好的入学准备

不可错过的识字好时机（幼儿入学准备）。

引言：教宝宝认字是一项家庭中的大问题，也是大难题，小宝宝们的注意力时间有限，我们不可能天天把孩子固定在课本前面，其实认字也要讲究一定的方法，这样小孩子们才能学习的更快，以下就让我们来具体的看下吧！

宝宝长大了，许多父母心急地帮宝宝准备很多认字教材，希望宝宝可以因此说得更快、懂得更多字甚至常会以“认识很多字”“会读书”作为孩子成就的指标。其实，孩子发展有一定的成熟期，父母只要掌握契机善加利用，宝宝自然而然就会发展出属于自己的潜能。宝宝认人的时候，正是孩子学习认字的好时机，因为孩子在认人时，已开始将人的脸型图象化，所以认字的时候，孩子也是先将字体图象化，再慢慢将认字具体化。父母带孩子外出时，不妨可以从生活教育做起，例如慢慢地教孩子认识生活当中的事物，让孩子先有观念之后，再利用字卡或其他故事书，将图象具体化，进而连结到平面字的认识。其实很难明确去界定孩子认字的最佳时机，因为每个孩子成熟度发展不一，所接触的环境也不一样。有些父母较重视孩子的发展状况，在家里给孩子的刺激较多。例如父母习惯为孩子说床边故事，孩子在潜移默化中，听、说、读、写的水平就比同龄的孩子稍强。因此，建议父母善加利用孩子的发展，简单地从生活当中落实孩子认字的机会。父母是学习的引导者许多父母望子成龙、望女成凤心切，提早让宝宝学习认字，忽视孩子的反应，强迫教孩子认字，致使孩子产生下列不良反应：1、孩子提早对认字失去兴趣。2、孩子有学习压力，认为认字是给父母交代的一种学习方式。3、父母期望过高，若孩子的表现与父母的期望出现偏差时，会影响亲子关系。4、父母本身引导教学方法与态度错误，以致孩子学习到错误的方式。学习方法对孩子适合不适合，很难当时察觉出来，因为学习文字是为了沟通，为了认识文字的美感与意义，若是强迫孩子记忆一些字，他可能不懂得其中意义，也会忽略文字背后的涵养与精神。有些孩子甚至变成了死读书，不会融会贯通、不会思考，只会为了应付父母而强记下来。所以，学习认字常有两极的表现，有可能因为适度刺激形成孩子对文字的敏感，另一方面，没有以孩子的兴趣为出发点，造成孩子的反抗性。总而言之，关键还是在父母身上。通常孩子是跟着父母学习的，父母是否可以敏感地掌握孩子的学习能力，是否考虑到孩子的发展成熟度等，都是影响孩子学习效果的关键。学习认字的重点

