讲故事胎教

别逼迫孩子看书讲故事，游戏中长本领佳。

时间：2005年8月10日 14:02—14:15提问：guest回答：曹子芳（上海师范大学心理学教授，发展心理学）

guest：女儿4岁，让她玩拼图之类的游戏，她一定要有人陪才行，不然就自己不会玩，请问如何引导孩子？【14:02:56】

曹子芳：这很正常，孩子年龄还小，有些游戏还需要大人引导。你要观察孩子对什么有兴趣，做好孩子的玩伴，在玩的过程中帮助她学习。【14:04:25】

guest：我觉得她对什么都不是很感兴趣，我们一直逼她看书，讲故事。【14:11:58】

曹子芳：爱玩是孩子的天性，女孩子们都喜欢娃娃、过家家，喜欢画画，你先要耐心地了解你孩子喜欢玩什么，然后跟她一起玩。【14:13:07】zJ09.com

guest：女儿挺喜欢玩过家家的，但我觉得孩子从这种游戏中学不到什么。【14:14:02】

曹子芳：过家家里的学问太多了，比如，孩子玩家庭游戏，可以模仿家庭成员都有谁，他们都会做什么事情。游戏是孩子最好的学习方式。【14:15:17】

亲子网zj09.com延伸阅读

引导孩子玩游戏而非强迫他

很多幼儿园一直以来都为宝宝举行各种亲子活动，让宝宝和家长在活动中留下美好的回忆。那在举行活动前，就必须做一份完整的亲子活动方案。从而更好地让孩子和家长能够全身心的参与到亲子活动的过程当中。那活动方案的格式和要求又是什么样的呢？以下是小编收集整理的“引导孩子玩游戏而非强迫他”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

我还和女儿经常玩一种叫做“留神看”的游戏。每当路过商店等门前之后，我就问她这个商店陈列橱窗内摆列着哪些物品，让她列出留在记忆中的物品。她能说出的物品越多越好。如果我记住了，而她有很多未记住的就不行。这一游戏对发展她的记忆力是很有效的。这样训练的结果是，当她5岁时，在纽约州的肖特卡大学教授们面前，把《共和国战歌》(美国有名的军歌)朗读了一遍就能一字不差地复述下来，使教授们大吃一惊。

我这样做是为了让她注意事物，养成敏锐地观察事物的习惯。还在她两岁时，我带她到卖雕刻仿制品的商店去，她就对店员说：“你这里既没有《维纽斯·得·米罗》，又没有《维纽斯·得·麦得衣齐》(两张画的名称)。”使店员大为惊奇。

在她出生后第6周，父亲给她买了红色气球，我把气球用短绳扎在她的手腕子上，随着手的上下摆动，气球也随之上下飘动，她非常高兴。以后，我每周给她换一个其他颜色的气球。通过这一游戏，能轻而易举地教给她红的、绿的、圆的、轻的等形容词。

我还让她手拿贴有砂纸的木片和其他物品，教给她“粗糙”“光滑”等形容词。

婴儿往往爱把手拿的物品往口里放。但是只要从小注意，就不致养成这种习惯。在这方面有一件非常有趣的事。女儿两岁时，我带她去串门，那家的小女孩拿出好看的果子给她，并说是她自己做的。于是，女儿就问：“妈妈，这也可以往嘴里放吗？”她这一问，把那个女孩弄得莫名其妙。

我对女儿进行这样的教育，绝不是强迫她去做。孩子是活的，自然要不断地发挥她的精力。我只是为了不让她的精力白白地浪费掉，才努力进行各种有效的引导。进行这样的教育，孩子总有事干，就不会因为无事可做而吃手指头、无聊、沮丧，甚至哭泣。

让孩子在游戏中成长（上）

一些适合1-2岁宝宝的游戏项目，供您参照应用。

13-15个月

1、水和沙

目的：让宝宝接触物体，体验质感。让宝宝观察液体流动时的情形。训练手眼协调的能力。同时，由于水、沙是无形的、滚动的，可以任由宝宝想象出丰富的故事，因此玩水和沙对培养宝宝的创造力很有好处。

