不一样的童话故事

我的忧愁象海一样（下）。

我也是一直特别担心幼儿园的这类情况，尤其我们这里好的幼儿园很少。就算花一大笔钱送去所谓的贵族幼儿园，也存在着接送一系列的问题，况且谁又能担保这些幼儿园的老师就一定称职呢，（想想南昌那个失火的幼儿园，不就是什么最高级的吗？）

准备送琪琪去的幼儿园听说午睡都是高低床，这么小的孩子，哪里就知道安全了，一旦老师疏忽，摔了下来，怎么办呢？有发生过这样的事情，小孩子从高床上摔了下来，老师还隐瞒，结果一直到晚上孩子哭腿疼，家人才知道，留下后遗症，找到幼儿园，人家还不承认，其实承认了又怎么样，孩子都已经受伤了。真巴不得自己就是幼儿园老师或者有亲戚是，这样，孩子得到的照顾会好百倍。如果能随着琪琪的成长跟着做幼儿园老师、小学老师、中学老师就好了。

所以我还是决定晚一点送琪琪上幼儿园。斯斯在家学到的东西已经很丰富了，差劲点的幼儿园都还不如你的教育呢，再考虑考虑吧，要么能找到一个你放心的幼儿园，才送她去。

悄悄的回复：

听虎娃姑姑说虎娃的小姐姐上了幼儿园多半年总是病的，感冒、发烧、肺炎，得了好几转。特别是过了一年才知道，这个宝贝一到中午开饭就会哭，想家，老师也就草草喂一两口，所以基本上半年没吃午饭！！

按理说上幼儿园有小半年的适应期，孩子会生些病。但如果象你了解的一张纸擦好几个小鼻子，咱们是不该换个幼儿园？

hanshome1999的回复：

我们吃饭一直也不太好，在家胃口正常也只能吃小半碗饭，但是老师会跟我说中午吃了两碗呢等等。我根本无法相信，谢天谢地！我们下半年是要转园了，但因为离家远，特别需要体质好，所以还是愁啊!

shiner的回复：

唉！家长的担心总是一样的！

入学准备编辑推荐

给孩子一个好榜样（下）

看了大家的讨论，有一点点的感慨。众多妈妈爸爸们在早教论坛里努力地讨论、研究如何把下一代教好，其中不乏非常好的文章，大家似乎也有一个共同的认识：身教重于言教、德育重于知识的灌输等等。可是，毕竟一时的点头认同抵不过外界潮流的长期熏陶。自己的孩子是一点亏都不让吃。听没听说：吃亏是福？大家也许羡慕自立的孩子，但轮到自己为孩子选择的时候，大多选择过度保护。也许有一个很好的理由：保护孩子的自信心。但是有没有想过：你的理由正确吗？其实现在大多数的父母信念都很模糊，因为外界的信息太杂乱了，更重要的是错多于对，邪大于正，“邪师说法如恒河沙”，而我们大多数又没有从小练就一双识辨的慧眼，成年以后如果没有有幸遇到指点，真的是被洪流吞没。在现在这个社会做个好人，仅仅是个好人，都很难。忙碌了一天，到晚上睡觉的时候，你可以想一想：我今天一天都想了些什么？是为自己想得多，还是为别人想得多？生气了多长时间？嫉妒了吗？贪爱了什么？是好的熏陶得多还是坏的熏陶得多？如果你每天坚持反省，才有可能做个好人。古圣人在古代非常纯朴的社会里都“日三省吾身”，可想而知。

似乎扯得远了。不过父母不修身，何以教孩子？我们国家传统美德是尊师重道。如何尊师？从小孩子上私塾开始。第一天，父亲要领者孩子，带上礼物，到学堂先拜孔圣人的牌位，接着要拜老师，父亲在前，孩子在后，行叩拜大礼。这样孩子就留下了深刻的印象：尊师。礼物是表自己的诚意，不分多少。绝对异于现在私下里的红包。况且送红包出发点是为了自己的孩子，不是尊师；结果是造成孩子的不平等。我看不出有什么好处。而孩子就真的得到你想要的好处了吗？不见得。我自己就有十几年的上学生涯，事实证明：不见得！翩翩妈不就有这样的认同吗？其实我们都有这样的经历。

我该怎样教育这样的宝宝

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？下面是小编精心为您整理的“我该怎样教育这样的宝宝”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

