许多的父母们都在为养育聪明的宝宝而努力着,但是做为新手的父母,也难免会缺少经验,以下就让育儿专家来为新手的父母支招吧,看看如何根据宝宝们的星座来开发其智力吧!

火象星座宝宝:白羊座、狮子座、射手座

火象星座的宝宝往往天生好动,不安定,但是学步快,说话早,想像力也丰富,他们天生讨厌压抑和束缚的环境,对能够提供足够自由空间的活动有浓厚的兴趣,户外活动就比较适合他们智力的开发,一来能增强他们的见识,二来也能很好地控制精力的宣泄。另外,游泳也是一个不错的选择,增加身体的协调性,现在满大街的亲子游泳馆,提升宝宝智力水平的同时,也能增加亲子间的互动。益智游戏对于火象宝宝的智力开发也能起到很大的作用,比如拼图,既能有效地促进他们的大脑开发,又能培养动手能力。早教网

面对火象宝宝,只要适当地正确引导,就能很好地提高他们各方面的能力。

土象星座宝宝:金牛座、处女座、魔羯座

他们都很安静,不哭不闹,能让你省不少心,加上他们细腻的心思和坚强的性格,绝对是12星座中最乖巧的宝宝。金牛宝宝天生就对艺术比较敏感,所以可以有针对性地去开发他们的艺术潜能,绘画、音乐和舞蹈就是很好的选择哦,懂事的牛牛也绝对会乐此不疲;天性敏感的处女宝宝略带一点害羞,容易产生孤独感,不过聪明的他们说话比较早,学习和模仿能力也都很强,面对这样的宝宝,参加亲子班是最好的选择,既能有效地避免孩子产生孤独感,又能增强宝宝的互动性,而且在不断的互动中也有助于增强宝宝的学习能力;魔羯宝宝天生文静,有点忧郁和沉默,不喜欢人多的地方,所以,教育魔羯宝宝的时候,就需要尽量引导他们去克服消极的心理,不妨教他们做点手工,无论做的好与坏,都给他们多一些鼓励和支持,这对他们增强心理有很好的作用,并为他们提供一个良好的乐观向上的家居坏境,魔羯宝宝天生好学,在成长过程中方能步步领先。

土象宝宝在智力开发的过程中,做父母的你最好是花点心思,让宝宝能静下去,也能活跃起来,尽量是以互动性的教育方式为主,在互动中让宝宝自由成长。

风象星座宝宝:双子座、天秤座、水瓶座

风象宝宝往往天性多变,好奇心特别强,有强烈的自我意识。双子宝宝爱幻想,喜欢沉迷于自己的世界,所以,各种各样的玩具是不能缺少的,如果有一大堆玩具,他们也能乐在其中,如果你能陪着他们一起玩,在玩乐的过程中适当地给他们一些指导和教育,对他们的智力开发及个性健康成长极有帮助;天秤宝宝很有自我意识,所以,娇生惯养对他们的智力发展会形成很大的阻碍,起先可以从教他认识自己开始,比如哪里是眼睛?嘴巴在哪里?……增强他的语言能力和认知理解能力,另外,可以选择一些他们比较喜爱的游戏增进互动性,让他们在学中玩,在玩中学;水瓶宝宝很敏感,对生活的环境也有很高的要求,所以,提供舒适的学习居住环境对于水瓶宝宝的智力开发有很大的推动作用,加上他们强烈的好奇心,水瓶宝宝智力发展从来不会落后于其他任何人。

