作文儿童故事

作文儿童故事(11篇)。

很高兴告诉您您需要的“作文儿童故事”已经就绪，作文是展开思维的缩影让我们更好的激发创新思维能力，写作有助于我们更准确地理解文学作品和好文章所要传达的意义。写好作文就是要贴近生活，反复实践练习，你一般会看哪些优秀作文？

作文儿童故事 篇1

“我来，我来……”在一张张渴望参与活动的小脸中，我找到了鸣鸣，他正高举着小手，眼中闪烁着急切的表现欲望，看到这种情景，我不禁想起鸣鸣刚入园时，他父母和我谈起的一番话：“这孩子，从小反应慢，教什么都不会，真是没办法了。”从那时起，鸣鸣就是别人眼中的笨孩子，扮演着丑小鸭的角色。

在教育活动中，我总是特别在活动结束后单独找他，问问他活动中的知识学会了没有，时不时开一次小灶。

有一次，小朋友在室内自由活动，突然电灯灭了，大家都七嘴八舌地说：“电灯没了”、“灯坏了”。这时候鸣鸣地声音响了起来：“不是的，是停电了。”小朋友可能都不知道停电的含义，于是我就马上插话：“鸣鸣，你给大家说说，你怎么知道电灯灭了是因为停电了。”鸣鸣走到大家面前，涨红了脸说：“爸爸告诉我，电灯要通电，停电了电灯就不亮了。”我看着孩子们认真听的神情，心想：这正是一个让鸣鸣表现自我，增强自信的好机会。我对全体小朋友用崇拜的口气说：“原来是这个道理呀，鸣鸣真了不起，我们大家不知道的，他也知道。”随着我的一番话，鸣鸣的头仿佛抬高了一些。自从这件事后，每当有在集体面前表现的机会，我都让鸣鸣参加，并对他的表现无论好坏，都给予鼓励、赞同，渐渐地鸣鸣也成了一个活泼勇敢爱表现的孩子。

鸣鸣由一个丑小鸭变成了小天鹅，我认为成功教育起到了很重要的作用。人的素质中最重要的是自信、自立、自主。自信是成功的关键。鸣鸣的.成功证明：有了成功教育，每个孩子都有潜力可挖，有了成功，便自然产生了自信心，学习的困难就不会畏惧，成功的例子就会层出不穷。

作文儿童故事 篇2

今天是周一，由于送儿子上幼儿园，我去了晚了点。但是，在周五我已经安排好周一的事情，相信孩子们能够做好。楼梯的卫生，我找了自愿承担任务的两个孩子。心想，这次一定能够做好!

我只是完了几分钟而已，到办公室正准备备课，这时孩子们将作业送来了，我问没有老师上课吗?他们说数学老师在二年级，我说那我去班里为大家上课。我这时从楼梯上走，感觉不是滋味。因为楼梯还是和先前一样，打扫的质量不敢恭维。我到班里先问负责的孩子，他们说来晚了，没有打扫。怪不得那样呢，我还以为他们扫成那样呢?看看教室，也服了这些十岁左右的孩子们，真的也不符合我的意。想想每周，我都会和孩子们一起打扫一次教室，我们将桌凳搬开，用拖把将尘土基本上拖干净了。而平时孩子们的打扫，只是扫扫两边的路而已，他们坐的地方几乎看不到水泥地板了，也不知道清理。也许是我要求不到，每次讲要将教室做到打扫时除净尘土，保持要求没有碎纸屑等垃圾。可是除了三组打扫做得较好外，其他做的都不是太好。

也应该带领他们做一次卫生区的大扫除，说干就干。大课间，因为没有场地，做不了操。我们利用起来，完全可以上一次劳动课。下课前五分钟，我讲了劳动的好处。然后我们分工，有没有抹布的孩子，扫尘土，为了不让尘土飞扬，先让孩子们洒了水。一二组教室内卫生，三四五组卫生区卫生，尤其楼道，我现场带头。一边指导孩子们，一边也不时干干。大家争先恐后的干，但也有个别孩子偷懒。我看在眼里，想到劳动总结时批评一些人，但还是表扬先进为主。

在大家的努力下，我们的卫生区焕然一新，有了新的容貌，楼梯上尘土没了，栏杆被孩子擦的锃亮，真的像刚刚喷了漆。教室也被他们整理一新，这次我没有在教室，孩子们也做的不错，说明他们真的在卫生上，开始用心了。真的为此高兴!

作文儿童故事 篇3

一年级刚开学时，我发现班级有这样一个可爱的孩子，每次下课后，别的孩子纷纷跑出去玩耍，他却总是捧着一本厚厚的书在座位上安静地阅读。刚上一年级，拼音还没学完呢，他就能阅读这么厚的图书了？这让我十分惊奇。于是我开始和他交流，却发现那本厚厚的《丹麦童话》他已经读了一大半，很少有不认识的字。能够通读这本儿童读物，少说也有2 000字的识字量啊！我带着大大的疑问特意登门家访，跟他的妈妈讨教如何教孩子识字。孩子的妈妈告诉我，其实他们并没有刻意地教孩子识字。孩子3岁时每天晚上不好好睡觉，于是她就想出了一个方法，每天晚上在孩子床边讲故事，谁知孩子对故事十分感兴趣，于是每天睡前都要听故事，家里的故事书越买越多，孩子听的故事越来越多。再后来，听父母讲故事已经不能满足孩子了，孩子会自己拿着故事书，边看图画，边看文字。就这样，渐渐地孩子自己能够读故事了，认识的字也就越来越多。这件事让我感慨颇多，我曾经尝试了很多种方法集中识字，其效果都不太理想。这个孩子的父母却在不经意间做到了。这让我不得不重新审视“故事”。

无论是哪个国家的优美的故事，都能够在人们的口耳相传中，流传于人们心间。可见故事以它独特的魅力让孩子们无法抗拒。于是我尝试着在教学中运用故事的魅力帮助教学。当学生的学习遇到困难时，我尝试用“编故事”的方式来帮助孩子们解决困难。在学习拼音时，我发现由于教学内容相对抽象、枯燥，学生对所学内容提不起兴趣。特别在教学书写时，学生总是会混淆字母在四线格中的位置，于是我和其他老师商量着编了一个小故事：在拼音班级中有23位同学，大多数同学吃饭都很很乖，但是小M、小N等8位同学吃饭很挑食，所以他们个子长得最矮，只能住在四线三格的'中格；大J同学可不一样，他吃饭吃得最多，所以他的个子和姚明一样最高，他能住满四线三格，头顶天脚踩地，很威风、很神气！通过这个故事，学生对拼音的书写十分好奇，一下子就区分开了每个字母的书写位置。当我们在教学中遇到让学生觉得枯燥难懂的教学内容时，不妨巧妙地运用“编一编小故事”的方法，让学生对所学的内容感兴趣，在轻松快乐的氛围中完成学习任务。拼音学完了，尝到“故事”给教学带来的甜头后，我又尝试着用“读故事”的方式帮助孩子们快速识字。我建议孩子们每天回家借助拼音阅读一则小故事。如果阅读中遇到了困难可以请教爸爸妈妈。每周我都会在班级开展“讲故事比赛”，讲得好的小朋友会被评为本班的“故事大王”。孩子们对每天阅读小故事的作业十分感兴趣，不用父母督促自己就能完成任务。每周的“讲故事比赛”都会有很多小选手积极参与。一学期后，阅读小故事成为了孩子们每天必做的功课，孩子们在愉快的阅读中认识了大量的生字。

班级中的一个孩子相对于其他同龄的孩子来说十分有礼貌，无论是老师和长辈他总是十分有礼貌地、得体地打招呼，平时和同学相处总是很谦让。每周三班级发水果，他总是帮忙，有一次少了一份水果，他主动让给其他小朋友。我们各科老师经常感叹，这个孩子一定是父母教育得好，平时一定十分注重这方面的教育。因此，趁着学校开展“周末家长沙龙”活动，我请他的妈妈讲一讲平时是如何教孩子尊重长辈、做事有礼的。活动那天，本以为孩子的妈妈会讲很多，谁知她却说自己和孩子的父亲其实没有做什么特别的事情，如果一定要说有什么特别的做法的话，就是家里有很多《名人的成长故事》丛书。这些小故事的结尾往往都会揭示一个小道理，久而久之孩子懂得的道理多了，眼界开拓了，也就越来越懂事、有礼貌了。这件事又给了我新的启发，用“故事”来帮助孩子认识错误、改正错误，会收到不一般的效果。

低年级的孩子十分好动，我经常会发现有些孩子在上课时听讲不专心，做作业时东张西望、拖拖拉拉。于是我在班会课上给孩子们看了一组图画，听了一个小故事：森林里小动物们正在上美术课。山羊老师正在教大家学习如何用树叶贴成一幅金鱼样子的图画。小动物们都听得十分认真，小松鼠一边听一边做笔记。小刺猬眼睛一直看着山羊老师是如何做的。这时一只蝴蝶飞来了大家都没有发现，只有小猪盯着蝴蝶偷偷离开了座位。山羊老师讲完了，开始让小动物们自己实践贴金鱼。小动物们十分认真地动手贴了起来，小白兔贴得又快又好，很快一幅漂亮的图画就做成了，其他小动物也都在专心地完成作业。小猪看到一只蜻蜓飞来了，又离开了座位捉蜻蜓去了。最后其他小动物都完成了作业，可是小猪却只贴了一片树叶。此时它惭愧地低下了头。故事讲完了，我让孩子们谈谈感受，孩子们纷纷批评小猪上课不专业，作业拖拉不认真。我又引导孩子想想自己有没有犯过小猪同学所犯的错误。这节课后，孩子们上课不专心、作业拖拉的现象得到了很大的改善。

总之，我们只有做一个有故事的老师，带着大大小小的故事走进我们的课堂，才能让我们的课堂变得趣味盎然。同时，我们带着色彩斑斓的故事走进孩子们的生活，走进孩子们的五彩的心灵，也会让故事影响孩子们的一生。

作文儿童故事 篇4

去年秋天我接了小班，小班宝宝年龄小，胆子也小，语言表达能力差，在集体生活中，遇到问题有时不能正确用语言表达或者因为胆小不善于表达，只有借助表情和动作来表达自己的不满、需求或愿望。这就需要老师细心观察，及时提供帮助。

我们班上有个叫慧慧的小朋友，在我让小朋友上厕所、洗手准备吃饭的时候，她只是洗好手就离开了，问她要不要小便，她说不要，我以为她是上课前解过了，现在还没有，毕竟每个孩子都是不一样的，也不再问了。饭吃好了准备睡觉，在帮慧慧脱裤子时，发现她的裤子湿了，可能还有一点余温，说明时间不长，可能就是吃饭的时候，不敢说，才尿在裤子里的。这时慧慧轻声的啜泣起来，我赶忙安慰她:“没关系的，老师帮你换了就行了，下次要解小便，要喊老师，不能尿在裤子里，好吗？”她轻轻的点了点头。

第二天，我照常让她上厕所，但慧慧还是说不要，我怕她像昨天那样，就多多留意了她，饭吃到一半时，我发现慧慧在小椅子上扭来扭去，根据多年的经验，我估计慧慧是尿急了，可是又不敢说，我赶忙跑过去问她是不是要解小便，她满含泪水的点点头，我又赶忙抱起她跑向厕所，帮她脱裤子，让慧慧解了小便，幸好及时，慧慧的裤子没有尿湿。帮她整理好衣裤，洗好小手，又让她继续吃饭，慧慧虽然没有说谢谢老师，但看到她又安心的吃饭，我心里很高兴。

第三天，我就想慧慧的事，可不能这样天天看着她呀，我要让她改掉这个习惯，在准备吃放前，我把慧慧喊到一边，轻声的问她：“慧慧，现在要小便吗？”慧慧摇摇头，我又说：“慧慧，我们小朋友不能尿裤子是吧？”慧慧点点头，“那我们先解一下小便，然后去吃饭，好不好？”可能她也想起前两天的事，轻轻的点了点头，解过小便后，我又留意慧慧的吃饭状态，从头到尾慧慧吃的很好，没有出现扭来扭去的现象。

在细碎的工作中，我深深体会到：幼儿老师的确要特别心细，注意观察孩子的一言一行，才能真正理解孩子，及时提供帮助，满足孩子的需求。

作文儿童故事 篇5

周末的晚上，“天然居”酒家来了一群孩子，吵嚷着要给其中一个小胖子过生日，一个女服务员把他们安排在靠门的一张桌子上，他们却嫌来来往往的人太多，一个劲要换。服务员没办法，又给他们找了一个靠窗的，他们却又嫌风太大。服务员看看再没有空桌子了，说：“实在对不住，现在不能再换了。”

小胖子生气了，说：“你们开的是什么饭店，不如趁早关门!”服务员说：“你这小孩说话可真不好听，不就是吃顿饭吗，在哪不一样呢?”小胖子说：“在这张桌子上我就是吃不下，你想， 我一年就过一次生日，不选个好地方行吗?”他这样一说，其他的孩子也跟着起哄，乱成了一锅粥。

服务员看自己解决不了，就叫来了大堂经理，经理来了后又是哄又是吓，可这帮孩子却没有一个听他的，仍是不停地叫喊，有的还跳到了桌子上，最后，经理把保安都叫来了，可还是没有一个孩子害怕。正在吵闹不休时，有个中年男子实在看不下去了，他走了过来，说：“孩子们注意了，各人回到各人的位子上坐好，否则我就要把你们清除出场了!”

