前言：家庭的合谐是孩子们快乐成长的首先前提，但是目前有不少的家庭常常出现冷暴力的现象，看似是风平浪静，实则波涛汹涌，不仅伤害彼此，对于孩子的成长也是非常不利的，以下就让我们具体的来看下吧！
家庭冷暴力包括：冷淡、轻视、放任和疏远，而最明显的特征就是漠不关心，语言交流降到最低限度，停止或敷衍性生活，懒于做一切家庭事务。
无论是谁发起家庭冷暴力，也无论是哪个人的责任，或夫妻之间谁对谁错，冷暴力对每位家庭成员都会是一种伤害。尤其身为父母，要对宝贝抱有一份责任，宝贝的健康成长是每对父母的心愿。但冷暴力伤害的不仅是夫妻双方，对宝贝的心理也会产生不良影响，长时间的冷暴力已经使宝贝的性格发生了改变。
专家建议
1.高度警惕家庭冷暴力对宝贝心理的伤害
很多父母为了不伤害宝贝而勉强维持婚姻。的确，离异家庭的孩子产生心理问题的比率要远高于正常家庭，但身为父母，我们也要清楚地认识到，持续的冷战也会影响宝贝的心理健康，有的宝贝会因为经常成为冷战的牺牲品，而变得对周围的环境非常敏感，对家里的氛围异常警觉。长期下去，宝贝会变得过于敏感、不自信或刻意曲迎他人；也有的宝贝学会了父母的冷暴力方式，变得很冷漠，没有一般宝贝的喜怒哀乐，对他人也是漠不关心……
当家庭冷暴力出现时，首要的对策当然是去解决它、缓和它，一味地勉强维持并不一定对宝贝是最好的。
2.夫妻要学会呵护和经营婚姻
在婚姻里，夫妻都把真实的自己没有遗漏和伪装地展现给了对方，真实永远都不会是那么美丽。婚姻就好像是一块玉，需要夫妻共同去呵护；要学会观察和体会对方的需要，要去关心体贴对方。
3.夫妻积极并及时地为自己的婚姻保鲜
夫妻是最亲近的人，互相也最为了解，很多时候对于感情的微小变化我们是可以及时发现的，只是我们多数不以为然，或者忙于工作和琐事而没有对这一变化进行处理。常说“千里之堤，毁于蚁穴”，因此，在意识到夫妻感情有所变化时，要积极加以应对，及时处理，为婚姻保鲜。亲子网
4.用积极的沟通方式增强夫妻双方的交流
家庭冷暴力的一个很明显的特征就是双方的交流减少，一天说不上几句话，甚至几天不说句话。夫妻双方对家庭和谐都负有责任，要互相温暖，学习积极的沟通方式，在有矛盾或不一致意见时，要学习就问题做主动、坦诚的沟通，将矛盾有效化解。
积极的沟通方式不仅有益于夫妻间的感情交流，也会建立和谐的家庭氛围，有利于宝贝的心理健康，而且，宝贝最初的社会交往就是从父母身上学来的，积极的沟通方式会帮助宝贝更好地适应社会。
5.改变自己对婚姻破坏性的行为
有一些行为是必定会对婚姻有伤害的，如明知是对方禁区仍然去尝试、在吵架时过激的不理性的言辞甚至人身攻击、像Awa一样总是诋毁老公……在婚姻中夫妻都要辨明什么样的行为会破坏双方感情，让我们与这样的破坏性行为彻底告别吧。
6.可以寻求心理医生的帮助
如果夫妻双方都有意愿去改变冷暴力的现状，而且也付诸了很多的努力，但依然不能有效缓和感情，可以考虑寻求专业帮助，与家庭治疗的心理咨询师共同挽回婚姻。
7.必要时重新审视自己的婚姻以决定是否继续
很多妈咪会因为可惜多年的情感投入，可惜自己花费在丈夫身上的青春，而一再地努力挽回，一再地委曲求全。但当你竭尽了努力也无法再温暖老公的心，当自己身心疲惫、痛苦不堪时，也许该重新审视自己的婚姻，理性地决策是否仍要继续。
化冷为热小锦囊
1.双方互不说话时，在家里显着的位置留一些小贴纸，写上关心温情的话，让老公知道，你还在意他还在惦念着他。亲子教育
2.在饭菜上，有意添加一些老公喜欢的口味和菜品。
3.帮老公想在事前，譬如老公要出差，将他可能忘记或必带的一些物品事先收拾好。
4.不经意时，重复以前和老公经常会有的小动作、小活动，唤起他的记忆。
5.以宝贝的生活和教育切入，尝试与老公讨论问题，让老公开口讲话。
6.找一些老公感兴趣的话题，倾听他的观点，尝试与他探讨，但避免过激的争论。
7.与宝贝有关的家庭集体活动，邀请老公参加。
8.邀请老公在纪念日或有特别意义的地方，重温旧景、旧情。
