俺娃童话故事

这些习惯做法是坑娃，不是爱娃！。

错误一、为宝宝营造无声睡眠环境

自从宝贝出生那天起，爸爸妈妈再也不敢在家里喧闹了，尤其是宝宝睡觉的时候，为了保证他的睡眠质量，家里每个人做什么都轻手轻脚的，简直连大气都不敢出。纠错：这种做法会让宝宝养成不良的睡眠习惯。其实，越是安静的环境，越容易造成宝宝在睡觉时异常敏感，一旦离开这个安静的环境，稍有细微声响，宝宝都很容易被惊醒，反而不利于他有一个良好的睡眠。那么应该怎么做呢?其实完全不必如此刻意，家里只要没有特别的噪音就好。平时让宝宝多听听周围的各种声音，在宝宝睡觉的时候也不要刻意营造安静的环境，尤其是安静到无声的程度，维持自然的响声，只有这样，才能让宝宝更快地适应这个陌生的世界，并帮他养成良好的睡眠习惯，一旦入眠就不容易惊醒。

错误二、总是担心宝宝会冷不是“有一种冷叫妈妈觉得你冷”吗?的确是这样。

当妈的，还有奶奶、外婆们，都格外担心小宝贝穿得不够暖和，于是总把宝宝里三层外三层地裹起来。纠错：小婴儿自身还没形成调节体温的能力，适度保暖是必要的，但过度保暖却轻则捂出痱子，重则造成“蒙被综合征”，危害很大。俗语说“小儿屁股三把火”，还有“若要小儿安，三分饥和寒”。意思是小孩子是不怕冷的，他们最怕的是热，所以父母们一定要及时为孩子增减衣物。如果不知道孩子是冷还是热，可以用手摸孩子后颈和后背，如果感觉潮湿粘黏就说明穿多了，如果暖和无汗，就是刚刚好。

错误三、追着孩子喂饭

老生常谈了，但这一幕幕还是经常在眼前闪现：“宝宝，来吃一口吧，你不吃妈妈就把这些好吃的都吃掉了。”妈妈一手端着碗，一手举着勺子，从餐厅到客厅，满屋子追着喂饭;小区花园里，宝宝一边跑，奶奶一边喂，奶奶撵不上宝宝，于是宝宝跑一圈，奶奶赶紧喂一口……纠错：追着喂，是家长常走入的一个误区。我们总担心宝宝会饿着，宁可很辛苦不停地追着、哄着宝宝吃饭，殊不知，这样反而容易激起孩子的逆反心理。首先，妈妈要明白，宝宝一顿两顿甚至一天不吃饭，并不会影响他的生长发育。孩子不好好吃饭，家长们需要适当狠下心来让他饿一下。这顿不吃，过了饭点就把所有的食物收走，饿了也只能等到下一顿了。这方面家庭成员要做好配合，不可偷偷给孩子塞零食。其次，最好固定宝宝吃饭的时间和地点，给宝宝准备专用的餐椅和餐具，到吃饭时间就要坐到餐桌前。如果孩子这个时候还不饿，其他家人可以先吃，并表现出吃得很香的样子，这样可以激起宝宝的条件反射，有利于增进宝宝的食欲。同时，在宝宝吃饭时，应尽量保证他周围的环境比较安静，不要开电视，也不要玩手机、pad，以免分散他的注意力。当然，妈妈还可以编一些跟吃饭有关的小故事、小游戏，并提升自己的厨艺，想办法提升宝宝对吃饭的兴趣。总之，要相信专家的说法：没有宝宝会把自己饿坏。

错误四、剧烈摇晃使宝宝停止哭闹

宝宝一哭，妈妈都会出自本能抱起宝宝又摇又晃，似乎这样才能安抚他、让他停止哭闹。如果是爸爸来哄宝宝，摇晃起来可能幅度还要更大。纠错：婴儿的脑部正处于快速发育期，当用力摇晃婴儿时，其脑部组织容易受到撞击，从而出现血管撕裂及脑神经纤维受损，严重者可导致“婴儿摇晃综合征候群”，极端例子甚至最终瘫痪或死亡。当宝宝不停哭闹时，你首先应辨别宝宝是因何种原因哭闹，是尿了?拉了?饿了?困了?还是身体不舒服了?排除这些因素之后，妈妈可以温柔地抱起他，轻轻抚摸后背、四肢等，让他感到安全、放松。当然，也不是完全禁止摇晃宝宝，但动作一定要轻柔缓慢。

错误五：破坏宝宝的专注力

宝宝正在专心地做一件事，比如坐在地板上拼积木、看着一本图画书，或者只是目不转睛地看着蚂蚁搬家，这时你一会儿“宝贝，喝水了”;一会儿“宝贝，饿不饿?”;一会儿“宝贝，累不累，要不要休息了?”……纠错：做事具有专注力是一种十分宝贵的素质，当宝宝在专心做一件事情时，打断他、破坏他的专注力，长此以往，会导致宝宝做事容易“三分钟热度”，没有恒心、不善坚持。因此，当宝宝很有兴趣的做一件事情时，妈妈不要打扰他，即使有事也尽量忍耐一会儿，这样才有助于培养宝宝的专注力。