水象星座宝宝:巨蟹座、天蝎座、双鱼座

水象宝宝的性格多如水一样,感情丰富而又多愁善感,往往还有那么一丝内向害羞。巨蟹宝宝爱哭,他们喜欢被人鼓励和拥抱,所以,在早期教育的时候,多给他们一些支持和鼓励,多陪在他们身边,给他们说说小故事,玩玩小游戏,都能很有效地帮助他们智力的成长;天蝎宝宝天性聪明,是个行动派,有强烈的争强好胜之心,无论干任何事情,他们绝对不愿输给其他宝宝,因此,多和他们交谈,试着去教他一些基本道理,做的好,给他们多一些鼓励,做错了,要让他们知道为什么做错了,引导他们去改正,这样在给他们足够的成就感同时,又能增进你们之间的感情,更为他们的智力成长做好了铺垫;双鱼宝宝想象力极为丰富,喜欢美好的事物,不妨多买点童话书籍读给他们听,既能教会他们识字,又能在这个学习的过程中增强他们的理解能力和思维能力,另外,适当做一些益智游戏,对于增强他们的独立性以及智力开发也能起到很好的推动作用。

虽然做父母的你们都不希望自己的宝宝输在起跑线上,但是早教并不等于训练,学会用科学的方法去引导孩子的发展,而不是将知识不管三七二十一地灌输给宝宝,每个宝宝天生的性格合兴趣都不一样,用正确的方法,让宝宝们顺其自然地成长,才能让宝宝健康成长,才能让他们生命更加精彩。早期教育

本网站小编总结:让宝宝变得更加聪明,是每个父母们的心愿,其实宝宝早期教育也是有规律可循的,只要父母们能够掌握对方法,事情也可以变得很简单,但愿家长们都能够渗透其中的意义!

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开发宝宝智力的7大秘籍


秘籍一、在交谈的时候运用手语

在小宝宝不会说话前,你可以使用手语和他进行交流。例如,“书”可以用手掌一开一合来代替,如同翻开或合上书本;“鸟”可以用食指和大拇指放在嘴边一张一合来表示,就好像鸟嘴的形状。

根据美国加利福尼亚州进行的一项调查显示:学会手语的孩子不但比那些没有学手语的孩子说话早,而且智商也高。也就是说手语对婴儿智商和语言能力的发展能够起到积极的影响。

秘籍二、阅读

父母可以边读边指着书上的字,让宝宝意识到你读的东西从哪来,以及你阅读的顺序是按照从左到右、从前往后的。一本书读完一遍后,你可以再给他读第二遍、第三遍,每读一次,孩子的印象就加深一些,不用担心他会听得厌烦,能够“预知”下面的故事会让宝宝感到兴趣盎然。这样一起阅读有助于在你和宝宝之间建立起一种精神上的纽带,而且对宝宝学习新事物很有帮助。

专家认为:和宝宝一起阅读,能使他顺利地掌握有关读写的一些基本信息。另外,如果你平时注意多给他看些老虎、轮船、飞机等平时不常见的东西的图片,也可以让宝宝学到很多新东西。

秘籍三、交谈

专家认为:一个人在语言上的智商与他在婴儿时期听到的词汇量之间存在一定的联系。

父母和宝宝说的话越多,他的词汇量就越丰富。由于婴儿的思想还局限在具体的事物上,所以话语要尽量简短,多说些和宝宝有关的话题,比如他的婴儿车或他的玩具等。在宝宝试着和你交流时,你也可以用话语描述出他的意图。

秘籍四、母乳喂养

通过对吃母乳和吃配方奶粉的宝宝进行的脑力测验得出结论:吃过母乳的孩子的表现一般都比那些吃配方奶长大的孩子要好。而且在一岁以内的宝宝吃母乳的时间越长,智商就越高。

当然,采用人工喂养的爸爸妈妈也不必过于烦恼,研究显示:平均起来,喂养方式的不同只会导致宝宝最后的IQ值相差几个百分点而已。但是专家提醒人工喂养的宝宝一定要在1岁以内注意补铁,因为美国密歇根大学的一项研究发现:在幼儿期缺铁的孩子,等长到10几岁的时候,他的运动神经和认知的能力会比同龄的孩子差一些。

秘籍五、给孩子独处的时间

不要无时无刻地拿个玩具在孩子眼前晃来晃去,这样做不但不能激发他学习的兴趣,反而会令孩子疲惫不堪,甚至会让孩子的观察范围缩小,只注意自己眼前的玩具,而减少对其他信息的摄取。

