幼儿能力培养

早教文章：拒绝同伴不利于能力培养。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“早教文章：拒绝同伴不利于能力培养”，仅供参考，希望可以帮助到您。

“吧！”小姑娘的母亲说，这一小姑娘四岁，她在泳游池边迟疑了很长期，看见别的小孩子在水中玩，却一直不敢说：“我可以和大家一起玩吗？”最终，她总算鼓足勇气，想添加她们。“不！”一个男孩儿回应道，另外举起水里的塑料玩具，做出不许别人拿的模样，“不允许别人报名参加。”

这就是拒绝伙伴，父母们通常不愿意见到这类状况，由于长期性拒绝伙伴添加自身的手机游戏代表着孩子还不容易考虑到他人的体会，这不利将来孩子人际交往能力的塑造，殊不知客观事实是，四五岁大的孩子还不可以顺理成章地学好怎样在意他人的体会。

简·甘迪——纽约安大略省儿童早期教育研究所的科学研究助手，海蒂·莫里森——澳大利亚卡尔加里的枣树幼稚园的责任人，她们出示了一些具体指导孩子怎样接纳伙伴一起玩耍的好方法。

具体指导拒绝者

不必过度反应 儿童正处在学习培训怎样看待他人的体会的环节——她们也在另外学习培训一些基础的人际交往技巧，因此 不必让你的孩子觉得做不对事儿，甘迪说：“她们并我的错主要表现得不友善的。”

做出反面的期待 在生日晚会或团体活动这种规定大伙儿一起报名参加的情况时，你能提早告诉你的孩子，使他了解你期待他能和其他孩子一起玩耍。

假如你见到孩子拒绝他人一起玩时，你能缓缓的走以往告诉你的孩子，“它是一次团体活动，我们大家能够一起玩，你可以玩这一小玩具，罗伯特可以玩哪个小玩具。”有时，的确必须父母为一次一起玩的主题活动开一个头。

协助孩子掌握他人的体会 告诉孩子“你能损害他人的情感”早已超过了孩子的逻辑思维能力，仅有在生活起居中教會孩子掌握他人的体会才算是行得通的。例如，当在现实生活中或电视机中见到孩子哭时，就可以告诉你的孩子，其他孩子也会出现不开心的情况下，假如你拒绝其他孩子参加你的手机游戏，她们将会便会不开心了，所有人都是有自身的体会，应当友善地看待他人。

教孩子友善地拒绝

莫里森强调：成人并不会喜爱跟全部的人相处，孩子也一样。在四岁前，孩子刚开始渐渐地了解自身喜爱跟什么孩子玩。

在莫里森的幼稚园，她们重视孩子挑选朋友的支配权，可是她们另外告诉孩子怎样文明礼貌地拒绝他人，例如“现在我不愿与你玩，等一下吧。”

协助被拒绝者

教孩子应对不一样的状况 莫里森说：爸爸妈妈一般会告诉孩子添加他人的手机游戏时表示：“我能和大家一起玩吗？”爸爸妈妈将会假设其他孩子会愿意，可是其他孩子通常会拒绝你的孩子的参加，因而，必须事前告诉你的孩子“假如她们不同意你添加，没事儿，大家可以玩别的的物品。”

反面表述孩子碰到的拒绝 大家并并不是规定别的孩子一定要和大家的孩子一起玩，仅仅大家不愿让孩子应对拒绝时太过消沉。当孩子遭受拒绝时，告诉孩子“他如今不愿跟别人玩，将会过一会就不容易拒绝你呢。”

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不同性格宝宝的拒绝方式

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“不同性格宝宝的拒绝方式”，希望对您的工作和生活有所帮助。

孩子有不同的性格脾气，爸爸妈妈可以针对自己孩子独特的气质，摸索出一套属于自己的拒绝方式。大致有以下的方法。

容易兴奋的宝宝——强制休息片刻法

对过于兴奋、听不进劝的孩子，可以把孩子带到另一个场所，让他脱离使他兴奋的环境，两眼冷静地看着他，强制他休息片刻。

有好奇心的宝宝——转移注意力法

小孩注意力不集中，容易被新鲜事物所吸引。要善于把孩子的注意力从他坚持的事情上转移到其它新奇、有趣的地方。这样，孩子很快会忘记刚才的要求和不愉快。

胆小而又依赖的宝宝——轻柔的暗示法

如果孩子不愿意睡觉，缠着妈妈，你不妨问他：“妈妈明天还要上班，你觉得妈妈累不累？”“你该怎么做呢？”

好胜心强的宝宝——激将法

充分利用孩子的好胜心理，让拒绝变成鼓励。如：孩子不愿打针，父母可以说：“奥特曼连怪兽都不怕，一定也不怕打针。小明呢？”

