带启示的童话故事

家庭教育的新启示——世界杯。

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编为大家精心整理的“家庭教育的新启示——世界杯”，仅供参考，希望对您有帮助。

对于世界杯应该说是父亲比较了解的，但是是否也能参透这里所暗藏的教育孩子的玄机呢，这对于孩子的教育来是起着非常重要的作用，那就让我们通过下面的内容来详细的了解一下吧。

启示一 —— 队伍进入状态的早晚 vs孩子的开窍早晚

世界杯比赛好像有个不成文的规律，便是那些从第一场比赛就开始兴奋即进入了状态，在预选赛打得非常出色的队伍，通常会止步于16强外。在我们日常的家庭教育中，经常会听到父母们唠叨孩子何时才能开窍呀，好像总是处在懵懂之中，对学习和考试还没有意识到其中的重要性。特别是男孩子，远比不上女孩子用功，好像老是稀里糊涂升级。但是，我们不难发现，那些从幼儿园就是好好学生，用功读书死记硬背，往往到了初三高一就没有了后劲。我记得我在小学时班里有个学习委员成绩好得不行，考第四就会哭。可是，一上中学，成绩一落千丈。原来她妈妈是会计，小学时还能辅导她，总是会要求她提前学习高年级的课本。但到了初中，学习的要求远非提前预习能够解决了。所以，建议家长对孩子的学习能力要有正确的评估——要看孩子的潜力。要给他们学习的兴趣和日常扎实的知识基础，乃至丰富的视野。正如世界杯强队，他们有深厚的功底，一旦勃发，势不可挡。那些过早依靠死记硬背和延长学习时间读书的孩子，真有可能被耗尽。幼儿早教

启示二 ——控制比赛的节奏vs孩子的人格培养

有些强队，比如上一届法国淘汰西班牙时就是这样，他们可以按照自己喜欢的节奏强迫对手来被动应对。而年轻的队伍往往被对手的老道打败。我们日常对孩子的教育中，无论年龄大小，更应在智力培养外，重视孩子的人格培养。他们要学会自我控制，学会尊重，更要学会适应在这个多元的社会发展和文化中的学习能力。有些时候，经验——失败和成功——能给孩子一个重要的感悟。我们的孩子就应该像诸如齐达内这样的大将，在人生的舞台从容淡定——一旦有了机会，就会赢得比赛。

启示三 ——哨声吹响前凡事皆可能vs孩子的人生态度

有些比赛，最先进球和一直领先的队伍，到了离比赛还有几秒的时候，居然被对手翻盘。这就是足球比赛的神秘，输赢有时候是完全会被逆转。所以，作为父母，我们必定要教给孩子看待人生的态度——无论失败成功，都要执着而且要自信。轻言放弃，对自己没有好处。早教网

启示四 ——比赛是犯错误多少的对决vs孩子的探索和尝试

进入到八分之一的比赛后，许多队伍都说谁犯的错误少，就会在关键时刻赢得比赛。的确，在这种高手对阵的激烈比赛中，出错会断送整个前程。我们在孩子的成长过程中，小的时候，要允许他们自己去尝试和探索周围的环境，自己总结。即便是错误，他们也可从中进行学习乃至顿悟。我们就是要告诉孩子，错误是成长中必须经历的，但是，关键时刻，比如在大考或者交友时，我们的错误就要降低到最低点。所谓的事不过三，应该为不过二。幼儿早教

本网站小编总结 ：对于我们来说这自然是一项大大的“福利”，可以从中感受激情、感受快乐。其实，世界杯给我们带来的不仅仅是一场场比赛，它还会给我们很多的家庭教育启示呢。希望家长可以参透这里的奥秘。

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绘出美丽的新世界

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。早期教育时应该注意些什么？为满足您的需求，小编特地编辑了“绘出美丽的新世界”，仅供参考，欢迎大家阅读。

这是一本无字书，它给我们提供了很大的想象空间，这个故事也充满了许多可能。

有这样一个地方，只剩下折断的树木和人类残留的垃圾：罐头、酒瓶……没有一点绿色，没有一点生机，难道说世界末日来临了吗？还是这片土地已经被人完全遗弃？

一只猫来到了这里，他四处转悠，想要寻找点儿什么，但他只找到一盒已经使用殆尽的颜料和几支画笔。颜料和画笔可以画出美丽的图画。这只猫不喜欢这个地方，但他没有离开，而是去改变，他开始去绘制理想的新世界。