9.要及时调整生活节奏，或设法过好和谐的夫妻生活来逐步消除，重新建立起夫妻之间互相尊重、互相信任的和谐关系。
10.若夫妻之间沟通有困难，还可求助于亲戚、朋友、同事或心理专家。
本网站小编总结：据相关的调查得知，目前许多的家庭都存在着或轻或重的冷暴力现象，尤其是对于一些学历较高，具有一定知识素养的夫妻中，家庭冷暴力现象的存在愈来愈多，但愿此篇文章可以提醒更多的家长们能够多为孩子着想着想！
延伸阅读
看到父母做爱对孩子造成的伤害（幼儿健康指导）
前言：做爱是夫妻之间正常的一种行为，也是交流感情的一种方式，但是一旦有了孩子之后家长们做爱的时候就要多注意了，尤其是当孩子们懂事的时候，若是一不小心被孩子看到说不定会留下其一辈子的阴影！
父母的性爱造就孩子的生命，父母做爱对孩子来说是绝对隐私，但是，由于一些偶然的因素，父母做爱的场面可能在孩子面前曝光。孩子也许正是性心理萌动、似懂又非懂的时候，不应看见的场面也许对他们性心理造成永久性的伤害。性学专业人士提示，看和被看对大人小孩均有伤害，一旦发生，父母要妥善处理。
案例A：恶心到成年后无法恋爱
小昭已经二十好几，早到了适婚年龄。父母频频催促她早些定下来，她却不为所动。以前也谈过恋爱，可是当男友想有更亲密的举动时，小昭就会不由自主地感到恶心，进而抗拒他的接近。后来自然分了手。面对父母的询问，小昭只是淡淡地表示没感觉，不来电。其实，她心里有着埋藏十多年的秘密。小昭还清晰地记得，那年的夏夜，自己半夜醒来喝水，听见母亲的呻吟，看见父母滚在一起的情景……小昭当时木在了地上，后来才懂得缩回床上拿衣服包住头，紧紧堵住耳朵。幼儿疾病
这段经历从此深刻地印在小昭的脑海中，难以忘怀。而她谈朋友也非常挑剔，只能进行柏拉图式的精神交流，一旦亲密，就会回想起当年的那一幕，就难以忍受。
案例B：从此迷恋上母亲
他从小父母离异，母亲带着他过。不久母亲有了情人，经常带回家过夜。每次都是蹑手蹑脚进入卧室，生怕惊醒了他。然后，母亲的卧室中便传来压抑的呻吟和喘息声。
他起来，光着脚走到门边，将门推开一条缝，小心看着。等到他们结束，他才重新回到自己床上，假装甜睡。母亲过来摸摸他的额头，他感觉得到母亲手的炙热，那种湿黏黏的汗意，成年后的他懂得了那是激情的产物。后来母亲不再往家里带情人。母子俩的生活很平静。母亲爱干净，经常冲凉。母亲怕闷，冲凉的时候门从来不关紧。一旦哗哗的水声响起，他就站到门后，偷看母亲洗澡。母亲偶尔发现了，也没有呵斥过他，只是用衣服挡住他的视线，继续洗。
再后来事情有些失控。晚上母亲睡下后，他着魔般溜到母亲床边，抚摸过母亲的乳房。母亲气息依然均匀，只是双手微微抖动。他知道母亲知道，只是不说。
案例C：成年性冷淡导致离婚
他和她是大学同学。毕业后两人结婚了，亲朋好友都称赞，他们俩真是一对。但是两人婚后的生活并不幸福。尤其是过性生活的时候，她总是很羞涩，两人难以协调。而两人并没有好好利用还是两人世界的时间来磨合，很快就有了小孩。有了小孩后，她更加不愿意和他亲热，一点都放不开了。问她，她说觉得好像被小孩盯着一样，很羞耻。长此以往，他的失望变成了绝望。两人的感情终至于无，于是分手了。分手后，他问她到底是什么导致了他们婚姻的不幸？她讲了一个下午，总结成一句话，就是“我小时候看见父母做爱，从此一世羞耻。”
对孩子性心理发育影响大
以上的病症在临床上并不少见。康乐心理热线主持人詹春云副主任医师告诉记者，还有比这更极端的情况。儿童疾病预防
成年人尤其是父母的性爱场面被孩子看到，基本上都会导致负面的后果：一是启动了孩子对性的好奇，甚至起到点燃性欲的效应。性的神秘感会吸引他自己去探索，要么找有关的书籍来看，要么自己找要好的小朋友进行模仿；二是不理解。有些父母做爱时动作粗暴，加上呻吟声，对小孩子是很深的刺激。长大之后，他或她会反复想起这些情景，对今后的生活不可避免地造成影响；三是有可能造就性变态者。据统计，有些性变态病人如漏私秘处癖者的童年或者青少年都曾有过类似的看到成年人性爱场面的经历。