延伸阅读

教出健康娃娃的4种方法

随着孕龄的渐渐增大，胎儿在母亲的子宫内茁壮成长。慢慢的，胎儿逐渐能够感受子宫外的世界了!作为他的父亲母亲，胎教是你们和他交流沟通、让他感知外部世界的最好方式。

通过你们的努力，虽在子宫内的他，却能感受到更多更多……

音乐胎教对胎儿的智力开发有特殊功能。音乐是孕妇与胎儿建立感情联系的纽带。

原理篇

·孕妇在保证充足营养与休息的条件下，对胎儿实施定期定时的音乐刺激，可促进婴儿的感觉神经和大脑皮层中枢的更快发展。音乐属于右脑领域，所以持续听音乐对于开发胎儿潜在的能力有很大的帮助。有专家研究认为，听音乐还可提高孩子的集中力。

·优美健康的音乐，能促进孕妇分泌酶和乙酰胆碱等物质，能调节孕妇血流量，从而改善胎盘供血的状况，促进胎儿发育并使胎儿神经细胞有兴奋作用。

·和谐悠扬的音乐还可以安定孕妇的心率情绪及和呼吸的频率，给胎儿创造一个平静的环境。

方法篇

孕4月前母亲听音乐

·打开录音机，选择好要听的乐曲，音量适中，相当于课堂上演讲的声音;

·要选择充满诗情画意、优雅抒情，委婉柔和的曲子。

孕4月后母子同听

·挑选好乐曲。西方古典音乐、轻音乐比较适合于胎儿，如“圣母颂”、“梦幻曲”、“少女的祈祷”、“平安夜”等等。欣赏前，妈妈肌肉放松，保持心情舒畅。

·关于听音乐的时间，最好有个计划，如每天什么时间听，每天听几次，每次听多久，这样让胎儿有个规律比较好。一般每日2次，每次10-20分钟。一般说，做到每天坚持听，而且每次听都是在你兴致最高、心情最好的时候，效果就会很好。

·乐曲不宜太多，太杂。一般来说，选择固定的几首曲子反复听天天听，待基本听熟后，再更换其它比较好。这样才能在胎儿的头脑中留下印象，使音乐胎教有可能起到促进胎儿脑和智力发展作用。

·给胎儿听音乐时，最好选在胎儿清醒时，即有胎动时。

哼唱法 除了给胎儿听音乐外，母亲给宝宝唱歌，对孩子是更好的熏陶。一方面，母亲在自己的歌声中陶冶了性情，获得了良好的胎教心境;另一方面，母体在唱歌时产生的物理振动，和谐而又愉快，使胎儿从中得到感觉上的满足。这一点，是任何形式的音乐所无法取代的。胎教提醒!·优美音乐并非教适合胎教 作为胎教音乐，要求在频率、节奏、力度和频响范围等方面，应尽可能与宫内胎音合拍，若频率过高会损害胎儿内耳螺旋器基底膜，使其出生后听不到高频声音;节奏过强、力度过大的音乐，会导致听力下降。

因此，在选购胎教磁带时，不是听一听音乐是否好听，而是看它是否经过了医学、声学的测试。只有完全符合听觉生理要求的胎教音乐，才能真正起到开发智力、促进健康的作用。 ·胎教音乐忌用高频声音 为了避免高频声音对胎儿的伤害，胎教音乐中2000赫兹以上的高频声音应低到听不到的程度，这样才能对胎儿比较安全。故在选购胎教磁带时应慎重，最好请专业人员帮助选购。

语言胎教

语言胎教就是让父母用亲切、生动、形象的语言与胎儿对话，建立、维系父母和孩子的亲情。父母时刻牢记胎儿的存在，并经常与之对话。

原理篇

胎儿自妊娠第6个月起已能听到母体内外的各种声音，并能作出相应反应，这是胎儿能接受语言胎教的基础。孩子的大脑发育主要在胎儿期，这时接受的良性刺激越多，大脑的发育就越完善。有关研究显示，接受语言胎教的孩子智能较高，反应敏捷。而且，在胎儿期，胎儿的大脑会产生记忆，语言胎教可以加深孩子出生后与父母的感情，有利于培养孩子健全的人格，提高孩子的情商。

方法篇

告诉胎儿一天的生活 如早晨起来，先对胎儿说一声“早上好”，告诉他早晨已经到来了。打开窗帘，啊，太阳升起来了，阳光洒满大地，这时你可以告诉宝宝：“今天是一个晴朗的好气。”你也可以解释每天习以为常的行为，为何洗脸、刷牙，肥皂为什么起泡沫，吹风机为什么能把头发吹干……总之，你可以把生活中的一切都对胎儿叙述。通过和胎儿一起感受一天的生活，感受妈妈的思考和行动，母子之间的感情纽带会更牢固，并且有助于培养胎儿对母亲的信赖感，以及打下对外界感受力和思考力的基础。

