情商胎教

怎么判断孩子情商高低。

怎么判断孩子情商高低？你知道孩子情商低的表现吗？以前我们夸孩子，都会用聪明，也就是智商高来判断。然而随着社会的发展，除了智商之外，又出现了一种比智商更重要的东西，它就是“情商”。

智商仅代表一个人是否聪明，可是情商的作用就大了，它贯穿了学习、交友、事业等等与人相关的内容。可以说如果智商决定一个人是否聪明，那么情商就可以决定一个人将来是否能够成功，因为据统计表明，判断一个孩子将来是否能够有所成就，智商只占两层，而情商占了八层！

然而在现实生活中的“智商”是非常好判断的，父母通过孩子的日常表现就能知道，可是“情商”对于很多家长来讲虽然熟悉，却又陌生，完全不知道如何来判断孩子的情商！

并且智商大部分都是先天的，后期很难改变，而情商却是后天的，完全是在孩子日常生活中渐渐形成的，如果发现孩子情商低，家长们很好改变！

不过要知道一个孩子的情商高低，首先我们要知道如何去判断孩子的情商，接下来小编就通过以下五个方面，来判断孩子情商：

1、情绪容易激动，容易发脾气

如今很多孩子都被家长宠坏了，在家里是小王子，在学校也是小霸王，稍有一些不顺心就会情绪激动的发脾气，有些孩子会摔东西，有些孩子甚至会因此去打人，而有这种情就是情商低的一种表现！

2、胆小懦弱的孩子

是的有些孩子比较内向，而且胆子小，这个与性格有关，并不需要家长刻意去纠正，不过胆小又懦弱的孩子，无论做什么事都缺乏信心，不敢去尝试的话，这就说明孩子的情商出了问题。作为家长最好多给孩子一席鼓励，让他们重新树立起信心来！

3、总是抱怨的孩子

大多数孩子好奇心都很强，遇到事情都喜欢去探索，不过有些孩子就不愿意，当然这个也跟性格有关，家长不用过于担心。不过当你的孩子，一遇到问题就开始抱怨去逃避，而不去想办法解决问题，承担问题。这个时候家长们就要重视起来了，因为这是一种情商低的表现。

4、注意力不集中，做事三心二意

孩子在吃饭的时候，或者写作业的时候，总是不集中精力，而是一会看看这个，一会看看那个！还有在做事的时候，总是三心二意的等表现，说明了孩子的制止能力差，当然也是情商低的一种表现！

5、总认为自己是对的，别人是错的

有些孩子总会觉得自己什么都对，别人无论说什么都会去反驳几句。很多家长觉得这样的孩子是一种自信的表现，然而学叔想要说，这样的孩子在人群中是非常烦人的，几乎没有人愿意和这样的人做朋友。而这种情况也是情商低的一种表现！

看了今天这5种现象，家长们不妨看看自己家孩子有没有，如果中了3条以上的话，家长们就要重视起来，及时帮助孩子改掉这些缺点！

延伸阅读

宝宝智商高不高 5种行为来判断

一般来说，各大领域各种行为模式的出现是和大脑发育的成熟程度和孩子的年龄相关，不但有相互的连续性，而且有显著的阶段性。科学家们正是从中总结出一套规律性的东西，进而对婴幼儿开展了智力测查工作。下面看看高智商宝宝在五个领域有哪些主要的行为模式：

开发宝宝智力的最佳时间

一、大运动

大运动是躯体活动和姿态反应，也是人体活动的基础。若大运动发育得好，可以促进大脑的发育；若大运动发育的差，常为智力底下的早期指标，但不一定都是呆傻病。

主要行为模式的出现时间为——抬头90度：3——4个月，翻身：5——7个月，坐：10——12个月，行走：11——15个月，跑步：24个月左右，跳跃：30个月左右。

二、精细动作

精细动作是手和手指探索，抓握和操作物体的能力。如果手的功能要发展得又好又快，是需要有眼睛配合的，这叫做眼手协调。手是智慧的前哨，俗话说的心灵手巧，就是指手的技能发展与智力水平有密切关系，因此，可以通过手的精细动作发展状况来预示婴幼儿的智力发展状况是否正常。

主要行为模式的出现时间为——抓握动作：2——3个月，抓住动作：4——7个月，耙弄动作：6——7个月，倒手动作：7——8个月，拇食指对捏动作：9——10个月，翻书动作：18——24个月，握笔动作：18——24个月，穿扣动作：24个月左右。

