引言：来自某知名早教中心的黄老师是有着多年幼儿早期教育经验的老教师，他认为，虽然孩子的发育有早有晚，但是，3岁却是所有孩子智力发展的黄金年龄，所以，家长一定要把握好孩子的“3岁”，这一年的教育的好，会起到事半功倍的效果。
案例：父母急！4岁宝宝还不会说话！
家住广东省佛山市的李女士，近日带着自己的孩子来到了佛山市汾江路某医院。据李女士说，自己的孩子叫乐乐，已经虚岁4岁了，但是在语言、行动和算术方面却发展缓慢，至今还不会说出完整的句子，最多回答一两个字。但是邻居家比乐乐小8个月的晶晶已经会唱简单的儿歌了。看到自己孩子与别人的差距这么大，李女士焦急万分，甚至认为自己的孩子在智力方面有问题。
面对这一情况，从事多年幼儿教育的刘老师表示，孩子的学习能力有快有慢，这是很正常的情况。她也遇到过很多前来咨询的家长，家长纷纷对自己孩子在学习过程中出现的好动、注意力不集中表示焦急万分。
刘老师说，孩子的学习进度不一样，家长往往会认为自己的孩子智力发育不健全，其实这是很正常的，家长不要一遇到这样的情况就对孩子大发雷霆，骂孩子“蠢笨”“没出息”。这样不但于事无补，还会给孩子的内心留下阴影与创伤。
3岁的孩子智力发育的黄金时期
刘老师介绍，好动的孩子一般是运动机制较为发达，善于用肢体语言代替自己的话语，孩子既不是多动症，也不是语言能力发展迟缓，相反，他们是比较聪敏，对周围的环境感到无聊，才想出各种小动作来自娱自乐。如果自己的孩子是这种情况，家长需要积极引导孩子表达自己的想法。
还有的孩子在生活中比较沉默，拒绝和家长进行沟通，这时，家长不妨从孩子的角度考虑来思考问题，了解孩子沉默的原因，并多鼓励、夸奖孩子，时间一长，孩子就能感受到家长对他的欣赏之意，这对建立孩子的自信心有极大的帮助。
总结：当孩子发育情况难以达到家长的期望时，家长在焦急之余应当学会寻找好的方法，多鼓励孩子，帮助孩子树立自信心，不要责骂孩子“笨”。抓住孩子3岁的发育黄金时期，这样孩子才会在语言发展、运动机制的发展领先于其他的小朋友。
延伸阅读
儿童早教：3岁幼儿的教育方法是如何
儿童一个大概3 岁的小姑娘，在玩积木的情况下，不断地把一些圆柱放入不一样的器皿中，随后又把他们取下来。这种圆柱尺寸不一样，恰好能够 放入这些器皿相对的孔内，如同用瓶塞遮住玻璃瓶一样。一切全过程看起来迟缓而有节奏感。出自于好奇心，一直在教室外观查她的教师便数了数她这类反复的姿势，結果是42 遍。3岁幼儿的教育方法有哪些？
幸而的是，周边都好安静，没人去打搅她，她每进行一个姿势的情况下，脸部一直不自觉地笑容。到最终她仿佛太累了，环顾四周了四周后觉得像刚从梦中醒来一样。这一女生这般潜心地不断做一件事，以致于觉得不上许多人在一边看见她。那样的状况在别的孩子的身上也出現过，大家称作反复训练。每一次进行那类感受以后，她们如同进行某类重特大的每日任务一样，脸部充满了愉悦和开心的小表情。3岁幼儿的教育方法有哪些？儿童
这一小姑娘正处在注意力不可以长久的年纪，一般 这一阶段孩子的注意力会不断地从一件事迁移到另一件事。殊不知，孩子一旦遇到吸引住她们的事情，就会全身心地投身于在其中，并一再地反复训炼，注意力的集中化水平十分令人震惊。孩子的手脏了，母亲就规定他去洗干净。之后发觉他的手早已洗得很整洁了，但他依然还在不断地洗。到夜里睡觉的时候，还去再洗一遍。已过几日母亲发觉，她的孩子如今会主动地洗手消毒了，孩子见人就会引以为豪地外伸于净的双手给他看。
实际上孩子们的这类反复训练，更是其锻练和学习培训的必须。根据不断的训炼，她们的各种各样日常生活能力足以健全，智力也因而获得发展趋势。要是一开始教得细心，乃至细腻到每一个关键点，那孩子们就会不断反复这一训练。由于他在这一全过程中得到了大家无法想象的快乐和考虑，这种姿势压根不用成年人逼迫，他们自己会进行得非常好。3岁幼儿的教育方法有哪些？儿童
更是根据这类看起来毫无价值的反复训练，孩子的能力才获得了锻练和提升。并且在这里一反复训练的全过程中，她们的注意力一直处在全身心的处境，那样对孩子智力的塑造也具有挺大的功效。
随意选择：要我自己做
