关于幼儿古诗词绘本

2025-08-31 关于幼儿古诗词绘本

关于幼儿古诗词绘本(十八篇)。

编写活动策划书时需全面考虑活动的目标、主题、时间、地点、流程、人员分工和预算等要素。同时，要确保文字简洁明了、条理清晰，以便读者理解和执行。以下是小编为您呈现的《关于幼儿古诗词绘本》的内容，供您参考。

关于幼儿古诗词绘本 [1]

活动目的：

本次班会活动，增强学生”爱我学校，美我学校”的意识，让学生明确校园环保的重要性，让他们自觉行动起来共创绿色校园，为学校的'环境题出谋献策，培养主人翁意识。

活动过程：

1、宣布活动开始。

2、请几位同学谈谈对校园环境的评价。

3、投影出示，观看照片：仙都小学以前和现在的校园景色照片。

4、说说学校在绿化方面有哪些改变。

5、四人小组讨论一下，校园里存在着哪些破坏环境的不明行为以及面对这些不良行为，我们应该怎样做。

6、交流大收集的环保宣传标语。

7、欣赏诗歌朗诵。

8、班主任做总结!

9、高唱《春天在哪里》，结束这次主题班会!

活动延伸：

画美丽校园，好的贴在教室的墙报上。

植树节活动主题：

1、义务植树共建绿色和谐园，植绿护绿共创省示明城市；

2、大力植树造林，建设生态余姚；

3、大力推进城乡绿化一体化；

4、绿化余姚大地，美化城乡环境；

5、植树造林，绿化祖国，保护环境是我国的一项基本国策；

6、植树造林，保护森林，是公民应尽的义务；

7、植树栽草种花，利国利民利；

8、每个适龄公民须履行每年植树3-5棵的法定义务；

9、义务植树，功在当代，荫及子孙；

10、大力提倡植绿爱绿护绿的新风尚；

11、一手抓绿化造林，一手抓成果保护；

12、纪念全民义务植树运动25周年；

13、纪念我国“植树节”xx周年；

14、开展植树造林，共建绿色园；

15、地球是万物生灵共同的园，共生共荣来自万物的和谐；

16、森林是地球的肺，我们要保护森林。

关于幼儿古诗词绘本 [2]

一、活动目的：

为深入推进我校节日文化特色建设的实施,充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的爱国情感，通过学生对中国端午节文化的调查，感受过节的快乐，做中国人的光荣，三年级主题活动方案。体验中国传统文化的源远流长，积累学生的文化底蕴。在活动中让学生展现自我，发展自我个性。培养他们的主体参与意识、动手能力和同学间的团结合作精神。使我们的少先队员从中受到浓郁的文化气息的熏陶并从中受到深刻的思想教育，以促进我区精神文明建设。

二、活动主题：扬民族魂，树爱国志，心手相连，共度端午

三、活动时间：

5月5日至5月28日

四、活动安排:

（一）资料搜集

1、利用午会课动员学生收集各地过端午节有关的知识和风俗资料（文字资料、有关端午节的新、老照片）

2、在了解相关知识后，在班级内自由分组，互相商议，规划方案《三年级主题活动方案》。

（二）端午节古诗词朗诵

学生通过本次活动缅怀先辈。我们已经学过大量诗人写的端午诗篇，通过诵读诗篇，增强队员的爱国热情，强化了传统教育。

（三）讲故事活动

各中队利用周末时间让学生阅读课外书籍，选取有关端午的小故事，为同学进行诵读活动。

（四）寻访端午节

1、了解端午节的来源、习俗。

2、走访调查我们过端午的习俗，进一步了解我们的传统节日和当地的民俗。

3、开展“包粽子，过端午”的活动。

（五）各班展示活动成果

1、简单的介绍活动目的和活动过程。

2、展示收集的活动过程的`文字资料、图像资料等。

3、引导学生讨论畅想端午节的传统意义。

4、以日记的形式谈谈对于端午节的进一步了解和感受。

五、家长开放：

农历五月初五，是中国民间的传统节日——端午节，也叫“端阳”、“蒲节”、“天中节”、“大长节”、“沐兰节”、“女儿节”、“小儿节”。它是汉族的传统节日之一。端午也称端五，端阳。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、重五节，五月节、浴兰节、女儿节，天中节、地腊、诗人节、龙日、艾节、端五、夏节等等。虽然名称不同，但总体上说，各地人民过节的习俗还是同多于异的。时至今日，端午节仍是中国人民中一个十分盛行的隆重节日。为了使三年级的队员也能感受端午，了解端午，让端午这样一个有意义的节日能够更加深入人心，特此在三年级开展“扬民族魂，树爱国志，心手相连，共度端午”主题实践活动。

具体活动安排：

1、活动时间：20xx年5月日上午

2、活动对象：三年级全体队员

3、活动形式：听三节课、家长座谈

通过这次主题活动使队员体会端午节的重要意义：历史的长河记载了多少先辈的事迹，端午节是人类各民族、各群体在漫长的历史演变中,形成的各自的历史文化和习俗。通过了解端午节可以接触到相应民族的文化和习俗。作为中华民族的儿女，我们不能忘记先人的遗志，我们要树立新的荣辱意识，传承伟大的民族精神，弘扬不朽的民族魂魄。

关于幼儿古诗词绘本 [3]