利用散步和买东西的形式进行社会学习 散步不仅有利于孕妇的身体健康，也可以为进行胎教的母亲提供了解社会、接触更多事物的机会。例如，可以到风景宜人的公园，大自然的勃勃生机和人们快乐的活动，使孕妇心情舒畅。把你的所见所闻一一描述给胎儿听。看到菜场、超市、花店、证券所，告诉胎儿那里是干什么的。总之，一切有益的东西都可以跟胎儿说，让他感受到世界的多姿多彩，在他小小的大脑里留下些印痕。 利用画册和童话书给胎儿讲故事 你可选买一些儿童画册，选那些色彩丰富、富于幻想的内容，只要适合胎儿成长的主题都可以采用。

语言讲解要视觉化，不仅仅是朗读，以便更具体地传递给胎儿。例如，图画上画着一只美丽的孔雀，你就可以对胎儿描述：“这只孔雀多漂亮。它浑身披着彩色的羽毛，神气地昂着头。 孔雀的尾巴张开了，就象一副美丽的屏风。瞧，小孔雀悠然地踱着步，似乎在对你说，我多漂亮啊。”胎教提醒! 准爸爸请积极参与语言胎教。胎儿喜欢听父亲低沉、温柔的声音。父亲和母亲同时对胎儿进行语言胎教，既可以增进母子、父子间的感情，也能让孩子同时感受到父亲的阳刚之气和母亲的阴柔之美，对于培养孩子良好的性格是非常有利的。

运动胎教 运动胎教，是指导孕妇进行适宜的体育锻炼而进行的胎教。原理篇·使胎儿相对位置改变及子宫内羊水晃动，训练胎儿的平衡觉。·促进全身血液循环，增加胎盘血供，有利于胎儿健康发育。·增加腹肌腰背肌和盆底肌的张力和弹性，使关节、韧带松弛柔软，有利母亲正常妊娠及顺利分娩。 ·控制孕期体重的增加，促进产后体形恢复。·解除孕妇的疲劳和不适，使心情舒畅。

方法篇

早晨散步，是最简单、最适宜孕妇的运动。孕妇可在绿树成荫、环境幽静的公园、绿色的田野、树林或河畔散步。因为这些地方空气清新，负离子多，孕妇在这些地方散步，既改善和调节大脑皮层及中枢神经系统的功能，又增强抵抗力，有防病保健之功效，更有利于胎儿的发育。另外，孕妇体操、羽毛球、乒乓球、游泳等也是孕妇锻炼的明智选择，运动时注意强度不要过大，幅度以轻缓为宜。胎教提醒!·在过了妊娠反应期进入孕中期且各方面都正常，即可以在医生的指导下进行体操运动。

在做操之前要使自己处于完全松弛状态，如排空小便，宜在两餐之间，以温和的方式，在愉快的气氛中轻松地进行。·室内保持空气流通，开始锻炼时运动量要小，逐步增加到你最适合的量，要有恒心。·在运动中如有任何疼痛、气急、出血等现象发生，要立即停止。在运动后数小时如没有胎动，要立即去医院就诊。·如孕妇有先兆流产史、早产史、双胎、羊水过多，前置胎盘或严重内科并发症发生的，不要参加锻炼。

抚摸胎教 正常情况下，在怀孕3个月以内胎儿即开始活动，大约在怀孕4个月时，孕妇即可感觉出有胎动了。原理篇 根据胎儿的生命在于运动的这个道理，胎教理论主张适时适当地对胎儿进行爱抚和拍打等动作刺激，既能使胎儿感到安全感，又能激发胎儿运动积极性;既能促进胎儿健康成长，在动作发育的同时，也促进了大脑的发育。另外通过对胎儿的抚摸，既沟通了母儿之间的信息，同时也交流了彼此的感情。

方法篇

孕妇先排空小便，仰卧在床上，全身放松，双手轻放在胎儿头上，也可将上身垫高，采取半仰卧姿势，不论采取什么姿势自己一定要感到很舒适。孕妇可先轻轻呼唤胎儿的名字，并将双手手指放在腹部，从上到下、从左到右轻轻触摸胎儿。也可用一手指轻按一下腹部再抬起，胎儿能马上做出反应。胎儿的反应速度也有快有慢。在抚摸胎儿时，随时要注意胎儿的反应，如果胎儿对抚摸刺激不高兴，就有可能用力挣扎或者蹬腿，这时应马上停止抚摸。若胎儿受到抚摸后，过一会就轻轻蠕动作出反应，这种情况可以继续抚摸，一直持续几分钟再停止，或改用语言、音乐的方法。

胎教提醒!·怀孕晚期，临近产期不宜进行触摸动作。·如果孕妇在怀孕中后期经常有一阵阵腹壁变硬，可能是不规则子宫收缩，就不能用抚摸胎教，以免引起早产。·孕妇有不良产史，如流产、早产、产前出血等情况，则不宜使用抚摸胎教。·抚摸胎儿时，动作要轻柔，不宜过度用力。一般可用双手手指配合轻柔安抚。·时间不要超过10分钟，否则只能是拔苗助长，适得其反。

别不信，这四个习惯决定了你的孩子是优生还是差生！

小学阶段是孩子习惯的定型期，各种学习习惯将开始逐步固化下来，甚至伴随孩子一生。当然，这种学习习惯既包括了好的习惯，也包括不好的。孩子在小学阶段所表现出来的好的或是坏的学习习惯，会在某种程度上预见孩子在今后的学习生涯中是优生还是差生。

