如何为幼儿入学进行准备

育儿“三代大战”应该如何解决（春季幼儿亲子教育指导）。

前言：教育孩子是一件大事情，但是由于老年人与新一代的妈妈们常常存在着不同的育儿观念，从而使的在教育孩子方面常常出现一些矛盾，以下就让我们一起来看看如何解决育儿间的“战争”吧！

教育最易爆发三代人的战争

开学了，原先假期里负责“全托儿童”的老人们除了每天照顾孩子的饮食起居，还得监督他做功课，为此，傅阿婆专门为冬冬制订了一张详细的作息表。可是冬冬乖的时候像个天使，“使坏”的时候，真是让老人吃不消。有一天，傅阿婆辛辛苦苦给冬冬包了他最爱吃的虾仁小馄饨当晚饭，结果冬冬开玩笑说：“奶奶，这么多馄饨，给我几个玩玩。”奶奶一听气不打一处来，“费了一天劲包的馄饨，可不是给你玩的。”没想到，不到两分钟，冬冬就把馄饨压成了“虾饼”，还得意洋洋地拿给奶奶看。

小琳今年上五年级，快要进预初了，一开学，妈妈项女士给她报了两个补习班，小琳每周还有两个晚上出去上课，这让外公外婆很心疼。“上学已经这么辛苦了，怎么还不让宝贝囡囡好好休息？”为此，二老和小琳的父母产生了矛盾。项女士只要一骂小琳，外公就开始数落女儿：“你小时候比她差远了呢！”硬生生地把她的话噎了回去。而曾经是校长的父亲更是给她写了一封洋洋洒洒的长信，引经据典，严厉批评女儿的管教方式。无奈之下，项女士只有请他们回家。亲子网

更有老人看着孩子还要每天早出晚归上辅导班，就想方设法地为孩子“减负”，作业太多，他们会偶尔拿出答案，让孩子抄一小会儿。爸爸妈妈严厉禁止的上网玩游戏，爷爷奶奶会网开一面……这些状况一旦被爸爸妈妈发现，必然大发脾气。

祖辈和父母辈对孩子的焦虑点不同

老人和子女在教育孩子问题上存在观念差异的问题普遍存在，关键是父母和爷爷奶奶辈对孩子的焦虑点不同。静安区优成长家庭教育中心教育咨询总监王云举了一个典型的例子，“孩子功课做到很晚，你会怎么想？”大多数老人会抱怨，学校作业真多，自己孩子小时候没这么苦嘛，现在不也很好？孩子已经蛮好，蛮聪明了，现在的教育真看不懂。而父母普遍认为，孩子作业这么慢，肯定是上课没认真听讲。现在就这么慢，将来怎么跟得上？……

“老人的焦虑点在于孩子不能好好休息，身体健康得不到保障，问题在老师、学校和社会。”王老师说，而家长的焦虑点则在于孩子会在群体中落后，将来在竞争中处于劣势，问题出在孩子身上。

其实这两个焦虑点都没错，关键是如何协调好。但一个重要原则是“一代管一代，在孩子面前，应该以父母的意见为重”。“如果碰到意见有分歧，可以召开家庭会议，大家分别将自己的观点亮出来，千万不要暗地较劲，拿孩子当斗争武器。”王云提醒说，召开家庭会议应尽量避开孩子，尽量少让孩子看到成人之间的矛盾和争执。“大方向统一好，但各自的方法可以不一样。大家约法三章后，双方都要严格执行，互相监督和提醒，父母更不能一味做甩手掌柜。”

面对冲突已经产生的家庭，华师大心理咨询中心有关负责人则建议，家长可先采取冷处理，待老人和孩子冷静下来，如果老人对孙辈的放纵式教育导致正常的家教失衡，那么家长应该尽量将孩子接回，自己负责教育。

多头领导容易使孩子产生混乱

在心理咨询的诸多案例中，国家心理咨询师、上海交大副教授刘晔萍也发现，多头领导往往容易使孩子产生混乱。她曾经接触过一个案例，这个孩子的童年由六人相继管教，到了小学逐渐发现其行为异常，于是父母带其求遍上海的名医，又是吃药又是打针。可是孩子的问题并无改善的迹象。

孩子进入小学后，“老板”比原来多了不止一个——班主任和各任课老师。所以孩子在这样一种混乱的管理中成长，最终学会了谁的话也不听，其行为的异常实际是管理混乱的必然结果。

刘教授分析说，在现代社会中，家长由于忙于工作，爷爷、奶奶等老人便自然成了孩子的管理者。在她看来，从管理的角度看，孩子处于一种典型的多头领导状态，没有统一的管理模式，没有统一的教养制度，这种多头领导常常会将幼小的孩子置于一种混乱的状态中，这种方式教养出了许多问题孩子，但却至今没有引起许多家长的足够重视。

祖父母们，别以“隔代亲”为自豪

“隔代亲”，自古以来就有这种说法。不少爷爷奶奶爱在人前炫耀——“孙子跟我最亲了，有什么好吃的首先想到爷爷奶奶！”

“其实，这是典型的不恰当三代关系。”王云说，祖孙辈关系过于亲密，反而会导致亲子关系疏远，父母的教育责任被“边缘化”，造成的结果就是一方面祖辈过分溺爱孩子，无原则地纵容孩子，始终担心照顾不周，或是试图掌控孙辈教育。另一方面导致孙辈过分依赖大人，独立性不够，融入社会的能力差。

王云建议，作为聪明的祖辈，应该帮助建立和维护良好的亲子关系，促进孩子与父母之间多交流、多沟通。“聪明的祖辈应多提醒子女，多久没带孩子出去玩了，多久没跟孩子谈过心了，督促子女常跟孩子互动。”亲子教育

做个聪明的祖辈，除了处理好重要的家庭关系之外，祖辈自身也应不断更新学习，不被时代out。那祖辈究竟该学什么呢？王云建议，祖辈应了解孩子在各时期的发展特点和客观规律，并真正地了解孩子。例如，孩子在各个时期有什么不同特点？这些特点需要家长重点关注哪些方面？如2-4岁，早期教育阶段，家长应关注孩子的智力开发、学习兴趣、动手动脑、运动、生活习惯等方面。5-6岁到了幼小衔接阶段，家长应关注孩子的行为习惯，培养学习能力和伙伴交往，7-10岁，学习生涯开始阶段，家长可关注孩子全方面的发展兴趣，培养特长，个性健康发展，为智力飞跃作准备等。