说也奇怪，这些孩子一见这中年男子立刻变了神色，赶忙乖乖地跑到自己的位子上坐好，没有一个再提换桌子的事了。

服务员很是感激中年男子给她解了围，忙上前道谢，中年男子摆了摆手：“小事一桩，不值一提。”

服务员疑惑地问：“这些孩子这么听您的话，您一定是他们的老师吧?”

中年男子说：“不是不是，我怎么会是老师呢，我只是一个网吧老板而已。”

作文儿童故事 篇6

上周四下午最后一节课，安排好孩子们的作业。我告诉孩子们明天家里有事，需要请假一天。相信孩子们会在我这个班主任不在的情况下，表现得更好!

其实，我的目的还是想借此给机会让他们落实班规班风。我们的班风班规，每个人都会背了，但是真的落实还有很远的路要走。比如卫生，孩子们还没有养成良好的习惯。每次就去教室，我总能看到地板上有他们扔的废纸，还有一些孩子撕的碎纸。够不到的我让孩子们捡起，能我捡起的就自己捡起来。太脏了，就在大课间发起大扫除。大课间总有孩子在教室内打闹，不能给教室内想看书的孩子一个安静的读书环境，我不得不在教室维持秩序。很多次的大课间，我都是在教室工作，或者看书。他们的自习课还不能按照老师的要求上，越是老师不在的时候，越是要严格要求自己做到安静读书做作业!可是总有些孩子做不到，随意打闹，不能专心于自己的学业。不能坚持四十分钟不说话，而是趁此偷偷玩耍。

我想如何让他们能有所改变?我讲过后，看看时间还有十分钟，他们异口同声说能做到。我的心很是兴奋，感觉到他们的可爱。为了将此快乐变为他们向上的行动，我提议让他们中会唱歌为大家唱歌助兴。他们会的歌不多，三个孩子唱了《两只老虎》这样的儿歌，大家很是开心。看他们很是想唱，但是又不敢唱。我就放开喉咙，唱了一首歌。尽管跑了调，但是我告诉他们，因为高兴而唱。咱不是专业演出，干嘛要求那么高!为的是大家开心而已。

最后，我们一起唱了《我们是共产主义接班人》。大家在开心中迎来了放学。看他们那高兴劲儿，我知道他们的日记一定会有精彩材料了。有心的孩子，一定会有感受记录!这是读书，给我带来的启示，为孩子们的创造新鲜的生活，他的日记或者文章，就将改变!

作文儿童故事 篇7

有一天，陶行知先生到一位朋友家去，见朋友夫人正在打孩子，孩子正在地上委屈地哭着。

陶先生忙问是怎么一回事。朋友夫人指着一块被拆的乱七八糟的手表，气呼呼地说：陶先生，这块表是才买的，竟被我儿子拆成这样。您说可气不可气？陶先生听了笑了笑，说：坏了，恐怕中国的一个爱迪生被你枪毙了。夫人有点愕然，为什么呢？难道这样做不对吗？陶先生摇摇头，夫人又接着问：陶先生，您是大教育家，您说对这样的孩子该怎么办呢？陶先生把孩子搀起来，搂在怀里，笑嘻嘻地问：你为什么要把妈妈的新表拆坏呢？孩子怯生生地望了妈妈一眼，低声说：我听见表了有滴答的声音，想拆开看看是什么在响陶先生说：你很好奇，这没有错，但你要跟大人说一声，不能自作主张，来，跟我一起到钟表店去好吗？孩子问：去店里干什么？陶先生说：去看师傅修表啊！看他怎么拆，又去怎么修，怎么装配，你不喜欢吗？孩子高兴得跳起来：我去！我去！陶先生跟朋友夫人大了声招呼，就拿着那只坏表，带着孩子一起到了一家钟表店。修表师傅看了看坏表，说：要1元6角修理费。陶先生说：价钱依你，但我要带着孩子看你修，让他长长见识。师傅同意了。陶先生与孩子高中生作文在一旁，满怀兴趣地看师傅修表。看他怎样拆开，把零件一个个浸在药水里。又看他加油后，把一个个零件装起来。从头到尾，整整看了一个多小时。

全部装好后，师傅上了发条，表重新发出清晰的滴嗒声，孩子高兴的欢叫起来：响了，响了，表修好了！

陶先生临走又花了一元钱买了一只旧钟，送给孩子带回去拆装。孩子连声说：谢谢伯伯，谢谢伯伯，伯伯真好！

作文儿童故事 篇8

认识了树，是从一次冥想音乐开始。

“放松……放松，手指放松，……脚趾放松……想象你是一颗大树，把根深埋地下，舒展你强壮的根须，想象你是茁壮的树根，呼吸……把树根埋在深深的泥土里……挺直你的腰，放松肩膀四肢，呼吸……放松，想象你是大树的枝干，挺拔有力地向上伸展，挺拔成长，呼吸……呼吸……放松……”

树，是大地的守护者。

它的每次呼吸与地球的风霜雨雪共振，与阳光雨露同眠，与清风小鸟作伴。树的生活是平静有力的，是放松舒展的。

认识过树，被树所吸引。但对树的理解和认知仅是从书本拾得，并没有过切身实际的肌肤体会，我没有亲自种过一颗树。大树，参天大树，我也只是从图片和书里的知识理解它们。对大树风风雨雨的历程我是知之甚少。

树与草相近，都是把根扎在地里的生物，它们的生命靠泥土提供营养，阳光的照射让它们倍感温暖的存在。

我做不到一颗树的冥想，但我能做到一颗草的冥想。

草，草芥，枯草逢春，正是将来那个季节所带来的美好震撼。

趁着冬日暖阳，我边走边晒，脚下踏着微尘，尘土和草。能感觉到它们就如同大树一样精彩纷呈。

草，是最常见的一种生物，它不挑不剔，不争不抢，顽强独立地活在每个它所存在的角落里。

我真真切切地感受到了草，草芥，枯草逢春的美和生命力的顽强。当我一遍遍地踩在它们身上散步享受冬日暖阳时，它们也在一遍遍地爱抚着我的脚掌，踩下去，软绵绵的，像沙土松软，像棉花轻飘，像风儿自由。

草，草芥，放松地享受暖阳，与我一起。

我和草，草芥享受暖阳，无私地踩踏在一起，我脚掌的温度是暖阳的温度也是暖阳照在草上的温度。

风儿轻轻吹动，细碎的尘土飞扬到鞋面上却不做停留。

微尘，尘土和草的世界多么和谐统一。

有土的地方就有草，有草的地方就有土。大地阳光，阳光大地。

我所能知道的也就是草在我脚下蓬勃，细软，舒坦地活着而已。

作文儿童故事 篇9

经常听到家长在接宝宝的时候问：这天你学什么了？你怎样就学不会呢？你瞧某某某画的多好！你看看你画的那是什么呀？诸如此类的话语。家长的情绪能够理解，但宝宝对这些话，就不容易理解了，我认为比较有效的做法是多给宝宝一些鼓励。

作为一名幼儿教师，我对班上的宝宝从不做太苛刻的要求，在提倡素质教育的这天，培养宝宝的自信力和健全人格，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个宝宝都有自己的长处和弱点，如果家长和老师经常透过横向比较评价宝宝，甚至用责怪的口气教训宝宝，说宝宝不如这、不如那，宝宝很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。个性是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的宝宝，多给予鼓励显得更为重要。

奕奕是个潜力比较弱的宝宝，在班里，小朋友都不愿意和他一齐玩游戏。而且口齿也不清楚。用我们一个同事的话说：“怎样他总是比别人慢半拍。”奕奕胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的潜力不强，这是客观事实，我们都很清楚，但我们没有拿他跟别人的宝宝比，更没有训斥宝宝。我们始终透过各种办法传递给宝宝这样的信息：我们相信他，他是最棒的！记得奕奕刚来园时，整整哭了两周，在幼儿园连滑梯都不敢上，也不跟其他小朋友玩。我用了“鼓励+强制+鼓励”的办法，逐渐，他的自信心增强了，也慢慢有了一些用心勇敢的表现，如今，他已经顺利的升入一年级了，我们都为他高兴！

作文儿童故事 篇10

“我们都知道树叶可以组成各种图案，怎样把这些图案留在纸上呢？”欣欣说“把树叶拼贴成各种图案，然后用浆糊粘贴在纸上。”“这个办法不错！刚才老师给你们看的这些图案就是用树叶排列组成的，可是纸上没有贴树叶，只留下了白色的图案，你知道为什么吗？”“不知道！”“那你想不想知道？”大家都异口同声地回答：“想！”

我给幼儿示范：首先，我们用树叶排列组合成了一幅画（放在操作纸上），再用一把蘸上少量颜料的牙刷与雪糕棒相互摩擦，使颜料均匀地喷洒在纸上，有树叶的地方因为喷不到颜料而成了白色图案。在喷完一种颜料后，想换另一种颜料时，必须等画纸上的已喷刷的颜料干了以后，再拼图案进行喷刷，注意换颜色时也必须换牙刷和雪糕棒。这种绘画的方式叫“喷刷”。

一开始老师就给幼儿提出了一个感兴趣的问题，留给了幼儿思考的空间，幼儿就积极调动已有经验，想到了直接用树叶拼贴在纸上的方法,当老师进一步引导纸上留下的只是用树叶排列组成的白色图案,而不是树叶时,幼儿对新知识的探究产生了强烈的兴趣,当老师问想不想知道时几乎异口同声地都说“想!”于是，在老师示范讲解时幼儿能专心听讲，并且都有一种跃跃欲试的愿望，想把这种新的本领学到手，与老师之间的互动也是积极有效的，达到了良好的教学效果。

作文儿童故事 篇11

作为老师，我们喜欢那些积极举手发言，乐于与老师互动的同学。

今天的数学课上，我们正在学习三角形的外角这一节的知识，练习题的第一题要求同学们说出图中各角的度数，既然是口答题，难度是不大的，相信绝大多数同学是有能力解答出来的，但是并非大多数同学都能积极主动地参与进来，当老师叫到某位同学的时候，一般都能答对，但是老师不点名时，这些同学都沉默不语，这就叫做被动学习。

我们老师是喜欢主动学习的同学的。今天，还真的出现了一位同学，他叫杭政阳。在进行到第(2)题的时候，杭政阳很有速度和力量的举起了手，这让我不能犹豫地把他叫了起来，他回答的很自信，也很正确。说句心里话，我就喜欢这样的同学。

杭政阳同学的进步是有目共睹的，七年级下学期的时候，英语老师的单词听写满分榜中，杭政阳的名字出现的次数是很多的。他用左手写字，写的也不慢，刚开始接触他时，字写的不是很工整，这个暑假过后，发现他的字有了巨大的进步，我想一定是用心的练过字了。

杭政阳同学还有一个值得一提的优点。刚上初一的时候，我发现班里的卫生很好，心里很高兴，多次表扬我们班同学的素质很高。后来好几位同学跟我反映，说杭政阳同学专门准备了垃圾袋，课间经常主动捡起教室地面上的垃圾纸屑，我特别的关注了一下，的确如此。真的，从教二十年了，像杭政阳这种行为的同学我还是第一次遇到，很感动，很幸运的遇到了这样的同学。

我相信，一位品质优秀的同学，一位关心他人，关心班级的同学一定会越来越幸运，学习只是一个人生命中的一部分，并非全部。我还相信，一位心地善良，乐于付出的同学学习成绩也一定会越来越好。

虽然，我们追梦(1)班的全体同学只陪伴我三年的初中时光，但我愿用一生的时间来关注他们的进步，学习是终生的，教育是终生的，我要用长远的发展的眼光来关注我遇到的孩子们，愿他们健康快乐，积极向上，茁壮成长。

扩展阅读

儿童故事简短11篇

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儿童故事简短(篇1)

