胎教外语

三岁学外语宝宝有优势。

在学习第二语言时，同时已经扩充了孩子的大脑吸收容量。俗话说：3岁定一生。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在3岁时发展达最高峰，如果在3岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。在3岁前给孩子各种丰富的刺激，可以激发脑细胞成长，虽然不见得立竿见影，但却是为日后的学习、发展储备了能力。因此，学龄前的宝宝学语言会比其他年龄的人来得容易，所以，只要孩子对外语有兴趣，越早接触越能够自然正确地发音与使用。

专家还表示：孩子学外语还有着无以伦比的先天优势。

1、生理上的优势

因为，人的发音器官，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。一旦过了青春期，发展便渐趋稳定，弹性也逐渐减小。因此，就语言发音而言，若是一个孩子从小学习第二语言，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。而过了青春期再学习另外的语言，由于发音上会有一些限制，于是产生所谓的腔调问题。

2、环境和心理方面的优势

从外在环境和心理上来说，大人学英语时，会介意自己的文法与意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒学习或者是说外语。外界对孩子的要求，不会太高，对孩子的每一分进步的表现，都会给以积极的鼓励和赞赏，这对孩子学习第二语言也是种促动。

3、模仿者的优势

孩子是天生的模仿者，他们从出生开始，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音、看到的影像，以及触摸到的东西，并依次进行模仿。开始时，只是无意识地模仿，从中体味着语音、声音及影像的意义，了解自己所不了解的东西，因笑而笑，因哭而哭，随着经验的增多，渐渐地组成有意义的概念，并以自己的意识进行判断。孩子长到了一二岁时，就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言了。这时候，学习第二语言，等于水到渠成，无任何学习的困难和压力。孩子就像一块纯净、干爽的海绵，在快乐的心态中，享受着学习的乐趣，吸收着知识，并将知识融会贯通，进行完整的表达。

4、积累上的优势

学习第二语言的重中之重，就是词汇量掌握的多少。因为语法的掌握，必须在时间和经验中修正改进。孩子早早地就进行词汇量的积累，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说第二语言。也就是说，孩子的第二语言的学习时间，得到了最大量的延伸，无论是掌握词汇量还是语法修正，都能够得到最宽松的时间保证。

相关知识

三岁宝宝英语早教

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是小编为大家整理的三岁宝宝英语早教，欢迎您参考，希望对您有所助益！

幼儿早期英语教育在近年来得到了广泛关注和认同，许多家长开始意识到孩子在三岁时接触英语教育的重要性。早期英语教育可以有效地促进孩子的语言发展、认知能力和文化素养。本文将从不同维度探讨三岁宝宝早期英语教育的重要性，并提供一些适合的教育方法和资源。

一、语言发展

三岁宝宝正处在语言爆发期，他们正在学习和吸收大量的语言信息。早期英语教育可以帮助孩子在关键期内接触外语语音和词汇。在这个阶段，孩子的大脑特别敏感，可以更容易地习得第二语言，并形成良好的语音和语调习惯。

为了帮助三岁宝宝发展英语语言能力，可以采用启发性教育方法。通过引入英语单词、短语和句子，结合肢体语言和音频资源，帮助孩子建立起英语和日常生活的联系。同时，还可以借助绘本和游戏等互动方式，培养孩子良好的语言表达能力和沟通技巧。

二、认知能力

早期英语教育不仅能够促进孩子的语言发展，还能够提高他们的认知能力。在三岁时，孩子的注意力和观察力开始增强，他们对于新事物的好奇心和学习能力也在逐渐增强。早期英语教育可以通过引入外语音频、图像和故事情节等多种媒介，激发孩子的兴趣和想象力。这样一来，孩子可以主动参与到学习中，促进他们的思维发展和问题解决能力。

为了提高宝宝的认知能力，可以设计针对性的英语教育活动，如拼图、配对游戏和益智问答等。这些活动可以鼓励孩子主动思考和探索，培养他们的记忆和逻辑思维能力。

三、文化素养

随着全球化的快速发展，早期英语教育也成为了培养孩子跨文化素养的有效途径之一。通过早期英语教育，孩子能够了解不同国家和文化的背景和习俗，增强他们的国际意识和包容性。

为了培养孩子的跨文化素养，可以通过引入英语音频、视频和故事书等资源，让孩子接触到不同国家和文化。同时，还可以组织一些英语角、文化游戏和庆祝活动，让孩子与其他孩子交流和合作，培养他们的团队合作和跨文化交流能力。

早期英语教育对于三岁宝宝的语言发展、认知能力和文化素养的促进具有重要意义。家长可以通过启发性教育方法、认知能力训练和跨文化素养培养等方式，帮助孩子充分发掘英语学习的乐趣，并在语言、认知和文化方面取得全面发展。

幼儿早学语言的优势

*心理障碍小

大人英语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而小小孩子的“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒外语。