学习过程有一定的程序，父母教孩子认字时，最好先以图画书为主，不要急着买认字卡及辅助认字教材，因为文字是有了语言后才产生的，让孩子对语文产生兴趣之后，孩子才会进一步想认识故事中的文字。例如，父母可以先引导孩子认识故事的内容，或是句子对话的意境，有些孩子听多了甚至还会念出整段故事；然后再慢慢地教孩子接触故事的文字，如此一来，孩子学习效果会更好。只有采取循序渐进的方法，才能达到自然学习以及事半功倍的效果。找出孩子喜欢的故事书或是图画本念给孩子听，比拿着认字卡或注音符号强迫孩子学习来得重要。选购书籍的注意事项父母在选购故事书时，建议自己先读一遍，检查文法、语意上是否有不通顺之处，尤其错字很多的故事书必须避免。此外，书籍的印刷要清楚精美、颜色鲜艳、字体必须大一点，字数也不可太多，不妨随着孩子的阅读能力，再逐渐增加字数较多的故事书籍与种类。父母选购故事书时，最好根据孩子的兴趣或是学习状况来决定书籍种类。不要盲目地追求经典、名牌，孩子若是对恐龙类或昆虫类的书籍有兴趣，就应该先以此类书籍为主，再慢慢地帮孩子增加其他种类。这样，孩子对书产生了兴趣，就会对文字产生兴趣，进而，孩子就会自己选择想要看的书籍。文字只是帮助孩子学习的工具，除了教孩子认字外，还可以通过学习过程实现价值观的传递，例如，父母可以顺势教导孩子对书的爱护与收拾习惯，也可以通过书内的意境，教给孩子正确的人生观、价值观，这比单纯学习认字更有意义。教孩子学习认字的好方法父母不妨选择一本孩子喜欢的故事书，先介绍书的大标题，从左到右用手指给孩子看，先解释标题的意思，再介绍内容，从文章介绍句子，再从句子解释单字，当孩子对某一词句不懂时，就会主动发问，此时父母可以趁机解释给孩子听。例如孩子对“爱心”两字不懂时，父母解释之余，除了教孩子认识“爱心”两字之外，也可以让孩子认识“爱心”的意义与观念。这样充满多元而广泛的解释，孩子也不会觉得枯燥无味，久而久之，孩子便会从单字、句子的意思反推整个故事情节，无形中就进行了思考、连接与逻辑的训练，从而达到融会贯通的效果。值得一提的是，父母替孩子念故事书时，每天只需花十分钟，每天念一小段情节即可，如果孩子要求每天听同一段故事，父母就不要强迫孩子去听下一段，让孩子有自己的学习进度，才是最佳的学习方法，唯有尊重孩子的选择，孩子认字的能力与可塑性才会增加。学习是持续的过程教育的过程有三个老师，一个是环境、一个是同辈、另一个则是幼儿期的老师。孩子在良好的环境下接受刺激，学习就会加速。父母的身教也很重要，孩子学习认字读书时，父母最好跟着读，这是父母必须先做到的原则，因为父母可是孩子学习的主要对象。要教育孩子并不困难，最重要的是父母的恒心、毅力。父母与孩子共处时，当孩子对电视的对话或书本的词句提出疑问，父母的态度必须和缓，不要显得不耐烦或是敷衍应付。父母若能从小细节做起，敏感地从孩子的发展状况去加强，久而久之，孩子认字和听说读写的能力都会增强，自然而然就能发展出属于孩子的潜能。要孩子比别人聪明就是这么简单。因此，父母千万不可拔苗助长，以免适得其反！从简单的方法做起有一名小朋友，三岁就会自己主动看书阅读，老师调查发现孩子的父母有念床头故事的习惯，每天，妈妈将故事书的文字逐字逐句地念给孩子听，从不间断，久而久之，孩子慢慢地从了解故事的内容，到最后自己可以念故事给父母听。孩子没有学过注音符号，但他已经能主动地看故事书。5岁大时，甚至已经能读“哈里波特”的小说了。本网站小编总结：孩子是否爱看书，爱认字，许多的时候还要看父母的引导，因此希望家长们都能够从此篇文章中找出适合自己家宝宝的认字方法，这对于小宝宝今后的成长很重要！

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识字儿歌（幼儿入学准备）

引言：上了大班之后，老师就开始教我们认字了，还教给了我们许多的认字小儿歌，让这课堂变得很活跃，以下就让我们一起都来认识更多的识字小儿歌吧，小朋友你们都知道以下的是什么字吗？

黄二十一块田，八月金灿灿。稻谷黄又黄，丰收喜讯传。到天上乌云一吹跑，土地右边一把刀。秋天一到田野黄，拿起镰刀收水稻。堆土堆边像小主人，主人身上多一横。冬天堆个雪娃娃，娃娃长得多迷人。成好像万人上战场，戈像大刀佩身上。消灭敌人立功劳，成了英雄把名扬。鹅我鸟是白鹅，白鹅爱唱歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。这文字站在走之里，这是一个什么字？我知道，我知道，这个字儿记心里。那那把小刀子，刀口两处缺。可以割青草，耳朵割不得。只张开嘴巴没有牙。分开双腿好像八。一只母鸡咯咯叫，八只小鸡叽叽喳。几儿字头顶一连起，改个名字叫做几。妈妈孩儿有几个？只有我这独生子。也他字没有人，驰字没有马。认字问老师，也问爸和妈。太大字写好了，一点放在下。写得太好啦。妈妈把我夸。

本网站小编总结:小朋友看了以上的识字儿歌，你学会了几个字呢？若是有兴趣的话敬请关注我们

幼儿园不要过早设置学习课程（幼儿入学准备）

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，提前做好入学准备工作可以让我们提高效率，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？下面是小编精心为您整理的“幼儿园不要过早设置学习课程（幼儿入学准备）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