儿童小故事：孩子和旧鞋子

一双旧鞋子从回收站偷偷跑了出来。他们拼命地跑啊跑，跑了很远，生怕被回收站的管理员给捉回去。最后，他们气喘吁吁地停在一个孩子的脚丫子跟前。

孩子的双脚光着，脏兮兮的，上面还裂了很多口子。

这双旧鞋子停在孩子的脚边儿，看呆了。他们曾经在商场里见过很多顾客的脚，还从没见过这样的脚呢。

孩子也发现了旧鞋子。他愣了一下，然后蹲了下来，小心翼翼地摸了一下鞋子。

你们是谁家的新鞋子？怎么跑到这里来啦？快回去吧，免得你们的主人着急。孩子说。

我们不是新鞋子，是旧鞋子。小主人的爸爸把我们扔进了垃圾箱，让小主人穿着新买的鞋子去上学了。左鞋回答。

啊？你们看起来很新呢。孩子不明白，这么好的鞋子，为什么会被丢掉。

左鞋建议：小朋友，你不是没有鞋子穿吗？不如，你把我们穿在你的脚上吧。我们的尺寸应该适合你的脚。

孩子很犹豫，因为，妈妈说过，不可以乱拿人家的东西。

右鞋生怕孩子不要他们，赶紧说：小朋友，我和左鞋已经走不动了。如果你不要我们，我们就只能流落街头了！右鞋说完，趴在左鞋的背上，哭了起来。

孩子吓了一跳，连忙轻轻拍着右鞋：别哭，别哭，我现在就穿！

右鞋止住了眼泪，笑眯眯地看着左鞋。左鞋很机灵，立刻模仿着鞋店老板的腔调，问：可爱的少年，请问，您是要先试左脚，还是右脚？

孩子搔了搔头，不好意思地说：啊，还没有人问过我这个问题呢。嗯那就先试右脚吧。

右鞋主動跑到孩子的右脚前，以便孩子把脚伸进去。当孩子把冰凉的右脚伸进右鞋里时，右鞋不禁打了个寒战。左鞋等不及了，他马上套在了孩子的左脚上，然后，也打了个哆嗦。

你们可真暖和呀！孩子忍不住叫起来。

两只鞋子高兴地笑了起来，笑得鞋带都歪掉了。在美丽的夕阳下，孩子穿着两只很新的旧鞋子，高高兴兴地跑着、跳着。

儿童故事简短(篇2)

儿童故事：梦幻岛上的孩子

在遥远的天边，有一个叫梦幻岛的地方。梦幻岛上的孩子们生活舒服极了，他们连一丁点儿活都不用干，爸爸妈妈都说：你们只要好好学习就行！

为了不耽误儿子看书，儿子的鞋带总是由爸爸来系；为了让女儿多练一会儿钢琴，妈妈拿着小勺亲自给女儿喂饭。

梦幻岛上的孩子们真有出息：在这里，两岁的小孩儿会书法，会画画儿；三岁的小孩儿会唱歌，会跳舞，还会使用电脑；四岁的小孩儿能演奏九十九种乐器地球上的小孩儿到六岁半才上学，可是在梦幻岛上，六岁半的孩子都已经大学毕业了。

这些大学生们学到了许多知识，可是偏偏没有学会干活儿。

一年一年过去了，终于有一天，梦幻岛上的爸爸妈妈们都老了，都去世了。

从此，这个岛上再也没人会系鞋带，会使小勺了不会系鞋带怎么走路呀？不会使小勺怎么吃饭呀？没办法，国王只好派人去岛外请老师。

不久，老师们请来了。这些老师是谁？原来是幼儿园的小朋友！他们有大班的、中班的，也有小班的。

别看他们小，可他们会做很多事情呢！开始上课了，小班的孩子教梦幻岛上的人用小勺吃饭；中班的孩子教他们系鞋带、扣纽扣；大班的孩子教他们叠被子、扫地、洗碗梦幻岛上的人跟幼儿园里的小朋友学会了很多本领，也明白了一个道理，那就是：孩子们从小要学会自己的事情自己做！

儿童故事简短(篇3)

小象想为大家做事情。他觉得自己力气大，可以当一个建筑师。他搬来很多东西，打算造一间漂亮的房子。可是，小象不会看图纸。他眼珠子瞪得老大，汗都急出来了，还是看不明白。

小象打算当一个厨师。他烧上饭，又去洗菜。一边开着水龙头，他又忙着去炒菜。

这时候，洗菜的水“哗哗哗”地流到了厨房的地上。饭锅“扑扑扑”地冒着热气，出来了一股糊焦味儿。“哎呀呀!”菜炒焦了，瓶瓶罐罐也碰翻了。

小象打算当裁缝。他把布剪成一片一片，可是他不知道布片怎样缝起来，才会变成漂亮的衣服。

小象忙得满头大汗，还是做不出一件衣服。

小象很难过，他觉得自己什么事情都做不好。他低着头往家走。

花园里的青蛙喊：“小象，我们一起种花吧。”

小象和青蛙一起种花。小象种的是大大的花，青蛙种的是小小的花。花园里的花越长越多，越长越漂亮。

小象带着大大的花，青蛙带着小小的花送给大家。大家都很感谢他们。

小象说：“我和朋友一起种了很多花，让大家的生活更加美丽。”

儿童故事简短(篇4)

关于小孩的情绪管理，不知道80后父母们有什么样的方法？我一直这么认为，孩子的成长，其实也是父母成长的过程。分享几个关于小孩情绪管理的故事，从中我们父母也可以学到如何管理好自己的情绪。

小孩子的情绪管理,励志故事

一、孩子的好奇心理

小孩子很容易感受到惊奇，因为对孩子而言，一切都是新鲜的。最近，我带着六岁大的侄女去散步，她对每一个水坑和从松鼠到知更鸟的每一种生物都深深着迷。我一位朋友的儿子在看完牙医回家后，兴奋地谈到他在有水不停旋转的特别水槽里吐口水─当你6岁时，一切都很神奇！但是身为大人，我们把许多事情都视为理所当然了，于是我们可能厌倦，可能忘掉自己有能力体验简单事物蕴涵的惊奇，以及生命中伟大的奥义。

【孩子情绪故事启示】在一个极度熟悉的情境里仍能激发好奇感是非常重要的。好奇感让我们不断提出新问题，并有新的发现。如果苹果电脑创始人史蒂夫乔布斯在发明个人计算机之后，就不再体验惊奇、惊叹和好奇，那今天你就看不到iPod了。录制过许多唱片的伟大音乐家，多年来慎重调高好奇心和惊奇的`音量，一次又一次重塑他们的事业，制作出和几年前一样清新、有独创性且令人兴奋的新音乐。好奇和惊奇，永远不嫌老。

二、孩子的开心与不开心

当妈妈询问：“宝宝今天很开心呀？”——孩子就会知道，这种很舒服，让人轻飘飘的，想唱想跳的感觉，原来叫“开心”。

当妈妈安慰：“宝宝哭了，妈妈知道你很难过，是和表哥分开舍不得吗？”——原来这种灰灰的，累累的，的感觉叫“难过”，跟要好的人分开的时候我就会有这种感觉，难过的时候我会好想哭。

在教小朋友弹奏车尔尼编著的法国民歌《小星星》时，我偶尔会做些改动：“小星星吃得饱饱的，一，闪，一，闪，亮，晶，晶，安静地慢慢走来。它看见前方有小伙伴在玩橡皮筋，很高兴，所以就奔着去了，一闪，一闪，亮晶晶！音符变成跳跃着；哎呀不小心被橡皮筋弹到额角了，小星星委屈地哭泣起来，所以音符变成有些忧伤，一闪一闪……亮晶晶……”

妈妈给孩子讲故事的时候，也可以说，“弟弟把小熊的车玩坏了，小熊很生气……宝宝有没有生气的时候？宝宝什么时候会生气？生气是什么感觉？”

【孩子情绪故事启示】语言是一种力量，当我们给一种情绪取了一个名字，也就掌握了一种应对它的力量——区分它，用语言来表达它，与人分享它，并推己及人去理解他人的这种情绪。

三、得到他人认可的情绪

孩子游戏失败的时候，父母说“听话！不听话怎么能做得好呢！”——他尚懵然，不知道什么叫“挫折”，咱们先教他“沮丧”了。

赶校车，“糟了糟了，瞧，不该磨磨蹭蹭吧？太晚了！”他尚不会感受“紧迫感”呢，咱们先预习“焦虑”了。

孩子得到优良考卷，“别翘尾巴，考一百分的人多了！”孩子正在体会“欣喜”呢，却轻易被定义为“得意”了。

很多妈妈想着让孩子在各个领域表现出色，安排孩子参加各种比赛，孩子可能在心理上还没有准备好的时候，提前暴露在过于强烈的情绪中而难以化解——生气(也许认为赛制的不够公平时)、害怕(面对很强的对手后)、嫉妒(也许对自己重要性的质疑)、难过(也许因为一时没有表现最佳)。

当宝宝说：“我好害怕呀！”

妈妈可不能说：“天黑有什么好怕的呀。好孩子要勇敢！害怕的人是胆小鬼！”

当孩子被小伙伴拒绝一起玩，而表现出伤心难过的样子，妈妈也不要急于让孩子马上快乐起来——“这有什么好难过的，别哭了，来，吃块饼干吧。”

妈妈要做的是，先接受孩子有害怕/难过/孤单/生气……这些负面感觉的存在。

当妈妈说“有什么可怕的”，或者“好孩子不当胆小鬼”——会在无形中传递给孩子一个观念，害怕是错的，可耻的，不够“勇敢”，缺少“英雄气概”。当这些概念植入了孩子的内心，未来当面对恐惧的时候，他也可能会努力地去否认或者压抑。

可以跟孩子共同体验一下情绪，“谁都有害怕的时候，爸爸妈妈有害怕的时候，老师有害怕的时候，小动物们也有害怕的时候。害怕的时候，我们会想逃跑，或者躲到床底下缩成一团。”

有时候，害怕确实是没有必要的——“黑黑的夜晚是不是有动画片上的魔鬼呀，它们会不会藏在我的床底下？”这时也许可以跟宝宝说：“我们找一个手电筒，然后，我们一起钻到床底下看看？”

“黑夜其实也很美丽，我们来讲讲关于夜晚最美丽的故事。”当宝宝拖住妈妈的腿大哭着不让妈妈去上班，妈妈可以先接受孩子的感觉：“啊，和妈妈分开很难过对吗？”给孩子一个期限：“妈妈下午就回来了。”提出对未来的聚会一个预期和构想：“回来的时候我们一起看你喜欢的动画片？”

一直养育的宠物或者花草死了，孩子感到难过，这个时候需要倾听，共情：“啊妈妈知道你很难过，让妈妈好好抱抱你，可以和小伙伴打电话说说这个消息，也可以自己待一会儿。”

而不必讲：“早就和你说过了，要多浇水才行嘛……”不必说“妈妈马上帮你买一盆回来好了。”——立刻用拥有的快乐代替失去的伤痛，孩子没有体验情绪的机会，就无法领略驾驭情绪的喜悦。他需要找一个平衡自己的方式，排遣情绪，规范情绪，一旦掌握这门艺术，孩子将成为内心拥有强大力量的人。

当妈妈抱别的小孩子时，孩子可能会觉得“妈妈怎么不跟我好而跟别的小孩好，我要我的妈妈跟我好！”因而大哭。这时不能训斥孩子，“你这孩子怎么这么小心眼！”而是找机会告诉孩子，“妈妈有时也会嫉妒，比如别人得到了我很想要却得不到的东西，别人能做好我很努力却做不好的事情，我的好朋友跟别人玩不跟我玩……我不喜欢嫉妒的感觉，但每个人都有嫉妒别人的时候。嫉妒的时候，我可以不去想别人拥有什么，而是好好想想我自己拥有什么，我可以做什么，哈哈其实我也不比别人差，这样就开心起来了！”

【孩子情绪故事启示】承认自己的感觉，才能更好地接纳自己，进而接纳他人。当负面情绪出现的时候，让孩子知道，这些感觉都是很自然的事，没有什么不对的，也没有什么可耻的。不给情绪设定规矩，很多时候情绪是不由我们强硬地控制的，只给行为设定规矩，行为是我们完全可以控制的。

儿童故事简短(篇5)

好神奇的石头

小老鼠，上灯台，一直玩到妈妈来。

瞧，小石头一转身，又变成黄色，接下来它会变成什么呢?

大鸭梨，甜又脆，小朋友们排好队。

小石头一转身，变成了粉色，接下来他会变成什么呢?

小汽车，嘀嘀嘀，开到东来开到西。

小石头一转身，变成了咖啡色，接下来他会变成什么呢?

小刺猬，一身刺，叽里咕噜捡果子。

小石头一转身，变成了绿色，接下来他会变成什么呢?

小青蛙，爱唱歌，一唱唱了一百个。

小石头一转身，变成了橙色，接下来他会变成什么呢?

下雨了，乐悠悠，蘑菇有了新朋友。

小石头一转身，变成了黑色，接下来他会变成什么呢?

咯咯咯，叽叽叽，又吃虫来又啄米。

小石头一转身，变成了白色，接下来他会变成什么呢?

小企鹅，白肚皮，扭搭扭搭在南极。

小石头一转身，变成了蓝色，接下来他会变成什么呢?

哗啦啦，哗啦啦，鲸鱼表演开始啦。

小石头一转身，变成了红色，接下来他会变成什么呢?