在孩子的学习方面，家长一定要见微知著，防患于未然。孩子今后是否会变成老师、家长眼中所谓的“差生”，从下面5个习惯中就可以判断出来。

在学习上爱和家长讨价还价

很多孩子喜欢在学习上和家长讨价还价。妈妈让孩子先做作业再看电视，他便提出交换条件：做完作业后要比往常多看一小时的电视；妈妈让孩子努力学习，争取考试有进步，他又盘算着一个交易：考试进步了就要买玩具去游乐场玩……生活中，孩子和家长讨价还价的例子不胜枚举。

这种讨价还价，也许会在短期内取得预期的效果，但却不会是持久的。而且，孩子会丧失主动追求知识的动力和兴趣。学习是一条漫长的道路，这种只考虑眼前利益的奖励是非常脆弱的。

其实，仔细想想，孩子喜欢讨价还价，祸根在父母身上。家长们是不是经常对孩子说：

“如果你这次考试考满分，我就给你买玩具车。”

“如果你乖乖把作业写完，我就让你看一集动画片。”

你自己总跟孩子谈条件，孩子又怎么不能有样学样的反过来跟你讨价还价呢？孩子总能很敏锐的感觉到，你这是在求他们，他们就会觉得自己手里有了谈条件的筹码，自然也就懂得如何跟家长讨价还价了。

孩子讨价还价时，家长一定要守住自己的立场。不管孩子怎么软磨硬泡，家长都不要心软。温柔地耐心地向孩子反复叙说原因，让孩子明白你的立场和原则，慢慢地，孩子就会知难而退。

家长不要害怕孩子哭闹。当孩子因为没有达成目的而大哭大闹时，家长可以试着转移孩子的注意力，让他把心思放到别的东西上。总之，只要不是孩子伤着了，他哭的时候就尽量不要满足他的要求，否则孩子就会得寸进尺。

或者在孩子应该做一件事之前，先给他两个选择，让孩子自己做决定，并学会为自己的决定负责。比如，孩子吃完晚饭想看会儿电视再写作业，这时家长可以让孩子选择先看20分钟电视就去写作业，或者写完作业后看30分钟电视。

爱看电视，爱玩手机电脑

看电视、玩手机电脑对孩子的学习和成长有着非常大的危害。

首先，它阻碍了孩子语言的发展，因为看电视、玩手机电脑是单向的，而语言的学习是需要通过交流来实现的。

其次，沉迷于电子产品，会让孩子习惯不假思索地接受信息，从而懒于思考和探究。

第三，看电视电脑等阻碍了孩子想象力的发展，因为孩子处于被动灌输的状态。

最后，看电视多的孩子注意力不集中，使今后的学习变得更加困难。

无规矩不成方圆。家长一定要给孩子立规矩，吃饭、做作业时不能看电视，电视要看多长时间等，家长要提前和孩子沟通好，让孩子减少赖皮的机会。当孩子因此哭闹时，可以按照上面所说的方法化解。

家长不可以把看电视或玩手机作为一项奖赏或惩罚，这样只会增加它们在孩子心目中的价值。

最重要的是，家长一定要多花时间和孩子相处，玩真实的游戏。在室内玩纸牌，享受户外活动，还可以聊天，辩论，以及参与讨论。一起学习有趣的东西，不管那是新乐器、新手艺、跳舞，还是运动。这些都可以减少孩子对电子产品的渴望。

遇到难题就放弃

有的孩子遇到不会的题目，就会选择放弃，要么向老师、同学、家长求助，从来没想过用自己的智慧和力量解决问题。

孩子容易放弃，一是因为他懒得思考，二是因为他的力量感不够，认为自己无法看到完成的那一道曙光。

孩子找父母问问题的时候，父母首先要区分出来这道题目是属于孩子应该会的范围还是超过了孩子的能力范围。如果在孩子本该会的范围内，父母可以“装笨”，抽掉孩子可依赖的拐杖，让孩子学会独立思考。

作为家长，除了安慰和理解，更重要的是用言行教育孩子，当我们遇到挫折的时候，我们是如何积极面对和努力改变，争取下一次成功的积极态度。

生活作息不规律

随着天气越来越冷，孩子起床变得越来越困难。每天叫孩子起床时，都得磨蹭个十几二十分钟才行。而赖床的原因，绝大多数是因为晚睡引起的。

晚睡晚起的直接后果就是白天精神不济，上课注意力不集中，成绩下滑。除此之外，生活作息不规律还会让孩子的抵抗力变差，不利于身高体重的发展。身体是学习的本钱。身体素质差，学习自然跟不上。

孩子作息不规律，一部分原因是父母的原因。现在很多80后父母习惯了夜生活，于是也让孩子过上了“昼夜颠倒”的夜生活。所以，父母尽量起一个表率作用。

建议给孩子规定一个睡觉时间，作为一个“死规定”，除非有特殊情况，平时到了这个时间就必须得去睡觉。比如规定孩子9点要上床睡觉，那么8点半的时候，就要试着让孩子静下来，进行睡前准备了。

孩子睡觉前，一定要避免孩子进行激烈的运动。不要再让孩子看动画片、玩游戏了，这只会让孩子的大脑处在兴奋之中。大人需要多花点心思，尽量形成一个固定的模式，比如给孩子讲睡前故事，听听舒缓的音乐，安抚孩子的情绪，给孩子营造一个安静平和的睡前环境，目的就是要让孩子知道，安静下来以后就该睡觉了。

