孩子入学心理准备

孩子对老师有抵触心理怎么办呢？（幼儿入学准备）。

前言：现实生活中有不少的孩子对老师有抵触的心理，为此他们不喜欢上这位老师的课程，更不愿意去学习这门课，那么引起孩子对老师产生抵触情绪的原因是什么呢？家长应该如何纠正呢？1.孩子的逆反心理严重，通过发泄对老师的不满来反抗家庭孩子的年龄越大，好奇心和求知欲就越来越强烈。有的父母和老师对孩子表现出来的好问行为表现得十分不耐烦，简单粗暴地回答孩子的问题。孩子的需要得不到满足，对父母的反抗经过多次尝试发现作用甚微，何况自己又要依赖父母生活，不能对专制的父母进行反抗，于是不满情绪就转移到老师身上，一股脑发泄给老师。2.老师忽视或冷淡孩子，孩子通过抵触来引起老师注意孩子在学校里，除了学业的优秀能给他带来成就感外，老师的关注与重视是他最大的心理满足。有的孩子经常碰到上课时老师不给他提问，自己鼓足勇气与老师讲话时老师也是一副漠不关心的表情。孩子的自尊心受到伤害，为了引起更多的注意，就通过抵触老师的方式来实现被注意的愿望。入园指导3.老师的教育教学方式不当有许多人认为，在改革开放的过程中，教育改革是步履最慢的，无论是教学的内容还是教育的方式都已不能适应社会的要求和孩子的需要，这种说法虽然有些偏激，但不无道理。有的老师习惯为学生贴标签，对学生产生刻板印象，好学生一好百好，坏学生本性难移；有的老师不了解孩子的心理特点和需求，对孩子提出了不恰当的过高或过低的要求；有的老师教育方式简单粗暴，不会尊重孩子，甚至打骂孩子；如此等等，都会使孩子产生抵触情绪再定义：其实，在抵触情绪的背后也隐藏了许多积极的因素。孩子的抵触情绪表明了这些孩子具有强烈的自主意识，独立性强，不事事言听计从，依赖别人，这样的孩子以“抵触”的方式维持心理平衡，敢于发泄心中的不满，如果加以正确引导，抵触情绪还可以发挥积极作用呢！从另一方面来讲，孩子的抵触情绪也折射出我们教师教育方式的不够合理的一面，它也会提醒教师和学校改善教育方式，更有利于教育的发展和孩子的成长。那么，怎样才能消除孩子对老师的抵触情绪呢？我们给家长的建议是——尊重孩子，让孩子发表对学校和老师的看法。当孩子产生了对老师的抵触情绪后，家长首先要以一种温和的态度与孩子交谈，不要制造压力，让孩子在宽松、自由的氛围中发泄对老师的不满，这种发泄还可以起到一种平衡心理的作用。家长提供了一双耳朵，认真地倾听，孩子会感觉到自己的烦恼得到了尊重，就会毫不隐瞒地把自己的态度，抵触老师的原因讲出来。家长等孩子的情绪稳定下来之后，与孩子一起冷静地分析事情的利弊，客观地看待抵触情绪。如果问题的主要原因在孩子，就要合理利用孩子争胜好强的心理，因势利导，帮助孩子认识到自己的错误，提高孩子认识自己缺点的能力。入园须知让孩子学会共情，从老师的角度思考一下问题。作为家长，切忌对孩子的抵触情绪一棒子打死，让孩子无条件地服从老师，这样只会加剧孩子对老师的反抗。有的家长仅仅站在孩子的角度思考问题，过分溺爱孩子，甚至与孩子一起指责老师，更甚者跑到学校里与老师大吵一番，其结果只可能更糟。孩子的认识有的时候有偏激的一面，很容易以自我为中心，仅站在自己的角度看问题。在这点上，家长要学会培养孩子的共情心，有的时候也称之为换位思考，与孩子一起站在老师的角度重新审视，必要时还可以创造场景与体会老师的情绪和难处，让孩子学会多体谅别人，为他人着想。这样的话，在家中就可以改善孩子和老师的关系，减轻孩子对老师的抵触情绪。教孩子学会了尊重老师的同时还要鼓励孩子有想法，善于提问题，不能从此之后噤气噤声，因此，教给孩子一些提意见的策略和技巧也是必不可少的。