飘啊飘，热气球，带着朋友去遨游。

儿童故事简短(篇6)

一天早晨，小白兔飞飞来到了一片萝卜田，飞飞想拔一个萝卜回家，他在田里找了半天，终于找到了一个大大的萝卜，花了好大的力气才把它拔出来。飞飞抱着大萝卜心满意足的走上了回家的路。

刺骨的寒风吹到了小白兔身上，小白兔紧紧地抱着萝卜小跑起来。突然，一只“狮子”猛地跳了出来，挡住了飞飞的去路。这只“狮子”长着两只凶猛的眼睛，四颗锋利的牙齿，威武的鬃毛，可怕极了。狮子说：“快把你的食物交给我，不然就把你吃掉。”小白兔大惊失色，丢下了胡萝卜就跑的无影无踪了。突然，“狮子”里跳出来一只小老鼠，不一会就把胡萝卜吃玩了。小老鼠打算继续打扮成“狮子”来获得食物。

小白兔跑的时候又遇见了一只狮子，心里一惊：“怎么还有一只！”他不管三七二十一，就跑的更快了，都能用风形容了。

狮子觉得非常奇怪，但也没多想就往前面走了。走着走着狮子看见了另一只“狮子”就想：“我以前怎么没见过他。”于是，想试探一下这一只“狮子”的实力如何。可是那一只“狮子”站在那里很久都没有动。狮子出于好奇用手拍了拍那只“狮子”，结果“狮子”就散架了，里面跳出一只小老鼠。

小老鼠见是遇到了真狮子，就红着脸低着头说：“对不起狮子先生。”

狮子说：“原来是你吃了飞飞的胡萝卜！下次要自己动手，才能丰衣足食。”

从此以后，小老鼠就把狮子的话记在了心里。

一年过后，小老鼠既有了丰衣足食的生活，还有了很多好朋友。

儿童故事简短(篇7)

一天晚上，小兔菲菲躺在兔妈妈的怀里，听着兔妈妈讲故事。

“妈妈，今晚月亮阿姨去哪里啦？星星宝宝又去哪里啦？”

“哦！星星宝宝不睡觉，总是爱到处乱跑，所以月亮阿姨去找它啦！”

“星星宝宝是不是很调皮？”

“是啊！月亮阿姨可累了！”

“哦！我可不能让妈妈这么累，因为我一点儿也不调皮，是吗妈妈？”

“是的，不调皮的乖宝宝，快快睡觉吧！不要像星星宝宝那样哦！”

“妈妈，晚安！”

“宝宝，晚安！”

小兔菲菲很快就睡着了，兔妈妈也睡着了，不知道月亮阿姨找着星星宝宝没有？

儿童故事简短(篇8)

1、昨天给幼儿园的孩子们上课，孩子们天真的'问我：老师，你是什么老师啊?

这时我不假思索的回答道：我是郭老师啊!

孩子：是平底锅的锅老师吗?

我：。。。。。。

2、小时候，有个同学的作文：“在一年前，我被病魔夺去了年轻的生命!”

还有一个同学写冬天扫雪，雪字写成了雷字，结果写成：“一个冬天的早晨，我与家人一起在马路上扫雷……”

3、和表弟去电影院看电影表弟带上了才买的弹弓，买了一包爆米花，问起原因，他说等会你就知道。

电影才开始，前排不知道谁家熊孩子站了起来，挡住了我和表弟，只见表弟淡定的拿起爆米花架上弹弓，对准那孩子就是一下。

儿童故事简短(篇9)

兔子家的方格子地砖

兔子先生家新装修了房子。

房子装修得很漂亮，很舒适。他先后请他的好朋友们来做客，大家在这美丽的屋子里聊天、喝茶，真是一件开心的事。

有一天，兔子先生请了鼹鼠先生来做客。

鼹鼠先生和兔子先生喝着茶，聊着聊着，他突然注意起兔子先生家铺的地砖，那是一种淡青色的、小小的方格子地砖。

鼹鼠先生久久地注视着地砖。

兔子先生问鼹鼠先生：“你很喜欢我铺的这种地砖吗？”

“是的。”鼹鼠先生从沉思中醒来，抬起头说，“你家的地砖，让我想起了小时候的作文簿哇！”

兔子先生低头看了一下，说：“真的，是有点儿像作文簿上的格子。”

不一会儿，鼹鼠先生又低头注视着地上的格子，陷入了沉思。

过了好久好久，鼹鼠先生不说话，兔子先生也沉默不语，他不想打断鼹鼠先生的思索。

突然，鼹鼠先生从沉思中醒来，他站起身急急地要走。

兔子先生说：“你干吗不多坐一会儿呢？你说好要坐一上午的。你要是急着方便，我家的卫生间也是挺不错的。”

鼹鼠先生笑了，他说：“完全不是那么回事，我有急事，我真的要走了，过几天我会再来的。”

鼹鼠先生几乎是奔跑着回到家里的。

一到家，鼹鼠先生马上坐在写字桌前，取出笔和纸疾书起来，不一会儿他就写完了一篇文章。

儿童故事简短(篇10)

小军今年5岁了，他有个跟大人上街总爱要东西的习惯。

一次爷爷带他上街，临出门时叮嘱他：到了街上不许乱要东西！小军答应了。到了街上，小军开始还沉得住气，可后来就有些忍不住了，但他还记得答应过爷爷的话。在水果摊前，他跟爷爷说：爷爷，我不要苹果。爷爷很高兴，说：真是个乖孩子。走到副食店，小军说：爷爷，我不要饼干。爷爷又表扬了他。又走到百货商店玩具柜台前，小军说：爷爷，我不要小汽车。爷爷终于忍不住了，给小军买了一辆玩具汽车，还有饼干和苹果。

别看小军只有5岁，但他要东西的方法还是很科学的。首先，他运用以退为进的思维方法，从不要中逐渐创造条件，进而实现要的目的。他不要这个，不要那个，不要多了，就给爷爷装出一副可怜相，从而博取了爷爷的同情和怜悯。爷爷在这种情感的刺激下必然产生不买心里过意不去的滋味。

儿童故事简短(篇11)

“有一天早晨，下大雪，我看外边天亮了，就起床去上学。披上棉大氅，脖子底下系个扣，踏着一双草鞋。出门，地上白茫茫的，我走一步，一个脚印，走一步一个脚印。

走着走着，忽然，我看见不远的地方，有个尖帽子，长的和个小孩一般高，在雪地里蹦蹦的走，边走边笑，还说着话。我吓得不敢动了，也没接话，就骂了一句：妈的个B，龟孙东西。赶紧吐了口唾沫。说来奇怪，尖帽子蹦的地方，也没脚印，一闪不见了。

我走到小学门口，等了两个多小时，才陆续来同学，我把路上看到的尖帽子给老师说了。老师说，你幸亏没搭腔，尖帽子俗称鸡橛子，是夭折的小孩变的，专门找一个人走路的小孩，和你说话，你一搭腔，他就说和你一块玩，然后把你引到井边或者河边，一下子把你拉下去。

从此，我吓得夜路也不敢走了。

别说走夜路，夜里连远处都不敢看了，怕看到鸡橛子和鬼火。

长大了，我知道这是骗小孩的，可后遗症非常非常的严重，至今，胆子也没恢复过来。

儿童故事大全(11篇)

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儿童故事大全 篇1

阳光明媚的早晨，小熊佳佳晨练结束，超了条近路，蹦蹦跳跳地走回家。

突然，她发现路边的草丛里有一只穿着绿色条纹衫的大西瓜，又大又圆的西瓜吸引了她的眼球。她自言自语道：“一定是小鸟衔来的瓜种结出来的！我要带回去让妈妈尝尝！”于是，她摘下大西瓜抱在怀里，一路兴奋极了。

不一会儿，佳佳走到了一片麦田边，金灿灿的麦子又吸引了她。“哇，好美的麦浪呀！好呀，说不定妈妈还没见过这么饱满的麦穗呢，我要带给她好好欣赏！嘿嘿，我身边正好有袋子嘛，赶快行动！”于是，她扔掉西瓜，开始采麦穗啦。采呀采呀，她把自己的包包装得满满的。她背着包包边走边打算着：“明天我要和妈妈去将麦穗磨成面粉，然后做烙饼、做汉堡……嘿嘿！”想到这里，她不由得流下口水了。

也不知向前走了多远，突然一只野兔从佳佳前面窜过去，她大叫一声：“呀，野兔！”野兔被这突如其来的叫声吓了一大跳，赶紧撒开四蹄逃向前方。佳佳急了，跟在后面追呀追呀，还边追边喊：“喂，我是想和你做朋友的！”野兔不知是没听见，还是不相信她的话，以为小熊要吃他，跑得飞快了，两人的距离越来越大，佳佳毫不犹豫地扔掉袋子，这下轻松多了，可野兔躲进了灌木里，她想继续找，可野兔早就无影无踪了……

小熊佳佳甩着空空的两手，伤心地走在回家路上，嘴里嘀咕着：“要是我不扔掉西瓜去采麦穗，那我还能带个西瓜回家；要是我不去追野兔，那我还能带一袋麦穗回家……可是我现在什么都没有了！”

回到家，佳佳把一路上的事情告诉了妈妈，妈妈摸着佳佳的头说：“孩子，不管什么时候，认准了一件事情就要坚持到底，可别总改变主意呀，否则，你就会像今天这样一无所获的。”

儿童故事大全 篇2

“如果在30岁以前，最迟在35岁以前，我还不能使自己脱离平凡，那么我就没戏了。”

“可什么又是不平凡呢?”

“比如所有那些成功人士。”

“具体说来?”

“就是，起码要有自己的房、自己的车，起码要成为有一定社会地位的人吧?还起码要有一笔数目可观的存款吧?”

“要有什么样的房，要有什么样的车?在你看来，多少存款算数目可观呢?”

“这……我还没认真想过……”

以上，是我和一名大一男生的对话。那是一所比较著名的大学，我被邀做讲座。对话是在五六百人之间公开进行的。我觉得，他的话代表了不少学子的人生志向。

我明白那大一男生的话只不过意味着一种“往高处走”的愿望，但我觉出了我们这个社会，我们这个时代，近十年来，一直所呈现着的种种文化倾向的流弊，那就是——在中国还只不过是一个发展中国家的现阶段，在国人还不能真正过上小康生活的情况下，中国的当代文化，未免过分“热忱”地兜售所谓“不平凡”人生的招贴画了。

而最终，所谓不平凡的人的人生质量，在如此这般的文化那儿，差不多又总是被归结到如下几点——住着什么样的房子，开着什么样的车子，有着多少资产，于是社会给予怎样的敬意和地位。倘是男人，便娶了怎样怎样的女人……

上个世纪二三十年代的中国，也盛行过同样性质的文化倾向，体现于男人，那时叫“五子登科”，即房子、车子、位子、票子、女子。一个男人如果都追求到了，似乎就摆脱平凡了。在七八十年后的今天，这一倾向仿佛渐成文化的主流。这一种文化理念的反复宣扬，折射着一种耐人寻味的逻辑——谁终于摆脱平凡了，谁理所当然地是当代英雄;谁依然平凡着甚至注定一生平凡，谁是狗熊。

一点儿也不夸大其词地说，此种文化倾向，是一种文化的反动倾向。在这样的文化背景下成长起来的中国下一代，如果他们普遍认为最远35岁以前不能摆脱平凡便莫如死掉算了，那是毫不奇怪的`。

中国古代，称平凡的人们亦即普通的人们为“元元”;佛教中形容为“芸芸众生”;在文人那儿叫“苍生”;在野史中叫“百姓”：在正史中叫“人民”，而相对于宪法叫“公民”。没有平凡的亦即普通的承认，“公民”一词将因失去了平民成分而成为荒诞可笑之词。

中国古代的文化和古代的思想家们，关注体恤“元元”们的记载举不胜举。

比如《诗经·大雅·民劳》中云：“民亦劳止，汔可小康。”意思是老百姓太辛苦了，应该努力使他们过上小康的生活。比如《尚书·五子之歌》中云：“民为邦本，本固邦宁。”意思是如果不解决好“元元”们的生存现状，国将不国。而孟子干脆说：“民为贵，社稷次之，君为轻。”而《三国志·吴书》中进一步强调：“财经民生，强赖民力，威恃民势，福由民殖，德俟民茂，义以民行。”民者——百姓也，“芸芸”也，“苍生”也，“元元”也，平凡而普通者们是也。

怎么到了今天，在“改革开放”的中国，在平民们的某些下一代那儿，不畏死，而畏“平凡”了呢?

于是，我联想到了曾与一位“另类”同行的交谈。我问他是怎么走上文学道路的，答曰：“为了出人头地。哪怕只比平凡的人们不平凡那么一点点，而文学之路是我唯一的途径。”见我怔愣，又说：“在中国，当普通百姓实在太难。”于是，我又联想到曾与一位美国朋友的交谈。她问我：“近年到中国，一次更加比一次感觉到，你们中国人心里好像都暗怕着什么。那是什么?”我说：“也许大家心里都在怕着一种平凡的东西。”她追问：“究竟是什么?”我说：“就是平凡之人的人生本身。”她惊讶地说：“太不可理解了，我们大多数美国人可倒是都挺愿意做平凡人，过平凡的日子，走完平凡的一生的。你们中国人真的认为平凡不好到应该与可怕的东西归在一起吗?”