引言：家长着急让孩子学到知识，不让孩子输在起跑线上，其实不要过早的给孩子施加这样的压力，孩子在0-6岁期间最好还是以玩耍为主要，在玩耍的活动中给孩子适当的加一些道德修养是很有必要的。

作为孩子的第一个老师，有很多事你最好别去做。你可以用各种方法激励孩子，但不要太过火或强迫他做不愿意的事。在他们没有准备好之前，不要过早地让他们学习学校的课程，减少对他们在这方面的压力。宝宝入园

当孩子最初的想像世界还没有形成时，很多家长就已经在过早地使用课本、作业本、练习本甚至生字卡来教育他们了。但是，使用这些教育辅助手段的正常时间应该是6岁至7岁以上，否则你就剥夺了孩子珍贵的童年，而这段时光对他们的身体健康及心智发展都十分关键。所以，拔苗助长对孩子来说有很大风险，而至今还有明显的理由来证明这种风险是值得的。

在各种活动中，你应该采取热情、支持和宽容的态度，并且用各种方式对孩子进行鼓励和表扬，这几点是非常重要的。举例来说，你可以有选择地让孩子看某个电视节目，或者让他们看孩子较合适的电影录像。有可能的话，最好陪孩子一起看，同时与他们讨论电视屏幕上正在发生什么。这样，孩子可以一边看，一边谈话，一边思考，这无疑是大有裨益的。当然，最好的奖赏莫过于你的陪伴。

本网站小编总结：通过上面的分析介绍，我们能看出孩子在幼小童年期间不适合设置学习课程。

好饿的小蛇（幼儿入学准备）

引言：家长们都想要自家的小宝宝有个丰富的想象力，育儿专家指出宝宝的想象力并不是只靠天生的遗传，而是需要后天多方面的锻炼，以下就让我们一起来关注我们吧！

原故事：好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了苹果，啊呜，咕咚，变成了苹果蛇；第二天好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了香蕉，啊呜，咕咚，变成了苹果蛇；好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了菠萝，啊呜，咕咚，变成了菠萝蛇；好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了葡萄，啊呜，咕咚，变成了葡萄蛇；好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了苹果树，啊呜，咕咚，变成了苹果树蛇。

请您根据这个故事中（小蛇看见苹果，啊呜，咕咚，变成了苹果蛇；小蛇看见香蕉，啊呜，咕咚，变成了香蕉蛇；小蛇看见菠萝，啊呜，咕咚，变成了菠萝蛇；小蛇看见葡萄，啊呜，咕咚，变成了葡萄蛇；小蛇看见苹果树，啊呜，咕咚，变成了苹果树蛇）。来创编小蛇看见XX，啊呜，咕咚，变成了XX蛇，

请孩子发挥想象，来创编，您记录，孩子创编的内容为：

姚苏珊创编：

好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了南瓜，啊呜，咕咚，变成了南瓜蛇；第二天好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了一只螃蟹在地上爬，啊呜，咕咚，变成了螃蟹蛇；好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了一碗白米饭，啊呜，咕咚，变成了白米饭蛇；好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了一棵花菜，啊呜，咕咚，变成了花菜蛇；好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了一团圆圆的东西，啊呜，咕咚，哎呀，原来是一团粑粑，变成了粑粑蛇。哈哈。

曹哲曦创编：

好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了打翻的糖果，啊呜，咕咚，变成了糖果蛇；好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了打翻的牛奶，啊呜，咕咚，变成了又白又胖的牛奶蛇；好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了打翻的青菜，啊呜，咕咚，变成了青菜蛇；好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了大圆饼，啊呜，咕咚，变成了大圆饼蛇；好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了一根香喷喷的鸡腿在很高的山坡上，啊呜，咕咚，变成了鸡腿蛇。

