在课堂上不理你，举手发言总都不叫；犯了不正确吓唬要找父母；当众班里人的面以“傻啊！”一类的語言指责孩子。冷暴力的危害有哪些？
凭着母爱的伟大，宋女士解救了由于遭到老师的变相体罚而得了精神类疾病的女儿，另外作为老师，也让宋女士对现阶段在教育行业中存有的一些不良倾向深恶痛疾。因而宋女士感触颇深地号召，请不要再对孩子们应用家庭冷暴力了。冷暴力的危害有哪些？
母亲的爱寻回乐观女儿
宋女士说“我女儿原先可乐观了，中小学一直是学生干部，学习培训可好了。可她初三新学期开学就说些什么都不去上学了，问她为何她也不用说，再问就痛哭。”
迅速，宋女士掌握到：女儿遭受老师变相体罚。看见女儿消沉的心态和日渐消瘦的小脸蛋，宋女士了解自身的女儿早已出現了心理病。
凭着很多年的教学经验和作为妈妈的极大的精神财富，历经2年多的勤奋，宋女士协助女儿摆脱了心理状态窘境。
教给心理治疗方法
冷暴力的危害有哪些？在女儿心态出現难题的初期，宋女士就背地里为女儿联络别的院校。当女儿明确提出要转校的情况下，宋女士马上就同意了女儿。
宋女士说：“此外，便是让孩子把内心的欠佳情绪发泄出去。如何发泄？最好给她找一个同年龄人，最好她在外校的小伙伴。如果有异性朋友的盆友更强，孩子中间非常容易沟通交流，根据盆友的疏导，让她把消极情绪调整情绪出去。另外，让她多报名参加锻炼身体，报名参加慈善活动，从这当中感受社会发展。”
宋女士另外表明，父母要和孩子公平交往，亲密接触她，让孩子能够跟父母各抒己见。最重要的是不必把孩子当做患者，要作为一切正常的孩子来看待。
宋女士明显抵制带著孩子去请律师打官司、去做精神类疾病评定等方法。他说：“要是没有必需，千万别那么做。即便去也不必让孩子了解。一旦发觉孩子出現精神类疾病的征兆，主要的便是维护好孩子，要尽一切将会将这一段亲身经历在孩子的记忆深处抹除。”
宋女士表明，在家中的勤奋下，女儿早已解决了欠佳心理状态，可是她一直想帮孩子找一个颇具善心的老师，一个友好的团体，可是她的勤奋一直沒有取得成功。
宋女士说：“如今农民工有消费者维权管理中心，为何不给孩子们也创建一个那样的组织 ？社会发展上对这一还不够高度重视，但就自己而言，我愿做下志愿者，协助有相近遭受的孩子。”
请别再损害孩子们
作为一名拥有 十几年工龄的老师，宋女士对现阶段存有于一部分老师中的不良教育习惯深恶痛疾。
宋女士说：“如今院校里惩罚孩子的非常少了，可是应用家庭冷暴力损害孩子的状况却十分多。一些老师以便显示信息自身的教学能力，对学员规定十分严格，好则行，不太好就骂就打，她们通常忽视：这一阶段的孩子心理状态承受力是十分敏感的。”
什么叫家庭冷暴力？宋女士举了好多个事例，例如在课堂上不理你举手发言总都不叫，犯了不正确吓唬要找父母，当众班里人的面以“傻啊！”一类的語言指责孩子
宋女士说：“中学生都还没产生详细的道德观念，老师没理谁，会推动孩子们，导致某些孩子被孤立，长久以往便会导致孩子的心理健康问题。我做了那么多年老师，我也坚信一点，孩子做错事并不是原意，我的班级里沒有坏孩子。一些孩子爱玩、爱动，事实上是以一种较为极具特色的方法造成大伙儿的留意。”
“我从不当众班集体全体师生的面，公布训话指责做错事的孩子。希望全部的我的同行业们，别错过了人们生命技术工程师的头衔，别再用刻薄的語言损害大家的孩子了。”宋女士感触颇深地说。
