大多数的宝宝只要有玩具就会很开心，他们的思想就是如此简单，会对自己感兴趣的事情，坚持玩一整天，这种情况是好是坏呢？其实，家长在购买玩具的时候，就应该考虑随着孩子年轻的不断增加，玩具也应该有所变化。家长如何及时培养宝宝爱动脑兴趣？可以从他们感兴趣的事情出发。
(1)培养孩子动脑筋的兴趣
首先孩子会因为一件事情开始动脑筋，那么这就足以证明他对这间事情很感兴趣，当他们很仔细的时候，就会将所有的思想和注意力融合在一起，就会想方设法克服种种困难来达到自己的目的。如何及时培养宝宝爱动脑兴趣？家长应该采用更有效果的方式来引导孩子主动思考，可以在玩乐的时候，习惯的提出一些问题，让他们一边玩一边思考，引导孩子动脑筋解决。
(2)从易到难、循序渐进地培养孩子动脑筋的兴趣
家长一开始不能够对孩子有太多的期望，发现孩子不愿意动脑筋的时候，也需要及时的做出一些适当的心情调整，要根据自己孩子的实际情况，从最简单的问题开始，慢慢的延伸更有思考价值性的问题。
(3)将培养孩子动脑筋的兴趣融进生活之中
一般三岁到六岁之间的小孩，对一些比较抽象的理论不能及时的理解，这时候家长光靠说教的形式，是不足够的。而是应该用实际行动来表示，比如在节假日的时候，可以举办一些家庭数学游戏环节，或者猜谜语等等，这些都是能够引导孩子思考的方式。
(4)可以让孩子读一些幼儿(幼儿食品)刊物，或者看“七巧板”等少儿节目，引导孩子动手、动脑。
(5)选择适当的时间，带孩子到大自然，带到社会中去感受生活，拓宽生活空间。在游玩的时候，可以通过身边看见的一些事物，进行问题的寻找以及解答。
(6)运用激励的手段，让孩子尝到动脑筋的甜头，享受到成功的喜悦
家长如何及时培养宝宝爱动脑兴趣？以上所介绍的多种方式，都能够有效的帮助孩子进行大脑的思考。不管小孩有没有很大的进步，爸爸妈妈都应该给与最大的支持和肯定。孩子也可以适当的做一些家务活，让他们尽早的参与到独立的生活，当孩子再长大一些的时候，将更加独立。
延伸阅读
如何“修理”爱动手打人的宝宝
【成长问题】
我家有个刚满三岁的男宝宝，最近特别喜欢打人，每次带他出去玩，他总能找到攻击目标，有时看见远处的小弟弟，都会跑过去打一下再跑开。昨天带他下楼玩，他又打了一个坐在手推车里的宝宝，每次我都温和地制止他，他当时答应不打人了，可下一次又故态萌发。请问，我到底该怎么“修理”他呢？
【专家分析】
意大利儿童教育家蒙特梭利指出，这个年龄段的孩子大多会进入一个“打人敏感期”，原因主要有二：一是他的自我意识开始萌芽，如果他本能地觉得受到了侵犯，语言能力又没有发展到可以有效地跟别人沟通，那就只好用拳头“说话”了；二是他不过是想跟别的宝宝交朋友，但又不知道怎么更有礼貌地跟人家说“hello”，只好“以武会友”。
但是，千万别认为“孩子小，不懂事，大了自然就会改”，幼儿期“打人”的习惯会影响宝宝一生！
曾有心理学家对600名受试者进行了长达22年的追踪研究发现，无论男性还是女性，3岁半时的攻击性记录能有效地预测成年以后的攻击性行为。所以，宝宝攻击性的强弱将对他的一生产生影响，当小宝宝第一次有攻击性行为时，父母就要想方设法来制止他，因势利导来消解他的攻击性行为。
【宝宝动手的原因】
父母的“称赞”不恰当
宝宝9月龄左右的时候，手的功能分化有了突然的发展，手腕到上臂的支配能力有了很大的突破。打人会让他们体验到前所未有的乐趣，就像我们突然之间会了某种技能一样，很愿意使用。
家长抱着宝宝嬉戏的时候，有时宝宝会无意识地拍打家长的脸，而且发出快乐的笑声。此时如果家长错误地引导和强化这个动作，夸他们长了本领，或者觉得动作卡通，干脆亲含其小手表示“做得好”，就会造成宝宝喜欢打人。
打人其实在试探
