和婴儿说话开发智力

不到半岁的婴儿已经能听懂几个词。如果一段话中有一个婴儿熟悉的词,那他听懂的就会更多。实验同时表明,18个月的孩子虽然通常只能一次说出两个不相连贯的词,但已经能理解语法正确的句子。

专家提醒家长:了解这一点对父母来说至关重要。父母应该在小宝宝出生以后,就经常和他说说话。这对孩子语言的发展和智力的开发具有重大意义。也是父母对孩子应尽的一份责任。

电视机不能代替聊天交谈

据报道,研究人员跟踪了约1750名儿童从婴儿期至7岁的情况。研究发现,母亲的受教育程度、收入、精神健康对孩子学会说话时间的早晚都没有影响。早产和出生时的体重却可能影响婴儿学会说话的时间。然而父母亲切温和辅以爱抚的话语,对婴幼儿的语言、智力发展会产生良好的刺激。

和婴儿说话时声音要柔和,最好面对面和孩子说。10个月以后,家长还可以跟宝宝一起读儿歌、讲故事。家长可以把自己和孩子正在做的事情作为重点,然后大声地予以描述:我已给你准备好了洗澡水、我现在要去给你准备晚餐、我们得去商店了等等。

通过电视让婴儿学话是达不到目的的。因为人与人之间的感情联系是不能用电视取代的。而且,电视的声音会作为一种杂音而影响母亲的声音。为了教婴儿学话,最好不要开电视。

因此,家长应该多给宝宝说话,多给宝宝交流,让宝宝接触更多的新语言,智力也会慢慢提高。

相关阅读

开发智力的游戏


1、开发智力的游戏-站起游戏。

母亲扶宝宝站好,父亲在三、四步远的地区拿玩具引逗宝宝,父母一起激励宝宝单独走以往。这一智力游戏大全可锻练宝宝单独走动的能力。

2、爬上爬下。

挑选不太高的室内楼梯或是攀登架,让小孩往上爬、爬下来。那样可锻练四肢,推动手和脚和满身的姿势融洽。但是留意确保小孩的安全性。

3、开发智力的游戏-把握住小豆豆。

在碗里放些大豆或绿(红)豆,教宝宝能一把抓起豆豆,随后门把松掉,让豆豆从指缝间里露出掉到碗里。能够 边抓边给小孩说:大豆黑豆,吃完长胖。以造成宝宝的留意。这一游戏必须留意不可以让宝宝将黄豆放入口中或鼻腔里,防止出现意外。根据抓豆豆,这智力游戏大全可训炼宝宝手的全身肌肉健身运动。

4、三轮车向前走。

让宝宝两手扶着适合他高低的小车,你一直在前边拿着玩具,吸引住宝宝手推车向前走,当推倒你眼前时,将玩具放到小车里,可再次手推车往前,边走边放玩具。可发展趋势走的能力。

5、开发智力的游戏-我讲你做。

宝宝与你零距离站起,如果你告知宝宝说缩小了时蹲下去,说长个子了时站起来,边说边示范性。随后缩小了教宝宝蹲下去,说长大了?教宝宝站起来,可不断玩。可锻练姿势融洽和反应时间。

婴儿开发智力的最佳时间表


婴儿抚触:沐浴后;两餐之间

早期抚触就是在婴儿脑发育的关键期给脑细胞和神经系统以适宜的刺激,促进婴儿神经系统发育,从而促进生长及智能发育。

顺序、手法:一切从宝宝出发

妈妈在给宝宝做抚触时,不一定非要按照顺序,每个动作一一做到。抚触应该是按照宝宝的喜好来安排,你可以打乱抚触的顺序,或自创几个宝宝喜欢的动作。

抚触的手法也可按照宝宝年龄需要而定,宝宝长牙的时候,可以让他仰面躺下,多帮他按摩小脸;到了要爬的时候,再让他趴下,帮他练习爬爬;学习走路的时候,除了多给他做些腿上的按摩外,小脚丫也是很重要的。

温馨提示:如果做到一半宝宝哭了,应该马上停止动作。切忌在宝宝过饱、过饿、过疲劳的时候进行抚触。做完之后如果发现宝宝的皮肤微微发红,则表示力度正好。

最佳开发智力时间:上午10点

上午10点左右,是小宝宝大脑状态最好的时候,对各种刺激反应都很敏捷,这样的状态,平均每天可维持40分钟左右,妈妈要抓住这个时机对宝宝进行亲子交流。

视觉、听觉双重刺激

妈妈可以靠近宝宝,一边看着他一边对他说话,或者念儿歌,让宝宝专注地凝视着你的脸,并专心听你讲话;还可以给宝宝看一些色彩艳丽或是黑白相间有条纹的玩具和图片,并且慢慢地移动,让宝宝的目光追随着这些东西移动;妈妈也可以在宝宝耳边或耳后轻轻呼唤他的名字,宝宝听到后会马上转头寻找声源。

