温室花朵虽然长的娇艳，但是禁不住风吹雨打，养育孩子也是这个道理，过度的呵护会让宝宝失去锻炼的机会，长久下去，孩子会变得动作笨拙，胆小。除了身边的亲人外，其他叔叔阿姨一碰触他们就会哭泣不休，这并不是好的现象，惹人喜爱的宝宝应该是落落大方的，他们可以有点小任性，但是必须要有独立自主的意识。
首先家长要是保护过度，孩子缺乏了接触适宜刺激的机会，那么相应他们的大脑受到的良性刺激就会减少，孩子感知世界的方式就是靠着探索和好奇心，家长要是因为考虑孩子的安全，就将他们限制在小小一隅天地，对孩子来说不是很好的教育方式。
现在的孩子大多是独生子女，缺乏与同龄人交流的机会，若再给宝宝过度的保护，会剥夺孩子提高语言能力的权利，习惯的培养和能力的提高靠的就是不断的重复，宝宝需要大量具体的，形象的信息刺激身心发展，加强大脑的整体功能。
亲子早教网作为一家专业的亲子园教育机构，他们的建议总是具有前瞻性的，对于许多家长来说，亲子早教网不止是孩子的乐园，也是家长的课堂，通过亲子早教网的教育孩子能够获得更臻完美的教育，而亲子园的老师会给家长提供系统，科学的教育知识，让年轻父母们可以在育儿的道路上行走的更加自得。
孩子就像是草原上的精灵，他们应该有着自由的天地供其飞翔，让孩子自主的玩耍，通过有计划地运动，不仅可以放松身体，还可以让他们接触更多积极的正能量，亲子早教网提倡“寓教于乐”的教育理念，让孩子感到快乐，在快乐的氛围内进行教育的渗透，玩耍中浸润知识，提高孩子的操作能力，培养孩子的优良品德。
家庭教育和亲子园教育的相同性就是耐心，父母和老师应该细致、耐心地引导，制定由简单到复杂、由一两个感官到多个感官的训练计划。孩子的自我控制能力不强，容易出现情绪激动的时刻，而他们宣泄情绪的方式往往是大声喊叫，父母遇到这个情况，不要用简单的言语训斥企图制止孩子的行为，家长要耐心，用安慰，轻柔的话语让宝宝安静下来，及时地调整游戏的难度。
总结：优秀的人才不是以家庭背景来讨论的，而是他应该对事对人有所担当，过度的保护或是溺爱不能让宝宝明白生活的真谛，培养宝宝正确积极的价值观念，取决去父母的教导和成长环境。但其实与其给孩子绘制美好的未来生活，倒不如教会他们如何去创造自己的未来。
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早教知识：过度重视早教不利孩子成长
愈来愈多的年青父母添加到对孩子初期智力开发设计的队伍中，而这种孩子有的仍在母肚子里，有的不久出世。权威专家觉得，过多高度重视早期教育并不利孩子快乐成长。
望子成才是诸多父母的心愿，孩子通常从出世刚开始就承重了父母过多的期待和理想化。两年前，让一两岁乃至几个月的小宝宝授课還是不能想象的事儿，但是如今，新闻记者在济南市一家全名是“红黄蓝”的幼儿早教中心里见到，几个月大的小宝宝竟然很相互配合地在和妈妈一起授课。这类亲子互动方式遭受一些兵库县母亲的热烈欢迎。
针对稍大一点的孩子，塑造孩子某一方面的专长是中国父母的广泛作法，例如认字、美术绘画、民族舞蹈、外国语、器乐弹奏等全是遭受父母高度重视的新项目。礼拜天，新闻记者在济南青少年宫、少年儿童文化活动中心等场地见到，大小不一的孩子奔忙在各式各样的兴趣班中间。
一些亲子早教权威专家觉得，在当今这类出人意表的亲子早教热身后，一个不可忽视的客观事实是，因为急于求成的心理状态在作祟，许多 父母踏入了错误观念，对孩子的早期教育广泛欠缺客观。“以孩子认是多少字、会是多少十以内加减法、记是多少英文单词为荣誉的作法，彻底是舍本逐末。”中国幼儿教育促进会vip会员、山东优秀教师王恩芝说，“幼儿教育最先重视的应该是孩子全方位和睦的发展趋势，培养优良的习惯养成，发展趋势其社会发展适应能力。过多关心孩子的智力，孩子将会成材，但性情不一定完善。”
早教知识：孩子的心灵需要父母的呵护
没有一个妈妈不爱自己怀胎十月生下来的宝宝，但是有时候宝宝的一些做法会把妈妈弄得大发雷霆，生气归生气，妈妈们再责骂孩子前，一定要斟酌言辞，因为有时候你并不在意的言语可能会在宝宝心中留下很久才能抹平的伤痕。
孩子的心灵很脆弱，却有着天生对母亲的依赖，所以在日常生活中，妈妈要避免以下最常见的牢骚
一、否定宝宝人格
“你怎么这么笨！”在生活中，我们经常听见一些妈妈恨铁不成钢的言语，她们往往很有追求，也希望自己的孩子像自己那般优秀。往往以比较严格的标准来衡量宝宝的行为。当孩子不能达到自己期望的要求时，就会对孩子发此类牢骚。可是这些否定孩子的言语会让孩子感到自卑和沮丧。正确方法：如果宝宝有能力却没有做好，妈妈要多点耐心，细心的指导，不能总是以成人的眼光，看待事情，教育需要循序渐进。