有的孩子在家不打人，进入群体交往时会去打小伙伴。有时打人，是因为他还不会与别的孩子交往，他是想表示友好；有时是想引起别人的注意；有时是在用肢体语言与别人交流，只是他还不能很好地控制自己的动作幅度和力度。
有的孩子打人，是因为不会用语言来表达自己的需要，所以他就会用打人的方式来引起别人的注意，表达自己的愿望。
不甘受冷落
两岁左右的小孩，处于自我意识高速发展的阶段，会很在乎妈妈和客人是否注意到她，当发现自己被冷落时，常会产生不安的情绪，哭闹、摔东西、打人等异常行为便随之出现。有时孩子打人，并非讨厌客人，而是“嫉妒”客人分去了妈妈的注意力。为了让妈妈转过头来注意她，攻击行为是最直接有效的方法，即使换来的是妈妈的一顿责骂，但对一个两岁的孩子而言，可能尚无法将“打人”和“被骂”相联系！
内心缺乏安全感
家长工作忙或耽于玩乐，很少照料宝宝，很少跟宝宝沟通，宝宝内心孤独，也会以打人行为来宣泄。
模仿动手行为
宝宝无意中看到暴力，有打斗场面的电视节目，包括某些进口的动画片，开始模仿电视节目中的暴力场面。又或者某些家长有爱打人、动作粗鲁等不良的习惯，或存在家庭暴力，这些不良的行为习惯也有可能会传给宝宝。
铅中毒或其他重金属中毒
由于汽车尾气污染和装修污染，可能会导致宝宝铅中毒或其他重金属中毒，因而会引发的烦躁和打人行为越来越多发。
【如何“修理”爱动手的宝宝】
其实，阻止孩子打人行为出现的最好方法应该是防患于未然。父母应该仔细观察是什么促使孩子产生了打人的欲望，然后抢先有所行动。先回想一下，自己的孩子是不是累了或者饿了以后就会爱打人？还是当他在人多的场合爱攻击人？或者是当他去一些陌生场所的时候？
如果带孩子去一些陌生的地方游玩，无论是在途中还是到了终点，父母都要确保自己的孩子按原来的习惯午睡，并为他准备一些小甜点。如果你的宝宝以前就因为想要好朋友喜爱的玩具而打了人，那么就告诉那个孩子的妈妈当他们一起玩的时候，把这根“导火线”藏起来。
但是如果你所做的一切都不能完全杜绝孩子打人的行为，那下面这些方法可能会帮到你。
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1、父母首先要保持冷静。当你做出了一个好的榜样，那么你的孩子就会向你学习，在紧迫关头保持耐心。2、父母要表达你的想法和感受。关心一下被你孩子打的小朋友，即便被打对象是自己也要表现得很关心。而且向孩子解释打人使其他人受伤了，使你的孩子明白他的打人行为所造成的后果是什么，告诉孩子被打的胳膊很疼，也会使小朋友或者父母很伤心。
3、认可孩子的感受，简短地给孩子一些指导。打人行为是不能容忍的，但孩子的感受是可接受的。父母应该向孩子表明理解他的感受，平静但要清楚地告诉孩子：“我知道你很想要那个玩具，但是我们不能打人……。”要避免过长的训导和讲道理，因为这会使孩子一头雾水，不知所云了。另外，强制性地让孩子表示道歉并不可取。换一种做法，比如你直接向被打的小朋友道歉，并且表示你的关心，效果就会很好。因为你的行为给孩子做出了一个典范。
4、给孩子提供一个可选择的替代攻击的方法。对于学会说话的孩子们来说，使用语言是一个替代武力的好的建议。父母甚至可以直接告诉孩子，如果下一次遇到同样的情况，不要打小朋友，可以说“让我玩玩你的玩具”。
5、表扬孩子积极的努力行为。应该寻找机会鼓励孩子，可以夸奖他“和小朋友分享真好”，“这次没有打人，非常棒！下次再试着这样做。”
6、循环往复才能取得最终的成功。父母不要担心孩子打人行为的重现，1岁的孩子需要花很长时间学会不打人，所以，父母在教导孩子的同时，还要培养自己的忍耐性，锻炼自己皮肤的抗攻击性，加强自己的幽默感。
早教：宝宝爱比较，家长应如何引导
宝宝爱比较怎么办？一些孩子自小就跟他人较为，许多父母都担忧孩子出現攀比心理。父母应当怎样正确引导宝宝恰当的心理状态，把和他人较为转换为发展的驱动力呢?
