幼儿行为心理

如何积极促进宝宝的心理行为发育。

想培养一个自信、乐观、情商高的孩子，应从小开始。怎么做可以促进他/她的心理行为发育呢？我们来看看不同时期如何与孩子互动。

新生儿期

母婴交流，多接触，如说话、微笑、怀抱等。

学会辨识哭声，及时安抚情绪并满足其需求，如按需哺乳。

俯卧练习：喂奶1小时后可进行；每天可进行1～2次被动操。

促进其感知觉的发展：抚触，看人脸或鲜艳玩具、听悦耳铃声和音乐等。

1-3个月

注重亲子交流，在哺喂、护理过程中多与婴儿带有情感的说话、逗弄，对婴儿发声要用微笑、声音或点头应答，强调目光交流。

俯卧、竖抱练习、被动操，锻炼头颈部运动和控制能力。

适度的听觉、视觉和触觉刺激，听悦耳的音乐或带响声的玩具，用鲜艳的玩具吸引注视和跟踪。

3-6个月

建立安全的亲子依恋关系：父母亲自养育，主动识别并及时有效的应答婴儿的生理与心理需求。

培养规律的进食、睡眠等生活习惯，多与婴儿玩看镜子、藏猫猫、寻找声音来源等亲子游戏。

营造丰富的语言环境，多与婴儿说话、模仿发声以鼓励婴儿发音，达到“交流应答”的目的。

鼓励翻身、适当练习扶坐。

促进手眼协调能力发展。多伸手抓握不同质地的玩具和物品。

6-8个月

父母多陪伴和关注婴儿，在保证安全情况下扩大活动范围，鼓励与外界环境和人接触。

培养对语言的理解能力：经常叫婴儿名字，说家中物品名称。引导发“baba”、“mama”等语音。

帮助练习独坐和匍匐爬行

提高手眼协调能力：练习伸手够远处玩具、双手传递玩具、撕纸等双手配合和手指抓捏动作。

8-12个月

帮助婴儿识别他人的不同表情；当婴儿出现生气、厌烦、不愉快等负性情绪时，转移其注意力；受到挫折时给予鼓励和支持。

丰富婴儿语言环境，经常同婴儿讲话、看图画。按指令做动作，如叫名字有应答，懂得挥手“再见”。

帮助多练习手-膝爬行，学习扶着物品站立和行走；提供杯子、积木、球等安全玩具玩耍，发展手眼协调和相对准确的操作能力。

增加模仿性游戏，如拍手“欢迎”、捏有响声玩具、拍娃娃、拖动毯子取得玩具等。

相关知识

宝宝爬行可促进脑部的发育

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？小编特地为您收集整理“宝宝爬行可促进脑部的发育”，仅供参考，欢迎大家阅读。

宝宝爬行可促进脑部的发育

育儿专家提示：先爬后走的孩子脑部智力发育优于直接走路的孩子。

●孩子不爬怨家长

“孩子刚过一岁生日，已经学走路了，前天带孩子去体检，一切正常，但因为孩子不会爬，我被医生吵了一顿，回来后心里特难受。”5月15日，读者陈女士给记者打来了电话，她说她的女儿一直很健康，各项发育指标都正常，虽然也听老人说“三翻六坐九爬”的说法，但她认为这些宝宝“技能”都应该是随着孩子的成长自然学会的，所以并没有在意过宝宝会不会爬，“长大了不就自然会爬了嘛”，但她却没想到儿童保健科的医生会因此而批评她。“现在的孩子都不会爬。”“女孩一般都不会爬就直接学走路。”

实际上，现在的城市中，有相当一部分孩子与陈女士的宝宝一样，在发育过程当中没有经历过“爬行”，就直接开始学走路了。“城市家庭一般房间狭小，很多宝宝都只能在床上活动。”郑州市儿童医院儿童保健部副主任医师朱晓华说，再加上很多父母对孩子呵护有加，担心在地上爬“太凉”或“太脏”或是磕碰着，没有刻意让宝宝学过爬，还有的家长无暇顾及孩子，老是让孩子坐进学步车中，让他们自己学习走路，宝宝根本没有学习爬行的机会。“健康的宝宝只要经过训练都能独立爬行，有的孩子不会爬，是家长有意无意间剥夺了宝宝学爬的机会。”朱晓华说。