一起来帮忙的还有老鼠、兔子、小鸟、松鼠、乌龟、青蛙，他们受到猫的感染，加入到改变世界的行列。

最后登场的野鸭，看着大家忙碌的身影，欣慰地笑了。他又是为何而出现的呢？我猜，可能他是一位贵客，从很远的地方赶来，被这里的热闹和美丽所吸引，于是决定留下来；也有可能，他曾经就居住在这里，因为思念又回到了这里，美丽的变化让它选择留下，不再远行！

各取所长，分工协作

这群创造美丽的伙伴，因各自不同的特点，做着自己力所能及的事情。高个儿的猫，画小树苗和大树；小不点的老鼠，画小小的花儿；飞得高高的鸟儿，画蓝天和白云……他们不仅分工，更有合作：猫把前爪搭在池塘的小石头上，用身体做成一个小拱桥，帮助追求完美的小兔子和小老鼠去润色树叶。他还不时地回头看，小心翼翼的，生怕他们会掉下来。

虽然从始至终，猫的表情都没有变化，总让人感觉酷酷的，他的眼神还有一些忧郁，但酷酷的外表下面，有着一颗温柔的心。我想，这也是作者之所以把这本书取名为“好酷的猫”的原因之一吧！

孤独的身影，幸福的内心

故事最后，美丽的世界展现在面前，动物们把画笔全部交还到猫的手中，挥手跟他告别，然后到池塘里尽情嬉戏去了。这只猫呢？他提着那个颜料箱子，离开了，边走边欣赏风景；累了，就躺下来歇息一小会儿。多么惬意的享受！

我们也许很奇怪，他为什么不跟伙伴们一起玩耍庆祝呢？难道他只是一个过客，并不属于这里？他的身影依然是孤独的，但他的内心一定无比充盈、幸福！

故事还没有结束

再回到封面，猫提着颜料箱子出现，周围一片漆黑，只有他和手中的箱子散发光芒，这或许是在说明，他是所有荒原的希望。下一次，他会到哪里呢？又有谁会受到他的感染，一起把心中的美丽记忆调取出来，重新“绘制”一个属于他们的美好世界呢（下一次也许不是用画笔）？我们很期待！

一起努力，就能创造奇迹！因为亲手创造，所以倍加爱惜！

早教启蒙：给孩子一个思考的世界

在一所国际中学里，老师给世界各国学员出了一道题：“有谁思考过全世界别的国家粮食急缺的难题？”学员们都说“不知道”。非州学员不知道什么是“谷物”；欧州学员不知道什么是“急缺”；英国学员不知道什么是“其他国家”；中国学生不知道什么是“思考”。怎么给孩子一个思考的世界？

怎么给孩子一个思考的世界？在“全国性新世纪父母读书活动”的小结表彰会上，杰出教育专家、原國家总督学柳斌朋友严肃认真地讲了上边这则“令人笑不起來”的“段子”，在其中包括了对文化教育的思考。

看一下实际，在中小学生报名参加的数学物理层面的国际性赛事中，但凡死记硬背的的题型，中国学生都能得高分数。必须单独思考、分辨、想像的题型，中国学生通常丢分。在总理答记者问记者招待会上，大家也不会太难见到，国外记者招待会提出问题、敢提出问题，而中国记者却非常少提出问题。

学员以便应对毕业考试，常常低头“题海战术”，教师更期待学员“按标准答案”解答问题，不激励学员“别具一格”；在家中里，父母有一句口头语：“好孩子一定要听成年人得话。”不言自明，不听成年人话的孩子并不是好孩子。大量的父母期待自身的孩子“聪明”、“听从”，并不大教孩子“提出问题”，更不激励孩子独自一人做决定。那样的点评规范，导致孩子自小比较严重缺少思考的机遇和工作能力。

但凡有思考工作能力的孩子，求真欲望强，自学能力就愈强，想像力就愈强，终身学习的工作能力就愈强。

有一位取得成功的爸爸曾向朋友详细介绍文化教育闺女的工作经验：他总是给孩子以疑问，从来不给逗号。那样，大大的激起了闺女的好奇心，自小好提问、好思考，之后闺女得到 了博士研究生，工作上也获得了优异的造就。