袁子仡创编：

好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了青蛙，啊呜，咕咚，变成了青蛙蛇；第二天好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了长颈鹿，啊呜，咕咚，变成了长颈鹿蛇；好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了鲨鱼，啊呜，咕咚，变成了鲨鱼蛇；好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了纸，啊呜，咕咚，变成了纸蛇；好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了梨，啊呜，咕咚，变成了梨蛇；好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了西瓜，啊呜，咕咚，变成了西瓜蛇；好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了石榴，啊呜，咕咚，变成了石榴蛇；好饿的小蛇去散步，一扭一扭，看见了水，啊呜，咕咚，变成了水蛇。

本网站小编总结：小孩子们是家长培养的重点对象，但是教育一个优秀的孩子，需要家长们掌握多方面的教育技巧，平时多引导孩子去想象，但愿以上的实例可以有效的教给父母培养孩子想象力的方法！

入小学的标准（幼儿入学准备）

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，让我们来学习一下入学准备知识吧！为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“入小学的标准（幼儿入学准备）”，相信能对大家有所帮助。

前言：小孩子们的教育是家长们最关心的问题，尤其是在入小学的这段时期家长们更是重视有佳，那么对于小孩子们上入学应该具备的能力家长们是否清楚呢？以下就让我们一起来详细的看看吧！

孩子能否入学关键看身心成熟度

上学是孩子人生的一件大事。最重要的变化是人生使命的变化：幼儿园的任务是玩，学校的任务是学习。

在义务教育的体制下，我国儿童的入学年龄都以生理年龄为标准，在6周岁到7周岁之间。单纯以生理年龄来判断孩子能否上学，其实是一刀切，上学不是比孩子的身体，而是身体加心理的成熟度。只考虑孩子生理年龄，不考虑心理水平是错误的。

孩子的身心成熟水平要达到什么程度，才能胜任小学学习呢？从幼儿园升入小学，如何完成孩子心理上的顺利过渡呢？北京师范大学教授教授对这个问题研究了十余年，他的课题“小学生入学准备与适应指导研究”，被列入北京“十一五”教育科学规划重点课题。

教授将儿童入学成熟水平分为八方面的能力，即视知觉能力、听知觉能力、知觉转换能力、运动协调能力、数学准备能力、语言沟通能力、社会适应能力、学习品质。入园指导

成熟水平不同造成学习效果不同

如果孩子达到入学成熟水平，在学习知识，理解老师语言、眼神及动作暗示等方面会十分迅速，被老师表扬的机会就多一些。而老师的表扬又会影响到其他同学对孩子的评价，同时也决定着孩子对自己的评价，这样孩子的学习就会更加积极、努力。

反之，如果孩子没有达到入学成熟水平，尽管并不笨，但由于不在同一起跑线上，就会陷入恶性循环之中，影响自身的发展，导致学力不济、学业不良，出现迟缓、多动等行为问题，不会听讲、磨蹭等学习习惯问题，紧张、焦虑、自我评价低等心理健康问题等。

听讲不专心意味着起跑失败

儿童入学成熟水平不够，会引起很多问题，本文只举一例。

孩子上学后，很多父母抱怨孩子听讲不专心，专家把这种现象称为“注意力失调”。能否专心听讲，反映了孩子听觉注意的水平。怎么判断一二年级的孩子是否有“注意力失调”的问题呢？

对于刚上学的孩子，能够集中注意力的时间在15分钟左右。如果别人的孩子能坐15分钟，你的孩子连10分钟都坐不住，就叫不会听讲。

不会听讲就意味着孩子学不懂知识，意味着孩子起跑失败。一个孩子上学，如同人生一次“起飞”。如果会听讲，起飞就成功。不会听讲，起飞就失败。起飞成功，一辈子都会轻松快乐地飞，否则只能痛苦地爬！

如果是一个懂得孩子心理的资深教师，会知道如何吸引孩子的注意力，如边拍手边说“来来来，往这儿看。我们往黑板上看”；走到一个学生身边时，看到他在玩玩具，也不批评，只是扶一下他的脑袋，让他看黑板；或者是拍拍孩子的肩，还有就是突然喊某个孩子回答问题等。这些都是教师的课堂调控，把那些开小差的孩子再给拽回课堂的方法。

如果遇到一个刚参加工作，不知如何引导孩子的老师就惨了。老师说“同学们，懂了没有”，少数几个孩子会说“听懂了”，老师以为大家都会了。这样，教学就只是为少数孩子服务的。那些听讲不好，或者说自制力差的孩子就什么也没学到。入园须知