有一种观点认为,小宝宝需要爸爸妈妈夜以继日地关怀和照顾,但也不时需要地一些自我空间,一个人玩玩具,或者到处爬一爬。

秘籍六、支持

一旦宝宝确认你是值得信赖的,并且可以随时随地从你那里得到爱和帮助,他就开始了自己的探索旅程。也许你会发现,宝宝经常会拉着你,把一朵花指给你看,或者是拼命地让外婆去看他发现的一颗星星,其实这些行为都反映了他想建立一种纽带,亲人与他之间的,一种支持他走向外面世界的纽带。

这个阶段,爸爸妈妈应该经常抱抱或搂一搂小宝宝,多和他有一些目光上的交流,这样可以激发宝宝想要与人交谈,进而进行交流的欲望。只有更多地探索和与外界交流才能更好地刺激宝宝的大脑发育,让他们越来越聪明。

秘籍七、手部动作训练

从宝贝一出生,父母就可以有意识地将色彩鲜艳的玩具或其他适合宝贝抓握的物品塞进宝贝的小手,然后将小手举起来,逗引宝贝看他手中的物品。3-4个月的宝贝喜欢用小手击打眼前的物体,手眼协调能力略有提高,此时可以将小球吊放在宝贝胸前,引诱宝贝拍打、抓握。

还可以在小床周围稍高处挂上五颜六色带响的玩具,如小铃铛、风铃等,用绳子一头拴玩具,一头拴在小床边宝贝挥臂能碰到的地方,宝贝看到玩具就会自动挥臂,一挥臂就会碰响玩具。玩具移动或发出响声,都会引起宝贝的兴趣,于是他会很有兴趣地听、看和不断挥臂去碰绳子。虽然这个阶段宝贝的手眼还不能有意识地协调起来,但是这是宝贝探索手眼协调奥秘的必然途径。

培养宝宝智力开发的教育


开发宝宝们的教育要讲究一定的方法及技巧,但是许多的家长们就是因为对这一方面的知道了解甚少,从而步入一些早期教育的误区,最终受害的也只有孩子,以下就来详细的了解科学的教育方法吧!

开发智力的五大秘诀

秘诀一、交谈

专家认为,一个人在语言的灵活度与他在婴儿时期听到的词汇量之间存在一定的联系。”你和他说的话越多,他的词汇量就越丰富。由于婴儿的思想还局限在具体的事物上,所以话语要尽量简短,多说些和宝宝有关的话题,比如他的婴儿车或他的玩具等。在宝宝试着和你交流时,你也可以用话语描述出他的意图(比如:哦,你想要那个奶瓶!)。

秘诀二、阅读

你可以边读边指着书上的字,让宝宝意识到你读的东西从哪来,以及你阅读的顺序是按照从左到右、从前往后的。一本书读完一遍后,你可以再给他读第二遍、第三遍,每读一次,孩子的印象就加深一些,不用担心他会听得厌烦,能够“预知”下面的故事会让宝宝感到兴趣盎然。这样一起阅读有助于在你和宝宝之间建立起一种精神上的纽带,而且对宝宝学习新事物很有帮助。专家认为,和宝宝一起阅读,能使他顺利地掌握有关读写的一些基本信息。另外,如果你平时注意多给他看些老虎、轮船、飞机等平时不常见的东西的图片,也可以让宝宝学到很多新东西。

秘诀三、在交谈的时候运用手语

在小宝宝不会说话前,可以使用手语和他进行交流。比如,“书”可以用手掌一开一合来代替,如同翻开或合上书本;“鸟”可以用食指和大拇指放在嘴边一张一合来表示,就好像鸟嘴的形状。根据美国加利福尼亚州进行的一项调查显示,学会手语的孩子不但比那些没有学手语的孩子说话早,而且智商也高。也就是说手语对婴儿智商和语言能力的发展能够起到积极的影响。

