太任胎教

喝出糖尿病的牛奶，因为出生太关爱。

光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，孩子要在入学前做好相应的准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？下面是小编帮大家编辑的《喝出糖尿病的牛奶，因为出生太关爱》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

引言：糖尿病给孩子带来的危害从小就可以积累，如何正确的预防幼儿糖尿病，让孩子出生后健健康康，是一些妈妈们头疼的事儿，下面我就给大家讲解一下关于幼儿糖尿病的内容。

在儿童糖尿病医院，患糖尿病的孩子，平均年龄只有十来岁。看着别的孩子都拉着父母的手买雪糕，他们只能想像这些零食的美味。据专家介绍，目前中国主要城市的儿童糖尿病年发病率为每10万人中有1.6人。

儿童1型糖尿病发病的原因

一是感冒、腮腺炎等病毒感染。

二是饮食方面，婴儿出生后最好8个月以后才进行牛奶喂养，否则患糖尿病的概率会增大，食物对婴幼儿糖尿病有一定影响。

三是与基因有关，目前医学界认为新生儿糖尿病与遗传基因有关，父母可能有遗传基因，在自己身上并没有体现，幼儿疾病，却在孩子身上体现出来

为婴儿补充维生素D可降低患糖尿病危险

宝宝补充维生素D能够防佝偻病，而英国的研究又发现了另一个好处，给婴儿补充维生素D可降低患糖尿病(如何治疗糖尿病)的危险。

这项由伦敦儿童保健所和皇家医学院长达30多年的研究，是对刚刚出生12万名儿童的跟踪调查，结果显示小时候服用过维生素D的儿童，成年后患糖尿病的几率降低至少达80%。研究还发现，糖尿病人中维生素D缺失的发生率为61%，其中女性偏多。可见，妈妈和宝宝应该是补充维生素D的“主力”。从临床统计来看，哺乳期的宝宝如果不补充维生素D，他们患糖尿病的几率比补充维生素D的儿童会高出7倍多。

宝宝可以从1个月起开始补充维生素D，建议每日400国际单位。早产儿、低出生体重儿自两周起即可补充，在最初3个月应每日给800国际单位，以后减至每日400国际单位即可。两岁以后宝宝生长发育的速度减慢，户外活动也逐渐增多，因为长出了“小牙”，饮食多样化了许多，一般已不需额外补充维生素D。如果宝宝仍然缺乏，可以隔天吃一粒鱼肝油。

而孩子到了青春期(10-14岁)，体格生长加速，幼儿疾病，学习压力开始增大，整天趴在书桌上学习，户外活动相对减少，可考虑加服维生素D或多吃些富含维生素D的食物，如大马哈鱼、金枪鱼以及其他脂肪含量较多的鱼及牛奶等。

当然，多晒太阳会帮助钙的吸收，但晒太阳也要有技巧，别以为坐在窗户下享受阳光就可以了，因为隔着玻璃，紫外线是不能穿透玻璃的，一定要到户外，但也不要过度曝晒，夏季可选择在树阴下或在太阳刚出来、日落前进行，冬季在风和日丽的中午前后为佳。

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初入园的宝宝为何爱生病

初入园的宝宝为何爱生病

即使宝宝身体发育正常，也并不意味着他的机体对各种病原体都有抗病力。如果孩子平时接触的病原体（细菌、病毒）的种类少，他的机体对那些没有接触到的病原体就缺少了特定的抗体，也就是说孩子对该病原体没有抵抗力。当宝宝从一个被精心照顾的小环境进入到集体的大环境后，他的饮食起居习惯发生了很大的改变，生理上会有不适应的感觉；宝宝接触的小朋友多了，环境复杂了，接触各种病原体的机会也就多了，患病的次数就会相应增多。但是宝宝的身体对各种接触到的病原体也会产生抗体，所以他的抗病能力也会逐渐增强。

初入园的宝宝为何爱生病

对孩子们来说，在集体的大环境中接触各种病原体是不可避免的，当他有了患病的迹象时，爸爸妈妈一来要积极给孩子治疗，二来要让孩子在患病时得到很好的休息，避免疾病加重。平时应该让孩子多锻炼，多活动，以提高身体的抗寒抗疲劳能力。如果孩子患病太频繁，建议父母可以带孩子去医院检查免疫功能，适当使用一些提高免疫力的药物，可以加快孩子免疫功能的发育。