《树叶娃娃》

秋天到了，秋姑娘唱着丰收谣送来了一阵阵凉凉的风。红叶娃娃、绿叶娃娃在树枝上摆过来摆过去。有一天，秋姑娘打开双臂，使劲伸了一个大大的懒腰，红叶娃娃一个一个跳下树枝。落在秋姑娘的怀里。树上的绿叶娃娃着急地喊：“别跳！别跳，危险！”红娃娃们的心里也在害怕地想：“是呀，我这么小，落下去干什么呢？”

红叶娃娃们刚来到地上，就赶上了一场秋雨。有的红叶娃娃吓得哭起来。这时，几只小蚂蚁爬到红叶娃娃的前面说：“小树叶，谢谢你给我们挡住了风雨。“红叶娃娃高兴的说：“不用谢小蚂蚁，能为你做点事情，我们很高兴。”突然，一只小鸟飞过来说：“可爱的小树叶，我们家的房子漏雨了，你能帮我们修一修吗？”红叶娃娃说：“我们很愿意。”雨停了，红叶娃娃们跟着秋姑娘来到小河边，几只小瓢虫看见了，大声的喊：“小树叶、小树叶、我们要过河。你给我们当小船吧！”红叶娃娃送小树叶过了河，瓢虫们一起说：“谢谢你们，我们一起去旅行吧。，”红叶娃娃们说：“不，我们要留在这里，和我的同伴们变成一条红色的被子，盖在树妈妈的身边。”红叶们娃娃自豪的说：“是的，我们也该告别树妈妈了。”

“来年，还会有满树的绿叶娃娃在春风里跳舞。”

孩子的好习惯如何培养？这些做法你可以复制！

为什么孩子的成绩总是上不去？您有没有想过，或许是孩子习惯的问题。

如果孩子没有尊重老师的习惯，很可能课堂效率不高；如果孩子没有提问的习惯，很可能只能够满足被动的知识积累；如果孩子没有总结思考的习惯，很可能捡起这个知识点，丢了那个知识点……

对于家长来讲，一定要先给孩子抓好习惯，再谈成绩。

1生活习惯

>>>>培养孩子认真观察，积极思考的习惯

对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。

“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。

我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。

孔子说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”罔即迷惘，殆即疑惑。孟子说：“尽信书不如无书。”孟子所言之书，是专指《尚书》，今天可以理解为：对书本知识不可以全信，而应该批判地吸收。清代学者王夫之说：“致知之途有二，曰学，曰思。”这都是在强调养成认真思考习惯的重要性。

>>>>培养孩子独立作业的习惯

做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的孩子做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代.……等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；有的孩子好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。

2学习习惯

现在很多家长都有陪孩子做作业的习惯，但如何陪是个问题。

我的经验是陪孩子写作业，要以抓习惯为主。我们要时刻记住，陪不是目的，今天陪是为了将来可以不用陪。所以，习惯很重要，特别是对于小学阶段的孩子。

>>>>培养孩子自学预习的习惯

自学是获取知识的重要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。

提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难问题，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

>>>>培养孩子专心上课的习惯

教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。

>>>>培养孩子善于提问的习惯

我们要积极鼓励孩子质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的孩子是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。

>>>>培养孩子切磋琢磨的习惯

《学记》上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。

>>>>培养孩子仔细审题的习惯

审题能力是孩子多种能力的综合表现。要求孩子仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。

>>>>培养孩子练后反思的习惯

一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：

第一，怎样做出来的？想解题采用的方法；

第二，为什么这样做？想解题依据的原理；

第三，为什么想到这种方法？想解题的思路；

第四，有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；

第五，能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。

当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。

>>>>培养孩子复习归纳的习惯

复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而使孩子的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。

复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。

每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。

对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。

>>>>培养孩子整理错题集的习惯

平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。

3道德品质

>>>>培养孩子尊重与欣赏老师的习惯

其师，信其道。学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。

>>>>培养孩子客观评价的习惯

孩子应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若孩子能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现,是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。

养成良好学习习惯的三个步骤

明确了养成良好的学习习惯的意义并了解哪些学习习惯是好习惯、哪些学习习惯是不良习惯以后，就应该自觉地培养好习惯，克服坏习惯，让好习惯伴随终生，让坏习惯尽快与你告别。要养成良好的学习习惯，可按下列步骤进行：

第一步：耐心发动，逐渐加速。

俗话说：“有志者，立长志；无志者，常立志”。为何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好。因此，要养成良好的学习习惯，第一步就要说到做到，坚定不移。计划每天要记10个英语单词，就一天不落地去记；认识到写字潦草、做题马虎这些毛病，就在写字、做题时严加注意，确保字字工整，题题复查；意识到了不良学习习惯的危害，就自动自觉地克服；制订了学习计划，就定时定量地去完成；决心使自己的学习成绩在全班、全校的位次前移，就要千方百计地挖掘自己学习的潜能。