三、适应性能力

适应性能力是指对刺激物进行分析、综合的能力，它是和视觉、听觉、语言及手功能的发展分不开的，因此又将它称作应物能。适应性能力是智力发展的前奏，能预示将来智力的发展的好坏。

主要行为模式的出现时间为——眼睛能跟踪物体：1个月，能找到声源：4个月，玩具失落会找：6个月，有意识摇铃：8个月，能寻找盒内东西：10个月，回盖瓶盖：12个月，将圆盒盖子盖上：15个月，认识大小：27个月，认识红色：30个月，懂得“里”、“外”：33个月。

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语言是人类所特有的心理活动。比如，孩子彼此之间交谈、听音乐、听歌曲、讲故事、说歌谣、写字、画图画等，这些听、说、读、写都是不同形式的语言活动。语言可以促进儿童心理活动的迅速发展。

其主要行为模式的出现时间为——发出轻微喉音：1个月，伊呀自语：4个月，发出da-da、ma-ma声：7个月，叫名字时会转头：7个月，会欢迎、再见：10个月，有意识叫爸爸、妈妈：12个月，能说出版个以上单字音：18个月，能说两句以上儿歌：24个月，能说10个字以上的长句子：36个月。

五、社交行为

社交行为是反映小儿社会交往和自我料理生活的能力。通常智商高的宝宝能搞快速地适应各种社交行为。

其行为模式也是内在成长因素所决定，有一定的发展程序——眼睛跟人；1个月，见到亲人会笑；3个月，认识母亲和熟人；4个月，对镜子有游戏反应：7个月，会注视所提到的人和物；10个月，能配合穿衣服；12个月，白天会控制大小便；18个月，能自己脱掉单衣、单裤；24——27个月，会扣钮扣；36个月。

如果想了解宝宝智商高OR不高，可参照上面介绍的行为模式进行粗略的评价；亦可请专业人员进行智力测试，最后用智龄和发育商评价，才是比较科学和准确的方法。

早教知识：孩子逆商低怎么办

社会心理学有一个专有名词叫“逆商”，是用于描述孩子挫败后的解决能力。如何测试小宝宝的逆商呢?针对逆商低的孩子，又应当怎样文化教育呢?孩子逆商低怎么办？

逆商”，指大家应对挫折时的反映方法，即面对困境、改变现状和跨越艰难的能力。逆商高的孩子，在面对困境时，可以从容应对，把工作压力转换为驱动力。反过来，逆商低的孩子，在遭遇艰难时，很可能会出現一蹶不振、乃至是迈向极端化的状况。孩子逆商低怎么办？

那麼，孩子逆商低有什么主要表现呢?

一、孩子逆商低的主要表现

1、 爱发脾气

当气温发生了转变，周边的自然环境太吵，今日穿的衣服裤子难受，妈妈帮他穿袜子的情况下，假如脚指头位置的接缝处不穿对部位，他都是火冒三丈。假如孩子情绪不稳定，无缘无故就闹脾气闹脾气，它是逆商低的一个关键主要表现。

2、 一蹶不振

有那样一个故事，有一个小孩子自小学习培训能力很强,喜好普遍,常常报名参加幼稚园的演出主题活动和赛事,主要表现都很好,备受老师和老人们的钟爱。殊不知不久前，小孩子第一次尝到大败的味道，在幼稚园的象棋比赛中没得到 一切成绩。

尽管一样领取了一份礼品，但小孩子一直郁郁寡欢，父母认为一段时间，他就会接纳客观事实，并会勤奋在下一次赛事中再次站立起来。

可那以后，小孩子发生变化，他已不像之前那般愿意主要表现自身,特别是在不愿再去参加比赛了。

这一小孩子就归属于逆商低。她们的受挫败能力低，当碰到挫败时，非常容易一蹶不振，一摔倒就从此站不起来。

3、自尽

之上二种主要表现，仅仅孩子逆商低的一般主要表现，当他遭受了重特大的挫败时，孩子很可能还会继续踏入一条穷途末路。

比如，有一个孩子，平常较为清静，不擅于和父母、身旁的盆友沟通交流。她是一个长期性班里考試第一名，教师眼里的优秀生。

可是，当她一次考试分数不理想化，她感觉自身抱歉父母与老师，心理健康问题一直没法处理，没有人交流与沟通，也害怕认可和应对自身并不是第一名的客观事实，因此跳楼身亡。

实际上，孩子自尽，挺大水平上是因为对艰难的承担能力不足，当她们出現了焦虑情绪、抑郁症等心态难题后，不清楚如何去调整情绪，仅有根据轻生行为来减轻自身的痛楚。孩子逆商低怎么办？

