让孩子勇敢的童话故事

让我欢喜让我忧。

我是个崇尚自由的人，我希望孩子拥有自由、快乐、无拘无束的童年。我总是尽可能地给予孩子充分的自由，包括人身自由和思想自由。

从女儿两三岁开始，我每天下午接她到我们学院后，我到办公室读会书或改作业什么的，让女儿和别的孩子在校园里玩。我告诉她，爸爸不在身边的时候，你就是独立的大人，遇事自己想办法解决，哭鼻子是没有用的，只会被别人笑话。开始她不让我离开，要求我在远处看着她，后来她主动提出来让我离开。她还是很喜欢自己做大人的感觉的。

女儿若是不小心摔倒了，又碰巧她妈妈在场，可不得了了，不管离多远，她妈妈绝对是百米冲刺的速度，急匆匆地抱起女儿，“小心肝”、“小宝贝”的一通叫，本来不怎么哭泣的孩子这会子被妈妈这么温存着，突然也觉得自己不知受了多大的委曲，非要扯开嗓子哭他个昏天黑地不可。女儿和我单独在一起时，不小心跌倒了，我强忍住心痛，不去扶她，告诉她自己跌倒要自己站起来。她泪眼婆娑地望着我，我不理她，她自己好没意思，也就站立起来了。我抱着女儿，吻着她，我的女儿摔倒了是自己站立起来的。这次爸爸没有扶你起来，是送给了你一份自立的意识，你将来会明白的。

有次，女儿张开一个塑料袋子在院子里飞快地跑着，等袋子撑满了，她捏住口子，兴奋地对我说：“爸爸快看，我逮了满袋子的风”，我问她：“你怎么感觉到风呢？”她想了想说：“风能把树叶吹动，还能吹得我的脸痒痒的。”“你袋子里的风可以吹树叶，吹你的脸吗？”“不行。”我告诉她流动的空气形成了风，她很快就理解了空气和风的联系和区别。

我给女儿买了一套有老虎、狮子、小鹿、山羊、青草、岩石和猎人的塑料玩具，本意是想让女儿去画这些造型逼真、栩栩如生的动物形象，可是她好像对老虎吃山羊更感兴趣。于是，我引导着，由女儿制订游戏规则，野兽吃鹿和羊，鹿羊吃青草，青草顶岩石，岩石砸猎人，猎人打野兽。然后我们把一堆玩具分了分，看谁能先吃光对方。开始时，我故意有规律的出玩具，等她找到规律后，我再改变规律，女儿玩得很投入，也很开心，她有意无意地了解了自然界食物链的分类和组成，这样玩显然比简单地玩剪刀、石头、布更让她开心。

香烟外壳上有一圈细带子是解开烟盒的关键，很多女人都不了解怎么完整高效地解开烟盒，可是我的女儿会。开始，我告诉她解开烟盒有秘诀，她就一直问秘诀在哪。我说找到秘诀了有奖励。她拿了烟盒左看右看，平展展的烟盒表面哪里是头绪呢！我偷偷把接头地方撕了小口，她找来找去，突然发现了，小手一撕，"刺啦啦"，找到秘诀了！这份通过努力终于成功的快感令她洋洋得意。可笑的是，她竟然趁我不注意时，把我整条的香烟全部拆开口子了！我们家新买的整盒的磁盘了、食品了、日常用品了什么的，她总是要抢着开包装。遇到从来没见过的包装袋子，她会拿在手上仔细研究，最后成功找到打开的诀窍。

我很少教孩子认字，就是偶尔教她几个字，也是给她讲解汉字的间架结构、偏旁部首、字型组合什么的，至于要学什么字，我认为是老师的任务。我常常对爱人说：“授之以鱼不如授之以渔。”教孩子学会思考比学会认字重要得多。当女儿偷偷地自己将WINDOWS画图板上所有的工具都尝试着、琢磨着学会使用的时候，她的妈妈吃惊地说：“我的女儿是天才！”ZJ09.cOm

女儿的爱探索、做事自以为是的性格也让我们多操了不少的心。她从来就不是很听话的乖小孩，经常将我们的叮咛和嘱咐忘之脑后，我们光是夜晚向110报警找孩子的经历就有不下三次。而且她自己太有主意，不合群，她很少和比她小的孩子玩，而和大的玩呢，她又总是和别的孩子争吵，希望大家都以她为中心，听她的话。如果在角色扮演游戏中，她没有如愿以偿地做白雪公主、小公主之类她喜欢的角色，她宁愿不玩。我总是告诉她，所有的小朋友里你最小，当然得听年龄大的小朋友的话了，她马上反驳：“他让我跳楼我也听啊？”