1.《活了100万次的猫》:描写了生与死、以及爱

2.《帕西爷爷有办法》:影响英国三代人成长的爱心绘本

3.《丢饭团的笑婆子》:1973美国凯迪克金奖的获奖作品

4.《獾的礼物》:如何接受亲人离开你

5.《魔奇魔奇树》:爱与勇气

6.《市场街后一站》:从日常的生活中，获得幸福滋养的能力

7.《打架的艺术》:推荐给喜欢打架的男孩爆笑+哲理

8.《明天要远足》:诗歌绘本

9.《妖怪山》:彭懿作品，每个孩子都是天使，每个天使心中都有一座妖怪山

10.《我有友情要出租》:方素珍作品，朋友是要去找寻的

11.《月光男孩》:1972年国际安徒生奖画家奖得主的代表作

12.《小真的长头发》:孩子关于长发的所有想象

13.《不可思议的旅程》:无字绘本，冒险、想象力

14.《“我爱阅读”黄色系列》：适合小学中低年级的儿童阅读，针对具有一定词汇量的孩子

15.《雅诺什绘本王国》：桥梁书

16.《不一样的卡梅拉》：乐观、勇敢，勇于尝试和冒险

17.《一年级大个子二年级小个子系列》:注音，不一样的教科书

18.《我和小姐姐克拉拉》：世界十大经典童书之一

19.《中国传统节日故事》：由台湾儿童文学名家林良、马景贤、管家琪、陈木城等人根据“年兽”、“白蛇”、“牛郎织女”、“钟馗捉鬼”等古老的民间传说改写而成。

20.《中国当代童话名家自选集》：任溶溶、葛翠琳、孙幼军、金波、张秋生、葛冰、周锐、冰波、汤素兰、王一梅。

21.《青蛙与蟾蜍》：童心及纯真的友谊温馨的生活

22.《罗尔德・达尔作品典藏》：《了不起的狐狸爸爸》《女巫》《好心眼儿巨人》《查理和巧克力工厂》等经典作品。

23.《彼得兔的故事》：全套彼得兔故事一册收藏，马爱农翻译

24.《国际大奖小说・升级版兔子坡》：罗伯特・罗素的作品，人与动物和谐相处。

25.《父与子全集》：彩色双语有声读物版

26.《小猪唏哩呼噜》：孙幼军作品，构思精妙，情节丰富。

27.《影响孩子一生的主题阅读》：窦桂梅主编包括1-2年级、3-4年级、5-6年级。

28.《装在口袋里的爸爸彩图注音版》：作者是中国首位迪士尼签约作家杨鹏。

29.《电话里的童话第二辑》：贾尼・罗大里作品，图大字少，全文注音，适合孩子自主阅读的桥梁书。

30.《中国汉字听写大会・我的趣味汉字世界》：根据新课标专为小学生定制

31.《漫画版林汉达中国历史故事集》（好书推荐尽在推荐书：www.tuijianshu.net）

32.《极地重生：沙克尔顿南极史诗之旅》：富有艺术气息的科普图画书

33.《法布尔昆虫记套装》：入选教育部推荐书目，新闻出版总署推荐阅读

34.《儿童博客版・新十万个为什么》：注音版

35.《科学家故事100个》

36.《小牛顿实验室》：2015年度童书桂冠奖

37.《鼹鼠博士的地震探险》：关于地震的科普绘本

38.《叽叽喳喳的早晨――台湾经典儿童诗绘本》：林焕彰先生执笔，大12开，有音频

39.《故事奇想树第1辑》：2016“我喜爱的童书”儿童文学金奖作品，注音版

40.《晴天有时下猪》：寒假不会写日记？这套书也许可以给你灵感

41.《长袜子皮皮》：林格伦作品

42.《窗边的小豆豆绘本版》：绘本形式表达，适合低年级孩子

43.《小淘气尼古拉的故事》：世界儿童幽默故事的经典

44.《戴小桥和他的哥们儿・升级版》：梅子涵开创国内校园小说先河之作

45.《作文里的奇案》：用25篇作文解开一个侦探谜题，集写作与推理的乐趣于一体

46.《西游作文》：适合怕写作文，愁写作文，爱读故事的小学生阅读

47.《阁楼里的秘密》：国际专业大奖爱伦・坡奖青少年推理小说奖获奖小说

48.《独一无二的伊凡》：一本文词优美、字字珠玑、充满勇气的作品

49.《亲爱的汉修先生》：幽默风趣，被评论为一本胜过无数作文书的小说

50.《大侦探福尔摩斯》：图文并茂，属于儿童的福尔摩斯探案集

51.《童年河》：儿童成长小说

52.《永远讲不完的故事》：犟龟的作者米切尔・恩德作品

53.《凯特迪卡米洛作品典藏》：含《弗罗拉与松鼠侠》《爱德华的奇妙之旅》《傻狗温迪克》《高飞》《浪漫鼠德佩罗》《魔术师的小象》

54.《丁丁当当》：曹文轩关注弱智群体，精心打造的寓言体系列小说

55.《小学生文库・必读名著经典彩图版》：阅世界系列：注音，含小王子、格林童话、安徒生童话、希腊神话、一千零一夜

56.《不要和青蛙跳绳》：彭懿、绘本画家九儿强强联手，揭秘孩子神奇的想象世界，让孩子积极面对生活。

57.《儿童哲学智慧书》：培养孩子独立思考和智慧表达

58.《吴姐姐讲历史》：内容上起远古，下终明代中叶，作者选取这段漫长历史中富于教益的人和事，写成一系列轻松而富于情致的短篇故事

59.《写给儿童的中国历史》：以孩子能懂的经验、语言，讲中国历影响后代深远的人、事、时、地、物