第二步：控制时空，约束自己。

人的行为，很大程度上受情景因素的影响。比如，一个中小学生，已经认识到打游戏机的负作用了，不想再打游戏机了，可是，一走近游戏厅就忘乎所以了，就把握不住自己了。

因此，在习惯形成的过程中，在自己的自制力还不十分强的情况下，应从控制自己的活动时间和活动空间入手来约束自己的行为。在时间上，从早上起床一直到晚上就寝，都安排满有意义的学习内容和活动内容，不让一日虚度，不让一时空耗。在空间上，严格控制自己的活动范围，歌厅、舞厅、游戏厅、录像厅、台球室等游乐场所，无论自己多么好奇，无论别人怎么引诱，也不要去。

第三步：偶有偏离，及时调整。

许多同学自制力比较差，在好习惯形成过程中，或者在坏习惯克服过程中，容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象，容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己，发现偶有偏离，立即作出调整。比如，发现自己的字写得不规整了，发现上课时自己精神溜号了，发现自己没有执行或没有完成学习计划了，发现自己躺着看书、看电视了，发现自己走路或骑自行车时思考问题了……立即作出调整。培养习惯，就像走路一样，发现走的路线不对，及时调整到对的轨道上去，久而久之，一条小路便踩出来了。

好习惯是孩子的内功，越到高年级，发力越明显。因此，我们要想方设法地培养孩子的好习惯，习惯决定人的一生，大家一起加油吧！

4种胎教方法 教出健康娃娃

胎教，一直是准父母们很重视的事情，多数的准爸妈会采取为宝宝讲故事念儿歌等方式对胎宝宝进行胎教，恰到好处的胎教对宝宝的生长发育和性格至关重要，你还知道哪些关于科学胎教的知识呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“4种胎教方法 教出健康娃娃”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

音乐胎教

音乐胎教对胎儿的智力开发有特殊功能。音乐是孕妇与胎儿建立感情联系的纽带。

原理篇

孕妇在保证充足营养与休息的条件下，对胎儿实施定期定时的音乐刺激，可促进婴儿的感觉神经和大脑皮层中枢的更快发展。音乐属于右脑领域，所以持续听音乐对于开发胎儿潜在的能力有很大的帮助。有专家研究认为，听音乐还可提高孩子的集中力。

优美健康的音乐，能促进孕妇分泌酶和乙酰胆碱等物质，能调节孕妇血流量，从而改善胎盘供血的状况，促进胎儿发育并使胎儿神经细胞有兴奋作用。

和谐悠扬的音乐还可以安定孕妇的心率情绪及和呼吸的频率，给胎儿创造一个平静的环境。

方法篇

孕4月前母亲听音乐

打开录音机，选择好要听的乐曲，音量适中，相当于课堂上演讲的声音；

要选择充满诗情画意、优雅抒情，委婉柔和的曲子。

孕4月后母子同听

挑选好乐曲。西方古典音乐、轻音乐比较适合于胎儿，如“圣母颂”、“梦幻曲”、“少女的祈祷”、“平安夜”等等。欣赏前，妈妈肌肉放松，保持心情舒畅。

关于听音乐的时间，最好有个计划，如每天什么时间听，每天听几次，每次听多久，这样让胎儿有个规律比较好。一般每日2次，每次10-20分钟。一般说，做到每天坚持听，而且每次听都是在你兴致最高、心情最好的时候，效果就会很好。

乐曲不宜太多，太杂。一般来说，选择固定的几首曲子反复听天天听，待基本听熟后，再更换其它比较好。这样才能在胎儿的头脑中留下印象，使音乐胎教有可能起到促进胎儿脑和智力发展作用。

给胎儿听音乐时，最好选在胎儿清醒时，即有胎动时。

哼唱法

除了给胎儿听音乐外，母亲给宝宝唱歌，对孩子是更好的熏陶。一方面，母亲在自己的歌声中陶冶了性情，获得了良好的胎教心境；另一方面，母体在唱歌时产生的物理振动，和谐而又愉快，使胎儿从中得到感觉上的满足。这一点，是任何形式的音乐所无法取代的。

胎教提醒！

优美音乐并非教适合胎教

作为胎教音乐，要求在频率、节奏、力度和频响范围等方面，应尽可能与宫内胎音合拍，若频率过高会损害胎儿内耳螺旋器基底膜，使其出生后听不到高频声音；节奏过强、力度过大的音乐，会导致听力下降。因此，在选购胎教磁带时，不是听一听音乐是否好听，而是看它是否经过了医学、声学的测试。只有完全符合听觉生理要求的胎教音乐，才能真正起到开发智力、促进健康的作用。

胎教音乐忌用高频声音

为了避免高频声音对胎儿的伤害，胎教音乐中2000赫兹以上的高频声音应低到听不到的程度，这样才能对胎儿比较安全。故在选购胎教磁带时应慎重，最好请专业人员帮助选购。

你是不是也被宝宝这些行为逼疯了？

A下班到家，3岁的圆圆正吃晚饭。看见妈妈，本来坐在餐椅里的圆圆开始不安分：一会儿说不吃青菜，一会儿要求妈妈抱着吃，一会儿又撒娇说要妈妈喂。

A果断拒绝，圆圆便大哭起来。一旁的姥姥见不得这样的场景，开始叨叨自己的女儿:“你喂喂她能怎么样？又不会要你喂一辈子。”但A并不买自己亲妈的账。

圆圆见状，哭得声嘶力竭。姥姥自尊心受挫，躲到卧室擦眼泪。A只好喂圆圆吃饭，以缓和家庭矛盾。

但是，接下来几天，圆圆开始无休止地要“妈妈喂！妈妈喂！”原本独立吃饭很好，现在却“褪化成了小宝宝”，A很头大。她并不知道，圆圆的这种行为再正常不过，学名叫“行为倒退”！