同意楼下的意见，别担心，孩子讲道理是件好事。

我觉得应该把次序倒一下，先讲道理，再分享。例如：不是先喝她的来试探她，而是先征求她的意见，问问她“妈妈可以和你一同分享吗？”如果你想说服她跟你一起分享，要用她马上就能明白的理由来说服她。例如举例妈妈和大家是怎么跟她一起分享的，分享能给大家带来快乐。

买东西的时候就说明是最好的。还能培养她对自己的行为、承诺负责。如果现在她改变不了，就可以换一个方法。比如在第三者面前夸奖她的进步、睡觉前总结一下她的优点：今天和谁分享了食物，有了进步，应该表扬。暂时不要再提她没有分享的其他事物，更不要因此打她。

教育孩子很多的时候需要坚持和等待，如果她没有分享的习惯，一下子是纠正不过来的，需要鼓励和逐步的巩固。

MinnyJiang的回复：

不管怎样，打是绝对不好的一种教育方式。你先告诉自己无论如何不能打她，再想办法吧。小孩子自私跟从小带她的人对她的教养有关，也许你们一直没有注意给她灌输“好东西要分享”的概念。从现在开始可以慢慢地进行这方面的教育，比如下次吃什么东西的时候，你自己先开始吃，她注意到了找你要时，你就可以开始教育她了“那下次你有好东西吃的时候给不给妈妈呀？”等等。这种观念是要慢慢进行灌输的，她有一点点进步要及时表扬她，让她尝到“分享”的快乐。孩子的很多坏习惯养成以后很难改，不要急在一时。在你生气时你孩子的表现说明她是一个非常敏感和有自尊心的孩子，也很爱你，这样的孩子吃软不吃硬，其实摸准脾气以后很好教。另外，三岁到四岁的孩子有一段特别自私的时期，也是一个成长过程，家长要特别注意引导。

hanhao.wb的回复：

小土豆从小被灌输的观念就是：东西不是她一个人的。无论吃什么，我都会故意跟她分一些，同时要求她送给保姆姐姐或奶奶等当时在场的人一起吃。这样的效果非常明显，她脑子里几乎没有“只能自己吃”的观念，从来不独占食物，也会主动分给小朋友吃，呵呵。其实这也是一个朋友传输的经验，她的儿子是一家人的宝贝，但是她坚持跟儿子“争”东西吃！效果呢，就是儿子很懂得疼老妈，知道好东西大家应该一起分享！

这位妈妈，我觉得你可以先从宝宝不太在意的食物开始，比如平常的水果，在宝宝准备吃之前，请她拿给大家吃，然后表扬她，逐渐过渡到平时只有她自己享受的宝宝食品，慢慢地让她明白，好东西不是她一个人的，爸爸妈妈最辛苦，最应该吃好的，哈哈。

我想，只要耐心引导，孩子会彻底明白道理，而不是只在口头认错的。

怎样对待犯错的孩子（下）

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，孩子要在入学前做好相应的准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“怎样对待犯错的孩子（下）”，希望能对您有所帮助，请收藏。

然然现在很会说话，但还没出现说骂人话的情况。当然有做错事的时候，很多，在我们大人的角度看是错事，但对宝宝来说，他在尝试和探索，我们应该试着用幼儿的角度去看问题。

我是不赞成打孩子的，除非原则性的错误。象西西说骂人话，我想她只是好奇的模仿，做妈妈的可以平静的告诉她：“宝贝，这样的话不好，好宝宝都不说的，妈妈不喜欢这样。”下次她再说，还是要平静的告诉她妈妈不喜欢。不要凶也不要让宝贝觉得这是件很了不得的大事，这样她更好奇更想试试了，还有幼儿的逆反心理也不能忽视。在宝宝很固执时还是要淡化处理。还有要让宝贝感觉你是在和她平等的交流，而不是强迫她接受。

然然有一次玩着用石头扔一个小朋友，差点打到头，当时我可能着急打了他小手几下，不重，但我非常后悔很心疼，因为当着这么多小朋友的面有可能伤害了宝宝的自尊心，当时我应该和他讲道理，效果可能会更好。然然平时还是讲道理的。

我的宝宝三岁三个月（下）

时间是一条金河，又是一年开学季，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，入学准备可以让我们更快的适应开学的生活，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《我的宝宝三岁三个月（下）》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