方法：对水的喜爱从很小就可以表现出来。可以有意地给宝宝多洗澡，让他有玩水的机会，并体验水在身上流动的感觉。玩沙要特别注意沙的清洁，不要是雨水或猫狗污染过的。必要时可以用小桶盛一些沙子放在家中，不妨多给一些玩具，如小铲、汤匙、小碗等。

注意：宝宝玩沙时要有大人陪同，以免他把沙放入嘴里，或揉入眼中。

2、钓鱼

目的：培养宝宝的观察力、理解力。亲子二人共同游戏能帮助宝宝发展他交往与沟通的能力。

方法：找一个大纸盒当做河，几个金属盖子（比如瓶盖）做鱼。瓶盖要涂上漂亮的颜色。再用一根竹竿当钓竿，系上一条线，绑上一块磁铁充当钓钩。让宝宝站在盒子旁，使他可以很清楚地看到鱼。父母则站在一旁钓鱼给他看，并告诉宝宝所做的每个动作。但宝宝很可能并不了解你说的话，不能自己亲自去钓鱼，但他会很有兴致地看你钓鱼。这里，重要的是共同来玩这个游戏。

3、捉迷藏

目的：用身体的动作来体验空间位置，掌握上下关系和距离，这是发展空间知觉最有效的方法。

方法：成人躲起来，可以是门后，也可以是被子里，嘴里说：“一二三四五六七，妈妈、妈妈在哪里。”于是孩子根据声音，找妈妈。孩子边找边笑，会很开心。妈妈依上述方法躲起来，并学小狗的叫声，“汪汪”。孩子循声找去。然后让宝宝躲起来，妈妈一边找，一边兴奋地喊：“我看到你了，我要抓住你了。”

注意：让宝宝适度高兴，不要让他过于兴奋，要注意调节。

16-18月

1、di-di和ling-ling

目的：通过模仿声音，增加词汇量。

方法：

（１）看到汽车驶过，指给宝宝看，同时发di-di的声音。

（２）摇动小铃铛，同时发出lingling的声音，问铃铃在哪儿？引导宝宝指向铃铛，并发出ling-ling的声音。

2、小足球先生

目的：提高孩子的运动能力，培养孩子的敏捷性和注意力。

方法：踢球对于多大的孩子都是有吸引力的。做为成人应注意调整活动的难度来适应孩子的发展水平。

（1）对于较小的孩子，可以让他们把球朝一个方向（如家长站立的方向）踢，或把球滚到指定地点。然后可以让孩子自己去捡球，以增加他的运动量。

（2）如果孩子感到难于做到，可以改用报纸或布做成的球。

（3）如果孩子踢起来很容易，做这个游戏，可以增加游戏的难度。比如让孩子踢球绕过椅子，或让球穿过桌子。

注意：你可以抢着和孩子一起踢，从而增加乐趣。

3、1和8

目的：认识简单的数字。

方法：

（1）在挂历上先教宝宝认识较好记的"道道1、葫芦8"，孩子一旦学会了就会到处找1和8。

（2）用两个信封，一个写上大1，一个写上大8，放在房间的两侧，告诉宝宝这是"信箱"。

（3）然后用纸裁成六个卡片，三个写上1，三个写上8，把卡片混杂，请宝宝当邮递员去送信，按照您的指示把三个写有1的卡片送到1号信箱，把三个写有8的卡片送到写有8的信箱。

注意：做完游戏后，要领着宝宝到街上，看看真正的邮筒和信箱。

让孩子在游戏中成长（下）

别带孩子玩惊险游戏

海盗船、过山车、恐怖洞……游乐场里的惊险游戏，正以其独特魅力吸引着越来越多的都市人。上海市心理咨询中心主任张海音教授说，这些惊险游戏所带来的刺激，会影响孩子的智力，一些惊恐过度者可能出现“惊险游乐症”，如心慌、呕吐、头晕、眼花、四肢无力等。张教授说，一些极富惊险性和刺激性的游乐项目，对于胆小体弱或尚处在发育阶段的孩子，特别是婴幼儿来说尤为不宜。例如“过山车”会使人头晕目眩，“海盗船”凌空下降时会使人心慌呕吐，一些恐怖游戏更会带来心理上的阴影。