秘诀四、给孩子独处的时间

不要无时无刻地拿个玩具在孩子眼前晃来晃去,这样做不但不能激发他学习的兴趣,反而会令孩子疲惫不堪,甚至会让孩子的观察范围缩小,只注意自己眼前的玩具,而减少对其他信息的摄取。有一种观点认为,小宝宝需要爸爸妈妈夜以继日地关怀和照顾,但也不时需要一些自我空间,一个人玩玩具,或者到处爬一爬。

秘诀五、支持

一旦宝宝确认你是值得信赖的,并且可以随时随地从你那里得到爱和帮助,他就开始了自己的探索旅程。也许你会发现,宝宝经常会拉着你,把一朵花指给你看,或者是拼命地让外婆去看他发现的一颗星星,其实这些行为都反映了他想建立一种纽带,亲人与他之间的,一种支持他走向外面世界的纽带。这个阶段,爸爸妈妈应该经常抱抱或搂一搂小宝宝,多和他有一些目光上的交流,这样可以激发宝宝想要与人交谈,进而进行交流的欲望。只有更多地探索和与外界交流才能更好地刺激宝宝的大脑发育,让他们越来越聪明。

影响IQ发展的生活因素

除了遗传、疾病、和环境外,一些生活因素对孩子的智力发展也有很大影响。

1、睡眠不足。

睡眠是让大脑休息的最主要的方法,小宝宝如果睡眠不足,会使脑神经细胞的兴奋抑制平衡遭到破坏,大脑的发育和正常功能的发挥受到影响,对孩子的智力发展极为不利。

2、营养不均衡。

随着宝宝的发育增快,他的活动量也增加,于是对体力和脑力的消耗也就大大增加,因此及时为孩子添加辅食,补充营养是大脑发育必须的。很多孩子就是因为辅食添加的不好使其智能发展受到很大限制。

3、锻炼不足。

适当的锻炼,如翻身、爬、走等,可以促进血液循环和新陈代谢,反之,宝宝得不到应有的锻炼,会让他的大脑供血欠佳,脑细胞和智力的发展受到影响。

不同年龄段的宝宝智力开发的办法也不同

日常生活中父母和孩子之间的互动对开发智力起着至关重要的作用。美国的教育专家StanleyGreenspan建议对于不同年龄段的孩子可以采取几种不同的活动方式:

新生儿:

与新生儿进行面对面游戏,边微笑边缓慢地将脸转向右侧或左侧,让孩子的视线随着你移动,至少停留几秒钟。

目的:帮助孩子对周围的世界有所意识,培养他的好奇心。

2-4个月:

用语言或有趣的表情引导孩子做出反应。

目的:创造和孩子间的亲密联系以及爱和信任,这是智力开发的基础。

3-10个月:

记录下孩子表达自己不同情感的声音和表情,比如高兴、生气以及惊奇等,然后以玩耍的方式模仿给孩子。

目的:鼓励孩子进行交流,增强他的自信。学习社交技巧也是影响智力发育的重要因素。

12个月:

了解孩子最喜欢的玩具,为孩子制造人为的障碍,让他学会通过寻求帮助来解决问题,例如将熊宝宝放到衣柜顶端,这样孩子就会向你示意,要你把他抱起来,以便能够得到玩具。

目的:培养解决问题的能力以及科学的思考方式。早教网

本网站小编总结:孩子们的智商不但会受到遗传的基因影响,其周围的环境也起着至关重要的作用,来自父母的关爱加上科学的教育才是宝宝们得到高智商的关键点,希望父母们都能够把握住!