而陈鹤琴小学教师肖榃霖建议，祖辈也可以发挥自身的特长，做孩子的“好搭档”。例如，双方可以共同制订家庭菜谱，完成烹饪，拉近与孩子的距离，可以教孩子认识蔬菜、摘菜等，可以陪孩子一起阅读、玩耍、比赛，带他们接触社会。

“爷爷奶奶应该是孩子很好的‘玩伴’。”陈默老师表示，比如信息化社会中，爷爷奶奶完全可以“不耻下问”，让孙辈教自己上网，喜欢下棋的祖孙还可以在网上“对杀”一盘，融洽彼此间的关系。另外，爷爷奶奶还可以带孩子去看看儿童电影，丰富孩子的假期生活，老人们也可以保持年轻心态。

因此，家长们应该知道该怎样教育孩子，不能在教育上其冲突的，这样对宝宝的健康都不利。

本网站小编总结：教育孩子最忌讳的就是一家人意见不统一，因此在这一问题上发生分歧，家长们要先沟通好，尤其是父母与孩子之间的关系一定要重视起来，这对于孩子的成长很重要！

精选阅读

孩子有以下的症状应该如何解决呢？（夏季幼儿健康指导）

前言：孩子上学多多少少总会遇到一些的问题，那么做为家长应该如何给孩子们解决呢？以下就让我们一起来看看心理老师的相关指导吧，掌握正确的教育方法对于小孩子们的成长很重要！

家长：“我儿子对学习不感兴趣，非常好动，还经常咬手指、捏鼻子，是不是患了‘多动症’？”

老师：“孩子患的并非是‘多动症’，而是‘感觉统合失调’。”

“心理健康”教育咨询活动受到了众多孩子和家长的欢迎。

“我家小孩经常莫名其妙地发脾气，性格脾气暴躁，不知道是怎么回事？”“我儿子做任何事情都慢，已经到了让人无法忍受的地步，我该怎么办？”……

多动并非一定是“多动症”

一位家长正在对老师倾诉自己的“苦恼”，她说，她儿子对学习不感兴趣，非常好动、不安，还经常不是咬手指就是捏鼻子，她怀疑儿子患了多动症，但是，幼儿园的吕院长听了她儿子的情况后却说，孩子患的并非是“多动症”，而是“感觉统合失调”，这是现在很多儿童都容易出现的问题，原因则是因为活动空间狭窄有限，孩子的感觉系统得不到充分的配合。

吕院长说，纠正孩子的“感觉统合失调”，最好的方法是让孩子好好地玩，最好到户外去奔跑、爬树、涉水、玩泥沙，多接触大自然，经常去晒太阳、看花草，这样对孩子身体各方面的控制能力的锻炼非常有好处；另外，我们的一些传统的游戏如跳房子、滚铁环、掷沙包、跳皮筋、捉迷藏等，也是非常有利于孩子感觉系统发展的，因此，无论是幼儿园的老师还是孩子家长，都应该尽力为孩子创造一个自由宽松的学习、生活的环境。幼儿疾病

如何对待攻击性较强的孩子

吕院长还举例说，有的孩子攻击性很强，即便是年龄很小的孩子，在发脾气的时候也会咬人，掐人甚至是打人，如果在婴儿期对孩子的这种以打人来发泄情绪的行为不进行及时矫正，那么当这些行为高频率发生时，就很有可能形成一种习惯性的攻击行为。

针对这种行为，吕院长解释说，攻击性行为多见于男孩，以学前期最为多见，这种行为形成的关键时期是婴幼儿阶段。

如何矫正孩子的攻击性行为呢？吕院长说，她们幼儿园一般采取“转移注意法”，即对有攻击性行为的孩子给予更多的关注，在孩子情绪紧张或者怒气冲冲的时候，用一些有趣的事情转移其注意力，例如带他去跑步、打球或者下棋等。平时还注意给攻击性强的孩子树立好的行为榜样，如让他多与那些攻击性不强的孩子呆在一起，这样孩子就会慢慢变得平和。吕院长说，矫正攻击性强的孩子，还需要家长的配合，首先家里应该有一个民主的环境，不让孩子养成“霸王”习气；另外，不要对孩子进行体罚，因为体罚往往增加儿童的攻击性行为，对儿童的攻击行为起了示范作用。

培育孩子六大基本素质

那么什么样的孩子才是心理健康的？谈到这里，吕院长提到了“6种基本心理素质”，她说，很多人一谈到培养孩子成长，首先考虑的是如何提高他们的智力，如何提高他们的学习成绩，似乎成绩好的孩子一定会有出息，其实，这种看法不全面，不少研究材料表明，世界上很多科学家、企业家、社会活动家，在其成功的因素中，智力因素才占1／3，而非智力因素却占2／3，而非智力因素就是指心理素质，因此，优秀的心理素质是一个成功的基础。儿童疾病预防

吕院长提出，礼貌、同情心、诚实、坚强意志、集体主义精神、热爱劳动等6种基本心理素质是儿童必须具备的，而判定孩子的心理是否健康，其标准大致有如下几方面：良好的生活习惯，包括饮食、睡眠、运动、言行等方面，有的孩子喜欢在入睡时由母亲抚着、有的偏爱吃某类零食等，这也属于成长过程的正常现象，并非心理疾病；良好的个性，即具有一定的自尊心、自信心和自控能力，无怪癖、无恶俗举止，在日常生活中基本能保持平和、乐观、谦让、乐于助人等正常人格；正常的智力，孩子的智力水平是有差异的，只要基本符合该年龄阶段的智力发展水平，便属正常，这可从语言、想象力和思维能力等诸多方面来测定；正常的心理素质，无过分畏惧、惊恐、焦虑表现，喜怒哀乐表诸于色，活泼大方尊重他人，具有一定的适应能力；较强的好奇心和记忆力，尤其是对于自己感兴趣的东西，更会显得好奇兴奋、念念不忘；善于与人交往善于与同龄人交往，在交往的过程中能与人平等、友好、和谐地相处，无猜忌，无严重的嫉妒心理，无明显的凌弱欺小行为等。

本网站小编总结：由于父母们不懂得育儿的方法而耽误孩子一生的不在少数，据相关的调查得知，科学的家庭教育对于小宝宝们的成长有着重大的意义，因此当遇到问题的时候家长们要及时的解决！

