胎教早教故事

早教咨询：幼儿教育赏识和批评并驾而驱。

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。孩子早教最适合的年龄是多大呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教咨询：幼儿教育赏识和批评并驾而驱》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

孩子的进步源自于父母对于他的肯定，任何一个孩子都希望能够获得父母的赞赏，当然生活中也需要有批评，良性的批评能够让孩子改正错误，更近一步。教育学家认为：赏识和批评在教育中缺一不可，在孩子的成长过程中各自有重要的作用。

所谓赏识其实就是一种激励，家长要在生活中发现并且肯定孩子的优点和长处，并且能够通过积极的心理暗示或是语言表扬来表达自己的肯定，不断培炎孩子的进取心和自信心。

教育需要维持一个动态的平衡，这个平衡点在哪里需要家长自己把握，凡是过犹不及，如果在家庭教育中一味的赏识，就可能使教育偏离正常的轨道。

难得之事难失去，孩子若是对于父母的赞赏习以为常，那就会让他们觉得批评是难以忍受，当孩子的思想片面起来就容易走入教育的误区当中。

其次，无原则，无限度的赏识，会让孩子沉浸于孤芳自赏，满足于自我膨胀之中而对于现实认识不清，缺乏自我完善的行动。

孩子渴望得到权威的赏识，而家长就是孩子眼中的权威，因此如果家长一味赏识就会造成这样一种结果：孩子的努力就是为了获取家长的欣赏，而不是为了自己成长。

智慧的家长会让欣赏和批评并驾齐驱，懂得于适度的批评让孩子反省思量，来规范自己的人生，正确的批评是建立在理性的思维和明智的判断上。像是著名的作家巴迪，父亲的批评当时让他觉得很难过，但是几年之后他不得不承认父亲的话是对的，正是有了父亲的严厉和批评，才能够让他在写作中不断自我反思和完善。

总结：任何事物都有缺陷，但是我们尽自己最大的努力使得它尽臻完美，家庭教育要尽可能全面完善，既要有对于孩子的鼓励，也要有理性的批评，这样才能够让孩子获得自信同时又不自傲。

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因承受不住批评而得病，听来好像一些骇人听闻，但这确是客观事实。研究发现，孩子产生的一些疾病，要是父母调节一下欠佳的修养方法就能获得减轻。

实例：苗苗是二年级某班的组长，一天在上体育课时，遭受教师的批评，那天晚上就出現了胸闷气短、胸闷气短、没有食欲等病症，父母领他到医院就医，医师猜疑她得了心脏病，住院治疗查验一个月，却一无所获，但病症却有明显改善。就在住院的情况下，苗苗的两腿又不可以站起。父母再度把她带到医院，历经认真仔细，医师分辨她患的是一种由精神实质要素造成的疾病——癔病。

癔病沒有器质基本

医药学剖析：癔病又称之为变换性障碍，是由显著的精神实质要素，如社会实践、心里矛盾或情绪激动、暗示着或心理暗示等造成的一组疾病，主要表现为急起的短暂性的精神疾病、人体阻碍，这种阻碍沒有器质基本。发病原因主要是心理障碍及基因遗传。除此之外，感情丰富多彩、暗示强、以自我为中心、富于幻想等性格特征也是癔病的易患要素。

少年儿童癔病常见于5~十岁的女生，多有不和睦、修养不善、父母太过娇惯等缘故，导致孩子骄纵自私自利、好显示信息自身和暗示极强的性情。临床症状方式与年纪要素有显著关联。学龄前儿童的孩子多主要表现为感情爆发、躺地翻滚、又哭又闹抽动等，以造成父母的关心。每一次发病，规定获得考虑以后，会不断出現相近发病状况，使出现异常个人行为单一化地固定不动出来。

提醒：父母平常要给孩子出示信念锻练的机遇，能够 给孩子分配一些家务活，构建有一定难度系数的情景，让孩子在战胜困难、解决问题的全过程中锻练自身的信念和质量。并要激励孩子多和人相处，在与伙伴的相处中，提升社交媒体专业技能，进而感受到公平与公平，更能恰当地了解自己。

没法发泄而造成疾病

行为心理学：孩子根据生病获得好处，尽管人体上了了疾病，但被压抑感的本能反应意向却获得一定的考虑，降低了她的心理焦虑，得病还能获得所最爱的人的关心和怜悯，而且能够 躲避或避开一些艰难的情景或每日任务。苗苗老师打手心批评后，将会有各式各样的心态出現，包含恼怒、惭愧、难堪、不满意等，但她没法表述和发泄自身的心态，因而，那天晚上出現的一系列病症，能够 表述为抑郁的表现。

随着住院，使她临时躲避和逃避了她不肯应对的窘境，就在住院的情况下，两腿又不可以站起，是由于她又要接受现实了。这类状况就好似佛洛依德的见解，沒有获得考虑的本能反应心愿和沒有处理的心理状态矛盾又被压抑感，是导致神经症的基本。