温馨提示:等宝宝大一点了,也可以带他到户外去转转,随着环境的变化,宝宝会不断发现新的事物,这对他的智力开发是相当有帮助的。

尝试食物的味道:4个月

添加辅食的时间应该从宝宝的第4个月开始尝试,正式开始最好是在6个月。这个阶段的宝宝味觉发育比较敏感,如果他能够接触到很多食品,长大以后一般就不会偏食、挑食了。

宝宝的尝味信号

1.宝宝对奶不再如饥似渴,吃奶兴趣降低,即使是躺在妈妈的怀里吮吸着妈妈的乳头,也很容易被外界声响打扰,常常把小嘴离开妈妈的乳头东张西望。

2.把宝宝放在餐桌前,他会显得非常兴奋,两眼瞪得圆圆的,小手伸着往前够,一副想要吃的样子。

3.把小勺子放到宝宝嘴边时,宝宝的上嘴唇会往前抿住小勺。

4.宝宝开始咬妈妈的乳头和橡胶奶嘴。

温馨提示:给宝贝介绍一种新的食物应该是在孩子清醒而且心情愉快的时候。早晨通常是最佳选择。这个时候,宝宝刚刚睡了个好觉,神清气爽,而且感觉饿了,正在期待一顿丰盛的早餐呢。

学习知识≠开发智力


记者:很多家长对家庭教育的理解就是开发孩子的智力,而对开发智力的理解就是教孩子读书、识字、做习题等文化知识。您觉得这样的智育对孩子能起作用吗?

王宝祥:与学校教育相比较,家长若以教孩子读书、识字、做习题等文化知识为家教的主要任务是没有什么优势的,也是不会取得多大成效的。因为,一般家长不是专门的教育工作者,对教育的规律、方法不会有太多的认识,更不会有什么研究。教孩子学知识、学文化是老师的事,他们学这一行,干这一行,经过实践,有很多教育教学经验,知道其中的规律,能起到好的效果。而家长没有这方面专业知识的培训,没有这方面经验的积累,仅仅凭借自己的一知半解就想当好孩子的文化课老师,那自然是越俎代庖——费力不讨好。

记者:很多家长都信奉“智力开发越早越好”“不能让孩子输在起跑线上”这样的广告语,他们对孩子的智力开发舍得投资,舍得下工夫,使孩子早早地就背上了学知识的包袱。他们这样做有意义吗?

王宝祥:“智力开发越早越好”这句话本身没有错,孩子的智力是越早开发越好。但是,孩子的智力发展是有规律的,家长若不懂教育规律,不懂孩子智力的最近发展区,不顾孩子的年龄特点和自身发展状况,拼命地给孩子灌输一些“知识”“学问”,一味超前学习,盲目开发,幼儿园学小学的知识,小学学中学的知识,这对普通孩子没有那个必要,很可能还是有害无益的。

普通家长要开发孩子的智力,首先得懂智力开发的规律,知道每个年龄段的孩子都有哪些特点,他们能接受什么,愿意接受什么?他们在幼儿园或学校已学了哪些知识,在家还需对他们给予哪些方面的帮助和支持?

要知道,学知识和智力开发并非一回事。学知识、用知识需要发挥智力的作用,学知识、用知识的过程也是发展智力的过程。但是,人的智力还有遗传因素、环境因素、智能转换等因素的综合作用,所以,并不是知识越多,智力就一定很发达。如果不能把所学的知识转化为分析问题、解决问题的能力,就不能算是开发、提高了人的智力。

一个人在短时间内可以获得很多的知识,但一个人很难在短时间内在智力上有很大的发展。知识和智力具有密切的关系,人的智力是在掌握知识的过程中发展起来的,脱离具体的知识、经验的纯粹的智力是不存在的。但知识和智力又不是一回事,不能简单地说,教孩子认了多少字、背了多少唐诗就是开发了孩子的智力。

开发智力就得靠“折腾”


3个多月的宝宝能坐在大人的一只手上;5个多月的宝宝能站得笔直……更“惊险”的是9个月的宝宝“飞”起来,做了个360度空中大回环,像著名的体操动作“金格尔空翻”!完成这些极限动作,宝宝们还都悠然自得的,好像什么也没发生过。你能相信吗?这些宝宝并不是哪儿来的神童,他们不过是接受了MEPA(体智能教学)的普通宝宝。

