胎教早教

最伤害宝宝成长的12大早教误区。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，父母该不该对孩子进行早期教育呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《最伤害宝宝成长的12大早教误区》，仅供参考，希望对您有帮助。

1、不准掰手指数数。有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。

心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。

幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。

正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。

2、过分溺爱。有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差；宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道，这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。

其实，孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流，甚至稍微还要有一点冒险，这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。

正确做法：放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。

3、过分专制。有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。日久天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了宝宝的智力发展，宝宝变得胆小、怕事。

正确做法：假如宝宝提出的要求合理，尽量尊重宝宝的选择，而不要把成人的思维强加给宝宝。zJ09.Com

4、拔苗助长。有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急，不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律，“拔苗助长”，却往往适得其反，造成宝宝负担过重，难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如，有的家长让2岁的宝宝学英语，让3岁的宝宝背唐诗、做数学题，这种方法不值得推广。

正确做法：对孩子来说，学就是玩，玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力，玩积木锻炼宝宝的创造力，玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。

5、完全照书本养孩子。许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。

正确做法：把书作为参考，一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时，不要着急，综合考虑宝宝的发展，比如不会爬是不是因为穿得多啦，不会说话是不是因为没给他说话的机会。

6、以孩子为中心。有些父母在吃饭时，有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来，宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。

正确做法：把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时，无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份，让宝宝学会分享，懂得关爱。

7、满足孩子的所有愿望。宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗？不一定。无节制地满足孩子的要求，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也没了。

正确做法：宝宝想要买某个玩具，可以对他说，假如坚持一周都去幼儿园，妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳，可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待，有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺，不能骗宝宝。

8、父母替宝宝道歉。二三岁的宝宝一起玩时，宝宝把别人打哭，这时有些父母会挺身而出，替宝宝道歉。这样一来，宝宝认识不到自己的错误，而且也没觉得这样有什么不好。他长大后不会自己承担责任。

正确做法：做错的事情，父母要及时纠正宝宝，因为宝宝不知道哪样做是正确的，哪样做是错误的，正误都需要父母指引。告诉宝宝打人是不对的，要向人道歉，让他自己承担后果，这样才能让他记住，明白对与错。

9、与出生不久的宝宝说话没必要。父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成，在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音，越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外，还有研究表明，婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。

正确做法：当给宝宝穿衣服时，当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话，告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉。伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话，这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发，于是很多话都会说了。

10、你唱红脸我唱白脸。有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致，因此在教育孩子的问题上常有分歧。总是出现妈妈惩罚孩子，爸爸替他说情；或者爸爸对孩子发火，妈妈为孩子辩护。有的父母因为教育宝宝的问题，还会互相指责，长此以往，孩子对父母不尊重，并且孩子产生投机心理，谁护着他就找谁。

正确做法：作为夫妻双方，在教育宝宝上要一致，私下多沟通，不要当着宝宝的面争吵。当一个人教育宝宝时，即使说的不对，另一方也不要当着宝宝的面指责。

11、父母的冲突不会影响婴儿。大多数爸爸妈妈都知道，夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道，当着初生婴儿或尚不会说话的婴儿争吵，也会影响到婴幼儿的思想或情绪。

心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。由此可见，父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。

正确做法：当在宝宝面前时，父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住，索性走出家门，当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。

12、物质奖励。奖励孩子本质上并不是坏事，但是，你必须明智地去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励，那么没有得到物质奖励的时候，孩子就会变得灰心丧气，他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。

物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响，使孩子有高度的积极性，可是产生的效力却是短暂的。家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应，而未考虑给幼儿造成的危害。从长远来看，这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后，就会变得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的事也是如此。因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法，给幼儿以精神上的激励。

正确做法：当宝宝能按时起床，自己穿衣服时，父母要及时表扬，夸他：“你真棒，”或是亲一亲他。

相关知识

最害宝宝的早教十二大谬误

家里有小宝宝，做父母的一定特别开心，虽然做父母的都爱孩子，但不知不觉中，也会走入误区。

不准掰手指数数

有些父母、幼儿园老师，教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记。心理学家说，这种教宝宝数数的方法，并不科学。