究其根本的原因，一是孩子平时受到“很好”的照顾，身体的抗寒抗疲劳能力较差；二是孩子没有集体生活的经历，平时较少受到病原体的侵袭，身体的抗病原体能力较差。 孩子在受寒或疲劳时，身体的抗病能力下降，这时，如果再遇到病原体侵袭，就很容易生病了。

宝宝从母体得到的抗体，在出生6个月时基本消耗完，此时，他的抵抗力最弱，最容易患病。随着年龄的增长，宝宝自身的免疫系统逐渐发育成熟，抗体的产生能力也逐渐增加，通常，孩子在3岁以后，机体抗病能力较3岁前会有明显的提高。

但是，抗体是有高度特异性的，只有当孩子的机体受到某一种病原体的侵袭后，才会产生针对该病原体的抗体，也就是说，对于大千世界中各种各样的病原体，孩子只有接触了它们，他的机体才会产生针对这些病原体的抗体。

关于牛奶您是怎么正确认识的（幼儿疾病专题）

引言：牛奶大家都认为是好东西，大人小孩儿都喝牛奶，到底如何喝牛奶，牛奶有什么样儿的营养呢？

其实，关于牛奶作用的争论并不新鲜。“牛奶有害论”由来已久，最早出现在上世纪五六十年代。当时，联合国专门在全球范围组织了100位专家进行论证研究，最后证明该论点不成立。可是，关于牛奶的争论还是几乎每隔几年就会重燃一次战火。比如，2005年，日本外科医生新谷弘实出版了抵制牛奶的《不生病的生活方式》一书，指出含有大量过氧化脂质的牛奶会引起肠部病变。这本书的销量达到了100万部。但日本酪农乳业协会则针锋相对展开批判。2008年一本名为《奶、谎言与宣传》的畅销书在法国出版。书中揭露，法国奶制品企业为法国营养研究院提供了很大部分资金，还指出过量喝牛奶会诱发卵巢癌和前列腺癌。但法国农科院院士莱昂·盖冈又多次撰文或接受访谈予以批驳。业界素有“王大炮”之称的王丁棉曾经在林光常“牛奶有害论”甚嚣尘上之时邀请营养专家或亲自撰文与之辩论，直到林因欺诈罪于2008年8月被“台北地方法院”判刑两年零六个月为止。幼儿健康多数消费者相信牛奶有益记者就牛奶的作用挑选了老、青、少3个不同年龄段的消费者20名进行访问，结果绝大多数受访者都明确表示相信牛奶营养丰富、有益健体。家住越秀区的市民王女士说：“西方人普遍体质更健壮，跟他们每天喝很多牛奶大有关系，我还是认为乳制品是好东西。有害的讲法我没法相信，大家都喝这么多年了，我没见谁身上出现什么副作用的。”刘先生告诉记者，自己曾关注过“喝牛奶补钙过量”的话题，在看过不少信息之后，他倾向于认为，人体的消化吸收会令牛奶的营养打折扣，所以并不是牛奶含钙丰富就会补钙过量。受访的20名消费者都有日常饮奶的习惯，并且表示今后会继续坚持。

本网站小编总结：牛奶中的糖、脂肪和动物蛋白含量都很高，委员会认为，这些恰恰对有助于骨骼健康这一说法构成反驳。PCRM提到，包括牛奶在内的奶制品是美国人饮食中饱和脂肪的首要来源，所以，希冀着补钙而喝牛奶，十足是失败的战略。

孩子坏毛病是谁惯出的？

年幼孩子难免会有一些这样或那样的小毛病。对于孩子的不足，很多父母都是给予严厉的责备，殊不知，孩子身上的不少缺点都是源于父母的过失。因此，为了孩子的身心发展，每一个做父母的都应该时时反省一下自己的言行，系统的学习一些家教方面的知识，科学地帮助孩子克服自身的缺点。