事情过去一段时间之后，可以找孩子谈谈，试探孩子的反应。并可以对孩子进行生殖知识的教育，降低性爱的神秘感。
如果这件事对孩子的困扰已经过去，那就让它平淡过去，如孩子困扰情绪明显，建议带孩子一块到心理医生处咨询。
本网站小编总结：育儿专家指出，父母做爱若是被孩子撞见，轻则会影响他们的性观念，重则影响他们的恋爱不婚姻观，因此提醒父母，在亲密的时候请做好良好的隐藏措施，我们要学会对孩子的心理健康负责任！
请勿责打孩子（春季幼儿亲子教育指导）
前言：现在虽然规定禁止体罚孩子，但是在我们的生活之中尤其是一些偏僻的农村对于孩打骂的现象依然存在，并且存在着很大的严重性，对于孩子所造成的心理伤害是极其重大的，以下就让我们来看实例吧！
现在的家长过于主观地决定孩子的兴趣与爱好，家长认为哪一方面有发展，有前途，就会强迫孩子遵从他的意愿，若孩子学得不好或表示不喜欢，家长就会用武力解决。
而大多数被打的孩子都很屈，因为很多家长一般只看表面现象，而不去问缘由，甚至是迁怒于孩子。即便是孩子犯错应该接受惩罚，打也不是唯一的办法，再说了，打也该顾及孩子的感受啊，否则不仅起不到应有的教育效果，可能还会事与愿违。
孩子不听话、做错事的时候，父母难免一气之下伸手就打，而屁股是首要的受害部位。因为打脑袋，担心万一失手，打出大毛病；打胳膊打腿，也容083易脱臼、骨折。家长在打孩子时一般会考虑别打坏了要害，却很少考虑孩子也是有尊严的，对父母的教训也有个心理承受的度。相对来讲，孩子要比成人脆弱、敏感，更容易受到伤害。父母一时的怒声训斥和粗暴行为往往造成亲子关系的不和谐，严重的还会在自己与孩子之间产生永久性的隔阂。
有些家长视教训孩子为家务事，自己有绝对的权利，认为“老子教训儿子天经地义”，父母的话是圣旨，孩子应当无条件地接受，不允许孩子有丝毫的反抗和不满。这种家长站在高高的平台上俯视孩子，总是以命令的口气指示孩子该怎样不该怎样，对孩子往往不分地点场合地随意指责批评，甚至是打骂。
当孩子感觉到父母不尊重自己、不顾及自己的感受时，便会本能地产生自我保护，对父母顶撞或者漠视。不良的批评方式，其结果常常会引起孩子的抵触和逆反，一般表现为：不愿意和父母说话、我行我素，或表面接受背后反抗，或变本加厉。
如果父母在不得已的情况下，一定要采取打的方式给孩子一个教训的话，那就必须注意孩子的感受，避免给孩子造成心理伤害。
【案例】
程先生今天下班很早，于是跑到阳光小学去接读二年级的儿子回家。不是很远，接到儿子，父子俩一边聊天，一边往家里走。路上经过一个地摊，边上围着不少孩子，走近一看，是卖玻璃球的。看着那些花花绿绿、大小不一的玻璃球，儿子走不动了，蹲在那里看了很长时间，爸爸等得不耐烦了，就叫儿子赶紧起来，妈妈在家等着他们吃饭呢，回去晚了，又要听无谓的唠叨。听了爸爸的话，儿子不情愿地站起来，回头看了好几眼那些漂亮的玻璃球，才小声央求爸爸给自己买一些。
程先生本来要掏钱了，忽然想到有天看见儿子的抽屉里有上百个玻璃球，觉得没必要再买，于是伸进衣兜的手又掏了出来，拒绝了孩子的请求。儿子看到这一幕，觉得自己再央求两声，爸爸肯定会买给自己。于是不往前走，继续拉着爸爸，求他给自己买玻璃球，程先生又拒绝了两次，可是儿子依然为了自己喜欢的东西努力着。
让儿子这么一絮叨，程先生烦躁起来，于是高声呵斥儿子停止纠缠，引来无数路人侧目。看见大家都看自己，儿子觉得不好意思，便小声和爸爸说，让爸爸不要再骂自己了，不买就不买了，并快速地往家走去。亲子网
可此时盛怒之下的程先生，听见儿子这么说，觉得他是嫌自己丢人，越发生气。于是一只手拉住孩子的胳膊，不让他往前走，另一只手指着儿子的鼻子质问他。见爸爸如此在大街上批评自己，儿子既感到难受又觉得羞愧，于是拉扯爸爸的胳膊，想赶快离开。程先生正在气头上，见儿子此举，更加生气，骂道：“你竟然笑话我，真是欠揍啊。”随后在儿子的后背上重重地拍了两下。于是，儿子边哭边往家跑……
育儿专家给家长的建议——
1.孩子的脸绝对打不得
