢盆就是最好的音乐道具。孩子通过敲击可以了解声音的大小、节奏，甚至为自己创作出一段不错的音乐，充满成就感。
此外，把宝宝整个身体放在卷起来的毛巾上，就可以训练他的平衡感；一面镜子和一支口红可以帮助宝宝认识自我，比如：把口红涂在宝宝的鼻尖上，当宝宝在镜中看见自己，并试图抹去口红时，孩子就会意识到原来镜子中的宝宝就是他自己。
在游戏中学习社交礼仪
“今天你的孩子可能正在玩过家家游戏，将来他可能就是你孙子的爸爸。”玛思博士认为，孩子不仅在游戏，更在经历学习做人的最初体验。
目前很多孩子都是独生子女，在合作等方面比较薄弱，父母应该鼓励孩子和其他孩子多交往，创造一个良好环境。0至3岁的宝宝已经有他们自己的社交。玛思博士说，当宝宝哭泣时，别人会有反应，这就是最初的交流。宝宝会在和别人的游戏中逐渐了解规则、解决问题方法等，而户外游戏更能帮助孩子认识世界、热爱世界。
同时，教会孩子在游戏完毕后收拾房间，也有助于培养他们的责任感。wWw.Zj09.Com
家长，宝宝的第一个玩伴
“爱玩是孩子的天性，但并不是所有的游戏都同等。家长要选择合适的游戏，并做好孩子的第一个玩伴。”
玛思博士说：“别把孩子推给电视就以为了事，尽管电视节目很有趣。家长选择的游戏不能太复杂，但也不能太刺激。游戏要尊重宝宝的成长速度，符合宝宝的特点等。”专家建议，躲猫猫就是孩子最爱玩的游戏之一，孩子遮住眼睛就会认为事物消失了，玩这种游戏可以帮助宝宝意识到物体永恒性，爸爸妈妈不会因为他看不见而不存在。
宝宝的模仿能力也很强，经常做一些日常动作，比如：挥手再见等，能帮助宝宝更好地学会用肢体语言表达；而角色扮演能培养宝宝的想象力，给宝宝一只玩具话筒或用玩偶和宝宝对话，都能更好地让宝宝开口表达。
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解读幼儿社会角色游戏
社会角色游戏是幼儿最重要的游戏活动之一。我们知道，社会角色游戏能够提高幼儿的语言能力、创新能力、问题解决能力以及社会交往能力。但是社会角色游戏还有一个更重要的功能却常被人们忽略，那就是它能够帮助幼儿缓解在显示生活中遭受的压抑和焦虑，释放内心的压力，有利于孩子的身心健康。就像我们成人通过一遍又一遍地向亲朋好友倾倒苦水治愈他们的“心病”一样，孩子们也需要通过一遍又一遍地玩过家家、医生游戏、超市游戏演绎他们的遭遇，宣泄他们的情感情绪，并且通过这种方式治疗内心的创伤。
当一个孩子参加社会角色游戏的权利被否决了，也就取消了他们与生俱来释放痛苦、压力和不安的途径，会产生十分消极的影响，给孩子造成的不良后果无法挽回。美国心理学家和游戏治疗大师弗吉尼亚在1947年曾根据一个真是的故事写了一本书，名为《阿德找阿德》描述了一个被父母闲置游戏而导致极度精神扭曲和自闭的孩子重新回归正常的经过。阿德的父母认为游戏是最不重要的和没有任何意义的，阿德仅被允许做一些学校所安排的读写之类的活动，结果阿德越来越不能适应现实生活，他没有朋友、缺乏语言交流，不能和别人互动。
孩子不是仅仅为了考试得分而存在的。过家家、医生游戏、超市游戏是孩子们日常生活的反映，也是他们内心世界的写照，是幼儿正常发展所必不可少的一部分。这些游戏为孩子提过了一种顺其天性的缓解心理压力的途径，并且使他们逐渐成长为心智正常、充满自信的人。
当你看见你家的小男孩玩着过家家、选择抱洋娃娃，或是小女孩骑马扮警察时，会不会担心他往后出现性别混淆的困扰?