实例：毛毛雨2020年五岁了，平常是个聪明讨人喜欢的孩子，可便是非常喜爱和他人较为。和小孩子一块儿打游戏，我将小纸条做为手机游戏奖励分发送给她们，可他看到其他小孩子卡牌比他多，就越来越不开心了，还不随意主的掉泪水，成年人说上一句：“好啦，大家一块儿玩!”他便失声痛哭。假如看到他人的画比他画得好，他也会立刻把哪个小朋友的画撕得破碎，随后还叨念一句：“看着你还画得比我真!”宝宝爱比较怎么办？
实际上，孩子在三岁上下，早已出現爱较为的心理状态。针对太过追求完美完美主义者的孩子而言，她们的眼中常常会不能容忍一粒碎石子，假如发觉他人在别的层面比自身做的好时，会造成一种恼怒、憋屈、疑虑和怨恨的心态心态，不愿容下他人优势。假如不可以立即正确引导，对孩子的身体健康将有利有弊。做为父母，必须保证：
1、正确引导孩子接受自身的缺点并赏析别人优势
每一个人都像一块硬币，有着了优势另外也存有了缺陷。孩子都不列外，成年人也应当维持一颗宽容的心去接纳孩子的缺陷，不必由于孩子的缺陷而去过多斥责他，那样总是让孩子更为不愿意认清自身的缺点。
那麼要怎么让孩子接受自身的缺点呢?
父母正确对待孩子，不盲目跟风斥责他。例如：宝宝来到就餐時间，不老老实实用餐，反倒喜爱一边看动画片一边用餐。妈妈会非常苦恼，不管自身如何指责他，還是看不到实际效果。这时候，妈妈可以用闲聊的方法告知宝宝“教师与妈妈都感觉宝宝是个好孩子，和学生们交往得非常好，对教师又有礼貌。
但有一点让妈妈很不满意”，根据先给孩子带“高帽子”，让孩子了解自身也是有优势。再正确引导孩子去思索，自身的什么作法是不正确的。告知孩子“要是纠正了这种缺陷，妈妈与老师都是感觉宝宝是个十分聪明聪明的孩子。”认可比指责更能让孩子去接纳自己的不正确。宝宝爱比较怎么办？
学会赏识别人，就如创建友情高峰期的一块垫脚石。经常听见宝宝埋怨他的小伙伴们不太好。作为一名父母，先不必一口否认孩子的见解。只是尝试去了解下孩子的叫法，而且对他说人非圣贤，小伙伴们的身上虽然有缺陷，但也是有许多优势啊!妈妈还能够与孩子一起追忆，看一下小伙伴们都有哪些优势，例如协助教师抹桌子，演说小故事很优异等。在妈妈的协助下，孩子更能发觉他人的优点，学会赏识他人与宽容别人。
实例：琪回家了跟妈妈埋怨，同桌在幼稚园里常常老师打手心夸奖，而且觉得同桌不论是拍皮球、美术绘画都比她强大。她喜爱偷偷地在心中与同桌较为，但又感觉自身比不上别人，因此她表明不愿意跟同桌一起玩了。
2、把孩子爱较为的心转换为发展的驱动力
爱较为的孩子一般都爱心高气傲。做为父母，应把握住孩子的心理特点，尽可能运用这类市场竞争观念去激发她们不发怒不闹脾气的主动性，把孩子本来爱较为的嫉妒心转换为进来的驱动力。以所述事例而言，同桌长期性遭受教师的夸奖，妈妈能够 和琪琪一起来讨论，为何同桌那么受教师的认同呢?