1、孩子过分依赖别人的评价，源于父母的过度表扬或批评。

适当的表扬有利于帮助孩子树立自信心，但是在现实生活中，有些父母受愉快教育理论的影响，平时喜欢无原则的表扬孩子，结果导致了孩子缺乏自我意识，过分看重别人的评价，每做一点小事都希望得到表扬，否则就拒绝去做。同样，过度的批评也会伤害孩子的自尊心，使孩子看不到自我。因此，孩子出错时，家长需要有分寸地指出其错误在哪里，从而帮助其吸收教训，改正缺点。

2、孩子固执、任性，源于父母过于民主。

有很多家长，尤其是学历层次较高的，把家庭教育中的“民主”管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“晓之以理”，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。原因是孩子(尤其是年纪较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易把孩子宠坏，使其变得固执、任性、为所欲为。因此，对于年龄较大的孩子，可以以理服人，而对于年纪尚小的孩子，带有强制性的教育管理仍是必不可少的。

3、孩子犯错屡教不改，源于父母滥用奖励、缺少惩罚。

孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的习惯。有些父母信奉“棒打出秀才”的观念，而另一些父母则走向另一个极端，只习惯于使用奖励，从来不惩罚孩子，这两种做法都是错误的。孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。当然，惩罚并不专指打骂、责惩孩子，其方法和形式可多种多样，只要达到目的就可以了。相反，如果在不适当的场所或时间滥用奖励，也不会起到预期的效果。比如：孩子在墙上乱画画，本来父母只要及时制止和教育就可以了，可有的父母偏要使用奖励的方法，“如果你不往墙上画，明天给你买个新玩具。”显然，这种方法会纵容孩子今后为了得到玩具而明知故犯。

4、孩子不服从管教，源于父母间的教育意见不统一。

由于各种原因，绝大多数父母在教育子女问题上都存在着或多或少的分歧。聪明的父母会避开孩子单独商讨，以求在达到意见的统一后再对孩子进行教育。然而，也有不少父母缺乏沟通而对教育子女的问题固执己见，甚至在孩子面前公开吵架，这种现象的直接危害是让孩子感到缺乏安全感、不知所措。因此，在孩子面前，父母应注意保持意见的一致，切勿互不相让。因为如果孩子认同了父母某一方说了算，日后当这一方不在场时，另一方将很可能无法说服、管教孩子，从而给正常的家庭教育带来人为的障碍。

5、孩子缺乏自信，源于父母的盲目扼杀和过分保护。

有些父母对子女的一切大包大揽，像老母鸡护小鸡似的整日将子女庇护在自己的羽翼下，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做，甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线内。这种过分的保护，严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立的生活能力，社交困难、缺少自信、优柔寡断，甚至缺少道德情感和责任心。与此相反，有些父母则总是主观地否定孩子的言与行，喜欢拿别的孩子与自己的孩子做比较，甚至用过高的成人化标准要求孩子。长此以往，就会将孩子的积极性、上进心盲目扼杀，让孩子觉得自己很无能，自尊心和自信心被无情的摧毁。

我从哪里出生的

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，学生大多数的都会去调整心态为自己做好入学准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你看过哪些关于入学准备的资料呢？下面是小编帮大家编辑的《我从哪里出生的》，供您参考，希望能够帮助到大家。

在性教育上，我们大可不必急着把所有的知识都灌输给孩子。

既然孩子已提出有关性的问题，不回答得透彻明白，好像不太合理。然而孩子真正想要知道的并不多，你无须回答得像产科医生似的，话可以说得很简短，一句两句即可，不必长篇大论。

向孩子解释性问题最适当的年龄，是他问起的那刻。当一个二三岁的男孩指着他的生殖器问道：“这是什么?”这时就是告诉他的好时机了，“这是你的阴茎。”虽然孩子会称它为小鸡鸡,小铃铛……，但是大人还是说出它的正确学名比较好。

“我从哪里来”，今年和去年的回答不同。

当孩子问婴儿从何而来的时候，绝不可回答是从医生的篮子里跑出来的，从医院、菜市场捡来的，邮购的，鹳鸟送来的或者石头里蹦出来的。我们可以告诉他：“婴儿是在母亲体内一个‘特别的地方’生长。”这时不必急着立刻进一步说明这个地方就是子宫，有无解释的必要可依接下来的问题是什么而定。

以下的疑问几乎是所有学龄前儿童都会有的：婴儿是怎么有的?怎样生出来的?我们在答复之前可以先听听他们的解释，他们的答案往往不出食物和排泄的范围。有个聪明的孩子如此解释：“好孩子是用好东西做成的，所以他们在母亲胃里长大，从肚脐眼跑出来；坏孩子是用坏东西做成的，他们从肛门跑出来。”多么有趣的回答!