事实上，这个时期，游戏是宝宝生活的重心，是他模仿、练习、尝试探索、体验的过程，也是他学习这个社会运作的方式。他会主动观察周遭人的一举一动，并有模有样地依样画葫芦。而扮演游戏便提供了最好的机会，能够让小小孩在不同处境、不同生活场景下，实习各种角色技能、经验不同角色之间的任务和关系。此时，宝宝的脑海中，并没有明确地性别取向，他并无意识到性别和游戏选择的关联，而只是跟着大人，一起扫地、打电脑、看书还是清扫厨房，然后在自己的游戏内容与规则里，扮演出来。
如此说来，倒是爸爸妈妈所提供的游戏空间、情境、玩具以及指导，会扩展也可能局限孩子对性别的认识与认同。爸妈必须提醒自己，不论孩子选择的是哄娃娃睡觉、骑马打仗、办公涂鸦或是当医生护士，各种面向的参与和尝试，其实都是他培养完整人格、发觉自我潜能的途径，不应因为孩子是男生或女生而被禁止。宝宝的任何兴趣、尝试，都表示这项活动内容是吸引他的，没有男女之别。
成长阶梯早教专家认为社会角色游戏包含六个要素，这六个要素没有优先次序，是互相依赖的，游戏的丰富性有赖于每一个要素所使用和发展的程度。
1.角色模仿。幼儿通过动作和语言的模仿来展现自己所扮演的游戏角色，尝试模拟成人的生活。
2.实物虚拟。幼儿通过姿势和语言来实现实物的虚拟，根据游戏的需要设计出象征性的情景和活动，构建出接近成人世界的游戏环境。
3.戏剧性的情节。幼儿通过语言的描述来设计和推进游戏的情节，表现各种戏剧化的情形。
4.持续连贯。一个主题的社会角色游戏片段只是持续10分钟。
5.角色互动。在一个游戏片段中至少存在两个游戏参与者的互动。
6.语言交流。在一个游戏片段中有一些互动语言。
综上所述，角色游戏是提高幼儿认知水平和社会性发展的主要途径，尤其对于那些遭受过极端心灵创伤的孩子来说，社会角色游戏疗法是最有效的。作为父母，一定不要轻视孩子游戏的需求，你需要做的就是把自己变得像他们那样，和孩子一起在游戏中体验生活和情感。
在这里推荐几种社会角色的游戏：
1、娃娃家：家，通常让人感到温馨、亲切、有安全感。因此，幼儿喜欢在这安全的港湾中，放松自己，体验亲情，扮演角色，得到满足。几个小伙伴来扮演家庭成员，买菜、做饭、洗衣等。
2、医生游戏：医生在孩子心中是神圣的，有时也是恐惧的，那么在家和孩子玩玩医生游戏，有效的缓解宝宝对医生的恐惧。洋娃娃发烧了，快请宝宝给洋娃娃看看病吧。打针、吃药、输液……
3、超市游戏：孩子都很喜欢和爸爸妈妈一起去超市，选购生活用品、还有自己喜欢吃的小零食，最后在排队结账，看似简单的小游戏却是宝宝最爱玩的!
做这些游戏 BB上肢力量不用愁
孩子生长到19个月左右的时候，你会发现孩子变得非常好动。他可能会喜欢倒着或着这走面，喜欢上下楼梯。在这个年龄段，孩子的精力好像永远都用不完，比如你会发现他很喜欢把能拿起来的东西递给你，或者把他们转移地点。这是因为孩子的手和手臂的肌肉正在慢慢发育，而此时，父母也要帮助和鼓励孩子锻炼手和手臂力量。
1.孩子的手指灵巧性
在孩子19个月的时候，已经可以拿起比较轻的容器了，比如被子，小碗和盒子等等。在这个年龄阶段，孩子也比较喜欢去移动自己可以拿起的东西，他们甚至可以拿着自己的小板凳从客厅移动到卧室。但是对于比较小巧精致的东西，比如需要用到指关节而不是手掌去拿的东西，孩子拿起它们可能就有点麻烦了，这就说明孩子的手指还不够灵活和灵巧。父母可以让孩子通过玩积木来练习手指的灵活性，购买比较小巧的积木，让孩子自己去堆积。还可以让孩子学习弹儿童电子琴，儿童专家也说过学习弹琴可以使孩子的手指关节更加灵活。
2.练习孩子的手臂力量
跟同龄小朋友相比，如果父母觉得孩子的手臂力量比较弱，那么就可以做一些运动来锻炼孩子的手臂力量，最常见的运动方式就是扔球的游戏。父母可以选一个孩子可以抓起的足球、棒球等，教孩子把扔给父母，然后父母在把球仍会给孩子，就这样不停地循环。孩子在扔球的过程中就可以锻炼自己的手臂肌肉，增强手臂力量。如果孩子对篮球比较有兴趣，特别是男孩子，也可以在家里安装一个儿童篮球筐，让他练习自己把篮球扔进球筐。
3.让孩子帮忙打扫卫生
另外一个帮助孩子增强手和手臂力量和灵活性的方法，就是打扫卫生。父母可以让孩子学习扫地和擦桌子，这些家务其实就是手和手臂的力量练习。注意要适当的进行手臂力量运动，不要让孩子太累。
专家：游戏对宝宝的价值
众所周知，游戏对于宝宝身体发展、智力发育等各方面的成长，都起到致关重要的作用。当然，如果要问游戏对于宝宝的具体价值有哪些，未必就是所有人都能答出来了！
专家简介：孟迁－－中国家庭教育专业委员会理事、中国终身教育研究会理事、劳动部高级育婴师资培训师、新浪网亲子中心教育名家，《前程导报》2003年度风云人物、CCTV少儿《成长在线》、CETV《父母大人》、BTV《谁在说》特约教育专家。在《家庭育儿》、《孩子宝贝》、《母子健康》、《娃娃丫丫》等多家教育杂志开设专栏。个人专著：《做好父母这件事》、《上帝也是单亲—单亲妈妈快乐心经》。
主持人:各位网友大家下午好！今天我们请来的早期教育专家孟迁老师。
网友书言宝宝：你好，孟老师，我儿子现在20个月多，发现他从小不喜欢和小朋友一起游戏，只喜欢自己独自一个人玩，和小朋友一起时他胆子非常小，我们不断的尝试，都是失败，请问我该怎么办？
孟迁:首先不要太着急把这个当成很大的问题，应该尊重孩子与其它同龄幼儿的不同。以及每个孩子的交往能力发展的早晚程度的差异。如果你很想改变现状，就要创造一个让孩子感到很安全，很放松，又能吸引他的游戏情境。比如找特别熟悉、友好的玩伴，先做一些最简单的游戏。整个过程当中一定是放松的、顺其自然地，谨防给孩子带来压力。
网友小姑娘她妈：你好！孟老师，我女儿现在3岁半了，她能把给她讲的故事基本完整地复述出来，但就是不肯认字，这是为什么啊？还想问一下孟老师，怎么去发现孩子的特长并发挥它？