思考来源于好奇心。孩子都是有好奇心，爱提出问题是少年儿童的本性。

应对孩子明确提出来的问题、小问题、愚昧的难题、聪慧的难题，父母应当非常高兴，并激励孩子多提出问题。

五岁的小葉最喜欢提问题。一次他从幼稚园回家，神密地问道妈妈：“妈妈，你了解口水是啥味道吗？”

“不知道。”妈妈挑明地说。

“口水是臭的！”小葉毫无疑问地告知妈妈。

“你是如何判断的？”

“我将口水舔在手掌心上，一闻，真臭！”说着，小葉还干了个示范性。

妈妈一闻，果真很臭，忙说：“这是一个重大发现！口水在我口中呆了这些年，我怎么就不知道呢？可能是‘久闻不知道其臭’吧！”

小葉很得意忘形，每一次从幼稚园回家，必须问一些无缘无故的难题。长大以后，他很有创意，办事也是有自身的认为。

提出问题，是孩子的支配权。应对成人习以为常的全球，孩子经常会明确提出绝大多数成人想不到并且回答不了的难题，这更是孩子好奇心的主要表现。假如抹杀了孩子的好奇心，就抹杀了孩子的想像力，乃至会给孩子的一生产生不良影响。

有一个男孩，常常缠着妈妈给他们说故事。一天，妈妈给他们讲聪慧的小兔子击败可恨的大灰狼的小故事，他疑惑地问道妈妈：“为何小兔子便是好的，大灰狼便是坏的呢？”

妈妈起先愣了一下，然后，她厉声呵斥地说：“傻瓜，这难道说还要问吗？”

男孩“哇”的一声痛哭。妈妈厌烦了，斥责他：“哭，哭，有什么好哭的，那么笨还有脸哭！”

男孩无缘无故地挨了骂，却不知道自身错在哪儿。那晚，他在床上，内心忿忿费尽心思：你是成年人就可以不回应问提，就可以蛮横无理吗？你气力大就可以随意打我吗？

此后，他已不缠着妈妈说故事，也失去听别人故事的好奇心，但心里却留有了憎恨。十三岁他由于打架斗殴致死进了工读学校，如今仍在工读学校上高二。怎么给孩子一个思考的世界？他那拥有 硕士学历的妈妈，如何也不会坚信，自身的一顿责怪，不但夺走了孩子的提出问题权，也打昏了孩子的好奇心。

有一位妈妈给孩子叙述世界著名童话故事《灰姑娘》。当这名妈妈把小故事从头至尾说完后，孩子问：“深更半夜十二点钟牛车等都变回去了，那麼水晶鞋为什么没有变回去？”妈妈听了孩子颇具趣味性的难题后，兴高采烈地夸奖了孩子一番，并激励他改变这篇名篇。

学好思考，对一个人的发展极其重要，“思考的启发把人从奴仆释放成自由者。”英国杰出的生物学家牛顿也说过：“学知识要擅于思考、思考、再思考。”

沒有提出问题与思考，也许蔡伦不容易创造发明造纸术，也许哥白尼不容易发觉万有引力定律，也许爱迪生的发明也不会发明电灯、电話、留声机。

怎么给孩子一个思考的世界？思考是想像力的原动力，不断创新中华民族发展的生命。学知识要思考，创造发明要思考，健全人生道路也必须思考。请父母干万重视孩子的提出问题和思考。

《孩子的世界》专家推荐序

护孩子天才，培人才博才。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。你们知道早期教育有什么作用吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《《孩子的世界》专家推荐序》，仅供参考，希望对您有帮助。

儿童的培养和教育一直是家长热切关注的问题，尤其是在当前的独生子女时代，孩子的教养成了年轻父母亲们的一项事业。而且随着社会的发展及为人父母者的自身素质不断提高，家长在儿童的教养过程中更加注重科学性，从对儿童生理健康方面的重视，扩展到智力的早期开发，再到如今对儿童个性、情绪方面积极发展的促进。而且，越来越多的父母已深刻认识到，教养过程是父母和孩子一起成长的过程，对于父母而言，对孩子的教育和培养不仅仅依赖于无私广博的母爱父爱，同时也是需要不断的学习。

