在幼儿绘画发展的历程中，经常我们看到宝宝的‘大作’看起来都像胡乱涂鸦一样，我们怎么判断究竟哪些大作是具有价值性的呢?教您一些判定的方法，具体描述幼儿各年龄的绘画能力发展重点及特征作，让您更好地判断宝宝的作品的好坏，以下是幼儿绘画能力发展历程介绍。这是根据专家的说明，我们可知道幼儿绘画的发展是有顺序性及有层次性的。
1、形状阶段——两岁～两岁半幼儿绘画能力发展的特点
宝宝的象征期或命名期是宝宝处于两岁～两岁半的时期，这个时候的特征为：幼儿只会针对其所描绘出来的图案加以象征性粗略地说明、解释或命名。此阶段当中，孩子可通过手臂运动获得快感，并可以通过绘画的过程及在绘画后的解说机会，来增进对事物的观察力与想象力的发挥的锻炼，以及提高练习语言表达的能力水平。
2、图形阶段——两岁半～四岁绘画能力发展的特点
两岁半～四岁为前图示期，这个阶段的幼儿能画出略像实物的形象，但是此阶段的幼儿只能画出部分的图案来代表整个整体的全部，且他们所使用的色彩也会与原事物的色彩没有什么关系，而且在题材上多以人物画居多。这个时期的画图其价值在于可帮助孩子了解人、事、物，并在画图过程中满足幼儿的好问及好奇心。育儿专家建议父母亲们可在此时期让幼儿学习观察形体的特征，在画图观察形体与具体的构造的关联。
3、形式阶段——两岁以前四岁绘画能力发展的特点www.zJ09.coM
两岁以前这阶段的幼儿在绘画能力发展中又称为涂鸦期或错画期。这个时期的宝宝的绘画的特点只是无意识的手臂反复运动的结果，他们所画出的画是出于无意义、无内容的画线时期，他们绘画的过程是以纯运动感觉活动为兴趣中心。在这个时期的绘画，宝宝可透过涂鸦来获得筋肉活动的满足和充实，在宝宝的认真绘画过程中可奠定日后写字及画画的基础，为宝宝以后画个具有特色的画做好铺垫。
宝宝是妈妈们的天使，总是父母亲们会想各种方法在自己条件允许的情况下给宝宝们更多的发展机会。在现今小康社会生活中家庭，每位家长都想要把自己的孩子培养成有艺术气息的孩子，但是单单地报艺术班并不能解决问题，关键还是在于父母亲平时于孩子的接触。上面所描述的是幼儿绘画能力发展历程介绍，希望阅读了这篇额文章的父母亲能够多多关注这个时期的孩子，时刻注意他们的特点，并加以引导，让孩子更好地走上艺术的大道。亲爱的父母亲们，赶紧行动起来吧！
相关知识
早教咨询：握笔和画线是宝宝学绘画的开始
一周岁的时候爸爸妈妈就可以让宝宝学习握笔和画写。宝宝最先学握蜡笔，首先将蜡笔放在拇指食指和中指之间，不可用握拳的姿势握笔。让宝宝坐在高度适宜的桌椅上，用较大的纸铺在桌上，爸爸妈妈先握住宝宝的小手教他画线。
然后，爸爸妈妈放手让宝宝将左手扶住桌上的纸，自己画。初时宝宝右手画到空中，渐渐能在纸上戳出小点。大约一岁半的时候才能在纸上出现线痕。经常有机会练习的宝宝到两岁前后，偶然可以画出封口的曲线。
宝宝很喜欢拿着笔，尤其是爸爸妈妈经常握笔写字，使宝宝很喜欢模仿，有许多促进宝宝学习画写的玩具，如塑料的写字板，很容易将字迹去掉，便于孩子学习。简易黑板写字后探去不会掉灰尘。
再做户外活动时，可以鼓励宝宝用小棍子在土地上或沙滩上画写。也可以鼓励宝宝用湿布抹在墙上，出现画痕。善于书画家庭的宝宝往往在1岁半就开始学用毛笔，到两岁时可以画出工整的横竖笔画，两岁半就开始作画。
不要等到宝宝3-4岁才开始握笔，让宝宝提早握笔学画线，学画圆圈十字、方形及三角形。在宝宝无意中画出的图形中帮助他作画。