与学校、老师进行沟通，积极配合好老师教育孩子。有一些孩子，在学校里与在家中的表现迥异。在家里非常勤快，又懂事又听话，是一个很乖的孩子，可一到学校，就情绪低落，不爱学习，表现糟糕，经常受到老师的批评，也经常顶撞老师。家庭与学校教育方式的差异导致了孩子的这种反差极大的性格表现。在这时候，家长要主动地、心平气和地与老师沟通，向老师提供孩子在家的一些日常表现状况，让老师也了解孩子的行为表现的另一侧面，对孩子的行为有一个全面的评价。家长要与老师一起分析双方在教育孩子的方式上存在的差异，求同存异，给孩子一个接近的教育价值观，不至于让孩子无所适从。

本网站小编总结：幼儿对老师的不良的情绪直接影响着其学习的成绩，因此做为家长要及时的帮助孩子消除这种心理，帮助孩子解决一些偏见，但愿以上的所提到的可以为家长们提供一些方法！若是想要关注更多的此方面知识，就点击其相关的链接吧！

精选阅读

孩子对任何事儿都漠不关心怎么办？（幼儿入学准备）

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，孩子要在入学前做好相应的准备，入学准备可以避免我们在开学报名时的手忙脚乱，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“孩子对任何事儿都漠不关心怎么办？（幼儿入学准备）”，希望能对您有所帮助，请收藏。

前言：少年儿童的认识超前是指自己具有成人意识而不具备成熟的心理条件，父母的观念滞后，主要表现在他们只注重孩子半成熟的一面，而忽视了子女的成人感这一不可忽略的发展事实。第二反抗期的主要表现形式为：硬反抗，态度强硬，举止粗暴：软反抗，漠不关心，冷淡相对，反抗的迁移，有时也迁怒于其他成人。

一、般说来，父母虽然很难直接观察到托养者对孩子的态度，但是根据孩子日常行为的表现，常可推测其优劣

一、每当你送孩子到托养地点时，有没有十分强烈地哭闹，抗拒着不肯进去？

二、孩子的身体是否瘦弱，是否常常对饭菜没胃口？有没有常生病？

三、在各种动作的发展上，孩子的表现是否比同龄的其他儿童落后？

四、孩子在行为上是否显得过分安静，一点都不活泼？他是否很少有强烈的喜、怒、哀、乐的情绪表现？他是否对任何人及事都漠不关心？

如果孩子在其中的一方面或几方面有上述的这些倾向，身为父母的就应多方面观察自己所托养孩子的环境，及时补救，以免对孩子身健康的成长造成严重的伤害。

同时，父母还应该仔细观察托养的环境和托养者本人，在心里问自己以下几个问题：

一、托养的环境是否干净、整洁？厕所或便盆干净吗？是否有充足的阳光和新鲜的空气？有没有适合孩子玩耍的玩具？有没有存在危险或不安全的因素？

二、孩子的衣服、餐具是否干净？头发、脸蛋、屁股、小手、小脚干净吗？指甲长不长？

三、托养者对你们的到来看上去愉快吗？有没有不受欢迎的感觉？

如果对以上几个细节，你得到的答案都不是令人满意的，就要重新考虑托养的对象了。

本网站小编总结：责任心不强的父母对孩子的态度是漠不关心。这种教育孩子的方式对于好奇心和求知欲都很强的孩子来说，并不是一件好事。孩子有那种对任何东西都想探个究竟的天性，整天摸摸这，碰碰那。有的孩子比较胆大，对于电插座、煤气开关等比较危险的东西，一点不懂其危险性，只是把这些东西当做探究对象，这就会造成一定的危险。有的孩子也会把好好的玩具拆开来看看，甚至会损坏贵重的家用电器。