幼儿园的书不光多，而且难度也不小。比如英语书学“C”，第一题找带“C”的小画片，这还有趣，到第二题，前面有个大写的“C”，后面有三幅画：“猫”（CAT）、“杯子”（CUP）、“布娃娃”（DOLL），当然只有画没有英文，让小朋友找出和“C”没有关系的画来。我觉得教起来很吃力，孩子一点兴趣也没有。类似这样的题到了最后，是描红，我不主张三岁的孩子去写字的。

老师昨天还说，现在棋棋上课如果坐不住时，就专门有一个老师坐在他旁边守着他，让他专心听讲，我听了不知是高兴还是发愁，首先还是要谢谢老师。

大家主张要多和老师沟通孩子的情况，我看还是少沟通的好，越沟通老师认为孩子的问题越多，最后都成了大问题。我看棋棋班很多小朋友的妈妈接了孩子就走，反而很少听到什么问题，不象我，等着老师空下来和老师交谈，结果越说越严重，我这段时间心情真不好，觉得自己不是称职的妈妈。

cristinp的回复：

我家蒙蒙明年就三岁该上幼儿园了。看了您的帖子，我现在就害怕了。孩子比较活泼好动，如果老师一味地要求她或他像大人一样认真听讲，是不是有点过份？建议您给棋棋换个幼儿园试试（如果我家蒙蒙遇到这样的老师或幼儿园，我会首先考虑给她换的），我还是觉得不要抹杀孩子活泼的天性，多给孩子点玩和创造的时间和空间。

ericdeng的回复：

其实棋棋的幼儿园还是通过ISO9000认证的少数几个幼儿园之一的，而且就在我家的小区里。昨天，在公共汽车上，遇上了棋棋班上的一个小朋友和她妈妈在一起，因为是小女孩，说话很清晰，让我知道了一些平时根本从棋棋嘴里问不出的事。不如说班里的小朋友经常乱跑，有些小男孩被老师关黑房子，其中棋棋也被关过，理由是不好好睡午觉。我听了真的很生气，我问棋棋：“谁把你关在黑屋子了？”他说：“是黄老师”。

anneliese的回复：

看来这个幼儿园现在做的中本应是小学一年纪的事。我个人认为这是拔苗助长的行为！再说，认字母也不一定这样认啊。泰德娃娃在幼儿园，他们的玩具当中有印着很大字母的玩具，老师并不教他们，拿给他们玩是培养孩子对字母等的感性认识，顺便会发音让孩子听，但从不强迫他们学，而且还要坐那学。

说起和老师交流的事，我认为该问的还是应该问，但老师说的有些东西，你如果不以为然，就不必往心里去。也不可过多责备孩子，也不必苛求自己。

meihong6的回复：

我的孩子这个月28日就满四岁了，他在幼儿园里老师叫他们写1，并要求写在格子里，他写了三个，后来叫他们写2，他一个也不写了，问他为什么不写，他就说写不来，可他有时在外面玩拿粉笔在地上也能写2，可就是不在本子上写。我看他们班上比他小两个月的一个女孩写完了一页，而且写的质量还不错，可他非要我捉住他的手他才肯写，而且写得很不好看我真担心他的智力会不会有问题，他这样是不是学习能力很差呀？

niuniumum的回复：

孩子不要比，各有特点。

宝宝要你抓住手写，说明他自己不太自信。别说他写的不好看，多鼓励他。

孩子智力绝对没问题，放心吧。

或者你可以让他多练练涂色，可以锻炼手部肌肉发展。

尊重孩子——我的新体验（下）

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，入学准备做的好可以给自己的学习和生活生成一个良好的环境，你知道有哪些关于入学的准备呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“尊重孩子——我的新体验（下）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

周六的那个事件，终于使我换了一个角度考虑老公抱怨的问题了。

原来我们的尊重还只停留在表面。事实上，我们随时随地都可以打断儿子（也知道当孩子在专心玩耍时尽量不要打扰，但认为这种不打扰只是为了不干扰他的注意力），随时随地都把他当个小玩意儿一样吆来喝去，做这些事都是根据我们自己的需要、自己的好恶，而不过多地考虑他的需要和感受。

作为成人，我们在被人打扰时知道克制，有时也免不了不耐烦地对待打扰我们的人，气急了也会说一句“真烦！”我们的表达可以产生效果，因为我们是成人，别人会把我们的看法当回事，而孩子的一声“不”可能起不了什么作用，大人可能会对此“充耳不闻”、“置若罔闻”（哈哈，这两个词又用回来了，还很合适）。确实，我们有时只按自己的思路走，顾不上孩子的意见。他说一声“不”，不起作用，只好将反抗升级、升级再升级，以引起足够的重视。