面对孩子情绪异常应该如何解决（幼儿入园指导）

前言：小孩子们往往都比较的幼稚，因此在处理一些事情方面往往不够理智，做为家长这时就要学会正确的引导孩子冷静的处理事情，以下就让我们一起来结合实例详细的了解下如何提高孩子情感方面的智商吧！

理解感情的能力包括这么四个方面的内容：第一，能理解各种感情的意义，了解它们之间的关系；第二，在传递感情时能解释它们的意义；第三，能理解各种复杂的感情；第四，能理解感情的变化。

理解感情的能力低的人思考问题的方法往往非常片面，他们不去了解事情发生背后的真实原因。比如，李思在听到小胖宣布再也不去参加奥数学习之后，就马上变得很愤怒，而不是让自己平静下来，询问小胖为什么不参加奥数学习的真正原因。入园指导

又比如，当小胖将成绩单给李思看过之后，如果李思的情商很高的话，他就会这么想问题：小胖一向很听话，对学奥数没什么怨言，为什么为了这么一次的成绩就就宣布再也不学奥数了呢？在这种情况下，李思发挥情商中的理解感情的能力就非常重要。

理解感情的能力还有一个重要的地方，那就是在表示你的“理解”的时候要注意选择适当的方式。比如，当小胖郑重地向父母宣布不再参加奥数学习时，他的情绪是非常激动的，如果李思说话稍不注意，就有可能给小胖的情绪火上浇油，所以，这时李思一定要选择准确的言词来表达自己的意思，以便对方能正确理解你的真情实意。

理解感情可分为两个阶段，第一阶段是知道感情是一种什么性质的感情，第二阶段是知道这种感情会产生什么样的影响，也就是说，你既理解这种感情产生的原因，又能推测它将会发生什么样的变化。

还是来看前面李思这个例子。如果李思理解感情的能力比较高的话，在经过识别感情和利用感情之后，那他就会这么思考问题：“孩子并不是因为偷懒或怕吃苦而不肯学奥数，而是因为他不喜欢数学才让不想参加奥数学习的。”“如果自己强迫他继续参加奥数学习，那他会更容易出问题。”

任何感情的产生都是有原由的。人们高兴有高兴的原因，人们悲哀有悲哀的原因，因此，在理解感情的第一阶段就要了解感情是种什么性质的感情。为了加强对感情的理解，就需要知道感情的一些特性。人们的感情通常有以下几种特征：

第一，感情不会单独产生。在一般情况下，人的内心会同时产生几种感情。比如，李思在了解小胖不愿参加奥数学习的真正原因后，会在感到懊悔与遗憾的同时，也会感到对不起自己的孩子，同时，也会对当初忽悠自己让小胖去参加奥数学习的班主任感到不满。

第二，人们的内心有可能同时产生几种相反的感情。比如，你看到充满疲惫的孩子参加野营拉力赛归来之后，既为孩子经受住了考验而高兴，又为孩子在比赛中吃了那么多苦而感到后悔，决定再也不让孩子参加这类活动了。

第三，同样的感情在每个人身上有不同的表现。比如，同样是在孩子考试没考好，你耿耿于怀，抱怨不断，可你的邻居老李则若无其事。

第四，感情会随着时间出现变化。比如，你的小孩因为喜欢看《快乐大本营》而影响做作业，一开始你可能只是有些不高兴，但小孩并不听你打招呼，每周都不按时做作业，于是你的感情由不高兴变成了愤怒，从此禁止他看《快乐大本营》。

理解感情的第二阶段就是发挥情商情商本来的能力，即推测对方的感情将会发生什么样的变化。这种推测第一是要根据对方的语言和态度以及当时其对方的实际情况，来判断对方与自己的关系；第二是要考虑自己应该用什么样的言行来应对对方，并推测对方的感情又会出现怎样的变化。入园须知

当李思听完小胖不再参加奥数学习的理由后，他知道自己如果继续强迫小胖参加奥数学习，那就会激起他更强烈的逆反心理，即使他“不得不”去，那效果也会适得其反，甚至会对自己产生怨恨。所以，他这么对小胖说：“小胖，你不想参加奥数学习的心情我和你妈妈都能理解。但是，如果仅仅是因为这一次没考好而放弃，那我们就不会支持你。平时你的成绩还不错，所以，一次没考好说明不了什么。如果你是因为真的不喜欢奥数，那我们就支持你！”

听到爸爸这样的回答，小胖说自己是真的不喜欢奥数。

由于李思能发挥情商中的理解感情的能力，理解孩子感情变化的原因，所以他能理解孩子的态度为什么会出现这种巨大的反差。

在处理与孩子关系的过程中，如果家长理解感情的能力很高，能理解孩子为什么会产生这样或那样的感情，那他就能很好地判断出自己应该做出什么样的回应。这样，情商就进入了它发挥作用的最后阶段，即“调整感情”。

本网站小编总结：生活之中我们随处都可能遇到挫折，若是小孩子们不懂得以一种平和的心态去对待，那么对于其未来的发展是非常不利的，因此从小就锻炼孩子一个高的情商对于其未来的成长是非常有利的！

母亲应该教会孩子些什么（春季亲子教育指导）

前言：父母们对于孩子的成长有着重大的影响，他们各有不同的职责，那么做为妈妈应该教会那方面的常识性的问题，以下就让我们来具体的了解下母亲都应该教会孩子做那些事情吧！

(一)培养他们的爱心

母亲们有必要向孩子说明亲切有礼地待人接物与学业及体育方面出类拔萃同样的重要。

那些在情感方面得到一定培养的孩子会产生心理学家丹尼尔所说的情感智商，即协调自己与他人需要的能力，这类人有比别人更多的机会在生活中遥遥领先。贝尔实验室所进行的一系列调查表明：那些成果丰富的工程师并不一定是智商最高的，而是那些能与同事进行良好沟通的工程师。

母亲通常培养孩子们的交友技巧。

一位同事告诉我在他还是个孩子时，他曾在交友方面遇到困难。当时一位队友受伤了，这位朋友的母亲坚持要他打个电话，问问那个男孩感觉怎样。“妈妈，”我的朋友反对道，“他甚至不知道我是谁。”“他会知道的。”他的母亲回答道。这个电话标志着亲密友谊的开始。“我的母亲让我明白：友谊起源于你对他人所表示的关切而不是要他人对你表示关切”。我的同事回想起这件事时说。亲子网

