早期教育是父母们越来越关注的话题，但如今的早教越来越片面化，逐渐步入误区。早期教育除了智力开发外，非智力素质的培养也是一项重要内容，急功近利的做法只能为孩子日后的成长埋下隐患。其实，早教就是根据孩子的身心自然发展规律，和孩子多沟通，让孩子多活动，多动手用脑，游戏和快乐才是孩子早教的主要构成。
早教的含义是广义的，既包括感知、语言、认知的训练，也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养。但现在有不少家长把早期教育片面理解为智力技能教育，认为孩子会背诗词、念字母表，背得越多越好。其实，这对婴幼儿的发展非常不利。调查已经证明强化早教并不会增强孩子的逻辑记忆能力，也没能使孩子变得更聪明。孩子大脑在3岁以前的记忆只是机械记忆，家长常常以自己的孩子这么小就能说会道、背诗词、数数为骄傲，其实孩子这时并不理解一个词一个数代表的真实含义，只是一种短期机械记忆，如果不定期重复，就会很快遗忘，而且这种做法并不能增强记忆力，也就是说孩子记住的东西并不比同龄人多。等到上学后，这些所谓的优势就会遗失，他们会重新与同龄人站在同一起跑线上，以前记得东西都白学了。
有调查表明，孩子在经受过特殊早教以后变得没有爱心，不再懂得去包容别人。这是因为家长、老师在对孩子进行早期教育灌输知识时会有意无意地把一些成年人间才有的竞争等观念强加于孩子身上。比方说，都在一个班里上课，家长往往告诉孩子要多表现，多和老师亲近，想办法让老师喜欢自己，不要被别的孩子比下去。久而久之，互相竞争、互相争宠的观念就在孩子心中生根发芽，造成爱心减弱、心地狭隘。其实，0～3岁的孩子除了早期的智力开发外，非智力素质的培养也是一项重要内容，家长不能把孩子某方面的技能来代替早教培养，期望过度急功近利的做法只能为孩子日后的成长埋下隐患。
所以说，目前社会上对早期教育的认识要有所改变。早期教育应该更偏重亲子教育，开发孩子的注意力、记忆力以及观察能力，而不是单纯让孩子背书、数数。家长们要注意观察，比如说到动物园去玩，孩子看了猴子和猩猩，要让他知道猴子和猩猩有什么不同，耐心地给他们讲两种动物的形状、运动方式、吃的东西和玩耍的方式。带孩子到野外看看花草也是早教，小草发芽了，是绿色的；花开了，是红色的。孩子的眼里什么都是新奇的，孩子都有兴趣去观察，只是这种观察很多大人注意不到。
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谨记：早教三大误区不能犯
钢琴、绘画、跳舞越来越多家长不惜重金让孩子早早参加各种培训班，相反，碰到孩子发呆、多动、内向等状况，家长们却认为只是小问题。专家指出，由于家长缺乏对宝宝学习能力的正确理解，往往用社会上统一的成才标准去强制孩子学习，结果衍生出很多不利于宝宝成长的错误做法。
误区一：孩子发呆就是有问题
如果妈妈看到孩子一个人坐在房间里，什么都没做，只是看着窗外的天空发呆，一般都会认为孩子是不是有什么问题，或者是在浪费时间。对此，邹小兵认为，孩子发呆也是一种学习，尽管可能本身并没有意识到自己在干什么，但也是处于一种学习状态中。
学习分为外显性学习和内隐性学习，前者表现为学习英语课程，学习某项技能等，后者则是一种无意识学习。他还说，在我们觉得什么都没想时，大脑也是在储存、整理和加工一些信息，只是不是用意识去努力地实行而已。
误区二：迷信智力测试
圆圆快3岁了，在说话、运动、背儿歌、数数等许多方面与同龄宝宝比起来，似乎差一些。妈妈带着圆圆去智力测试。面对着很低的测试分数，妈妈就难过不已。
