还什么童话故事

还在给孩子玩手机?只因你还没看到这组数据。

家长都希望望子成龙，望女成凤。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，早教最孩子的成长很重要吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《还在给孩子玩手机?只因你还没看到这组数据》，仅供参考，希望能为您提供参考！

孩子连续看20分钟投影ZJ09.Com

●孩子视力平均下降到10.4度近视状态

●泪膜破裂时间平均为6.3秒(泪膜破裂时间其正常值为15-45秒，少于10秒为病态)

●平均每分钟眨眼12.67次

孩子连续玩20分钟iPhone

●孩子视力平均下降到43.8度近视状态

●泪膜破裂时间平均为5.3秒

●平均每分钟眨眼7.67次

孩子连续玩20分钟iPad

●孩子视力平均下降到41.7度近视状态

●泪膜破裂时间平均为5秒

●平均每分钟眨眼4.67次

孩子连续看20分钟液晶电视

●孩子视力平均下降到18.8度近视状态

●泪膜破裂时间平均为6.7秒

●平均每分钟眨眼9次

据统计，中国近视发病率已高居世界第二，且近几年出现了发病低龄化倾向，这种普遍现象与电子产品泛滥不无关系，但父母的中国式教育，在其中也起了推波助澜的关键作用。

1父母是孩子第一任“电子产品榜样”

80后、90后父母，是电子产品飞速发展的最大推动者和受益人，他们常常更愿意看手机新闻客户端而不是报纸，更喜欢看iPad而非电视，因此他们花在电子设备上的时间要比以往的任何一个年龄群体都多。

所以当孩子看到爸爸妈妈时，他们仿佛永远看到的是玩儿手机、看iPad的人，他们因为好奇，也想看看吸引爸爸妈妈的东西是什么，接下来，他们就会模仿父母的样子这里划一划，那里按一按，接下来也会被里面新奇的内容吸引了。

2错误的陪伴方式，把电子产品当替代品

在看到以下文字之前，你可以先回想一下，你有多久没陪过孩子了?

在2014年中国妇女发展基金会的一项调查中，有九成的孩子希望父母抽出更多时间陪自己。可是当孩子说“陪我玩一会好吗?”一些家长经常会因为生活压力大、工作忙为由回答“我哪有功夫陪你玩。”

还有一些家长说，我有“陪”孩子。但这种“陪”也仅仅是把手机、平板、iPad塞到孩子手中让他一个人玩儿，父母并没有用心去关注和参与孩子的活动。

什么才算正确的学龄前亲子陪伴?

九成孩子会要求家长“陪我玩一会好吗?”说明孩子对和家长互动是充满渴望和向往的。他所说的玩儿，并不一定是追逐打闹，让家长疯跑得浑身酸疼，在他眼里即使是一起读一本绘本、一起摆积木、进行一段稚气的亲子对话、做一个亲子游戏，都是对d他成长最好的陪伴。

你首先是孩子的父母，有教育孩子的责任

其次是孩子的老师，有引导孩子的义务

最后你才是你自己，做自己喜欢的事情

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你还在用pad早教吗？

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是由小编为大家整理的“你还在用pad早教吗？”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

新年一过，很多粑粑麻麻纷纷吐槽，新年里，孩子们抢的最多的不再是电视遥控器，而是各种手机和pad。虽然家长们深知电子屏幕对孩子成长的各种不利，但讽刺的是，数之不尽的各类APP仍然是许多人进行早期教育的主要方式。

社会节奏越来越快，很多家长将孩子交给Ipad和手机也是无奈之举，不过小编要提醒的是，孩子的早教不是儿戏，电子设备更不是科学的早教机。

1.科学早教应手脑并用

早教讲究的是身心的统一以及持续发展，同时要特别注意“分龄分段”。现代化电子设备练就了成千上万的“一指禅”，很多孩子刚会走路便精通一根手指“切水果”、“逗小鸟”，试想下他们未来的生活，难道这根手指就能替代所有的生存活动了么？当然不行！

手是身体中最敏感也最灵活的部位之一，遍布的神经末梢让手部能力的培养也显得格外重要，手部活动将直接刺激大脑并带来对外部世界的各种反馈，这是普通电子设备不能替代的。因此，在早期教育中，手脑协调并用才是王道，陪孩子做做手工，踢踢足球，比游戏通关更有益！