原先，是由于同桌各层面主要表现都很好。她会老老实实听教师的分配，努力完成工作，授课积极主动解答问题，并且各层面都很出色，不但课程做得非常好，也有许多文艺范儿才敢。因此教师才常常夸奖同桌。妈妈接下去能够 问琪琪，要怎么才能像同桌一样深受教师毫无疑问呢?坚信孩子在妈妈的启迪下，会迅速搞清楚，要是自身也可以保证像同桌一样出色，乃至保证比她更为出色，教师也会给与毫无疑问的。
宝宝爱比较怎么办？实例：丽和灵是楼层之间住着的2个孩子，也是同学。丽聪明过人，又肯勤奋，因此学业成绩一直非常好。而灵灵天赋稍弱，尽管也肯勤奋，但是考试成绩如何也跟不上丽。灵的妈妈便拿灵与丽比照说：“自己家全都不比丽丽中差，是你比丽差。”因此，灵活觉得自身是一个笨孩子，学习培训愈来愈差。
早教咨询：如何培养宝宝的逻辑思维能力
宝宝的思维逻辑其实在很早的时候就已经形成了，虽然宝宝们很小，表现出不会说话，不懂得表达自己的样子，但是宝宝们已经具备思维逻辑能力了，而且宝宝的思维逻辑方面的发展是非常迅速的。而在宝宝的抚养过程中，很多家长非常容易忽视宝宝的思想发育，只注重宝宝的身体发育状况，有时家长们会觉得宝宝太小，还什么都不懂，既不注意会观察宝宝的思维逻辑表现，也不注意培养宝宝的思维逻辑能力，这些都不利于宝宝的健康成长。下面是宝宝的思维逻辑能力主要表现的七个方面，家长需要了解，更需要以此作为根据培养宝宝的思维逻辑能力。
一、理解事物的分类方法
人们在日常生活中经常会把相同、相似的事物归结为一类，遵循的依旧包括颜色、状态、功能等等。家长们也应该帮助宝宝建立起分类的思维方式，先让宝宝试着找到两件事物的相同点，并给予演示，让宝宝自己逐渐体会到不同的东西也会有相似的地方，形成一种分类的思维。
二、掌握空间概念
空间的概念也并非与生俱来，上下左右、东南西北这些空间概念都是逐渐建立起的，而人们在日常生活中经常会用到这些词语，所以家长一定要引导宝宝理解这些概念，并学习使用这些词语。
三、建立时间概念
小宝宝对于时间并没有什么概念，所以家长一定要让宝宝理解一些描述时间的说法，比如说：现在、一会儿等等，让宝宝从小就具备时间观念，从而更容易理解别人话语中包含的时间方面的含义，为以后的生活学习打下基础。
四、了解顺序的概念
所有的事物都可以根据一定的特点并且按照一定的顺序进行排列。家长要让宝宝自己理解一些事物的特点，自主排列顺序，这样宝宝可以更好的掌握事物的特征。
五、了解一些简单的因果关系
宝宝虽然不会表达自己的想法，但是宝宝已经有了一定的思维逻辑能力，一些简单的因果关系也会出现在宝宝身边，家长应该帮助孩子理解这种关系，帮助他们建立起推断的思维，比如说今天妈妈淋雨了，明天妈妈就会感冒，淋了雨与容易感冒、发烧之间存在一定的联系。专家建议家长们也要根据日常生活中的一些小事让宝宝逐渐理解这种事件间的联系，锻炼宝宝的思维逻辑能力。
六、了解事物的各种形状
日常生活中的事物是各种各样的，外观形状大不相同，这些家长是有必要让宝宝慢慢学习、明白描绘事物的形状的词语，让宝宝学会根据形状归类，这是一个很好的锻炼宝宝的思维逻辑能力的过程。
