早教知识：启蒙教育何时开始

早教知识：启蒙教育何时开始。

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的早教知识：启蒙教育何时开始，欢迎您参考，希望对您有所助益！

启蒙教育是指在婴幼儿时期为他们提供有针对性的教育和培养，以促进其身心发展和学习能力的提升。那么，什么时候开始进行启蒙教育呢？

启蒙教育可以从婴儿期开始。婴儿期通常指的是从出生到一岁的阶段。在这个时期，婴儿处于感知认知能力迅速发展的阶段，他们能够通过感官接受新的刺激和信息，并进行初步的学习尝试。因此，在这个阶段可以通过提供丰富多样的感官刺激和亲子互动来启发婴儿的认知和语言能力的发展，比如通过摇铃、抓握玩具等活动。

幼儿期也是一个重要的启蒙教育时期。通常幼儿期指的是一岁到六岁的阶段。在这个时期，孩子的身体协调能力和认知能力得到了明显提升，他们能够更好地进行观察、模仿和学习。因此，启蒙教育在幼儿期应该注重培养幼儿的动手能力、观察能力、想象力和社交能力等方面。通过开展丰富多样的游戏、绘画、音乐、讲故事等活动，可以促进幼儿的身心发展和智力提高。www.zj09.cOM

学前期也是启蒙教育的重要时期。学前期通常指的是幼儿园阶段，即三到六岁的阶段。在这个时期，孩子的社交能力和语言表达能力得到了较为全面的发展，他们可以更好地与他人进行交流和合作。因此，启蒙教育在学前期应该注重培养幼儿的社交能力、语言能力、逻辑思维能力等方面。通过开展团体活动、角色扮演、探索性学习等方式，可以激发幼儿的求知欲和学习兴趣。

亲子早教网小编认为，启蒙教育可以从婴儿期开始，到幼儿期和学前期都有不同的内容和重点。在进行启蒙教育时，需要注意其内容的丰富性，不能简单重复和机械照搬，要根据儿童的发展特点和需求设计相关的活动和教学内容。启蒙教育过程中，教师应该运用适当的教学法和方法，充分尊重儿童的个体差异，灵活调整教学策略，促进儿童的全面发展。

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早教知识：婴幼儿教育应从何时开始

问：朋友的孩子一岁半便会背唐诗、数一数，还了解许多 字。听他那么讲，我感觉我女儿的教育仿佛沒有紧跟。闺女如今早已2岁多，还总是数10个数，再有就是了解一些小动物呀物件呀哪些的。由于我认为小孩子還是随遇而安一点的好，因此平常大家压根就沒有刻意地去教他。但是跟朋友一比，感觉自身的孩子落伍了。不清楚婴儿初期教育从何时刚开始最好是。婴幼儿教育应从何时开始？

答：婴幼儿教育应从何时开始？教育学者强调教育的基本关键是在5岁前确立，零岁到5岁的教育能占全部教育全过程的80%。心理学专家觉得从出世到5岁的智力发展趋势更快，是教育的最佳时机。医药学上确认小孩子从生后到两岁内宝宝头围提高更快，尤其是一岁之内。出世时宝宝头围是33～34cm，到一岁时是46～47cm，两岁时48cm，5岁时为50cm，与成年人基本上相仿了。

人的大脑的生理学生长发育最快速是在性命的头2年，这就是智力生长发育的前提条件，为了接纳专业知识，学习生活本事搞好化学物质提前准备。而孩子的一些能力发展趋势是有时间的，就是在某一特殊阶段孩子对某类能力的发展趋势或认知能力能力，既非常容易学得又可以学的迅速。假如错过了某一时期，再去学则花时又费劲了，只有事半功倍。换句话说，搞好教育机会十分关键。

实际说，从出世到两岁是了解和姿势发展趋势的最佳时机，教育重中之重放应在让小孩子多看看、多问、多训炼两手的姿势上。小孩子最喜欢玩手，勤奋发展趋势两手的专业技能，握物、抓物品、拾小玩具，用两手玩儿自身的两脚，拽棉袜，尝试脱光衣服，两手学着作揖、感谢、再见了、招手……这时候父母们则无须太早教孩子绘画、认字、学习外语等。

这阶段的小孩子是在了解并了解周边环境，观察并能分离出来物件溫暖、严寒、苦甜，区别善解人意和粗鲁的初始阶段。对来源于善解人意、友善的表明以笑待之，而对粗鲁、凶狠的则以哭或避开来抵抗。有时候你喂他物品，他会给你先尝一尝后，他才会吃，它是本能反应的正当防卫。