为什么原本吃饭很自立的孩子非要喂着吃？

为什么原本会走路的宝宝摔了一跤后，便再也不肯挪动自己的双脚？

为什么说话流利的宝宝突然变得磕磕巴巴？

为什么病了一场，原本学会的新技能也不愿再展示？

为什么进入幼儿园，原本能明确表达排便意愿的孩子开始出现尿裤子行为？

为什么学扣扣子、用筷子等新技能的时候变得焦躁、爱发脾气？

实际上，这是0～6岁儿童很常见的一种特殊心理状态，叫行为倒退期，它是孩子情感依赖的一种体现，短期内出现这种情况很正常。

我问A，是不是最近陪孩子的时间很少？A点头承认：“最近公司项目多，我每天早出晚归，圆圆每天眼巴巴地盼着妈妈回来，只有睡前的亲子时光，才真正属于我们俩。”

以前每天下班都陪圆圆读书、做手工的妈妈，最近忙得不可开交。圆圆自然会通过“喂饭”这种行为寻求妈妈的关注，以满足情感需求。

这种情况下，妈妈只要给孩子一个温暖的抱抱，让孩子明白妈妈会和以前一样陪她、爱她，帮孩子度过焦虑期，并宽容地接受她表现出的行为即可。

喆同学算说话很早的孩子，在别的小朋友说一个字的时候，他已经可以说“鸡翅根”这样的词组了。但大概在两岁半左右，他竟然出现了结巴现象，比如同一个字会重复几遍，或者一个简单的词都说不清楚。因为肯定孩子不是生理方面的问题，所以相对比较淡定，无论他重复多少次，我都耐心听他说完。

比如有次喆同学着急说狮子，狮……狮……狮……狮……狮了半天也没说完，自己急得快跺脚了。我就把他抱过来，轻轻拥在怀里，默默给他鼓励。最后，小家伙居然自己出了绝招：狮……狮……狮……1、2、3，狮子！

看吧，孩子会用自己的办法重新准备。这个时期持续了大概一个半月，之后喆同学的语言大爆发。

两三岁的孩子暂时口吃，绝大数情况是因为孩子想表达的太多，嘴巴却跟不上脑子的速度，所以会有暂时性停顿。这时家长一定要有耐心等他们自行表达，孩子需要我们帮助时再进行提示；更不要给孩子扣上“口吃”的帽子。

前几天带喆同学回老家，邻居亲戚们都格外关注他，从未见过面的人也让叫姨姥姥、舅爷爷等，他不叫，亲戚就逗他说“这哪儿像大城市回来的孩子呀！”原本外向的喆同学慢慢变得很黏我，总要我紧紧抱着他，而且是像抱小宝宝那样的姿势。

有些刚刚上幼儿园的孩子，会出现啃手指、咬嘴唇，甚至尿裤子的行为。

当原本熟悉的环境突然发生了变化，宝贝们内心充满了对未知的恐惧，为缓解焦虑，他们会自行找到一个宣泄口。等到在新的环境建立好安全感，症状就会自行消失。比如喆同学第三次回姥姥家时，因为已经对邻居们有印象，所以很主动地和大哥哥大姐姐出去玩了。

喆同学当初要学用筷子时，也就一岁半不到，刚刚会用勺子吃饭。只是看大人用筷子，好奇心爆棚。我便给他买了儿童筷，难度小一些，但对于一岁半不到的孩子还是难度偏大。

喆同学夹不起来东西时，便大哭、发脾气、扔筷子表达受挫情绪。学拉拉锁、提裤子的时候也同样，用小宝宝的哭闹行为表达自己的挫败感，转而向旁人求助。

这种情况，切忌逗孩子，说他们笨或者太慢，我们要做的是示范操作要领，让孩子多试几次。并且，在孩子受挫时，告诉他们：“爸爸妈妈小时候也学了很久，上次你左右脚还分不清，现在已经进步很大。”鼓励，和给他们尝试以及琢磨的空间一样重要。

一个朋友，跟我讲了一件她很多年不能忘怀的事。90年代，很流行在家里唱KTV，她家也买了一套。有个唱歌很好听的堂妹常去她家，她爸爸就让堂妹唱个不停，连连夸赞唱得好唱得好！

她虽然天天都能唱，但那个时候想唱的欲望特别强烈。只是每次过去点歌，都被爸爸说不懂事。时间长了，她开始对堂妹很不友好，发怒、委屈、哭泣……结果自然是被大人说太不懂事，但她说当时自己就只有一个念头：凭什么我爸爸对堂妹那么好，凭什么大家只围着堂妹转？