我不禁长叹了一口气。我告诉她，国情不同，故所谓平凡之人的生活质量和社会地位，不能相提并论。我说你是出身于几代中产阶级的人，所以你所指的平凡的人，当然是中产阶级人士。中产阶级在你们那儿是多数，平民反而是少数。你们的平凡的生活，是有房有车的生活。而一个人只要有了一份稳定的工作，过上那样的生活并不特别难。而在我们中国，那是不平凡人生的象征。

当时想到了本文开篇那名学子的话，不禁替平凡着、普通着的中国人，心生出种种悲凉。想那学子，必也出身于寒门;其父其母，必也平凡得不能再平凡，普通得不能再普通。不然，断不至于对平凡那么恐慌。

当社会还无法满足普遍的平凡人的基本愿望时，文化最清醒的那一部分思想，应时时刻刻提醒社会来关注此点，而不是反过来用所谓不平凡人的种种生活方式刺激前者。无论过去，现在，还是将来，平凡而普通的人们，永远是一个国家的绝大多数人。

我们的文化，近年以各种方式向我们介绍了太多太多所谓“不平凡”的人士了，而且，最终对他们“不平凡”的评价总是会落在他们的资产和身价上。这是一种穷怕了的国家经历的文化方面的后遗症。

而文化如果不去关注和强调平凡者们的社会地位——尽管他们看上去很弱，似乎已不值得文化分心费神，那么，这样的文化，也就只有忙不迭地、不遗余力地去为“不平凡”的人们大唱赞歌了，并且在“较高级”的利益方面与他们联系在一起。于是眼睁睁不见他们之中某些人“不平凡”之可疑。

这乃是中国包括传媒在内的文化界，包括某些精英们在内的思想界的一种势利眼病……

儿童故事大全 篇3

森林的两边，东边住着一群可爱的兔子们。西边住着凶狠的狼。

小兔子们都知道，他们不能到西边的森林里去，如果去了就会有危险。所以兔子们非常注意。

一天，小兔子康康跑到森林边玩。森林边有一条大公路，康康喜欢看装满货物的大卡车开来开去。兔妈妈总是告诫康康：千万不能跑過公路，公路对面的森林里住着狼！

突然，“扑通，扑通！”从一辆快速驶過的大卡车上掉下一个纸箱。骨碌碌，骨碌碌……从纸箱里滚出许多糖果罐。

康康看到后开心极了，这下好了，这么多的糖果，我们有口福了。

康康叫来兔子村的小伙伴，把公路上能找到的糖果罐全搬回了兔子村，堆在广场上。因为再過两个礼拜，就是兔子村一年一度的兔子舞会了。今年的舞会有糖果吃哦！

这些天，兔子村的兔子们都在为兔子舞会忙活呢！而住在公路另一头森林里的狼先生，也在急切地等待着兔子舞会的举行。

狼先生给兔子们写了一封信。

好吃的小兔子们：我急切地等待着兔子舞会的到来。到时，我会穿着礼服前来参加，你们要给我留一个好位子和一个最好的兔子舞伴。我想，跳舞跳得最好的兔子一定味道最美！哈哈！

儿童故事大全 篇4

“砰 “砰!砰!砰!”一阵枪响，百兽之王——威风凛凛的狮子，被猎人乱枪打死。

森林里的动物又惊又怕。它们聚到一起。 七嘴八舌地议论开。最后，它们得出一致的意见：得赶紧选出新国王来保护大家。可是，选谁当国王呢?

小松鼠吱吱叫起来：“选大象，它最高最大!”“不，不，”大象推辞说，“我又笨又重，干什么都慢慢吞吞的，我可保护不大家。”

“那选犀牛吧，它力气最大!““不，不,”犀牛摇摇头，“我眼睛不好，看不清楚东西，不能当国王。”那怎么办呢?

突然，一只猴子从树上跳下来，得意扬扬地说：“你们真笨，这个问题太简单!杀死狮王的是人，人是最厉害的。”

狐狸听，不解地说：“总不能让人来当我们国王呀!”猴子哈哈大笑：“各位，仔细看看，森林里最像人的是谁? 是我!我当国王，最合适不过!”

大家你看看我，我看看你，想不出更好的办法，只好同意猴子当动物王国的国王。哈，这下猴子可神气啦!它什么事儿也不干，叫臣民们把最好的东西送来给它吃，一不高兴，还要训这个骂那个。

这不算什么，因为它是国王呀!看到猴子这样作威作福，狐狸心里很不服气。它这儿看看，那儿瞧瞧，要想个主意来收拾这只当国王的我猴子。

这天，狐狸急匆匆跑来，跪在猴子面前报告说：“大王，小民发现一个秘密的地方，有许多大王最喜欢吃的东西，特来报告。”

猴子一听，口水差点流出来，它说：“难得狐狸一片忠心，快带本王去吧!”狐狸在前面走，猴子跟在后面，走呀走呀，前面果然有一堆水果，走近看看，哈，全是猴子最喜欢吃的桃子!猴子不由心花怒放，三蹦两跳蹿过去，抓起桃子就咬。

可就在这时，“吧嗒”一声，一道栅栏落下来，把猴子关在里面!原来，这是猎人设的机关!猴子这下可吓坏。它抓住栅栏，使劲地拽呀，摇呀，可那栅栏结实得很，一动也不动!

猴子急得又哭又喊：“救命呀!救命呀!”

狐狸在不远的地方冷笑道：“哼，连自己都保护不的家伙，还能当国王来保护大家吗?”

故事点评：国王狮子被猎人打死，猴子当国王让狐狸不服，狐狸设一个陷阱让猴子被猎人抓住，猴子当国王都不能保护好自己，还能保护大家吗?明显不可能，只有能保护好自己的才能当国王保护大家，没有猴子当国王，那么谁最适合当国王呢？小朋友们想一想~

儿童故事大全 篇5

从前有一个叫做蹶 [jué]叔的人，性格很是倔强，常常自以为是，爱跟别人唱反调。

蹶叔住在在龟山的北面，别人都在低的种水稻，高的地方种高粱，他却在高而平的地方种水稻，却在又低又潮湿的地方种高粱。他的一个朋友，好言劝说他道：“高粱适合种在旱的地方，水稻宜于种在低湿的地方，可是你现在正好相反，违反了水稻和高粱生长的习性，怎么能获得丰收呢?”蹶叔听了朋友的话，一点都没放在心上，还是我行我素。结果他辛辛苦苦地种了20xx年地，每年都只收获很少的粮食，粮仓里一点储备也没有。眼看就快没饭吃了，他这才去看朋友的地，发现朋友正是高处种高粱，低处种水稻，所以获得了丰收，不由得懊悔万分，就向朋友道歉说：“您说得对啊，我知道改悔了，不再不听劝告了。”

后来，蹶叔外出做买卖。这次他吸取了种地的教训，看到别人抢购什么货物，他也一定进什么货，处处都硬要和人家竞争。这样一来，大家都卖同样的货，价钱被压得极低，他手上的货总是卖不出去，蹶叔的朋友担心他吃亏，就又教导他说：“善于做买卖的人要进别人暂时不争不抢的货物，这样，一旦等到机会来了，就可以获得好几倍的利润，这正是古代大商人白圭致富的秘诀啊!”蹶叔又不听。过了20xx年，蹶叔常常亏本，终于入不敷出，到了非常困窘的境地。这时，蹶叔才又回想起了朋友的话，意识到朋友是正确的，又去找到他的朋友道歉：“我现在知道自己错了，从今以后，我再也不固执了。”

有一天，蹶叔要驾船出海，邀请了他的朋友一起去海边。他的朋友将他送上船，告诫他说：“等你到了海水归聚之处，一定要返航回来，不然船一进去就再也出不来了。”蹶叔表示自己记住了，会听朋友的话。蹶叔驾着船随着波涛向东驶去，航行了些日子，到了海水归聚的深渊边上。这时候，他又犯了那顽固的老毛病，不相信朋友的告诫，还是继续前进，结果船卷入深深的大壑中。蹶叔就在这黑暗的地方，忍受着颠簸和孤独，非常艰难地过了9年。直到一次赶上大鲲化为大鹏时激起的巨浪，才幸运的被冲出了大漩涡，可以回家了。

蹶叔回到家里，头发全白了，身体枯瘦得就像根蜡烛，亲朋好友没有一个人能认得出他来。蹶叔再次找到他的朋友，深深地拜了两拜，还对天发誓说：“我如再不改悔，请太阳作证惩罚我。”他的朋友笑着说;“改悔是改悔了，但还有什么用呢?”人们都说蹶叔三次改悔就度过了一生。

蹶叔直到碰得头破血流，付出了惨重的代价，才知道改悔，白白浪费了大好青春。我们做事情，应该吸取这个教训，不要一意孤行，遇事多听听大家的意见，才能获得成功。

儿童简短经典励志故事：送个冬天给青蛙

原野上的绿草变黄了，变枯了，树上的叶子一片一片往下掉。从原野上走过的风，不像春天和夏天那样温暖、轻柔了。风变了，变得急匆匆、冷冰冰的，把大家撞得生疼，大家都不敢出门了。

蓝狐狸去找小青蛙玩。但小青蛙不在水里游泳，也不在岸边唱歌。他躲在家里，门窗关得严严实实，连头都不敢探出来。

“小青蛙，你为什么不出来跟我玩?你不想做我的好朋友了吗?”蓝狐狸问。

“冬天来了，我要冬眠了。”地洞里传来小青蛙闷声闷气的回答。

蓝狐狸还从来没见过冬天呢。他问小青蛙：“冬天是什么样子的?”

“我也正想知道呢。”小青蛙说，“我们青蛙家族没有谁见过冬天。因为一到冬天，我们就冬眠了，要到第二年春天才醒来。”

蓝狐狸说：“当我见到冬天的时候，我帮你把冬天画下来。”

冬天来了。雪花从天上飘下来，大地一片雪白，池塘里结了冰。小动物们在一起堆雪人，到池塘里溜冰。原野上的冬天很热闹，很美丽。

蓝狐狸白天和大家一起玩，晚上回到家里，就在一张很大的纸上画画。他要把原野上的冬天全画下来，等春天到来的时候送给小青蛙。

儿童故事大全 篇6

从前，有个老头儿，他有两个儿子。老大从小爱劳动，老二呢，从小好吃懒做。

老头儿一死，老二就想把哥哥撵走。他说：“哥哥，我们俩都这么大了，该自个儿过日子了，咱们分家吧！”老大说：“好啊，咱们就分家吧!”老二说：“哥啊，你身体好，又会干活，你到山坡上去住。我嘛，身体不好，就在家里住。这儿的庄稼也归我，你看好不好?”

老犬说了一声“行！”扛了一把铁镐和一把斧头就走。山坡上一片荒地，他砍了一些树枝，搭了一个草棚，住下了。

笫二天天不亮，老大就起来了，扛着镐头，在山坡上开荒，一直开到天漆黑漆黑，才回到草棚里去睡觉。十天半个月，他就开好了一大片地，春天种上玉米、高粱。这一年，老大收的粮食吃不完，日子过得好了。

咱们再说说老二吧，他好吃懒做，地荒了，粮食也吃完了，这日子怎么过呀?有一天，老二跑到山坡上去找老大：“哥啊，我一点吃的也没有了，你有粮食借给我一点吧！”老大赶紧拿了一大口袋粮食给他：“你拿回去吃吧！”

老二把粮食扛回家，一边生火做饭，一边想：这可怪了！分家的时候，哥哥只分到一片荒地，他怎么倒过上好日子啦?

第二天，老二又跑去问老大：“我说哥啊，咱们分了家，我越过越穷，你怎么倒越过越好了?是不是爸爸给你留下什么宝贝啊?”

老大一听就笑了，他说：“是呀，爸爸给我留下一棵摇钱树，有了摇钱树，我就饿不着啦！”

老二一听，耳朵都支楞起来了：“嗯?摇钱树?摇钱树是什么样的呀?”

老大说：“摇钱树，两个杈，每个杈上五个芽，摇一摇，开金花，要吃要穿都靠它!”

老二回家去，一边走，一边想：有这么好的宝贝，怪不得他过得好，我得想个办法，把摇钱树偷来，种在我家院子里去。可是，这摇钱树在哪儿啊?摇钱树，两个杈，每个杈上五个芽，摇一摇，开金花，要吃要穿都靠它！——啊！我知道了，哥哥一定把它种在山坡上。

有一天，老二趁着老大不在家的时候，拿了一把镐头，到山坡上去找摇钱树，找来找去，找了好半天，才在房子后边找到了一棵小树，老二仔细一瞧：“嘿！”这棵树上有两个杈，每个杈上正好长着五个小树芽，心里那个高兴劲，就甭说了。他使劲刨呀刨呀，刨得双手都起了泡，才把小树刨出来，急急忙忙扛回家去，把它种在院子里。老二抱着小树摇呀摇呀，心想：这树上一定会劈里啪啦掉下钱来。那里知道，从大清早摇到天黑。连一个钱也没掉下来。

过了几天，老二家又没吃的了，只好再去找老大。他不好意思地说：“哥啊，你家的摇钱树，真能摇下钱来吗?”老大说：“能，能！”老二说：“我摇了你家的摇钱树，怎么连一个小钱也没掉下来呀?”老大一听，觉得很奇怪：“你什么时候摇过我的摇饯树呀?”