现在的孩子一个一个都是小皇帝，谁也不愿让着别人，让孩子学会“宽以待人”实在不是一件容易事。女儿鲜明的性格中还有一个特点，得理不饶人，不管你是谁。她觉得自己有理的情况下，竟然敢和老师辩理！我告诉她：“老师永远是对的。”她却嗤之以鼻。我很担心女儿这种宁折不弯、绝不妥协的性格不能适应社会。

女儿在学电脑方面似乎很有天赋，有很多网友来信建议我们培养中国的小盖茨，我却觉得能让女儿有健康向上的人生观、有快乐幸福的人生比别的都重要。

延伸阅读

怎样让宝宝喜欢音乐

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，在早期教育中你有什么不一样的见解吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《怎样让宝宝喜欢音乐》，供您参考，希望能够以帮助到大家。

音乐是灵感、催发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激活幼儿潜能方面有着十分重要的作用。从美国哈佛大学心理学教授霍华德加德勒所提出的多元智能理论(英文简称MI)来看，每个幼儿天生都应该是个音乐家，每个幼儿都喜欢在音乐中畅游，幼儿是与音乐最亲近的人群之一。音乐又是实践的、表现的艺术，根据MI的论述，所谓音乐智能，是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力，它允许人们能对声音的意义加以创造、沟通与理解，主要包括了对节奏、音调或旋律、音色的敏感性。

为此，我们在音乐活动中做了以下探索：

一、创设多元音乐氛围，培养灵敏的音乐感受。我国著名教育家陈鹤琴先生说：“怎样的环境就得到怎样的刺激，得到怎样的印象。”优美的音乐环境能陶冶幼儿爱音乐的情操，促进幼儿优秀品质、高尚情操的形成。

二、开设多元游戏活动，发展自由的音乐想象。一位瑞士心理学家曾说过：“教育的主要目的是造就能创新的，而不是简单重复前人所做过的事的人。”人的幼年期是生命力最活跃的成长期，也是接受音乐教育的最佳期。

德国音乐教育家奥尔夫主张，幼儿音乐教育应该从幼儿的生活天地里取材，让幼儿在玩乐中学习音乐，寓学习于游戏玩耍之中。幼儿的生活以游戏为重心，常在游戏中以最纯真、最自然的方式表现自我、抒发情绪，发挥想象力。

三、依托多元教育媒体，积累丰富的音乐经验。科学技术的进步和发展，使得家庭中也越来越多的运用到影视，碟机等，它能开阔幼儿的视野，拓展音乐文化范畴，可以让幼儿获得古今中外各种音乐的熏染，也可以开展综合实践活动。

音乐的乳汁哺育着幼儿天真烂漫、活泼愉快地成长，它让幼儿对学习产生浓厚的兴趣，产生更强的求知欲、更敏锐的观察力、更丰富的想象力和更活跃的创造力。

胎教音乐如何选择

音乐对胎教的影响已不再怀疑，和任何事物一样，音乐有美也有丑，有善也有恶。丑的、恶的音乐对人的个体生长有害无益，而美的、善的音乐对人的个体发育生长帮助很大，甚至有意想不到的效果，胎教音乐就是如此。所以选择合适的胎教乐曲显得尤为重要。

胎教音乐应该选择音量适中，格调轻松，节奏舒缓的曲子。如“二泉映月”、“渔舟唱晚”、“仲夏之梦”、“春江花月夜”、“平沙落雁”等作品轻盈灵巧、优美细致、安详柔和、富诗情画意，具有催眠镇静作用；“江南好”、“春风得意”、“喜洋洋”、“春天来了”、“春之声圆舞曲”等曲调优美酣畅，旋律轻盈优雅，能起到舒心、解除忧郁之功效；“步步高”、“娱乐升平”、“狂欢”等曲目曲调激昂，振奋人心，可引人向上；“假日的海滩”、“锦上添花”、“矫健的步伐”、“水上音乐”等清丽柔美，抒情明朗，能消除疲劳；所有这些乐曲对宝宝的生长发育都有一定好处。