我们的回答必须真实，但也无须把内幕全部和盘托出。我们可以说：

“当爸、妈想要一个婴儿时，爸爸体内的一个细胞就和妈妈体内的一个细胞结合，婴儿就开始在长。到他长得足够大时，就从阴道出来。”

有时孩子会要求把这部位指给他看。你不必真的脱光衣服让他看，可以画出一个人体的形状或拿个洋娃娃加以说明。

你的回答只能满足孩子一段时间。

我们的答案也许只能满足孩子一段时间，日后他会再发问，而且这一次可能是提出更进一步的问题。假如孩子再问：“孩子是怎么生出来的?”我们可以给他更详细的回答：“爸爸使孩子成形，而孩子在妈妈体内长大。爸爸体内会流出一种液体，里面有成千上万的精子细胞，其中一个精子细胞会与妈妈体内的卵细胞结合。这两个结合的细胞就形成婴儿。”

孩子接下来的发问可能是父母最害怕的了：“爸爸的细胞怎样和妈妈的细胞结合呢?”同样的，我们先问问他怎么解释。我们可能会听到如下的说法：“种下说”(爸爸把种子种在妈妈的身体内)、“吃种子说”(爸爸叫妈妈吞下一个男孩子)或“授粉说”(风把种子吹到妈妈的体内)、“手术说”(医生用外科手术把种子放在妈妈的体内)。

我们可以简短地回答：“精液从爸爸的阴茎流出来，进到妈妈的阴道内。”此刻应该附带说明尿和精液的不同：“尿是身体内的一种水，精液是一种带有精子的液体。”

他可能突如其来地再提出下个问题：“你和爸爸在什么时候制造婴儿的?”表面上看来好像是他好管闲事，其实并非如此，但我们只须简单地回答就够了：“爸爸和妈妈会选个舒适而独处的时刻。我们相爱，所以也希望有个可以爱的妹妹。”同时还须附加解释两人独处全属私事。

有些男孩希望父亲也能生孩子，他们问：“为什么不把妈妈的卵子放到爸爸身上?”我们需要对他解释：“女人体内有个地方——子宫，它能供给婴儿成长之用，而男人体内则没有。”“为什么?”“因为男人和女人身体的构造本来就不相同的。”这时我们要向男孩保证，婴儿也需要父亲的爱和保护。

找出孩子害怕幼儿园的原因

时间是一条金河，又是一年开学季，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，入学准备可以帮助孩子们快速的进入学习状态中，那么你还有了解过哪些关于入学准备小知识呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《找出孩子害怕幼儿园的原因》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

宝宝今年刚三岁，这个学期幼儿园开学没几天，夜里他做梦老是大哭，要安抚很久才能平静下来，他是不是在幼儿园里碰到什么事情了，可问他，他又说不上来。去问老师，老师也说一切正常。怎样能弄清宝宝在幼儿园的真实情况呢?

辣妈支招：宝宝才三岁，无论是记忆力还是语言表达能力都有待提高，要让他完整告诉你幼儿园里发生的一切，确实是个苛求。其实，这个年龄段的宝宝确实还分不清想象和事实，极易受成人所提问题的误导。这样提问，是找不出真相的。那到底该怎样从孩子嘴里套出真相呢?儿童心理学家有个很好使的法门：游戏。你可以跟他玩一个模拟幼儿园上课的游戏，让他扮老师，你来扮宝宝。模仿是宝宝的天性，等他渐渐“入戏”后，就会自然而然模仿幼儿园老师上课的姿态、说出老师在课堂上说的话。我认识一个妈妈，她的宝宝在玩这个游戏时，冲她嚷嚷：“不要再动，再动把小手剪掉”，她这才恍然大悟，为什么宝宝经常在梦里哭。

宝宝害怕幼儿园三种情况：

“妈妈，我舍不得你!”