2.早教要符合敏感期发展规律

评判早教内容是否科学的重要标准之一便是“是否符合孩子的身心成长规律”，也就是在合适的年龄教合适的知识，按照儿童敏感期理论对孩子进行针对性的教育。敏感期作为家庭早教的“黄金时机”，对于激发宝宝们语言、音乐、绘画、情商、数理逻辑等多项能力和兴趣有重要作用，相应的敏感期，给与孩子相应能力项的刺激，将让他们对该能力项的探索热情高涨并持续保持，从而多快好省地获得该项能力。

除此之外，家长也应做好自我学习的准备，如参阅有经验、权威早教专家的著作；订阅一些家庭早教类的刊物；多看一些关于儿童教育、心理方面的书籍；向早教经验丰富的家长取经；上一些专业性较强的妈妈论坛学习；请教在线专业早教专家等，拓展自身的教育视野、更新教育观念。

3.选择合适的早教产品

与ipad、手机不同的是，专业的早教产品无论是外观材质还是核心内容，都紧密结合孩子的发展特点，如视力保护、手脑协调、玩中学习等，通过孩子的视角进行产品的概念、外观以及内容涉及研发，因此，对于早教知识基础薄弱的妈妈们而言，一款科学的早教产品不失为一种很好的早教助手。

目前市面上的早教产品，大多数为声画结合类或者单纯的声音类，但这样的刺激还不够，对于0-6岁的宝宝而言，声音、视觉、手部运动以及大脑思维都是需要全面拓展的，因此，选购时一要看品牌，二要看内容资源。如

很多妈妈推荐的小天才早教机，依据蒙台梭利教育理论，根据敏感期设置寓教于乐的系列早教内容，并有一批早教专家定期为年轻父母提供在线咨询服务，其专业性和科学性都较单一的声画机器更符合宝宝们的成长特点。

年轻父母对于孩子的早期教育总会存在或多或少的疑虑或顾忌，其实并不需要太焦虑，只要遵循宝宝们正常的成长过程，适当给与引导，便是最科学的方法，无论是科学的早教理论，还是专业的早教产品，其出发点无非都是这样。

早教启蒙：孩子爱玩手机，家长没法子？找对原因，轻松搞定！

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《早教启蒙：孩子爱玩手机，家长没法子？找对原因，轻松搞定！》，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

是由于什么缘故让孩子沉溺于手机上呢？大家又该如何解决呢？

迷恋缘故一：孩子沒有得到充足的守候

这类守候并并不是時间上的难题，只是父母怎样考虑孩子内心要求。如今独生子多见，由于缺乏朋友，在许多情况下她们全是一个人玩，假如父母忽略了守候孩子玩耍、传递快乐与苦恼，那麼非常容易造成 孩子内心上造成无力感。而孩子在家里的情况下大家常常从孩子嘴中听见：“太无聊!”、“没有人陪着我!”因此她们必须根据依靠别的事情来得到内心赔偿。零食、电视机、互联网便变成她们最好的陪伴者。

方法：做为孩子最亲近的人，父母应当毫不吝啬地关怀自身的孩子，运用课余时间多和孩子深交，掌握孩子的所闻所见，掌握他的需要所愿。多聆听孩子心里话、多疏通孩子心态，亲子沟通交流不追求时间只求合理。

迷恋缘故二：以便放心，让孩子看手机。

有的父母在忙手里的工作，没时间理睬孩子，就把手机塞给孩子，使他自身玩，父母自身就可以舒心做好自己要做的事。那样的作法不仅促长了孩子玩手机成瘾，还耳濡目染地告知孩子：父母由于要忙因此才帮我米粒游，那下一次她们再忙我也有原因要米粒游了。

方法：父母假如要办事，没有时间陪孩子，在孩子要求守候的情况下，就应当和他表明状况，并对他说能够 做些自身很感兴趣的事，亦或是来做小帮手。进而让孩子学好了解别人、贴心别人。这也是一种互相守候的要求。

迷恋缘故三：孩子欠缺自制力

针对自身很感兴趣的事，每一个成人都没办法自动化控制，更何况一个孩子，当她们玩得乐不可支的情况下父母喊终止，对她们而言是十分痛楚的。许多情况下你越督促他就越心急，一心急就玩不太好，或是越心急就越想多玩游戏一秒钟。 因此终止你的督促，用亲子承诺的方法来协助孩子控制时间，提高规则意识。

例如父母能够 那样问：你决策玩多久，十分钟還是15分钟? 一般孩子都是挑选15分钟，那麼你能填补一句：“假如你能在方案的時间内完毕手机游戏，我打算加多你一分钟，你觉得怎样?” 最终没忘记加一句“母亲相信你能保证”。当孩子可以在承诺的時间内离开手机，那麼父母就一定要兑现承诺，假如他沒有保证，也无须阴险毒辣，直接说：“時间到，手机上放回来。”