宝宝智力开发的五个阶段


宝宝大脑发育和智力发展一致,3岁前大脑发育最快,以后逐渐减慢,5岁前即完成整个人脑发育的80%。所以3岁前是智力发展的关键期。因此,抓住这段时期,帮孩子开发智力就显得尤为重要。

1.0~2个月

此时的宝宝对味觉、听觉、触觉和视觉的外界刺激都有反应。2个月的宝宝俯卧时能抬头,眼睛能跟随物体移动,易被颜色鲜艳的物体吸引。小游戏:蹬玩具。家长将软球或柔软的玩具放在宝宝小床的一侧,把玩具推到宝宝手边,他便会用手推开玩具;再将玩具推到宝宝脚附近,他会用脚去蹬玩具。此游戏的目的是训练宝宝的手、脚灵活能力。

2.3~7个月

此时是宝宝由视觉引导的知觉探索时期。宝宝能积极活跃地探索身边的事情。

小游戏:藏猫猫。妈妈蒙住自己的脸,然后问宝宝:“妈妈在哪儿?”在宝宝寻找时,突然露出脸,并叫一声“喵儿”,逗宝宝笑。然后将宝宝脸蒙住,让他学着露出脸来,渐渐让宝宝自己控制游戏,训练宝宝的分析、判断能力,提高逻辑思维能力。

3.8~13个月

孩子的感知能力变得灵敏,开始喜欢模仿。

小游戏:拍拍手。与宝宝面对面坐下,握住他的两只手,边对拍边说“拍拍手”;然后不握他的手,边拍手边有节奏地说“拍拍手”,教他模仿,训练宝宝理解语言与模仿的能力。

4.14~18个月

宝宝开始产生抽象思维。在1~1.5岁阶段,宝宝能更精准地运用视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉,能配合父母的引导进行互动。

小游戏:音乐呼啦圈。家长跟宝宝双手相握形成一个圆圈,音乐开始时,家长带宝宝按顺时针方向踏步走,音乐停止,引导宝宝停下来。做2~3次后,可以让宝宝自己尝试。

5.21个月以后

宝宝能够掌握符号关系,如语言理解、语言逻辑等。

小游戏:给宝宝讲个简单的图画故事,再让宝宝讲给家长听。家长可结合图画,重复一些重点的语言、动作描述,也可让宝宝跟着复述。然后让他看图讲故事,有困难时父母可适当提醒。若宝宝讲得与图书不一致不要去纠正,肯定他的合理创造。

帮宝宝开发智力时,应顺应自然,配合宝宝的发展阶段,适时给予刺激,营造学习的环境。而最重要的,是“退一步”,给宝宝独立发展的空间。

如何教育宝宝呢


年龄段:4-6岁

宝宝已经开始对社会关系发生兴趣,他们有了固定的伙伴,在游戏中能建立并遵守规则。简单的协调、合作也出现在他们的生活当中,但是冲突依然存在,因此他有很多疑惑需要父母帮助解答。如果父母能常常倾听他的感受,辅以社交技能训练,他很快就会成为一位具有团队精神的宝宝,但问题是,你是否有良好的社交意识呢?

妈妈态度:让宝宝谈谈他的看法和主意

宝宝的情绪更丰富了,但是他还很难判断这是什么感觉。你可以在他愤怒、悲伤后小声地问问他:“刚才你怎么了?有什么不舒服?那个样子吓坏了妈妈。”经过察觉自我,他可能会告诉你“我感到胸口很堵”。宝宝的自我感知能力越成熟,对他人的感受也会越敏锐,他就越有可能做出适当的反应和调节,这是团队领导力的最基本要求。

不论在哪个团队总是无法避免冲突,当宝宝回来告诉你,某某小朋友不喜欢他,或是他跟某某小朋友打架了。请你先冷静下来,然后,你可以跟宝宝讨论“为什么他不喜欢你呢?”“除了打架,我们还有其他解决的办法吗?”做家长的也许不能给宝宝准确的答案,但却让他试着想一想,说一说自己的看法和主意。

这个年龄可以请宝宝经常为父母或家庭服务,比如:给爸爸拿拖鞋、帮助妈妈择菜、收拾餐桌,让他感到他是被大家迫切地需要着,他将会获得极大的满足,正因为宝宝的自我价值得到了肯定,哪怕其实他搞得一团糟,但来自爸爸、妈妈的信任和感谢还是给了他归属感和信任度。自信心就这样被建立起来。

总之,家长们要根据宝宝的性格来教育孩子,这样才能教育孩子,让孩子健康成长。

“捣蛋鬼”的创造力如何开发呢?(亲子专题)


前言:许多家长都比较喜欢听话、老实的宝宝,而对于顽皮捣蛋的孩子往往不抱好感,育儿专家指出,其实“捣蛋鬼”的孩子更加具有创造力,以下就让我们一起来看看如何开发“捣蛋鬼”的创造力吧!