对于要上幼儿园的孩子来说，他们最大的恐惧就是要离开所熟悉的一切——特别是爸爸妈妈。

“我害怕老师!”

你要做的就是向孩子解释老师为什么要这样做，例如老师的目的就是让所有的小朋友都可以听故事，所以要遵守课堂的纪律等。

“我没有朋友!”

你可以跟坐在附近的小朋友沟通一下让他们跟你的孩子一起玩。还可以先告诉老师，老师会协助你的孩子尽快融入到其他的小朋友之中去的。

孩子的哮喘病是被空调吹出来的

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，让我们来学习一下入学准备知识吧！经过搜索和整理，小编为大家呈现“孩子的哮喘病是被空调吹出来的”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

引言：支气管哮喘是儿童最常见的慢性呼吸道疾病之一，不同地区和种族的患病率有很大的差别，发达国家通常高于发展中国家，城市高于农村。城市的夏天炎热，暑期孩子患有哮喘病的特别多。

据市妇保院急诊科平雯主任介绍，幼儿疾病，往年高温期间，来院就诊的小患儿会明显增加，其中尤以感冒、发热、咳嗽等“空调病”最为显著，占到儿内科的很大一部分。此外，因为使用空调不当等导致过敏、咳嗽、哮喘等呼吸系统疾病的小患儿数量也有所增加。

“空调病”主要指由于空调的低温、室内环境的污染引发的人体健康症状。最常见的症状是鼻塞、鼻痒、伤风、流泪等，有的还伴有发烧、腹泻、咳嗽等症状。老人、小孩相对容易患，儿童特别是婴幼儿最易患上“空调病”，原因在于儿童的温度感、体温调节功能差，抵抗力弱，因此长时间吹空调，儿童很容易出现感冒、发烧等症状。此外，密闭空调房间内空气污染，室内装修和家具释放的有害物质甲醛、苯和氨气等，直接刺激儿童的呼吸系统，成为诱发儿童患“空调病”的一个重要原因。

一冷一热导致感冒反复发作

天气转热，人体抵抗力本来就会下降，再加上使用空调不当，容易出现感冒、发热等症状，导致呼吸系统疾病患儿明显增加。特别是不少高热患儿，还都是病毒性感冒，高热容易反复发作。

专家提醒，孩子在户外或空调房外玩耍后出汗，进空调房后，家长不要立即把空调调至低温或超强制冷模式，此时幼儿的毛孔张开吸入寒气，很容易感冒发烧。

空调未清洗“吹”出哮喘来

入夏后，开启空调前未及时进行空调清洗，幼儿疾病，导致空调里的灰尘一起吹了出来，不仅使孩子咳嗽连连，还诱发了哮喘的老毛病。由于前期黄梅天潮湿闷热，尘螨、真菌等生长活跃，进入高温天后，不少家庭开空调降温。有的室内除了宠物毛发外，还有地毯、窗帘以及空调过滤网内都可能隐藏尘螨，这些都可能成为过敏症或哮喘发作的又一“杀手”。

专家提醒，虽然现在并不是春季花粉最易过敏和哮喘最易发作的时节，但如果患儿家庭不注意，长期处于充满宠物毛发、梅雨尘螨以及空间密封闭的小环境中，是相当危险的。

本网站小编总结：时常轻拍后背以协助排痰。保持呼吸道畅通，清除鼻垢和鼻腔内分泌物。注意口腔卫生，因发作时常张口呼吸，故每隔5—10分钟应喂些温开水，保持口腔粘膜湿润。

爱汽车引出的系列教育

时间在不知不觉间流逝了，新学期已将向我们走来，学生们也要为接下来的学习生活做好准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，你都听过哪些关于入学准备的小知识呢？下面的内容是小编为大家整理的爱汽车引出的系列教育，仅供参考，大家一起来看看吧。