婴幼儿正处于迅速生长发育期，身体的各个器官功能尚不健全，神经系统对外来刺激的承受能力比较脆弱。惊险的游乐项目容易使婴幼儿受到惊吓，造成脑震荡、视网膜损伤及惊厥等疾病，影响孩子的智力发育及身心健康。

如果孩子一定要玩或父母想要锻炼孩子胆量的话，宜选择一些运转缓慢、行驶平稳的电动车、碰碰船、转椅等游乐项目。张海音教授说，孩子若参与游戏后有不适症状，要安静休息一会儿，解除心理上的恐惧。如果觉得严重，要及时看医生。

理性看待孩子玩游戏

作为一名无私的幼儿园老师，想要与家长近距离沟通。为了确保活动能够顺利的实施，往往需要制定一份亲子活动方案。这样不仅可以促进感情，还会提高孩子的各项能力。亲子活动方案怎样写才最有效呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“理性看待孩子玩游戏”，仅供您在工作和学习中参考。

首先，不要如临大敌，你如果过于焦虑，难免形于色，将焦虑又传染给孩子，结果使双方都为这种“焦虑”而焦虑，反而无法深入探讨问题，更无法理性地解决它。

游戏是当今所有男孩的最爱，要让孩子与游戏绝缘已经不可能，也不应该，当一种东西成为主流的时候，一点也不去碰，就有可能使自己边缘化，这对孩子的成长并不利。要玩，又要有节制，不可沉溺其中，这个度很难把握。难就难在我们和孩子有不同的标准。我们是站在岸上的，而孩子身处水中，我们的感受和他们完全不同，我们说出来的话，他也就很难顺耳，开出来的药方也很难对症。

可以肯定，游戏给孩子们带来了非常大的快乐，所以它的诱惑才难以抵御。类似的情况，在成年人中也很普遍，比如抽烟、酗酒、赌博、吸毒、乱性，还有很多看起来无害的成瘾行为，比如有的人打牌上瘾，有的人旅游上瘾，有的人锻炼上瘾，有的人聊天上瘾，有的人购物上瘾，有的人工作上瘾……每个人都有自己的瘾，或明显或隐蔽，或有害或有益。瘾既是一种习惯，也是一种寄托，是生命的一部分，任何人都避免不了，没有“瘾”的人是不可思议的。

所以，只能用一种瘾来取代另一种瘾，如果生活中没有比游戏更有意思的事可做，那么让孩子远离游戏就几乎不可能。“让孩子远离游戏”，看起来针对的是游戏，实际上，却必须针对他整个的人生状态。一个人，为什么对这件事上瘾而不对另外的事上瘾，都是有内在原因的。我想你可以和他深入交流，共同探讨关于游戏的问题。

有一个办法，可以让你放下焦虑。你就想象他沉溺游戏相当于你沉溺于自己爱好的某件事，先不要去做“好”“坏”的判断，就只是从兴趣的角度去分析，如果此时有人要你放弃那个爱好，你会怎么样？如果那个爱好是非放弃不可的，你又怎么才能做到？推已及人，你会找到比较可行的办法。

我想，我们都有这样的经验，我们曾经克服的任何困难，都不是旁人的功劳，最终都是靠自己。所以，某些出自我们一厢情愿的举措，对孩子来说是不会起作用的。要相信孩子，也只能相信孩子，只有他自己能够解决自己的问题，我们最多只是助他一臂之力。

最近连续有几位家长来信或留言，提到孩子玩游戏的问题，其情甚忧。于是有以上想法，算不得支招，只是务虚而已。

亲子游戏在孩子成长中的重要作用

作为一名无私的幼儿园老师，想要与家长近距离沟通。因此幼儿园老师会邀请家长，与自己的孩子一起完成某项活动。从而更好地让孩子和家长能够全身心的参与到亲子活动的过程当中。你知道有哪些优秀的亲子活动教案吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《亲子游戏在孩子成长中的重要作用》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

亲子游戏在幼儿成长过程中起着非常重要的作用。需要引起爸爸妈妈的更多关注和投入。那么，亲子游戏到底对幼儿的身心成长有什么影响呢?家长在游戏中又应该注意哪些问题呢？

儿童的游戏按照交往对象来分，可以分为以下三种类型：1.亲子交往及亲子游戏(注);2.儿童与实物的交往及实物游戏;3.伙伴交往及伙伴游戏。在儿童游戏的发生、发展过程中，亲子游戏先于伙伴游戏的发生，同时对实物游戏的发展也有重要的影响与作用。