孩子都充满好奇心,他对周围新鲜的事物总是表现出浓厚的兴趣,喜欢“打破砂锅问到底”;他不受固有思想的束缚,敢想、敢做。有时候,他会拆装家里的“高科技”;有时候也会提出一些“好笑”的问题。看似“顽皮”的言行举止,往往就是孩子想象力和创造力火花的闪现。

充满想象力和创造力的孩子常常会“招惹事端”,他们的奇思妙想可能会给你帮倒忙,比如把家里新买的东西拆得乱七八糟,把厨房弄得一片狼藉……

孩子的创造力其实就来源于这些生活中的“捣乱”行为。这些行为不仅仅是他的一场娱乐。它标志着孩子能解决一些问题、能娱乐自己,并能用他奇妙独特的方式探索世界。我们无法预知我们的孩子在未来的道路上会面临什么样的挑战,但是有了想象力和创造力,他就能战胜一切困难。亲子网

发现孩子的创造力

一个有创造力的孩子常常表现出许多特征,也许你把这些特征当成了捣乱,也许这些特点会让你大发雷霆,也许这些表现会让你疑惑不解。现在,也许你会恍然大悟,原来这只是孩子创造力和想象力的表现。

1、有创造力的孩子总是许多看起来与他毫不相干的事情有着浓厚的兴趣,他的兴趣很广泛,而且他所感兴趣的领域大多毫无关联。他可能因为想知道从这个院子的房顶上看出去是什么样子的,就爬上了房顶。这些不同寻常的兴趣,或许能促使孩子产生很多新奇的想法,发现不一样的东西。

2、有创造力的孩子喜欢追根究底。有时,你会被他的一连串为什么弄得手足无措,不知如何应答,别担心,有时孩子会在你的启发下,自己想出许多新奇的答案。

3、有创造力的孩子一般比较好动,即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动,可能会在休息的时候,又完成了一个新的“作品”。

4、有创造力的孩子愿意冒险,成人总是觉得这些孩子很调皮,不让人省心,需要花费更多的精力去照看和预防他们出危险。为了能让自己轻松一点,我们常常非常强硬地规定这些孩子不许这样、不准那样,如果错了,就要被惩罚。但这种约束往往难以浇灭孩子强烈的好奇心,你一个不留神,他就偷偷地开始了一项危险行动。

5、有时候我们觉得孩子不认真听我们说话,总是在我们面前显得心不在焉,其实他只是对我们所说的内容不感兴趣,他的注意力集中在另外一件他感兴趣的事物上。这件东西的吸引力能让他忘记饥饿、口渴,忘记疼痛。这恰恰是创造力使然。孩子不容易受外界影响,他的精神高度集中,注意力不易分散和转移,以至于不完成就不去做其他的事情,或者根本听不见别人说话,甚至忽略自己的身体感受。

6、有创造力的孩子常常不受一些看法的限制,他们会挑战权威思想,甚至有时会很激进地表达自己的不同意见,异常地顽强、固执、坚定地坚持着自己的目标或观点。有创造力的孩子往往行事也比较独立,他们的自我意识很强,不太在意别人的看法。

7、有创造力的孩子具有敏锐的观察力,常能发现别人看不到的细节。他们还渴望把自己的发现告诉别人。

8、孩子们都有着丰富的想象力,他们常常赋予无生命的物体以生命、感情和意志。比如,他会幻想帽子可以变成飞碟,一转起来就可以飞上太空,也可以随时降落。这虽然看起来有点异想天开,但却是孩子对太空的一种遐想。

