早教知识

早教误区：别把知识灌输当早教。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是小编为大家整理的“早教误区：别把知识灌输当早教”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

别把知识灌输当早教，因为总是用“教”的这种方法很容易引起孩子的抵触情绪。

研究证明三岁以前是孩子成长的重要的时期，但并不是说让孩子学会多少知识，而是心理成长最重要的时期。心理成长才是早教的重要内容，健康的心灵是一生幸福的源泉。这个时期溺爱孩子，以孩子为中心，让他吃独食，为他包办一切事物，不尊重他，轻易地提前地满足他物质的需要，而忽略他内心的感受等等，这种重物质满足轻精神滋养的方式，只能培养出一个不健康不独立的孩子。

不要教孩子，只要示范。对于不教孩子，可能很多人认为这是在瞎说，大量的观察和实践才明白孩子真的不是“教”出来的。举个例子：当客人和小宝宝打招呼时，孩子没有回应，成人通常出于礼貌和面子，都会督促说“叫啊，怎么不叫阿姨，怎么不回答，你应该叫阿姨呀，你这孩子就是这样”等等，这样做就是教，教就会给孩子压力。如果一边教还一边指责，那更是折磨孩子。我们只要模仿孩子的口气回应即可：“阿姨，你好！”或者是“阿姨，再见！”“谢谢奶奶，我吃过了。”等等。这就是示范，而不是教。

操作玩具时，也只要示范，“宝宝，看妈妈做”，妈妈放慢速度做展示，之后，给孩子时间和机会，让他自己反复调整反复操作，不要打扰他，不要在他发生一点点错误的时候喋喋不休地提示“错了错了，不是这样做”。这样孩子就失去了外部信息内化的机会。如果一切都是你教的，一旦没人教就失去方向，往往孩子的自我学习能力就是在我们的教当中失去的。孩子们的专注力就是这样被我们破坏掉！我们应该做的是耐心地等待，等待他自我调整，而且一定不能批评。足够的爱和尊重，孩子甚至有自我教育的能力。

手指灵活的孩子大约18个月就可以开始练习穿鞋子，如果孩子穿反了，大部分家长都会说：“错了错了，左右错了。”左右错了？以小宝宝的能力来说，是没有对错的，告诉他错了会给他压力，我们说话的口气会让她紧张：什么事，妈妈干吗口气这么不好？只要平静地告诉孩子：“两只鞋交换一下”。这是把正确的做法告诉他，这样就行了，不要去“教：这是左边，那是右边（孩子大脑很简单，接受正确的指令就行了，太复杂他接受不了。）”据我的经验，一两个月的提示之后，孩子就会穿鞋，而且左右不会错。

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父母如何向孩子灌输早教知识

幼儿期是人生智力发展的关键期,早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《父母如何向孩子灌输早教知识》，仅供参考，大家一起来看看吧。

作为一名早教师，亲子早教网小编将向父母们分享一些如何向孩子灌输早教知识的方法和内容。在这个过程中，亲子早教网小编们需要注意一些事项，如不明确身份、不死板和使用专业术语。让亲子早教网小编们开始吧！

亲子早教网小编们应该意识到早教知识是多样化和丰富的。孩子们的成长需要面对多个方面的发展，包括身体、智力、情感和社交等。因此，亲子早教网小编们需要确保向孩子传递的知识内容涵盖了这些方面。

在孩子的早期阶段，身体发展非常重要。亲子早教网小编们可以通过游戏和运动来促进孩子的身体发展和协调能力。例如，教孩子简单的体操动作或者玩踢球游戏，这些都可以提高他们的运动技能和协调能力。

在智力方面，亲子早教网小编们可以使用各种教具和游戏来培养孩子的认知和思维能力。例如，使用拼图游戏可以帮助孩子提高空间认知能力和问题解决能力。通过与孩子一起玩这些游戏，并在游戏中引导他们思考和解决问题，可以激发他们的智力潜力。