孟迁:既然孩子讲故事的能力很强，又很喜欢讲故事。我们就先来和孩子享受听和讲故事的快乐。不用太着急一定让孩子在什么时间识字。也不要参照其它同龄的小朋友识字的进度。一个孩子的心智健康成长必然是建立内在的秩序，而不是非要满足大人的期望和跟上大众的脚步。早点或晚点识字都不是问题，如果父母因为对识字的要求让孩子产生了压力，抵触，就丢了西瓜拣芝麻了。
孟迁:发现孩子的特长，也就是发现孩子相对独有的天份，最好的方法是在自然的前提下，让孩子多接触、多尝试。有的时候很容易发现，有的时候就要很久才能发现。但无论如果我们都应该这样做。至于孩子特长的发挥，我们首先要提供给孩子必要的条件，尽可能创造更有利地环境，如果孩子在某方面表现很突出，我们不能用来做炫耀的资本。也不可过分地催逼孩子，像爱护、开采一个珍贵的矿产一样，来对待孩子的天资。
网友天天宝贝666：孟老师，您好！我家儿子21个月，跟前面的书言宝宝不一样，我家儿子喜欢跟别的小朋友一起玩，特别喜欢跟他一样大或比他大一些的小孩玩，每次到别的小朋友家去玩都不肯回家的，除非小朋友也一起走才行，是不是也正常呢？是我们大人不会跟他玩吗？我们应该跟他玩什么游戏呢？
孟迁:当然正常，至少从你描述的来判断。但不能简单的地说你家宝宝和前面的书言宝宝哪个更好，哪个更差。首先，孩子和孩子之间的游戏方式与大人和孩子之间的游戏还是不同的。孩子们的游戏更浑然天成，一个极其简单的游戏，孩子可能乐此不疲地反复玩很久，大人很难有这样的兴致。但是大人和孩子的游戏也有他独特的地方。因为大人会在游戏当中引导孩子多一些。幼儿之间的游戏和成人与幼儿的游戏，前者更偏重自发，后者更偏重自觉。至于具体的游戏方式，其实是不拘一格的。可以找一些相关的书籍来参照，也可以即兴地创造。这个年龄的孩子基本上是有游戏玩就会十分开心。
网友晨云_坤：三个月的宝宝适合什么样的游戏活动?家长如何来进行早期教育?
孟迁:三个月左右的宝宝，视力进一步发展，可以看清1米左右的物体；哭闹减少，开始发出有规律的“嗯嗯啊啊”声音；能短暂的抓住有柄的物体，喜欢把感兴趣的物体放入口中；对手更加敏感，经常专注的观看自己的小手、小脚；在帮助下可以转身。
建议游戏：
用手抓握玩具，调整位置使小儿伸手可触摸或抓握花浪棒、摇铃、小型环状物品等；模仿孩子的声音，叫孩子的名字；和孩子对视、微笑等；爱抚宝宝的四肢，帮助孩子翻身等。
网友晨云_坤：在一岁前如何来开发宝宝的潜能?
网友猴崽子的妈妈：请问孟教授6个月的孩子应该给予什么样的智力开发?
网友晨云_坤：三岁前如何能更好的开发智力?
主持人:以上三个问题有很多共同之处，都是关于智力开发的。下面我们就这类问题请孟老师谈一下。
孟迁:从三位家长朋友的提问中，我非常明显的感觉到大家对智力开发的关注，关注之迫切。大家都想让自己的宝宝在智力上获得最充分、最优先的开发，以便在以后的上学、就业等一系列的竞争中获得优势地位，这种想法我很理解也很尊重，但是从我个人的理解来言，从我以现在从成年人的角度观察来言，一个人自信程度的高低，一个人是否是开放的状态（对于更新观念、吸收知识充满渴望），一个人是否愿意冒有价值的风险，一个人能否尽可能多的接纳自己、有效地调节和控制自己，一个人是否能够更多地从生活中感受到愉悦和希望，远远比智力因素重要多得多。
孟迁:三岁之前宝宝的智力、情感、性格三者是相辅相成的。当下的教育最大的遗憾就是父母们的生存焦虑转化为孩子的教育焦虑。过去偏重对于智力的开发，而伤害了情感和性格的发育。因为这样的人太多了，成为一个强大的潮流。所以，就形成一个不好的氛围，大家都害怕会落伍。事实上今天的落伍可能有利于明天的争先。
孟迁:具体到智力的开发，应该象生活一样极其自然的事情，发展孩子的感官，比如说让孩子的手和身体做一些相应的游戏，就是发展孩子的智力。我们给孩子读故事，和孩子做一些简单的角色扮演游戏，会提高孩子的社会化程度。我们尊重孩子特有的强大的好奇心，回答他的提问，或者与他一起去探讨和寻找答案。同样是对孩子想象力、理解力和观察力的发展。在这个过程中，能们能让孩子感受到我们和他亲密同在的感觉，感到我们对他的尊重。让他感到自己的主体性和价值感。这就是很好很好的早期教育了。相反，我觉得孩子的识字、诗词的背诵、数数、简单地运算这些特别能分出高低、能用来和别人的比的“成果”，反而不是很重要。
网友kelly妈妈：你好，我家宝宝3岁2个月了，不太喜欢讲话，也不太会与人交流，请问什么样的游戏能有效地培养宝宝这方面的能力？
孟迁:不太喜欢讲话可能有几种原因：第一从遗传上看，孩子性格内敛；第二是在他的养育环境中，大家对他的语言刺激不够；第三是孩子生活中存在压抑和不安感；第四孩子语言能力发育的进度稍慢。不同的原因应该有相应不同的应对。
网友糯糯-糯糯：孟老师，您好！
我的女儿14个月了，特别可爱，只要她不睡觉，就一定不闲着，去探索他的小世界，对什么都感兴趣，不知道这么大的孩子该如何引导与培养呢？谢谢！
孟迁:尊重孩子的自发、自然探索，就是很好的引导和培养。教育就是帮助孩子成为他最好的自己，要达到这个目的，我们必须发现孩子天生的倾向和各种各样的特点，对此我们要有长期的耐心，而孩子现在的这些浓厚的兴趣就是对他自我的一种展现。当因为年龄的关系，他只能展现初步的和一部分。当我们真的了解到孩子的这些天性的时候，我们为他提供条件，我们帮助他调节自己的状态，就是称职的父母。
孟迁:尊重孩子的自发、自然探索是第一位的，但这并不是毫无限制的，比如帮助孩子规避危险，避免孩子对贵重物品的破坏，和过多地打扰他人，但是我们最好不要用武断的方式这样做。比如我们可以友好的协商（其实很小的孩子已经具备了这种协商的能力），转移注意力，展示危险的存在，让他自觉的放弃过份危险的游戏。
网友hanwenbaobao：孟老师'您好.我家宝宝玩时总爱摔东西'给他买的玩具几乎没有完整的.我该怎么教他乖乖的玩啊?这样的孩子适合玩什么样的游戏?