二、孩子逆商低的缘故

1、父母大包大揽，使孩子较少面对困境

父母往往会包办代替取代孩子的事儿，大多数是由于见到孩子办事太费劲费时间，比不上自身三下五除二地做完了事。这类念头，对孩子的成才并不好。

假如父母担心孩子累着，而替孩子干了他该做的事儿，总有一天，孩子会因为沒有能力做好自己该做的事儿，而受更大的累和更大的苦。面对困境，她们就会看起来不知所措。

实际上，许多在成年人来看非常简单的事儿，孩子做起來却并不易，要是孩子可以单独，或是在父母的帮助下进行，对孩子来讲便是新的试着和提升。

2、父母的溺爱，使孩子心理状态生长发育不成熟

如今家中大多数全是独生子，许多父母对孩子十分溺爱。父母溺爱孩子的心理状态，对孩子成才不好的。

大家我国一句古话：“惯子如杀子”。这话是亘古不变的真知。

大家发觉，在溺爱自然环境下长大了的孩子，较为以自我为中心，不容易照料他人的情绪，无法融进社会发展等。

全部的孩子都将务必迈向社会发展，假如一个孩子在溺爱的自然环境下长大了，他就接纳不上那类恰当价值观念的陶冶，那他再迈向社会发展以后，就会非常容易产生一系列的难题。

父母过多维护孩子，太过溺爱，还会继续培养孩子以自我为中心，以自我为中心，没办法融入社会生活，非常容易出現挫败感，人际交往焦虑不安，使孩子心理状态生长发育不成熟。

三、正确看待孩子的成才

1、放开你的手，让孩子做大量的事儿

孩子总有一天会生大，父母何不放开手让她们翱翔。父母要让孩子从参加家务刚开始，给他自身呈现的机遇，让她们有大量時间去单独实际操作家务活和课外各类劳动者。

在孩子学习培训自身解决困难和学习培训自身照顾好自己的全过程中，会把新的场景做为一种挑戰，那样既提高了她们的能力，又使她们再用自身的能力去造就和试着各种各样結果的全过程中得到 了信心。

2、不溺爱，孩子做错事立即指责

针对孩子犯错事儿，父母要留意指责方式。坚持不懈正面教育，协助孩子辨别是非，提高思想认识能力。对孩子有意犯错误，父母务必严肃认真指责，细心说动，进而使孩子获得刻骨铭心的印像，引起重视，并了解将来如何去纠正。

因为儿童心理生长发育不健全，心理状态承担能力比较有限，指责的語言过度偏执，会给孩子内心导致损害。当孩子产生过失时，父母在情感上应多一点关注。仅有孩子本身意识到不正确，防止下一次再次发生，他才会在不正确中成才。

3、正确引导孩子，疏通孩子的心理问题

每一个人都是有自身的优点，另外也是有自身的缺点。假如一个人用己之短，而舍己之长，就连超级天才也会缺失自信心，自甘堕落;反过来，一个人若能取长补短，加强自身的优点，便是有残废的人也可以满怀信心，享有取得成功的快乐。

因而，疏通孩子心理问题时，要擅于发觉孩子的优点和优点，并为她们出示充分发挥优点的机遇和标准，这也是协助孩子摆脱心理问题的合理方法。

4、阻碍设定要适当和适当，多激励孩子

孩子青春年少，要是没有碰到挫败，寻找解决问题的方法，长大以后挫败能力教差，因此，不必让孩子一帆风顺，要适当设路障，让孩子在挫败中成才，在成才中寻找解决问题的方式。

激励能激发人的主动性，激励能令人坚定信心、见到期待。一句勉励的语句，一次精神实质上的鼓励，通常能激起孩子的自尊和进取心，进而变为一种极大的精神财富，促进其更为勤奋好学刻苦和持续提升。