提醒：

父母对孩子的拒绝一定要前后一致。不能因为今天心情好，便纵容孩子一些；明天心情不好，便对孩子严格一些。这样会让孩子无所适从，也会影响到孩子的安全感。拒绝不是因为金钱缺乏、心情不好而采取的行动，它是一个让孩子对周围环境、对行为规则进行认识的教育机会。

拒绝孩子的不合理要求，树立行为规则，一开始需要父母和外界的不断点拨、刺激；时间长了，在父母的拒绝过程中，孩子便能学会自我控制，提升内省智能，从被动接受外界的教育内化为自律、自觉地自我克制。如：父母一开始便明确规定孩子睡觉前不能吃糖，并一直坚持执行，孩子自然会养成好习惯。

绘画有利于智力培养

绘画是眼、手、脑紧密配合的活动。在绘画活动中，要将感知到的具体形象，通过眼睛认真观察，经过分析、比较找出主要特征，运用线条、色彩等手段描绘出来，做到视有所感、脑有所思、手有所致。这种绘画有利于智力的培养（掌握正确的观察、思维方法）和表现技能的提高。

知识不等于智力，重要的应是掌握运用这些知识的能力。我们要从小培养孩子的各种能力；观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力、语言能力、动手能力等。绘画与锻炼这几种能力的关系都很密切。在绘画中，通过对实物的观察、记忆、比较发展认识能力；通过分析、概括、取舍发展思维能力；通过联想、虚构发展创造能力。当然，几种能力不是孤立的，是互相联系的，一个人完成一件工作是多种能力的综合。为了叙述方便，下面分别讲一讲怎样通过绘画培养这几种能力。

观察能力

观察是孩子认识事物、获取知识的重要途径，是进发创造力的基础。当然观察不是随便一看，心理学上称有意的、有计划的视知觉活动。各种工作都离不开观察。伟大生物学家达尔文说：“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是在观察那些稍纵即逝的事物时，对其精细观察的能力上，我可能在众人之上。”画家齐白石说：“吾画虾数十年使得其神。”他用水缸养虾置于案头，每时每刻注意细致观察虾的各种动态，才把虾画“活”了。孩子的学习也和观察有直接关系，观察能力强的孩子读写能力也强，容易分辨字形笔划的细致差别。孩子作文内容丰富，描写生动，与他从小学会观察有很大关系。

我们应创造条件开阔孩子的眼界，丰富孩子的生活，让他们以愉快的心情去认识生活。从他们最感兴趣的事物入手。哪里有他们自己的乐趣，他们观察得就认真、仔细，画出来的画就越具体、生动。孩子会发现别人没有注意的细节。把这些观察和发现记录下来，就是《观察日记》。可以做景物的观察，如季节的种种变化（春、夏、秋、冬、风、晴、雨、雪），时间的变化（早晨、中午、晚上）。孩子到公园去观察树的四季变化、水面的波纹、亭榭和远山等自然景色。在节假日，有大的活动场面，让孩子现场观察，做到整体观察看气氛，局部观察看特征。动物是孩子最感兴趣的，个性突出的大象、长颈鹿、猴子往往最吸引孩子。可到动物园去观察它们的不同形态、不同生活习性。孩子会把它们比作人的家庭（爸爸、妈妈的孩子），画的动物就显得活泼可爱，也可以让孩子自己绘制动物故事。

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孩子对画人感到比较困难，虽然每天和人接触最多、最熟悉，但往往熟视无睹，不太注意，所以画出的人没有特点差别。可以引导孩子从家里人观察起。人的外貌，在穿衣上就有很多不同，只要他细观察，抓住特征，进行比较，就会发现人的千差万别，当然孩子对人的观察不可能细致到相貌和表情特征。儿童绘画时期，只要画出不同人的衣服、发型区别就行了。

孩子在观察中，注意力不易集中。为了提高观察效果，观察前可提出问题，让孩子带着问题观察，边看边提问题。观察内容的选择、深浅的要求应根据孩子年龄水平而定，低幼年龄浅显些，简单些，学会以后再逐渐复杂些。有的需要反复观察，加深认识。可以先整体后局部的观察，也可以先局部后整体的观察。还可以用比较的方法，让孩子分辨事物的相同与不同。意大利著名画家达·芬奇，从小学画是从画鸡蛋开始的。他的老师对他说：“你别以为画蛋容易，其实一千个鸡蛋中没有两个是相同的。”这就是要他学会观察与比较。我们指导孩子观察也可以从日常生活中的物件入手。家里的生活用具（家具、瓶罐、盒子、锅盆等）形状很单纯，还有适合的几何形体（方体、圆柱体、锥体等），都可以培养孩子认识物体的概括能力。当然，孩子画个物件总伴有自己的感想，如妈妈的书包、爸爸的书桌、我的玩具、我的家。静止的物件带上感情的色彩，就生动起来了。

