前言：宝宝在成长中不断的摸索前进，在这个过程中会犯很多错误。有的父母也把孩子的糗事当成了笑料，动不动就拿出来说说，有时甚至当着孩子的面讲给别人听。其实随着孩子的自我意识的发展，羞耻感和自尊心也在增强，这种行为会给孩子的心理造成很大的危害。
打趣孩子的不利影响：
1.让孩子不敢正确面对错误
孩子一时犯错遭到大人的经常嘲笑，会让孩子不敢正确面对错误，要么想方设法推诿，要么害怕错误，不敢尝试，不能接受自己的失败。前者会使孩子不敢担当，后者会使孩子自尊心过强，过于追求完美，一旦有错，情绪低落，也会失去很多机会。
2.伤害孩子自尊心
大人经常拿孩子的糗事打趣，不但伤害孩子自尊，也打击了孩子的自信。
3.影响人际关系发展
小伙伴相互开玩笑而发生的糗事，如果常被家长提起，孩子就会对骗人的伙伴产生怨恨，还可能会觉得好朋友都骗他，从而缺少安全感，对别人不信任，妨碍人际关系的发展。
4.挫伤孩子的好奇心和探索精神
其实有些糗事是孩子探索世界的一种方式。比如，有的孩子自己孵鸡蛋，也想孵出小鸡。这表明孩子有强烈的好奇心，而且敢于探索，用实践来检验自己的想法。如果大人常嘲笑他们幼稚可笑，就会挫伤孩子的好奇心和探索精神。
本网站小编总结：在宝宝眼中世界是多姿多彩又玄幻其妙的，让他们更享受生活是父母的责任，在成长中所犯的小错误都是这个家庭的美好回忆，看着孩子一步一步的探索和成长都让让我们感到欣慰。
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惩罚孩子的智慧（本网站编辑）
前言：孩子因为自身的价值体系还不够完整，所以犯错误是正常的，惩罚也是一种在孩子犯错时的一种教育方式，但拥有了惩罚孩子的智慧，才能真正达到教育孩子的目的。下面小编为大家介绍一下惩罚的正确方法。
1.犯了错误就要及时惩罚
孩子犯了错误，无论有心还是无意，都要受到惩罚。如果他是无意的，并勇于承认错误，家长应减轻对他的惩罚。如果他隐瞒事实、逃避责任，就要加重的惩罚。这样就可以从小培养孩子诚实、负责的性格。惩罚的效果部分来自条件反射，而条件反射在有条件刺激和无条件刺激的间隔时间越短则效果越好。所以家长一旦发现孩子犯错，只要情况许可就应立即予以相应的惩罚；如果当时的情境(如有客人在场或正在公共场所)不允许立即作出反应，事后则应及时地创造条件，尽可能让孩子回到与原来相似的情境中去，家长和孩子一起回顾和总结当时的言行，使他意识到当时的错误行为，并明确要求他改正。
2.惩罚的要适当
惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化，惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪，轻了又不足以使孩子引以为戒。大教育家洛克说：“儿童第一次应该受到惩罚的痛苦的时候，非等完全达到目的之后，不可中止；而且还要逐渐加重”，其中的道理耐人寻味。”家长们也要在教育中摸索孩子对惩罚的承担性，毕竟每个孩子的情况不同。
3.要依照规则进行惩罚
家长应和孩子协商制定一个奖惩规则，让孩子知道犯错后将受到什么惩罚。这样，孩子平日就会有所注意，从而减少犯错误的概率。当孩子犯错后，家长应注意调整自己的情绪，不要因一时冲动而随意惩罚孩子。若是孩子以后犯了同样的错误，也应该按规则进行和以前相同的惩罚，这样家长才能在孩子心中树立威信。
4.切忌罚了又赏
家长教育孩子要相互配合，态度一致，赏罚分明。只有这样，才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后，家长中的一方认为孩子受了委屈，随即又来安慰他，这将会使惩罚失去作用。惩罚——奖励——惩罚的恶性循环会使孩子产生认知偏差，错误地将犯错和受奖联系起来，从而使惩罚归于失败。
5.最忌讳讽刺挖苦