提醒：父母要给孩子安全性、随意地表述心里体会和心态的机遇，就算这类表述是不符合你的规定。随后再协助孩子开展心态和体会实际意义的剖析，这类剖析是孩子自身的，而不是父母强加于给他们的。让孩子从容路面对自身的缺点，才将会使自身逐步完善。

让孩子学好个人评价

文化教育剖析：日常生活中，父母针对孩子要有规定，可是不可以追求完美，针对孩子出現的一些小问题要维持包容的心态，平常应容许孩子犯一些不正确，可是必须不断降低不正确。当发觉孩子心情低落、不喜欢说话等情况时，要用一种不太迫不及待的响声了解：“怎么啦，产生什么不开心的事情？”在孩子对你说事情经过的全过程中，要保证不插话、用心地听，那样的心态表明了对孩子的高度重视。假如用过往云烟的方法想让年幼孩子忘掉不高兴，实际上这是一个错误观念。

提醒：日常生活，父母要根据例证，让孩子创建“每一个成功的人都是有缺点，而缺点并不危害他人对他的观点”的意识；假如孩子遭受批评后，父母何不根据提出问题的方法，让孩子自身寻找难题的回答，例如“你认为教师怎么会批评你嘞？”“教师一定会对她喜爱的孩子规定高，是不是？”让孩子在接纳批评以后仍能维持一种开心的情绪和积极主动的心态。父母还应立即和老师沟通交流孩子的状况。

早教咨询：3岁是幼儿教育的黄金年龄

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编为大家收集的“早教咨询：3岁是幼儿教育的黄金年龄”，希望对您的工作和生活有所帮助。

引言：来自某知名早教中心的黄老师是有着多年幼儿早期教育经验的老教师，他认为，虽然孩子的发育有早有晚，但是，3岁却是所有孩子智力发展的黄金年龄，所以，家长一定要把握好孩子的“3岁”，这一年的教育的好，会起到事半功倍的效果。

案例：父母急！4岁宝宝还不会说话！

家住广东省佛山市的李女士，近日带着自己的孩子来到了佛山市汾江路某医院。据李女士说，自己的孩子叫乐乐，已经虚岁4岁了，但是在语言、行动和算术方面却发展缓慢，至今还不会说出完整的句子，最多回答一两个字。但是邻居家比乐乐小8个月的晶晶已经会唱简单的儿歌了。看到自己孩子与别人的差距这么大，李女士焦急万分，甚至认为自己的孩子在智力方面有问题。

面对这一情况，从事多年幼儿教育的刘老师表示，孩子的学习能力有快有慢，这是很正常的情况。她也遇到过很多前来咨询的家长，家长纷纷对自己孩子在学习过程中出现的好动、注意力不集中表示焦急万分。

刘老师说，孩子的学习进度不一样，家长往往会认为自己的孩子智力发育不健全，其实这是很正常的，家长不要一遇到这样的情况就对孩子大发雷霆，骂孩子“蠢笨”“没出息”。这样不但于事无补，还会给孩子的内心留下阴影与创伤。

3岁的孩子智力发育的黄金时期

刘老师介绍，好动的孩子一般是运动机制较为发达，善于用肢体语言代替自己的话语，孩子既不是多动症，也不是语言能力发展迟缓，相反，他们是比较聪敏，对周围的环境感到无聊，才想出各种小动作来自娱自乐。如果自己的孩子是这种情况，家长需要积极引导孩子表达自己的想法。

还有的孩子在生活中比较沉默，拒绝和家长进行沟通，这时，家长不妨从孩子的角度考虑来思考问题，了解孩子沉默的原因，并多鼓励、夸奖孩子，时间一长，孩子就能感受到家长对他的欣赏之意，这对建立孩子的自信心有极大的帮助。

总结：当孩子发育情况难以达到家长的期望时，家长在焦急之余应当学会寻找好的方法，多鼓励孩子，帮助孩子树立自信心，不要责骂孩子“笨”。抓住孩子3岁的发育黄金时期，这样孩子才会在语言发展、运动机制的发展领先于其他的小朋友。

早教咨询：教育儿童不可过于心急

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做家长的都希望自己的孩子好好学习，健康快乐。可是怎么教育孩子呢？这是很多家长关心的问题，每个家长都想不让孩子输在起跑线上，所以在上幼儿园的时候就想是孩子上了小学，希望等孩子上小学是能比别的孩子成绩好。这是过度的早教了，儿童的天性就是玩耍，一味的压制儿童让他们学习，不管他们是不是用心了，这样做的结果往往是事与愿违。那怎样教育儿童呢？