目前市面上可供学习的资料很多，但有些书籍虽提供了非常具体的指导性建议，却缺乏科学理论的支持，使得读者难以从更高的角度进行把握和推广，“知其然不知其所以然”;而专业理论的书籍往往对于非专业的父母来说又有些单调艰涩，即使理论清晰，但读者在实际生活中却依然难以应用。

新曲线出版咨询有限公司精心挑选的这本《孩子的世界》则为这两方面的结合做了很好的努力。原著的三位作者既是发展心理学和教育心理学领域的专家学者，发表出版了多项学术著作，同时又有作为母亲的宝贵经历，在专业和实践方面都很有发言权。作者在书中充分描述了0-3岁儿童生理、智力、个性与情绪等方面发生了哪些变化，这些变化是如何发生的，并从专业的角度对为什么会发生这些变化进行了相应的理论解释，为如何把握孩子发展过程中的这些关键时期提供了良好建议。书中涉及到了0-3岁儿童身体方面的发育、大脑和神经成熟的过程、感知觉的发生发展、语言的理解和表达、情绪的分化、信任和依恋的产生、以及自我意识的形成等等一系列身心方面奇妙而美好的变化。内容的全面和科学使得本书像是一本0-3岁儿童发展的百科全书。相信本书可以为中国的家长们带来新的养育观念和指导性建议。

几位译者都是北京师范大学发展与教育心理学专业的博士，她们专业基础扎实，同时具有年轻人的热情，最大程度地保证了本书翻译的科学性，并保留了原著可读性强的特色。

除了年轻的父母，对孩子的世界感兴趣的人都可以阅读本书。每个人都经历过幼年，但幼年的往事却淡忘了，在那个孩子的世界里发生了些什么呢?通过本书的阅读，可能会更好地理解我们曾经是什么样子，以及为什么我们是现在这个样子。阅读这本书也能帮助大家更好地理解我们丰富多彩的生命全程。

家庭教育中的6大新误区

早教正能量，成就新梦想。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是小编帮大家整理的《家庭教育中的6大新误区》，希望对您的工作和生活有所帮助。

现在的父母在孩子身上花的时间、精力和金钱无疑比过去多得多，也比前辈们更讲民主，但总的来说，孩子却比过去娇纵、难管了。原因就是，如今，家庭生活方式出现了新的变化，但父母并未及时调整教子方略，另外，各种育儿书刊充斥市场，很多父母生搬硬抄，操作起来似是而非。

所以，家庭教育中的一个个新误区便出现了。

误区1：孩子应该放到首位

幸福指向→让孩子学会关爱他人

近些年来，孩子在家庭中的地位越来越高。可悲的是，一个家庭中越是以孩子为中心，孩子就越以自我为中心。力力的妈妈对此深有感触，以前每次吃虾她都是把虾剥给儿子吃，自己从来不吃，当她有一次随意地把一个虾仁塞进自己嘴里时，没想到力力立刻翻了脸，又哭又闹，还逼着她吐出来!很显然，像力力这样自我中心的孩子将来是很难融入社会的。

误区2：现在的孩子都很幸福

幸福指向→让孩子学会体验快乐

很多人都认为，现在的孩子吃得好穿得好，甭提多幸福了。

但幸福不幸福，只有孩子自己知道。据调查，在三种情况下孩子最不开心：一是父母吵架离婚时，孩子很惊恐，不知所措，又担心自己没人要。二是没人玩时。特别是乔迁新居后，父母给孩子很多限制，墙上不许画、地板上不能拍球、卫生间里不许玩水，更不能领着同伴来胡闹，到最后，很多孩子都想回老房去住。三是做不想做的事。被父母逼着哄着学画画、弹琴、上各种兴趣班。

安全、交往、自主都是儿童期的合理需要，这些需要没有被满足，那么即使锦衣玉食、玩具丰富，孩子也不会感到幸福，所以，幸福的童年是让孩子过孩子的生活。

童年的主旋律应该是快乐无忧的，但孩子也会有孩子的小小烦恼。父母应随时关注孩子的情绪体验，肯定、鼓励他表达情绪，帮助他调整情绪。

误区3：吃饭穿衣不要紧，大了自然会!