老二红着脸，把偷小树的事情，都告诉了老人。老大一听，哈哈大笑起来：“你这个傻瓜！我的摇钱树，谁也偷不走!”

“那，你让我看看好吗?”

老大把两只手一伸：“你瞧吧，我的摇钱树存这儿哪!”

原来老大说的摇钱树就是两只手。两只手不是像两个树杈吗?每个杈上五个芽，那说的就是手上的五个手指头啊。

老二越听越糊涂了，手怎么成了摇钱树啦?

老大说：“怎么，你还不相信?我再跟你说说吧！地是两手开，树是两手栽，房子是两手盖，衣服是两手裁。日子要过好，全靠两只手，有手不劳动，不如猪和狗！”

老二这才明白了。从那以后，他也用两只手好好劳动了。

儿童故事大全 篇7

小猫偷鱼记

晚上，主人哈克给自己的猫吃食，饿的小猫喵喵直叫。

小猫心生一计，准备去厨房偷点鱼吃。

等哈克打字“嗒嗒”声没了之后，小猫准备去偷鱼了。小猫知道，每当这时，哈克就回去睡觉。

哈克睡着了，小猫行动了。

小猫走进厨房，看见几条大鱼挂在厨房上，小猫忍不住流出了口水。

小猫环顾四周，发现墙壁很滑，但小猫还是跳了上去，看见大鱼的种类不同，有自己喜欢吃的，有自己不喜欢吃的，有自己没吃过的……

这可难倒了小猫，它想吃自己没吃过的鱼，可怕他们很难吃，又想：如果那些鱼很好吃怎么办?

小猫一时拿不定主意，决定先吃一口再说。小猫吃了一口大鱼的肉，觉得不好吃，又吃了另一条鱼的肉……不久，每条鱼身上都有几个洞。小猫环顾四周，知道现在时间不早了，快回去睡觉，可又怕被哈克查出来，把自己打个鼻青脸肿，屁滚尿流，眼冒金星，把自己赶出去做流浪猫。于是小猫跳进了柜子里，找了一个背包，带走了几条大鱼，离开了哈客家，做了一只离家出走的猫咪。

儿童故事大全 篇8

一位小伙子向上帝请教什么是天堂，什么是地狱。上帝对他说：“来吧，我让你看看什么是地狱。“上帝带他走进一个大房间。一群人围着一大锅肉汤，但每个人看上去一脸饿相。他们每个人都有一只可以够到锅的汤勺，但汤勺的柄比他们的手臂还长，自己没法把汤送进嘴里。有肉汤却喝不进去，只能望汤兴叹，无可奈何。

来吧，我再让你看看什么是天堂。”

上帝把年轻人领入另一个房间。这里的陈设与前一个房间没什么不同：一锅汤、一群人、一样的长柄汤勺，但大家都身宽体胖，正在歌唱着幸福的生活。

“为什么？”年轻人不解地问，“为什么地狱的人喝不到汤，而天堂的人能喝到汤？”

上帝微笑着说：“很简单，在这儿，他们每个人都会喂别人。”

儿童故事大全 篇9

从前有个老人，住在森林中央的一座小屋里。他的妻子去世了，只剩下唯一的儿子，他把儿子视为掌上明珠。他们的小屋旁边是一片白桦树林，一群松鸡在里面筑了巢，小伙子常常恳求父亲准许他去射杀那些鸟，但老人总是严禁他那样做。

然而有一天，这位父亲到附近拾柴火去了，男孩取来弓箭去射一只正向窝里飞去的鸟儿。但他瞄得不准，只是把那只鸟射伤了，它拍打着翅膀在地上跑。男孩跑去抓它，虽然他跑得很快，而鸟拍打着翅膀似乎跑得很慢，但他始终没能追上它。

它总是只领先那么一点点。他一心一意地追赶着鸟，没有注意到自己已经跑到了森林深处，这是一个他从未来过的地方。这时他觉得再往前走很愚蠢，便转身返回。

他原以为原路返回是一件非常容易的事，但不知怎么的，那条路总是岔向意想不到的方向。他四处张望，希望能看到一座房子，以便停下来问一问路，但周围连房子的影子都没有。他不敢停下来，因为天气很冷，而且那片森林里发生过很多狼的故事。夜幕降临了，每个声音都会吓他一跳，就在这时候一位魔法师突然向他跑来，一群狼紧紧跟在他身后撕咬着。这时男孩恢复了所有的勇气。他拿起弓箭瞄准那只最大的狼，一箭射穿它的心脏，接着他又射出几支箭，就把其余的狼射得仓皇逃窜了。魔法师对他的救命恩人充满感激，许诺说如果小伙子愿意跟他一起回他家去，他就要对男孩的帮助给予酬谢。

“的确没有什么比住上一夜更让我高兴的，”男孩回答，“我在这座森林里游荡了一整天，不知道怎样才能回家。”

“跟我来，你一定又累又饿，”魔法师把他领回了家。一到家里，这位客人就躺在床上呼呼大睡起来。主人则回到森林里去找吃的，因为食品贮藏室里的东西已经吃光了。

魔法师不在家的时候，女管家走进男孩睡的房间想弄醒他。她在地板上使劲地跺脚，摇他，叫他，想告诉他他处于巨大的危险之中，必须立刻逃走。但没什么能唤醒他，他睁了一下眼睛后又立即闭上了。

不久，魔法师从森林里回来，叫女管家给他们弄点东西吃。晚饭很快就准备好了，魔法师叫男孩下楼去吃饭，但叫不醒他，于是他们只好自个儿坐下来吃晚饭。

没过多久，魔法师又到森林里继续打猎去了，回来时他再次试图叫醒男孩，但发现根本不可能，于是他第三次回到森林里。

魔法师不在家时，男孩醒来了，他穿好衣服，然后下楼跟女管家说起话来。女管家听说他救了她主人的命，便不再提叫他逃走的事，而是告诉他说如果魔法师让他选择给他的奖赏，就提出要关在马厩中第三个栏位里的那匹马。

不久，魔法师回来了，他们一起坐下吃饭，饭后魔法师说道：“现在，孩子，告诉我你想得到什么，作为对你勇敢行为的奖赏呢？”

“把关在你马厩中第三个栏位里的那匹马给我吧，”小伙子回答。“我回家要走很远的路，我的脚走不了那么远。”

“啊，孩子，”魔法师回答，“你想要的那匹马是我马厩中最好的！难道你没有其他什么中意的东西吗？”

小伙子声明他中意的就是那匹马，而且他只想得到那匹马。最后魔法师让了步。除了那匹马，魔法师还送了他一把齐特琴①、一把小提琴和一支笛子，并告诉他：“要是遇到危险，你就弹这把齐特琴；要是没有人前来帮助你，你就拉这把小提琴；要是那样做都没有奏效，你就吹这支笛子。”

小伙子谢了魔法师，把那几件宝贝牢牢地系在身上，骑上马离开了。就在他已经走了好几英里时，令他非常吃惊的是那匹马说起话来，他说道：“你现在回家是没有用的，你父亲只会打你一顿。我们先去游览几座城市吧，我们肯定会交上好运的。”

这个建议使男孩感到很高兴，因为此时此刻他觉得自己差不多已经是个男子汉了，并认为这正是自己去看看大千世界的大好时机。他们来到这个国家的首都，每个人都停下来称赞那匹漂亮的马。就连国王都听说了有关马的事，亲自前来观看这匹漂亮的马。他确实想立即把它买下来，于是告诉小伙子不管出什么价钱他都愿意付。小伙子犹豫了一会儿，没等他开口马就设法对他耳语道：

“别把我卖了，叫国王把我牵到他的马厩里并把我养在那里。到那时。他的马都会变得跟我一样漂亮。”

小伙子把马说的这番话转述给国王，国王非常高兴，立即把马牵进他的马厩关进他专用的栏位里。果然，那匹马刚从马槽里吃下一口谷米，其余的马似乎就发生了变化。那些马当中有几匹是国王在很多场战争中骑过的特别喜爱的老马，它们显得既年老又劳累的样子。但现在它们都高高地昂起头，像很久以前所习惯的那样用细长的腿刨着地。国王高兴得心里怦怦直跳，但照管马的那位马夫却生气地站在旁边，憎恶而又忌妒地看着这头神奇动物的主人。他没有哪天不向主子说小伙子的坏话，但国王对个中缘由了如指掌，并没有放在心上。最后，马夫声称年轻人自夸能够找到国王几年前在森林里走失的一匹战马，那匹战马走失后就杳无音信了，到现在，国王还一直怀念着它，于是这一次次国王听信了马夫捏造的谣言，派人去把小伙子叫来。“在三天之内给我把那匹马找回来吧，”他说，“否则你就要遭殃。”

听到这个命令，小伙子如遭五雷轰顶，但他只是鞠了个躬，就立即向马厩走去。

“别烦恼，”他自己的那匹马说道，“请国王给你一百头牛，把它们杀掉并砍齐特琴：一种由扁形音箱和大约30~40条弦组成，平放着用指尖或拔子来演奏的乐器。

成碎片。然后我们马上起程一直骑到某条江边。那里会有一匹马向你走来，但不要理会它。不久会出现另一匹马，你同样一定不要去管它，等第三匹马出现时就把我的缰绳套在它身上。”

一切都像那匹马所说的一样发生了，第三匹马被稳妥地套上缰绳。接着他自己那匹马又发话了：“我们骑马离去的时候，魔法师的那只大乌鸦会企图吃掉我们，扔些牛肉给它，然后我就会像一阵风一样飞奔而去，驮着你安全地逃出恶龙的利爪。”

年轻人按照他的吩咐行事，把那匹马带回国王身边。

老马夫听说了这件事，非常妒忌，很想知道自己怎样才能毁掉小伙子在他高贵的主人心目中的形象。最后他忽然想出一个办法来。他告诉国王说那个年轻人夸下海口能把国王几个月前突然消失没有留下丝毫踪迹的妻子带回家。于是国王叫年轻人前来觐见他，要他把王后重新带回家来。并说既然他夸口吹嘘自己能够办到这一点，如果失败了就要遭到杀头的惩罚。可怜的小伙子听了这话，心都停止了跳动。找到王后？既然王宫里没人能够找到她，他又到哪里去寻找呢！他没精打采地走到马厩里，把头靠在那匹马的肩头上说道：“国王命令我把他妻子带回家来，她那么久之前就失踪了，而且没人能够告诉我有关她的任何情况，我又怎么找得到她呢？”

“振作起来！”那匹马回答，“我们会设法找到她的。你只需骑着我走回我们昨天去过的那条江边就行了，我会跳进江里恢复原形。因为我就是国王的妻子，我被魔法师变成一匹马，你从他手中救下了我。”

年轻人万分惊喜地跳上马鞍骑着马来到那条江的岸边。然后从马背上跳下来等待着。那匹马则跳进江水里。在马头浸入水里的那一刹那，它的黑皮肤就消失了，一位世界上最漂亮的女人浮出水面。她微笑着向小伙子游过来，并向他伸出手。他握着她的手，把她领回王宫。国王看见他失踪的妻子站在自己面前，感到非常惊奇和高兴。为了感谢救她的人，国王送了他很多礼物。

你或许以为在这之后，这个可怜的年轻人就得到安宁了。但事实并非如此，他的敌人，也就是那个马夫，仍然憎恨他，秘密策划出一个新的阴谋要毁掉他。这一次，他来到国王面前说小伙子很得意于自己的功绩，声称要夺取王位。

听到这个消息国王大怒，命人立即架起绞刑架，不经过审判就要把年轻人绞死，甚至不允许他为自己辩护。在绞刑架的阶梯上，他请人捎信给国王，请求国王准许他在自己的齐特琴上弹一支曲子，作为最后特许给他的权利。得到准许后，他从斗篷下拿出那把乐器并触动了琴弦。第一个音符刚刚响起，刽子手和他的助手就开始跳起舞来，乐曲弹得越响亮，他们就跳得越高，最后他们求起饶来。小伙子根本不理会，把乐曲弹奏得比刚才更欢快了。到太阳落山时两人都精疲力竭地瘫倒在地，绞刑只好推迟到明天举行。

那把齐特琴的故事不久传遍那座城市。第二天早晨，国王和他的全体朝臣以及一大群公民聚集在绞刑架脚下观看小伙子被绞死的情景。他再次请求国王给自己一个特许的权利，让他拉一拉小提琴。国王也欣然同意。第一个音符一响起，人群里每个人的腿就高高地抬起来，他们伴随着音乐跳了一整天舞，直到夜幕降临时才停下。那时候光线已经很暗，没法绞死这位年轻人了。

第三天来临，小伙子请求国王允许他吹一吹自己的笛子。“不，不，”国王说，“昨天你让我跳了一整天的舞，要是再跳上一天我必死无疑。你不能再吹奏任何曲子了。快！把绳子套在他脖子上。”

听到这话，年轻人显得非常悲哀，于是朝臣们对国王说道：“他年纪轻轻的就要被绞死了，要是吹笛子会使他感到愉快，就让他吹奏一曲吧。”国王很不情愿地同意了。但他怕音乐声再次使自己跳起舞来，便先把自己绑在一棵大冷杉树上。