幼儿减压需怎么做呢？（幼儿入学准备）

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，相信大家在开学前都会做好相应的入学准备吧，做好入学准备可以快速的让孩子进入到学习的状态中，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？小编经过搜集和处理，为您提供幼儿减压需怎么做呢？（幼儿入学准备），供您参考，希望能够帮助到大家。

前言：3-6岁是小宝宝成长的重要阶段，由于家长们过多的关心孩子们的教育问题，往往忽略了对孩子身心健康方面的指导，从而使得小孩子们压力过大，而造成一些心理方面的疾病，以下就让我们来具体的看看吧！

近日，教育部网站全文发布了《3—6岁儿童学习与发展指南》(征求意见稿)，面向社会公开征求意见。这个《指南》“旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念，了解3—6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望”。入园指导

很容易发现其中的“关键词”：正确的教育观念；幼儿学习与发展；规律；特点；合理期望。而这些，正是目前我们一些家长的认知短板和行为缺陷所在。

当我们的无数父亲母亲在为“不让孩子输在起跑线上”忧虑之际，德国人却在实施“减压从幼儿开始”计划。据英国《每日电讯报》报道，德国的幼儿从蹒跚学步就开始接受幼儿园为他们提供的脚底按摩与足浴，并让他们光着小脚丫在潮湿的草地上步行，或躺着静静思考自己喜欢和开心的事情。这是德国“减压从幼儿开始”的实验项目。欧洲经济低迷，家长们忧柴忧米，负面情绪都感染了小孩。而抗压训练可以明显提高孩子的抗压能力，抵抗力就大大增加，生病都少了。

上海市妇联曾进行过一项调查，结果显示，上海市儿童的整体心理健康水平较低，接近一半的人超过了心理健康警戒线。有专家指出，现在，一方面是对孩子的教育投资在家庭开支中所占比例越来越高，另一方面家庭教育急功近利，破坏了儿童内在的学习动力，妨碍了儿童正常人格发展，造成大量的身心发展问题。孩子心理压力过大，危害不言而喻。因此，及时、适当地为孩子“降压”“减负”，就必不可少了。入园须知

本网站小编总结：教育小孩子，我们要全面的发展，否则只能会伤害到孩子，希望家长们都能够明白这一道理，及时的帮助孩子建立起正确的人生观、价值观，要知道提高孩子的整体心理健康水平也是非常重要的！

什么样的老师，才是好老师（幼儿入学准备）

时间一去不复返，新学期的号角已经吹响，孩子们也要为进入学校学习做好相应的准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你看过哪些关于入学准备的资料呢？以下是小编为大家收集的“什么样的老师，才是好老师（幼儿入学准备）”相信能对大家有所帮助。

引言：前不久幼儿园虐童事件让社会深思，到底什么样的老师，才是好老师呢？我想这样的问题也是我们家长最想问的，今天我们就通过一些案例，看看这些老师是这么做的：

有人问我为什么是爱工作，爱孩子，而不是爱孩子，爱工作。在我看来，对工作本身的热情比孩子更重要。正如爱默生所说：“有史以来，没有任何一件伟大的事业不是因为热情而成功的。”

同样一份工作，同样的人做，有热情和没有热情，结果是截然不同的。有热情的人充满活力，工作干得有声有色，能够创造许多辉煌的业绩。而没有热情的人，态度懒散，对工作冷漠，做一天和尚撞一天钟。

对工作的热情会让老师从内而外的散发一种精神，一种能够排除万难，坚持到底的精神。这种精神会让老师觉得工作是一份快乐的事，不论遇到多少困难，需要多少的努力，始终会不急不躁的用排除万难的态度去面对，而且一定能够出色地完成任务。

这份热情会让老师充满快乐，并在教学的过程中把快乐带给孩子，无论面对什么样的孩子，无论孩子成绩好或不好，家境优裕或是拮据，老师都会用爱心、责任心、包容心对待所有的孩子。受这份快乐感染的孩子会感受到学习是一件快乐的事情，不仅老师布置给学生的任务学生会积极完成，学生还会发挥自己的创意与热情积极的投入学习之中，学生不仅学习成绩会有显著提高，生活能力、创造力……各方面都会越来越好。