中国是礼仪之邦，对于到自己家的小朋友，总会格外客气、格外宽容、格外照顾。

随着二胎政策的放开，很多大宝也有倒退行为发生，开始变得哼哼唧唧、各种不配合，还想重新体验小宝宝的行为，比如用奶瓶喝奶，用勺子吃饭，用二宝的东西。

这是“争风吃醋”？当然不是。

美国著名儿童心理学家鲁道夫·德雷克斯，就孩子是如何观察和思考作出了解释：孩子是观察的专家，但在对观察到的事情进行理解时，却容易产生错误。然后他们常常在寻找自己的定位和价值感时，使用的就是这些错误的理解和定论。

所以，大人眼中的这些“吃醋”行为，只不过是孩子在寻求关注。比如朋友看到爸爸对堂妹好，就想用发脾气获得关注；大宝看到二宝哭了、尿了、拉了，妈妈都会很迅速地回应，于是想到自己像弟弟或妹妹那样哭哭啼啼、尿裤子，也会让妈妈关注到自己。

对于大宝宝的“小宝宝行为”，让他们尽情体验好啦，只要你给予他们足够的关心，那些小儿科的动作他们迟早有一天会觉得太无聊，进而直接放弃。

风娃娃的胎教故事

随着生活质量的提高，父母都希望自己的宝宝能赢在起跑线上，因此他们开始重视起胎教，胎教是准爸妈与胎宝宝交流情感的良好契机，胎教是对宝宝人生最早的审美教育,对一个人的发展起着开创性作用,正确的胎教小知识你还了解哪些呢？下面是小编精心为您整理的“风娃娃的胎教故事”，希望能为您提供更多的参考。

风娃娃长大了，风妈妈说：“到田野上去吧，到那里，你可以帮助人们做许多好事。”

风娃娃来到田野上，看见一个大风车正在慢慢转动，风车下边，一股湍湍细水断断续续地流着。风娃娃深深吸了一口气，鼓起腮，使劲向风车吹去。哈哈，风车转快了！风车下的水流立刻变大了，奔跑着、跳跃着，向田里流去。秧苗儿挺起了腰，点着头笑，风娃娃高兴极了。

河边，许多船工正拉着一艘船前进。船工们弯着腰，流着汗，喊着号子，可是，船却走得慢极了。风娃娃看见，急忙赶过去，用更大的力气对着船帆吹起来。船在水面上飞，快地跑起来，船工们笑了，一个个都回过头来，向风娃娃表示感谢。

风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，有力气就行。

他这么想着，不觉来到一个村子里。那里，几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了，赶紧过去帮着吹。他像吹风车那样用力，像吹船帆那样使劲。结果，风筝线吹断了，几只风筝都让他扯得粉碎，飞得无影无踪了。

就这样，风娃娃吹跑了人们晾的衣服，折断了路边新栽的小树……。村子里，一片责骂声，都说风娃娃太可恶！

风娃娃不敢再去帮助人们做事了，他在天上转着、想着，想来想去，终于明白了：做好事，不但要有好的愿望还得有好的方法。

胎教小故事：树叶娃娃

做父母的都希望有一个健康聪明，有良好社会适应能力的宝宝，所以他们会为宝宝准备胎教，一般来说营养支持、合理运动、适当的音乐欣赏就是有效的胎教，胎教能够在潜移默化中促进人格完善，使其成长为善良真诚的人，我们一起来了解一些关于胎教的知识吧！下面的内容是小编为大家整理的胎教小故事：树叶娃娃，相信您能找到对自己有用的内容。

这是一个关于树叶娃娃的故事。

秋天到了，红叶娃娃落在了地上，那么红叶娃娃遭遇了什么呢?到最后，红叶娃娃又是如何自豪的告别树妈妈呢?

秋天到了，秋姑娘唱着丰收谣送来了一阵阵凉凉的风。红叶娃娃、绿叶娃娃在树枝上摆过来摆过去。有一天，秋姑娘打开双臂，使劲伸了一个大大的懒腰，红叶娃娃一个一个跳下树枝。落在秋姑娘的怀里。树上的绿叶娃娃着急地喊：“别跳!别跳，危险!”红娃娃们的心里也在害怕地想：“是呀，我这么小，落下去干什么呢?”

红叶娃娃们刚来到地上，就赶上了一场秋雨。有的红叶娃娃吓得哭起来。这时，几只小蚂蚁爬到红叶娃娃的前面说：“小树叶，谢谢你给我们挡住了风雨。“红叶娃娃高兴的说：“不用谢小蚂蚁，能为你做点事情，我们很高兴。”突然，一只小鸟飞过来说：“可爱的小树叶，我们家的房子漏雨了，你能帮我们修一修吗?”红叶娃娃说：“我们很愿意。”雨停了，红叶娃娃们跟着秋姑娘来到小河边，几只小瓢虫看见了，大声的喊：“小树叶、小树叶、我们要过河。你给我们当小船吧!”红叶娃娃送小树叶过了河，瓢虫们一起说：“谢谢你们，我们一起去旅行吧。，”红叶娃娃们说：“不，我们要留在这里，和我的同伴们变成一条红色的被子，盖在树妈妈的身边。”红叶们娃娃自豪的说：“是的，我们也该告别树妈妈了。”

来年，还会有满树的绿叶娃娃在春风里跳舞。