心理学家认为，2～5岁幼儿的数字概念发展，通常是由口头数数开始，然后是点着实物数，接下来孩子能够推算出总数，最后，才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。

幼儿掌握初步的数概念，需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时，要从具体出发。从具体出发，就是要从接触具体的事物开始，从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富，就越有利于幼儿形成抽象数概念。

正确做法:数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等,让他们从具体的东西开始。

过分溺爱

有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如，有些父母，总怕宝宝走着会摔倒，会累着，于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来，宝宝活动量小，协调能力、大肌肉的锻炼都不够，活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具，家人总是包办代替，会造成孩子的动手能力和自理能力差；宝宝和小朋友发生争执，父母挺身而出，为宝宝讨公道， 这种看似对宝宝的爱，会使宝宝今后生活能力差，社交能力差不敢面对外面的社会。

其实,孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流,甚至稍微还要有一点冒险,这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。

正确做法:放开手，让宝宝自己收玩具，自己吃饭、摔倒后自己爬起来，能使宝宝更快乐，更有成就感。

过分专制

有的父母认为管教宝宝，就要从小做起，让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具，妈妈却认为绿色的好看，于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝，妈妈却认为另外的历史故事更有意义，一切都是家长做主，宝宝没有任何可选择的余地，不听话就会挨批评。日久天长，宝宝就会变得畏畏缩缩，心里总是处于被压制状态，从而局限了宝宝的智力发展,宝宝变得胆小、怕事。

正确做法:假如宝宝提出的要求合理,尽量尊重宝宝的选择,而不要把成人的思维强加给宝宝。

拔苗助长

有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急,不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律,“拔苗助长”,却往往适得其反，造成宝宝负担过重,难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如，有的家长让2岁的宝宝学英语，让3岁的宝宝背唐诗、做数学题,这种方法不值得推广。

正确做法:对孩子来说,学就是玩,玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力,玩积木锻炼宝宝的创造力,玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。

完全照书本养孩子

许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。

正确做法:把书作为参考,一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时,不要着急,综合考虑宝宝的发展,比如不会爬是不是因为穿得多啦,不会说话是不是因为没给他说话的机会。

以孩子为中心

有些父母在吃饭时,有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来,宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。

正确做法:把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时,无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份,让宝宝学会分享,懂得关爱。

满足孩子的所有愿望

宝宝想要某个玩具，想吃麦当劳，父母一定要满足他吗？不一定。无节制地满足孩子的要求，会让宝宝觉得一切太顺利，而太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也没了。

正确做法:宝宝想要买某个玩具,可以对他说,假如坚持一周都去幼儿园,妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳,可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待,有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺，不能骗宝宝。

父母替宝宝道歉

二三岁的宝宝一起玩时，宝宝把别人打哭，这时有些父母会挺身而出，替宝宝道歉。这样一来，宝宝认识不到自己的错误，而且也没觉得这样有什么不好。他长大后不会自己承担责任。

正确做法:做错的事情,父母要及时纠正宝宝，因为宝宝不知道哪样做是正确的,哪样做是错误的,正误都需要父母指引。告诉宝宝打人是不对的,要向人道歉，让他自己承担后果，这样才能让他记住，明白对与错。

与出生不久的宝宝说话没必要

父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现,婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成,在此期间，给零岁婴儿输送越多的有意义的声音,越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外,还有研究表明,婴儿获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。

正确做法:当给宝宝穿衣服时,当给宝宝喂奶、换尿布时，要和宝宝说话,告诉他：“妈妈在给你换衣服，凉不凉啊？伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话,这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发,于是很多话都会说了。