方法：假如孩子要求说再玩一会儿，你也应当果断，并确立可以玄策才能够 得到加一分钟。这里，提议父母教會孩子看時间，例如在手机上看，在闹铃上看，学习培训用時间管束法来调节自身的行動。

迷恋缘故四：父母在家里经常应用手机上。

大家常说孩子是父母的浴室镜子，你干什么他学哪些，这就是身传闻教。假如你常常在家里通电话、发信息、玩手机微信，或是玩游戏、看电视剧，那麼大多数孩子也会对手机上造成兴趣爱好并期待从手机上中得到考虑。

方法：低下头一族的父母，一定还记得不要在孩子眼前拼了命地蹂躏手机上。假如将会得话请抛开手机，多看书，和恋人说说心里话，和孩子下下棋说说话，或者一家人外出散散心，这种全是健康的生活方法，更有益于孩子成才，推动家庭和睦。

结语

无论是父母還是孩子迷恋手机上，它必然危害亲子中间的关联，比较严重的会造成 孩子造成胆怯怯懦、抵抗、撒谎等欠佳心理状态。因此，协助孩子发展，决不能用战斗力，想要用你的善心、细心教育聪慧。

早教：比离婚更伤害孩子的是它！看完你还敢这样做吗？

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，孩子早教最适合的年龄是多大呢？小编特地为您收集整理“早教：比离婚更伤害孩子的是它！看完你还敢这样做吗？”，仅供参考，希望可以帮助到您。

或许你觉得一些沽名钓誉，可青春年少真实经历过这种的大家一定会有一样的体会和感受。把这种写出去無心传扬一切负面情绪，只是想根据那样一种方法，提示与我一样为人正直父母的那些人们：假如你确实爱孩子，就请给孩子一个温馨的家！

1、性情存有缺点

在那样的家中中长大了的孩子，有些人不自信、比较敏感，有些人怯弱、胆怯，还有些人非常容易狂躁，乃至有暴力行为。有一个男孩儿说，儿时父母吵架，他一直全是隐忍着；再之后，父母吵的情况下，他会朝她们大吼；而如今，他感觉自身的爆脾气早已不会受到操纵了，看见有不如意的事就禁不住要想宣泄出去。

2、对人生道路填满消极

许多人都表明，因为家中的危害，造成 自身长大以后变成一个十足的悲观主义者。有些人说，一样一件事情，他人见到的或许全是积极主动、社会正能量的那一面，而自身却常常发觉许多负面信息的物品。

3、缺乏自信

非常容易和恋人产生争执的父母，大部分看待自身的孩子也缺乏包容和细心，孩子非常容易变成父母的受气包，辱骂、严厉打击常常会出现，长此以往，孩子的信心一点点被绝情催毁。

4、真情冷漠

很多人都曾说到，当父母吵架的情况下，每一分钟全是难熬，恨不能可以立刻逃离这一家，出走的想法许多人都是有过。由于体会不上家的温暖与和谐，因此看待真情也看起来出现异常的冷漠，没办法保证在父母眼前发嗲、骄纵，乃至成年人后很长期都不愿意回家了。也有人曾表明，自身对父母的恨乃至多已过爱。

5、社交恐惧症

自小常亲身经历父母吵架的孩子，长大以后都多多少少有社交恐惧症。不喜和同学往来，都不擅于与同学盆友去深交，心理防线过深造成 没办法向人打开心扉。或许有些人表面看起来开朗性格外向，在一堆人群中也可以高谈阔论，可真实可以踏入他心里的盆友屈指可数。

6、危害爱情观与找对象

父母吵架带来孩子的心理状态损害通常可以持续到他成年人之后，因为常常亲眼看到父母间的婚姻生活方法，促使她们刚开始不再相信爱情或是没办法对异性朋友造成信赖。许多人表明，不愿意处对象也不愿成家立业，由于没感觉完婚有多幸福快乐，也不知道该怎样和恋人交往。

7、没有安全感

父母常常打打闹闹，乃至大声喊叫暴打，它是每一个孩子都担心产生的事儿。孩子对父母的爱胡思乱想，也時刻要担忧父母是否会随时随地分离，或是不必自身了。并且因为年龄小，许多孩子都觉得父母争吵是由于自身的缘故导致的，无形之中加剧了心理负担。因为长期性被害怕、躁动不安和焦虑不安摧残，孩子的归属感比较严重欠缺。