●爬行促进脑部发育

“虽然没有数据表明经历过爬的孩子一定比没有经历过的孩子聪明，但爬能促进宝宝脑部发育已被医学界公认。”郑州市中医院儿科主任医师王晓燕说，爬行训练可以加强前庭与感觉系统的统合，使身体感觉灵活，促进脑的发育。

朱晓华介绍，宝宝爬行时，左右肢体交替轮流运动的冲动通过脑桥交叉，从而整个大脑都在活动，特别是可以锻炼小脑的平衡能力，并且运用手眼脚协调，促进粗细动作技巧，将来有助于书写、阅读和运动技能;爬行必须统合感官信息和手眼脚配合，才能了解周遭环境和前进，这些刺激可发展幼儿的空间概念及距离感，幼儿也可借爬行知道身处何处，以及如何避开障碍物;爬行增进了母子交流，促进宝宝语言的发展;爬行使宝宝能随自己的意志移动身体，加大了接触面，扩大了宝宝认识世界的范围，促进认知能力的发展，有利于思维和记忆的训练。

另外，宝宝在爬行时，头颈仰起，胸腹抬高，靠四肢交替轮流抬起，协调地使身体负重，从而锻炼了胸腹、腰背、四肢等全身大肌肉活动的力量。因此，爬行是一种综合性的强身健体活动，并且为宝宝的站立和行走打下基础。

●宝宝学爬要点提示

“从医学的观点而言，只要宝宝的其他发育并未落后，就说明宝宝是正常、健康的。”朱晓华说，但是如果父母已经知道爬行对宝宝的好处如此之多，就不可能再被动地等待了，应该积极地、有意识地引导孩子学会爬行。

朱晓华说，首先要给宝宝开辟一个适合“摸、爬、滚、打”的场地，这个地点当然不能是狭小的床，而应该是一大片铺有地毯或软垫、除去所有危险物品的空间。在帮助宝宝练习爬行时，先让宝宝趴下，成俯卧位，把头仰起，用手把身体撑起来，家长把宝宝的腿轻轻变弯放在他肚子下面;在宝宝的面前，放一些会动的、有趣的、色彩鲜艳的玩具，引逗他爬行。

“有些宝宝一开始会出现倒爬现象，家长可以用手在宝宝脚掌上轻轻推一把，帮助宝宝理解如何向前运动。”王晓燕说，有的宝宝爬行时腹部无法离地，家长可用毛巾提起宝宝腹部，让他练习手膝爬行，待宝宝四肢肌肉结实，能支撑身体重量时就能渐渐学会爬了。

至于宝宝爬行的姿势，在爬行初期都不是很协调，如踮着脚爬、匍匐爬、横着爬、拖着一条腿侧身爬等，这些都是正常的，经过一段时间的训练，肌力和身体协调能力有所提高之后，动作会变得比较标准。

如何促进宝宝早期语言发展

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《如何促进宝宝早期语言发展》，希望对您的工作和生活有所帮助。

如何促进宝宝早期语言发展

宝宝的早期语言发展对其整个成长过程起着至关重要的作用。早期语言发展与宝宝的智力、社交和情感发展密切相关。对于早期语言发展的促进，早教师在其中扮演着非常重要的角色。本文将探讨如何通过早教活动促进宝宝早期语言发展。

1. 创造丰富的语言环境

宝宝是通过与环境的交互刺激来学习语言的。作为早教师，亲子早教网小编们应该创造一个丰富多样的语言环境。这可以通过给宝宝听音乐、讲故事、展示图片和玩具等方式实现。同时，亲子早教网小编们也应该为宝宝提供与他人的交流机会，例如组织游戏、合唱和合作活动，从而让宝宝能够与他人进行交流和语言互动。