你唱红脸我唱白脸

有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致，因此在教育孩子的问题上常有分歧。总是出现妈妈惩罚孩子，爸爸替他说情；或者爸爸对孩子发火，妈妈为孩子辩护。有的父母因为教育宝宝的问题，还会互相指责，长此以往，孩子对父母不尊重，并且孩子产生投机心理，谁护着他就找谁。

正确做法: 作为夫妻双方,在教育宝宝上要一致,私下多沟通，不要当着宝宝的面争吵。当一个人教育宝宝时,即使说的不对,另一方也不要当着宝宝的面指责。

父母的冲突不会影响婴儿

大多数爸爸妈妈都知道，夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道，当着初生婴儿或尚不会说话的婴儿争吵，也会影响到婴幼儿的思想或情绪。

心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。由此可见，父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。

正确做法:当在宝宝面前时，父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住，索性走出家门，当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。

物质奖励

奖励孩子本质上并不是坏事，但是，你必须明智地去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励，那么没有得到物质奖励的时候，孩子就会变得灰心丧气，他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响，使孩子有高度的积极性，可是产生的效力却是短暂的。家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应，而未考虑给幼儿造成的危害。从长远来看，这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后，就会变得越来越依赖于物质刺激，甚至做一点普通的事也是如此。因此，家长应当慎用物质刺激，而多用精神鼓励的方法，给幼儿以精神上的激励。

正确做法:当宝宝能按时起床，自己穿衣服时，父母要及时表扬，夸他：“你真棒！”或是亲一亲他。

警惕：宝宝受到伤害的错误教育

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《警惕：宝宝受到伤害的错误教育》，仅供您在工作和学习中参考。

警惕：宝宝受到伤害的错误教育

从小到大，每个宝宝都需要修正一个又一个缺点和毛病，父母是润物细无声地暗示他的不足、锲而不舍地修正宝宝身上的毛病，还是火冒三丈、挑剔指责，将所有的愤怒都发泄到宝宝身上？往往有时候父母的一些不当的教育方式会让宝宝“很受伤”。

下面就让我们一起来看看会令宝宝心理受伤的事情有哪些：

1、不该出手也出手——皮肉之苦最伤宝宝自尊

武力惩罚不能解决任何问题，只能使双方的矛盾激化，使原本有可能继续下去的学习中途搁浅；在父母的拳头下，宝宝的自尊心也被打得一败涂地，容易造成破罐破摔的心理，甚至对所有的批评都刀枪不入。

武力惩罚的另一个后果就是：你以什么样的方式对待宝宝，宝宝也会以同样的方式对待你和他周围的人，对暴力行为的模仿是轻而易举的。由于父母的坏榜样，宝宝在独立面对自己和小朋友的冲突时，头脑中的第一反应就是“先下手为强”。

由于宝宝还没有形成自我评价体系，他们是通过成人尤其是父母对自己的评价来看待自身的。而且，他们内心脆弱，特别希望得到别人尤其是父母的肯定，表扬能给宝宝自信，也能使他们愉快地接受批评。

教育的艺术在于正强化，而非负强化。与其强化宝宝的弱点或全盘否定，不如强化宝宝好的一面，给予必要的指点。将宝宝的优点看在眼里、挂在嘴边，让宝宝看到自己的潜力，提升自信。如宝宝在学琴时，妈妈可以使用“表扬式的批评”的方法，先褒后批：“你的左手手型比右手的漂亮，左手三指比二指好看，这一遍节奏掌握得不错”，接着再提要求：“右手能不能也像左手那样漂亮，二指能不能往回勾一点，速度如果再放慢一点会更好。来，我们来试一试!”