家长惩罚孩子应力戒讽刺挖苦，讽刺挖苦和恶语谩骂已超越了孩子的理智能够接受的范围，将会刺伤孩子的自尊心。有些家长在惩罚孩子语言不文明、满口脏话时，自己也“出口成脏”，这就使得训教效果大打折扣，甚至失去说服力。
6.不事后翻久账
从受罚者的角度来讲，孩子最厌恶家长“倒咸菜梗”，一事既出又将陈年老账翻出来。孩子会感觉自己天生是挨训该罚的料，对改错失去了信心，也就破罐破摔、我行我素，这样的教育效果可想而知。
本网站小编总结：教育中的许多小细节都不容易忽视，要记住惩罚中的要点，与实际的教育方法想结合才能正确的引导和教育孩子健康成长。
孩子身体小，容易因为汽车的盲区而受到伤害（本网站编辑）
前言：据不完整统计每天死于车祸的人有400人，而每年死于车祸的儿童有1万人左右，为什么这么多的孩子死于车祸呢？专家解释一部分原因是孩子对于如何避免车祸没有足够的知识；一部分出于失误；而还有一些是最无辜的，没有家长照看的孩子有可能死于司机的倒车轮下，因为司机的倒车视线存在着盲区。盲区面积为车身2倍一个7岁孩子的身高在1.2米左右，当其蹲下时，身高约0.68米，类似交通上的锥筒。记者现场验证，身高1.7米的驾驶员分别开家用型轿车和车身较高的SUV车型，将锥筒视做正在玩耍的孩子，并在车周围不同位置摆放，若驾驶员通过后视镜及转头的方式看不到锥筒，则为盲区。经测试，家用型轿车的车身四周都有盲区，且形状也不规则，车头盲区的极限位置距离车身前端大约为0.6米，车尾盲区的极限位置距离车尾后端大约为5.6米，比车身还要长1米。车身的左右前端则各有两块大小不同的扇形盲区，分别不足1平方米。而车身左右后端的盲区面积则较大，分别为1.7平方米和3.4平方米，以上所有区域加起来，竟能达到车身占地面积的2倍。随后，记者用同样的方法来测试SUV车型，结果整个SUV车的盲区区域面积加起来大约为车身的3倍，这比小型轿车的盲区范围还要大。别让孩子在汽车前后跑 对驾驶员而言，上车前，最好先绕车一圈观察周边是否有小孩；开车前，也可探头出窗外观察车外的情况；在行车到儿童多出没的小区、幼儿园或是小学时，要控制车速，及时避让，必要时鸣笛提醒乱窜的儿童。前言：家长应该让孩子们不要在街上或者是汽车附近追逐打闹，从小养成他们的危险意识。并且滑板，单车这些工具孩子自己独自骑上路也不安全，在年龄过小时不要尝试。在过马路的时候也不要看东西，讲电话或者去捡掉在地上的东西，家长可以进行情况模拟教育。
父母的行为会潜移默化的影响孩子（本网站编辑）
前言：俗话说“有其父必有其子”，孩子是父母的真实写照。所以在照顾孩子的时候，家长应该跟孩子共同的成长。尤其是现在年轻的父母自己本身还没有成熟照顾孩子当然不是那么得心应手。也有的父母则是身上存在许多的缺点，需要及时的改正，否则这些缺点会影响到孩子。
家庭教育重在相互学习
很多教育专家都说过，“家长是孩子最好的老师”，而在家庭教育这个方面来看，通常是在呼吁“家长要给孩子树立好榜样”这样一种教育观念，反而却忽略了教育的本质就是一个相互学习、相辅相成的过程。
当然，“树立榜样”的观念并没有错，尤其在孩子还比较小，对于是非黑白的界定不太清晰的时候，家长“榜样”的引导作用非常重要。在孩童时期，没有帮助孩子树立正确的价值观和世界观的话，很有可能孩子以后的路就会一直歪下去。
可即便是在这个阶段，家长也并非是绝对的“老师”。正是在这个时候，孩子是最单纯无暇的，他们像一面镜子照着家长，所谓“人之初，性本善”，他们的童言童语反而更能刺激不再单纯的家长，这也是为什么很多家长在谈育儿经的时候会说，“是孩子教会了我成长”。
对于儿子小王的行为，几乎所有的网友都是持支持态度的，觉得这个孩子的行为是值得倡导的。在现在大众的眼中，“富二代”已经不再是个客观陈述，而更多地变成了一种带有负面色彩的印象。可小王的做法却打破了这种印象，帮父亲还债，这才是一个真正男子汉敢于担当的表现。