9、有创造力的孩子喜欢把自己的许多想法付诸实践。喜欢探究性地拆装东西,用实验检验自己的想法。比如拆开玩具按自己的意愿重新组装;把面粉加上颜料当成橡皮泥等等。这也常常让成人觉得他们是在捣乱,孩子们也常会因为拆坏了玩具、家里的物品,或者把屋子弄得一团糟而收到惩罚。所以,提醒父母们注意,只要孩子不是因为发泄情绪而毁坏东西,就先别忙着批评和惩罚,弄清楚背后的原因,才不会让孩子受委屈。

10、有时候,孩子的创造力在绘画时表现得淋漓尽致。他们喜欢按照自己的意愿自由绘画。孩子的绘画技术不一定好,却能表达出自己的思想。他会把很多看似不相关的东西画在一起,或者画出来的内容看似很荒唐,比如把小兔子画成绿色的,让汽车长上翅膀。这些都不是孩子随意乱画的,这反映了孩子的想法和内心世界。所以我们不能用画得对与不对,好与不好来评价孩子的画作,因为成人的思想已经被固化了,我们不能再用这种被固化的思想再去框住孩子,框住孩子的想象力和创造力。亲子教育

保护孩子的创造力

教育家陶行知先生曾指出:“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。”对于孩子来说,原先不会的现在会了,就是一种创造;别人没有想到的而孩子想到了,就是一种创造;在原先的基础上做得更好了,就是一种创造。

爱因斯坦曾说:“我没有什么特别的才能,不过喜欢寻根刨底的追究问题罢了。”

父母如果能及时发现和保护孩子最原始的想象力和创造力,就能使孩子的创造性得以持续和发展,让他一生都能体会到创造的快乐。创造性对孩子的成长具有非常重要的作用。有创造性的孩子不为外界环境因素所限制,能坚持按照自己的想法,运用更有效的方法取得成就。而如果父母不给孩子展现自己的机会,这种可贵的创新精神就会被扼杀在萌芽状态中。孩子失去了创造的机会、条件和信心,最终会成为平庸、缺乏独立见解的人。

孩子天生就具有创造性,他的行为和做事方式是与众不同的,他的创造力应该得到鼓励和保护。所以,我们需要为孩子的奇思妙想进行一场保卫战,捍卫孩子的创造力,让他成为快乐的创造者和探索者。

本网站小编总结:调皮的孩子,常常会做出一些的新奇事情来,因此他们也更加具有创造的能力,所以说做为家长看孩子要全面,看似小孩子们的缺点却往往能够成为今后他们发展的优势,希望父母都能够学会开发宝宝的创造力!

真正智力开发的定义


对孩子进行早期教育是需要孩子们自愿的学习,而并不是需要家长们逼迫着学,但是现在大多数的这家庭孩子们都是在父母的监督与威胁下学习,以下就让我们一起来认识下什么是真正的智力开发吧!

什么是智力?说穿了就是人适应环境的一种潜能。人类之所以能够生存,就是因为人有能够根据环境不断改造自己、探索世界未知数、解决生活中面临的问题的能力。所以,智力不是只表现在读、写、算等技能方面,还包括解决其他各种问题的能力、与其他人友好相处的能力等方面。

比如,在解决诸如有两个煤气炉灶时,是用一个灶先做菜后做饭,还是先煮饭后炒菜;还是同时用两个灶一边煮饭一边炒菜的问题时,就需要动脑筋好好地计划一下,否则就会吃冷菜、冷饭或浪费许多时间。早教网

又比如,一个学习成绩好的中学生在上了大学,独立生活后,需要对自己进行正确评价,调整时间,安排学习和生活,克服不安定的心理,以适应大学的人际关系,这也是一种智力,一种自己主动调节心理状态的能力。一个人若不具备这些能力,只会被动地记忆些死的知识,那么他的一生是不会有大出息的。

目前,社会上普遍存在重知识轻能力的现象,过分重视读、写、算,而忽视实践能力的培养。比如,有的家长认为发展孩子的智力就是让孩子识字,所以就想方设法地阻止孩子玩耍,逼孩子记忆一个个生字生词。