孟迁:孩子并不一定非要“乖乖的”玩，因为摔、掷、撕、砸、挤压等这些动作都是他们认识和探索世界的一种方式（由疾病引起的极端的情况不在此讨论之列）。这样的孩子玩些破坏游戏比较适合，比如抛掷东西等，如保龄球就属于一种破坏游戏。我们可以据此来设计一个家庭游戏。
网友seaxiang：孟老师'您好我家宝宝一岁了，她每次要玩具都是见一个要一个，也就是见异思迁吧。是怎么回事？
孟迁:绝大多数孩子都会有类似的表现，我们对这种要求的处理要注意两点：其一，不是想要什么就给什么，要求孩子有选择、有节制。其二，不是想什么时候要就什么时候给。要培养孩子延迟满足的能力。但这样做的过程中要先讲清道理，让孩子理解，防止武断的去做而造成亲子之间的怨怼。
网友糯糯-糯糯：孟老师，“事实上今天的落伍可能有利于明天的争先。”什么意思
孟迁:在现行的潮流面前，我们的孩子看起来落伍了，但如果我们厚积薄发，全面发展，就更有可能在未来的竞争中争取到领先的地位。
网友天天宝贝666：我家孩子从小就喜欢球，14个月会走路以后就开始跌跌撞撞地追着球跑，这2个月天天在踢足球，跑得很快，可是最近几天我发现他不太喜欢踢球了，开始喜欢小汽车，每天出去都要拿一个小玩具汽车，回到家把所有的玩具车都拿出来，一个个排在一起，然后一个个开出去，再开回来，或者把小汽车的小零件拆下来，再试图弄上去——。以前是把家里所有大大小小的球踢来踢去的。我认真看了孟老师这段话“至于孩子特长的发挥，我们首先要提供给孩子必要的条件，尽可能创造更有利地环境，如果孩子在某方面表现很突出，我们不能用来做炫耀的资本。也不可过分地催逼孩子，像爱护、开采一个珍贵的矿产一样，来对待孩子的天资”，反思：是孩子的兴趣转移了吗？是不是因为我们对孩子的特长不够重视，没有给他创造很好的环境，导致孩子对足球不感兴趣了？我是希望孩子喜欢运动，这样长得结实一些，怎么样才能让孩子再喜欢上踢球呢？也许是以前兴趣太单一了？也许我该给他找个喜欢踢球的玩伴了？
孟迁:孩子的兴趣转移是一件非常自然的事情，就你的描述来讲，不属于“重视”不够，其实在这个年龄孩子的兴趣变化是比较频繁的，我们应该悦纳。不去期望孩子一定喜欢什么，玩小汽车也有玩小汽车的好处，也并不影响孩子长得结实（因为孩子的运动机会很多，这个年龄的孩子是很喜欢跑跳的），一切不必太刻意。
网友hanwenbaobao：孟老师我宝宝还特贪玩'长大上学会不会也贪玩不好好学习啊?现在我的侄子就贪玩不爱学习!我现在担心是早吗?