记得有一次跟一个实习生聊天，在一所重点师范院校学习的她表示一定不当老师。我问她为什么要让四年的学习白费。她无奈的告诉我，当初选择师范专业完全是父母的意思，觉得女孩子当老师比较好，环境相对单纯，每年还有两个假期。但实习的时候发现自己根本就不喜欢这种按部就班的工作。谈话中，她还表达了对中国教育的无奈。她说：“我觉得中国未来的教育完蛋了。”

“为什么？”我问。

“曾老师，您知道吗，现在的大学生成绩最优秀的那一批基本都出国了，成绩中等出不了国的大多也转行了，留下来当老师的都是整天只知道玩，上课不努力，成绩不及格的！这样的人当老师孩子哪里还有希望？”

她这么直白的说出现在老师选拔中的问题，不禁让我吃惊。确实，现今老师选拔时遇到的难题就是成绩优秀的孩子越来越少。但成绩优秀只是一个过去的参考标准，老师爱不爱工作，爱不爱孩子才是重点。记得有一年学校同时录用了两个刚大学毕业的语文老师小张和小李，小张成绩特别优秀，年年拿奖学金，一直是骨干；小李则是那种默默无闻，成绩中等，没什么亮点的人。她们俩都被分配到一年级当班主任，拿到她们的简历时，大多数老师都看好成绩优秀的小张，学校也把她当成重点对象培养。宝宝入园

从进入学校的第一天开始，她们两人就表现出了明显的差别。无论刮风下雨，小李总是第一个到学校，站在门口迎接班上的学生，大声的向学生问好。班上每一个孩子的个性和特长她都非常了解，每天非常认真的批改学生们的作业，并在最后写下鼓励的话：“今天的作业写得非常认真，非常工整！”“今天上课的时候回答问题非常积极！”“上自然课的时候和同桌讲小话了哦，有什么想说的下次能不能跟老师一起讨论？”并画上可爱的表情表达自己的心情。比较而言，小张就没有这么积极了，虽然她每天努力的完成自己的本职工作，但对于孩子完全没有热情，看重分数与成绩更胜过看重孩子本身。一年过去后，小李老师的班无论成绩、综合排名各方面都是年级第一。她对工作的热情越来越高，现在是我们学校的骨干老师，而小张第二年就离开了学校，转作文职。

本网站小编总结：好老师是怎样炼成的呢？这完全从老师的个人素质看出了我们社会的发展趋向。好的老师会尊重自己的职业，尊重别人。

幼教老师要有责任感（幼儿入学准备）

前言：教育幼儿不仅仅要有丰富的知识，还要会玩有趣的游戏，最重要的要有责任心，以下就让我们来详细的了解下一个幼儿教师应该具备那些方面的能力吧，但愿你是一个聪明的幼儿教师！

寓教于乐需要磨练

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化——让孩子不知不觉地会了，让环境问题化——让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。入园指导

幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。

本网站小编总结：幼儿园时期是孩子们人生的重要开端，不管是老师还是父母，与宝宝们在一起都要有一颗不泯的童心，希望以上的小文章可以帮助老师与家长们如何与幼儿相交流！

孩子害羞上厕所怎么办？（幼儿入学准备）

伴着春天的脚步，一个崭新的新学期又在我们的面前了，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，你有看过哪些关于入学准备的文章呢？下面的内容是小编为大家整理的孩子害羞上厕所怎么办？（幼儿入学准备），希望能为您提供更多的参考。

前言：孩子在9月份去幼儿园之后，刚去的那两天连着尿了两次裤子，之后就再也没尿过裤子了。直到上个星期发生了一件事。事情的经过是这样的，奶奶去接她放学，她今天很不开心，因为上厕所的时候，老师弄疼我了。之后，老师给我打了电话，说在幼儿园上完厕所，老师给提裤子的时候，她突然哭得很厉害。问她怎么回事，她也说不清楚。