(二)多一些表扬和鼓励

我们都知道表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责，使他们贯于为了获得成功而作一些冒险。

表扬也有正确的方法与错误的方法。大多数父母在批评孩子时可以细数总总，而在表扬时却言语含糊──“你是个了不起的孩子”这种评价会使片刻的光彩顿然消逝。因此表杨应具体些，与其说“你很勇敢”不如说“我为你摔倒了以后仍然爬上车而感到自豪。”这样明确地说明了为什么这种行为值得表扬。

每个人都有一个“要害区”，这个区域一旦受到表扬会收到意想不到的效果。作为母亲，你可能比谁都了解对于你的孩子来说什么是重要的──可能是音乐、体育或某一课程，如果你不了解，问一问没什么不对。

其次，由于孩子们一时间内只能吸收那么多的表扬，因此小量而频繁地给予一些表扬。一分钟一百次鼓励胜过一次作一百分钟的表扬。

(三)谈论“禁忌”

我们生活在一个充满危险的世界里。在这个世界里，孩子们放眼接触到的尽是毒品、酒精与性。一些母亲担心谈论诸如此类的禁忌行为是在鼓励他们这么做。但事实正好相反，调查发现：那些与父母作过坦诚交谈的孩子更不易涉及毒品与酗酒。

母亲们尤其可以有技巧地与孩子们谈论这些敏感的话题。首先，让你自己对这些现象有所了解，而后询问你的孩子他们所知道的。六、七岁大的孩子可能是在操场上听到这类事或在电视上看到这类事。指出你与他们谈论这类事是为了让他们了解其危险性，而不是不信任他们，让他们明白你愿意回答任何问题或与他们谈论他们的烦恼。亲子教育

本网站小编总结：母亲被认为是担任孩子成长过程中给予他们必要的鼓励角色的一方，因此对于这方面的教育不可缺失，希望家长们看了此篇文章都够尽量的进到自己的责任，敬请关注更多此方面的知识吧!

请勿责打孩子（春季幼儿亲子教育指导）

前言：现在虽然规定禁止体罚孩子，但是在我们的生活之中尤其是一些偏僻的农村对于孩打骂的现象依然存在，并且存在着很大的严重性，对于孩子所造成的心理伤害是极其重大的，以下就让我们来看实例吧！

现在的家长过于主观地决定孩子的兴趣与爱好，家长认为哪一方面有发展，有前途，就会强迫孩子遵从他的意愿，若孩子学得不好或表示不喜欢，家长就会用武力解决。

而大多数被打的孩子都很屈，因为很多家长一般只看表面现象，而不去问缘由，甚至是迁怒于孩子。即便是孩子犯错应该接受惩罚，打也不是唯一的办法，再说了，打也该顾及孩子的感受啊，否则不仅起不到应有的教育效果，可能还会事与愿违。

孩子不听话、做错事的时候，父母难免一气之下伸手就打，而屁股是首要的受害部位。因为打脑袋，担心万一失手，打出大毛病；打胳膊打腿，也容083易脱臼、骨折。家长在打孩子时一般会考虑别打坏了要害，却很少考虑孩子也是有尊严的，对父母的教训也有个心理承受的度。相对来讲，孩子要比成人脆弱、敏感，更容易受到伤害。父母一时的怒声训斥和粗暴行为往往造成亲子关系的不和谐，严重的还会在自己与孩子之间产生永久性的隔阂。

有些家长视教训孩子为家务事，自己有绝对的权利，认为“老子教训儿子天经地义”，父母的话是圣旨，孩子应当无条件地接受，不允许孩子有丝毫的反抗和不满。这种家长站在高高的平台上俯视孩子，总是以命令的口气指示孩子该怎样不该怎样，对孩子往往不分地点场合地随意指责批评，甚至是打骂。

当孩子感觉到父母不尊重自己、不顾及自己的感受时，便会本能地产生自我保护，对父母顶撞或者漠视。不良的批评方式，其结果常常会引起孩子的抵触和逆反，一般表现为：不愿意和父母说话、我行我素，或表面接受背后反抗，或变本加厉。

如果父母在不得已的情况下，一定要采取打的方式给孩子一个教训的话，那就必须注意孩子的感受，避免给孩子造成心理伤害。

【案例】

程先生今天下班很早，于是跑到阳光小学去接读二年级的儿子回家。不是很远，接到儿子，父子俩一边聊天，一边往家里走。路上经过一个地摊，边上围着不少孩子，走近一看，是卖玻璃球的。看着那些花花绿绿、大小不一的玻璃球，儿子走不动了，蹲在那里看了很长时间，爸爸等得不耐烦了，就叫儿子赶紧起来，妈妈在家等着他们吃饭呢，回去晚了，又要听无谓的唠叨。听了爸爸的话，儿子不情愿地站起来，回头看了好几眼那些漂亮的玻璃球，才小声央求爸爸给自己买一些。

程先生本来要掏钱了，忽然想到有天看见儿子的抽屉里有上百个玻璃球，觉得没必要再买，于是伸进衣兜的手又掏了出来，拒绝了孩子的请求。儿子看到这一幕，觉得自己再央求两声，爸爸肯定会买给自己。于是不往前走，继续拉着爸爸，求他给自己买玻璃球，程先生又拒绝了两次，可是儿子依然为了自己喜欢的东西努力着。

让儿子这么一絮叨，程先生烦躁起来，于是高声呵斥儿子停止纠缠，引来无数路人侧目。看见大家都看自己，儿子觉得不好意思，便小声和爸爸说，让爸爸不要再骂自己了，不买就不买了，并快速地往家走去。亲子网

可此时盛怒之下的程先生，听见儿子这么说，觉得他是嫌自己丢人，越发生气。于是一只手拉住孩子的胳膊，不让他往前走，另一只手指着儿子的鼻子质问他。见爸爸如此在大街上批评自己，儿子既感到难受又觉得羞愧，于是拉扯爸爸的胳膊，想赶快离开。程先生正在气头上，见儿子此举，更加生气，骂道：“你竟然笑话我，真是欠揍啊。”随后在儿子的后背上重重地拍了两下。于是，儿子边哭边往家跑……

育儿专家给家长的建议——

1.孩子的脸绝对打不得

有一次我在做心理咨询时，一个13岁的男孩打进热线对我说，他是一个初中一年级的学生，现在已经三天没有上学了，原因是自己去网吧上网，被爸爸发现后痛打了一顿，被打得鼻青脸肿，不仅无法上学，甚至没脸出门。