幸福指向——让孩子学会生活自理

很多父母带养孩子偏重控制，衣服穿得多但恰恰先感冒，吃饭追着喂直到跑不动，结果是长大以后生存适应能力差，中学生父母铺床垫褥、大学生父母全职陪读大有人在。

父母的包办代替剥夺的是孩子生活自理的实践机会。其实像穿脱衣服、洗脚洗脸、学具整理这些简单的自我服务劳动完全可以让孩子自己去干，初期父母要容忍他的不利索不完美，父母从示范到手把手教到只动嘴不动手，逐步放开，只要你坚持一个月两个月，没有培养不出的生活能力。在这些方面，大人要有意识的“懒”些，小孩才可能“能”些，小时候肯放手，长大了才放心。

误区4：尽量满足孩子的愿望

幸福指向——让孩子学会克制需求

很多父母对孩子有求必应，生怕拒绝会挫伤了他们的心灵。其实生活中的挫折是不可避免的。

如果我们把自己向往的东西列一张表，然后，在今后三年内可能满足的愿望上打勾，其中打勾的能占20%，我们多半就很满足了。而现实是多数孩子75%以上的愿望都能如愿以偿。许多父母善于克制自己的物欲，却无节制地满足孩子的要求，可是，太容易获得的东西人往往不珍惜，而且从中获得的乐趣也了了，这一点孩子和大人是一样的。更糟糕的是，孩子从中学会的是不劳而获，高消费不是靠努力与牺牲得来，而是靠抱怨、要挟、强求得来。

所以，父母应善于对孩子说不，要他学会克制与承受。一项实验表明，幼年时面对桌上精美的巧克力能克制自己攫取欲望的孩子长大后的成就要远远高于不能克制的孩子。

问题是很多父母缺乏临场说不的处理技巧。典型的过程是这样的：上街前说好今天不买东西，但到了街上，面对诱惑，孩子先逗留再明示后撒泼，大人觉得很丢面子就屈服了，当然嘴上还是要恶狠狠地说，下不为例否则就收拾你之类，显然这种空洞的威胁永远都不会兑现。另有一对夫妻是这样处理的：孩子撒泼，夫妻俩一商量，决定由妈妈出面说，你愿意赖在这儿就呆这儿，我们先回去了，说完掉头就走，孩子见势不对，拔腿就追。回去后吃完晚饭，父母郑重地和孩子交谈，让他自己反省今天的行为，并主动作出行为承诺。

误区5：家务活父母干就行了

幸福指向——让孩子承担劳动的义务

我们小时候都被家长安排着承担一定的家务，但轮到自己做父母时几乎没人指望孩子能帮家里做事。

调查显示，各国儿童平均每日劳动时间分别是美国1.2小时、韩国0.7小时、法国0.6小时、英国0.5小时、日本0.4小时、中国0.2小时，德国甚至将6岁以后让孩子参与家务劳动写进法律。

家庭教育的最终目的是帮助孩子脱离父母走向独立，成功地构筑自己的生活，而家务活正是增强他们能力与自信的途径。比如3岁可以端板凳、递用具，4～5岁可以叠衣服、理床铺，6岁可以收拾桌子、整理房间，10岁的孩子就该固定地承担家里的某项劳动了，如收饭桌、倒垃圾。总之，孩子是家庭成员，就应该让他对家庭尽义务。

误区6：板凳绊倒了你，我打它!

幸福指向——让孩子学会承担责任

板凳绊倒了孩子，不同的国度有不同的对待方式，而不同的对待方式又造就了孩子不同的人格特征：中国的家长是打板凳，安抚孩子，孩子学会的是推卸责任，抱怨他人;美国的家长是“没看见”，不去干预，孩子学会的是爬起来走，独立性强;日本的家长是批评指责，孩子学会的是承担责任，寻找原因。

其实很多事情大人是不必急着挡在前面的，自己的事情让他自己做，自己的责任让他自己承受，比如玩具弄丢了，不要急着给他买，让他承受丢三落四的后果。把小伙伴的东西弄坏了，不必掏钱给他赔，让他自己出零花钱。只有承受了他才会从错误中汲取教训，这远比家长过后反复唠叨效果要好得多。