情感与社交方面的发展同样重要。亲子早教网小编们可以通过亲子游戏和亲子交流来培养孩子的情感和社交能力。例如，每天花一些时间和孩子一起玩游戏，或者利用家庭晚餐时间与孩子交流。这些亲子互动可以帮助孩子建立良好的人际关系和情感基础。

语言能力的培养也是早教中的重要内容。与孩子进行简单的对话，为他们讲述故事，并鼓励他们参与到对话中，可以帮助他们提高语言表达和理解能力。另外，阅读也是培养语言能力的重要途径。选择适合孩子年龄的绘本，并与他们一起阅读，讨论书中的故事和角色，可以提高他们的理解力和表达能力。

在灌输早教知识的过程中，亲子早教网小编们需要注意不要过于强调成绩和压力。早教应该是一种愉悦的体验，让孩子在游戏和学习中快乐成长。因此，父母们可以通过创造积极的学习环境和鼓励孩子的方式来激发他们的兴趣和学习动力。

亲子早教网小编们强调早教知识的灌输需要切合孩子的年龄和发展阶段。每个孩子的发展速度和兴趣爱好都是不同的，所以父母们应该根据孩子的个性和需求来确定合适的早教内容和方法。

向孩子灌输早教知识需要多角度和多层面的内容。通过身体发展、智力发展、情感与社交发展以及语言能力的培养，亲子早教网小编们可以全面促进孩子的成长。在这个过程中，父母们要注意创造积极的学习环境，鼓励孩子的兴趣和动力，并根据孩子的特点和需求进行有针对性的教学。希望这些内容能够帮助父母们更好地向孩子灌输早教知识。

儿童早教：灌输知识不如养护心灵

和工作工作中不一样，抚养儿女的艰难之一便是不清楚怎样考量取得成功。事儿完毕以前，你彻底不清楚到底会如何。这类毫无把握的体会让父母们手足无措，而只能确信——我只想要做点什么，一切就都好一些的。理应尽早地把孩子送进各式各样的“知名度赫赫有名”的培训机构、兴趣培训班，使他去学点什么……

下边就是我上年收到的一位母亲的E-mail：“我对文化教育孩子很认真，但還是有很多疑惑。如今想求教您一些难题：我的孩子4周9个月，上幼儿园中班，班里沒有学习英语的內容。我是一名小学生英语老师，平常在上门家教他说道一点英语，他能说些英语单词，音标发音挺精确的。

可是他自己沒有用英文表述的冲动，我使他跟我反复，或者看英语光碟，使他跟随理论，他也没什么兴趣。我让他天天到幼稚园和老师说‘Good morning’！可他总是说中文。尽管我采用了激励的方式 、和他人比的欲擒故纵，但他還是不听……

那时候我也给她回了E-mail。我十分诚挚且承担地表述了我本人的观点——这一年龄层，针对孩子的心理状态发展趋势是极为重要的时间段。从发展心理学看来，这时候孩子的重中之重是学好与同年龄小伙伴们的相处，发展趋势他的与同年龄人开展与人相处的能力而不是学会英语！它是更为关键的，由于他迅速就需要进到小学生学习了。而当进到院校这一对他而言是彻底生疏的自然环境以后，对他而言最重要的是尽早发展趋势、解决好与伙伴相处的能力。

不然他的学业学习培训无从说起！从这名作为英语教师的母亲的描述看来，我并不认为她的孩子会在一年级英语学习上碰到哪些问题。反过来，大家务必意识到孩子和人相处的能力，一入校便会变成立即的挑戰，并且这一能力的发展趋势会危害到孩子的一生的幸福快乐！