这孩子很诚恳地和我说，他这次挨打并不冤，但是有两点他不服气：一是爸爸不该下手这样重，二是不应打他的脸。这样让他身心都遭受摧残，他想和爸爸讨个说法可又不敢，于是打进了育儿专家心理热线。

我理解这个孩子的心情，因为育儿专家的童年也曾有过同样的遭遇，我也曾试图和父亲理论，可是均以失败告终。听完这个男孩的讲述，我安慰了他，并对他能够勇于承认错误表示赞赏，过后委婉地试着和他父母做了沟通，后来他爸爸认识到自己的不足，向孩子表达了歉意，并且表示以后尽量不再打孩子，即便打也不会很重或打脸。

俗话说：“打人不打脸，骂人不揭短。”这有两层意思，直接的意思就是：打脸，打破打肿了，让人没法出去见人；第二层意思是间接的面子，“人有脸，树有皮”，人都讲究个面子，中国人可以吃闷亏，也可以吃明亏，但就是不能吃“没有面子”的亏。无论是什么人，只要你触及了这块伤疤，他都会采取一定的方法进行反击。他们都想获求一种心理上的平衡。

大人是这样，孩子也如此，可有些家长却认为：一个小孩子哪里的面子不面子的，什么自尊不自尊的，由于忽略孩子的内心感受，往往给孩子带来身心的伤害。

如果实在是要打孩子，脸又不能打，那就拍打两下后背或屁股，打屁股时，尽量让孩子的脸背对着父母，以免让孩子看到父母生气时可怕的面孔。亲子教育

2.打人不要伤害孩子的脸面

家长当着外人批评、打骂孩子，是最伤孩子自尊、最令孩子反感的教育方式。所以，家长最好不要在第三者面前打骂孩子，比如家里来了客人，或者在外面一些场合。孩子和大人一样，也都是好面子的。否则，容易让孩子很难堪，甚至形成对立情绪。孩子即使知道错了，也会强词夺理，宁折不弯，甚至和家长对着干。

一个叫刚刚的男孩，上小学四年级了，有一天正在学校和同学打篮球，听见妈妈大声叫自己，于是笑嘻嘻地跑到刚开完家长会的妈妈身边，准备和她一起回家。妈妈的脸色很不好，见儿子笑嘻嘻地跑过来，皱着眉头询问他在学校的表现。

刚刚觉得自己表现得很好，成绩也有所提高，就说自己表现很好，还问妈妈老师是不是表扬了他。见儿子不主动坦白，妈妈很生气，质问儿子为什么总是和前后桌说话，上课还搞小动作，这是妈妈特意找老师单独交流时，老师说的原话。

刚刚回想了一下，这不过是偶尔的行为，也没什么大不了，于是半开玩笑地认错。没想到这下子可触怒了妈妈，她抬手照着孩子后背就是两巴掌，不解气又掐了儿子两下。此时两个人还没有走出校门，很多同学和家长都看到妈妈教育孩子的“盛况”。看到别人投来的眼光，刚刚感到非常丢人。

在孩子的成长过程中，家长批评惩罚孩子是难免的。所有批评惩罚的目的是一致的，那就是指出孩子的错误，督促孩子加以改正，让孩子健康成长。有些家长因为没有掌握正确的教育方式，在惩罚中伤害了孩子的自尊甚至人格，令孩子对家长产生怨恨，对批评产生抵触，令亲子关系冷漠紧张。

打的目的是让孩子成长得更好，但一定要顾及孩子的面子，千万别伤害孩子的自尊心，不然容易让孩子对自己彻底失望，自暴自弃。掌握好打孩子的尺度，倾听孩子的心声，维护孩子的自尊，才能使孩子健康成长。

本网站小编总结：家长们都希望孩子能够按照他们的意愿去做事情，若是稍有差错，父母就开始责打孩子，却从来都不考虑孩子的感受，这样的教育法不仅不能够起到作用，反而还很容易使孩子走向错误的道路！

科学的育儿法则（春季亲子教育指导）

前言：家庭教育对于孩子的成长非常的重要，但是目前有许多父母的育儿方法存在着问题，其不仅仅会影响亲子关系的合谐，而且还会影响到宝宝今后的发展，以下就让我们一起来看看有关科学的育儿法则吧！

打骂、溺爱不是教育孩子的方法

过分严格会对孩子幼小的心灵造成伤害，特别是打骂教育，更不是管教孩子的好方法，因为这样只会出现两种后果：要么孩子会更叛逆，要么会产生恐惧心理。而过分溺爱会使孩子从小养成一些坏习惯，丧失独立能力。这些都不是教育孩子的正确理念。

妈妈在教育孩子的过程中，要注意爱孩子的方式，要把握一个度。在适度的范围内，该严则严，该放则放，进退自如。极端的严格或溺爱的方式，都对孩子的成长不利。

平等看待孩子

孩子也是一个独立的个体，也有自己的思想和自尊，妈妈在孩子面前，要像朋友一样说话、相处，不要给孩子造成距离感，这样孩子才愿意说出自己的想法，母子通过相互沟通，才能相互理解，孩子也才会“听话”。亲子网

小圆是个顽皮的小女孩，每次都把玩具弄得到处都是。妈妈通常会不耐烦地走过来对她说：“赶快把玩具收拾好，看你弄得这么乱，以后不给你买了。”小圆就像没听见一样，照样自顾玩她的。

一天妈妈在书上看到要和孩子平等说话，她试着蹲下来，正视着小圆说：“宝贝，你把玩具收拾一下好吗，一会儿要来客人，让人家看到这么乱多不好。”小圆认真地看了看妈妈，开始收拾起来。

平等对待孩子，把他作为一个正常的能思考、懂合作的人，像朋友一样和他交谈，他会理解你的，并且会很配合你的要求。

教育孩子要因材施教

世界上没有两片完全相同的树叶，同样，世界上也没有完全相同的孩子。每个孩子都有自己的特点，妈妈要根据孩子自身的特点来培养孩'子，不能看别的孩子怎么样，就要求自己的孩子也这样。

熠熠5岁了，妈妈看到别的小朋友都开始学一项特长，有的学音乐，有的学美术，有的学钢琴等，就认为应该让熠熠学学美术，以后做什么设计等都能用得到，便打算给他报个美术班。