婴幼儿教育应从何时开始？2～4岁是发展趋势語言的最佳时机，这时候应重中之重来教孩子讲话，最好规范音标发音，学口语外国语，认真听讲小故事这些。这一年龄层总爱提问“为何？”“是怎么回事呀？”“之后呢？”等。例如雨天时狂风暴雨，小孩便会问大人“为何昨日下不来暴雨，今天下呢？”“为什么下雨时有呼轰隆的响声，有光亮……”这时候大人务必用心回应，并一一解读。三岁上下则会歌唱，特别是在女孩子，效仿能力很强，她会跟随电视机边跳边唱，会学弹钢琴等。4岁学绘画，分辨图型，学简易的字型，学下象棋，刚开始拥有争强好胜，因而也造成了妒忌心，大人发觉迹象立即改正。

5～5岁则对数的概念有基本了解，有记忆能力了，它是重中之重要教数学课的计算。这么大的孩子有的会协助大人干家务，会帮父母出想法，对其良好习惯、品行加多塑造，那样对孩子一生危害会挺大的。这阶段周边或家里恶性事件变化对他危害会挺大。如家庭幸福与每天争执及其左邻右舍间争吵，在她们内心上面打上深深地的印记。因此父母要勤奋给孩子造就和睦的家庭氛围。

在生活起居中仍有许多 父母忽略对孩子的初期适度教育，且不以为意，一直推倒念书之后还觉得教育不迟，那样学龄前儿童宝贵的六年就被忽略了。婴幼儿教育应从何时开始？这五六年是初期教育最佳时机，除开教會孩子玩，也有智力的教育、环境卫生教育。父母应记牢以身作则胜于言教，言传身教。如在公共场合随时随地上厕所、咳痰、扔东西等劣习，大多数是在童稚时受了大人的个人行为危害。因而，这一年龄层父母除对孩子用心关爱、饲养、照料外，也要对孩子的精神实质、个人行为、智力刚开始教育。

宝宝的数学启蒙教育如何开始？

早教正能量，成就新梦想。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编为大家整理的宝宝的数学启蒙教育如何开始？，仅供参考，欢迎大家阅读。

宝宝数学涵盖的层面有哪些？

数的概念

数数、认写数字、唱数、一对一的对应。

量的概念

多少、大小、长短、高矮、轻重、厚薄、面积、体积、容积、单位、时间、快慢。

图形空间概念

基本平面图形、基本立体图形、空间位置、图案组成。

逻辑关系概念

相关位置、分类、部分与全体、前后顺序。

教宝宝学习需注意哪些问题？

当你对宝宝进行数学教育时，既要考虑到宝宝的思维发展特点和数学学科知识的特点，又要充分利用家庭生活的优势，应留意下列观点：

逻辑观念的重要性更甚于数字的记忆

宝宝还没有获得相应的逻辑观念时，不会数数、不会计算是正常的反应，你可为宝宝提供有价值的逻辑经验。如配对活动可发展宝宝的对应观念；排序活动可发展宝宝的序列观念；分类活动可发展宝宝的包含观念等。这些看起来和数学无关，却是宝宝学习数学必备的基础。

多为孩子建立具体经验及指向、抽象的概念

数学的本质在于抽象，但是建立宝宝抽象的数学概念不是凭空而来的，必须建立在具体的经验基础之上。如：分蛋糕、分糖果等，宝宝就很容易就能理解数学中的“等分”的概念。以后遇到其他类似的问题时，他也会主动应用自己的知识。

生活是宝宝数学知识的源泉，宝宝的数学知识源自他的实际生活

孩子在生活中遇到的是真实、具体的问题，与他自己相关的问题，因而最容易被宝宝所理解，解决起来也比大人给他的那些问题容易得多。面对抽象的数字符号，宝宝很难理解“数字就是表示多少”，然而我们可以带着孩子一起从生活中寻找：看看哪里有数字？它们表示什么？生活化的学习可让宝宝得到很多具体而丰富的认识。

启蒙教育由照顾者开始

目前教育宝宝的资源相当多，对于启发孩子的各种智能十分有益。然而，大量玩具、工具的接触，都比不上照顾者用心的指导。如何从日常生活中为孩子启蒙数学逻辑教育？照顾者平日应多增加与宝宝互动的机会，互动接触机会越多，宝宝越容易专注学习。

此外，环境与学习密切相关，你还可以多浏览报刊杂志及书籍，平时生活就可多设计一些小游戏，让宝宝持续性地学习新玩法，将有助于提升孩子的学习能力，如希望能进一步了解启蒙宝宝的方法，建议你可向儿童心理治疗师、幼教老师等请教。你还可从生活中渐渐培养宝宝，如爬楼梯时教他数阶梯，但不要教太多，最多不超过“5”；或是通过简单的配对游戏，以循序渐进的方式教导，不要苛求孩子知道数字的意义。

启蒙教育从说“你行”开始

孩子出生后最先开始的教育要提倡说行，反对说不。当孩子出世后，你开始尽心尽力地进行哺育，问题也开始产生了：喂饭时，孩子的小手要抓饭勺；高兴时，小手要挥，要抱住小脚丫往嘴里送；稍大些，孩子会手脚并用了，一有机会，就爬来爬去。此时大人可别说不，担心汤勺扎了嘴，责怪说“不许抓”；害怕乱爬摔下床，制止道“别爬了”。