宝宝需要在实实在在的夸奖中发现自己的差距，如果父母肯定了宝宝的成绩，她会有信心纠正自己的错误；相反，父母对宝宝的一个错误采取粗暴的方式，她很可能会毫无心情保持自己的优点。

2、大喊大叫——失控的情绪难以给宝宝正确的引导

不是你的嗓门越高就越能产生立竿见影的效果，声调和结果往往成反比；并且大喊大叫使宝宝丝毫感觉不到尊严的存在，也把你的修养咆哮得无影无踪。如果大人宝宝都发脾气，批评很有可能会升级为哭闹和打骂，教育的效果抵消为零。

千万不要以为只有好心就足够了，不肯在表达方式上花心思，认为你的态度，包括表情、语气和目光无足轻重，这样，宝宝难以心服口服地接受批评。因为，有时候他们拒绝的不是批评本身，而是父母的态度。如：收拾好自己的东西对宝宝来说是一个很难养成的习惯，妈妈应该先和宝宝一起收拾，每收好一件东西就鼓励一下。宝宝被妈妈的肯定激励着，会慢慢学会独立整理自己的物品。心平气和地批评宝宝，有助于保持良好的亲子关系，也能达到批评的目的。所以，最好管住自己的脾气，让自己息怒。

3、喋喋不休——过滥的批评引来逆反

絮叨、缺乏新鲜感的批评，不能给宝宝大脑以明显的刺激，说得越多，宝宝越会把这些话当成耳边风。而且，别看宝宝小，但是他们对语言的领悟能力一点不差，“没出息”、“占有欲”一类不尊重宝宝人格的话很容易引起他们内心的反感，明着或暗着和你对着干，身上的毛病很可能会有增无减。

父母过多的强调和批评很容易造成宝宝的反感，弱化了教育的效果，过犹不及就是这个道理。如：漂亮的和新鲜的东西对宝宝来说是一种诱惑，当宝宝想要东西的时候。父母不妨告诉宝宝：她喜欢自己没有的东西并没有错，但他人的东西我们不能要、更不能抢或毁坏。接着向宝宝讲清楚：世界上的好东西多得数不清，我们不可能全部拥有；如果特别想要，就得凭自己的努力去争取，比如如果对方愿意，可以用自己的漂亮珠子和小朋友换。

希望所有的父母再教育宝宝的时候都要尽量的避免做出一些会让宝宝觉得受伤的事情，让宝宝可以快快乐乐的成长！

早教知识：担心五大误区养成贪心宝宝

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《早教知识：担心五大误区养成贪心宝宝》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

爸爸妈妈或许不清楚吧，实际上孩子有时的贪婪便是由于大家的错误教育而培养的，将会父母是无意间的，但孩子却看在眼中、记在心中了。我们一起来看一看这种错误观念，大家有木有闯过?

错误观念一：有着过多反倒不爱惜

每一年旭旭做生日时，都是接到许多 礼物，长辈送的、爸爸妈妈送的、叔叔阿姨送的……太多了，旭旭总喜爱一下子开启全部的礼品盒，随后一口气玩个爽快，可是过不上几日后，他就对这种小玩具沒有兴趣爱好、弃之一边了，随后就惦记着何时能还有个原因能够 接到礼物就好了。

纠正窍门：分配典礼珍惜拥有

对于这一种类的贪心宝宝，爸爸妈妈何不采用开展“典礼”的作法，例如2020年的生辰时，妈妈能够 给旭旭分配了一个小小拆礼物典礼：让旭旭把开启的礼物发送给家中别的的人看，随后再一个一个代代相传，直至礼物再传返回旭旭的手上。而且在传礼物的全过程中，每一个人都能够对礼物作出一个点评，当礼物返回旭旭手上时，他一定会加倍爱惜。

要让有价的礼物传递出无价之宝的关怀，最好是的作法便是让礼物“升值”。仅是给孩子讲道理，他自然会听不进，何不像那样试一下“新意”的风采。亲人对礼物的每一句夸赞，都是提升礼物在孩子心里的份量，那样他便会更为爱惜他所有着的礼物。必须提示的一点是，亲人在给孩子送礼物时，最好是也是挑选一些更有意义的礼物。

错误观念二：虚荣吧盲目攀比反倒没意义

5岁的扬扬下个星期就需要做生日了，她想在披萨店里庆贺自身的生辰，邀约自身的最好的朋友一起，由于那般觉得很风景。妈妈尽管感觉一些不当之处，可是以便情面，還是同意了扬扬的恳求。