有一次我在做心理咨询时，一个13岁的男孩打进热线对我说，他是一个初中一年级的学生，现在已经三天没有上学了，原因是自己去网吧上网，被爸爸发现后痛打了一顿，被打得鼻青脸肿，不仅无法上学，甚至没脸出门。
这孩子很诚恳地和我说，他这次挨打并不冤，但是有两点他不服气：一是爸爸不该下手这样重，二是不应打他的脸。这样让他身心都遭受摧残，他想和爸爸讨个说法可又不敢，于是打进了育儿专家心理热线。
我理解这个孩子的心情，因为育儿专家的童年也曾有过同样的遭遇，我也曾试图和父亲理论，可是均以失败告终。听完这个男孩的讲述，我安慰了他，并对他能够勇于承认错误表示赞赏，过后委婉地试着和他父母做了沟通，后来他爸爸认识到自己的不足，向孩子表达了歉意，并且表示以后尽量不再打孩子，即便打也不会很重或打脸。
俗话说：“打人不打脸，骂人不揭短。”这有两层意思，直接的意思就是：打脸，打破打肿了，让人没法出去见人；第二层意思是间接的面子，“人有脸，树有皮”，人都讲究个面子，中国人可以吃闷亏，也可以吃明亏，但就是不能吃“没有面子”的亏。无论是什么人，只要你触及了这块伤疤，他都会采取一定的方法进行反击。他们都想获求一种心理上的平衡。
大人是这样，孩子也如此，可有些家长却认为：一个小孩子哪里的面子不面子的，什么自尊不自尊的，由于忽略孩子的内心感受，往往给孩子带来身心的伤害。
如果实在是要打孩子，脸又不能打，那就拍打两下后背或屁股，打屁股时，尽量让孩子的脸背对着父母，以免让孩子看到父母生气时可怕的面孔。亲子教育
2.打人不要伤害孩子的脸面
家长当着外人批评、打骂孩子，是最伤孩子自尊、最令孩子反感的教育方式。所以，家长最好不要在第三者面前打骂孩子，比如家里来了客人，或者在外面一些场合。孩子和大人一样，也都是好面子的。否则，容易让孩子很难堪，甚至形成对立情绪。孩子即使知道错了，也会强词夺理，宁折不弯，甚至和家长对着干。
一个叫刚刚的男孩，上小学四年级了，有一天正在学校和同学打篮球，听见妈妈大声叫自己，于是笑嘻嘻地跑到刚开完家长会的妈妈身边，准备和她一起回家。妈妈的脸色很不好，见儿子笑嘻嘻地跑过来，皱着眉头询问他在学校的表现。
刚刚觉得自己表现得很好，成绩也有所提高，就说自己表现很好，还问妈妈老师是不是表扬了他。见儿子不主动坦白，妈妈很生气，质问儿子为什么总是和前后桌说话，上课还搞小动作，这是妈妈特意找老师单独交流时，老师说的原话。
刚刚回想了一下，这不过是偶尔的行为，也没什么大不了，于是半开玩笑地认错。没想到这下子可触怒了妈妈，她抬手照着孩子后背就是两巴掌，不解气又掐了儿子两下。此时两个人还没有走出校门，很多同学和家长都看到妈妈教育孩子的“盛况”。看到别人投来的眼光，刚刚感到非常丢人。
在孩子的成长过程中，家长批评惩罚孩子是难免的。所有批评惩罚的目的是一致的，那就是指出孩子的错误，督促孩子加以改正，让孩子健康成长。有些家长因为没有掌握正确的教育方式，在惩罚中伤害了孩子的自尊甚至人格，令孩子对家长产生怨恨，对批评产生抵触，令亲子关系冷漠紧张。
打的目的是让孩子成长得更好，但一定要顾及孩子的面子，千万别伤害孩子的自尊心，不然容易让孩子对自己彻底失望，自暴自弃。掌握好打孩子的尺度，倾听孩子的心声，维护孩子的自尊，才能使孩子健康成长。
本网站小编总结：家长们都希望孩子能够按照他们的意愿去做事情，若是稍有差错，父母就开始责打孩子，却从来都不考虑孩子的感受，这样的教育法不仅不能够起到作用，反而还很容易使孩子走向错误的道路！
不要让你的孩子遭遇冷暴力
孩子做错事，逮着就是一通猛打，家长都知道这么做，可能让孩子更叛逆、更自卑，甚至心灵扭曲。但是，如果孩子不管做什么，家长都冷漠对待，或者只关注孩子的学习，对其内心世界不管不问，其实是一种“冷暴力”。它对孩子的伤害，成年后很难消除——
两次提拔之前他都临阵辞职
在单位领导宣布提拔任命之前，郭磊(化名)又一次突然辞职了，很快，他又重新找了一份工作，再次从底层做起。这已经是短短两年里，他第二次在明知道要升职的情况下，却莫名其妙地辞职了。他的这种做法不仅让周围同事感觉纳闷，更让做父母的恨铁不成钢，气得几天不愿跟他说话。