孟迁:九岁之前的孩子玩耍是很重要的学习方式，贪玩和学习这样对应着看，学习指的是课业。课业肯定不如玩耍对孩子的吸引力大，但是课业也有课业的乐趣，尤其是会带来成就感。当然这需要一些父母合理的应对。如何应对就不是今天讨论的话题了。
网友彦瑶妈：孟老师两岁的宝宝应该和她做些什么游戏？
孟迁:具体的游戏方式不拘一格，了解一下这个年龄段孩子的智力和身体发育，可以找一些相关的书籍来参照，也可以即兴地创造。
网友wendy兔：孟老师我宝宝七个月大，是不是有必要多和其它小宝宝接触玩耍？还是大人陪着玩比较好？
孟迁:找玩伴或者大人陪着玩都可以。对孩子的这种互动的刺激越多，孩子的各方面发育会越好。当然是在不至于让孩子过分疲劳的前提下。
网友大续妈妈：孟老师，您好，我家宝宝3岁4个月，是个男孩，他在幼儿园比较喜欢和女生一起玩，尤其不喜欢和特别闹的男孩子一起玩，在家里也是比较喜欢自己一个人玩，我很担心，您说我该怎么办呢。
孟迁:我见过不少这样的小孩，只要是他没有跟同性伙伴交往的障碍，只要性别角色确认没有问题，就不用太担心。他喜欢跟女孩子玩是他的一个特点。这样的男孩子在人群当中还是占一定的比重的。
网友柠檬的香味：孟老师'我儿子八个月差十天'但只会"啊""啊"地乱吼人'一直教他"爸爸""妈妈"他老是不会'是不是开口说话有点迟了呢'因为周围的幼儿这时候基本都开口了...还有'让他爬'他用力是用了'但是腿绷得很直'不会爬'要不'就马上自己翻过来'朝上了.让他坐呢'他上身压得很低'低到可以碰自己脚了'坐不了几分钟就倒一边了.不知道正常不正常。
孟迁:建议你咨询儿科医师，对孩子的体能发育进行测评。
网友小小白羊：孟老师，我儿子５岁了，特爱动，怎样的才能使孩子能够静下来？
孟迁:没必要一定让孩子静下来。好动是孩子的特点，而不是缺点。
网友madbird_917：孟老师'我女儿一岁四个月。有个坏习惯就是有时候把咬人当成好玩的事情！！他听到别人哇哇叫的时候感觉很好玩，我该怎么纠正？
孟迁:很明显孩子把咬人当成一个游戏了，而且肯定有大人多次的“配合”这个游戏。假如孩子咬人，大人不做回应，置之不理。孩子慢慢就会觉得这样做是无趣的，也就会停止。需要提醒的是，这个过程孩子可能会反复咬人，来确认大人是否还“配合”他玩这个游戏。还有，孩子咬人时，我们直接表达我们的不满，让孩子感到有一点痛苦和害怕。而不是像平常一样再“配合”他，也比较有效。
跟专家学习如何带宝宝玩亲子游戏
宝宝做什么样的亲子游戏?适合玩什么样的玩具?
专家说：2岁玩积木3岁开始玩拼图
幼儿期：从孩子一岁到孩子五岁，都可以称为幼儿期。从一岁到三岁这个阶段，孩子慢慢开始会玩玩具，也开始会有自己的创造力。因此，在玩具的选择上，以发声、发光、耐摔且富有创造性为宜，例如积木、会叫的动物玩具等等。
从三岁到五岁，孩子更加成熟，对玩具的要求也更高了。他们能够自由活动，同时想象力和思考能力也有了很大的发展，这个时候，可以给他们选择橡皮泥、拼插类玩具，例如拼图等。【】
19个月的女宝宝能做哪些亲子游戏?
专家说：1．5—2岁的宝宝有以下一些心理发育特点，妈妈可以根据宝宝的特点，选择合适的游戏项目。
一、小儿认知能力的培养。1、观察能力的培养（1）培养上下、里外、前后方位意识。如游戏时说："球在箱子里。"，"小车在箱子外面。"等等。（2）辨别多少。如分糖果给家人，看看分的是否一样多，放桌上比比看谁多谁少。也可以用专门的图画，训练孩子认识多少。（3）比较高矮。让小儿看爸爸比妈妈高，孩子比妈妈矮。用玩具比比看，哪种动物高，哪种动物矮，或直接带小儿到动物园实地比较一下，也可看动物的画片，如小乌龟和小兔子，小猴子和长颈鹿，谁高谁矮?若小猴子爬到高高的大树上，是不是比长颈鹿更高了?（4）指导小儿观察事物的特征，有助于随意注意的形成和发展。带小儿观察动物、自然景物，如"小猫在吃什么?"，"它怎么叫?"，"小鸟在哪里?"，自然："红色的花在哪里?""闻闻看什么东西香香的?"。
2、记忆力的培养。（1）词汇记忆。成人在讲述孩子较熟悉的故事，或教小儿念他熟悉的儿歌，或唱他熟悉的歌时，有意识地停顿下来让孩子补充，由简到难，开始让孩子续上单字，以后可逐渐让孩子续上一个词、一句话这既可促进记忆力的提高，还可发展小儿的语言能力。（2）实物记忆。让小儿回忆起不在眼前的实物，可给孩子一件玩具，让他注视您将玩具放到盒中，盖上盖子，让他说出盒中玩具的名称。
3、1岁半以后应在孩子的游戏中增加一些较为复杂的内容，促进小儿思维发展。（1）比较大小。用套蛋、套塔、或大小不同的纸盒等玩具，教小儿依尺寸的大小，将小尺寸的套入大尺寸的玩具中，让孩子在游戏中进行比较、概括、并做简单的分析。（2）按颜色特征将物体归类。在游戏中，成人可让孩子他在各种颜色的物体中，将指认颜色的物体找出来。在游戏中，还可以让孩子按颜色分别放置物体。例如，将红色的木制小球放到红色盒子中，而将蓝色的小球放到蓝色盒子中去等等。（3）发展幼儿解决问题的能力。如教小儿用小锤子将小木板钉进潮湿的沙土中，用木棍将手拿不到的环拉到跟前等。