七、理解一些基本数字
很多家长在宝宝在两岁时候就教他们数数了，宝宝虽然会数简单的数字，但是更多的时候宝宝们并不理解计数的含义，家长们要通过日常生活中的实例，让宝宝理解基本数字的具象化含义，通过玩游戏等等有趣的活动让宝宝自己练习计数。
宝宝的思维逻辑能力常常在家长不知不觉中发展起来，因此家长不要只关注孩子的体格健康，更要把握思维逻辑的多方面，从以上几个角度培养宝宝的思维逻辑能力。
如何培养宝宝的兴趣？
很多人都说，“兴趣是学习最好的老师”，说的对，可是如何发现宝宝的兴趣所在，如何培养宝宝的兴趣爱好，并发展成为学习目标呢？这就存在一个系统过渡的过程。想要成功培养其孩子某一方面的兴趣，就要经历三个步骤：善于发现—及时引导—强化巩固。
第一步：善于发现
许多孩子就是因为父母的粗心而错过了培养兴趣的大好机会。其实父母在平时的生活中，完全可以做个观察家，细心观察孩子潜伏的兴趣。当然，父母也可以为孩子适时的创造一些条件。比如多带孩子接触音乐、艺术或运动项目，观察孩子的反应。在发现兴趣前，不建议参加任何指定特长的兴趣班，可以参加综合性的早教机构，让孩子参与玩乐从而发展兴趣。目前，市场上早教机构的分类五花八门，有些还开设了天文地理、数学逻辑等课程。这些学校技能的课程并不适合学龄前儿童，不妨考虑一些娱乐性课程，像金宝贝等知名的国际早教机构等，都会设立育乐课，其中就会有非常科学的潜能开发环节帮助父母更了解自己的孩子。
第二步：及时引导
当发现了这种潜在的兴趣亮点时，家长就要不失时机地把他挖掘出来，并创设各种情景或条件加以引导，有意识地去培养。比如，当你发现宝宝喜欢唱歌跳舞，对节奏音符都很敏感，那可以为她提供更多会发声的玩具，用各种不同的声音和曲调去刺激她。当你发现你的宝宝喜欢画画，你可以为她提供更多的工作和自由，让他任意创作。但是要注意，这种引导并非技术层面的引导，要避免教条式的培养，并不是喜欢音乐的宝宝你就要教她准确的发音和发声技巧；喜欢画画的宝宝也不需要告诉他如何握笔，如何勾画。像金宝贝这样的专业早教机构会通过一些游戏对宝宝的兴趣点起到潜移默化的培养，这种引导方式更加自然有效，不容易产生抵触情绪。
第三步：强化巩固
培养一种兴趣并非容易之事，而巩固一项兴趣就更加不容易了。特别是对于注意力比较短暂的孩子来说，他们的兴趣很容易被转移。小孩子“朝三暮四”也是常有的事。这个时候就要想办法为这种兴趣多创造几种变化方式，以此巩固宝宝的兴趣长久。比如可以当宝宝玩腻了拍手打拍子可以教他用跺脚或摇头来表示，一样能达到效果，也让宝宝有新鲜感。如果宝宝厌倦了画画，不如教他废物利用，用粘贴或是雕塑的方式做出不同的艺术效果，这也同样能锻炼孩子的想象力和创造力。有些家长的经验不足，无法为孩子提供多种形式的兴趣巩固，可以带孩子到专业的早教中心学习，这样也不用担心自己会黔驴技穷。
孩子的兴趣培养并非一日而就，而是要经过以上这三个步骤才能有序的成为最终的学习动力。所以家长要注意从细小的观察开始，正确引导，加强巩固从而使宝宝更加好学、乐学。