60.《101个神奇的实验》：生活中随处可见的实验道具，让孩子爱上科学

61.《人类昂首奔赴太空的119个伟大瞬间》：图文并茂地描述了人类太空探索的各个里程碑事件

62.《中国历史地图绘本》：用地图呈现历史，用图画读懂历史

63.《不一样的数学故事》：注重数学在实际生活中的运用，让数学变得好玩起来

64.《一周一首古诗词》：教育专家尹建莉主编精选古诗词300首

65.《语文新课标儿童诗歌精选》：人民文学出版社出版

66.《阁楼上的光》：谢尔・希尔弗斯坦作品，大师的童诗

67.《林焕彰童诗绘本》：5册，包括花和蝴蝶、童诗剪纸玩圈圈、小猫走路没有声音、妹妹的红舞鞋、我和我的影子

68.《名译名绘版》：被评为美名著版本

69.《佐贺的超级阿嬷》：苦难也是一种幸福，回忆童年和童年中那个影响你深的人

70.《火印》：曹文轩谱写了一支精彩曲折、悲天悯人的人性赞歌

71.《汉字奇兵》：通过生动的形象、完整的结构、曲折的情节，巧妙地把文字的基本知识融入其中

72.《安房直子月光童话》：带有典型东方色彩、人与自然和谐相处的童话

73.《不老泉系列》：时代广场的蟋蟀、不老泉、阿贝的荒岛、苏菲的航海日志等7本

74.《永远讲不完的故事》：一部史诗一般的童话，米切尔・恩德作品

75.《35公斤的希望》：生动又深刻地描述了一个孩子成长路途的艰难、坎坷、挣扎与辛酸

76.《自然之子黑鹤精品书系珍藏版》：北方草原、荒野、森林和动物世界的“小百科全书”

77.《腰门》：以细腻、润泽的笔墨，表现少女的心理世界，勾画出了人物的心灵成长轨迹

78.《野芒坡》：以主人公幼安的传奇经历为主线，描写他自我探索、寻找人生方向的历程，呈现出一段独特的历史

79.《狼图腾・小狼小狼》：全书由几十个世人难以猜度的神秘的“狼故事”一气呵成，精灵一般的草原小狼随时随处都能从书中呼啸而出

80.《窗边的小豆豆》：入选中国小学生基础阅读书目，连续13年雄踞全国童书畅销排行榜

81.《小学生名家文学读本典藏版礼盒》：走进鲁迅、汪曾祺、巴金、朱自清、丰子恺、萧红、老舍、沈从文、冰心、叶圣陶10位文坛巨匠，品读大师

82.《天使雕像》：这是一个意义与追寻的故事。文笔流畅易懂，但对生命意义的诠释却远远超出一本童书

83.《无字书图书馆》：一个荒废已久的图书馆，堆满了无字天书……是书被下了魔咒，还是人为所致呢？想解开它其中的秘密吗？带你走进无字书图书馆，寻找尘封已久的答案

84.《世界文学名著宝库•青少版：小王子》：这个版本的小王子有彩色插图，字比较大，适合儿童

85.《后的獒王》：神秘独特的西藏文化，百万畅销书作家杨志军“五个一工程奖”《藏獒》少儿版

86.《战马》：新闻出版总署推荐给青少年百种优秀图书

87.《草房子》：格调高雅，由始至终充满美感

88.《哈利・波特》：没有孩子会不喜欢的书

89.《可怕的科学・经典数学系列》：孩子们能知道数学不再是毫无感情的冷血，有一些看似浅显的小窍门，学会了，可以受用一生

90.《希利尔讲世界史、世界地理、艺术史》：每一个喜欢读书、渴望了解世界的孩子课外读物

91.《不列颠少儿百科全书第二辑》：植物，鸟、昆虫、爬行类与水生动物，哺乳动物等5册

92.《西顿动物记》：它童话般的叙述方式、拟人化的描述手法以及清新淡雅的插图设计令其成为了一套改编视角独特、人文气息浓郁的低年龄段读物

93.《德国少年儿童百科知识全书：什么是什么》：德国权威科普作家帮助孩子建立完整的自然科学和人文知识体系

94.《写给儿童的世界历史》：本套书共16册，以111个精彩单元，为孩子搭建起一座美不胜收的历史殿堂

95.《万物简史少儿彩绘版》：一部有关人类科学发展史的具有里程碑意义的科普名著

96.《林汉达中国历史故事集》：从周朝东迁一直讲到晋朝统一全国为止，目录以成语形式呈现，因此，在一定程度上讲，这也是本成语故事集

97.《DADA全球艺术启蒙系列-第1辑・艺术大师》：世界上有代表性的艺术家悉数入列，传统与现代艺术并置双呈

98.《给孩子的散文》：收录散文46篇，涉及45位中国现当代作家，所选篇目，无论文风、样式，还是内容、题材、立意，无一不体现了作家们的郑重态度与高妙技巧

99.《给孩子的诗》：绘了新诗版图，确立了经典标准，携带着思想、文学、文明的火种

100.《我的母语课五六年级上下学期版》：二十名全国特级教师参加编写并联袂推荐，经典性、文学性和儿童性完美统一。

关于幼儿古诗词绘本 [4]

《小王子》

这是一本足以让人永葆童心的小书，它诉说的是一个从遥远的星球来到我们地球的小王子。他看到了一个傲慢的国王，酒鬼，惟利是图的商人，死守教条的地理学家，还有一朵小花，一个渴望受驯养的狐狸……这本小小的书,成了一面透亮的镜子，照出了一个荒唐的成人世界。它在提醒我们，只有爱，才是高的哲学,才是我们活下去的理由。法国《读书》杂志曾将它推举为有史以来人类佳读物。