4、想象力和创造力的培养。（1）模仿游戏。游戏能促进孩子创造性想象的发展。成人可指导幼儿模仿日常生活情节的游戏，开始可由成人设想游戏的内容指导幼儿游戏。（2）有意识、有计划地培养孩子绘画，不仅可以发展孩子认识事物的能力，而且有利于发展手部小肌肉活动的能力，也有利于对孩子进行审美教育。进而可以逐步发展想象力和创造力，培养感受艺术美、自然美和社会生活美的能力。绘画还可培养幼儿独立活动和专心作事的好习惯，促进智力的发展。（3）培养听音乐和欣赏音乐的能力。音乐可以给人以美的感受，扩展幼儿对周围环境中各种不同事物的想象力，促进幼儿情感和智力的发育。小儿出生后的第一年是其音乐能力发展的起点，可通过培养孩子区分音的高低、音的长短、力度、音色、节奏、旋律等能力，来培养孩子的音乐感受力。熟悉的歌曲、有趣和有节奏的乐曲能发展幼儿的音乐想象力。
二、动作能力的培养1、扶栏上、下楼梯。训练小儿学习上、下楼梯。训练上下楼梯时，开始选择的楼梯不要太多层，以便于孩子能够较顺利地上完楼梯，体验到成功的快乐。2、跑步练习。家长可通过游戏来训练小儿跑步的灵活性和稳定性，如灵活的向前跑，转弯跑。3、通过游戏、手工、鼓励小儿做力所能及的事，促进手动作的稳定性、协调性和灵活性。
三、习惯和生活能力的培养1、白天睡眠的次数逐渐减为1～2次，可根据作息制度，将小儿白天的睡眠安排在午饭后，睡眠时间为1.5～2小时。孩子改用新的作息制度需要有一个过程，家长可根据自己孩子的身心特点，逐渐使小儿的作息时间向新的制度过渡。2、可安排孩子每日早、中、晚三餐主食，在早中餐及中晚餐之间各排一次点心。培养孩子进餐的正确姿势，教会幼儿正确使用餐具，不要边玩边吃，不要在饭桌上引逗孩子大笑，以防呛咳窒息，饭后不要让孩子做剧烈活动，可让孩子轻微安静地活动半小时，避免呕吐。3、教小儿养成饭前便后洗手的习惯。对于幼儿来说，学会任何一种新的本领都是一件复杂的事。成人要帮助孩子减轻掌握这些新技能的困难。成人要有耐心，使孩子能顺利地掌握构成技能的一个个动作。4、培养幼儿爱护玩具的习惯。
四、社会交往能力的培养1、与人交往。此时期的小儿已有了语言，可以较多的和人交往，要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概念。2、幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活，家长应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。这样，不但丰富了他的语言词汇，而且巩固了记忆，增长了知识。【】
现在是冬季因为天冷不方便带宝宝出门，不知道各位家长们谁了解在家中和宝宝一起做的亲子游戏给介绍下。
专家说：可以玩一些套叠玩具，比如套碗，教宝宝套上再拆下来，锻炼宝宝的动力手能力。可以玩一些由柔软材料制作、颜色鲜艳的易抓的球类，教宝宝认识颜色，感觉不同的材质。还可以玩一些简单的拼图、模型，能锻炼宝宝的逻辑思维能力。另外可以选购一些硬壳的不易被撕破的书，图画简单，教宝宝认识各种物体，培养爱看书的习惯。【】
宝宝手臂力量训练：爬行模拟练习
由于父母常年在外很少陪伴孩子，导致亲子之间的关系越来越疏远。为了让这个活动能够举办成功，首先要做一份活动策划方案。这样不仅可以促进感情，还会提高孩子的各项能力。那些活动教案应该注意些什么问题呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“宝宝手臂力量训练：爬行模拟练习”，仅供参考，希望能为您提供参考！
宝宝到了6个月左右，身体的力量更加充足，父母可以适当训练宝宝的手臂力量。小编推荐一款亲子活动：爬行模拟练习。
训练方法：
1、宝宝趴在床上或地板上。
2、大人在宝宝身体的一侧蹲着。
3、大人把双手从宝宝身后的一侧伸到另一侧，让宝宝趴在大人的双手手臂上。
4、大人轻缓的将宝宝的腹部抬起，并使宝宝的臀部抬起，双手着地，让宝宝用双手支撑整个身体。
5、大人轻缓的向前移动宝宝，促使宝宝交替双手向前移动，模拟用手爬行。
训练目的：
1、锻炼宝宝双手手臂交替向前移动的能力。
2、增强宝宝手臂的支撑力量，为以后爬行做好充分的准备。
注意事项：
1、大人要抱紧宝宝，以免宝宝跌落摔伤或撞伤。
2、尽量让宝宝的双脚离地，等宝宝有匍匐爬行的欲望时，可让宝宝双脚着向前爬行。
3、训练时，可播放愉快的轻音乐，爸爸有时间的话，要在宝宝前方用玩具逗引其爬行。
爱心提示：