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早教科普：千万要小心孩子们的自尊心
“您看看人家的孩子怎样，怎样……”很多中国家长有过这样的说辞吧。这其实是伤害孩子自尊心的导火索之一。而且一旦有些家长将这种类似的言行经常灌输给孩子的话，很可能彻底摧毁孩子的自尊心。所以千万不要小看了您家孩子的自尊心。也许他们还不懂什么是自尊心，但是却有一颗炸弹将他们本该单纯的心灵炸的满是创伤。家长们要记住：孩子的自尊心比我们想象中要强大很多很多。所以，您如果有伤害孩子自尊行的行为请收手吧。
1、适当夸奖，严禁公共场合批评教育孩子
孩子的确还小，面对自尊心被毁他们也说不出什么。所以，请不要在公共场合批评教育孩子，尤其是喜欢大喊大叫的家长。而公共场合适当的夸奖，反而能激发孩子的自尊心，满足他们骄傲的小九九。
2、呵护好孩子的自尊心
经常会有淘气的宝宝，在外面惹了事儿，遇到别的孩子家长告状。这个时候的孩子是否有自尊心呢？答案是肯定的，“有”。孩子是性本善的，所以家长千万要适当的维护自己孩子的形象，不要让这件事儿成为摧毁孩子自尊心的蛀虫。您可以给对方家长赔礼道歉，告诉对方回家了解详情，再批评教育也不迟。切不可，当场发火，让孩子自尊心碎了一地而无法收场。
3、 家长注意自身形象，别让孩子“丢面子”
这里的“面子”其实是孩子的自尊心。有的孩子，一般女孩子居多，自尊心表现的特别明显。有的家长蓬头垢面出现在孩子的地盘，惹来很多同学家长的异样眼神，伤害了孩子的自尊心。所以，家长们一定要注意自己的外表，言谈举止啦。因为，您一个随便的行为就可能让孩子的自尊心受到伤害。
在孩子们幼小的眼神里，他们最爱自己的爸爸妈妈，也希望爸爸妈妈最爱自己，所以一旦听到自己的家长表扬其他孩子，而批评自己，孩子就会产生失落，失落中自尊心就会受到打击，严重者还会落下阴影。为了让我们孩子的童年更单纯，更美好，我们就一起来呵护他们的自尊心，让他们健康的长大，快乐的生活。
总结：也许，许多看过这篇文章的家长还在念想着孩子的自尊心究竟是否这么强大。但是，不管您相信与否，都不要干伤害孩子自尊心的事儿。赶快让那些“孩子，您看看人家别人怎么地，怎么地……”的羡慕嫉妒恨样子从你的行为中打消掉。另外，对于有些淘气的孩子，家长还要培养孩子的自尊心，因为越来越多的孩子居然不怕被批评，可能自尊心已经被摧毁瓦解了吧。对于一个有自尊心的孩子，他们日后必定是懂得进取的孩子，必定更能融入社会。
警惕！孩子们的早教的误区
警惕！孩子们的早教的误区
早教，一个当下的社会热词。然而，“早”到何时、“教”些什么，则一直是困扰许多家长的一道难题。最近上海师大艺术与学前教育系在与早教品牌机构创艺宝贝签订教科研、实习就业合作协议的现场，多位学前教育专家对目前早教领域的误区表示了担忧。
“2岁至6岁的孩子，他们的思维成长可以分成若干个阶段，但现在各种错误的早教观念与行为却比比皆是。”创艺宝贝早教专家余虹对此作了分析。
探索阶段（约2岁前后）
正确：主要锻炼孩子们的五感，教会孩子用看听闻摸尝来感知事物，使他们的观察力、想象力得到充分的提高和锻炼。