《昆虫记》

又一本法国人写的书，这个名叫法布尔的人将昆虫们的生活习性，体貌特征娓娓道来，它的文字因温暖而优美，满含了作者对生命的热爱和尊敬。欧洲人把维吉尔当着伟大的诗人，他们将法布尔称着“昆虫世界的维吉尔”。能否从这书里读出诗意并不重要，重要的是可以从此学会热爱生命。学会懂得，因为昆虫与我们同在一个世界，我们并不孤单。

《看不见的城市》

这是意大利作家卡尔维诺为我们带来的礼物，他假借马可波罗的口向我们描述了他想象中遭遇的城市。哦，梦幻般的城市。每一座城市都是宫殿,都是用语言的钻石搭成的，它不在尘世里，它闪烁着天堂的光辉。它为心怀美好的人展现。这是一座奇幻的花园，可以培养孩子们卓越非凡的想象力。

《苏菲的世界》

14岁的少女苏菲放学回家，发现一封神秘的信件，你是谁？你从哪里来？要到哪里去？这些从苏格拉底以来的迷惑开始进入她的视野。随着一封封不同寻常的信件纷至沓来，世界像谜团一样展开。《苏菲的世界》是一个智慧的世界，它用一个巧妙的故事几乎说尽了西方哲学的全部秘密，它可以培养孩子思考的能力。

《伊索寓言》

这是古希腊一部寓言故事集。书中的角色大多是拟人化的动物，它用简短的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。这些故事有的教导人们要正直、勤勉；有的劝人不要骄傲、不要说谎；也有的说明办事要按照规律，量力而行。它们大多已成为全世界家喻户晓的故事，您的孩子值得一读。

《飞鸟集》

这是印度诗人泰戈尔的一本代表诗集，诗集中除了表达对自然和生命的热爱还有他对智慧与真理的探求。在泰戈尔的诗歌中，生命本身和它的多样性就是欢乐的原因。同时，他所表达的爱也是他的诗歌的主要内容之一。他还是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。

《亲爱的提奥》

画家凡高的书信集，但他谈的多的不是他的画，而是他对于这个美好世界的热爱与恩情。他的语言的朴素之美，超过了同时代的任何一位作家。阅读这样一本书，可以让孩子们懂得对美好事物的关心。

《边城》

沈从文先生用他温婉的笔墨写出了一个美丽的桃源，写出了一个自然本真的生命。它是文学天真的歌谣。乡野的仁厚，人性的纯良，生命的自然本真，都在这温婉纯净的曲子中唱尽了。100年来的中国，因为这本书，而无愧于世人。阅读《边城》，会培养孩子们善良的内心与对自然的感情。

《波莉安娜》

失去双亲的波丽安娜，寄养在她抑郁刻薄的姨妈家，她以自己无坚不摧的快乐改变了一个镇子上居民的生活。如同《乱世佳人》一样，本书出版后成为美国一部超级畅销书，“波丽安娜”迅速变成一个象征快乐的成语，成了美国文化的不可忽视的一部分。上世纪初，本书传入中国，因宋氏家族中几位小姐的热爱而受到广泛的推崇。

《魔戒前传》

这是经历了两次世界大战的托尔金教授创造的一个奇幻的王国。在这个由巫师,矮人，魔怪与人类组成的王国里，一枚魔戒象征着至高的权力，因为它而引发了危及中土世界的酷烈的战争……“从前，霍比特人住在洞穴里……”小说一开始就引人入胜，它开创了奇幻小说的源头。它可以让任何一个孩子在一个幻想世界里得到快乐和安慰。

关于幼儿古诗词绘本 [5]

目的：

1.了解《劝耕图》的含义，知道二月二是春耕的大好时机。

2.通过参观及绘画，加深对农村春耕繁忙景象的感受。

准备：

年画《劝耕图》，彩笔、画纸。

过程：

1.出示《劝耕图》，讲解皇帝耕地的故事。

①首先通过观赏，让幼儿讲述画面内容：画中是一个戴王帽、穿龙袍、留胡须的皇帝，手扶梨把耕田;一名戴合帽、穿龙袍的七品县令牵牛;有一文臣一手提灯笼，一手撒种，旁有一学士观看;远处是挑篮送饭的皇后和宫女，背景是城墙和城门，远山浮云。

②学古诗：“二月二，龙抬头，天子种地臣牵牛，五谷丰登太平秋，古人杳然不见面，今日纸上又相逢。”

让幼儿理解其涵义：皇帝希望人们赶快投入春耕生产，人民也希望有个体察民情的贤明的皇帝。

2.绘画：春耕。

①让幼儿回忆课前到农田参观时看到的情景，讨论今昔农村有什么变化?

小结：现在农村大部分已实现了现代化，用机器耕地、播种，节省了劳动力，提高了生产能力。科学技术的迅速发展给农村带来了翻天覆地的变化，教育幼儿从小掌握科学知识，长大帮助农民科学种田，为祖国经济繁荣做贡献。

②幼儿绘画，然后让幼儿分别讲述自己不同的构思设计。

关于幼儿古诗词绘本 [6]

活动目的：

让孩子体验学习传统节日文化;增强家园沟通;对邀约准家长进行转化。

活动准备：

a、教师熟悉节日文化，熟练各关节知识性及教育意义。

b、物料准备：

(1)、绘本PPT《春龙节》;剪头模拟工具;

(2)、蔬菜彩面、香菇肉馅、鲅鱼馅、鲜花等装盘素材

(3)、各种粮食种子(尽量找全)用瓷迷你缸存放展区，上写五谷丰登标签;