妈妈把这种想法告诉熠熠，可是熠熠坚决反对，说不喜欢画画。妈妈问他喜欢什么，他说喜欢吹口琴。妈妈想，既然孩子喜欢，就让他学吧，于是让熠熠上了口琴培训班。

熠熠在口琴班进步很大。因为喜欢，熠熠在家里一有空就练吹口琴，没过多长时间，妈妈能听到美妙的乐曲了。

对孩子的教育要因材施教，两千年前伟大的教育家孔子就实施了这个理念并证明了它的正确性。孔子根据学生的资质和心理、思维的不同特点而施教，可谓变化无穷。后人叹服“夫子教人，各因其材”。这对今天的教育仍有重要的指导作用。亲子教育

全面提高孩子的能力

孩子正是打基础的时期，应全面开发、提高孩子的各种能力，不能只顾一点而忽视其他，让孩子成为一个“跛足人”，这不利于孩子的长远发展。

欧雅丽的语言表达能力很好，因此作文写得好，语文成绩很优秀，但是她的数学成绩却不理想。妈妈认识到这个问题是由于孩子逻辑思维没得到锻炼的缘故，所以，经常给她出一些需要思考的题来加强锻炼。通过不断地练习，雅丽的逻辑思维得到很好的锻炼。数学成绩逐步提高。

孩子各种能力的发展常常是不平衡的，但为了孩子将来更好地适应社会的要求，妈妈应正确对待孩子比较弱势的方面，及时予以强化辅导、训练，使孩子能够均衡发展。

本网站小编总结：我们都知道父母对孩子的家教直接关系到宝宝今后的性格及其做事的态度，若是不小心犯了一些禁忌，那会对孩子的成长造成很严重的后果，但愿父母们都能够在正确的教育中让孩子成为一个积极向上的人！

如何处理三代同常的家庭战争呢？（圣诞节亲子教育指导）

前言：隔辈亲的意义我们都很清楚，许多的时候父母们的教育观念与老一辈的观念有着很大的冲突，但还是要提醒家长能够及时的解决内部的育儿矛盾，否则最终害了的只会使孩子自己，以下就让我们来看一则实例！

童童的睡觉问题已经成了爸爸妈妈的一大心病。因为和爷爷奶奶控在一起，奶奶每天晚上看电视到很晚，所以，爸爸妈妈哄童童睡觉的时候，童童就会嚷着“我找奶奶去”，奶奶一边看电视一边哄童童睡觉。由于受电视声音和画面的吸引，童童一般都不会睡，几乎每天要熬到十二点，才和奶奶一起去睡，有时困了熬不住睡了也有十一点多。

点评：入睡过晚会影响生长激素的分泌，影响宝宝的发育和身高。3～4岁的宝宝不但要保证早睡，而且要保证每天10～12小时的足够睡眠时间。要尽量帮助宝宝从小建立起健康的睡眠习惯。

妈妈旁敲恻击地跟奶奶说过几次，希望奶奶早点关电视睡觉，哪怕把童童哄睡着再继续看也可以。奶奶拿大牌不听，还说大人要睡觉就让童童也睡，童童不困反而睡不着，这倒成了爸爸妈妈无理取闹了。其实每次奶奶关了电视睡觉，童童都会很快进入梦乡，如果不因的话，以小孩子的秉性又怎么可能马上就睡着呢？妈妈也没办法了。亲子网

点评：从两岁开始，宝宝对满足心理需要的渴望会渐渐超过生理需要的渴望，如为了玩游戏不小便，结果尿了裤子，童童在生理上需要睡觉，但心理上更喜欢和成人在一起，希望和成人的生活节奏保持同样的步骤，所以她可以下意识地抑制睡觉的生理需求。

一般来说，一种健康的生活方式就是同时平衡人的心理需要和生理需要，不是为了心理需要的满足而牺牲生理需要，也不是为了生理需要的满足而扼杀心理需要。如果家中有小宝宝，那么培养健康的生活方式就需要每一个家庭成员做出一些兴趣的牺牲和行为的改变。)这件事情终于发展到了一个高潮。妈妈每天都没法熬到很晚，这天也不例外，童童还在玩，妈妈就趴在床上睡着了，由爸爸继续带童童。童童一会儿在爸爸这边，一会儿在奶奶那边窜来窜去。爸爸便去奶奶那边陪童童，奶奶说：“去跟你爸爸睡觉去。”

爸爸把童童抱了过素，关灯、瓶音乐、喝奶，这一切都是为了哄童童睡觉、可是童童折腾了半天最后还是“我找奶奶去”。爸爸终于发怒了：“不行，哪也不许去，都几点了还不睡觉，今天就在这边睡！”童童使出了她的杀手锏一嗷嗷大哭，妈妈也被吵醒了。但是妈妈决定狠下心不把童童送过去，于是童童更厉害，哭得都吐了也不罢休。因为事先爸爸把卧室的门关上了，再加上奶奶那边电视的声音很大，奶奶没听见童童的哭声，不然爸爸不会有机会这样管教童童。

点评：在三代同堂的家庭中，常常会形成这样的模式——祖辈更习惯于“带养”，就是照料保证好宝宝的吃，穿、住和安全，对宝宝的心理需求可能不甚了解，也无法很好地满足。而爸爸妈妈通常更注重。教养“——看重宝宝的人格，品质，智力、能力的发展，着力让宝宝养成良好的生活习惯。这时，冲突发生了。

尽管爸妈认为自己的教育比较科学，但宝宝只会选择对他迁就的人作为依靠对象。这时如果像童童爸一样态度粗暴，则适得其反。其实爸爸可以温柔地问问童童：“我有一个好听的故事，很有趣的，你来不来听？“如果宝宝有兴趣，则进一步明确要求：“那你今天要乖乖和妈妈睡觉，好不好？”宝宝的好奇心得到满足后，会乐意遵守你制定的规则。

童童把哭作为自己的杀手锏，爸爸妈妈就该反思，是不是平时的教育方式过于简单了，没达到自己期望的效果就粗暴压制，结果宝宝和自己都很不开心？)

战争结局以妈妈投降结束。妈妈实在看童童好像没有罢休的意思，只好把童童抱到了奶奶那边。奶奶一看童童哭成那样马上就心疼了。爸爸继续追了过去把积压在心里的怒炎发泄出来，大声地对奶奶说：“您感情退休了想睡到几点就几点，弄得童童也跟着您，谁家孩子这么晚睡觉啊！“奶奶气急败坏地说：”有的是！还管起我来了？“爸爸说：“我管不了你，我管童童。”爸爸气急贱坏地囔了奶奶几嗓子，最后妈妈把童童安置给奶奶，拉着爸爸回屋了。