二、影响孩子对妈妈的信赖
“再不吃饭，我就不要你了”这类话虽是玩笑话，但是若经常吓唬宝宝来达到自己让宝宝吃饭的目的，会让宝宝出现强烈的不安全感，认为自己的妈妈不要他了，造成孩子心头的阴影，不利于健康心理的培养。正确方法：对于宝宝一些小任性的做法，宝宝妈可以通过一些智慧的做法，例如孩子不要吃饭，您可以选购一套可爱的餐具，让他认为自己拥有独一无二的餐具，提高宝宝进食的欲望。宝宝有时候是需要小小的惩罚来纠正不良习惯或错误，但是不要让他们对妈妈的爱产生怀疑。
三、吓唬宝宝，导致宝宝不安
孩子一做错事就说“叫警察叔叔把你带走”，孩子会怀疑自己是个坏孩子，在别人面前抬不起头。正确方法：宝宝做错事情，妈妈应及时帮他纠正，等他改正错误后，称赞他是个乖宝宝。
总结：妈妈要花时间去了解宝宝的能力，在他能够承担的范围内提出合理的要求，如果超出宝宝的能力就要量力而行，尊重其差异，发挥其优势，赋予其责任。
早教相关知识：探索
很难忘记四岁时，和妈妈一起赴她朋友的那次下午茶之约。我妈妈为我倒了杯茶，然后问我：“你要加牛奶还是柠檬？”“都要！”我回答。
I will never forget being four-years-old and invited to join my mother and her friends for some tea and cookies. My mother poured me a cup of tea and asked, “Do you want milk or lemon?” I replied, “Can I have both?”
我妈妈本可以轻易地告诉我，两个都选可不是个好主意，并且坚持己见的让我二选一。但她没有这么做，她给我的杯子里加了牛奶，然后又给了我一个柠檬瓣，我把它扔进杯子里。哇！我随后惊讶并迷失在柠檬和牛奶相遇后，被无数小小泡沫包围的情景里。
My mother could have easily told me that was not a good idea and insisted that I choose one or the other. Instead, she added some milk to my cup and then handed me a lemon wedge to drop in. I was subsequently amazed and entranced as the citrus hit the surface and the milk immediately curdled into a multitude of tiny balls.
是的！我妈妈就这样让我浪费了一杯美好的茶。但话说回来，她却在生物化学领域给与我无与伦比的启迪。在很多年以后，我在大学里的变性蛋白小测验一直得“A”
Yes, my mother allowed me to waste a perfectly good cup of tea. On the other hand, she inspired in me a powerful fascination with biochemistry. And many years later when taking a quiz on “denatured proteins” in college, I had absolutely no problem getting an A.
孩子们经常想知道，“如果……会怎样？”作为家长，我们总是倾向于直接告诉他们。但是在安全第一的前提下，你是不是可以考虑不只是给予他们常识，而是去启发他们自己去发现。Children often want to know, “What would happen if…?” And as parents, we have a tendency to just tell them. But as long as safety is not an issue, you might consider giving them not only some instant knowledge but the inspiration to acquire more as well by instead just saying, “Let’s find out!”