相比较父亲的作为，小王的行为才是我们大众理解意义上的“善”和“正义”。我们不能随意猜测在小王的幼年时期，王老板是不是“如今”这个王老 板，又或者说小王的母亲在他的成长教育中起到了什么作用，仅从我们目前可知的信息来看，如果纯粹的讲究“以父亲为榜样”，很难想象现在的小王会是什么模样。
对于孩子来说，家庭教育是成长中很重要的一环，必不可少。可是家庭教育并非是一种单向教育，更重在相互学习，只有这样家长跟孩子在这个过程中才能共同进步。本网站小编总结：人的感官很奇怪，在不一样的环境下生活他们的性格就会变的不一样。周围的环境和人潜移默化的影响着他们的性格和行为，就像如果家长总是当着孩子的面说脏话，那么孩子说脏话的几率就照同龄的孩子大的多，所以家长应该给孩子做好榜样。
儿童扁桃体结石也会引发口臭（本网站编辑）
前言：口腔有异味是人们都想避免的尬尴事情之一，其实引起口臭的原因分为病理性口臭和生理口臭两种。生理口臭方面可以通过我们日常的管理减轻甚至消失，但是病理性口臭比较麻烦，而且中国还有许多没有意识到病理性口臭的危害。今天小编为大家介绍的就是，口臭的病理元凶之一：扁桃体结石。
因为扁桃体结石导致的口臭，很多人并不知道。舌后部的扁桃体隐窝处的鼻后黏液中通常聚集着一小团细菌，刷牙和漱口并不能有效地去除它们。若它们长期停留在扁桃体隐窝处，可导致不易溶解的钙、镁等无机盐沉积而成结石。扁桃体结石的核心是小异物、脱落的上皮细胞或细菌。在纤毛菌丝周围也可发生结石。这些结石颗粒产生了一大批臭气难闻的化合物。咀嚼口香糖、经常漱口、清洁舌部、刷牙，都不能减轻扁桃体结石引起的口臭。
每个人都可能会出现扁桃体结石，但有的人结石会自行脱落吞下，有些人则会有喉咙异物感。结石可以是一个，也可以是多个，大小不一，硬度也不一样。扁桃体结石多发生于扁桃体隐窝中，是一种比较常见的扁桃体疾病，与上火、感冒反复的感染等有关。
有些小的结石可以抠出，但容易损伤扁桃体。单纯去除结石，特别是大结石取出后，残留物间隙容易引起食物残渣或异物潴留，外加扁桃体损伤而引起的慢性炎症刺激，可出现结石复发。扁桃体结石最好到医院由医生直接取出。本网站小编总结：许多孩子因为不喜欢牙膏的味道而不爱刷牙，但是家长也应该督促孩子养成刷牙的好习惯。在饭后最好要漱口，而且从小保证正确的刷牙姿势。当然如果较长一段时间的口臭现象应去医院检查，可能是由疾病引起的。
对孩子过于严格可能会让孩子“长歪了”（本网站编辑）
前言：现在家长普遍对孩子的期望很高，这就让他们更加严格的管理和教育孩子，希望他们长大后可以成材。其实随着生活水平的改善，环境宽松容易让孩子养成懒惰的性子，但是过于严格又会影响心理的成长，还是那句话，教育要适度才行。孩子在童年阶段，如果父母对其管教得特别严厉和苛刻，处处要求孩子循规蹈矩，孩子就会做事非常小心谨慎，生怕做错了什么事而遭到父母的处罚，久而久之，就易养成追求完美的人格：自我要求严格；内心 缺乏安全感；害怕犯错误；做事喜欢反复检查计划是不是妥当；一旦犯了错误，就容易觉得对不起别人，不能原谅自己……这种人格倾向常常成为强迫性神经症、焦虑性神经症、疑病性神经症等心理障碍的基础，一旦遇到诱发因素，就容易以心理或躯体疾病的形式表达出来。 因为有时候求助者之所以出现心理疾病，就是因为潜意识告诉求助者，只有生了病才能解脱自己在某件事上的责任、获得家人的宽容和关注……孩子为了获得父母认同，不得不扮演与年龄不相符合的角色，且只有表现良好才能获得欣赏。因此，他会对自己更加要求严格，久而久之，就易形 成追求完美的特质。有一天，撑不住了，就会生病或者出现其他让人担心的问题，以此来告诉父母：“我很累，我需要休息，我希望我不好的时候你也能接纳我。”专家对孩子千万不能要求太严格，如果从小就把孩子规范得像个小大人一样，则孩子就会承受不该承受之重，埋下过分追求完美的心理隐患，一旦出现了心理问题，再干预起来就事倍功半了。所以，孩子，一定要让他们像个孩子，犯点儿小错没什么，千万不能苛求他们，如此他们才能 正常地发展、成长为一个正常的人！本网站小编总结：在孩子小的时候就一点点的让他学习规矩和做人的道理，这有助于他们形成健康的人格。在孩子做错时指正、劝导，让他改正，但选择方式一定要适合。在非原则的事情上可以不要过于严格，太早给予压力不利于他们的成长。