点评：尽管爸爸妈妈大多时候秉持同样的立场，但在冲突中，妈妈心疼童童，将宝宝抱给奶奶，实际上是变相支持了童童与爸爸对抗，并削弱了爸爸的权威。这样只能求得暂时的安宁，对童童良好睡眠习惯的养成并无益处，同时还造成奶奶和爸爸之间的冲突。当宝宝的面争执，结果使双方都丧失了权威，会使宝宝产生困惑。

过了一会儿妈妈再回去看，童童和奶奶都睡着了。其实童童确实是困了，虽然她中午睡了觉，可是小弦子熬到晚上十一点也该睡了。跟奶奶说这些，老人家总是较劲不肯听。以前都是妈妈一个人委婉地和奶奶说，现在爸爸终于发脾气了，奶奶会改变吧可不一定，不过生气是一定的了，一定会给爸爸脸色看。亲子教育

点评：与老人沟通困难，是因为生活经历和角色定位造成彼此观念差异。有时，明知祖辈观念老套，但一定要记住：方法比目的更重要，最好能打着关心老人的旗号。童爸童妈可以对奶奶换一种说法，“妈妈，童童皮了一天，您一定累坏了吧，早点睡吧！书上说，太晚睡觉不利于气力恢复。早点睡觉有助于延年益寿呢！”这样委婉的说法会使奶奶意识到自己不太好的睡眠习惯，想改变也有台阶下，也许还会为这份关心而感动，童爸童妈也达到了使童童早点睡觉的目的。如果奶奶的习惯实在难以改变，可以试试这么说：“妈，童童晚上挺磨人的，她明天还要上幼儿园，白天打瞌睡老师会批评，以后就让我带她早点睡觉吧！别把您累坏了！”这样的“体谅”让奶奶无可挑剔。

这是一场没有胜利的战争，纵容了童童，气坏了大人。

点评：三代同堂家庭中，如果两代人之间不能形成一股教育的合力，则对家庭的每一个成员都是一种伤害，没有人能在指责和埋怨中得到能力的增长。反之，如果分工明确、配合默契，方式得当，家庭教育则如春风化雨，润物无声。

几点建议供年轻的爸爸妈妈们参考：

主动担起教养宝宝的责任

你们有教养的义务，祖辈有能力可以帮一点，没有能力也不要指责。意见不统一的时候，你们先讨论，取得一致意见后再与祖辈商量，听听他们有没有合理的意见补充。

定期沟通沟通的形式很多：找一些育儿杂志或上网搜罗一些信息，有意无意给长辈看看；聊聊亲戚邻居家的好的教育方法。沟通时态度要诚恳，不要嘲笑或直接否定老人的观点。

不当着宝宝的面起分歧

学会反思反思并弥补已有的过失或不足，是家庭教育水平不断提高的秘诀。

本网站小编总结：由以上的我们可以看出，家庭内部的矛盾很容易使小宝宝们养成不良的习惯，其实教育小孩子，做为父母的还要是占主要的成分，长一辈的主要是起到辅助的作用，希望家长们在一起能够多多的沟通！

暑假应该如何安排孩子活动呢？（夏季亲子教育指导）

前言：转眼暑假就快要到来了，如何才能让孩子们过一个快乐的暑假生活呢？这是许多的家长们目前所考虑的问题，以下就让我们一起来详细的看看暑假家长们的做法及其专家的观点吧！

[暑期“热”关注]

部分少年宫取消收费兴趣班

日前，浦东新区少年宫举行教师会议，正式宣布：本学期结束后，少年宫将停办所有收费兴趣班。而其他很多区县都先后取消了收费兴趣班。面对教师和家长的各种不舍和疑惑，有关负责人表示：收费班取消后，少年宫将联合学校开设更多公益活动，让更多学生有机会走进少年宫。

部分区县青少年活动中心负责人也表示，每年暑假，各区县青少年活动中心都会组织和开展丰富多彩的活动，让学生过一个安全且快乐的假期。今年也不例外，学生和家长可以关注这方面的信息，而且今年不少活动都是免费报名，中心将陆续通过各渠道让家长和学生知晓，周刊也将持续为你关注此类信息。

此外，教师需要提醒家长送孩子去正规的培训机构，并教家长如何辨别正规培训机构。目前，浦东新区有100多家有正规资质的培训机构，并在教育局的网上可以查询到，可供有需求的学生和家长选择。

家长回应：无奈只能选择社会培训

在采访很多家长后我们发现，部分家长认为少年宫的收费兴趣班一般公益性十足，大多是正规军，其师资力量也过硬，最主要的是收费较为低廉，只有几百元。课间，少年宫还有很多活动场所，免费向学生开放，大人、小孩都喜欢去少年宫度周末。家长朱女士表示，目前这种情况下，也不能让孩子的兴趣拓展搁置，无奈多出点钱还是要选择正规的社会培训机构。亲子网

专家观点：假期应寓教于乐

上外西外外国语学校校长林敏表示，假期里的校外教育不应该担当文化课的补习功能。在假期里，家长更应该在培养孩子真正的兴趣爱好、增强孩子的独立能力和团队精神上下功夫。

[充电暑期]

3-12岁暑期充电全攻略

家长担忧孩子会因暑期的放松而在开学时追不上同学的步伐；在孩子看来，在经历了一整个学年的辛勤学习后，有两个月的暑假生活让自己放松下是很正常的。

其实这个看似难解的问题并非无解，因为充电的意义很广，并不单指将所有的时间和精力全都花费在学科上，学生可以利用这段时间培养自己的兴趣、爱好，和家长一起出游、阅读等，这其实都是在进行充电，同时也能加深亲子间的感情。

低年级学生：着重培养学习习惯

前不久，教育部发布《3-6岁儿童学习与发展指南》公开征求意见，其中针对5-6岁学龄前儿童提出，“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，这在家长中引起了不小的“骚动”。家有3岁宝宝的王女士说，如果按照这个指南，周围很多孩子都已经“超标”，特别是对于即将进入小学阶段学习的孩子来说，10以内的加减运算太简单了些。本市黄浦区一所公办小学的高老师也表示，从近年来新生情况看，很多孩子不仅已熟练学会简单的加减运算，也能说出不少常用的英语单词。