孩子讨厌被爸爸妈妈或教师人为因素地要求，期盼自身挑选不一样的事情和行動。这类随意选择，使大家能见到她们心理状态的必须和趋向。要是还有机会，并且确保大大家没去干预她们，她们都会挑选一些自身钟爱的物品，就算仅仅一把小直尺，她们也爱玩得乐不可支。
一些孩子在家里，一切事情也没有作主的份儿，小到晚饭吃什么，该看啥电视栏目，大到是不是报名参加培训机构，一切都是爸爸妈妈来定。孩子总会有与己无关，无权过问的觉得，因此，她们的儿时将会并不象成年人所想像的那麼开心。正是如此，许多 孩子都期待自身能快点儿长大了，做好自己喜爱的事。
让孩子们随意地做一些挑选，是塑造她们产生开朗性情的一个关键层面。自然，爸爸妈妈大部分事情上必须作主。让孩子随意选择，并不代表着他能够 挑选一切自身想干的事情，只是挑选必须做而且是恰当的事情。但有些事让孩子做决定也可以，例如听任孩子画龙潭而不是画花草植物。自然，伴随着孩子的长大了，就应当让他们自己决策更关键的事情。
3岁幼儿的教育方法有哪些？请不要指令我，要我自己做。听见孩子的呼喊，大家应当意识到不能随便去干预她们的挑选，不必一直认为自身的分配便是恰如其分的，实际上孩子仅有对自身很感兴趣的事情才会去不辞劳苦地花销活力去做。假如给孩子不喜欢的东西，那只有给他们提升多余的思想负担，她们也无法得到开心。
早教咨询：3岁宝宝的早教方案
3岁以后，宝宝已经能用语言表达自己的想法，具备了基本的生活自理能力，这阶段宝宝的早教方案重点在于记数能力、想象力、创新力和思维能力的培养。父母要进一步加强宝宝语言能力的训练，有时间要多说，不要重复相同的话；利用图像和数字让孩子有意识记忆，拓宽孩子的想象力和创新力，逐渐建立起生活和行为的规范。
语言能力的训练：
①扩大幼儿的词汇量。让小儿经常看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣，用完整的句子表达意思。经常在话语中使用你、他（它）、我们、你们、他们、自己、咱们等常用代词，让孩子逐渐理解各个代词的指代关系。
②发展说话能力。鼓励孩子把上公园看到了的，与小朋友玩耍的活动，上书店购买的彩色图片用自己的语言复述过程和描绘的故事。
远近和长短观察能力的训练：
①远近的比较。在平时生活中， 引导孩子用含远近的词，头脑里有远近概念的意识，如和爸爸妈妈靠近点、离电、水等远点。
②长短的比较。教小儿在纸上划线段比较长短，用具体实物如裤子，衣衫，铅笔等作为例子演示。
记忆力的训练：
①图象记忆。让孩子看有数种动物的图片和画，规定一定时间内看完，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有哪些动物和植物，开始时间可长些，逐渐减少看的时间。如果孩子记住的不多，还可以教他使用一些记忆的方法，如大象鼻子长，小鸟有翅膀等，让孩子区别记忆。
②数字记忆。3岁时小儿对数的概念还不清楚，但机械记忆能力强，通过数字记忆练习，可强化小儿机械记忆能力，如门牌号、电话号码、历史年代等各种数字材料。
思维能力的训练：
①分类练习。教小儿根据事物的某些性质练习分类，按声音、颜色、形状、大小、用途分类等分类，提高小儿识别、归纳、概括的能力。
②解决问题的能力。有意造成一些明显的错误，引导孩子去发现，并鼓励他说出错误及解决办法，以训练小儿分辨问题的能力。
想象力和创造力的训练：
①表演游戏。根据故事或童话的情节和内容，让孩子发挥自己的想象力表演，在表演游戏中学习解决问题的能力。
②绘画。让幼儿画出一些线条和形状后，引导小儿将所画的图同实物作比较，这样孩子会更有兴趣在绘画中想象、构图。
动作能力的训练：
①独自上、下楼梯练习。用玩具在上逗引或鼓励小儿上楼，不依靠家长或栏杆自己上、下楼梯。也可选择无扶手、只有3～4层的阶梯练习。
②双足跳练习。牵着小儿两只手，教小儿蹦跳，逐渐训练小儿不要扶持，双足能同时抬起跳离地面。
社交和生活能力的训练：
教孩子认识衣服的前后，并试着穿好衣服，扣上简单的扣子。然后脱衣服的过程，先自己解开扣子，再脱掉衣服。还要试着教孩子自己穿鞋子。教会小儿能够明确的表达要大小便，可训练孩子自己脱裤子蹲盆或上厕所，并让他养成在中午和晚上睡觉前先去厕所，避免着单衣受冻着凉。