我知道，从儿子果断地说“不”开始，他已经认为自己是一个独立的人了，并且随之进入了第一逆反期。我也试着用各种方法来避免他说“不”，可是，有时候真的不能达到目的。举个例子，晚上已经到了该睡觉的时间了，也许他下午睡得时间长，还玩得兴致勃勃呢，劝说、命令都不能使他同意关灯睡觉，强制就哭，最后，我只好用上选择法，问儿子“你是用手关灯呢，还是用脚关灯？”儿子一听，露出很新鲜的样子笑起来，但随后的选择是：不关灯！后来是我抱着他嘻嘻哈哈用他的脚关了灯，又一起滚到床上逗着他，没给他机会抗议才得已成功进入睡前阶段。

我也知道，孩子说“不”说明他发育正常。虽然有时候也为此烦恼，但总的来说，还算平安。每次他发脾气要达到自己的目的时（绝大部分是为了吃糖），我都会让他知道“妈妈喜欢你。但是绝对不能再吃了。”大部分时间他都不会再哭再闹也不再要求，就去玩儿别的了。第一次用这种方法，我还担心后果不可收拾呢，结果却是出人意料的平安无事。

今天，重新考虑这些事情，我觉得，作为父母，我们要从一个新的起点开始了。

首先，接受孩子。任何人都有生气、发脾气的时候，孩子也不例外。认为孩子从不生气、没有一点脾气、事事逆来顺受、时时处处“听话”才是好孩子的想法，抛得远远的，不要再有。重要的是慢慢教会孩子学会克制、宽容，当然，父母要首先做到。

其次，尊重孩子。象尊重成人一样尊重他，他是一个独立的生命，而不是父母的附属品，不是可以任由我们摆布的。想让孩子学会的礼节，我们首先应该做到，而且，更重要的是对待孩子时也不例外。

一周了，看到宝宝这样，我害怕极了

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，相信大家在开学前都会做好相应的入学准备吧，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，你收藏过哪些关于入学准备的小知识呢？以下是小编收集整理的“一周了，看到宝宝这样，我害怕极了”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

前言：本症多发生在出生后7～10天内，体温不升，在35℃以下，重症低于30℃，体核温度(肛温)可能低于体表温度(腋温)，皮肤和皮下组织出现硬肿，皮肤呈浅红或暗红色，严重循环不良者可呈苍灰色或青紫色。硬肿首先出现在下肢、臀部、面颊和下腹部，然后至上肢和全身。有时只硬不肿，则皮肤颜色苍白，犹如橡皮，范围较局限，只影响大腿和臀部，这种情况常发生在感染性疾病引起的硬肿症。重型硬肿症可发生休克、肺出血和DIC。

寒冷、早产、感染和窒息为主要原因。

发病机制主要有：①体温调节中枢不完善；②新生儿在受寒时主要靠棕色脂肪产热，而早产儿棕色脂肪贮存量少，在感染、窒息和缺氧时棕色脂肪产热不足，致体温过低；③新生儿皮下脂肪中饱和脂肪含量大，其熔点高，寒冷时易凝固。水肿与毛细血管壁在寒冷、缺氧下通透性增高有关；④新生儿体表面积相对大，皮下脂肪层薄，易散热，早产儿尤甚。

【临床表现】

一般在出生后1周内发生，以寒冷季节多见，夏季发病大多以严重感染、重度窒息引起。表现为纳差或拒乳，反应差、哭声低、心率减慢、尿少，体温常低于35oC、重者常低于30C。肢体凉，皮肤硬肿，颜色暗红，按之如橡皮样。硬肿发生顺序为：小腿→大腿外侧→下肢→臀部→面颊→上肢→全身。严重者可导致心、肺、肾多脏器损害，甚至出现DIC。实验室检查常有代谢性酸中毒、尿素氮升高及血糖的变化。

【治疗原则】

l．复温是低体温患儿治疗的关键。复温原则是逐步复温，循序渐进。

2．支持疗法足够的热量有利于体温恢复，根据患儿情况选择经口喂养或静脉营养。但应注意严格控制输液量及速度。

3．合理用药有感染者选用抗生素，纠正代谢紊乱。有出血倾向者用止血药。高凝状态时考虑用肝素，但DIC已发生出血时不宜用肝素。休克时除扩容纠酸外，可用多巴胺。

【护理评估】

1．病史评估患儿胎龄、日龄、分娩史及评分情况，及患儿有无感染史，还要了解患儿分娩时环境温度及出生后保暖措施。

2．身心状况评估患儿吸吮和吞咽能力，体温、脉搏、呼吸、硬肿的部位、面积及程度、哭声、肌张力、尿量及四肢末梢循环。评估家长育儿知识，家庭保暖措施，对疾病认识和经济承受能力。