亲子游戏的重要意义

亲子游戏是儿童游戏的一种重要形式，在儿童游戏的发生、发展过程中占有重要的地位。

儿童的游戏按照交往对象来分，可以分为以下三种类型：1.亲子交往及亲子游戏(注);2.儿童与实物的交往及实物游戏;3.伙伴交往及伙伴游戏。

在儿童游戏的发生、发展过程中，亲子游戏先于伙伴游戏的发生，同时对实物游戏的发展也有重要的影响与作用。

1.情感性

(1)亲子游戏又能够促进亲子关系的发展，密切亲子之间的情感联系。

(2)亲子游戏可以强化子女与父母之间的情感联系，是亲子交往的最好方式。

2.发展性

(1)儿童在亲子游戏中所获得的知识、经验和技能往往比在独自游戏和伙伴游戏中获得的知识、经验和技能更丰富，更有益于认知发展。

(2)4岁以前，当儿童与同龄伙伴一起游戏时，往往是独自游戏和平行游戏。但在亲子游戏中，由于有成人的引导与帮助，儿童能够很好地承担游戏合作者的角色，因而社会性交往水平高于伙伴游戏中的交往水平。

(3)在亲子游戏过程中渗入了大量的言语交往，因此有助于儿童的语言发展。

(4)亲子游戏有助于亲子间安全依恋的形成。安全依恋与游戏中获得的快乐体验，有助于儿童人际交驻兴趣的形成与发展，有助于儿童活泼开朗性格的形成。

(5)成人能够敏感地觉察到儿童对游戏方式的情绪与体力反应，采取适合于儿童发展水平与能力的方式来构建和调整游戏，使游戏有利于儿童的安全、健康与发展。例如在“跑与追”的游戏中，当成人觉察到活动量过大或跑得过快时，会调整速度或改变游戏方式以适应儿童的体力和情绪兴奋水平。

亲子游戏不仅有益于亲子之间的情感交流，密切亲子关系，有益于儿童的发展，而且，对于儿童的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。儿童在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往的态度、方式、方法会迁移到儿童的实物游戏和伙伴游戏中去。反过来，儿童在实物游戏和伙伴游戏中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容。

家长在游戏中应注意的问题

1、家长应当自主、平等地对待子女，体罚、溺爱或把孩子当玩具逗乐都是不尊重儿童的表现，只有民主、平等地对待孩子，家长才可能在游戏中和孩子结成平等的玩伴关系，才可能尊重儿童的需要和兴趣。

2.家长在游戏中应培养与鼓励儿童的创造性与独立性，不要“望子成龙”过切而处处“包办”，要让孩子成为游戏的主人，充分发挥其想象力和创造力。家长应该让孩子玩自己喜欢的游戏，不强迫他玩不喜欢的游戏。在游戏过程中，家长要及时发现问题，适当加以引导。

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4.家长要引导孩子养成良好的游戏习惯，遵守游戏规则，不耍赖;玩具耍有固定的存放地方，玩完了要让孩子自己收拾好，物归原处;安排合理的游戏时间，不能没完没了地玩，更不能因为玩而影响吃饭和睡觉。

5.在开展亲子游戏的同时，家长应鼓励孩子独立游戏，也要鼓励孩子与小伙伴的交往或游戏，培养孩子独立游戏的兴趣和能力，及与伙伴交往或游戏的兴趣和能力。

随着社会的发展，人民生活水平的提高，以及家庭结构的变化，中国的家长越来越重视对子女的教育。倡导亲子游戏，把游戏引进家庭，形成家庭生活中民主、平等的气氛，对促进孩子的成长具有特殊而长远的意义。