他将自己绑牢以后，年轻人开始轻轻地吹起笛子。国王虽然被绑住了，但他的身子还是随着音乐声活动起来。他在那棵冷杉树上爬上爬下，把衣服都磨成了碎片，背上的皮也快磨掉了。但小伙子并不同情他，继续吹着笛子，最后那位老魔法师突然出现在他眼前，问道：“孩子，你召唤我前来，遇到什么危险了？”

“他们想绞死我，”年轻人回答，“绞刑架已经准备好，刽子手只等我停止吹奏了。”

魔法师拔起绞刑架把它扯得粉碎抛向空中。没人知道绞刑架会从哪里掉下来。

“谁命令绞死你的？”他问道。

年轻人指了指仍然绑在冷杉树上的国王。魔法师二话没说，抓住那棵树一使劲，便把冷杉树和绑在树上的人举起来抛上天空。树和人旋转着穿过天空跟随绞刑架消失在云层里。

接着，小伙子被宣布无罪释放，人民选举他当上国王。那个马夫忌妒得跳水自杀了。不过，不管怎么说，要不是因为他，那个年轻人有可能一生都会过得很穷困的。

儿童故事大全 篇10

儿童故事：天空

这只狗叫天空。有人问男人他的狗叫什么，他这么回答道。

他也答不出为什么。这是它的名字，就这么简单。它既不是蓝色的，身材也不宽广，没一点象天空的地方，倒是有一点象云彩，也不是顶象，只是当它在夜色中站在小山坡顶上的时候有那么点象。

所以说这狗不太象天空，更象云，或者更象绵羊。它肥肥胖胖，毛色光亮，象只被剪了毛的绵羊。它的主人和天空也没什么关系，他既不是飞行员，也不是盖屋顶的，也不是牧羊人，而是个锁匠。

小羊，或者小云，本来会是更适合这只狗的名字。但是如果喊它小羊或小云，它的耳朵几乎都不会动一下，至少头是不动的。而如果喊它天空，它就会离开山坡和夜色，小跑过来。

当然了，只有主人喊它的时候它才会听话。我们，你和我，我们再喊天空啊小羊啊小云啊也没有用，他才不理呢。所以这只狗叫做天空，也没什么合情合理的理由。不过这个名字和它满衬的，尤其是当它在夜色中的山坡上散步的时候，即使它看起来更象只绵羊或者有点象云彩。

在另一个故事里，人们这样说的：

以前天空根本不是叫作天空，而只是人们头上一片广阔的无名的空间。

但是有一只叫天空的狗每天晚上都跑到小山坡上，站立在夜色中。到它死的时候，大家就把小山上的这个地方叫做天空。

慢慢地，大家把这个名字给了上边的蓝色的，黄色的，红色的，多云的或透明的广阔空间，而究其实，天空是只小狗的名字。

儿童故事大全 篇11

古时候，人们每到一定的日子，都要在祠庙里举行一种祭祀仪式，以表示对神灵的虔诚、求得神灵的庇佑，这种祭祀仪式叫“祭钟”。每逢祭钟时，不是要杀一头牛，就是要杀一只羊，然后将牛的头或者羊的头用大木盘子盛放在祭神的供桌上，人们就站在供桌前祈祷。

有一天，齐国都城里来了一个人，他牵着一头牛从皇宫大殿前走过。这时，恰值齐宣王在大殿门口看见了，命人叫住那牵牛的人，便问道：“你打算把这头牛牵到那里去呢?”那人回答说：“我要牵去宰了用来祭钟。”

齐宣王听了后，

[精]关于儿童故事11篇

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关于儿童故事【篇1】

兔子家的方格子地砖

兔子先生家新装修了房子。

房子装修得很漂亮，很舒适。他先后请他的好朋友们来做客，大家在这美丽的屋子里聊天、喝茶，真是一件开心的事。

有一天，兔子先生请了鼹鼠先生来做客。

鼹鼠先生和兔子先生喝着茶，聊着聊着，他突然注意起兔子先生家铺的地砖，那是一种淡青色的、小小的方格子地砖。

鼹鼠先生久久地注视着地砖。

兔子先生问鼹鼠先生：“你很喜欢我铺的这种地砖吗？”

“是的。”鼹鼠先生从沉思中醒来，抬起头说，“你家的地砖，让我想起了小时候的作文簿哇！”

兔子先生低头看了一下，说：“真的，是有点儿像作文簿上的格子。”

不一会儿，鼹鼠先生又低头注视着地上的格子，陷入了沉思。

过了好久好久，鼹鼠先生不说话，兔子先生也沉默不语，他不想打断鼹鼠先生的思索。

突然，鼹鼠先生从沉思中醒来，他站起身急急地要走。

兔子先生说：“你干吗不多坐一会儿呢？你说好要坐一上午的。你要是急着方便，我家的卫生间也是挺不错的。”

鼹鼠先生笑了，他说：“完全不是那么回事，我有急事，我真的要走了，过几天我会再来的。”

鼹鼠先生几乎是奔跑着回到家里的。

一到家，鼹鼠先生马上坐在写字桌前，取出笔和纸疾书起来，不一会儿他就写完了一篇文章。

关于儿童故事【篇2】

一天，小羊独自在山上吃草。山上的小草好嫩好鲜，小羊边吃边走，不知不觉小羊走出了很远。

小羊抬头一看，眼前的路它好陌生，他知道完了，他可能迷路了。

小羊顺着路不停的找呀找，可是还是没有找到回家的路。小羊非常着急。

就在这时，对面来了一只狼，狼恶狠狠的对小羊说：“小家伙，今天让我逮着你了吧！看你往哪里跑。我要美美的吃上一顿喽！狼看上去很开心。

小羊看到狼吓坏了。心想，我该怎么办呢？突然，灵机一动，小羊想出了一个办法：它记得妈妈说过，如果在外面遇到了狼，就使劲吹笛子，附近的牧羊人听到笛声后就会救他。

于是，小羊对狼说：”狼伯伯，求求你，在吃掉我以前，能否吹个笛子给我听呢？”

狼很是不解的问：“什么？吹笛子？吹笛子做什么呢？我为什么要吹笛子呢？”

小羊装作可怜的样子说：“我想在死之前，配合着笛声，跳一下我最喜欢的舞。”

狼回答说：“嗯，该不会打算边跳舞边溜走吧！”

“不会、不会，我绝不会逃走！”小羊赶紧解释道。

这时，狼想着反正这附近也没有人，谅你也跑不了，就完成你最后的心愿吧！别挂我太狠心。“好吧！我就吹一曲吧！”狼答应了小羊。

狼吹起笛子，小羊配着调子跳舞，跳得很可爱。

这时，牧羊人听到了笛声。知道小羊遇到狼了，赶紧随着笛声的方向找了过来，很快，牧羊人找到了小羊。

“啊！是狼！”牧羊人叫道。

狼见到牧羊人来了，拔腿就像逃跑。

牧羊人愤怒的将狼给抓住了，救出了小羊。

狼非常的懊悔的说：“上当啦！原来那是小羊向牧羊人求救的信号啊！”

关于儿童故事【篇3】

狐狸和乌鸦

又是一天，乌鸦又发现了一块肉，它叼着肉又飞到了那棵树上，就在这时，它又发现了之前的那只狐狸。

狐狸也看见了乌鸦嘴里的那块肉，便对它说：“乌鸦，您又比上一次漂亮一些了！”乌鸦这回没有开口。

狐狸又说：“听说您家的孩子已经出壳了！祝您们一家快快乐乐的！”乌鸦还是没有开口。

狐狸又说：“我家还有一大堆又大又肥的肉呢，我们俩换一下吧，怎么样？”乌鸦依旧没有开口。

这时使出了它的大绝招啦！它说：“你应该也知道我是骗你的吧！我现在跟你实话说了吧！你们一家其实都很丑。羽毛乌黑乌黑的，看了就让人觉得呕心。”可是，乌鸦还是没有开口。

这时狐狸只好垂头丧气地走了，乌鸦开始高兴起来，说：“哈哈，我终于躲过了狐狸的花言巧语啦！”

就在这一刻，狐狸还没走出几步远呢，它突然发现乌鸦的肉掉了下来，便飞一般地叼起那块肉，一溜烟地跑了。

关于儿童故事【篇4】

在森林中住着三个小伙伴，它们分别是小猫、小狗和小鸭。

一天，小狗分别给小猫和小狗写信，信的内容是：“小猫（小鸭），咱们明天去玫瑰丛玩吧。”小猫和小鸭看见了信，就很高兴的答应了。

第二天，小猫和小狗来到玫瑰丛，可就是不见小鸭，小猫和小狗可着急了。突然小狗闻到了小鸭的味道，急忙指向对面的蔷薇花丛说：“小鸭在那里。”小狗和小猫急忙跑到那里。大事不好了，小鸭被荆棘缠住了。小狗赶紧冲上去用牙齿去咬断荆棘，小猫也冲上去用爪子撕荆棘，小鸭得救了，它感激地说：“谢谢你们。”小猫和小狗齐声说：“不用谢，朋友之间就应该互相帮助。”

这个故事告诉我们，当朋友遇到危险的时候要互相帮助。

童话作文3：骄傲的彩虹妹妹

刚下过一场雨，太阳公公出来了，他是带着美丽的彩虹妹妹一起来的，大家见了彩虹妹妹都向彩虹妹妹问好，云彩姐姐见了彩虹妹妹也也让着她。

住在人间的人们看见彩虹妹妹出来了都会大声得叫喊着：“多漂亮的彩虹啊！”

这也让虚心的彩虹妹妹变得骄傲起来了。她对大家说：“你们看看，我多么受欢迎啊！玉皇大帝都没我受欢迎！我是天空最漂亮的了！我做这么多好事种有回报了！”星星妹妹问：“彩虹姐姐，你做了什么好事啊？”彩虹妹妹说：”“我去给织女姐姐和牛郎哥哥搭桥。帮助大家过桥……（太多了说不完）我现在就是天空最漂亮的了！”

这样，云彩姐姐不想让彩虹妹妹继续闹下去，云彩姐姐用她健康的身体挡住了彩虹妹妹！天空又恢复了平静！

关于儿童故事【篇5】

关于小孩的情绪管理，不知道80后父母们有什么样的方法？我一直这么认为，孩子的成长，其实也是父母成长的过程。分享几个关于小孩情绪管理的故事，从中我们父母也可以学到如何管理好自己的情绪。

小孩子的情绪管理,励志故事

一、孩子的好奇心理

小孩子很容易感受到惊奇，因为对孩子而言，一切都是新鲜的。最近，我带着六岁大的侄女去散步，她对每一个水坑和从松鼠到知更鸟的每一种生物都深深着迷。我一位朋友的儿子在看完牙医回家后，兴奋地谈到他在有水不停旋转的特别水槽里吐口水─当你6岁时，一切都很神奇！但是身为大人，我们把许多事情都视为理所当然了，于是我们可能厌倦，可能忘掉自己有能力体验简单事物蕴涵的惊奇，以及生命中伟大的奥义。

【孩子情绪故事启示】在一个极度熟悉的情境里仍能激发好奇感是非常重要的。好奇感让我们不断提出新问题，并有新的发现。如果苹果电脑创始人史蒂夫乔布斯在发明个人计算机之后，就不再体验惊奇、惊叹和好奇，那今天你就看不到iPod了。录制过许多唱片的伟大音乐家，多年来慎重调高好奇心和惊奇的`音量，一次又一次重塑他们的事业，制作出和几年前一样清新、有独创性且令人兴奋的新音乐。好奇和惊奇，永远不嫌老。

二、孩子的开心与不开心

当妈妈询问：“宝宝今天很开心呀？”——孩子就会知道，这种很舒服，让人轻飘飘的，想唱想跳的感觉，原来叫“开心”。

当妈妈安慰：“宝宝哭了，妈妈知道你很难过，是和表哥分开舍不得吗？”——原来这种灰灰的，累累的，的感觉叫“难过”，跟要好的人分开的时候我就会有这种感觉，难过的时候我会好想哭。

在教小朋友弹奏车尔尼编著的法国民歌《小星星》时，我偶尔会做些改动：“小星星吃得饱饱的，一，闪，一，闪，亮，晶，晶，安静地慢慢走来。它看见前方有小伙伴在玩橡皮筋，很高兴，所以就奔着去了，一闪，一闪，亮晶晶！音符变成跳跃着；哎呀不小心被橡皮筋弹到额角了，小星星委屈地哭泣起来，所以音符变成有些忧伤，一闪一闪……亮晶晶……”

妈妈给孩子讲故事的时候，也可以说，“弟弟把小熊的车玩坏了，小熊很生气……宝宝有没有生气的时候？宝宝什么时候会生气？生气是什么感觉？”

【孩子情绪故事启示】语言是一种力量，当我们给一种情绪取了一个名字，也就掌握了一种应对它的力量——区分它，用语言来表达它，与人分享它，并推己及人去理解他人的这种情绪。