对付孩子咬指甲有妙招（本网站编辑）
前言：许多家长们都会疑惑为什么小孩字总是爱咬指甲呢，指甲总是被咬的手指尖上都没有指甲了，一碰东西都疼。我们都以为孩子咬指甲都是体内缺少微量元素，其实这知识其中的一个原因，大多数的孩子是因为心理因素。今天小编就为大家介绍如何帮孩子克服心理上的障碍不再咬指甲了。
咬指甲多从四五岁开始，6岁明显增多，11岁以后逐渐减少。孩子爱咬指甲，可能是缺乏微量元素等身体原因，更多的是心理原因，包括家长关心不够，家庭关系不和谐造成孩子压抑、情绪紧张，父母期望过高或学习压力大等。对此，如果家长一味地责骂、喝止，可能适得其反。
正确的做法：
1.转移注意力
2.正面赞美
当孩子咬指甲时，要耐心地教他把手指慢慢地从嘴里移开，并用微笑、点头或夸奖的口吻表示赞允，让孩子慢慢了解，他不咬指甲时能得到更多的爱和赞美。
3.并肩作战
4.厌恶疗法
让孩子坐在镜子前，观察自己咬指甲时的样子。有些孩子内心会因此受到强烈触动，从而改掉坏习惯。
5.对抗疗法
对于大一点的孩子，对抗反应疗法较有效。当发现孩子咬指甲时，让其握紧铅笔1-3分钟，或握紧拳头1-3分钟。
本网站小编总结：对待孩子要拿出十分的耐心才行，不管是什么教育都急不来。如果家长在教育的过程中没有控制好自己的脾气，之前的努力也就白费了，在孩子眼里也会因为反复无常而降低信任程度。循序渐进，在教育中和孩子一起进步。
好胜心过强也不是好事，要教孩子输得起（本网站编辑）
前言：独生子女在家里娇生惯养，受不了一点委屈，自信心爆棚。当然也受不了自己输给其他的小朋友。不过做小游戏还是什么的如果比不上别人就乱发脾气、大喊大叫，这种现象很普遍，父母应该教会孩子能用正确的态度对待胜负，能输得起才能赢。
好胜本质上不是上进，好胜是想赢不是想进步，比如说下棋，找高手下棋会进步，但可能很长时间都只能是输，如果真的想进步，不会在意输赢，而是在 于自己的提高，好胜不是这样，而是一输就恼，即便输得很“英雄”他也恼，即便赢得很“无聊”他也笑，他追求的不是成长而是优越，他看重的不是内心的满足而是外在的肯定。
具体来讲，我觉得以下几点很重要：
1. 成长性而非结果性的引导孩子。
比如孩子玩游戏输了，结果性的看法就是失败，就是不如人，就是被淘汰，这是一个影响链。但用成长性的角度看就大不相同了，我们可以去，看孩子付 出了哪些努力，过程中有没有自己的创意，是否认真的遵守规则，从这次失败中可以学到什么。前者让人患得患失，好赢怕输，后者让人在每一个遭遇中进步。
2. 杜绝定义性的评价孩子，而是看重孩子的内在和资源。定义性的评价如：孩子，你真棒！内在性的欣赏如：没想到 你能走么多路，你的坚持力很好呀。尽量不去说，你真好，你真棒，你真聪明这种对人整体性的评价，而是就事说事，同时尽量用清晰而不是模糊的语言，比如你很 聪明，什么叫聪明，聪明太模糊了，但是你如果说，你的观察很细，你真能动脑筋，你还挺有创意的，就比聪明好一些。
3. 诸境平等怎样才能做到这一点，路线是：剔除那些日常环境中的功利价值观，去体会生命的特别和平等，一个人的可贵不在于它比别人好，而在于他是 一个生命，尊重生命在不同境遇里的每一个展现，而不是无情的评判和对比。本网站小编总结：在孩子小的时候就应该给孩子灌输要以平常心对待胜负，如果在日常喝孩子互动中发现他们有好胜心过强的现象，找一个机会让孩子输一次，如果他真的爆发的话就应该抓住这次机会教育孩子，并在以后的生活逐步改掉这种心理。