“人不仅对失败有恐惧，对成功也可能过于恐惧。”郑州大学教育学院心理系耿耀国博士说，《圣经》里有个叫“约拿”的人，据说上帝要他到尼尼维城去传话，这本是一项神圣的使命和崇高的荣誉，也是约拿平素所向往的。可是，当理想即将成为现实时，他却产生了畏惧，他害怕自己不行，就想回避即将到来的成功。这种成功面前的畏惧心理，心理学家称为“约拿情结”。
显然，郭磊出现了“约拿情结”。心理学家分析，在我们小时候，由于自身条件、能力有限，容易产生“我不行”等消极念头，假如周围环境没有提供足够的安全感和成长机会，这些念头可能一直伴随，甚至影响一生，尤其当成功接近时，恐惧心理更明显。
父母只关心学习成绩让他不断“惧怕”成功
难道是从小缺乏安全感导致了郭磊的“约拿情结”？“我不是害怕成功，而是讨厌成功。”在心理咨询室，郭磊道出了其中缘由。原来，上初中之前，父母都特别疼爱他，关心无微不至，然而，一切在升初中以后彻底改变。
“他们只关心我学习的好坏，我和同学相处咋样，心情好不好，就统统不管不问。”为得到父母的好脸，他拼命地学习，成绩也确实不错。但是，在内心深处，他又有点恨父母：为什么他们不能像其他同学的父母那样嘘寒问暖？好不容易熬过十年寒窗苦读，成绩优异的郭磊理应顺利考上大学，但他在高考时却突然高烧不止，而考试一过，烧就自然退了。可想而知，这次考试一败涂地。但是，他却死活不听父母让他复读的意愿，自己找了工作。后来，他靠努力赢得领导赏识，可就在提拔前一天，却出现前面所说的“辞职”一幕。
“长期以来，父母对郭磊态度冷漠，对他的学习成绩过度关心，这种‘冷暴力’式的交往方式，严重影响亲子关系，让他在潜意识里对父母产生愤怒和报复情绪。”耿耀国说，之所以他在每次提拔前辞职，就是对父母把他的成功当“面子”的一种报复。
没有父母的关爱孩子易缺乏自信
其实，家长在教育孩子的过程中，不自觉地就会采取“冷暴力”式的交往方式：有的对孩子态度冷漠，常常爱答不理；有的对孩子期望过高，经常把孩子批得一无是处；有的则和郭磊的父母一样，只关注学习成绩等。
“不管是哪种家庭冷暴力，都可能影响孩子的性格、心理和人格发展。”耿耀国说，对孩子态度亲近、温暖，在规则允许的范围内给他充分自由，这种交往方式，亲子关系最好，对孩子成长也最有利；反之，对孩子态度冷漠，又控制严厉，就最糟糕不过了。
“如果青少年不能从父母那里得到关爱，甚至得到的是冷嘲热讽，很容易产生‘同一性危机’，会缺乏自信、情绪抑郁、控制力差。”耿耀国说，个人对自己的判断与他所认为的别人对他的判断有密切关系，尤其是从小和他密切生活在一起的父母，从他们那儿得到的反馈信息，是任何人都无法代替的。这些孩子会把父母对自己的期望与自己的要求加以对比，形成内部的同一感，在这个过程中，父母作为权威，总是在起着潜移默化的作用。一旦父母对自己态度漠视、没有反馈，或期望过高、评价太低(比如说自己这不行那也不是)，或冷嘲热讽、大批特批等，就会导致同一性危机和混乱，有的人就会自卑，觉得自己一无是处，甚至导致退缩性人格，而有的却胆大妄为，甚至无法无天、触犯法律。
合理期望、积极沟通在允许的范围内给他充分自由
显然，杜绝家庭冷暴力，关键是看父母在教育子女过程中，怎么把握好控制和放任、温暖和冷漠这两种“度”。
“中国人比较含蓄，很少开口说爱，多是以‘期望’式的方式传达爱意、影响孩子。”耿耀国说，这种方式不是不好，如果期望合理，也可以让孩子感受到父母的关心、获得必要的自由，但前提要看，这是什么样的期望。首先，家长的期望要适合孩子的发展水平，不能不切实际；其次，期望要全面一点，不能只关注孩子的智力，要多一些社会性目标，比如期望孩子成为一个善良的人、正直的人或善于和人相处的人等。
此外，家长要了解孩子，用平等的沟通代替冷嘲热讽、批评甚至威胁；多关注孩子的情感需求，尊重他的个人选择；注意观察孩子的特长，及时鼓励孩子好的改变；对孩子的缺点、弱点，不能拿人格说事，要就事论事，多引导，多帮助。