我十分了解这类妈妈们。他们评定了大家随时都接受到的新闻资讯——有关孩子的智力发展的事实清楚的科学研究汇报发布了，可是大众媒体通常只摘掉最浅显易懂的、最能吸引住群众专注力的章节目录。“封建迷信”科学研究的父母们慢慢坚信给抱被中的宝宝听英文录音带一定能对孩子的生长发育起尤为重要的功效，孩子最后会因而而领跑、而取得成功！如今许多 的父母们迈向了极端化，她们感觉不给孩子报考学习外语、不往宝宝手上塞些“推动开发智力”的小玩具真是便是父母的渎职与违法犯罪！

父母觉得了肩膀的重任：大家与生俱来有责任让自身的孩子把握通向取得成功的十八般兵器。在这个填满市场竞争的全球里，更是应是深爱着自身的孩子，才要好好地“教”她们！大家觉得孩子最后的取得成功是大家责无旁贷的义务。大家日常生活的目地便是做下胜者，即然自身早已赶不及成功了，那麼我的孩子就一定要赢！

很多父母都常对我说：“我的孩子很听话，很完善、非常好！”可我触碰了这些孩子后，才发觉她们常说的“听话”、“完善”“非常好”，仅是孩子们能描述许多 大道理和专业知识，会许多 手艺。难题取决于，孩子们通常是说得非常好，做起來就不行，孩子们并沒有真实地发展起來！

从心理状态发展趋势的视角看来，个人的完善、单独关键反映在其自我约束的水准高矮上，实际是四点：延迟满足感、负责任、尊重事实、保持稳定。

延迟满足感

让孩子学好沉着冷静、细心、自律意识，防止自身彻底被冲动、心态所操纵。

负责任

既包括了“自身的事儿自己做”；又来教孩子要提前准备担负自身言谈举止所导致的不良影响。

尊重事实

有利于消除儿童的“小王爷”心理状态，了解自身并并不是“世界的中心”！世界上很多事儿大家并讨厌，但大家得最先学好接受他们，才可以去摆脱或处理、解决或与他们相处。

保持稳定

告知孩子“沒有任何东西是多多益善”的，一切皆掌握分寸、程度。

聪明的父母要坚持不懈把学龄前教育重中之重放到塑造孩子自我约束能力的四个关键环节上，而不是去追求“绚丽多彩”的考试成绩和成绩。

请众多父母小伙伴们千万别只图幼年给孩子灌输知识，而忽略遵照孩子成长教育的规律性！相信——揠苗助长决不将会结丰硕成果！

早教知识：正确早教，避免误区

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“早教知识：正确早教，避免误区”，仅供您在工作和学习中参考。

现在家长都知道“早教”这个当下社会的热词。那么早教应该什么时候开始，叫孩子些什么呢？还有，孩子的不同阶段是不是需要不同的方式方法来早教呢？由于许多错误的理解和认识，早教的道路很容易走进误区，影响孩子正常的接受教育。所以，那什么是正确的早教呢？在早期孩子的成长阶段怎么早教呢？专家指出，2-6岁的孩子的思维成长的过程可以分为几个阶段，每个阶段的教育都不同，要避开误区，正确早教。

2岁前后的探索阶段

正确早教、宝宝在2岁前后身心发育的都不成熟，这个阶段主要是锻炼孩子的五感，让孩子通过自己的感觉来认识事物，锻炼他们的想象力和观察力。

误区、现在孩子都是家长的心头肉，生怕孩子会摔跤、会碰着，时时刻刻跟在身边 ，宝宝要拿什么东西都送到宝宝手里，这样宝宝的一切都被家长安排好了，抹杀了宝宝的发展空间，使宝宝对新事物的探索失去兴趣。

3岁前后的表现阶段

正确早教、随着孩子年龄的增长，孩子的表现欲也逐渐增强，同时也需要家长给予认可，这时，家长要鼓励宝宝把自己的想法大胆的表现出来，自己理所能力的事情让宝宝自己完成，锻炼的宝宝的动手能力和自信心。