让婴儿养成听音乐的习惯

清晨，当婴儿醒来吃奶的时候，适宜听些抒情的钢琴独奏曲或器乐合奏小品（最好是中速或慢速，时间约10～15分钟）。母亲可以随着音乐的节奏轻轻拍打婴儿。婴儿听着音乐如能安静地吮吸，那么白天每次喂奶时，都可放同样的音乐。

当婴儿躺在摇篮里玩的时候，可以选择节奏欢快的舞曲、圆舞曲、小步舞曲和歌曲让婴儿听10～15分钟，如果婴儿没有睡意，可以将同样内容的音乐再放第二遍。开始时，妈妈可坐在摇篮边，边哼旋律，边逗婴儿玩，可以根据音乐的节奏做不同的手势。听习惯以后，可以让婴儿自己躺在摇篮里安静地听音乐。

哄婴儿睡觉时，适宜让婴儿听小夜曲和摇篮曲，时间是10分钟左右。最好由妈妈边唱边安抚婴儿，反复地唱直至婴儿睡着。

每天应按时让婴儿听合适的音乐，父母不要随心所欲地调换乐曲。一组音乐最好听3～4周以后再换，过了一段时间，仍可反复再听。婴儿对音乐的反应是敏感的，养成习惯后，婴儿一听到熟悉的音乐就有吃奶的欲望，一听到催眠的音乐就会慢慢安静下来甜甜地入睡。醒来，也能听着舞曲独自安祥地躺在摇篮里玩耍和休息。

母亲要多给婴儿唱歌。母亲的歌声胜似语言，能带给婴儿最深沉的爱和关注，产生母子的情感交流。听音乐时，母亲对婴儿进行的有规律的抚摸和轻拍，是对婴儿最原始的节奏训练。

父母应该是孩子接受音乐教育最好的启蒙老师。

幼儿多听音乐，多记忆音乐主题，他心中的音乐语汇就会逐渐丰富起来。同时，他的记忆力也在逐步增强。

父母怎样与幼儿一起欣赏音乐

对幼儿来说，爸爸妈妈常和他们一起欣赏音乐，是一件很开心的事情。

幼儿喜欢听什么样的音乐呢？开始，可以选择短小的、音乐形象较鲜明的音乐片断。例如新疆舞曲、西藏舞曲、瑶族舞曲、摇篮曲、玛祖卡舞曲、小步舞曲、波尔卡舞曲等。

父母和幼儿一起听音乐时，态度一定要认真，不要随便讲话，要让幼儿也养成安静听音乐的习惯。反复听2～3遍后，父母可以让幼儿边听边哼边打拍子，直到记住主题旋律为止。当孩子对音乐熟悉以后，父母应鼓励孩子边听音乐边即兴舞蹈，让他在音乐中自由地发挥想象和表达内心感受。父母可以以伴唱等形式助兴。

每听一段新的音乐后，可复习听过的音乐，让孩子回忆它的音乐主题。

有时父母可以给孩子讲些音乐家的小故事和音乐小故事，使幼儿对音乐产生更大的兴趣。

如何引导幼儿表达音乐的感受

1、先听简短、浅显的乐曲。让幼儿仔细听后，引导其谈谈感受。所谓感受即是感觉，要引导幼儿找到主要的音乐形象。一开始，可根据幼儿年龄特点与知识范围，让幼儿听短小的重复的音乐旋律，然后提出问题：严听了这段音乐后，你有什么感觉？好象来到什么地方，好象看到些什么？”等等，让幼儿回答。开始，幼儿也许讲不清楚，家长可启发幼儿思考、想象。如听了一段欢乐跳跃的音乐，可启发幼儿：“这段音乐听上去有跳音，好像许多小朋友在跳舞，又像一群小兔子蹦蹦跳跳来到草地上。还象什么呀？”接着就引导幼儿来讲自己的感受。为了提高幼儿的兴趣，还可让幼儿将想象的内容画成图画，引起他再学习的愿望。

2、听主题乐曲，启发幼儿围绕主题想象。上面讲的是听了音乐谈感受，是让幼儿根据乐曲的性质任意想象。在培养了想象力的基础上，就要进一步让幼儿听有主题的乐曲。同时启发他围绕主题去想象。如钢琴曲《小鸟捉虫》，要求幼儿根据乐曲的音乐语言（包括旋律、节奏、速度、力度、音区等等）想象出小鸟捉虫的过程。也就是说只能围绕着小鸟的动作去想象。这与幼儿的知识范围、生活经验有着密切的关系。家长在引导中要注意以下几点。