“家长还要给孩子留有充分的成长空间。”最后，耿耀国提醒，一些家长控制孩子自由成长、急功近利的强制做法，很容易打击孩子的独立性、自信，甚至加重孩子的逆反情绪，结果适得其反。
教育孩子，杜绝暴力（幼儿入学准备）
前言：据相关的新闻报道，目前老师打学生的现象是屡禁不止，育儿专家也指出教师采用暴力只会打蔫了祖国的花朵，以下就让我们一起来看看错误的教育方法往往会让孩子有那些的伤害吧！
一个9岁的孩子，就因为没完成作业被老师掌掴，造成耳外伤。这事发生在北京丰台蓝天丰苑学校，据报道，这个老师在教学业务上认真负责，是“优秀教师”，“善于用鼓励的方式帮助孩子建立自信心与成就感”。然而，如此暴力施教，又如何建立孩子们的自信心与成就感？
教师暴力事件并不鲜见。杭州一幼儿园老师用紫外线灯照射惩戒孩子，上海一幼儿园女教师在女童下体放芸豆，都是最近曝光的事。这位掌掴学生的老师为其暴力付出了被行政拘留10日的代价。虽如此，我们也并不怀疑一些暴力老师在教学上的优秀，但有鉴于教师暴力事件一再发生，我们不妨问一句，为什么总有一些老师喜欢暴力？
为人师者，要说不知道不能体罚学生，不知道体罚学生的后果，多半是假话。从师德要求到教师制度，从教师资格条例到教师法，都对体罚学生作出了明确的处罚规定，情节严重构成犯罪的还将追究刑责。但在实践中，极少数教师缺乏这根弦，没有体罚学生的红线意识，恐怕首先与学校疏于管理有关。淡化了这方面的警示，少数教师就容易踩踏红线。入园指导
诚然，教师也是人，总有发怒的时候，有些家长气头上还可能对孩子施暴呢。但是，为人师者必须学会控制情绪，懂得用理性遏制感性，因为职业要求绝对不允许教师有暴脾气的时候。有专家认为，一些教师工作压力大，容易被调皮捣蛋不听话的学生激怒。这或许合乎实际，但越是为人师者，越要学会面对这种情况，学会自我心理疏导和心理调适，而不是放任不良情绪堆积，一遇到学生触发就把学生当成宣泄对象。
当然，也要看到，确有教师信奉棍棒底下出高徒。在教育理论中，对学生适度惩罚，能促使学生迅速认清行为边界。这些观念和看法容易使一些教师拿捏不好分寸，把惩罚当体罚，把轻微体罚当成肆意施虐。而在体罚中成长的学生，被严重体罚过的学生，难保不留下心理阴影。温室里的花朵经不得风雨，但阳光太强、风雨过猛，同样会让花朵打蔫枯谢。
教育是一个谜一样的学问，真正的谜其实在于如何艺术地鼓励和激励。解开这个谜，每个学生都会迸发出无限能量。
本网站小编总结：新闻常常报道，老师采用不同的方法来惩罚孩子，对孩子所造成的伤害是无法弥补的，教育孩子要多鼓励与激励，采用正确的方法，才能够发掘孩子们的潜力与才能！
家庭教育应该注意些什么呢？（夏季亲子教育指导）
前言：家庭教育对于小宝宝今后的发展是非常重要的，但是据相关的调查，许多的父母们对于孩子的家庭教育往往不合理，他们普遍的容易犯一些的错误，以下就来具体的了解下吧！
发现错误，应放手尝试，忌大加谴责、恐吓
失败是成功之母，失败可以积累经验教训。许多家长在孩子犯错误时，一味大加谴责、恐吓。其实，犯错误是很好的学习机会。这种做法的出发点是阻止孩子再犯同样的错误，但这样做常常会产生相反的作用。孩子们或因害怕受责备而不敢冒险，失去学习新技巧的热情和胆量；或产生反叛心理，反其道而行之。如果处理得当，可以将犯错误转变为绝好的学习机会。所以，当孩子想要尝试新事物时，大人就算已经预知会遭到失败，但仍应该让孩子去试试看。亲子网
也就是让孩子有机会尝试失败的滋味。有的家庭中，当孩子准备做新的尝试时，家长或是说当心啊……或者干脆直接把答案告诉孩子了，这样既剥夺了孩子尝试新事物、获取新经验的机会，又扼杀了孩子创造性思维的发展。因此，在家庭教育中必须要放手让孩子去大胆尝试，进一步获取新的感性经验。
发现优点，应积极肯定，忌抓着缺点不放
父母要有敏锐的目光，善于发现孩子的闪光点，从而肯定、鼓励他们。事物的发展总有两面性，父母的目光千万不能停留在反面，要善于发现孩子的长处、优点。记得有位老师在评价孩子的作品时，说得非常精彩，对每一幅画都是持表扬肯定态度，当老师拿出一幅画得乱七八糟的画，老师看了看，惊叹地说：“大家看啊，这幅画，他用了多少种颜色啊，我们一起来数数…”我觉得所有的父母都要向这位老师学习，深入挖掘孩子的优点，充分肯定孩子。这样更加有利于提高孩子的积极性。