孩子在上幼儿园时，多接触音乐、儿歌、诗歌等这类轻松地教育，在体会到快乐的同时也能增长知识。培养儿童们积极乐观的心态，循序渐进的灌输一定的知识，让孩子有成就感，同时也锻炼了孩子的自信心，对以后的成长教育有很重要的作用。

印度有位哲学家说“当鞋合脚时，脚就被忘记了”，这是因为脚的感觉很自然，没有牵绊。对儿童的教育也是这个道理，儿童们需要适合的教育方式。当孩子们穿着有石头的鞋时，怎么可能走好路呢？合适的教育方式，应该是一种“润物细无声”的感觉，在不知不觉中就能进入学习的状态。

现在人们对艺术教育有甚多争议，喜欢的儿童自然会用心感受，用心学。不喜欢的孩子们，有时家长会强迫孩子们去学，这种情况下的学习怎么可能达到预期的效果呢？有错的不是教育，是实施教育的人。对于不同情况的孩子，家长不能一概而论。

适合的教育是培养儿童积极乐观、自信勇敢心态的孵化器。将听音乐、画画等艺术教育融入日常生活中，在孩子玩耍的过程中会自然而然的接受这些，慢慢的会懂得欣赏、享受这些艺术教育带给自己的快乐，而且不会让儿童觉得是一种负担。

多数家长让孩子接受艺术教育的目的是培养儿童积极乐观、健康向上的态度，陶冶情操。以音乐为单元，将情感融入其中，在欣赏音乐的同时也能感受情感，传递一个做人的道理。音乐作品《毛毛虫的新衣裳》，不仅让儿童感受“人人需要关爱”，而且让儿童间接感受悲伤和快乐的情绪。就想作品中说的，每个人小时候都像是毛毛虫，但是长大后就能破茧成蝶。

老师家长们应把音乐教育融入到幼儿园生活中，每天早上上课前放一些欢快的歌曲，调动儿童的积极性，还有一些课间操、课间集体活动等都可以融入不同风格的音乐，让儿童们动手的同时也能感受到音乐带来的快乐。音乐能很好的融入日程生活的每个环节。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：一口吃不成胖子，孩子的教育要“细水长流”，当孩子们养成了一种这样“被教育”的态度，以后接受其他新教育时，能很好很快的接受。成长需要一个过程，教育也需要过程，希望家长和老师能不断学习，让祖国的花朵们茁壮成长。

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早教咨询：特长教育别剑走偏锋

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的“早教咨询：特长教育别剑走偏锋”，仅供参考，希望能为您提供参考！

特长教育对于孩子来讲的确有积极的一面，他可以丰富孩子的学识，充实孩子的生活，锻炼孩子能力。但是孩子不同于大人，我们不能要求他们每时每刻都坐在补习班里学习，贪玩是孩子的天性，成人的标准不适用于他们，让孩子接受特长教育且有所获益，父母要根据孩子的成长特点加以引导，思想上面没有偏颇，才能保证不碰“误区”。

其一：自作主张

不征求孩子的意愿，尽凭自己的意愿给孩子报了特色班，如此，若孩子对所学内容兴趣缺缺，这不但收不到应有的教育效果，还会引起孩子的反弹，跟父母产生矛盾。阻碍孩子情商和智商的正常发展。

其二：贪多求全

一些家长自身素质很高，对于自己的孩子要求比较高，希望自己的孩子从小就琴棋书画样样不落人后，把孩子的双休日排的满满档档的，难怪不堪重负的孩子有此感慨：“我宁可留在学校也不愿意回家。

其三：教育不当

打骂一般是最下策的教育方法，是一种教育者完全处在个人状态时的教育手段，而这恰恰是最不适合孩子的方式，当孩子对学习生厌时，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，不要采取强迫压制的办法逼着孩子去学，这样做的结果往往事与愿违，还破坏了亲子感情。

要走出上述误区，应从以下两方面着手：

家长要试着角色转换，如果换做自己违背自己的意愿去做不愿意的事情心情也肯定不美丽，尊重孩子，把他当成朋友一般，考虑到孩子的心理，才能真正让孩子接受自己的安排，同时家长也要明白，儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、道德教育以及技能教育等多个部分，家长不宜将其看得过重，只能在孩子力所能及的情况下进行，以免日后上学接受学校教育时，孩子接受不过来课堂教育。

其次，还需要有正确的教育方法。特长教育主要是培养孩子的兴趣，因此不必讲课程安排的过于紧凑，在教育过程中应该松弛有度，并给予孩子足够的自由空间。

亲子早教网早教网（www.zj09.com）提醒您：在教育孩子的过程中，父母自己要先学会放松，还有宽容。宽容的对待孩子，平和地对待孩子与其他同龄人的差距，我们做父母的，想必都希望自己的孩子能够健康快乐的成长，这是父母关注孩子的同时也是给予孩子真正的帮助。

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