以上文字摘录于美国亲子早教网首席顾问 Michael K. Meyerhoff博士的博客，Michael K. Meyerhoff博士曾经是哈佛大学最著名的Harvard preschool Project （哈弗早期教育项目）的主要成员。编著过3本儿童早期教育书籍，30本学术手册和100多篇学术论文。带领其研发团队为亲子早教网打造1000多套创新课程。
（本期漫画由杨洋绘制）
早教知识：和孩子交流不宜俯
一天，吴女士下班回家，闺女妙妙已经院子里和小孩子玩乐。见到母亲，妙妙激动得欢蹦乱跳。吴女士边和她玩边与别的的父母聊天。渐渐地，吴女士发觉妙妙得话少了，并且仿佛不开心了。用餐的时间到了，吴女士说：“妙妙，我们回家吧。”妙妙说：“不回家。”吴女士问：“怎么啦？妙妙是好孩子，跟母亲回来吧！”妙妙很生气地说：“妙妙并不是好孩子！”吴女士很怪异，“为什么说妙妙并不是好孩子？妙妙最乖了，是小宝贝。”妙妙更生气了，嚷起来：“妙妙并不是小宝贝。”吴女士很迷惑不解，闺女如何一会儿就发生变化心态？吴女士细心回忆自身和其他父母讲话的情景：亲子
有人说：“妙妙很有性子的，常常见到她在院子里哭。”吴女士随意说：“对啊，妙妙非常不懂事，一直爱闹。”那时候，妙妙在玩滑滑梯，吴女士认为她沒有听到，谁想起她不仅听到了，并且对吴女士得话很不满意。接下去的较长一段时间里，妙妙常常会很生气地说：“妙妙不懂事，并不是小宝贝。”吴女士因此有目的地找寻各种各样机遇夸奖她，她才慢慢回应到过去的开心和开朗。那时候妙妙刚刚满三周岁，会说的话还很比较有限，吴女士一直认为她没法了解自身得话，真沒有想起，不经意与他人客套时的谦逊之语，会给孩这般大的危害。亲子
从那时起，吴女士害怕再把妙妙当做懵懂无知的小孩子，只是像看待成年人一样与她沟通交流，在她眼前发言也十分当心。并且，妙妙在身边的情况下，吴女士一直对盆友讲她主要表现得好的地区，例如“妙妙非常爱干净整洁，玩具玩完后，自身能放进原先的地区”这些。慢慢地，吴女士发觉，妙妙也在勤奋地朝母亲赞扬的方位看齐，不仅自身梳理小玩具，并且还督促家中的别的组员不必乱堆物品。这充分证明，父母的语言实际上在营造着孩子的品性。
在一岁到一岁半上下，小宝宝就能传出最开始的更有意义的声调了，但她们对語言的了解在较早的情况下就早已发生了，6至8个月的情况下听见父母说“抱一抱”，小宝宝会立刻把手举起来等父母抱。亲子
妙妙的母亲认为孩子的语言表达能力并未完善，不大可能听懂成人的沟通交流，实际上她忽略了孩子語言逻辑思维能力的发展趋势。因此 ，做为父母干万不可以小看孩子的語言逻辑思维能力，不然将遭受妙妙母亲的难堪。
许多父母由于孩子“说不出来”，就认为孩子也“听不进去”，因而经常采用“俯瞰”的姿势和孩子发言。而适当的说话方式应该是一种“侧视”的姿势——从孩子能够 了解成人的语句用意刚开始，就把孩子当做和自身一样有語言逻辑思维能力的人与她们沟通交流；当孩子处在旁听者的人物角色时，还要像重视和自身有同样思维能力的成人那般，在意孩子的体会和念头。大家常常见到，许多孩子畏惧上幼稚园，便是由于父母不经意对幼稚园干了负面信息点评，危害了孩子对幼稚园的最开始认知能力。
侧视的角度和語言更有益于营造孩子优良的个性化品性。仅有侧视才可以较为清楚而精确地洞悉孩子的語言发展趋势、语言特点、个性化气场，而在侧视的基本上的适当点评则对孩子的心智成长有积极主动的危害。
可能在判断力上，大家都是觉得同样的家庭氛围中长大了的孩子在气场和个性化上面更贴近。可是，这一判断力是不正确的。一对同胞们兄弟自小在一起长大，另一对同胞们兄弟由于种种原因在不一样的家庭氛围中长大了。成人后，前一对兄弟的性情差别非常大，然后一对兄弟的个性化却十分贴近。为
何？它是因为父母的平时言谈举止会危害孩子的心态和反映，而这种反映又会勾起和加强孩子的一些个人行为个性特征。前一对兄弟的父母对孩子的个性化点评差别非常大，然后一对兄弟的父母对孩子的点评趋同化。由此可见孩子的个性化差别与家庭氛围沒有密切关系，却与父母对孩子的点评有紧密的联络。
亲子孩子的全球之丰富多彩远远地远超大家的想像，俯瞰她们会使我们错过了好多好多。