有些父母的眼睛总是盯住孩子的缺点，并翻来覆去地讲这些缺点，这样不但不能形成良好的行为，反而不利于孩子的成长。例如：有些孩子有偏食的毛病，父母甚为着急，希望孩子改掉，逢人便说：“这孩子只吃鱼、肉、蛋，蔬菜不沾边……这可怎么办呢？”其实，当着孩子的面数落缺点，更会加剧他的缺点，就会出现越管越糟的现象。
培养习惯，应前后一致，忌随心所欲
父母在家庭教育中，往往会制订一些“规则”，如：看电视不能超过半小时、晚上8：30前睡觉、上床后听半个小时故事等等。对于这些规则要保持前后一致，不能一忙把什么都忘了。这样不利于孩子良好习惯的养成。在家中所作的决定或规则，所有的家庭成员必须保持一致。否则，就会影响孩子良好行为习惯的养成。亲子教育
总之，教育是需要严格的，但更需要宽容。在家庭教育中能注意以上“三应三忌”，将会使您的孩子更加深刻地感到父母的疼爱、信赖和期待，这将是良好家庭教育的开端。
本网站小编总结：教育小孩子我们要多遵循一定的规律，掌握正确的教育方法与技巧，不要盲目的根据自己的意愿去教育孩子，希望看了以上的文章家长们都能够明白家庭教育的重点在那！
请勿打骂孩子（亲子教育指导）
前言：从前的教育都实行棍棒下出孝子，对孩子的教育也是一样，稍有不对就是一顿打骂，但是这种教育方法在我们今天是非常不受用的，以下就让我们一起来看看教育孩子应该注意那些的事项吧！
经过对挨打受骂的孩子和快乐成长的孩子的长期跟踪调查发现，从小遭受太多太大挫折的孩子长大后更加害怕遭受挫折，而且容易形成谨小慎微、胆小怕事的性格。而那些从小就快乐成长的孩子长大后则更具有抵抗挫折的能力。亲子网
这主要与孩子所能承受挫折的量和强度有关。孩子在幼小的时候，也就是婴儿期，不能遭受太多挫折，否则容易形成精神疾病或人格障碍。到了孩子三四岁以后，家长可以给予适当的、微小的挫折，使孩子既能够耐受，也能从中得到锻炼。
无论什么时候，粗暴的打骂教育都是不能培养孩子耐挫折能力的，当时看可能会有些效果，但那不过是表面现象，等孩子成年以后粗暴教育的恶果便会逐渐凸显出来。
相反，快乐长大的孩子不怕挫折。因为养育人在孩子小时候就给予孩子足够的爱与关注，包括生理上的和心理上的，并在适当的年龄给予孩子适度的微小挫折。这样成长起来的孩子一般比较自信，比较健康，看问题也比较积极，既能坦然应对外面的世界，又有与年龄相适应的耐挫折能力。
有些家长认为，如果孩子小时候不接受严厉教育，上学后就不会努力学习并应付学习中必然出现的困难与挫折，光快乐有什么用？社会看重的是成绩和学历，如果没有这些硬指标，将来怎么养活自己，如果生存都成问题，快乐又从何谈起？这种说法表面上看不无道理，但是家长要明白，您是站在成人的角度，将社会上的一切信息，包括优点和弊端、成就与挫折都放到了年幼的孩子身上，完全忽视了孩子的感受，这样怎么能看到社会对高素质人才的要求呢？亲子教育
有些时候，完全按照“适应”社会的想法去教育孩子，其结果也许恰好相反。在培养孩子抗挫折问题上，家长需要有更宏观的眼光，要能预先感知培养孩子心理素质、综合素质的重要性，按照科学的方法，顺应孩子的天性来教育。这样培养出来的孩子才既快乐，又具有极强的耐挫折能力。
本网站小编总结：目前许多的父母们为了磨炼孩子的意志，总是采取不打不成才的教育方法，通过以上的文章我们可以看出父母们打孩子很容易使使宝宝受到心灵的伤害，但愿以后在我们国家不要在出现类似的教育！
过于的宠爱，孩子压力大（夏季幼儿亲子教育指导）
前言：过份的宠爱孩子，往往很容易惯得他们一身的坏毛病，任性、无礼、自私，不懂得尊重人，这些的坏习惯，对于孩子将来的成长与发展都是很不利的因素，以下就来详细的了解下吧！
一些孩子有四类问题
