胎教可以对宝宝有益吗

那些玩具可增强宝宝们的智能呢？（亲子教育指导）。

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，父母该不该对孩子进行早期教育呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“那些玩具可增强宝宝们的智能呢？（亲子教育指导）”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

前言：市场上儿童的玩具用品，真是琳琅满目，让许多的家长们都挑花了眼，但是究竟那些玩具可增进宝宝们的智能呢？以下就让我们来详细的了解下吧，希望父母们在选择的时候多加用心！

人际、内省智能

人际智能一般指的是和自己以外的人的互动，包括了和小朋友一起玩游戏时的互动方式、和父母、大人之间的相处方式，同时也包含了孩子察言观色的本事，像一般扮家家酒或角色扮演的游戏、手偶布偶、具竞争性或分工合作的游戏玩具，都能增进人际智能的发展。而内省智能指的是自我认知、自信心的建立以及是非对错、道德观、价值观等内在标准，所以同样的在一些人际智能的游戏中也会练习了自我内省的部分。人际智能和内省智能，通常很难单独分开来的。亲子网

数理逻辑智能

数理的智能包含了数和量的对应、度量衡测量、分类、集合、排序排列。而逻辑则包含了分析、推理、因果关系及解决事情的能力，一般市面上标榜的脑力开发或是潜能开发的玩具多属这两种。如果以过去较狭意的益智玩具定义而言，多属于数理逻辑的类型。包含了各种棋类局戏、扑克牌，新式天平游戏、顺序图卡、或是像中国传统童玩中的九连环、华容道、孔明棋等，多的不胜枚举。但实际以生活而言，包含我们说话或写字，如果要让人能了解，也必须要“合逻辑”，对方才能理解，才能和别人互动，也就产生人际和内省智能的运用，所以逻辑智能对于人的影响是很大的。

空间智能

凡是建立孩子3d立体慨念和建立儿童方向慨念，如上下左右前后或东南西北等多属空间智能的部分。另外像是认识各种形状的几何概念、对影像、图形的认知和喜好，或是和色彩、艺术、美感等相关的，也和空间智能有相当的关联性。所以像是拼图、各种积木、立体或平面的迷宫、各种组装玩具，或是各种图卡，当然，有些能让孩子涂鸦的道具，也可归类于此。

语言智能

对于语言文字运用的能力强，喜欢阅读书籍、擅于说话写字来表达自己的意思和想法，这是具有优势语言智能的人的表现。有些人甚至能很轻易学会各种不同的语言，或是具有较敏锐的听音能力。所以能够增加孩子对语言文字的认知或是能增加孩子表达能力的多属于这一类，像是各种游戏故事书、图卡字卡，而这些甚至有些会发出声音，如果广义的来说，利用一些手偶让孩子来仿真对话，也算是能增进儿童语言发展的玩具吧！亲子教育

音乐智能

有些人天生有一付好歌喉，又能清楚的辨别音准和节奏，听到音乐很容易就会跟着哼唱或是跟着打拍子，我们会说这些人具备有较高度的音乐智能。在孩子的玩具中，也有很多仿真的小乐器，或是音乐铃，或是有些具有声光效果或模仿各种声音的玩具，都是能培养孩子对音乐方面的喜好，刺激

本网站小编总结:由以上的我们可以看出，父母在为孩子选购玩具的时候，可依照玩具的分类及适合的年龄层次来挑选适合的益智玩具，让小孩子们在玩的时候提升各方面的智力，敬请关注更多的幼儿知识吧！

相关阅读

简单玩具中的大智慧（国庆节亲子教育指导）

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的简单玩具中的大智慧（国庆节亲子教育指导），仅供参考，欢迎大家阅读。

前言：玩具可以开发宝宝们的智力，因此父母们就为孩子选择各种各样昂贵的玩具，却从来都不考虑这些玩具是否能够发挥其最大的用途，其实在我们的生活之中有许多的不花钱玩具更加能够吸引宝宝的眼球！

玩转简单元素——石头

1.还记得我们小时候玩过的丢石子的游戏吗？在地上画几个圈，把石子平均地分配到每个小圈里，平均数的概念就这样在不经意地玩耍中被轻易掌握了。

2.对于2岁以上的宝贝来说，为他准备一个玩具小天平并非为时过早，石子则是小天平的绝配，在宝贝寻找平衡的过程中，轻与重，多与少的概念也就深入宝贝的心了。

3.石子还能当棋子！先把捡来的石子洗净了分分类，颜色深的是一组，颜色浅的是一组，再画一个或找一个棋盘，就可以来场对弈了。可以根据宝贝的接受能力来尝试玩三子棋、四子棋、五子棋或自创的游戏。亲子网