教育学者认为，这一个个“不”，会传达给孩子这样一个信号：我什么都做不好，什么都不行。儿童有一种天然的活动性，父母要做的，是支持、辅导，提供机会满足他的活动欲，而不是简单地制止。

当孩子语言接受能力逐步提高，基本可以听懂成人的话语时，他们会以成人为准，甚至用成人的言行推翻成人的教育。比如，你教育孩子不准说谎，但你千万别让孩子见到你找借口骗人。如果孩子发现了，他会不接受你的“不准说谎”的教育，反而自己也学着骗人。

要培养孩子的独立人格，不要任何时候对孩子的任何要求都说“不行”。当孩子自我意识发展到一定程度，他们会为自己尽可能多地争得“自由”。他们不再对大人的要求百依百顺，不再认为自己不行、不好；相反，他们会更多地认为大人不对、不好，大人的许多要求、限制是“不合理的”。

这种意识，从小到大会逐步增强，到一定程度，就进入了一个高峰期，我们称之为“人格独立期”或者叫作“孩子的第二次出生”。此时，孩子会处处显得不听话，表现出对成人的逆反心理。成人要理解这种心理，疏导这种心理。理解，是要懂得孩子已经长大，这种自我感觉正是他们发展所需要的；疏导，是要让孩子懂得“尽管你已经接近成人，但在智慧、情绪和社会行为等方面，仍然处于不成熟的水平上”。当孩子自认为正确而与家长发生分歧时，要提醒孩子“想想家长所说哪些是正确的，哪些是有利于你成长的。”

许多父母认为，家庭教育是一种生活中的随机教育。换句话说，家庭教育的“一招一式”要时时注意培养孩子适应社会生活的需要，培养他们能够独立生活的本领。这种教育思想说起来简单，但做起来却常被一些家长有意无意地忽略掉，抑或出现偏差。因此，父母要认识孩子成长的阶段性，教育的随机性要与孩子成长的发展性征结合。

育儿早教启蒙知识培训

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编帮大家整理的《育儿早教启蒙知识培训》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

育儿早教启蒙知识培训是每位家长都应该积极参与的重要环节。通过培训，家长可以获得关于儿童成长和发展的专业知识，学习如何正确引导和教育孩子。在本次培训中，将为大家介绍一些关键的早教启蒙知识，帮助家长们了解如何提供适宜的环境和方法，促进儿童全面发展。

要了解早教启蒙的重要性。孩子在早期发展的关键期间，大脑神经连接的形成和巩固速度极快。这个时期的刺激和经验对孩子未来的发展具有深远影响。正确的早教启蒙可以帮助孩子提高智力、情绪和社交能力，建立健康的自信心和积极的人生态度。

要了解早教启蒙的目标。早期教育的目标是全面培养孩子的身心发展。这包括认知、语言、运动、情绪和社交方面的发展。通过针对这些方面的培养，孩子能够更好地适应并参与到日常生活和学习中去。

在早教启蒙中，要关注孩子的个体差异。每个孩子都是独立的个体，他们在成长和发展的过程中会有自己的节奏和方式。因此，要根据孩子的兴趣和特点来制定个性化的启蒙计划。这样，孩子才能更好地吸收和应用知识，发展出自己的潜力。

在早教启蒙中，要关注孩子的身体发展。身体发展是孩子全面成长的基础。通过亲子互动游戏和户外活动，可以帮助孩子建立良好的身体协调能力和运动习惯。营养均衡的饮食也是孩子身体发展的关键。

在早教启蒙中，要关注孩子的认知发展。孩子的认知发展主要通过观察、模仿和思考来实现。可以通过适宜的玩具和游戏，帮助孩子开发观察和思考能力。培养孩子的想象力和创造力也是认知发展的重要方面。

在早教启蒙中，要关注孩子的社交发展。社交能力是孩子未来成功的关键之一。通过组织孩子与其他孩子的互动，可以培养孩子的合作、交往和沟通能力。家长的示范和引导也是帮助孩子建立积极社交关系的重要因素。

在早教启蒙中，要关注孩子的情绪发展。情绪管理是孩子处理日常生活和挑战的重要能力。通过培养孩子的情绪认知和情绪调节能力，可以帮助他们更好地理解和处理自己的情绪。同时，也要倾听孩子的情绪表达，给予他们足够的支持和理解。

要重视早教启蒙的实践。知识的学习只有与实践相结合才能产生更好的效果。因此，作为家长，要营造一个良好的家庭环境，提供充足的时间和机会与孩子互动。通过与孩子一起玩耍、谈话和读书，可以促进他们的早教启蒙发展。

通过本次培训，希望您能够理解早教启蒙的重要性，并掌握一些关键的知识和方法。让共同努力，为孩子的成长和未来奠定坚实的基础。