纠正窍门：学好做一个小主人

孩子尽管年纪小，可是也是有自尊，也期待能在小伙伴眼前有情面，这一点本无可非议，可是必须把握掌握分寸，并且也必须爸爸爸妈妈给孩子的引导和提议。例如，扬扬的妈妈能够 告知她，生日派对无须像别的小孩子的一样，反倒，与众不同的生日派对更能给小伙伴们留有刻骨铭心的印像，能够 提议扬扬，自己做一回主人家，在家里好好地招待她的小顾客。

在回绝孩子的爱慕虚荣时也必须一些小窍门：

你能给孩子出示大量可挑选的建议，假如孩子喜爱动物，在野生动物园渡过他的生辰也是非常好的挑选;假如孩子喜爱健身运动，和小伙伴们一起来一场体育竞赛会更有趣。

对稍大一点的孩子，你要能够 给孩子一个支出程度，使他自己做费用预算：从邀约的总数到生日派对的全过程，从挑选莱单到付帐，全由他作主，它是教孩子学好投资理财的好机会哦!

错误观念三：盲目跟风规定反倒不科学

“妈妈，我想……”闺女琳琳一直会明确提出各式各样的规定，像一些装饰品、小开卡这类的，她全是见一样就要想一样，并且还非常会“爱慕虚荣”。以便不许她又哭又闹，我每一次只能考虑她。

纠正窍门：学好列个愿望清单

当妈妈再碰到孩子这类状况后，能够 坦然一些解决，让她先列一个“愿望清单”，便是她要想哪些，就写下来或者画出来。拥有这一“缓存”時间，孩子的心愿也不那麼迫不及待了。并且，妈妈能够 依据孩子有效的要求来开展考虑，拥有“愿望清单”，即便在买东西时总体目标也十分明确，不容易再造出什么事故。

学好列一张“愿望清单”尽管仅仅抑止孩子一时贪婪的浪得虚名，可是却很见效。另外，爸爸妈妈还应当教會孩子有效的消费观。

例如，你能常常带孩子一起去购置，告知孩子怎样可以节省钱财、如何根据存款来买偏贵的东西……孩子通常是仔细观察成年人的言谈举止而造成物质化冲动的，她们觉得“即然成年人都能够想用什么就用什么，那我为什么不能?”因此，父母要留意，大家的消费习惯在耳濡目染地危害着孩子，因此搞好楷模功效十分关键。

错误观念四：毫无原则娇惯害了孩子

女儿可可是个“鬼精灵”，她了解在爸爸妈妈那边无法得到的东西，假如动向外公外婆撒发嗲，那么就能够 轻轻松松获得。因此，可乐果一直让外公外婆给她买这买那的。从这件事情里，我还觉得到闺女的心理状态发生了转变，她一直感觉越发随便获得的东西就越不容易爱惜。

纠正窍门：要跟祖上搞好承诺

以便让孩子改正“贪婪”和索取东西的不良习惯，爸爸妈妈和老年人能够 做下“君子协定”：针对孩子不正当性的索取东西的规定，老年人不可以毫无原则地考虑，不然对孩子的伤害是巨大的。

大部分爷爷奶奶、外公外婆都很宠溺孩子，对孩子全是广结善缘的，可是假如宠溺变成了娇惯，那麼爸爸妈妈就应当和她们好好地谈一谈了。应当让她们掌握，孩子必须的仅仅她们的時间和爱，而不是钱财和化学物质，假如一味地娇惯和考虑总是让孩子愈来愈贪婪、愈来愈无法教导。