4.在上山坡的路上，当宝贝们看到一堆摆放在一旁的红砖时，眼里闪出了兴奋的光芒。这些在成人眼里再普通不过的东西，在宝贝的眼里，又有了什么新的内涵？原来他们把它当成了富有创意的积木，瞧，经过一翻齐心协力地搭建，一个车库就建好了。普通的板砖似乎比真的积木对他们有更大的吸引力，因为它有真实的沉甸甸的质感，搬动起来有真正的工作的感觉。而在整个过程中，小伙伴们的合力策划和遇到问题后的自我协商，也是很好的人际交往体验。

5.这红红的板砖不仅可以搭房子，还可以成为宝贝手中的画笔；或者他们干脆什么都不画，就是把它磨呀磨，磨出粉末，也会觉得乐趣无穷，在这个过程中，他们小手指肌肉的力量得到了加强和锻炼。

6.如果是在空旷的野外，宝贝可是遇到了难得的好场地，随手捡些石子，用尽全部的力气扔向远处，让身体也跟着痛快地舒展一下，拥挤的城市里可是找不到这样的遐义。小伙伴间来个比赛，看看谁扔得最远。亲子教育

7.闲暇的时候，和宝贝一起边散步边捡些形状奇异的小石头是个很好的活动，这不仅能提高宝贝的观察力、想象力，也能造就宝贝热爱自然的心。瞧这些都是自然界中捡来的石头，快来看看它们都像什么？

本网站小编总结:做为一名高智慧的妈妈懂得如何去发现生活之中那些常见的简单教育元素，在自然的接触之中触摸到那些能够益智的灵感，因此对孩子的教育并不需要复杂的构思及玩具！

早教玩具：提高宝宝智能的6种玩具

玩具是少年儿童的小宠物，爸爸妈妈给孩子买玩具也是极平时的事。但家长在为孩子选购玩具时，一定要留意挑选，使玩具变成开发设计孩子智能化的又一“严师”良友。现阶段目前市面上的玩具诸多，他们对孩子的智能化各起着什么作用呢?提高宝宝智能的玩具有哪些？

品牌形象玩具

小孩、小动物、代步工具、厨具等。这类玩具适合了3～4岁的孩子。三岁的孩子通常被玩具的品牌形象所吸引住，在不断摆布中得到专业知识。而4岁的孩子经常根据玩具来效仿周围的事和物或成年人的姿势。如孩子宛然以母亲自比，为小孩煮饭、洗床单……游戏里面，孩子感受人和人之间的和睦关联。提高宝宝智能的玩具有哪些？

高新科技玩具

如会生蛋的“老母鸡”、会翻跟头的“悟空”、会讲话的认字“熊”等，这类玩具适合3～6岁的孩子。他们能造成三岁孩子的奇特体会。但4～6岁的孩子通常不符合于悟空翻跟斗，而强烈建议家长讲明白“为何悟空会翻跟斗?”家长在孩子提出问题的情况下，解读一些简易的大道理，并依据同样的基本原理亲自动手制做一些玩具，那样能够考虑孩子的求真冲动，提升孩子爱科学、学科学和用科学的兴趣爱好。

体育文化玩具

如足球、跳蝇及呼拉圈等。这类玩具适合4～6岁的孩子。家长能够依靠该类玩具，有目的地发展趋势孩子姿势的协调能力、手和脚的灵活性和人体的稳定性。这类玩具孩子玩着兴致盎然，但不必过多，家长要给与适度的操纵。

智商玩具

如拼图图片、七巧板、国际象棋、三阶魔方等。这类玩具适合5～6岁的孩子。孩子根据玩这种不但可以丰富多彩知识层面，并且有益于思维逻辑的发展趋势。提高宝宝智能的玩具有哪些？

歌曲玩具

如小喇叭、电子琴等。具备幽美的音箱和讨人喜欢的外观设计，适合3～6岁的孩子。根据玩这种玩具能够提升孩子的音感和节奏感体会，提高孩子的歌曲感知力，塑造孩子的审美观念。

工程建筑玩具

比如乐高积木、积塑粒、形变平衡胶泥等。适合3～6岁的孩子。根据手机游戏能够训炼孩子剖析、较为和了解物块构造的工作能力。如孩子观查高架桥的外观设计、叠加层数、桥桩及街口，随后用乐高积木来构建，历经不断工程建筑各种各样物块，不仅提升了孩子的洞察力、记忆能力、想像力，也塑造了孩子的操作技能和创新精神。