2. 使用富有表现力的语言

早教师在与宝宝交流时，应该使用富有表现力和丰富多样的语言。这包括使用丰富的形容词、动词和副词来描述事物、行为和感受。例如，用“大”、“小”、“圆滚滚”、“飞快”等词语来描述物体的大小、形状和运动速度等。这样可以帮助宝宝扩展词汇量，理解词语之间的差异，并提高他们的语言表达能力。

3. 激发宝宝的好奇心

宝宝天生具有好奇心，他们对周围的世界充满了兴趣。作为早教师，亲子早教网小编们应该激发宝宝的好奇心，通过探索和观察来促进他们的语言发展。例如，亲子早教网小编们可以带宝宝到公园、动物园或博物馆等地方，给他们展示各种有趣的事物，并引导他们用语言表达自己对于这些事物的好奇心和兴趣。

4. 提供有趣的游戏和互动活动

宝宝学习语言的过程应该是快乐和有趣的。作为早教师，亲子早教网小编们应该设计一些有趣的游戏和互动活动，以吸引宝宝的注意力并促进他们的语言发展。例如，亲子早教网小编们可以玩“猜一猜”游戏，通过描述物体的特点，引导宝宝用语言猜测物体的名称。亲子早教网小编们还可以进行角色扮演游戏，让宝宝通过模仿和表达来学习和使用语言。

5. 给予宝宝足够的时间和空间

宝宝的语言发展需要时间和空间来成长。作为早教师，亲子早教网小编们应该给予宝宝足够的时间和空间来自主学习和表达。亲子早教网小编们应该尊重宝宝的个体差异，不过度干预他们的语言表达和发展过程。同时，亲子早教网小编们也应该鼓励宝宝多与他人交流，提供机会让他们在语言互动中学习和发展。

6. 家庭与学校的合作

早教师和宝宝的家庭应该密切合作，共同为宝宝的早期语言发展提供支持和促进。亲子早教网小编们应该与家长保持沟通，分享宝宝在早教中的进展和需要进一步发展的方面。与家庭合作，可以更好地理解宝宝的个体差异，并为他们提供个性化的语言发展支持。

亲子早教网小编认为，作为早教师，亲子早教网小编们应该创造丰富的语言环境，使用富有表现力的语言，激发宝宝的好奇心，提供有趣的游戏和互动活动，给予宝宝足够的时间和空间，并与家庭合作，共同促进宝宝的早期语言发展。通过以上方法和策略，亲子早教网小编们可以帮助宝宝建立坚实的语言基础，为他们未来的学习和发展打下良好的基础。

如何利用早教知识促进宝宝的身心发展

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编为大家精心整理的“如何利用早教知识促进宝宝的身心发展”，仅供参考，希望可以帮助到您。

如何运用早教知识促进宝宝的身心发展

宝宝的成长过程中，早期的教育起着至关重要的作用。因此，借助早教知识来促进宝宝的身心发展是十分关键的。本文将探讨如何在早教中利用专业知识来帮助宝宝的身心发展。

亲子早教网小编们需要了解宝宝的身心发展特点。在0-3岁的早期阶段，宝宝的大脑处于快速发育的状态，感知、语言和运动能力的发展呈现出显著的敏感期。这意味着亲子早教网小编们可以在这个阶段通过早教知识的运用，更好地激发宝宝的潜力。

针对宝宝的感知能力，亲子早教网小编们可以通过提供多样化的感觉刺激来促进宝宝的感知发展。比如，在宝宝较小的时候，可以提供颜色鲜艳、质地不同的玩具来引起宝宝的视觉和触觉感受。随着宝宝的成长，可以逐渐引入音频和嗅觉刺激，比如播放音乐、给宝宝闻不同的气味等。这些刺激可以帮助宝宝认识和区分不同的感觉，在感知能力上得到提升。