一旦把早期识字摆在不恰当的位置,又缺乏科学的教子方法,就会妨碍孩子的正常发展,加重孩子的精神负担,损害孩子的身心健康,影响孩子社会性的发展。

联合国儿童基金会对早期教育作了这样的描述:"早期刺激可以看成是早期教育的一个组成部分。对于0~3岁的儿童,它更具有生理学--心理学色彩。

它是通过节律感(声音的、音乐的、颜色形状变换、运动物体、时间间隔)、语言、触觉、动作、运动的安排等方式进行的。在儿童早期刺激训练中,玩具起着极其重要的作用。"由此可见,识字并不是儿童早期教育的唯一重要因素。

有的家长片面认为小孩只有早识字才能及早地表现出聪明智慧,而忽视了长远的打算。

其实,人的培养周期很长,不同的教育阶段需要完成不同的特定任务,如果儿童在早期由于提前识字而妨碍了那一特定阶段任务的完成,造成了厌学、自卑的情绪,结果就会影响其一生的发展。这种后果也许在几年以后才显示出来,到那时后悔就晚矣。

本网站小编总结:现在大多数的家长都非常的热衷于儿童的早期教育,对孩子时行早期的定向培养,在孩子很小的时候就强迫学习一些艺术,却从不考虑孩子的感受,但愿家长们们看完此文章能够明白其真正的智力教育是什么!

如何激发宝宝欲望呢


宝宝学走路的欲望

其实,宝宝走路有早有晚,每个宝宝之间都存在着一定的差异,是否能够独立行走并不重要,重要的是宝宝是否有走的愿望。大多数宝宝在12个月到14个月,开始蹒跚学走。但每个宝宝之间都存在着一定的差异,不同的宝宝走路时间不同,男女也有差别。在宝宝第一次站立行走阶段,妈妈们通常不由自主地“犯”两种错误,一是催促孩子早点走路,二是不让孩子到处去动。

“不少家长看到宝宝还不会走路,会去给孩子买学步车。但事实上,如果使用学步车不当,让宝宝站立时间太久,孩子的下肢无法承受身体的重力,反而会使他们以后的走路姿势变形,等他会走路了,妈妈才发现宝宝的走路姿势有些‘奇怪’。”

其实,宝宝是否能够独立行走并不重要,重要的是宝宝是否有走的愿望。倘若宝宝没有这种愿望或一点兴趣也没有,甚至比较反感,爸爸妈妈就没有必要锻炼宝宝走路。

王惠文指出,宝宝学习走路的阶段最好的办法就是顺其自然,宝宝累了,他会自己休息,他此阶段原本就具备站立与行走的强烈欲望,不需您催促,这种运动就已足够。

然而,真正阻碍宝宝站立行走的,往往是给宝宝太多的“不许”,制约了他的探索欲望,从而约制了他站立行走的能力。

站立与行走,主要源于探索欲望的驱使

王惠文指出,这个阶段宝宝的站立与行走,主要源于探索欲望的驱使,他并不是为了站立而站立、为行走而行走,而是想站起来,走出去,去探索周围的世界,当他能够站立行走的时候,他发现自己的世界变得无比广阔,自己的探索欲望得到充分的满足,他发现自己无所不能,不再依赖于大人了。

所以,激发宝宝的探索欲望,是激发他爬行、站立、行走、奔跑的重要动力,妈妈们了解这些,就不会舍本求末,知道应该在哪里下工夫了。

宝宝一旦独自跨出第一步以后,行走就成为了他们的一种乐趣,家长在家中也可以通过一些简单的游戏来加强训练。比如让宝宝自己扔垃圾、帮大人拿拖鞋等简单物品,这些游戏不仅能加强宝宝行走敏感期的练习,而且还可以宝宝独立自主的能力,宝宝在这个阶段是非常乐于当小帮手的哦!

其实,婴幼儿的发育是个自然而然的结果,不必强行或者家长加于过多的主观意识,破坏了宝宝的自然生长规律。

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