一堂课累坏妈妈乐坏宝宝

为了一探MEPA课程,近日,记者来到历下区人口计生局和历下社会福利服务中心主办的三优开智婴童之家。

在1—1.5岁的小宝宝班上,7名宝宝在妈妈的协助下跟着老师在做游戏。一会儿,妈妈们协助宝宝翻身、攀爬木架,一会儿则抓住宝宝双手、直接提起来个“拉腕抱”……而2—2.5岁的大宝宝班里更是热闹得很,所有的宝宝都穿着轮滑鞋上课,还不时来个金鸡独立、跨越障碍的高难度动作。在“折腾”宝宝做各种大运动的同时,老师还加入了认识形状、颜色、辨别声音高低的内容。比如一边让宝宝辨别“哆来咪”,一边让妈妈托着宝宝玩“飞机抱”。

杜曼闪卡是MEPA的重要教学环节之一。老师拿出写有“辣椒”“茄子”等词语或者印有数点的闪卡在宝宝眼前狂闪,虽然每张卡仅闪一秒,然而等闪完进行测试时,几乎所有宝宝都能答对九成以上的词语和七成以上的数字。

近一小时的课程里,变化迭出的游戏让宝宝们一个个玩得乐不可支,没有一人中途退场,倒是妈妈们累得气喘吁吁,“不过,看着儿子学得这么开心,再累也值。”凯凯妈开心地说。

宝宝越“折腾”越聪明

熟背《三字经》,会100以内的加减乘除,可以自己抓杆悬垂30秒以上,自己完成前滚翻……这是刚过完两岁生日的钰钰的最新成绩。别看她的年龄在2-2.5岁班上是最小的,她的运动、认知等各项能力却是班上最出色的。

“我发现,养孩子就得‘折腾’着来。”钰钰妈说,钰钰 7个月时就来三优开智了。和普通的早教不同,这里的早教更像是“小宝宝运动会”,孩子来了就跟着老师玩“闪卡”、玩悬垂、玩轮滑,在一年多的玩耍“折腾”中,钰钰各方面的发展都比同龄的孩子高出一大截。“开始练习悬垂的时候,她奶奶很反对,怕拉脱臼,后来我们就偷偷地练,在悠悠一岁生日的时候,悠悠站在她爸的手上亮了个绝活,让她奶奶直呼惊险。”宝宝1岁11个月的悠悠妈说,第一次“拉腕抱”起悠悠时,她也很担心,后来发现悠悠不仅一点事都没有,还特喜欢这样玩,如果哪天不陪悠悠“折腾”一番,小家伙还不乐意呢。“别说,练和不练还真不一样,在前两天的发育测评中,她的各项指标都比正常值偏高,特别是大运动能力更超出同龄孩子三四个月呢。”说起悠悠的成长,妈妈王女士开心又自豪。

“折腾”300个孩子出真知

为了揭秘MEPA,记者对三优开智婴童之家MEPA首席顾问、劳动部育婴师培训首席讲师郭建国教授进行了专访。

记者:家长都对孩子呵护备至,可您却提出孩子越“折腾”越聪明。

郭建国:对孩子过分呵护并不好,这样的婴儿很容易判断,3个特点:身体软、表情呆滞、肌肉松弛。都说“3岁看老”,孩子聪明与否与儿童的大脑的早期发育有关,即出生后前三年大脑受到的刺激差别决定了脑神经的发育差别,从而决定了孩子的智商水平。MEPA(体智能教学)的早教课程就是基于这一规律,在引导儿童进行一系列大运动和精细动作的训练中,刺激视觉、听觉、触觉、本体等相应的脑神经的发育,进而全面提升儿童的各项能力。

记者:MEPA课程中,像回环抱转等动作运动幅度很大,这对正处于发育期的孩子会不会很危险?

郭建国:这些方法是我通过“折腾”300多个孩子的实践琢磨出来的,只要掌握好要点,就不必担心宝宝受伤。我们训练过的一个宝宝,11个月就学会走路,大人炒菜,她能给送菜,非常棒。到电视台去录节目,人家不信:孩子这么早就会走路,腿一定打弯。脱下衣服来检查,一点儿都不弯!

记者:有些家长认为看闪卡就是学词汇、数字,这样过早灌输孩子知识不好。

郭建国:其实闪卡和前面说的大运动一样,重在对孩子的感官进行刺激,而不是让孩子死记硬背知识点。通过把闪卡上的数字、汉字、图案等重复展示给幼儿,把信息转化为直接的视觉、听觉、触觉等符号,来刺激幼儿大脑细胞之间突触的产生和连接,形成丰富的大脑神经网络,达到开发大脑潜能的目的。再说这些闪卡的大小、颜色、使用方法等,是脑科学专家、婴幼儿教育专家经过三十余年研究实践的结晶,对婴幼儿的智能提升具有显著效果。

相关推荐