1、如果宝宝有了爬行的欲望，却不能向前爬时，大人要用双手顶住宝宝的足底，给宝宝一个支撑力，帮助宝宝顺利向前爬行。
2、如果宝宝学会了匍匐爬，可小肚皮总是贴着床面时，大人可用毛巾托起宝宝的腹部，训练宝宝肚皮离地爬行。
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日前，盘龙城一位读者向记者反映，小区里儿童游戏机扎堆，幼儿园周边尤其多，不少孩子沉迷其中不回家，让家长很头疼。昨日，记者实地探访发现，孩子大战游戏时，家长也在想方设法大战游戏机。
4岁伢玩一小时才回家
家住盘龙城的刘女士告诉记者，4岁的儿子洋洋最近对儿童游戏机上了瘾。小区里的游戏机有很多种，投入一元硬币后，吐出3个弹珠，每个弹珠可以玩一把，大约一分钟，如果赢了，可以奖励弹珠再玩。
洋洋每天放学后先在幼儿园旁的超市玩几把，走一段距离再玩几把，到了自家楼下还要玩几把，十分钟的回家路，通常要拖延一个小时。刘女士曾试过给儿子讲道理，用美食和逛公园诱惑，也打过屁股，但都没奏效。
刘女士最恼火的不是花钱，而是担心洋洋染上“赌瘾”。“赢了不收手，还想多赢，输了就不服气，继续要钱玩。”刘女士说，“这类游戏机算不算赌博机，该不该出现在幼儿园附近？”
家长反感却很无奈
昨日，记者探访了盘龙城巨龙大道上4个小区，随意从小区的幼儿园、超市、菜市场门口走过，共数出27台游戏机。不少商户在柜台上准备了成捆的硬币，方便兑换。
日月山水小区幼儿园旁边的一家超市门口，摆着5台游戏机。下午四点，幼儿园放学，孩子们飞奔而出，游戏机前很快排起了队。不少家长催着孩子走，孩子们大多不依不饶(如图)。
28岁的朱女士提前守在幼儿园门口堵截女儿。女儿玩了三把后不肯走，蹲在地上大哭，朱女士无奈又掏出一个硬币：“这是最后一把了，再玩打屁股。”之后，强行带走了哭闹的女儿。
记者蹲守两个小时发现，不少孩子的玩耍时间在半个小时以上。年轻父母普遍反感，认为“把孩子从小教坏了”。他们也曾试图联系相关部门，但无果而终。
有3家商户告诉记者，游戏机是别人投放在这里的，他们只负责电费，收入五五分成，每台机器每月大概有几百元收入，他们不愿意透露游戏机投放人的信息。
监管目前尚存在空白
记者将相关情况向黄陂区文化稽查队反映，对方负责人表示：此类机器投币后只能消费，不能获得金额回报，并非赌博机，属于儿童游艺机。目前，武汉市对儿童游艺机没有明确的管理规定，文化稽查队缺乏执法依据。
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适合3-6岁孩子的古典音乐游戏（专家推荐）
正如美味的食物能够促进孩子的身体成长，美妙的乐曲同样能够促进孩子的精神成长。如果你还担心古典乐太难无法让孩子乐在其中，那一定要和孩子玩一玩下面这些古典乐游戏：
适合3-4岁孩子的古典乐游戏：《野蜂飞舞》游戏来自古立古豆学习盒《艺术乐园》4月3岁龄
圆润的线条表示高低起伏，锐利的线条表示急促抖动，拿起画笔，一边听音乐，一边在纸上描绘自己听到音乐时的感受，3岁的孩子也可以轻松完成。给孩子一个天马行空的自由想象空间，他们的表现也许会让你惊喜。画完线条，可以让孩子进一步感知音乐表现的是哪一种动物，鸽子飞行是什么声音?蝴蝶飞行是什么声音?如果孩子对动物飞行的声音没有概念，爸爸妈妈可以创造机会带孩子去亲近自然，丰富孩子的认知经验。适合4-5岁孩子的古典乐游戏：《幽默曲》游戏来自古立古豆学习盒《艺术乐园》4月5岁龄乐曲特色鲜明，运用休止符营造出顿挫和跳跃的感觉，很多停顿的地方，听起来断断续续的，就像溪水在奔跑过程中撞在一块块石头上。4岁左右的孩子能够敏锐地感受这些停顿，每听到一个停顿，就在溪水的相应位置贴上一块石头。贴一块石头，音乐短暂停顿，然后溪水继续前行;再贴一块石头，音乐又一次停顿，然后继续前行……溪水哗啦哗啦，反复的顿挫和停顿，可以营造无穷的乐趣。断断续续又不断前行，既像溪水和石头玩耍，又像种子不断发芽。音符响起，土壤里的种子发了芽，停一停，稚嫩的小芽长高啦，再停一停，小芽努力又拔高了一节，这样断断续续，直到小芽长成了大树。新的乐章响起，又一颗种子发了芽，乐曲因此变得趣味盎然。借助具象的事物，感知抽象的音乐，让孩子的想象力得到了发展。适合5-6岁孩子的古典乐游戏：《四季》游戏来自古立古豆学习盒《艺术乐园》7月5岁龄《春》之乐章轻松愉快，使人联想到春天的葱绿。5岁的孩子可以自由地在画面上用手指跟着袋鼠跳动。音乐声一起，袋鼠妈妈高高地跳起来，而音乐声变小时，袋鼠宝宝轻轻跳，可以用手指的起伏跳跃来对应节奏的起伏跳跃，以此来感受乐曲的轻松愉快。《夏》之乐章节奏急促，烈日炎炎，动物们全都懒洋洋的，随着小提琴的节奏渐渐加快，如同暴雨即将来临，剧烈的节奏，紧张的音符，孩子听完会是什么样的感受呢?