活动流程：

一、绘本故事《春龙节》

用PPT+人偶(可以做面具)

展示活好的面及打好的蔬菜汁，及水饺馅，其它活动进行时，厨师同步进行准备

二、剃龙头

孩子互相模拟剪头

三、奥尔夫音乐创编《舞龙灯》

各区奥尔夫教研组长协助创编，家长孩子参与

四、认识农作物

展示各类种子，并打印作物的生长过程图片作展示

五、吃龙耳(也称龙牙)

厨师把准备好的工具及材料端上来供孩子和家长操作，面点师提前包出一部分，节约时间，后吃的时候分盘装饰，用果酱和蔬菜活鲜花装饰盘子，对自己成果拍照发朋友圈再吃。

关于幼儿古诗词绘本 [7]

我觉得亲子共读的第一步，是要让孩子接触到真正好的书。

在这个美好的时代，物质极大的丰富，各种针对孩子的优秀读本也层出不穷。在网上仔细浏览后，我会给孩子选一些适合她的书，比如《万物由来》，《带着孩子游中国》，《百科全书》，《控制情绪》，《四大名著》，《弟子规》等等。

不同类型的书，可以让孩子在不同的方面的认知获得进步。其次，书买回来了，一定要陪孩子看。孩子对外边儿世界充满了好奇，那我们做家长的就要对其进行合理的引导，保持住她珍贵的好奇心，以幽默的语言引导她对正在看的书产生兴趣。这样，她不觉得看书是一种负担，反而很享受这个过程。作为家长，我们在陪伴孩子阅读的过程中也能体会这种天伦之乐以及知识带给我们的愉悦感。

关于幼儿古诗词绘本 [8]

亲子共读是一种非常有意义的体验，让我和我的孩子一起度过了美好的时光。通过共读，我们不仅能够增进彼此之间的感情，还能够培养孩子的阅读兴趣和习惯。

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在这个过程中，我发现与孩子一起阅读能够让我们更好地了解彼此的想法和感受。在阅读过程中，我们可以一起讨论书中的情节和角色，让孩子感受到家长的关注和陪伴。

同时，亲子共读还能够培养孩子的想象力和创造力。通过阅读各种不同类型的书籍，孩子可以接触到不同的故事和情境，从而激发他们的想象力和创造力。

关于幼儿古诗词绘本 [9]

“妈妈，我们一起阅读吧，今天该读新的古诗啦”李xx拿着书本朝我走过来。像往常一样，她把前面学过的古诗复习一遍，然后我再带她学习一首新的古诗。“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。妈妈，你能给我讲讲这首诗是什么意思吗？”看着她充满求知欲的眼神，我感到非常欣慰，“好嘞，《芙蓉楼送辛渐》是一首关于送别的诗...”今天，是我们与李xx一起“亲子阅读”的21天，在这个过程中，我们一起阅读了绘本，童话故事，但她喜欢的还是古诗。在家里会不经意间念起李白的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；出去骑自行车玩时会哼出王昌龄的“秦时明月汉时关，万里长征人未还”；有时还会跑过来和我说姜小牙把李白的“举头望明月，低头思故乡”给改编了；空闲时我们也会一起玩古诗词接龙......“亲子阅读”不仅让她会背很多古诗，更重要的是让她以一种非常轻松愉悦的方式去了解古诗，甚至是去读懂它。“亲子阅读”不仅培养孩子的阅读能力，还可以帮助我们和孩子进行沟通，在分享与陪伴的过程中建立良好的亲子关系。希望我们以书本为媒介，为孩子打开智慧的大门；以阅读为纽带，成为孩子成长道路上的良师益友！

关于幼儿古诗词绘本 [10]

其实小朋友们的成长过程中，父母的陪伴是至关重要的，但是大家可能因为工作、家庭琐事等原因，陪伴的时间越来越少，自从20xx年耿xx踏进了xxx幼儿园的大门，亲子阅读也就开始了，无形中增加了我们和孩子的陪伴时间，今年是耿xx在幼儿园的第三个年头，她的变化是有目共睹的。

通过亲子阅读可以让孩子们爱上读绘本，对读绘本越来越感兴趣，一开始我分享绘本的时候，小朋友们都是在忙着自己的事情，根本没有安静的坐下来听我讲，慢慢的我就换了一种方式，我会有高低起伏、或疑问、或高兴、或难过、或激动等等情绪在里面，哎，我发现他们会被我吸引，会被绘本的小故事吸引，有了想知道接下来发生什么的渴望，慢慢的他们会安静的坐在我旁边听我讲、会抢着给我讲、会一直不停的提问题、会在我读完绘本的时候针对这个小故事做一个自己的认知总结，比如这样做是不对的，我们应该学习小蜗牛不放弃的精神等等，直到现在姐姐和弟弟每天都抢着推荐今晚打卡的绘本，甚至有一天我想偷个懒，他俩都会一直追着我到被窝里也要把绘本讲了再睡觉；读绘本不仅增加了孩子们的知识面，就在语言表达上也是有很大帮助的，就通过芳芳老师最近分享的看图讲故事，我明显觉得耿xx的表达思路是非常清晰、有逻辑、还会主动添加修饰词，以及图片小故事要带给我们什么道理等等；现在我们的绘本打卡已经变成了姐姐弟弟是主讲人，而我变成了小听者，他们会自己挑选想分享的绘本，然后讲给我听，而我也很乐意做他们的听众。