假设偶然画出一个很尖的圆形，在圆上加一条柄，使它的形状伤梨，使宝宝很兴奋。画出一个扁的圆形加柄就变成范果。画了一个很规则的圆形，在旁边加上光芒四射就成了太阳。一旦孩子发现了自己也能画出图画就会加倍地爱画，使画写的技巧有进步。
总结：怎样教孩子画画呢？首先要从握笔开始学起，一周岁的时候爸爸妈妈就可以让宝宝学习握笔和画写。再做户外活动时，可以鼓励宝宝用小棍子在土地上或沙滩上画写。要多多鼓励宝宝画画，养成习惯。
早教咨询：如何提升宝宝的社交能力
每个人从一出生开始就要学着面对这个陌生的世界，从父母家人开始逐步扩大到亲朋好友。随着宝宝逐渐的长大，他需要与人交流，需要不断的提升自己的社交能力。在宝宝社交能力还不够强的时候，父母需要做些什么呢？父母应该从中协助孩子，给孩子创造社交环境，鼓励孩子与人交往。
一、宝宝有几个阶段和怕生，小时候不让别人抱，大一点只喜欢和爸妈在一起，见了人总是躲在大人身后。这都是一种认生的表现。如果你的宝宝表现得很怕生，不必感到烦心或尴尬。这种始于宝宝7个月左右的行为，这个时候一定不要强迫他，给予他安慰。熟悉他人总要个过程，所以不要太强求。宝宝离开父母或者监护人会感到害怕，这是正常的。他需要这样一个过程去面对陌生，陌生大环境和陌生的人。他还小，不能独立处理问题也很正常，他们需要安全感。到了一个陌生环境，你可以不断在房间里走进走出，最终你的宝宝会认识到即使有时你不在他身边，你很快还是会回来的。“这就是一种安全感，不要让孩子觉得你丢下了他，这样他会非常畏惧和害怕。
二、一旦宝宝有了朋友，哪怕只是一个，马上邀请他到家里来玩。趁着这个机会可以教宝宝学习待客，学习帮助别人，学习分享玩具。如果宝宝将好吃的食品与小朋友一起分享，父母要及时给予表扬和鼓励，这样会大大激发宝宝与同伴长期友好相处的愿望。同时，父母还可以在家里开辟出一个“游乐场”，让宝宝和他的小朋友一起在里面玩。以此来锻炼宝宝与人交流的能力。
三、 父母的态度和行为对宝宝社交能力的培养也非常重要。在日常生活里，家长应该言传 身教，潜移默化中，宝宝也可以学习一些待人接物、交流合作的交际技能。有了父母良 好的榜样，宝宝也会依样画葫芦，也会学着用同样的态度对待他的同伴。
总结：一个人的社交能力直接决定了这个人今后的发展空间，因此，父母一定要注重对孩子社交能力的培养。刚开始的时候，孩子需要家长的关注、需要安全感，所以家长可以经常带孩子去串门找其他小朋友一起玩，也可以带孩子经常去公园等陌生人多的地方，让孩子试着对于陌生人接触一下，这样孩子的社交能力才会逐步被培养起来。
早教咨询：如何培养孩子的主动能力
80后的家长们想必恨透了应试教育，恨透了填鸭式方法，都明白主动能力的重要性。那么当80后遇到自己的后代，我们应该如何培养孩子的主动能力呢，主动能力可以表现在很多方面，今天我们主要从四方面来探讨：主动学习能力，主动管理情绪能力，主动解决问题能力，主动协调关系的能力。相信当孩子拥有了这四项主动能力，我们就可以为他们的日后生活减少很多的担忧。
如何培养主动学习能力？
第一，家里有一个良好的读书氛围；第二，家长要协调好孩子和老师的关系；第三个方法，书桌要让孩子自己收拾，有自主的空间；第四，家长和孩子“说十分钟，坐十分钟”。“说十分钟”放在晚饭之后，先跟孩子说十分钟的话，问问孩子今天老师讲什么了，给孩子一个信息，我很关注你的学习。“坐十分钟”，放在晚上睡觉之前，就让他静静坐下来，他愿意翻书可以，愿意画画可以，他什么都不干发呆最好，一会儿上床睡觉都踏实。
如何培养主动管理情绪的能力？