①要选择幼儿能够理解、可以体验出内容的乐曲。幼儿生活经验少，接触事物的面也很窄，因此，选择乐曲要适合幼儿的特点。

②要坚持让幼儿多听乐曲。人们生活在声音的世界里。幼儿接触到的许多事物都同声音有密切的联系（如水声、汽车声、鸟叫声、脚步声、雷声、风声、雨声等），而音乐则是一种经过艺术加工的声音。在听音乐时，最容易产生的就是联想，先联想到生活中熟悉的声音，再由声音联想到事物、形象等。但这个过程不是很快形成的，必须反复地听，逐步地领会。通过一遍遍地听来唤起联想，培养幼儿的想象能力和欣赏音乐的能力。

③要运用多种形式，启发幼儿对音乐主题的理解。可利用美术、舞蹈等形式，启发幼儿一步步地抓住音乐形象，理解乐曲的主题。如欣赏钢琴曲《赛马》，在听了几遍乐曲后，就可给幼儿看表现草原牧民赛马的美术图片。但是赛马的全过程，图片不能全部反映出来，这时家长就可以要求幼儿在听音乐的过程中想象——开始时是什么景象，后来又怎么样，最后又是怎样。在一遍遍地欣赏之后，幼儿渐渐形成一幅较为完整的想象图景。

④要掌握好尺度，不能操之过急，要根据每首乐曲的内容、体裁、结构循序渐进。每次欣赏乐曲时，向幼儿提出不同的要求，争取达到预期的目的。

让孩子喜欢吃饭的秘诀

让孩子喜欢吃饭的秘诀：

1、大人本身养成正确的饮食习惯

“言教不如身教”。小孩子的模仿能力极强，如果大人们本身的饮食习惯不正常，或者常常随便以零食裹腹，自然没有理由去要求孩子遵守定时吃饭习惯。

2、固定的开饭时刻

尽量做到吃饭的时间一到，全家人一同在餐桌上用餐的习惯，并规定孩子须吃完自己的那一份餐，如果孩子不吃完，就算他等一下饿了，也不要再给他任何零食，久而久之，孩子便会养成定时、定量的习惯。

3、减少正餐之外的食物

虽然零食的给予有其必要性，然而却不可过量，尤其垃圾食物尽量不要给予，才能避免孩子因多吃了一些零食，造成“本末倒置”吃不下正餐。

4、促进孩子的食欲

孩子肚子不饿当然吃不下饭，若父母只一味地强迫孩子进食，反而会造成反效果，试着促进孩子的食欲，如：增加他的活动量，他的肚子真正感到饿了，自然不会抗拒吃饭。

5、选购孩子喜爱的餐具

孩子都喜欢拥有属于自己独有的东西，替孩子买一些图案可爱的餐具，可提高孩子用餐的欲望，如能与孩子一起选购更能达到好效果。

6、多花心思在菜色上做变化

在饮食均衡的条件下，父母可以多种类的食物取代平日所吃单纯的米饭、面条。例如：有时以马铃薯当成主菜，再配上一些蔬菜，也能拥有一顿既营养又丰盛的餐点。

7、让孩子参与做饭的过程

例如：上市场买菜、帮忙提回家、一起清洗水果……等等，甚至可询问孩子的意见，请孩子协助您一起做饭，孩子不但能有参与感，同时也能因而了解做一道菜之前的每样步骤，进而更喜爱吃饭这件事。

8、为吃饭增添趣味性

在喂孩子吃饭时，加入一些轻松、活泼的语气，让吃饭不再只是吃饭而已，将吃饭时刻与方式变成有趣的事情。其实在宝宝的成长过程中会碰到很多问题的,关键在于如何解决,不要随意的根据自己或宝宝的需要而改变什么.

来自：大洋网

论“孔融让梨我不让”对与错

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编收集整理的“论“孔融让梨我不让”对与错”，仅供参考，希望对您有帮助。

问：“如是你是孔融，你会怎么做?”答：“我不会让梨。”——看到这个回答，您一定在想，孔融让梨不是每个人小时候都听过的吗，为什么不让梨呢?别急，这个回答其实出自上海一名小朋友的语文考卷。这两天，这份考卷在微博上火了。

然而，这个回答虽然反映了孩子真实甚至有点“萌”的想法，却“萌”不倒改卷老师：一个大大的红叉落在了考卷上。“这道题也没固定答案啊，凭什么说真话就错了呢?”这位小朋友的家长“一怒之下”把考题晒上微博，请网友们评评理。这条微博被网友争相转载，引起了不小的争议，有网友说被这位可爱的小朋友“萌”倒了，但也有网友认为，这样答题不好，谦让是一种美德，还是不能丢的。您觉得呢?