三、得到他人认可的情绪

孩子游戏失败的时候，父母说“听话！不听话怎么能做得好呢！”——他尚懵然，不知道什么叫“挫折”，咱们先教他“沮丧”了。

赶校车，“糟了糟了，瞧，不该磨磨蹭蹭吧？太晚了！”他尚不会感受“紧迫感”呢，咱们先预习“焦虑”了。

孩子得到优良考卷，“别翘尾巴，考一百分的人多了！”孩子正在体会“欣喜”呢，却轻易被定义为“得意”了。

很多妈妈想着让孩子在各个领域表现出色，安排孩子参加各种比赛，孩子可能在心理上还没有准备好的时候，提前暴露在过于强烈的情绪中而难以化解——生气(也许认为赛制的不够公平时)、害怕(面对很强的对手后)、嫉妒(也许对自己重要性的质疑)、难过(也许因为一时没有表现最佳)。

当宝宝说：“我好害怕呀！”

妈妈可不能说：“天黑有什么好怕的呀。好孩子要勇敢！害怕的人是胆小鬼！”

当孩子被小伙伴拒绝一起玩，而表现出伤心难过的样子，妈妈也不要急于让孩子马上快乐起来——“这有什么好难过的，别哭了，来，吃块饼干吧。”

妈妈要做的是，先接受孩子有害怕/难过/孤单/生气……这些负面感觉的存在。

当妈妈说“有什么可怕的”，或者“好孩子不当胆小鬼”——会在无形中传递给孩子一个观念，害怕是错的，可耻的，不够“勇敢”，缺少“英雄气概”。当这些概念植入了孩子的内心，未来当面对恐惧的时候，他也可能会努力地去否认或者压抑。

可以跟孩子共同体验一下情绪，“谁都有害怕的时候，爸爸妈妈有害怕的时候，老师有害怕的时候，小动物们也有害怕的时候。害怕的时候，我们会想逃跑，或者躲到床底下缩成一团。”

有时候，害怕确实是没有必要的——“黑黑的夜晚是不是有动画片上的魔鬼呀，它们会不会藏在我的床底下？”这时也许可以跟宝宝说：“我们找一个手电筒，然后，我们一起钻到床底下看看？”

“黑夜其实也很美丽，我们来讲讲关于夜晚最美丽的故事。”当宝宝拖住妈妈的腿大哭着不让妈妈去上班，妈妈可以先接受孩子的感觉：“啊，和妈妈分开很难过对吗？”给孩子一个期限：“妈妈下午就回来了。”提出对未来的聚会一个预期和构想：“回来的时候我们一起看你喜欢的动画片？”

一直养育的宠物或者花草死了，孩子感到难过，这个时候需要倾听，共情：“啊妈妈知道你很难过，让妈妈好好抱抱你，可以和小伙伴打电话说说这个消息，也可以自己待一会儿。”

而不必讲：“早就和你说过了，要多浇水才行嘛……”不必说“妈妈马上帮你买一盆回来好了。”——立刻用拥有的快乐代替失去的伤痛，孩子没有体验情绪的机会，就无法领略驾驭情绪的喜悦。他需要找一个平衡自己的方式，排遣情绪，规范情绪，一旦掌握这门艺术，孩子将成为内心拥有强大力量的人。

当妈妈抱别的小孩子时，孩子可能会觉得“妈妈怎么不跟我好而跟别的小孩好，我要我的妈妈跟我好！”因而大哭。这时不能训斥孩子，“你这孩子怎么这么小心眼！”而是找机会告诉孩子，“妈妈有时也会嫉妒，比如别人得到了我很想要却得不到的东西，别人能做好我很努力却做不好的事情，我的好朋友跟别人玩不跟我玩……我不喜欢嫉妒的感觉，但每个人都有嫉妒别人的时候。嫉妒的时候，我可以不去想别人拥有什么，而是好好想想我自己拥有什么，我可以做什么，哈哈其实我也不比别人差，这样就开心起来了！”

【孩子情绪故事启示】承认自己的感觉，才能更好地接纳自己，进而接纳他人。当负面情绪出现的时候，让孩子知道，这些感觉都是很自然的事，没有什么不对的，也没有什么可耻的。不给情绪设定规矩，很多时候情绪是不由我们强硬地控制的，只给行为设定规矩，行为是我们完全可以控制的。

关于儿童故事【篇6】

贪吃的河马

在一片大森林里，生活着一只威武的老虎，因为老虎是兽中，所以这里的小动物都非常害怕它。

森林旁有一条大河，里面住着一匹河马，它是老虎的好朋友。

为了讨好老虎，避免老虎找它们的麻烦，一天小动物们聚在一起，商量出一个好主意，那就是轮流请老虎到自己里吃饭。

老虎很高兴，它邀请河马和它一起去参加筵席。河马非常能吃，每到一家都吃得饱饱的。

一个月过去了，河马的嘴都被撑大了。

直到现在，河马还是大大的嘴巴。

关于儿童故事【篇7】

一天早晨，小白兔飞飞来到了一片萝卜田，飞飞想拔一个萝卜回家，他在田里找了半天，终于找到了一个大大的萝卜，花了好大的力气才把它拔出来。飞飞抱着大萝卜心满意足的走上了回家的路。

刺骨的寒风吹到了小白兔身上，小白兔紧紧地抱着萝卜小跑起来。突然，一只“狮子”猛地跳了出来，挡住了飞飞的去路。这只“狮子”长着两只凶猛的眼睛，四颗锋利的牙齿，威武的鬃毛，可怕极了。狮子说：“快把你的食物交给我，不然就把你吃掉。”小白兔大惊失色，丢下了胡萝卜就跑的无影无踪了。突然，“狮子”里跳出来一只小老鼠，不一会就把胡萝卜吃玩了。小老鼠打算继续打扮成“狮子”来获得食物。

小白兔跑的时候又遇见了一只狮子，心里一惊：“怎么还有一只！”他不管三七二十一，就跑的更快了，都能用风形容了。

狮子觉得非常奇怪，但也没多想就往前面走了。走着走着狮子看见了另一只“狮子”就想：“我以前怎么没见过他。”于是，想试探一下这一只“狮子”的实力如何。可是那一只“狮子”站在那里很久都没有动。狮子出于好奇用手拍了拍那只“狮子”，结果“狮子”就散架了，里面跳出一只小老鼠。

小老鼠见是遇到了真狮子，就红着脸低着头说：“对不起狮子先生。”

狮子说：“原来是你吃了飞飞的胡萝卜！下次要自己动手，才能丰衣足食。”

从此以后，小老鼠就把狮子的话记在了心里。

一年过后，小老鼠既有了丰衣足食的生活，还有了很多好朋友。

关于儿童故事【篇8】

胖胖是一只非常懒惰的小猪，一天，妈妈叫它给奶奶送菜，它不情愿的拎着篮子出发了。

出发前，妈妈叮嘱它：“到了中午森林里就有狼出没，趁着上午，赶快去奶奶家知道了吗？”胖胖点了点头。

走啊走，走啊走，走到一棵大树下，大树下非常阴凉舒服，树上还结满了红彤彤的果子，它抹了抹头上的汗珠，说：“哎呀！这么舒服的环境，应该睡一觉啊！”

于是它就呼呼呼睡起了大觉。

它的呼噜声引来了狼，狼看见了胖胖，流着口水朝它扑过来，胖胖还没醒呢！这可怎么办？

就在这千钧一发之际，狼被一只隐藏的捕猎夹给夹住了，疼的嗷嗷叫。

叫声惊醒了胖胖，胖胖一看是狼，惊出一身冷汗，再一看，狼被夹住了脚，动弹不得了，这才放下心来，它拎起篮子，飞快的跑走了。

关于儿童故事【篇9】

好神奇的石头

小老鼠，上灯台，一直玩到妈妈来。

瞧，小石头一转身，又变成黄色，接下来它会变成什么呢?

大鸭梨，甜又脆，小朋友们排好队。

小石头一转身，变成了粉色，接下来他会变成什么呢?

小汽车，嘀嘀嘀，开到东来开到西。

小石头一转身，变成了咖啡色，接下来他会变成什么呢?

小刺猬，一身刺，叽里咕噜捡果子。

小石头一转身，变成了绿色，接下来他会变成什么呢?

小青蛙，爱唱歌，一唱唱了一百个。

小石头一转身，变成了橙色，接下来他会变成什么呢?

下雨了，乐悠悠，蘑菇有了新朋友。

小石头一转身，变成了黑色，接下来他会变成什么呢?

咯咯咯，叽叽叽，又吃虫来又啄米。

小石头一转身，变成了白色，接下来他会变成什么呢?

小企鹅，白肚皮，扭搭扭搭在南极。

小石头一转身，变成了蓝色，接下来他会变成什么呢?

哗啦啦，哗啦啦，鲸鱼表演开始啦。

小石头一转身，变成了红色，接下来他会变成什么呢?

飘啊飘，热气球，带着朋友去遨游。

关于儿童故事【篇10】

儿童故事：寻找快乐的孩子

古时候，有一个富翁，请了一位家庭教师来教他的孩子。那孩子很顽皮，常常搞一些恶作剧寻开心。

一天，师生俩到野外游玩。他们在一棵大树下看到一双破旧的布鞋。紧接着，透过草丛，他们看见一个老樵夫坐在河边洗脚。

噢，这布鞋是他的。老师，我想捡几块小尖石头放进他的鞋尖里，等一会看他穿鞋时那种难受的样子，一定挺有趣呢！

老师说：你这样做，只能得到一时的快乐，恐怕不能使你得到长久的快乐。况且，老人一定很痛苦，你把你一时的快乐，建筑在别人的痛苦上，我问你，你笑得出来吗？

孩子似有所悟，闪着亮眼睛问：老师，我希望自己得到长久的快乐，可是，应该怎么做呢？

老师想了想，说：办法是有的，你不妨把一个金币放进他鞋子里，试试看吧。

孩子果然掏出一个金币，放在布鞋里，然后师生二人躲到树后，等着看玩笑的结果。

不一会儿，老人洗了脚，踩着青青小草走过来穿鞋。他刚把一只脚伸进鞋里，就碰到一个硬硬的东西。老人吓了一跳，战战兢兢的把鞋举起来往外倒，噗的一声，掉出一个金币。老人盯着小草间闪闪发亮的金币愣了，脸上的筋肉一抽一抽的，似笑非笑，想哭未哭。

孩子看他那副样子，乐得大笑起来；幸好老师伸手捂住了他的嘴，没让他笑出声来。

这时，老人颤抖着把金币拿到手里，细细地看着，抚摩着，然后两手托起，高举过头顶，同时，跪下来，感谢苍天有眼。

从老人喃喃的话语中，孩子得知他妻子病了，而且只有一个孤独的孙子，一家人几天没吃到东西了。他千谢万谢，口口声声说：上天使我减轻了灾难。

老人已经老泪纵横了，孩子也抽泣起来，老师用袖口擦拭着眼睛。

孩子，你不要哭了。老师劝道。

不，老师，孩子抬头望着老师，这是我第一次真正尝到快乐的味道。原来，使人快乐，自己会得到加倍快乐的。

老师点点头，师生俩默默离开了。

回到家，孩子立刻找来纸墨，把他看到的那副景象生动地绘画出来。他把这幅画挂在书案前，以后每看到它，心里总感到一种难以言表的快乐。

关于儿童故事【篇11】

迟了，我美丽的小鸟儿，现在已太迟了，你的巢被风儿毁了，哦，你辛勤筑在大树上的巢。

迟了，这一节线绳，就是你嘴里的这节，它足足能够让巢变得牢固而结实，可是这不幸已发生，可怜的巢己滚下了山坡。哦!你等待的时间太久。

迟了，我勤劳的小蜜蜂，这是常识，花粉会从花朵上脱落;即使你在花瓣下再小心翼翼地飞行也不管用，看呀，它正准备脱落呢。

哦!如果你不是那么缓慢，加快速度，相信就不会太迟，此时此刻，花粉也许依然还在。瞧你现在，多么伤心难过呀，不过，这只证明你已经太迟了。

给小孩讲的睡前故事大全篇五：青蛙救小螃蟹

有一天，小螃蟹到好朋友小青蛙家里串门。突然跑来一只水獭[tǎ]，一下子扑到小螃蟹身上。小螃蟹举起大夹，紧紧夹住水獭的鼻子。水獭疼得直摇头，小螃蟹乘机跑回洞里。

青蛙发现小螃蟹少了一只夹，非常着急，连忙去请医生。路上碰见一条蚯蚓，青蛙忙说：“快去救救小螃蟹吧,它的夹掉了一只。”

蚯蚓扭了身子，不慌不忙的说：“别怕，小螃蟹还能长出夹来。看，我这半截身子不也是新长出来的吗?”

小青蛙不相信，又去问蜥蜴。蜥蜴说：“别着急，螃蟹的八条腿和两只夹，跟我的尾巴一样，掉了还能长出来。”

青蛙半信半疑，瞧了瞧蜥蜴的尾巴，回家去了。

过了几天，小青蛙看见小螃蟹果然长出了一只新的夹。