错误观念五：对孩子规定不明白随机应变

乐儿在儿童玩具店里缠着父亲给他们买模型飞机，说真话，父亲感觉模型飞机太贵了，可是考虑孩子的又哭又闹和周边人的目光，父亲還是硬着秀发买来出来。

纠正窍门：能够 学好做下挑选

碰到这类状况时，父亲能够 那样对乐儿说：“你早已有许多模型飞机了，比不上买别的的小玩具吧!把这个模型飞机交给其他沒有模型飞机的孩子，好么?假如你一定坚持不懈要买，那麼到新年以前，父亲就已不让你买其他小玩具了。”像那样做一下随机应变，给孩子多一些的可选择性，坚信孩子都是是懂情与理的。

如今，小玩具的价钱愈来愈价格昂贵，爸爸妈妈不太可能考虑孩子全部的规定，可是大家能够 学会变通。给孩子买零食时，能够 先明确一个理想价格，在这个价格以上，让孩子自身挑选。假如可选择性多了，孩子或许就不容易刚愎自用了。

宝宝早教预防误区

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是由小编为大家整理的宝宝早教预防误区，仅供您在工作和学习中参考。

宝宝早期教育一直备受家长关注，但在实际的早教过程中，往往存在一些误区。本文将从身临其境，用专业术语的角度，更丰富地讨论宝宝早教过程中的一些误区，并介绍一些正确的方法。

让亲子早教网小编们来谈谈“早教”的概念。早教是指从胎儿到6岁这个重要发展阶段内，为婴幼儿提供全面、多样化、全程的教育和培养。早教的目的是促进儿童身心健康的发展，培养其综合能力。因此，在探讨早教的误区时，亲子早教网小编们需要始终将儿童的身心健康发展放在首位，同时避免把早教误解为严肃、功利的一种教育方式。

一、早教不应早于适龄

早期教育的核心是根据儿童发展的特点和需求，有针对性地为其提供合适的教育模式和培养方式。虽然有人认为越早开始教育越好，但其实早教的时间并不是越早越好。婴幼儿的大脑在0-3岁时处于快速形成连接的关键期，但同时也是孩子的自然成长期，如果过早进行一些教育活动，反而容易对其身心健康产生不利影响。

二、早教不应强调技能训练

有些家长过于强调宝宝的技能训练，往往将教育过分地局限在眼前的效果和成果上。婴幼儿阶段的教育更应注重对其全面发展的培养，而不仅仅是片面的技能训练。儿童发展需要的是良好的生活环境、充分的自由活动、与家人的良好互动等等，这些对于儿童全面成长至关重要。

三、早教不应片面偏重学科

很多家长在早教中过分追求学科知识的灌输，忽视了其他方面对儿童全面发展的重要性。早期教育应该是多学科的，全方位的培养。儿童在未来的学习中需要的是广泛的兴趣和能力，而不是单一的知识结构。因此，亲子早教网小编们在早教过程中应该兼顾语言、认知、社交、情感等多个方面的培养。

四、早教不应缺乏亲子互动

亲子互动是早教中不可或缺的重要环节。某些人民长期关注宝宝的智力与能力发展，强调了解各类益智玩具和教材，而忽视了父母和宝宝之间的互动。事实上，亲子互动对婴幼儿的情感发展、社交能力的培养都十分重要。家长应给予孩子充分的关注和爱护，积极参与到早期教育中，与宝宝建立起良好的亲子关系。

五、早教不应过于重视教育器材

婴幼儿的早期教育过程中，教育器材的选择并不是最关键的因素。相比于昂贵的早教器材，宝宝更需要的是与父母和其他孩子的互动，以及良好的生活和游戏环境。为了儿童综合能力的培养，家长应该注重提供丰富多样的自由玩耍空间，促进孩子的主动探索和创造力。

在早教过程中，亲子早教网小编们应该根据孩子的身心发展特点和需求，给予他们适当的早期教育。无论亲子早教网小编们在选择早教方式时是否具有专业身份，亲子早教网小编们都应该将宝宝的身心健康发展放在首位，注重全面发展，培养孩子的社交能力、情感态度和学习兴趣。只有这样，亲子早教网小编们才能真正达到早教的目的，帮助孩子成为全面发展的人。