8、不容易恰当表述心态

很多人都提及过一点：不容易发火，也不会争吵。这一“不容易”有双重含意，一是不容易去与人斤斤计较，二不是明白如何去表述。有些人说，从害怕朝人闹脾气，即便别人玩笑话开的有点儿重，自身心里本来很生气，可便是害怕表现出来，由于害怕与人有矛盾，担心争吵的焦虑不安氛围，更担心相爱相杀。

见到这种，你要敢再次吵下来吗？

是的，谁都不愿意与恋人争吵。大家总会有一千个一万个理由给自己辩解或是斥责另一方，因此大家务必争执处理。但是，假如大家有孩子了，是否在每一次宣战前都应先多看看一眼小小他？

教育孩子，教在前还是养在前？

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。早期教育时应该注意些什么？下面是小编为大家整理的“教育孩子，教在前还是养在前？”，希望对您的工作和生活有所帮助。

教育孩子，教在前还是养在前？

饭桌上放着青菜、红烧肉和鲫鱼汤。冬冬的筷子似乎成了红烧肉的“直通车”。妈妈说：“冬冬，你已经成了小胖墩，不能光吃肉，不吃青菜。”一边说，一边将青菜夹到冬冬的饭碗里，谁知冬冬马上嘟起了嘴巴，把碗一搁，把求助的目光投向奶奶。奶奶的心软了，她马上用筷子夹起一块红烧肉，放到冬冬的饭碗里。冬冬妈妈“寸土不让”，从冬冬碗里夹起那块大肉，放进自己的嘴里。“哇……”冬冬放声大哭，奶奶又夹起第二块肉放进冬冬的饭碗……

这个场景在一些三代同堂的家庭中或多或少都曾出现过，两代家长之间如何协调统一对孩子的教养问题成为了很多家长的困惑。上海市长宁区妇联一份0～3岁社区婴幼儿家庭隔代教养课题显示：该区的隔代教养比例目前已经达到90.5%。祖辈在养育第三代的过程中，在感受亲情的同时，又不可避免地感到困惑和迷茫。同时，祖辈和父辈之间在教养孩子的问题上存在着差异。

教养孩子的主导态度不同

祖辈家长对孙辈教养的主导态度是“疼”小孩，而不是“管”小孩，父辈偏理性但是耐心不及祖辈。当对方偏袒孩子时，父辈较理性，最多的选择了不仅要让孩子承认错误，还跟祖辈解释，让他们理解，占到45.6%，而祖辈最多的选择了为了整体和谐，就不再追究孩子的错了，占到36.2%，这说明祖辈更容易容忍孩子的错误，溺爱孩子。

教养在成长过程中的重要程度

教养包括带养和教育两部分，带养和教育在分年龄段儿童成长过程中的重要程度不同，0～1岁时带养为主，教育次之；1～2岁时教育的重要程度提高，与带养相平衡；2～3岁时教育的重要性赶超带养。孩子的带养和教育要按阶段来分，其重要性应有所调整，同时要结合教养孩子的侧重点进行合理搭配。

隔代教养的利与弊

与父母对子女的亲子教育相比，祖辈对孙辈的隔代教育具有很多正面影响。首先，祖辈家长有充分的时间和精力，可以给与孩子悉心照顾，而且他们也愿意在与孩子一起生活中获得乐趣。

祖辈对孙辈的隔代教育也具有负面影响。首先，教育理念上，重“养”轻“教”，忽略能力培养和习惯养成。祖辈家长对孙辈的抚养比较注重身体和生活上的照顾，容易忽略能力的培养和习惯的养成；其次，教育方式上，对孩子的各种需求通常采取简单的直接满足的方式，忽视引导孩子探索、学习和经受锻炼。婴幼儿大脑发育需要丰富的外部刺激，户外活动和伙伴之间的交往正是获取外来刺激的重要途径，而这些恰恰不是祖辈抚养的长项。因此，由祖辈照顾的孩子容易产生娇生惯养、以自我为中心、性格孤僻、与父母感情淡漠问题等等。有许多父母已经意识到这个问题，所以对孩子的要求特别严格，并形成与老人相对立的教育方式，而老人往往不能理解，或出于对孩子的爱而瓦解孩子父母的教育成果，这种矛盾不利于孩子的成长，而且易使孩子形成多重性格。

调研指出，61.1%以上的祖辈和父辈均认为，孩子应该由孩子的父母来带，说明隔代教育只能作为亲子教育的补充，绝不能替代亲子教育。孩子的父母应该担负起对子女抚养和教育的主要责任，在尊重祖辈家长、发挥隔代教育作用的同时，要协调好亲子教育与隔代教育的关系，形成教育合力，对孩子实施“合作教育”。