提高宝宝智能的玩具有哪些？家长在为孩子购买玩具时，要挑选适合儿童年龄特性的玩具;挑选能主题活动转变能够激起想像力想像力的玩具;挑选牢固不容易毁坏、安全性、能清洗的玩具。另外要留意不可以无限制地考虑孩子的购买欲望，不然会促长孩子的骄纵与过度。玩具并不是愈多愈好，孩子的玩具并没有是多少，关键所在用途。玩具过多，必然导致小孩爱慕虚荣的心理状态，并且易培养不爱护玩具的不良习惯。

幼儿的那些坏毛病不用管呢？（秋季亲子教育指导）

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，父母该不该对孩子进行早期教育呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《幼儿的那些坏毛病不用管呢？（秋季亲子教育指导）》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

前言：幼儿时期小孩子常常喜欢吃手指，随便捡东西吃，到处乱爬，还总爱乱扔东西，用手抓饭吃等等一系列的行为常常让父母们感到很无奈，他们尝试着用很多的方法来改就孩子的行为，但是却不知道这些东西的益处，以下就来详细的看下吧！

坏毛病1

吃手指或到处捡东西吃

当孩子爱吃手指或捡到什么吃什么时，是处在口腔敏感期，他(她)靠嘴在感知世界。妈妈们不妨配合支持———把宝宝的指甲剪好、磨平，小手常洗干净，让他(她)随便吮吃。在他想把脏东西塞进嘴里前，给他换上干净的物品。切忌看着他的手不让他吃，或者用手套、长的衣袖盖住他的手。

坏毛病2

到处乱爬

爬是孩子锻炼感统和小脑平衡最重要的阶段，能较早地让宝宝主动接触和认识事物，促进认知能力的发育。爬得不好或不会爬的孩子，容易感统失调和平衡力差，从而容易导致做事不专注、多动，容易沮丧和产生挫败感。宝宝半岁后就逐渐尝试着学习爬行了，这时家长需要做的是给你的宝宝多买几件耐磨的衣裤袜子。当然，宝宝会爬后，会接触到父母禁止触碰的物品、做父母不允许做的事情的可能性都增加了，这时父母可以开始以一定的规范要求孩子。亲子网

坏毛病3

乱扔东西

扔东西其实是一种“婴儿游戏”。宝宝在不断重复的游戏动作中强化了对各种物体、环境的认识，还可以锻炼宝宝的手眼协调能力，为日后的认知发展打基础。不妨把“扔”和“捡”当成个亲子游戏来玩，在家里开辟一个“游戏角”，给宝宝准备质地不同、颜色各异的玩具扔着玩，在“扔”和“捡”之间的眼神交流、身体接触，满足了宝宝的情感需求与情绪发展。父母对宝宝的积极回应可以激发宝宝的积极反应，使其产生自信与满足感。

坏毛病4

用手抓饭

等宝贝慢慢长大，你会发现他吃辅食时会用手抓饭菜，甚至直接伸手到汤碗里捞，不论什么都往嘴里塞，或者开始争碗争勺了。这个敏感期就是“幼儿自我意识的第一敏感期”。当宝宝把勺子当玩具乱舀的时候。父母要欣慰———知道用手抓饭的宝贝才是健康的。当宝宝试图用勺子舀到点东西，然后用不灵光的手腕向回伸，千方百计把手里的勺子送进嘴里时，那是他们第一次自我定位和空间延展的重合敏感期。

这个时候，是非常好的上桌时期(也就是不在乎吃了什么和吃多少，而是习惯的养成期)。为孩子准备BABY椅，让他和家庭成员在同一高度一同进餐。小碗、勺子多买几个，或者换成塑料碗勺。在进餐的时候给宝宝穿件罩衣，给宝宝的饭菜汤只装一点点。在孩子抓饭吃的间隙，不妨趁机喂饭。让宝宝觉得，进餐，原来如此快乐！

坏毛病5

伸手就拿别人的东西

当孩子慢慢长大，可能会出现随便拿别人的东西的情况，或者跟别的孩子抢东西。此时，不要简单粗暴地命令“还回去”，不妨和颜悦色地告诉孩子：“宝贝，这不是你的东西！”即使他当时不会懂，但这是孩子归属感的最早建立。