智力测验只能了解到孩子某些方面的能力，如果根据这个分数而贴上笨孩子的标签，那么就会因此而忽略孩子在其他方面的能力，对这些孩子的成长发展造成伤害。目前很多智力测验已经落后于心理学的实际发展，只能测出孩子的一部分能力，很可能因此而抹杀了孩子在其他能力方面的发展。
误区三：慢孩子就是笨孩子
学一件事情比别的孩子速度慢，到了一个新环境很长时间不适应等，这些行为都容易被家长和老师认为是笨孩子的表现。邹小兵教授介绍说，这些都是适应性低的表现，但这并不代表这些孩子的能力不行，只是这类孩子的一种行为方式。
慢孩子可能学一首诗的速度比较慢，但他们一般相应地会记得比较牢、比较久，这是他们学习事物的一种习惯方式。
早教启蒙：家长不能纵容孩子的事情
一、爱动手能力打人
孩子们在一起玩乐，在其中一个想抢小朋友的玩具汽车，結果没抢得，他招手就向小朋友的脸部打去……家长不能纵容孩子的事情有哪些？
爸妈恰当作法：针对打人的孩子，爸爸妈妈一定要开展严肃认真的指责，要使他了解，无缘无故就打人不是对的，早已对小朋友导致了损害，务必向小朋友致歉;另外要使他搞清楚，小朋友假如不愿意把小玩具出借自身玩，他应当要学好接纳这类“挫败”。家长不能纵容孩子的事情有哪些？
并且，除开指责和讲理之外，还要开展一定的处罚，那样会让孩子明白，进攻别人无法得到一切益处，这类个人行为还会继续丧失盆友的友情和爸妈的疼惜，学好主动地革除攻击行为。
二、爱顺手牵羊
孩子有一天从幼稚园回家，给你们一个奇特的玩具，对你说那是以幼稚园的地面上捡到的。
爸妈恰当作法：立刻带孩子去偿还物件，使他亲身向教师致歉并做表明：“抱歉，我将幼稚园的东西拿回家玩了，如今还回家，请原谅我。”依靠这一全过程，让孩子意识到不历经他人容许，是不能拿他人东西的，要学好敢于认可自身的不正确。
孩子因为年纪小，将会都还没隶属观念，她们认为要是是自身喜爱的、要想的，那么就都能够拿回家。对于这类状况，爸爸妈妈干万不可以姑息，也不必向孩子讲道理，要是明确一个信息内容，那便是“他人的东西不可以随意乱拿”。
三、爱乱要东西
在商场，你回绝买零食，闺女却牢牢地地怀着小孩没放，任由你怎么劝导都不放手，还耍无赖坐来到地面上。家长不能纵容孩子的事情有哪些？
爸妈恰当作法：必须对孩子表明立场：今日不买零食，就算是又哭又闹、耍无赖也失灵。假如孩子不听，還是蛮不讲理得话，何不采用冷暴力，无动于衷或装作要离去。假如爸爸妈妈这个时候让步，那将是不可取的，总是让孩子的骄纵得寸进尺。能够 等孩子理智以后，根据讲理或说故事等方法，让她们搞清楚，听话的孩子才惹人喜爱，耍无赖、又哭又闹的結果是啥也无法得到，并且还讨人厌。
四、爱说谎坑人
孩子可能是想帮妈妈的忙，在餐桌上放置菜盘，有谁知道没拿住，菜盘摔坏了。当母亲问及缘故时，孩子就说的家中的猫干的。
爸妈恰当作法：要激励孩子讲出说实话，由于孩子的想法是好的，是想帮助家务劳动，却功亏一篑了，要先向孩子表明，这类我的错为之的不正确不容易遭受爸妈的惩罚，可是假如撒谎得话，可能遭受严格的处罚。让孩子担负起自身的义务，并意识到撒谎错误的行为。
家长不能纵容孩子的事情有哪些？年纪稍大一些的孩子本来知撒谎不对，可是以便躲避处罚她们有时候会挑选这类方法，假如爸妈坚信了他得话，或是不是当一回事、未予追责得话，就等因此促长了孩子的这一不良习惯，造成 他的谎言会越说越大、越说越大。
早教知识：孩子的成长不能缺失父爱
飞生活在一般的三口之家，爸爸艰辛工作，养家糊口，飞妈一手包办了飞全部的文化教育、生活。可飞六岁半了，却一点男子气也没有，十分胆怯，害怕积极跟人沟通交流。飞跟爸爸都不亲，便是爸爸在家里都不找他玩。亲子