阅读贵在坚持，激发孩子对阅读的兴趣就要从小培养好的阅读习惯，所以我们不能懈怠，阅读是我们和孩子获取知识、启迪智慧、涵养道德的重要途径，可以让孩子们得到思想启发，树立崇高理想；阅读很简单，简单到一个台灯一把椅子就好，读书也很艰难，你要拒绝很多诱惑，放下很多急功近利的想法，播下种子，静等花开，给阅读一个轻松的起点，送孩子一个快乐的童年，孩子们养成阅读的好习惯，离不开我们家长的陪伴。

亲爱的家长朋友们，我们何其有幸把宝贝们送到了xxx幼儿园，有这么负责任的园长和老师们引领着我们去学习、去成长督促着我们去阅读、去陪伴，让我们一起和孩子们继续在书的海洋里畅游吧，相信不光宝贝们会越来越爱绘本，家长朋友们也会有想翻开一本书丰富自己的冲动，阅读真的是充满魔力的一件事情。以上就是我的分享，感谢大家的聆听。

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阅读是学习的基础，也是学习的关键。亲子阅读是家庭教育的有效方式，是培养亲子关系的重要途径，可以使家长和孩子很好地沟通交流，拉近与孩子的距离，同时也是一起享受亲情、分享快乐的过程。所以我们都比较重视和孩子一起阅读，下面是我的一些点滴心得与大家分享。

开始阅读，孩子并不认识上面的字，而是自己读图讲故事，一个“我长大了”的故事，在他的口中完美偏离，不过挺认真的。为了完成21天打卡任务，每天晚上都会缠着我，讲故事后发视频到钉钉群了才肯睡觉，就这样，从开始的任务意识到现在的自觉行为，我欣慰的发现：21天的坚持已经让孩子养成了阅读习惯。

也许很多人觉得，阅读是一种学习的手段，是为了让孩子认识更多的字，掌握更多的知识。在这方面，我的想法比较简单，就是抛开功利心，只问耕耘，不问收获，注重培养孩子读书的兴趣和习惯，像做游戏、玩玩具一样，让阅读也成为孩子生活中一件快乐的事情。

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。

关于幼儿古诗词绘本 [12]

谈到孩子，大概每个父母都有说不完的话题，孩子的成倾注了我们太多的心血与爱，当然也带来了数不清的欢乐。其实孩子的成长过程也是我们为人父母的成长过程，我们同样需要与孩子一起不断地学习进步。作为父母我会常提醒自己，要回归养育孩子的初心，让孩子做一个幸福的人，培养感受幸福的能力。在育儿方面，我谈不上有什么经验，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。

一、给孩子自由的成长空间，感受丰富多彩的美好生活。

孩子的成长和发展需要一个宽松、开放、积极的环境。在日常学习生活中我们始终保持遵循天性，不任意抹杀孩子的创造渴望和玩乐心态，让其自由地发展，除了涉及生命安全的事外，我们几乎很少干涉。孩子需要多接触多体验多渠道的感受生活。自由并不等于放任自流，更多的是自主的判断学习，在这个过程中会逐步养成思维活跃、勇敢、有主见、活沷开朗等好的品质。

二、像朋友一样分享与沟通，亦是好的复盘。

很喜欢和孩子睡前聊天，把孩子当作一个朋友，多理解、多沟通、多倾听。她会给我分享很多在幼儿园发生的事情，从她的讲述中能发觉她的进步或问题，及时表扬或纠正。在日常生活中哪怕是很小的进步，我们都会给她大大鼓励，孩子得到肯定不仅内心非常愉悦，自信心也会倍增；孩子犯错误时，会倾听她为什么要这样做的原因，然后再结合生活中的事通过换位思考告诉她存在的问题。在孩子认识到错误、改正错误后，及时给予肯定和表扬，比如爱的抱抱、亲亲、小红花等等。通过这些鼓励为主、批评为辅的方式，尽可能去呵护孩子求知、浪漫的童心。

三、耐心陪伴，家庭教育才更有意义。

我们坚持长久的事情可能就是讲绘本了，从一岁开始我们就进入绘本的亲子共读阶段。绘本的阅读对孩子的语言发展、专注力培养、理解力的提升以及亲子关系的培养都非常有好处。平时我也会给孩子买一些开发益智的玩具或手工，这是很不错的亲子互动环节，也锻炼了孩子的动手和探索能力，陪伴中我不会看手机，会像小伙伴一样和她一起玩，我们会互相鼓励，做好了也会互相称赞，孩子在这个过程中还学会了与人合作。

四、正面引导，做孩子的好榜样。

现在的孩子在生活方面可谓富余有加，尤其让家长头疼的是电视和手机对孩子的诱惑。当然，不仅仅是对孩子，手机对我们的大人的诱惑力一点也不低。平时在陪伴孩子的时候几乎很少看手机，类似的行为上我自己先做到然后再去无声的感染她。给孩子树立榜样，给她正面的引导，孩子会先模仿，而后成为他一生的习惯或行为方式。

五、父母恩爱，给予孩子满的安全感。

孩子爸爸一直在外地上班，基本2个多月能回来，在孩子的成长中爸爸陪伴的时间相对少很多，这也是我曾经焦虑或是遗憾的事情之一。为了尽可能让爸爸参与，我们每天会视频，保持沟通分享喜乐。只要爸爸一回家就会主动陪伴孩子户外活动、玩游戏、运动、阅读等等。夫妻关系是家庭的核心，亲子关系是夫妻关系延伸出来的新的关系，爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，爸爸妈妈一起爱孩子，孩子才能感受到满满的爱。而爱，是孩子安全感的保障！