别让老游戏远离了孩子

还记得我们小时侯的游戏吗？抖空竹、掷沙包、骑马打仗等等，随着高楼大厦的增多，随着生活节奏的变化，这些伴随上一代人度过童年的老游戏如今距离孩子越来越远了。有关调查发现，目前儿童的肺活量、弹跳力、柔韧性、耐力等身体指标有明显下降的趋势，学校里几乎再也找不到能爬树上墙的“小皮猴”。　相反，孩子们的玩具之多却是我们小时候无法奢望的。有人提出，玩具智能化、私人化的发展趋势是否让孩子更加远离了“玩”的初衷？ 　游戏仅仅是游戏么？专家指出，游戏除益智功能外还应具备认知、社交、运动等功能。 　那些年过三十已为人父母的人都非常感谢童年的那些老游戏，因为那些主要以户外大运动量为主的老游戏不仅给了他们欢乐，也带给他们健康的身体。有人说，“我们小时候经常和小伙伴一起玩砍沙包、丢手绢、跳皮筋，这些活动偏重于户外，运动量也不小，无形中锻炼了身体，所以我从小到大身体一直不错，体育考试也能轻松过关。比如，在我们玩的游戏里有一种叫‘迈步’的，就类似于跳远。而现在的许多孩子户外活动太少。”也有父母说：“现在的小胖子越来越多，不仅和现在孩子吃得太精太细有关，也和他们的运动量不足有关，在我小时候居住的大院里，只有一个小伙伴稍胖一点儿。”现在孩子们的玩具越来越贵，离父辈们童年时的老游戏越来越远。 　

那么现在我们的孩子的游戏情况如何呢？　1、玩具动手动脑不动窝 　虽然目前商店里还有一些传统的空竹、沙包等传统玩具，但是问津乏人，孩子们根本不感兴趣，倒是偶尔有大人打听。像空竹这样的玩具已经很少有孩子会玩了，而沙包和球类也已经被改造成了安全的海绵芯，更适合在室内玩。一般大人带孩子来买玩具，首先考虑的是玩具的安全性，沙包也正是因此才变成“绵”包的。其次，父母和孩子都更偏爱开发智力的益智型玩具，这些玩具大都是要求孩子动手动脑的，但是运动的功能不大，而且普遍都适合一个人坐在家里玩。另外，像电脑这样的大件“玩具”也越来越多地进入了普通家庭，孩子在电脑旁坐上一天更成了常事。 　

2、孩子素质指标普遍下降 　目前全国正在进行中小学生体质调研工作。从现有的资料来看，孩子的形态发育指标呈上升趋势，表现为身高、体重的增长；但是素质指标耐力、柔韧性不如从前，机能指标中中学生的肺活量也下降了。 　据一些多年从事中学校医工作人士介绍，现在学校的“小胖子”的确远远多于从前，而且不少老师父母都感觉孩子的肺活量、弹跳力等身体素质指标有下降的趋势。过去总有一些特别“皮”的男孩喜欢爬上爬下，现在的“小胖子”走路都喘粗气。李老师认为，造成学生某些身体指标下降的原因和近年“玩”的内容改变不无关系。过去孩子们的游戏大多是在室外和小伙伴进行，游戏同时还有运动的作用，孩子几乎不用进行专门的锻炼就能达到应有的运动量，而现在的游戏和玩具偏重智力开发，强调动手动脑，孩子一个人在家就能玩上一天，更没有时间进行体育锻炼了。同时，课业负担重、体育锻炼少、饮食结构不合理也是重要的原因。 　

因此，越来越多的人提出，玩具要向多元化发展已经成为一件非常重要的事情。 　目前教育界已经注意到玩具智能化、电动化对孩子的身体动作发展的不利影响，提出儿童玩具、游戏多元化的发展方向。有的幼儿园已经开始重新开发过去的老游戏、老玩具，让孩子重新学会父辈们玩过的游戏。不少父母由于担心孩子的安全，总是把孩子关在家里，再加上居住环境的限制，无法让孩子获得身体动作的训练。虽然有益智功能的大型玩具色彩、功能丰富，对孩子很有吸引力，但是大型玩具往往无法满足孩子成长需要的运动量。像橡皮筋、冰棍棒、沙包这类简单甚至简陋的玩具对于孩子的成长其实有十分重要的意义。邢园长最后表示，玩具除了益智的功能，其实还应具备认知、社交、运动等功能，而一些从前的老游戏恰恰能填补这方面的空白。　