第一是贪玩厌学。有的孩子是不爱学习，有的孩子是上网，有的是痴迷于其他东西，总而言之，对学习没有兴趣。第二是任性无礼。没有规矩，没有礼貌，非常情绪化，什么事情都要依着他。第三是胆小逃避。逃避困难，推卸责任。第四是自私自利，不尊重父母老人。
千般宠爱难消受
我认为孩子身上存在的以上四大问题，很多是跟娇宠有关系的。娇宠真的不是哪一个家庭的问题，几乎成了一种普遍的社会现象。我试着来归纳和分析一下，为什么会娇宠孩子，最起码有两大原因。第一个原因就是独生子女，一家一个孩子，这孩子变得格外的金贵。很多家庭是六个大人宠一个孩子，集千般宠爱于一身，孩子怎么消受得起？这种宠爱很多时候是以剥夺孩子的身心健康发展为前提的，过度的宠爱有时候变成了过度的限制。
第二，经济条件的改善，生活水平的提高，使孩子的要求可以轻而易举地得到满足。过度的物质上的满足，就导致孩子不懂得珍惜。亲子网
表扬动机会更好
人都是爱听表扬的，包括小孩儿，我们一表扬他，他就特高兴，这个事情反复出现就让他成了习惯，所以，表扬对孩子非常重要。但是，我也不主张那种无原则的表扬，尤其讲好孩子是夸出来的，这句话相对于中国人原来的“棍棒底下出孝子”的理念来说，它是进步的，但是我觉得这种表扬也得分场合，分轻重，怎么表扬这里面是有技巧的。我自己的体会就是表扬动机比表扬结果好。你表扬了他的动机，他会把高兴贯穿到做整个事的过程当中去，所以此时表扬的影响和作用，远远大于表扬的结果。
拒绝批评=拒绝成长
有些家长表扬孩子的频率特别高，孩子一干个什么就说：“你真棒！”“你真好！”可是，棒在哪里？好在哪里？你激励的是什么？没有下文了。这对孩子有何意义？这就慢慢培养孩子只能说好，不能说坏，稍微有一句话不对、不顺心，孩子就离家出走、就跳楼，谁造成的？所以，表扬也要讲方法、讲分寸、讲教育的机会。
表扬是针对好的行为，批评是针对不良的行为。谁愿意被否定？其实人都需要被肯定。所以批评如果不当，长期批评会让孩子丧失自信，丧失自尊。但是我们不能说，批评具有这样的问题，我们就否认批评的价值。其实，批评在孩子的成长过程中，有极其重要的意义。中国青少年研究所所长孙云晓有一个观点，从宏观的角度说，没有批评的教育是不完整的教育。我觉得这个观点是非常正确的，我从微观的角度讲，那就是拒绝批评，就等于拒绝成长。我自己总结的就是先表扬，后批评；先肯定，后否定。亲子教育
学会延迟满足
很多孩子的不成功，不是因为他能力上、智力上有什么问题，而是因为他们自我控制能力太差。这种自我控制能力实际上是需要从生命的早期——孩童时期进行培养的。
还有一个就是要学会忍耐，这也是特别重要的一个问题。心理学有一个叫延迟满足，孩子一看别人吃，就着急地要吃。这种孩子如果一下子得不到满足，他就会暴躁，又哭又闹，怎么办呢？你要延迟满足。比如孩子饿了，张牙舞爪的在那儿又哭又闹要吃，手也弄，脚也动，这个时候你给他冲牛奶，一边冲，一边告诉他，“等等，妈妈在给你冲，一会儿就给你，别着急。”其实就有延迟满足这种教育了。再过一段时间，大一点就好了，慢慢地他就不着急了。
“树大自然直”的观点不对
我认为在当今状态下，要有意识地制造一点机会，让孩子进行挫折教育，不是从理论上来说的，是要让他去体验的。所以，要跟孩子一起去参加一些带有这种挫折训练内容的活动。比如说带孩子去游泳，体力上让他去感受等等。其中有两个问题要引起家长们的高度重视。
第一，六岁之前，你要跟孩子说“不”，这个很重要。既然要忍耐、要控制、要克制任性、要经历挫折，很多时候家长是要说“不”的。如果六岁之前你没有跟孩子说“不”，等到孩子长大了，上了初中，你再说“不”，这个“不”就不起作用了。当然这个“不”要怎么说，是有技巧的，要讲究方法。
第二，“树大自然直”的观点是不对的。这个树要长成参天大树，在生长的过程当中，是需要园丁的精心呵护，包括修枝打杈。
本网站小编总结：现在多数的家长们都抱着孩子长大了自然就懂事的心理去教育孩子，当孩子真正大了的时候想要管反而管不了了，所以说希望家长们都能够多注意以上的几点，及时的帮助孩子改正自身的缺点，不要过于的娇惯孩子！