当我写下这些文字时，真心地能够感受到养育孩子的不容易。后面的路还长，孩子还会上中班、大班、小学，会经历青春期，高考……做爸爸妈妈的我们，可能也会对孩子的学习等方面焦虑。教育的路上是漫长的，育儿怎么可能不留下遗憾，我们需要做的就是放平心态，同孩子一起成长，一同感受世间美好和幸福。

在这里我也非常庆幸孩子在幼儿园能遇到张老师、郭老师这两位启蒙老师，他们有爱心、有责任心、有耐心，他们对孩子无微不至的照顾作为家长真的万分感谢！

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在孩子早期的抚养过程中，父母的陪伴是必不可少的，但随着孩子的成长，他所需要的空间会越来越大，越长大需要父母的陪伴就会越来越少。所以，留给我们和孩子陪伴的时间也是有限的。每天抽出一些时间和孩子一起做些他们喜欢或感兴趣的事情，可以是亲子阅读一本书、画一幅画、搭一个积木、唱一首歌、玩游戏、打比赛、看一部纪录片等等；一起说说书中的内容、画中的想象、积木搭建的想法、音乐的律动、游戏的较量、比赛的输赢等等，都可以成为我们的话题。把时间交给孩子，把自己也交给孩子，陪伴就是我们对孩子好的爱，作为父母，其实我们给不了孩子属于他的未来，他们有自己的人生。我们能做的只是努力守护孩子能够得到当下的快乐和幸福，和他们一起慢慢体味相伴时际遇的每一道风景，每一种心情。给予孩子足够的爱与安全感，等他们长大了才能有足够的勇气去面对社会的各种考验。

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书，是人类伟大的精神产物。鼓励孩子及家庭多读书、读好书，去发现读书的乐趣，唤起大家对这些为人类和社会文化进步做出不可替代贡献的伟人的再次敬仰，我们幼儿园组织了关于"世界读书日"的系列活动。

在x月x日这天，二楼的平台上搭建起了"图书市场"这些图书都是全园小朋友平日看过了的，或小时候看过的书。它们带到幼儿园，摆进了图书市场，进行第二次交易，使没看过的更多的小朋友受益。受书的是大班的二十一位小朋友，他们都对这个工作兢兢业业，认真的推荐和收费。全园的其他小朋友，每人从自己积攒的零用钱中抽出几元钱，选购每本仅受一元的旧书，看着他们精挑细选、公平交易的表情，让我们对孩子的世界肃然起敬!"每一个孩子在他们的世界里他们都是大人"。

通过这次活动，我们共募集到241本图书，售出207本，收到207元钱。孩子们由自己的亲身体验经历到的购买、阅读的过程，使他们更爱书、更爱护书!

家长们更是对幼儿园的活动进行了支持。办这样的活动，不仅大家都非常理解和赞同，而且还有许多家长互相推荐了使自己受益的图书，写出了读后感与大家分享。孩子们也用自己稚嫩的小手和简洁的语言，用拼音拼出自己看书的感受。读着这样一篇篇的文章，不由的内心非常感动：正是由于家园间对教育的一致和相互的配合，才让孩子在活动中的到良好的锻炼和爱书、爱学的品质。

后，我们评选出了这次系列活动中表现突出的孩子和家长，用图书义卖所募集到的207元，购买了新的好的图书奖励给他们，鼓励所有的家长和孩子更多的读书、更多的参加我们的活动。这些获奖的孩子和家长都非常高兴，相信他们手捧着这些新书会在人生的路上从书中获得更大的财富!

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为了让诵读经典之风浸漫校园，使学生感受到民族文化源远流长，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，陶冶性情，培养优良品德，借助经典、优秀的诗文，我系开展了“读书日”系列活动。现将开展“读书日”系列活动情况总结如下。

一、思想重视，组织健全。

我系对经典诵读活动高度重视，由专任教师辅导，全体学生参与的形式，将读书活动、读书笔记展览、诵读活动等落到实处。通过开展“读书日”系列活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进我系人文化发展，突出我系教学特色，响应学校号召，提高办学品位和办学特色。

二、明确目标，工作落实。

1、明确活动目标。

经过近一段时间的学习，一个月内我系陆续开展了读书汇报、读书笔记展览以及经典诵读活动，明确开展“读书日”系列活动的目标：通过开展“读书日”系列活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

2、开展丰富多彩的活动，提高诵读成效。

读书活动与日常教学相结合，除学生课程以外，按照学校要求，每周三下午开展读书活动，并撰写读书笔记，各班按照不同的内容开展中华经典诵读活动。同时，每班选出一名优秀学生参加到后的经典诵读汇报活动中。

经典诵读除了以分班齐诵外，此外我们还组织了读书笔记展览等比赛，各班组织学生根据经典作品进行写读书笔记并举办交流评比。激发学生诵读兴趣，真正让学生做到“乐读”、“美读”，让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情。

三、收获和体会：

1、丰富了学校的德育内涵。

“读书日”系列活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了青年学生思想道德建设和德育工作的发展，弘扬中国优秀传统文化，教育学生热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。学生的良好学风逐步形成，有效地促进了学生养成教育的全面实施。

2、提高了学生思想道德品质。

经典诗文不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，境界动人，是培养学生树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。培养他们高远的志向和博大的胸怀。不少经典诗文抒发了亲情、友情和乡情。诵读这些古诗，可以培养学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的健康情感。