“男生养家糊口，女性勤俭持家文化教育孩子”已变成许多中国式家庭的广泛方式，但实际上，这对孩子的发展十分不好。亲子
父爱带来孩子截然不同的爱之感受
郑州第一中心医院小儿科负责人杨建丽医生告知新闻记者，长期性欠缺父爱，孩子很可能得了“欠缺父爱综合症”，给孩子心理状态和生活导致不良影响。
1、父爱有利于孩子产生优良个性化
父亲一般 具备单独、信心、顽强、勇于探险、大气、厚道等个性特点。孩子在与父亲的相处中，一方面耳濡目染地效仿父亲的言行举止；另一方面，父亲也会规定孩子具备之上个性特点。缺乏父爱的孩子有逃课、盗窃、学生谈恋爱、痴迷暴力行为等个人行为的机率一般的孩子要大。
2、父爱能推动少年儿童产生身心健康的性别意识
在和父亲的相处中，男孩儿会更好地从父亲那边观查、效仿男士的語言和个人行为，日趋主要表现出男子气概。女生还可以触碰到优良的、确立的男士楷模。孩子欠缺父爱，非常容易出現男孩儿男性化，女生在未来的婚姻生活生活中错把直系亲属当父亲一样依赖等难题。
3、父爱更易推动孩子的智力的发展趋势
世卫组织的全新科研成果说明，均值每日与父亲相处两个小时之上的孩子，要比别的孩子的高智商。
一般状况下，孩子从妈妈那边大量地接纳語言、平时生活专业知识等层面的专业知识，而根据父亲与孩子相互主题活动、手机游戏，能够 塑造孩子的动手能力操作技能、创新精神，推动孩子好奇心的发展趋势。亲子
如何考虑孩子的父爱
如今，愈来愈多的父亲观念来到自身在孩子成长阶段中的必要性，杨建丽医生也是有一些提议给父亲们。
1、一般家中，爸爸要多与孩子沟通交流
例如陪孩子玩游戏、锻炼身体，一起帮妈妈家务劳动。尤其是锻炼身体，爸爸是孩子眼里的“大力王”，小宝宝能在健身运动中体会父亲人物角色的英勇与能量，感受爸爸与妈妈对自身的不一样危害。针对夫妻两地分居的家中，母亲跟孩子闲聊的情况下，要多聊一下爸爸，使孩子思念爸爸。
2、离异家庭，妈妈爸爸商品的抚养要粗放型些
亲子爸爸妈妈不要管得过细，要尽可能多带商品玩一些带点探险特性的手机游戏，多激励商品胆大探寻，不必给他们过多限定，以填补欠缺父爱产生的遗憾。
早教知识：“贵人语迟”不能大意
孙女士的宝宝早已2岁了，还不容易开口叫“母亲”。查验诊断宝宝身患“言语发育迟缓”，务必开展系统软件的言语训炼。医师问孙女士为什么不早抱孩子来就医。孙女士说，小宝宝一岁半时不会聊天，那时候想带娃来检查一下，但姥姥“贵人语迟”，不必担心。
河南省中医药大学一附院小儿科主任医生A说，语言发育迟缓就是指少年儿童在发育阶段中，其语言生长发育沒有做到两者之间具体年纪相符合的水准。
小儿在开口讲话前，早已用到非语言的方法和人沟通交流，例如找寻、笑容、姿势、手式等。一切正常小儿3～4个月时，便会不断地咿呀作声，8个月时候传出有元音和辅音融合的响声，12个月时候应用一个字，另外会应用手式如热烈欢迎、再见了、感谢等，12～18个月的小儿会应用20个上下的英语单词，18～24个月的小儿会简单的句子，2～三岁的小儿可用恰当的词语表述自身的期待心态等，4岁上下的少年儿童不用靠谱文化教育即能彻底把握汉语。
A医生注重，仔细的父母应在抚养小孩的全过程中留意小孩的言语生长发育，立即出现异常，尽早开展干涉，以防使语言发育迟缓的少年儿童丧失最好医治阶段。这不但会使语言发育迟缓的少年儿童语言沟通交流工作能力落伍，而且在语言的各个领域如听、说、读、写等，都是出現不一样水平的阻碍，并且伴随着年纪提高，又会继发性二次阻碍如心理状态、智商、社会发展适应力等层面的阻碍。