观点1：说心里话不算错

看到这位小朋友说真话却被判错，网友纷纷站出来“鸣不平”。“说真话怎么能算错呢?这道题既然问‘你’的想法，那写出自己的实际想法就对了啊，凭什么说不让梨就是错?”一位网友这样说道。而更多网友则认为，这是一道开放性考题，“言之有理”就算对，说出自己的心里话更不能算错。

观点2：学完课文该学会让梨

在大多数网友支持小朋友“说真话”的时候，也有一些网友站在了改卷老师一方。他们的观点是，既然学完了《孔融让梨》这篇课文，就应该学习“孔融让梨”的精神。如果学了课文却学不会让梨，“那课文不是白学了吗?”所以，他们认为这题应该判错。

让孩子感到我行

早教正能量，成就新梦想。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？下面是由小编为大家整理的“让孩子感到我行”，仅供参考，大家一起来看看吧。

王申蕾是幼儿园中班的小朋友，她性格内向，胆小、怯懦，在幼儿园不敢主动与老师说话，和小朋友在一起玩耍时，显得十分拘谨、放下开，不能自由玩耍。她的父母很着急，一致认为要改变她的性格弱点，但在具体做法上产主了分歧：父亲认为要锻炼她，应进行挫折教育，而母亲认为这样对女儿不合适，孩子本身就胆小，再经历困难、挫折，就更会压制她的自信心。王申蕾父母的苦恼和难题如何解决呢？请听听方老师怎么说。

让孩子感到我行

王申蕾父母都很关心女儿的发展，并且重视孩子的全面发展，特别是良好性格的培养，只是在教育中产生了不同的看法。其实，他们俩的考虑都很有道理，而且在教育过程中本应统一起来。

首先，我认为从小培养孩子活泼开朗的性格和勇敢、不怕困难的品质是非常重要的。孩子父亲的想法很好，应通过放手锻炼，让孩子吃点苦，受点挫折来增长才干，培养她的独立性和勇敢精神。申蕾才4岁，可塑性很大，如果教育得当是完全可以克服她的弱点，培养起上述良好心理品质的。

孩子母亲的担心也不无道理，如果孩子承受不了所给予的困难和挫折的压力，经常获得的是失败的体验，那就不仅达不到预期效果，反而会使孩子对自己更丧失信心，甚至产生自卑感，更加胆小、怯懦。

因此，要使孩子由胆小、怯懦变为勇敢、坚强，在锻炼孩子时，必须顾及她的承受能力，并且，在锻炼之初，可为她取得成功做些必要的工作，如精神上的鼓励和适当的帮助。值得注意的是，当孩子取得了成功或在原有基础上有了进步时，要及时予以肯定和强化，使孩子感到“我行！”--这种感觉十分重要，这就是自信心，孩子有了自信心就必然愿意再接受这类挑战。随着孩子的发展与进步，可不断加大难度，以推动孩子向家长期望的目标发展。在此，举两个小例子吧！

如，为了培养申蕾合群和与伙伴交往的能力，要多为她创设与小伙伴接触的机会，例如请邻居家的小朋友到家中作客。父母可事先鼓励她做“小主人”，让她想想，小客人来后拿什么玩具和他一起玩等，在申蕾与小伙伴交往时，要注意观察她的进步，事后给予肯定。交往次数多了，孩子定能克服那种拘谨了。这方面的培养若能与幼儿园老师互相配合效果会更好。

又如，克服申蕾胆小、怯懦也要通过锻炼。比如双休日带她到郊外去玩，遇到一条很窄的小河沟，可鼓励她跨过去，胆小的蕾蕾可能不敢，爸爸可以站在河沟对面说：“勇敢地跨过来，爸爸保护你！”孩子一鼓劲儿跨过去了，并不需要爸爸帮助，这时家长就应说：“瞧，咱们的蕾蕾多勇敢！”这就是将挫折教育与成功教育结合起来。

试试看吧！相信您们对申蕾的教育能取得成功。