自制力培养从小开始，让孩子学会拒绝诱惑

社会上充满这各种各样的诱惑，一步小心就会弥足深陷，所以从小培养孩子的自制力来抵制诱惑很重要。这不仅可以让孩子远离一些危险也对他们将来的工作和学习有很大的帮助，今天就为家长们介绍一些平时在日常生活中培养宝宝自制力的办法。

培养宝宝自制力的方法：1、父母要为宝贝做出榜样培养宝贝的自制力，并非父母口头上讲道理就行，应具体教他。例如，带宝贝去商场购物时，抗诱惑力差的宝贝见了玲琅满目的商品，可能会对父母提出不合理的要求。

2、运用“社会认知提示法”社会认知提示法是指在社会性认识(如人际关系、行为规范、道德法律等)上给宝贝以提示和教育，使宝贝能够时刻想到他应该遵守的社会规范或行为准则。当然，运用社会认知提示法最好“提示在先，奖评在后”，如果宝贝做得好，就可以给予精神或物质上的奖励；做得不好，要对其进行分析和批评，对于稍大的宝贝还可给予适当的惩罚。3、通过趣味游戏训练宝贝的自制力趣味游戏是宝贝特别喜欢的活动。而趣味游戏本身具有一定的规则性，经常开展趣味游戏，可以使宝贝不断得到抗诱惑锻炼的机会，自制力得到明显的发展。例如通过玩“我们都是木头人”和“我是雕像”等活动，可以培养宝贝遵守游戏规则，提高宝贝的自我控制能力。4、创设情境，进行抗诱惑训练

本网站小编总结：自制力几乎是一个人取得各种成功的通用技能，人的自制力虽然带有先天性，但后天的影响、教育、自身修养更为重要。自制力的培养跟其他能力的培养一样，应该是越早越好。自制力的培养也是循序渐进的，家长在这个过程中要有足够的耐心。

早教启蒙：如何才能不会伤到孩子的拒绝

经常出现那样的场景产生：车水马龙的大商场里，有小孩子赖在小玩具银行柜台前又哭又闹，一旁的父母在情面大失之中，免不了心神不安地“赏”孩子一记耳光;客人满堂红的情况下，孩子却倒下耍赖，一房间人难堪闲暇，父母把孩子拖入了小屋子，关起了“禁闭”……如何才能不会伤到孩子的拒绝？

实际上，孩子的这种“判逆”行为通常是周边环境危害下产生的：一方面，当代化学物质材料大大的丰富多彩，不但孩子，连成年人都无法抑止被刺激性起來的买东西欲;另一方面，父母的娇惯也促长了孩子“寸土尺金、要雨得雨”的气魄，最终，只有越来越一发而不可收拾。如何才能不会伤到孩子的拒绝？

来看，以便塑造孩子创建恰当的价值观念、协助孩子学好管理自己的冲动，产生自身挑选的见解和习惯性，父母现在是时候整理起威信和权威“绝情”拒绝孩子的不科学规定了，实际到方法上，有下列一些提议：

不一样年纪的孩子，不一样的拒绝招数

应对不一样年纪的孩子，有不一样的教育理念，自然也是有不一样的拒绝招数。

0-2岁 直接了当

这一年龄层的小宝宝語言作用还不健全，假如父母对他讲非常复杂的大道理得话，孩子将会会听搞不懂。

因此对这一环节的孩子应采用的拒绝方式是直接了当的体验型。如立即对孩子说“不能”或者对他摆头。当孩子有风险行为，比如去拿火机玩的情况下，父母就需要立刻劝阻，乃至能够给宝宝一点小酸心吃，如撤销孩子中午的甜点心等。

2-4岁 冷处理

2~4岁的孩子正处在人生道路第一个“抵抗期”。这一阶段，孩子已不像之前那般聪明，常常和大人“闹单独”，判逆性十足。如何才能不会伤到孩子的拒绝？

对这一阶段孩子的不科学规定，父母要选用适度方式多方面正确引导，尽量减少选用强势的解决方式。

“冷处理”是应对这环节孩子非常好的方法。当孩子又哭又闹的情况下，你能没去理会他，等过后双方都平静下来了，再同他讲道理。假如孩子是在群众场所耍赖得话，父母能够先把孩子拖回去，再开展冷处理。那样做对孩子的自尊具有了维护功效。

4-5岁讲道理

这一阶段的孩子在心理特点上处在一个缓冲期，正从“以自我为中心”发展趋势到了解周边的自然环境事情。另外，孩子在語言上的智能化也拥有非常的提升。

父母这时候就可以采用“讲道理”的方式来同孩子沟通交流了。

挑明而简易地为孩子表明为什么不可以那么做，那么做会有哪些不良影响，来协助他提升辨别是非的工作能力。留意别对孩子撒谎或说得含糊不清。

如何才能不会伤到孩子的拒绝？“冷处理”的方式也一样适用这一年龄层的孩子，在冷处理以后再以理服人，最终别忘记给孩子一个爱的表达方式来慰藉他。