如何判断孩子会不会听讲

孩子会不会听讲，在小学阶段很好判断。当你和孩子说话时，小孩的眼睛看你一会儿，就不看了，这就叫神散了，六神无主。这种孩子在幼儿园里眼睛就不看人，不是到小学才这样的，往往是你面对面与他讲话，他会看你一眼，然后迅速回避他人眼神，转视其他，漫不经心。

本网站小编总结：聪明的小孩子不是靠溺爱就可以得到的，其多数的原因还是需要平时父母们的多锻炼，但愿以上的几点可以为家长们提供一些有意义的信息，也希望每一个小孩子都能够顺利的入小学！

国外这样惩罚犯错的幼儿（幼儿入学准备）

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，父母也会帮准孩子们做好一些入学准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，关于入学前的准备有哪些呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“国外这样惩罚犯错的幼儿（幼儿入学准备）”，希望能对您有所帮助，请收藏。

前言：每个国家与每个国家都有不同的教育理念，当然当孩子犯了错误的时候也有不同的惩罚方法，今天就让我们来看看美国幼儿园是如何来惩罚犯错误的孩子吧，也许我们还可以借鉴一下呢！

前年，我在美国一所幼儿园考察，认识了一个叫小约翰的男孩。他很热心，曾主动地向我介绍一些新到的孩子，讲解、示范各种玩具的玩法，而且有问必答。第二天，我发现他一个人坐在教室外面，样子很孤独。我问：“你怎么一个人呆在这里？”小约翰低下了头：“我在计时隔离(Time-Out)。”他受罚了，这是因为大家午休时，他还在滔滔不绝地讲故事。事后很久，我还记得他那伤心又严肃的样子。入园指导

“Time-Out”是英语中的一个词汇，本来用于体育比赛中，表示“暂停”。然而，在许多美国家庭里，这已经成了父母用来“惩罚”犯错孩子的方法，翻译成汉语就是“计时隔离”。

在美国，不管在幼儿园还是家里，“计时隔离”对孩子都非常有威慑力。当然，这与美国的社会文化环境有很大的关系。美国法律规定，孩子必须随时有成人陪伴或看护，幼儿园还明文规定：老师的职责包括给予孩子充分的关注，不能凭老师的意愿随便遏制孩子的要求。所以，一旦被隔离、被冷落，就自然会对孩子产生一种强大的威慑力。

“计时隔离”还使孩子感到自己与别的孩子有差别了。孩子对这一点其实非常敏感。有一次，我与一位美国母亲及她的两个孩子驱车外出。一开始，母亲只忙着和6岁的大孩子交谈。一会儿，3岁的小孩子就开始在座位上故意发出响声，甚至还用脚尖踢前面的东西。母亲明白了，对我笑着说：“他不高兴呢。”然后，她立即向小儿子道歉，并且马上改变谈话题目，两个孩子很快都开心了起来。我想，“计时隔离”之所以会这样奏效，是因为这种做法与孩子平时所受到的待遇有着极大的反差，所以才能在心理上给他以极大的震动。

让犯错的孩子与别的孩子分开，可以让他反思自己的行为，而且又不会再去影响别的孩子。在我离开美国之前的那个星期，我应邀到小约翰的幼儿园开会。吃过午餐，见到了正打算午休的小约翰。我向他打了声招呼，小家伙热情地跑了过来。我故意问：“亲爱的约翰，今天不和小朋友聊天了？”他急忙向我摇摇手：“午休了，说话会影响别的小朋友睡觉！这是不对的！”逗得我哈哈大笑。入园须知

当然，有一点是要注意的：这种“计时”有时间限定，是“暂时”的，时间过长，就可能不利于孩子的心理健康。

本网站小编总结：由以上我的我们可以看出，国外幼儿惩罚孩子犯错误，基本上把孩子隔离几分钟，就算是做为惩罚，希望我们国家的幼儿园都能够采取积极的幼儿惩罚措施，使小孩子不受到伤害！

宝贝，对不起（幼儿入学准备）

引言：做为一名幼儿园的老师就是费心，需要时时的保障孩子们的健康，但是即便这样，有的时候还是会意外，以下就让我们来看一篇来自紫玫瑰的日志吧，希望此小朋友快快的好起来！