让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质，使学生热爱祖国、文明礼貌、勤奋上进，自立自强。

3、全面提升了学生的综合素质。

在诵读熟背中开拓视野、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。

4、打造和谐的、人文的、丰富的'校园文化。

在“读书日”系列活动中，教师也主动参与，广泛融入，师生一起学习、讨论、背诵，探讨经典诗词的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用经典语句的多了，师生们在活动中丰富了自身的文化底蕴。通过开展经典诵读活动，在学校营造浓厚的经典阅读氛围，从而打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

经典浸润人生，书香伴我成长。“读书日”系列犹如一道亮丽的风景，为我系师生带来了一片生机。今后我们还将继续努力，把“读书日”系列活动推向深入。

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为推动全民文化素质和社会文明程度的提高，引导广大师生广泛参与读书尚学，在学院营造“多读书，读好书，善读书”的良好氛围，提高师生的人文素养，进一步深化校园文化建设，营造浓厚的校园读书氛围，学院图书馆开展了世界读书日系列活动。总结如下：

系列活动一：

电子借阅机体验活动。读者可以在教学楼前楼、机电分院教学楼和图书馆阅览室的三处xx电子书阅读器或xx移动图书馆APP，扫描二维码下载涵盖健康生活、文学名著、小说传记、社会法律、经管励志、文化艺术、等xx册电子图书轻松悦读。

系列活动二：

开展“爱阅读、学国学”活动。弘扬博大精深的中华传统文化美德，届时图书馆将以办公平台、QQ群、微信、展板、知识问答等形式推动学国学学习热潮。

系列活动三：

表彰“我爱我家”读书征文获得一、二、三等奖、优秀奖的学生作者和优秀指导教师。

系列活动四：

图书馆在世界读书日纪念日期间表彰图书馆志愿者先进个人。

系列活动五：

启动青年志愿者读书日活动，表彰优秀读者。组织中职春季新生、高职社团及更多的学生参与阅读体验。

系列活动六：

组织“民族团结一家亲”汉字比赛。

系列活动七：

免费为在职教职工及新近教职工办理借阅证。学院图书馆与xx市图书馆已签订集体借阅证服务合作协议，实现图书资源共享。学院在职教职工凭本人身份证可免费办理xx图书馆借阅证。

系列活动八：

组织信息分院学生开展“xx”杯“牵手”主题微视频制作大赛，评选出一、二、三等奖，并对获奖学生和优秀指导教师进行表彰奖励。

图书馆、阅览室、校园网、广播站、院报、学生社团等文化阵地齐头并进，主题演讲、读书征文、知识竞赛、经典诵读、读书讲坛共同推动全民阅读走进校园，引导学生养成读优秀经典图书的良好习惯，激发学生的阅读兴趣，深入推进学习型校园建设，使阅读活动广泛覆盖学院师生。

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开场：各位领导、来宾、家长和小朋友们，大家上午好!

“好雨知时节，当春乃发生”。一场淋漓的春雨洗去城市的浮华，一本好书能净化人们的心灵。在这万物复苏的季节里，由XX区妇联主办，XX街承办XX区“小小亲子读书会”暨“好爸好妈好孩子”主题活动推进会在XX如期举行。该主题活动旨在为丰富我区儿童的精神生活，引导家长及儿童亲近书本、喜爱读书、学会读书，同时推广科学教子理念，推动家庭教育进学校、进社区、进机关、进企业，营造家长与孩子共学习同成长，为未成年人健康成长营造良好的家庭环境和社会氛围。

下面向大家介绍此次到会的领导及嘉宾：

XX区政协副主席XXX

XX市妇联儿童部长XXX

XX区妇联主席XXX

XX街工委书记XXX

今天我们还特别邀请到XX区政协法社委、共青团、妇联、青联界别的领导和委员们。让我们对以上给予活动大力支持和关怀的领导及嘉宾们表示热烈的欢迎!

一、此次推进会的流程分七个部分，首先有请XX湖街同志致欢迎词!

二、给孩子十本书，不如给他一本好书;

给孩子十本好书，不如给他一种阅读的方法;

给孩子十种阅读的方法，不如给他一个可以和他分享阅读的爸爸妈妈。三句话，三个意思：好书、好的阅读方法、分享阅读的爸爸妈妈。

在我们的城市里，有这样一群孩子，他们随父母来到异地，他们是流动的花朵，他们更需要我们的关爱。虽流入异地，但同样能够感受到家的温暖，亲情的呵护。

接下来有请今天到会的领导及政协委员为在场的孩子和家长们赠送家教书籍。希望这些书籍对各位家长指导孩子阅读有所帮助，同时也希望各位家长将好的教子方法与身边的朋友分享，让更多的家长和孩子一起快乐地阅读，快乐地成长。

三、昨天是世界读书日，让我们倡导“爱读书、多读书、读好书”的文明风尚。下面有请家长代表宣读活动倡议书。

四、幼儿的思维发展正处于直观形象思维阶段，所以他们的阅读心理与成人的阅读心理之间存在许多差异。如何指导孩子进行阅读，养成幼儿良好的听说习惯，帮助幼儿习得的语言模式，使用恰当的语言进行交往以及创造性地运用语言，家长起着尤为重要的作用。接下来进行的是“亲子共读”活动时间，让我们一起来分享一个有趣的绘本故事吧!(教师讲故事)

故事讲完了，孩子们还沉浸在故事主人公的奇妙之旅中。家长们对于这种亲子共读的方式又有这样的感想呢?(请一位家长谈谈此次亲子共读活动的感想)

五、有请XX市妇联儿童部XXX部长讲话。

六、下面进入推进会议程第六项：交流发言活动时间

七、今天的推进会已接近尾声，有请区妇联XXX同志为活动致结束辞。