专家建议，对低年级的学生来说，家长可以着重培养他们的学习兴趣和习惯，因为这将是他们一辈子的财富。高老师指出，有些孩子虽然在学科知识上储备得不错，但并不具备良好的学习习惯，做作业效率不高、在老师讲课时容易开小差、做错题后没有订正的习惯等，这些问题在学生低年级时看似还不大，但到了高年级往往会凸显出来。所以建议家长不仅要关注孩子在学科类知识上的储备，更要培养他们的学习习惯。

高年级学生：适当充电保持学习状态

虽说暑假并不需要学生像平时上学一样作息规律，但由于学生的主要责任还是学习，如果两个月完全不碰书本，到了新学期开始可能会出现不适应的状况，因此在暑假内适当充电保持自己的学习状态还是有必要的。格致初级中学梁颖老师说，暑假生活可以安排得劳逸结合些，让孩子在享受轻松假期的同时，也不丢掉书本中的内容。梁颖建议，学生可以分段安排自己的暑假生活，第一部分是完成暑假作业；第二部分可以扫描自己在过去一学年中的学习漏洞，因为知识是有连续性的，只有充分解决了这些漏洞，才能在新学期中学得更扎实；第三部分则可以根据实际情况，拓宽自己的学习宽度，看看在哪个方面还可以提高。

在目前的高中和高校自主招生的选拔中，学校越来越看重学生的“软实力”和综合素质，学生也可以利用暑假来锻炼自己的相关能力，如多参加社会实践活动等。

暑假是亲子阅读的好时间

由于平时孩子的大部分时间都在学校度过，家长只有晚上有限的时间能与孩子进行简单的沟通和交流，而且多数的交流也集中在询问孩子一天的学习情况，这让亲子间少了很多“亲密接触”。而暑假则是父母和孩子“亲密接触”的最佳时机，亲子间通过一起旅游、参加聚会、学习读书等活动，用平等的心态、朋友的语气交流相处，感受与父母、同伴共同的乐趣，将会有效地增进亲子情，提高孩子学习能力、交往能力、组织管理能力等。同时，各项活动中更多体现的是对孩子社会修养、知识教育、能力素质与情感性格四者合而为一的培养，达到父母与子女相互尊重、共同教育、一起成长。亲子教育

其中，亲子阅读是亲子间增进感情的好方法之一，有些家长可能有这样的误区，亲子阅读就是全程陪着孩子一起阅读同一本书，其实不然，亲子阅读不是让家长长时间地陪伴孩子读书，每天如果能有20-30分钟的共同阅读就足够了。对高年级学生家长来说，亲子阅读的外延更广，家长可以每天和孩子聊聊今天在阅读中的收获，不一定要和孩子同读一本书，但可以让他口述书中的内容，并说说他对某件事情的看法，家长也给出自己的见解。

家长陪练充电，也可休闲

烈日炎炎的夏日，接送孩子上各类暑假培训班，是让家长“累并快乐”的事情。据了解，今年不少培训机构针对这部分接送孩子的家长群体，在原先成人培训课程的基础上，新增了“家长”课程。既服务了家长，又做大了素质培训这块“蛋糕”。我们采访了解到，很多中心针对接送的家长，特意开设了形体塑形、古筝、网球、羽毛球、民族舞蹈、爵士舞、卡拉OK等课程，在课时安排上，也力求与小学员的课程相衔接，让家长们可以利用等候的时间，充电消闲。

[休闲暑期]

博物馆：参观人数将大幅上升

据了解，暑期很多市民会到博物馆参观，其参观人数一般是全年的最高峰，其中大部分是学生。自从博物馆实行免费开放政策，吸引了众多学生前来参观。吴先生表示，儿子今年初二，对一些历史题材的书籍、电视节目特别感兴趣，但因为学习紧张，平时很少有时间接触这些，而暑假期间就可以去参观了，这也比从书本上学习的更直观更鲜活。

图书馆：学生扎堆学习气氛浓

从浦东图书馆了解到，假期很多学生会成群结队的相约来此看书学习。每年暑假不仅会迎来高峰，每天借出的图书也比往常多出很多。而本市新建的图书馆环境优雅，为学生的暑期提供了最佳的去处。

此外，除了博物馆、图书馆、科技馆等，市区不少公园也将迎来学生潮。不过，无论是家长，还是孩子似乎都期待着更多选择。据了解，每年暑期，上海美术电影制片厂、上海邮政博物馆、上海工艺美术博物馆、印刷博物馆、韬奋纪念馆、院士风采馆等场馆以及一些优秀历史建筑都会成为学生们实践活动的场所。各区县也将会结合公益资源，为少年儿童精心策划暑期活动，学生和家长可随时关注官方发布的信息。

[休闲暑期]

那些为暑期忙碌的族群

上“班”族：周一到周末全部排满

上海很多家庭的父母都是双职工，因此很多孩子的暑假也被大人们早早的承包。有些孩子的周一到周末甚至被全部排满了，根本没有空余的时间。舞蹈、钢琴、书法、萨克斯、画画、围棋，除了这些兴趣班外，一些年龄较大且有升学压力的学生暑期也在为学科补习忙碌着。

候鸟族：回老家过暑假

很多在上海读书的孩子其父母或者老家都在外地，孩子暑假就被送回老家跟爷爷奶奶“度假”。这种“候鸟族”孩子不在少数。因为父母需要上班，家中无人照管，他们在假期通常由爷爷奶奶或外公外婆接回老家或到其他亲戚家度假。

文化族：免费场馆兜兜转

家长刘阿姨表示，她去年退休后就来上海照看孙女。这个暑期的安排就是带孩子去博物馆、图书馆、科技馆等巡回体验。寓教于乐的学习文化。并且很多馆为孩子的暑期准备了丰富多彩的讲座和活动，相信孩子一定可以收获很多知识。

运动族：全方位锻炼身体

希望利用暑假提高孩子身体素质的家长也不在少数。很多家长都担心孩子平时学习任务太重，孩子没有时间锻炼身体，孩子的体质很容易下降。家长邱先生表示，无论是寒假还是暑假，他给孩子安排的假期生活都是以运动为主，作息表打的都是“运动牌”：踢毽子、羽毛球、乒乓球、游泳等一应俱全。他希望孩子能以健康积极的心态迎接学习，对待生活。

本网站小编总结：据相关的调查得出，目前家长们都选择为孩子报补习班来度过暑假，育儿专家指出，校外的教育不能充当假期的全部，孩子们的假期应该以轻松为主，寓教育于地进行学习！