对于儿子的这个爱好，我和丈夫十分珍惜，并着意加以引导和培养，同时我们制订了一个家教计划，围绕儿子的汽车爱好尝试着进行了一系列教育。

·强化兴趣

既然儿子喜欢汽车，我们就给他买各式各样有代表性的玩具小汽车，不过，几十、上百元的汽车玩具一般不买，因为这些大都是电动汽车，容易坏，玩的价值很小。用节省的钱给他买汽车积木、汽车图片、汽车挂历、汽车鉴赏书，如《世界名车鉴赏》、《世界名牌轿车趣谈》、《百年汽车图集》等等。这些赏心悦目的图片和书，使儿子懂得了不少汽车知识，成了地道的“汽车迷”。走在大街上，对擦肩而过的汽车，他几乎都能准确无误地说出品牌。

·锻炼交际能力

儿子说话晚，走路也晚，这影响了他与人交往，见到陌生人总是怯生生的，放不开。我们就利用他对汽车爱好打开局面，比如，对儿子说：这位叔叔是位司机，你问叔叔开的是什么牌子的车？是哪产的？什么颜色的？或者说：这位哥哥有好多汽车玩具，有你最喜欢的法拉利，还有宝马，你问哥哥还有什么牌子的？一旦话匣子打开，他就开始与人如数家珍地侃起汽车来。经过多次锻炼，如今见到生人他不再惧怕，见到熟人还能主动地打招呼，尤其上了车，能跟司机叔叔聊个没完。

·延伸教育增长知识

我们利用儿子对汽车的爱好和掌握的汽车知识，合理延伸教育，增长他多方面的知识。比如他知道丰田汽车产于日本，雪铁龙产于法国，我们就买来儿童地图，给他指认日本在哪儿，法国在哪儿，培养他的空间知觉，同时告诉他日本有樱花和富士山，法国有艾菲尔铁塔和凯旋门，增加他对这些国家的认识。我们把各种汽车图片放在一起，问他哪些是日本产的，哪些是法国产的，培养归纳能力。再比如，交通规则与车有关，他很感兴趣，我们有机会就教他，现在上街，他已经知道遵守交通规则，“红灯停，绿灯行”，过马路时“一站二看三通过”。这种延伸教育，以孩子的爱好为前提，顺水推舟、自然而然地进行，孩子也容易接受。

培养动手能力

我们一是买来一些汽车模型制作图片，教孩子剪、折，用胶水粘；二是收集带有汽车图片的报纸杂志，教他把汽车图片剪下来，贴在剪贴本上。他由开始不会拿剪刀，到后来能把整个图片较规则地剪下来贴好，这期间不仅锻炼了儿子的手指灵活，也使他懂得了收集整理。他现在已贴满了两个剪贴本，我们分别命名为《汽车城》和《汽车漫像》。

训练语言增强理解能力

他爱站在路边看来往的车辆，我们就跟他说，这就叫“车水马龙、川流不息、南来北往”；在停车场有许多车，我们就说，这就是“数不胜数、不计其数”，进而教他路上人多就是“熙熙攘攘、热热闹闹”，街道上装扮一新就是“五彩缤纷、披红挂绿”……

有一次，我们给他讲一个幽默故事《野猫眼中的城市》，讲完后，我问他“城市不是野猫说的那个样子，城市到底是什么呢？”他想了想说：“城市就是车水马龙、川流不息、南来北往，城市就是高楼大厦，城市就是熙熙攘攘、热热闹闹、五彩缤纷、披红挂绿……”呵，他一下子用掌握的这么多词汇描述了自己对城市的理解，乍一听，真让人难以置信。

兴趣迁移，举一反三

孩子最初了解汽车源于我们无意中给他买的那副《小汽车扑克》。后来我们突发灵感，何不收集知识扑克，让孩子多了解五彩缤纷的世界？到目前为止，我们已收集了几十种知识扑克，涉及武器、动物、植物、少数民族、民间艺术、自然风光、体育明星等等，它们也与小汽车一样，成了儿子爱不释手的宝贝，也成了他学习知识的教科书。

心理学认为，儿童早期显露出来的兴趣、爱好、特点、能力或尚未显露的潜在素质，只有得到适当的环境影响和成人的指点、引导、诱发、精心培养，才发展成新的智力或非智力素质。我们围绕儿子的汽车兴趣，而进行的一系列教育尝试，初步尝到了甜头。我们想，这些对儿子将来的成长也许会有好处的。