误区、宝宝到了这个年龄，很多家长都会让宝宝背古诗，学英文等，只限制于这一方面的发展，同时也使孩子其他认知方面得不到发展，压制了孩子的天性。

4-5岁前后的理解阶段

正确早教、这是宝宝的身心都发展到了一定程度，有时一些问题自己都能给自己答案。这时家长要注意，要让宝宝从以前对五感的锻炼转移到认知和思考能力上的锻炼。让宝宝能动静结合，对一些以前不感兴趣的食物也要有一定的认识，逐步锻炼宝宝的观察力和思考能力。

误区、现在的孩子多少也能懂事了，有时对自己不喜欢的事情不做，甚至闹脾气，这时很多家长就会放任自己的孩子，这样做是不对的。要引导孩子对自己不喜欢的事物感兴趣，激发孩子学习的积极性。

学龄前一年内的逻辑阶段

正确早教、孩子到了该上学的年龄，会在学校接触各种形式的教育，这时要让孩子全面发展，不能偏科。一些艺术课能陶冶孩子的情操，锻炼孩子的表现力和动手能力。

误区、孩子上学了，家长往往最注重的还是孩子的考试成绩，从而忽视了其他方面的发展，有时什么埋没了孩子的一些特长。让孩子得不到全面发展。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：在宝宝2岁开始到上学小学的过程中，家长是孩子的老师，家长们也要经常站在孩子的角度思考问题，正确科学的早教，避免误区，以免影响孩子的正常发展。

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破解早教知识的大误区

早教正能量，成就新梦想。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“破解早教知识的大误区”，仅供参考，大家一起来看看吧。

早教，作为培养孩子潜能和发展潜力的方法，备受家长关注。这一概念常常被误解或被夸大其实。在本篇文章中，我将揭示早教知识中的一些大误区，并提供一些建议，以帮助家长更好地理解早教的真正含义。

让讨论早教的目的。许多家长误以为早教就是为了提前培养孩子的智力和技能，以便在日后的竞争中占据优势。早教的目的实际上是为了促进儿童全面发展，培养他们的情感、认知、语言和社会技能，而不是追求孩子的超常表现。家长应该注重孩子的整体发展，而非片面追求某一项技能。

有些家长错误地认为早教就是让孩子提前学习课本上的知识。早教更应该注重的是孩子的感受、观察和探索能力的培养。通过观察和体会周围环境，孩子可以积累更多的经验和知识，进而提高他们的学习能力。因此，家长应该给孩子提供丰富的机会和环境，让他们通过玩耍和探索来发展自己的潜能。

许多家长错误地认为早教必须通过追求速成效果来实现。他们追求孩子的早期学习成果，往往导致过度教育和负面影响。研究表明，儿童的大脑发育需要按照一定的时间表进行，过早地强迫孩子学习新技能，可能会给孩子带来压力和困扰，甚至影响他们的情绪和健康。因此，家长应该给孩子足够的时间和空间来发展他们的能力，尽量避免过度干预和急于求成。

另外，许多家长错误地认为早教一定要通过高价的培训班来实现。昂贵的培训班并不能保证孩子一定会有更好的成绩或发展。更重要的是，家长应该注重培养孩子的兴趣和乐趣，让他们享受学习的过程，而不是纯粹为了追求某种目标而付出巨大的代价。家庭教育和亲子互动也是早教的重要组成部分，家长应该扮演好引导者和陪伴者的角色。

我想提醒家长们要警惕一些早教知识的误导。在互联网时代，面临着大量的信息和观点，但并不是所有的都是正确或适合每个孩子的。因此，家长们应该保持理性思考，避免盲目相信一些不科学或没有依据的观点，并选择权威、可靠的资源来获取早教知识。

早教的目的是为了促进孩子的全面发展，而不仅仅是追求某一项技能或早期学习成果。家长应该注重培养孩子的感受、观察和探索能力，给他们足够的时间和空间成长发展。家长要警惕早教知识的误导，并选择适合自己孩子的培养方式。希望通过本文的阐述，能帮助家长更好地理解早教的真正含义，为孩子的健康成长提供更好的指导。