误区：生怕孩子磕着绊着，特别是一些由保姆带养的家庭，孩子的视觉、听觉、味觉、触觉、嗅觉仿佛都由大人刻意安排好的，降低了孩子主动接触新事物的本能与兴趣。
表现阶段（约3岁前后）
正确：把想象到的各种事情按自己的想法大胆地表现出来。表现能力、动手能力有所提高。
误区：最常见的问题几乎都集中在让孩子去背唐诗、认字甚至学外语，这反而会限制孩子们用自己的思维去感知生活，也不利于他们表达丰富的情感。
理解阶段（约4至5岁前后）
正确：让孩子们从以前偏重于对五彩的认识，转向淡彩结合甚至纯黑白颜色的水墨画学习，这对提升他们的感官品质会有很大帮助。要有意识地让这个年龄段的孩子在行为上能动静结合，而且对一些可能枯燥乏味的色彩、图形也要有一定的关注能力。
误区：孩子缺乏安静地控制自己情绪的能力，对应当关注的事物不能收放自如，放任自己的情感与喜好。
逻辑阶段（约在学龄前一年内）
正确：体验各种艺术表现形式，如水彩、油画、雕塑、建筑等，使孩子的艺术鉴赏和表达能力有很大的提高。
误区：急于与小学教育“接轨”，将一年级的学科知识下放到这个阶段，让孩子开始为作业而苦恼。
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上海师大艺术与学前教育系副主任李燕说，现在早教领域有种十分错误的提法，就是“2岁背古诗，3岁就扫盲”。由于学龄前的孩子还不具备接受抽象知识的能力，过早地知识性传输会极大地挫伤他们的兴趣培养，也会阻碍他们的创新思维能力的养成。李燕认为，特别是在入小学前的一两年，“前学习阶段”的能力与品行培养是至关重要的。
游戏对四五岁的孩子来说，与其去学珠心算，还不如让他们玩过家家，让孩子在情景游戏中体会社会生活的丰富和多变。
算术没必要刻意教他们在作业本上一五一十地计算加减法。家长可以带孩子一起购物，让他们在不知不觉中接触简单的计算。打扑克、玩大富翁游戏，也是一种很好的“数学学习”。
识字相对于识一箩筐的字，学会开口表达、善于正确表达，则显得更为重要。对即将入学的孩子，爱看小人书、爱用笔涂鸦、爱表达自己的所思所感，这就会为将来的小学学习打下良好的行为基础。
早教知识：大自然给孩子们带来的快乐
幼儿的生活是绚丽多彩的，在她们的日常生活填满着意外惊喜，填满着快乐，填满着出现意外 ......她们的学习培训要求大量地来自这种意外惊喜、快乐和出现意外。细细地注意，大家会在幼儿的一言一行中发觉她们关心的聚焦点。
当我与幼儿在户外活动游戏时，她们会清点着彩砖跳格子，通常清点着清点着就乱了套，最终哈哈大笑结团从头开始再数；她们会歪歪斜斜、乐在其中的走在五颜六色的砖上转圈圈；或许针对成年人而言它是无趣的事，但是看见幼儿的笑容，就搞清楚她们乐在其中的缘故了。
孩子们在清点着彩砖跳格子
春天来了，幼儿园的院子里好似一个春意盎然的游乐园，孩子们要是一出去就又蹦又跳的轻快无比。近几天更是梧桐树花绽放的季节，一些小孩子在跳着绳，一些孩子们在院子里高兴的跑着、捡着，有的把花放到地面上拼成各种各样图案设计，等级着花朵，有的拍下手唱着“祝你们祝你生日快乐”的音乐。这时候范例朔拿着一朵梧桐花冲过来跟我说：“教师，花正中间为何有一个长细的棍呀？”这时候，又几个小孩子也冲过来争着看见。