3．辅助检查分析血气、血电解质、血糖及尿素氮等检查。

【常见护理诊断】

1．体温过低与早产、寒冷等因素有关。

2．营养失调，低于机体需要量与吸吮无力、热量摄入不足有关。

3．有感染的危险与免疫功能低下有关。

4．潜在并发症，肺出血与严重微循环障碍有关。

5．知识缺乏与家长缺乏育儿知识有关。

【预期目标】

1．患儿体温在12～24小时内恢复正常。

2．患儿能保持良好的营养状况，体重开始增长。

3．患儿住院期间没有发生交叉感染。

4．患儿不发生肺出血。

5．家长了解疾病发展过程及育儿知识。

【护理措施】

1．复温测量体温：①如肛温在30～34oC，腋-肛温差为正值的轻、中度患儿，足月儿一般用温暖的镪褓,包裹置于25～26oC室温环境中,并用热水袋保暖，早产儿置于30oC的温箱中，体温往往较快升至正常，如体温低于正常，则调高温箱温度。②如肛温＜30C，腋-肛温差为负值的重度患儿，先将患儿置于比体温高1～2oC的温箱中开始复温，每小时监测肛温、腋温1次，并提高温箱温度1oC，根据患儿胎龄和体温恢复情况，将箱温调至适中温度。轻、重度患儿体温于6～12小时恢复正常；重度患儿体温于12～24小时恢复正常。

2．合理喂养，保证热量供给①轻者能吸吮者可经口喂养；吸吮无力者用滴管、鼻饲或静脉营养。②保证液体供给，严格控制补液速度。最好应用输液泵控制，无条件者应加强手控滴速，建立输液记录卡，每小时记录输入量及速度，根据病情加以调节，以防止输液速度过快引起心力衰竭和肺出血。

3．．接待家属，解答病情介绍有关硬肿症的疾病知识、嘱母亲坚持排乳、保持母乳通畅，避免因患儿住院而造成断奶。介绍有关保暖、喂养、防感染、预防接种等育儿知识。4．预防感染加强消毒管理，做好室内、暖箱、患儿及医护人员卫生工作，严格遵守操作规范，保持患儿皮肤的完整性。

5观察病情，详细记录护理单①不断对患者进行评估，及时与医生取得联系。②备医好必要的抢救药物和设备（如多巴胺、肝素、止血敏、呋塞米（速尿）等药物及氧气、吸引器、复苏囊、呼吸机等仪器），一旦发生病情突变，能分秒必争组织有效地抢救。

【护理评价】

患儿体温何时恢复正常，体重增长情况，有无继发感染，有无发生肺出血及家长能否陈述健康教育内容。

本网站小编总结：预防重于治疗，做好围生期保健工作，加强产前检查，减少早产儿的发生。寒冷季节和地区应为产房装配保暖设备。新生儿一旦娩出即用预暖的毛巾包裹，移至保暖床上处理。对高危儿做好体温监护。

同样上幼儿园，不一样的家长，不一样的结局！

孩子的言行受家长影响，有什么样的家长，就有什么样的孩子。同样上幼儿园，不一样的家长，不一样的结局。

当孩子在幼儿园意外磕碰时

睿智型家长：

几十个孩子在一起打闹嬉戏，磕磕碰碰在所难免，就连我一人带一个孩子都难免会磕了碰了，何况是这么多孩子呢！

这些磕磕碰碰都是孩子童年的宝贵经历，都是孩子成长的机会。在磕碰中，他们逐渐学会了保护自己，学会了面对挫折，学会了勇敢面对生活。

结局：孩子学会有责任、有担当！

理智型家长：

没关系，我相信老师也不愿意看到这样的事情，既然已经发生了，责备也没有任何意义了，最重要的是要先安抚好孩子。

如果伤得比较重，与老师沟通，了解真相后寻找解决的办法。不能一味的责骂老师并将所有责任都推到老师头上，我相信老师爱着每一个孩子。

结局：孩子学会理解和宽容。

奇葩型家长：

我的孩子受伤了？你们怎么带孩子的？怎么这么不负责任？连个孩子都看不好，还当什么幼师？不行，我得找园长说说。

结局：孩子学会推脱责任，变得尖酸刻薄，社会交往能力也变弱。

当孩子在幼儿园被欺负时

睿智型家长：

孩子之间打打闹闹是非常正常的，也许在前一分钟还在争抢打斗，下一分钟就手拉手玩到一起去了。我会适当放手让孩子去解决，让他学会应对和与人相处的能力。如果孩子解决不了，我再干预也不迟。