温馨提示五部曲：

第一、你也应该与老师及时沟通，告诉老师自己宝宝的性格特点，希望老师提供帮助，在宝宝还不适应幼儿园生活的时候，多给宝宝一些关心和指导。事先应了解一下，幼儿园里宝宝大小便是用便盆还是用便池，最好第一天送宝宝去幼儿园时，亲自带宝宝到幼儿园的厕所里看一看，告诉宝宝这里和家里的卫生间有什么不同，该如何使用。甚至可以让宝宝试着先用一用，帮助宝宝消除陌生感。

第二、也有一些父母每天在送宝宝去幼儿园之前，要求宝宝一定先排大便，这样至少宝宝可以免去在幼儿园大便的麻烦和担心。但这只适用于排便较为规律的宝宝。

第三、注意宝宝穿的裤子最好是松紧带的，而且不能过紧，便于宝宝穿脱。宝宝经常会玩得忘了大小便，直到憋不住时才想起去厕所，如果裤子不便穿脱，就很容易使宝宝陷于困境。

第四、作为父母，你应该让宝宝知道，自己需要大小便是很正当的要求，不是一件羞耻的事情，应该大胆地告诉老师，老师是不会因此而责怪宝宝的。比较内向的宝宝刚上幼儿园时，这个问题更为突出，父母事先应做好充分的教育工作。也可以在家里做模拟游戏，由父母扮演老师，训练宝宝大小便时如何对老师表达。

第五、如果宝宝已经有了在幼儿园尿裤子等类似经历，你一定要设法消除这件事在宝宝心理上造成的不良影响，告诉他这没有什么大不了，很多人小时候都有过这样尴尬的经历。让宝宝从中吸取教训，勇敢些，下次就知道该怎做了。

本网站小编总结：还好，最近几天都没在幼儿园尿裤子。我每天送她到幼儿园后，自己带她去次洗手间，从她的反应看，她可能是担心坐马桶坐不好尿湿裤子，所以有些抗拒在幼儿园上厕所。给她几次鼓励之后，情绪明显好多了，再加上这几天又是生日会，又是圣诞联欢会，乐妍小朋友乐不思蜀，看来这件事总算能告一段落了。昨天，买了个小马桶盖，想让她在家也适应一下坐马桶，希望能帮助她适应幼儿园的环境。

做有教育智慧的幼儿老师（幼儿入学准备）

引言：老师对孩子的引导作用在孩子们的生活之中占有很大的效益，因此选择一则好的幼儿园不如遇到一位智慧的老师，以下就让我们一起来看看做一个教育智慧的幼儿老师应该俱备那些的条件吧！