对于宝宝的语言能力，早期的接触和交流是非常重要的。父母或者早教师应该在宝宝面前进行简单而频繁的交流，用简单的、清晰的语言来和宝宝交流，比如唱歌、讲故事等。同时，也要鼓励宝宝的表达欲望，比如通过模仿宝宝的声音来促进宝宝的语言发展。利用音乐、歌曲等也能激发宝宝对语言的兴趣和记忆。

在宝宝的运动发展方面，早期的早教知识可以起到积极的促进作用。宝宝会通过爬、坐、站、走等方式来提升自己的运动能力。因此，可以为宝宝提供安全的环境和适当的早教器材，比如婴儿爬行垫、教具等，来鼓励宝宝主动地进行各种运动。同时，在日常生活中，父母或者早教师可以引导宝宝进行简单的体操动作来增强宝宝的肌肉力量和协调能力。

认知能力的培养也是早教知识的重要内容之一。通过早教游戏、益智玩具等，可以激发宝宝的思考和观察力。举例来说，可以使用形状拼图来帮助宝宝辨别和理解不同的形状；使用数字或字母拼图来提高宝宝的数字和字母认知能力等。这些活动可以培养宝宝的注意力、思维逻辑和问题解决能力。

情感和社交能力的培养同样重要。早期的亲子互动和与其他宝宝的接触，有助于宝宝的情感发展和社交技能的培养。父母或早教师可以为宝宝创造良好的家庭环境和与同龄宝宝的交流场所，比如可以组织亲子活动、带宝宝去公园等。这些活动可以丰富宝宝的社交经验，并培养宝宝与他人相处的能力。

亲子早教网小编认为，通过利用早教知识来促进宝宝的身心发展，需要关注宝宝的感知、语言、运动、认知以及情感和社交能力的培养。父母和早教师可通过丰富的感官刺激、提供适当的语言环境、提供安全的运动环境、开展认知游戏以及组织亲子和同龄宝宝的交流活动等方式，创造良好的早教环境，达到促进宝宝身心发展的目的。

育儿小知识：如何促进3-6岁宝宝智力发育

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《育儿小知识：如何促进3-6岁宝宝智力发育》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

育儿小知识：幼童到5岁时人的大脑的净重已达成人的90%上下。育儿小常识，在这一年龄层，要留意全方位必不可少的营养，留意出示蛋白，多给宝宝益智食材，如淡水鱼、蛋类食品、核桃仁，甜杏仁等，多让宝宝进行育儿早教健身运动，推动人的大脑和人体的生长发育。

幼童的智力发展趋势和大脑发育(特别是在是大脑皮质的生长发育)都和营养拥有 紧密的关联。幼童到5岁时人的大脑的净重已达成人的90%上下。育儿小常识：智力发展趋势头四年达成人的50%，到8岁达到成人的80%。尽管智力发展趋势与外自然环境的文化教育有挺大的关联，得是在这一年龄层，如未留意全方位必不可少的营养，特别是在是蛋白的供货不够，那麼智力的发展趋势亦会遭受危害。

育儿小知识：小孩长到3、4岁之后，休重提高的速率会慢一些，而体长的提高则迅速，这由于伴随着年纪的提高，运动量的增加，精力的耗费也提升了。因为小孩的智力飞速发展，对客观现实了解越来越多，周边成人的一举一动对他的危害也越来越大，如爱挑食、吃零食，大部分是受成人危害而成。小孩不不想吃饭，休重就会缓解，越来越削瘦，而个子仍在快速上起(特别是在女生)。

爸爸妈妈察觉孩子休重和体长显著迥异时，就应想起小孩是否会患了营养欠佳，假如是因挑食造成的，还要和幼儿园教师协作搞好小孩的观念工作中，讲下全方位营养的益处，挑食的伤害，协助摆脱挑食的不良习惯。假如是因为不讲究卫生患了寄生虫感染，还要尽早地开展除虫医好，将拖出的小虫子(普遍的是寄生虫)给小孩看一下，并教育小孩，他因此那样削瘦，无力，没精打采，是因为小虫子在身体夺得了他的身上的营养，对于务必十分注意，培养优良、环境卫生的饮食结构。