今天上午做完操，我就带着孩子们去玩滑梯。我和刘老师一人站一头看着孩子们安全的玩。正在我扭头的一瞬间，只听见砰的一声，一看原来是李向洲上滑梯时脚没抬起来，摔倒了。我赶紧过去看看问问，他的眼睛红红的，我问孩子疼吗。“老师，我没事，不疼”孩子说，当时我也就没在意，想着一会就不会红了。中午起床了，看见他的眼睛还是红红的，就给上了点消炎药，孩子说“老师，不疼，没事，一会就不红了。晚上看他没精打采i的样子，我又问了问他。这时候他含着泪花不敢哭出来，我赶紧说，哪里不舒服跟老师说。老师，眼睛不舒服，正好这时他爸爸来接了，我把情况说了说。。。。。。向洲爸爸对不起，今天没把孩子看好，让他睡倒了，眼睛还红红的，他爸爸连连说没事没事。课孩子见到了爸爸那是伤心的哭了起来，看的我心里也是酸酸的。

宝贝，对不起，是老师没把你看好，对不起！

本网站小编总结:孩子受伤是谁都不想看到的，但是做为家长与老师都要彼此的相互谅解，相信老师以后会更加小心的照看每一位小朋友，敬请更多的家长能够与老师们相交流，一起关注紫玫瑰的相关日志吧！

学会利用接园的时间（幼儿入学准备）

前言：据相关的统计，到幼儿园接孩子的基本上都上老年人比较的多，其实父母们去接孩子更容易了解孩子在幼儿园的情况，能过与老师及孩子的交流，了解孩子一天是否过的开心，以下就让我们一起来看看吧！

一般中国父母接到孩子的第一句话通常是：“今天在幼儿园吃什么了？”“你今天学什么了？”“有人欺负你吗？”我们中国的父母一般比较关注孩子的生活情况和学习情况，认为孩子只要吃饱穿暖、在幼儿园没有受欺负就行。家长的关心本来无可厚非，但是可能会让孩子自己对生活和学习过程有更多的关注，而忽视了情绪情感的培养与变化。外国的父母问孩子的第一句话通常是：“你今天快乐吗？”“今天有什么有趣的事吗？”“你有什么新作品了吗？”“今天和大家玩得高兴吗？”外国的父母把注意力更多地放在孩子的情绪情感、兴趣、能力以及孩子自身成功感的建立和与伙伴的交往上。入园指导

不同的问话体现了不同的教育理念和方法。我们建议“中西合璧”，巧用“黄金时间”，走进孩子的心里，培养孩子健全的人格和健康的心态。

帮助孩子培养积极乐观的人生态度。国外家长看重轻松愉快的气氛，平等的“朋友式”关系，让孩子从小在积极向上的环境中成长，让孩子从小与家人一起学会“分享快乐、分担痛苦”，有利于帮助孩子形成正确的人生态度。我们也应由“保姆式”家长转变为“朋友式”家长。

让孩子有个轻松的心理环境。无论家长一天的工作多么辛苦，也不管你今天多么不愉快，从接到孩子的那一刻起，就应该让孩子在第一时间见到你的快乐笑脸。“终于盼到接你的时间了！”孩子永远在大人的脸上寻找自己在父母心中的位置，你的“脸色”会直接影响孩子离园后的情绪。给孩子一个漂亮的开场，让孩子有良好的倾诉欲望和表达意愿。入园须知

向孩子提问的内容要具体、明确。年龄小的孩子可以提一些直接回答的问题：比如你认识新朋友了吗？晚饭吃的是什么？你的好朋友是谁？等等。而中、大班孩子的问题则可以进一步加深：比如今天你和小朋友一起做了什么游戏？你遇到了什么有趣的事？你又学习了什么新本领？等等。年龄稍大点的孩子可以多问几个“为什么”。总之，问题要根据孩子的年龄特点，避免“应答式”的提问，提问的方式以不损伤孩子积极性和主动性为原则。

本网站小编总结：离园的时候是小孩子们思维最活跃也是最兴奋的阶段，他们渴望得到父母的认可与鼓励，做为家长要学会利用好这一段时间，增加亲子之间的关系，使孩子们对新的生活产生向往！