总结 通过3岁宝宝的早教方案，能让家长与孩子多沟通、接触和玩乐，科学实施针对语言，观察，记忆力，创新力，思维能力，社会等早教，充分尊重孩子的成长规律，不要把自己过重的期望强加给孩子，让孩子多一些成长的快乐和幸福，才能促进智力和身体的发育。
早教咨询：幼儿教育赏识和批评并驾而驱
孩子的进步源自于父母对于他的肯定，任何一个孩子都希望能够获得父母的赞赏，当然生活中也需要有批评，良性的批评能够让孩子改正错误，更近一步。教育学家认为：赏识和批评在教育中缺一不可，在孩子的成长过程中各自有重要的作用。
所谓赏识其实就是一种激励，家长要在生活中发现并且肯定孩子的优点和长处，并且能够通过积极的心理暗示或是语言表扬来表达自己的肯定，不断培炎孩子的进取心和自信心。
教育需要维持一个动态的平衡，这个平衡点在哪里需要家长自己把握，凡是过犹不及，如果在家庭教育中一味的赏识，就可能使教育偏离正常的轨道。
难得之事难失去，孩子若是对于父母的赞赏习以为常，那就会让他们觉得批评是难以忍受，当孩子的思想片面起来就容易走入教育的误区当中。
其次，无原则，无限度的赏识，会让孩子沉浸于孤芳自赏，满足于自我膨胀之中而对于现实认识不清，缺乏自我完善的行动。
孩子渴望得到权威的赏识，而家长就是孩子眼中的权威，因此如果家长一味赏识就会造成这样一种结果：孩子的努力就是为了获取家长的欣赏，而不是为了自己成长。
智慧的家长会让欣赏和批评并驾齐驱，懂得于适度的批评让孩子反省思量，来规范自己的人生，正确的批评是建立在理性的思维和明智的判断上。像是著名的作家巴迪，父亲的批评当时让他觉得很难过，但是几年之后他不得不承认父亲的话是对的，正是有了父亲的严厉和批评，才能够让他在写作中不断自我反思和完善。
总结：任何事物都有缺陷，但是我们尽自己最大的努力使得它尽臻完美，家庭教育要尽可能全面完善，既要有对于孩子的鼓励，也要有理性的批评，这样才能够让孩子获得自信同时又不自傲。
早教科普：家庭环境早教是婴幼儿教育的重点
婴幼儿的早期教育是孩子一生教育的起点，它的重要性无可比拟，而家庭环境早教确是婴幼儿早教的重点，应该引起各位家长朋友的足够重视，婴幼儿的早教是一个综合的，多学科并进的早教过程。与很多人把孩子抱到早教班相比，家庭环境早教的优势和效果都是早教班所不能比拟的。
婴幼儿的家庭环境早教有哪些优势呢？下面一一给各位家长慢慢道来：
第一、婴幼儿早教的特别优势
婴幼儿的注意力集中的时间一般都非常的短，给孩子报早教班学习，还得抱着孩子去早教班所在地点，一次的学习量很有限，因为孩子的注意力非常有限，时间一长孩子就不愿意学习了。但家庭环境早教则可以实现各个科目、较短的时间、轮回交替性的亲子早教。每次仅仅几秒钟，不仅符合婴幼儿注意力集中时间短的特点，而且学习的效果也是非常令人满意的。
第二、婴幼儿早教的时间优势
家庭环境早教比抱孩子上早教班有关明显的时间优势。不用出门可以天天在家随时随地对宝宝进行早教，真正的便捷的解决了新生儿和婴幼儿接受早期教育的问题。
第三、婴幼儿早教的综合性优势
如果通过抱孩子去早教班的方式对孩子进行早期教育，往往会得不偿失，不仅把时间浪费在路途上，而且给家庭带来一定程度的经济负担，尤其是对家庭经济条件不太好的家庭来说更是雪上加霜。最终孩子只能学习一两门课的内容。造成不必要的时间和金钱的浪费。而家庭环境早教，因为是在自己家里，省去了花在路途上的时间，在与孩子玩的过程中就可以把亲子阅读、感统训练、音乐浴、大动作、小动作、百科认知、良好习惯培养、德商教育、识字、阅读、情商培养、体能训练、计算、识数等等内容全部通过家庭环境浸泡式的方法让孩子自然的、无意识的获得。达到了“润物细无声”的良好效果，这是早教班所不能达到的。
总之，可怜天下父母心，每个家长都不希望孩子输在起跑线上，但我们要理性的去面对现如今五花八门的早教市场，不是花钱报班就能让孩子赢在起跑线上的，应该把重点放在家庭环境早教上，让家庭成为孩子最便捷最有效率的早教环境，而不是盲目的报早教班，把时间和金钱白白浪费掉！毕竟，家庭环境早教是婴幼儿教育的重点。