*母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性大

人的发音器官，与身体其他器官的发展一样，在青春期前皆处于发展状态，具有相当大的弹性。一旦过了青春期，发展便渐趋稳定，弹性也逐渐减少。因此，就语言发音而言，若是一个孩子从小接触数种语言，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音。而过了青春期再学习另外的语言，由于发音上会有一些限制，于是产生所谓的腔调问题。但这并不表示青春期以后就不可能学好另一种语言，只是说明了成人在发音上会有限制，需要花费更大工夫才能达到孩童时期所拥有的发音弹性。

*记忆力好、模仿力强

孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念，到了一二岁时，孩子就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言。

*越早学习，词汇累积量越大，语法的掌握也越正确

语言的学习，需要靠时间来累积词汇量，而语法的掌握，也必须在时间和经验中修正改进，这样一来，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，而掌握语法的能力越好，孩子越能流畅地说英语。

*可以给脑细胞丰富的刺激

俗话说：三岁定一生。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。

在三岁前给孩子各种丰富的刺激，可以激发脑细胞成长，虽然不见得立竿见影，但却是为日后的学习、发展储备能力。因此，学龄前的宝宝学语言会比其他年龄的人来得容易，所以，只要孩子对英语有兴趣，越早接触越能够自然正确地发音与使用。

宝宝三岁就要教他语法

否定词

宝宝在学习时一定要正确使用否定词。他可以通过父母讲话，学会使用“不会、不能、不可能、没有、不是”这些词。当宝宝说“我不吃饼干”时，你可以纠正道：“你没吃饼干”。

问题

教宝宝学会在问题前面加上恰当的词。比如，当宝宝说“出去！”时，你可以纠正道：“我们去哪儿？”当宝宝说“外套穿！”时，你可以说：“你是怎么穿上外套的？”用这种方法，

孩子能学会使用提问的词，如：“什么，谁，哪个，哪里，为什么”。

形容词

教宝宝学习形容词和认识物体间关系的一种最好的途径是向他解释一个词的反义词，父母可以向他解释宽与窄、厚与薄、深与浅、重与轻、硬与软的概念—生活中，你可以随时随地给他举一些恰当的例子，尽量把这些例子编排在游戏里。

连词

宝宝到3岁时，他说话时句式将变得更为复杂。他能把词组连成句子，他将开始理解和运用否定，而不再仅仅简单地使用“不”或“不是”。他也能用短语描述事情以至于他会向你提问而不仅仅是先问“为什么”，并且他第一次真正理解了一个物体和另一物体间的关系。他也将学习使用带连接词的词组—如“和”、“然后”、“但是”。

爱心提醒

学会语法的宝宝个性会变得比较圆融。因为自己的感受、说话获得重视变得更有耐性、有安全感。宝宝很早就能开始说比较长的句子和灵活运用不同的生词，对将来的写作和表达能力也有帮助。

宝宝学外语 分阶进行更科学！

很多家长认为孩子越早学英语效果越好，于是早早就把孩子送去各种英语培训班。但是其实，学习环境和学习方式对于孩子来说比几岁开始更重要。怎样才能分阶段制定一个好的计划？爸妈们快来看看下面这篇文章吧！

1岁以前宝宝学外语

宝宝模仿并发出无意义的声音，如ㄚ、ㄧ、ㄨ等，即俗称的牙牙学语阶段，此时开始发展连结说话情境和语言的能力及知道自己的名字。

1、约4-6个月后，可开始教26个英文字母，一边指着英文字母，一边念给宝宝听，每天一次，约5分钟。

2、之后可以准备色彩鲜艳的字卡；以及旋律简单的儿歌1-2首，作为背景音乐重复播放。

3、选购1-2本绘本，每天固定时间念给宝宝听。

1-2岁宝宝学外语

理解常用的动作或物品名称，能够使用迭字表达，如：抱抱、球球、喵喵等。此时是超好奇宝宝，开始能说一些简单的句子，如：妈妈来、爸爸抱等。

2-3岁宝宝学外语

模仿能力强，能说片段、稍微长一些的句子，但文法与句子结构尚不完整。

1英文带动唱，跟孩子一起随着英文儿歌唱唱跳跳！

2教孩子简单的日常英语会话。

3如果已学会26个字母，可以继续教小写字母。

4陪伴孩子读简单的短篇故事。能使用较为复杂的句子，开始懂得因果关系与推论概念。如：天黑了，爸爸要回来了没？

3-4岁宝宝学外语

会开始问为什么，具有使用开放式句子的能力。

1学会26个字母的大小写后，可以和他玩大小写的配对游戏。

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2每天抽空陪孩子读英语故事或听录音带。

3利用教学录像带或光盘，但要慎选内容，并注意时间。能够叙述学校的事情或是告状，与大人的对答堪称流畅。