做幼儿园教师的，每天都在开展教育教学，但是怎么做差别很大。除去极个别的，大多数老师可以分这样几类。有的老师，是很负责的老师，他会认真备好课，准备好教具，然后按照思路，按部就班地贯彻教学计划，并根据孩子的情况进行调整和引导，完成教学任务。有的老师会更灵活一些，备课时更多的考虑本班孩子的特点，利用自己的经验和学习别人的方法，使教学更具有活力，更贴近孩子，这样的教学也更有效。入园指导我更欣赏的是具有教育智慧的老师。我们在观摩优秀教师教学时，往往会从一些细节中看到他们的智慧。如我听过一位省特级教师的看图讲述课，教具很简单，老师很朴实，语言也不花哨。她在倾听孩子讲述时就会把教棒交给孩子，自己坐到孩子的座位上认真地听，然后不时用手势、表情、言语引导和启发幼儿。这样做的好处其实很多，如教师能更清楚地看到儿童表述时的情绪、儿童是怎样观察图片的、儿童讲述内容与图片的匹配程度等等，也能使孩子更清楚地看到教师对他的要求、暗示和鼓励，同时也充分体现了尊重儿童的教育观我们幼儿园也有好多充满教育智慧的教师。在一次园内听课中，我们看到一位有着丰富教学经验的老师，她在最后一个教学环节“看书讲述”中，让两个孩子合看一本幼儿教材用书，然后进行交流讲述。孩子们对此已很习已为常，他们合作看书、合作讲述，没有出现争夺和纠纷。课后，我们问该老师，幼儿教材人手一本，你为什么要让他们两人看一本呢？教师告诉我们，她发现班内的孩子合作和谦让意识较差，经常为了争夺东西而吵架。因此她除了对孩子进行一些教育外，经常在生活和教学时设置一些只有合作才能成功的具体情景，让孩子在亲历中体验，培养他们的良好的品质，两人合看书也是其中的一种。从中我们看到了她的教育智慧。最近，我园利用社区资源组织孩子开展社会活动，大班年级去超市购物。大家也都知道这是让孩子在生活中学习，但是教师怎样组织和引导也需要教育智慧。有几位老师的做法与众不同，她们预先让每个孩子带上不超过5元的钱，然后在出发以前把孩子分成三人小组，这个小组的成员是有选择地搭配（如每组有不同能力差异的孩子）。教师给孩子的任务是：要算清你们组一共有多少钱，然后小组合作商量怎样用这些钱去买你们最需要的东西，买了以后要记住用去了多少钱，还剩多少钱？回来交流，看看哪个组的购物任务完成的最好。结果孩子们在超市里的表现真令人刮目相看，他们除了仔细地、努力地观察物品，计算价格，还表现出了一种良好的团队意识。小组成员相互商量、讨论，主动提出问题问营业员和老师，孩子之间大都能形成共识，愉快购物。回来以后他们的交流也当然也是丰富多彩，真实信服的。这样智慧的老师，是不是也一定会培养出有智慧的孩子吧。入园须知我想，这些教师的智慧来自哪里，除了对教育工作的热爱，对教育本质认识的深刻，更可贵的是她们头脑里的教育意识。有了这个意识，就会“生活即教育，教育即生活”，时时处处捕捉教育的契机，用智慧去教育孩子。让我们都来做一个有教育智慧的教师吧！

本网站小编总结：教育孩子我们不能够按部就班的按照课本上的知识讲解，只有将其融入到了生活之中，才会提升孩子们各个方面的能力，所以做为家长也要多学着点，在生活中不防做一个聪明的家长吧！

孩子对老师抵触的原因和解决方法

律回春晖渐，万象始更新。新学期即将到来，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，你有哪些推荐的入学准备小知识呢？以下是小编为大家收集的“孩子对老师抵触的原因和解决方法”供您参考，希望能够帮助到大家。

如果孩子对老师产生了抵触情绪，与老师的关系弄得非常僵，应该说是非常糟糕的，因为这不仅仅会影响到孩子的学习，可能产生厌学的情绪，还有可能会对孩子今后的人生乃至事业产生严重的影响。所以一旦出现这种情况，家长们要进行及时的辅导来帮助孩子消除这种情结。

首先，家长要弄清楚孩子为什么会对老师产生这种情绪？有时候是由于老师的不适当的批评教育，损害了孩子的自尊心，尤其是处于青春期的孩子自尊心往往也特别的强烈。

还有一些平时学习成绩非常优秀的孩子，对自己有一种自满的情绪，总是会拿自己的长处去跟老师的不足比较，产生对老师的厌烦感。

还有极少数的孩子是由于家庭条件非常优越产生了骄傲的玩世不恭的态度，有时候甚至会特意刁难自己的老师。

面对不同的原因家长要用不同的方法和态度来对待。比如后两种原因是由于一种骄傲自满的情绪产生对老师一种看不起的不满情绪，那么这时候家长就要以端正的态度对孩子进行批评教育，帮助孩子分析老师，让孩子更加全面的了解和认识老师，同时也要做好与老师的沟通工作，必要时要带着孩子向老师道歉，使孩子了解尊师重道的真正含义。

及时对孩子进行教育是非常必要的，否则一旦对某一位老师产生厌烦的情结，首先受到影响就是这门学科的成绩，接下来就是人际关系上的损害，这些都会影响到孩子今后的人生。