在游戏中观察孩子

对孩子的观察是家长了解孩子的基本手段。家长只有通过细致的观察，才能很好地把握孩子的个性，了解孩子的游戏状况，从而对孩子的游戏作出必要的、正确的指导。

观察应是全面的、客观的。因此，要求家长应具备一定的观察力。

家长首先应对孩子的身心发展规律有一些基本的了解。一般0～1岁孩子的游戏，通常不离开成人的视野，有积木之类的玩具就可以了；5～6岁的孩子，活动范围扩大了，自主活动增多，探索性、冒险性游戏占有相当比重，爬高、从高处往下跳这类活动对孩子很有吸引力。在观察时，家长还应有客观的儿童游戏观。孩子有自己的逻辑，游戏使他们感觉到有趣，他们就做游戏。他们只要能获得快乐，而无所谓自己的行动。孩子的这种游戏行为在成人看来是“无益”的，浪费时间与精力，有的家长因而斥责孩子的游戏行为。这种做法是不对的，很容易造成孩子性格上的扭曲。因而，树立对儿童游戏的正确态度是对孩子进行有效引导的首要条件。

在上面所说的两点之外，家长在观察中还应遵守这一些原则：

目的明确。观察前就应确定要对孩子哪一方面的活动做观察；克服主观性，连续定时观察才能获得系统全面的资料，零星、片断的观察是没有多大价值的。

下面就观察角度提一些建议作参考：

1、游戏的内容是不是健康的，有益于身心的，游戏的环境、玩具、方法是否安全，但也无需过于谨慎；

2、同伴间的关系，语言的交流。孩子在游戏中是否友爱，是否讲礼貌；

3、孩子在游戏时是否能遵守规则，独立性如何，能否勇于克服困难，扮演什么角色；

4、孩子在游戏中是否保持愉快的情绪，主动性、创造性如何；

5、游戏技能掌握情况。能不能正确地使用、收拾和爱护玩具；

6、受影视节目的影响情况。

游戏陪伴孩子的成长

作为一名无私的幼儿园老师，想要与家长近距离沟通。为了确定活动的圆满进行，通常需要预先制定一份完整的活动方案。这样才能进一步拉进亲子之间的距离，你知道有哪些优秀的亲子活动教案吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“游戏陪伴孩子的成长”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

游戏对于父母及孩子的意义

对孩子来说，游戏就是他们生活的全部乐趣；对父母而言，游戏则是教育孩子的一种最佳形式。为了支持孩子的游戏活动，父母除了准备游戏场地与空间，以及提供合适的、丰富的游戏材料(包括玩具)之外，更应该设计各种方式融入到不同年龄段宝宝的游戏过程中去。

周岁以内的宝宝

不到1岁的宝宝基本上属于“无能力”的被动状态，还不知道怎么做游戏。在他们眼里，父母或许就是一个大玩具。适合这些宝宝的游戏，无论内容与形式都应该简单为好。

2～3岁的宝宝

等孩子长到二、三岁的时候，他们已经能够稳稳当当地走路，活动能力也大为增强，可以自己发起游戏了。

3～4岁及更大的宝宝

到了孩子三、四岁或更大，他们越来越喜欢和小伙伴们在一起，一般不爱跟父母玩游戏。所以，父母最好退居二线，成为游戏的旁观者。此时，你可以成为孩子最可靠的监护人。比如在玩追逐游戏时，有的孩子眼看就要被追上了，一时情急之下，很可能从高处跳下来。父母就得想方设法防止类似的危险因素，还有就是要考虑各种玩具的安全问题。

温馨提示

在游戏的过程中，孩子很可能发生玩不下去的情况。比如在玩“兵捉贼”游戏时，两个孩子都想当警察，都不愿装扮小偷角色，双方一旦僵持，游戏就没法继续了。再比如孩子们爱玩的游戏不不一致，意见不统一，结果都不知道该玩什么好了。这时候父母不宜直接给孩子出主意，而是该用一些启发性的语言引导孩子们自己动脑筋想办法。父母还要培养孩子在游戏结束后，自己动手收拾玩具、整理现场的良好习惯。

总之，游戏能够给宝宝带来快乐的同时还学习了知识，因此，家长们应该发挥自己的智慧让宝宝爱上玩游戏。