结局：孩子学会协调关系，解决冲突，保护自己。

理智型家长：

大多时候，孩子之间的打闹是无心的，但孩子被欺负，我会心疼。

我会了解事情的来龙去脉，如果孩子错了，我会让他主动道歉，让他明白打人是不对的；如果是其他小朋友错了，让他明白宽容原谅别人的过错是一种美德。我也会告诉孩子，当有人想打你时，可以大声呵斥：打人是不对的，你不可以打我！也可以尽快跑走，去告诉老师。

结局：孩子学会宽容，学会承担责任，学会维护自己的权益。

奇葩家长：

我家孩子被谁的，快点给我站出来，看我怎么收拾你。有人打你，你就打他，狠狠的打他，下次他就不敢打你了。

结局：孩子失去了友情，学会用暴力解决问题。

当孩子不想去幼儿园时

睿智型家长：

我希望孩子从小就有良好的意志力、行为习惯、时间观念和规则观念。让孩子明白按时入园是好孩子最起码的要求，我也会按时去接孩子回家，老师就可以按时下班了。

结局：孩子懂得时间管理，有非常好的作息习惯。

理智家长：

孩子有时候不想上幼儿园也是情理之中的事情，我会让孩子明白，上学是你自己的事情，我不会告诉你必须准时入园，但我会告诉你这样做会有什么样的后果。

结局：孩子懂得尊重老师。

奇葩型家长：

孩子还小，睡懒觉很正常，不要太较真了。再说，孩子在幼儿园也是玩，早去晚去还不一样的。孩子说不想去幼儿园，就干脆在家玩好啦！

结局：孩子没有时间观念，拖拉，磨蹭，不爱学习。

当学校组织家长参加亲子活动时

睿智型家长：

幼儿园经常组织这样的活动是非常有必要的，也是非常负责任的做法。孩子仅仅依靠幼儿园是没有办法教育好的，只有家园携手配合，教育孩子的效果才会事半功倍。

结局：家长好好学习，孩子天天进步。

理智型家长：

我每天拼死拼活的工作就是为了孩子，希望孩子能接受更好的教育，生活更加幸福。只要是幼儿园举办的亲子活动，我都会主动参与，这是我和孩子共同参与活动的最佳机会。

结局：家长和孩子的关系越来越亲密，孩子的成长更健康。

奇葩型家长：

我就是因为没时间带孩子，才把孩子送来你们幼儿园，让你们帮我带孩子。如果三天两头要参加这个活动那个活动，我还送孩子来幼儿园干嘛？我真的很忙，没时间参加活动。

结局：家长越来越跟不上时代的步伐，孩子内心越来越孤单冷漠，问题越来越多。

接送孩子上学放学时

睿智型家长：

宝贝，今天在幼儿园遇到什么有趣的事情啊？

宝贝，今天在幼儿园玩得开心吗？

宝贝，你今天和小朋友一起搭积木，老师表扬你了呢！妈妈真替你高兴！

宝贝，今天老师跟妈妈说你唱歌真好听，回家能唱给妈妈听吗？

宝贝，今天你有什么作品吗？

结局：孩子获得成就感，越来越喜欢上幼儿园。

奇葩型家长：

宝贝，今天老师批评你了吗？你说实话！

宝贝，今天有小朋友打你吗？你告诉妈妈，妈妈给你出气！

今天老师跟妈妈说你在幼儿园不听话，怎么回事啊你！

你今天在幼儿园就学会这么点东西啊？

结局：家长不断负面强化，孩子越来越不喜欢上幼儿园。

一个好的老师，或许能够影响孩子三年五年，但是，家长的影响力却是一辈子的！孩子不是老师的。家长永远是孩子的第一任老师，也是孩子永远的榜样。

家长对幼儿园工作、幼儿生活的态度不同，对孩子的影响也各异，或是促进孩子成长，或是阻碍孩子成长。家长希望孩子将来能成为什么样的人，家长就先去做什么样的人。

从现在开始，做一个好家长，为孩子的幼儿园生活画上完美的句号！！！