现在的孩子物质需要容易得到满足，这就造成孩子一旦需要就想拥有，在与外界环境接触的过程中，这种想法也会延续，缺乏所有权的概念，这是造成孩子“拿”别人东西的最主要原因。不妨在家里就开始帮孩子树立物品所有权的意识———从小就将孩子的东西与成人的东西区分开，孩子在需要使用家长的东西时需征求父母的同意，相反，父母也要征求孩子的意见。把这种意识再衍生到家庭之外。不仅如此，对孩子的需要适度满足，有些要求鼓励他通过努力去实现。亲子教育

本网站小编总结:宝宝们的坏习惯有些是必需要更正的，但是有些家长却不必管教，等宝宝长大了，所谓的一些坏毛病自然就没有了，其实很多的时候我们看似不合理的行为却是宝宝们对生活的一种探索！

不同智力类型宝宝的表现（亲子教育指导）

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题，早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编为大家整理的“不同智力类型宝宝的表现（亲子教育指导）”，仅供参考，希望能为您提供参考！

前言：每个小孩子都有每个孩子的长处与短处，现在的父母们都在学着挖掘孩子的智力优势，但若是妈妈们教育方法的不正确，反而很容易阻碍孩子智力的前时，以下就来具体了解下吧！

1.动作型智力

4岁的强强用纸折叠了一个青蛙和一堆幸运星。妈妈见了大吃一惊，她从来没教他折这些东西。“这是你折的吗？”妈妈的语气充满怀疑。强强点头。“那你倒是说说看，怎么折的？”强强说不出来。“说不出来啦？到底是不是你折的？小孩子可不许撒谎！”妈妈口气一硬，强强更不知道怎么说了，索性把头低了下去……亲子网

为妈妈支招：

像强强这种“嘴笨”的孩子，强迫他用语言来说明过程的做法是不明智的。

强强能做出这些东西，绝不是“手巧”这么简单，而是依仗一种智能——动作型智力。与通过语言来表达自己的人不同，强强这类孩子是通过“动作”来发挥自己才能的，对于整个操作过程及其中原因，他却不一定能全面地说出来，他的注意力、理解力全部集中在动作上，在其中体验到了成功和乐趣。所以妈妈应鼓励他，让他知道，这也是一种才能，也是件了不起的事情。

2.语言型智力

4岁的兰兰属于那种特别能说的孩子。“你真能说，可是没有实践不行呀！”妈妈对讲得头头是道的兰兰说。“实践，什么叫实践？”兰兰不明白。“实践就是实际行动。”妈妈说。“我明白啦！收拾玩具，打扫卫生……”兰兰立刻接口说了下去。

为妈妈支招：

妈妈总觉得兰兰光说不练，不是个完美孩子。然而兰兰的健谈，说明她很聪明，至少富有“语言型”智力。这类孩子的特点是反应问题快，并且能用语言巧妙适时地表达出来。这一优点，应该受到充分的爱护和培养。家长不但不应指责，还应该通过语言游戏来指导她以求更大发展。至于实践方面，有机会可以母女同做“收拾干净”的游戏，这样孩子就会更充分地理解“实践”的含义，兰兰的发展也会更加均衡、健全。

3.社会型智力

4岁的洋洋在街上见到一个孩子在哭，马上对妈妈说：“妈妈，他迷路了。”“你怎么知道？”妈妈很奇怪。“因为他是一个人，而且，好像在找人……”“如果你是他该怎么办？”“我就去找警察叔叔，告诉他我叫‘洋洋’，我迷路了……”

为妈妈支招：

洋洋有相当高的观察判断能力，他断言那个孩子迷路，是按照自己的想法收集了各种可作论据的事实后得出的结论。他能根据别人的行为，推测其心理及原因，并能做出正确理解和判断，这就是他的社会型智力在发挥作用。亲子教育

洋洋妈妈在鼓励和发展孩子的社会型智力方面的做法非常高明——让孩子自己用头脑思考问题。凭简单的一句“你怎么知道？”，让他去思考、推测其原因。

而在孩子做过各种思考之后，再加上后面那一句“如果是你怎么办”，让他设身处地地考虑措施和对策，这种教育就更加完善了——直接教给孩子应该怎样做倒是再简单不过，可

本网站小编总结:小宝宝们往往具着各个居有着住着不的智力类型，想要更好的发展，家长们要要努力的为宝宝找对方向，让孩子淋漓尽致的发挥自己的长处，但愿父母们都能够多为孩子提升社会型智力的时机！