《野蜂飞舞》创作于1900年，《幽默曲》创作于1894年，而《四季》创作于1725年，这些堪称伟大的古典音乐，历经两个世纪的时光洗礼，如今依然在人类音乐的舞台中熠熠生辉，如今这些优秀作品已经跃然出现于古立古豆学习盒中，来到孩子们身边，伴随他们的成长。3~6岁是孩子心智成长的黄金时期，为孩子提供优秀的古典乐作品，既能陶冶孩子的性情，又能滋养孩子的心灵。
专家：适合宝宝的九种玩水方法
专家简介：徐素珍，原北京妇产医院妇产科护士长、主管护师；中国首位获得拉玛泽国际组织认证的分娩导师，美国pat（爸妈作为宝宝启蒙老师的家庭辅导计划）爱婴导师。多家母婴媒体专栏作家、中央电视台《宝宝一家亲》专家、新浪亲子中心特聘专家、爸妈在线母婴研究中心专家。著有《徐素珍育婴宝典》系列图书。
在北京市妇产医院从事医疗和护理教学工作二十多年里，一直坚持在医疗护理工作第一线，接触数以万计的孕产妇和新生儿。长期从事婴幼儿的喂养、护理、潜能开发研究和亲子教育，致力于将国际先进育儿理念与中国实情结合，入户家庭进行“一对一”育儿咨询和指导。
玩水是宝宝的天性
水——对于宝宝来说，可以成为一种既便宜又方便获取的玩具。玩水是宝宝的天性，即使家长不教，宝宝在接触水的时候也会有意无意地玩两下。有的宝宝喜欢在洗手的时候把水捧住，也有的喜欢用手弄得水花飞溅。总之，水是一种友善的玩具，既清洁又有柔性，变换无穷。
爸妈可以与宝宝一起玩水，因为有了爸妈的参与，水可以变得更神奇。爸妈不妨试试同宝宝一起用各种方式玩水，让宝宝懂得水的各种奇妙特性。
下面介绍几种有趣的方法：
一、用各种大小、不同形状的器具让宝宝舀水、盛水，也可把各种质地的物体放在水里，让宝宝了解，哪种质地的物体会浮在水面上，哪种质地的会沉下去，把空的器皿和装满水的器皿分别放在水里，物体的沉浮情况怎样。让宝宝对浮力和物体与水的轻重有个感性的认识。
Tips:
准备两个篮子，做做分类的练习吧！让宝宝通过自己的实践，把会浮起来的和会沉下去的物品分开来放，你还可以引导他探索一下（比如用眼睛观察，用小手触摸、掂量），想一想这两类物品它们各自都有些什么特点？
二、把水分别放在各种器皿中，再敲击器皿，看看同样的器皿，水量不同，声音是怎样的，不同的器皿声音又是怎样的，可否弄出递增或递减的音阶。
Tips:
这是对宝宝听力的训练，也可以把水装入有盖子的瓶子里，把盖子拧紧后，晃动瓶身，让宝宝听，告诉宝宝，这是水动时的声音。然后，把水倒掉后，同样拧紧盖子，让宝宝听，还有没有声音了？
三、让宝宝尝尝各种水的味道，平时能喝的水都可以给他尝尝，比如糖水、盐水、饮料等，顺便可让宝宝知道什么是溶解。
Tips:
杯子里的水可以有不同的温度：热的、温的、冷的。让宝宝用手摸摸杯子，感受不同的温度。不过要小心的是，杯子里的热水可不能太烫手哦！
四、爸妈用杯子装满水，然后用一片硬纸盖住这满杯水，不要留有空气，用手扶住硬纸和杯子倒过来，放开手，宝宝会惊奇的发现，水被硬纸托住了，不会流出来，爸妈示范后，可以让宝宝也跟着做。有点理解力的宝宝，爸妈可告诉他水不流下的原理。
Tips:
在往杯子里装水时，你可以使用不同的速度分两次倒入，让宝宝来听一听哪一次倒水的时间长，哪一次的时间短。
五、爸妈们还可以模拟水管，用两个盆，其中一个盆装水，放在高处，在低处再放一个空的盆，用一根导管连接这两个盆，在导管底端吸一下，水就源源不断从高处的盆通过导管往低处的盆流了，像水管一样，宝宝可以在流动的水中玩各种东西。
Tips:
出去走走看看，在哪些地方，水也是像这样从上往下流动的？比如，家里的水龙头被拧开的时候；用洒水壶给花儿浇水的时候；小溪从山上流下的时候……培养宝宝有一双善于观察生活的眼睛。
六、也许所有的宝宝都喜欢玩水枪，水能按他们想要的方向射出好远，这是很有趣的。玩水枪最好在室外，避开人多的地方。
Tips:
水枪玩起来的确很有趣，那么，生活中还有哪些地方、哪些用品也具备跟水枪类似的特点呢？比如厨房里去油污的清洁液、洗衣服用的衣领净、宠物使用的去味剂……不过，你更需要告诉宝宝的是——这些东西都是危险的，不是玩具！平时，你要注意把它们都放在宝宝够不着的地方才行。
七、给水调上不同颜色，五彩缤纷的水能增加玩水的情趣，也能刺激宝宝的视觉。
Tips:
把不同颜色的果汁分别倒入透明的杯子里，就是信手拈来的色彩练习的好道具啦！猕猴桃汁是绿色的；橙汁是黄色的；葡萄汁是紫色的；番茄汁是红色的……好看又好喝，真的太有意思了！
八、玩吹泡泡，宝宝会特别开心。
Tips:
市面上有出售自动泡泡机、还有造型可爱的吹泡泡的成品玩具，如果觉得这些现成的玩意价格太贵，想节约一点的话，那么你也可以在家自制吹泡泡的工具和少量肥皂皂液，不要准备过多，只需要当天的量就可以了，防止宝宝误吞。
九、让宝宝自己浸泡在水中，水温要合适，可适当变换水温让宝宝感受，在水里放一些玩具，宝宝一定会很开心。如果宝宝会游泳，去游泳池更能让他在水里自由玩耍。
Tips:
通过玩水，让宝宝感受水的特性，比如：它是可流动的，不定形的。你也可以在水里放上一只空瓶子和一块海绵，让宝宝动动脑，试着把水装进瓶子里吧！（用海绵吸水，挤入瓶子或用手掌捧水倒入瓶子等）
总之，玩水的方法是很多的，根据水的不同特性还可发明出自己喜欢的独特的玩法。爸妈可以在感觉热的时候与宝宝玩水，相信这种清凉的玩具可以让人振奋。