什么是好的情绪呢？就是“乐观向上，心平气和”八个字。有时候咱们对自己的孩子不满意，说这孩子脾气暴躁，可急了；或者说这孩子慢性子，慢慢腾腾的。但是扪心自问，多少都能从孩子身上看到自己的影子。所以，我们在对孩子不满的时候一定要反省一下自己，你有没有这个毛病，你先改了，孩子自然就改了。
如何培养主动解决问题的能力？
有一些问题，该孩子解决的时候一定要孩子自己做主。著名讲师易中天，有个女儿叫易海贝，在易海贝高考这一年，该填报志愿了，她跟易中天说，你是我爸爸，你得帮我填报志愿。易中天说，这是你自己的事，是你面对一生当中第一次让你自己做主，你必须自己做主，告诉你四项基本原则，就是兴趣、优势、创造、发展，和三位坐标，即城市、学校、专业。易海贝自己经过一番深思熟虑之后，选择了上海同济大学建筑专业。因为她自己选的，自己报考的，所以读书期间，每年都能得到一等奖学金，大学毕业之后被评为“上海十大优秀高校毕业生”，现在在一家非常著名的建筑公司干得特别好。易中天老师的做法值得我们家长学习，孩子大了该他们自己解决的问题家长不要代替。
如何培养主动协调关系的能力？
主动协调关系的能力是培养孩子未来生活能力的升华。要学会让孩子在不同的选择上作出协调，尽早明白“鱼和熊掌不可兼得”的道理。协调他们自己的时间，协调自己与家长的关系，与小朋友之间的矛盾，这也是孩子未来管理能力的体现。相信主动协调关系能力的培养能让孩子尽早掌握领导思维，从小学会领导的艺术。
总结：孩子的主动能力是从小在环境中磨砺锻炼出来的，不是一蹴而就的。即使当您的孩子还不具备主动学习能力或者主动能力中的几个方面时，我们作为家长也要有耐心，要知道这些“软实力”的提升才是未来孩子参与激烈竞争的有力武器，家长们要和孩子一起努力共同培养主动能力，让他们在培养主动能力的道路上不是一个人在战斗。
早教咨询：培养发展孩子的语言能力从哪方面着手呢？
孩子的语言能力，是跟家庭教育的方式息息相关的。父母为孩子创造了一个什么样的语言氛围，那孩子的语言能力当然也是受影响的。那么培养发展孩子的语言能力从哪方面着手呢？
其实，培养孩子的语言能力，需要父母有日常生活中对孩子用心教导，通过讲故事的方式来培养孩子的语言表达能力。
1、每晚给孩子讲一个故事，根据孩子的年龄，可以选择适当长短的故事来讲，故事内容要积极向上的，帮助孩子建立自己的心理意识。
2、讲故事时，为了吸引孩子的注意力，父母尽可以加入一些动作，或是在语言态度的变化上，或是表情的控制上，这样可以帮助孩子提高故事的印象。
3、父母在讲故事时，要坚持说普通话，要以清晰、准确、规范的语言来向孩子阐述故事的发展情节，增加宝宝的记忆力。
4、在讲故事时，父母尽量用一些意思浅近的词语来表达意思，尽可能多地让孩子自己来理解词语的意思。
5、把故事中的某些常用词让孩子用同义词(或相近词)换一换，爸爸妈妈适时地加以启发并做出评价，激发孩子的学习能力。6、父母可以边讲边启发孩子填出部分关键词，如：“树林中窜出一只(凶猛)的老虎，三只小白兔(飞快)地跑去……”等等。7、每讲完一个故事，可以让孩子说出听完故事的想法，父母跟孩子一同交流。
8、可以选择一些游戏，输的一方呢要选择给对方讲故事，在这个过程中，要尽量激发孩子讲述故事，以培养孩子的记忆能力，概括能力。
总结：培养孩子的语言能力。要知道谁都不是一生下就能说会道，而那看似会说的人就在于他的生活环境，所以孩子也是，爸爸妈妈要尽量多的与孩子进行沟通交流，选择适合的方式帮助孩子提升自己的语言能力。