因为我乘飞机询问道：“有谁知道为何花正中间会生着一个长细的象棍一样的东西呀？”孩子们你看一下我，看一下你，把探索的眼光转为了我。我讲：“我来告诉你们吧，它是花芯，顶部有蜂花粉的叫雌蕊，附近的叫雌蕊。雌蕊依靠风速或蜜峰将蜂花粉散播给雌蕊，那样雌蕊就可以結果食了”。
小孩能看一下手上的花，又仰头看一下树木，有一种奇妙的觉得。陈宇头一歪板着脸问：“何时結果食呀？”我讲：“秋季呀”，“何时是秋季呀？”我讲：“等落叶变黄了，树枝的果食成熟了的情况下便是秋季了”。
用花朵拼成各种各样图案设计和拍下手儿唱起歌
忽然，季典典惊讶地发觉了一只蜗牛和一个七星瓢虫，大喊起來：“我还在树丛中发觉了一只蜗牛和一个七星瓢虫”，孩子们又一窝峰拥向了树丛，七嘴八舌地看见说着。几个小孩奇怪地也想寻找相关的昆虫，有的用力，有的拿着拾到的树技，一个劲地在树丛下找呀找。“嘿嘿，快看来，我找到了一个东西啦”，范例朔开心地叫着。接着细心擦干净土壤一看，哎哟，原来是一个小扣子，一下子就泻了气。
“没事儿，再次找”，我激励他说道。历经一场树丛混找以后，幼儿们核对着自身的补给品了：好多个蜗牛壳，一只死了的七星瓢虫，乃至草根创业都被拔了两根......或许这谈不上哪些更有意义的东西，可是我还在孩子们的脸部、眼中、心里看到了两字：开心。
小孩在树丛里找小虫子
兴趣爱好必须教师好好地的利用，因为它随时随地能够变为你转化成文化教育的一种突破口。大家做教师的，不仅要随时随地捕获这类文化教育的突破口，更要尊重和利用这类突破口开展适度文化教育，不仅考虑幼儿的兴趣爱好必须，还可塑造幼儿热衷于观查、发现问题和认识大自然的工作能力。那样，文化教育实际效果才会更好。
早教：带孩子们到大自然去
女儿平常除开院校便是家中，行走脖子前倾哈腰，一天到晚有气无力，没精打采，像个小老头。想一想如今的小孩也真惨，哪像大家童年时福特野马一样进山扯笋下湖抓鱼，平常里一群小伙伴们玩得高傲自大呢，玩出的小孩中也沒有好多个很让爸爸妈妈操劳的主。因此，我打算更改小孩的生活环境。
周六早上，我到卖钓具的店面买来鱼钩。鱼竿每根最划算的也在三五十元，女儿还未到六岁，没必要消耗这钱。
和女儿盘腿坐在木地板上，我指挥她拿缝衣服的线丝来，指挥她把写完的圆珠笔芯用水果刀从正中间裁开，各自绑在鱼竿的两边，指挥她把纯净水的深蓝色瓶塞钻个洞系线上头的三分之一处，把海棉用透明胶带固定不动在鱼竿的正中间，随后，把鱼钩绑在鱼竿上。半小时后，二根好看的鱼竿就搞好了。女儿喜悦狂叫，我窃笑，那鱼竿，是马路边田里长出的毛竹，翠绿色的，不但好看也有延展性，自做的鱼竿一点不比售卖的差。
拿了细细长长西瓜刀到垃圾池里东挖西掘，总算寻找几个可伶的长虫，用小瓶子装好，携带遮阳帽，拿个小桶快速骑上摩托驶向小河边。
女儿欢声着跳排水，脱了衣服玩耍。我将长虫剪断用鱼钩勾住抛入河中，只看那纯净水的深蓝色瓶塞和牛乳塑料吸管制成的浮子在水面浮着。
忽然浮子动了，我的名字叫女儿往地面上扯鱼竿，一条小指尺寸的鱼儿太阳底下蹦着跳着，她兴高采烈跟鱼儿讲话：“小宝宝，我陪你去我们家玩可以吗？大家交友怎么样？”也怪不得，如今的小孩全是独生子，哪里有曾经的我们那股繁华劲啊。
自此几日，女儿做完作业就去看鱼儿，看电视剧的间隙也没忘记去给鱼儿说一两句小秘密。一反以往的缄默，校园内也性格开朗起來，授课积极主动回应教师的难题，下课了积极给小孩子问好，我觉得这或许是鱼儿带来她的转变吧。