孩子逆商低怎么办？多给孩子激励，压根的一点便是成年人要从心里把孩子放到公平的部位，重视孩子的兴趣爱好，重视孩子的挑选，多见到孩子不同寻常的“亮点”，让她们坚信自己的能力，进而缓解精神压力，提高信心。

判断4～6岁宝宝智商情况的方法

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编为大家整理的判断4～6岁宝宝智商情况的方法，供您参考，希望能够以帮助到大家。

4～6岁能由简单叙述几句话的事发展到能连续地、较系统他讲一段小故事。如果在这些项目上宝宝能够成功，就说明他们智力发展的水平良好。如果这些能力大部分落后于同龄人，刺需要找专家咨询，进一步为宝宝创造好的教育环境。

聪明家长通过引导宝宝的活动来判断他们的智商情况：

让宝宝同你对话，就能知道宝宝的口齿是否伶俐，语句是否流利，逻辑思维是否有条理。

让宝宝复述发生过的事情或听过的故事，就可以知道宝宝记忆力的强弱、兴趣的浓淡和注意力的持久程度。

让宝宝看图说话、讲故事，就能测知他想像力的丰富和敏捷程度。

让宝宝判断某些玩具和实物的大小、多少、粗细、长短。厚薄、轻重、高矮，就可以测查出宝宝对数的认识，了解他思维的快慢和判断力的强弱。

哪些孩子智商高？

如何提升宝宝智商

游戏与宝宝的智商

提高孩子智商的4大方法

什么原因导致了孩子们的情商低？

什么原因导致了孩子们的情商低？

情商（EQ）是指人控制自我情绪和社会交往的能力。由兴趣，动机，信念，情感，意志，性格等要素组成。主要分为两方面：一是对自己情感意志的掌控能力；二是对别人情感意志的理解支配能力。说白了，就是一个人控制住自己，搞掂了别人，使内在和外在资源统统为我所用，助我成功的一种调动和整合的能力。

智商（IQ）是一种综合认知能力，包括注意力，观察力，记忆力和想象力。智商高的人，头脑灵活，接受知识快，运用知识解决问题的水平高。就是学嘛会嘛，做嘛象嘛，好像一台性能良好的机器那样顺畅快捷。反映了一个人的智力水平。

人们一向把智商当作成功的主要因素。然而，近几年科学家的研究成果，打破了智商独霸天下的局面。心理学家认为，一个人的成就，20%由智商决定。而80%的则取决于人的自信心、意志力、抗挫能力以及人际关系等情商的范畴。哈佛大学心理学家丹尼尔在《情绪智力》一书中干脆指出：＂真正决定一个人能否成功的关键，是情商能力，而不是智商能力．”

如何理解情商比智商重要？

智商是用来认识世界，运用知识改造世界的。是发展的前提和基础。但他有一个致命的弱点，就是易受人的情绪和心态左右。这就决定了它永远不能独立承当起成功的大任。

情商是人们掌控自己心灵，理解支配他人的一种能力。象一个成熟又热情的绅士。不但自己圆满完成助人进步的使命，而且还常常化身为兴趣，意志和毅力，对智商的工作发挥辅助作用。二者之间力量对比不同，产生的效果也大相径庭。

智商高情商也高。恭喜，你家祖上肯定修桥补路做善事了。那就等着做盖茨的父亲，潘基文的娘吧。实在不行，临老，也娶个翁娘子焕发一下青春。或在别的同学胼手袛足当房奴时，嫁一个梁财神过把神仙伴侣的瘾。

智商低情商高。还行。虽然没有超人的智商，但是有目标，有毅力，有经营人心的独特能力。最终修成正果。中国著名英语教学与管理专家，北京新东方教育科技集团董事长俞敏洪，当年曾被戏称为北大的“三流教授”。辞职下海后，创办了中国最大的私立学校“新东方教育集团”。2006年，在纽约证券交易所正式挂牌。新东方不但成为高端外语人才的集结地，而且新锐科学的教育理念，已经成为教育界追捧的金科玉律。

情商高的人有一个突出的优势-----善于经营人心。能敏锐洞察别人的心理与情感，并做出符合对方心思的反馈（成语叫做“感同身受”）。说话办事恰到好处，无论走到哪里，都能控制局面。即使学业上没有太大的造诣，依然活得风生水起。同学聚会上，春风满面，潇洒买单的，往往是那些中游的学生，他们多是做了官员或老板。而陪着谦恭的笑脸站在一旁的，不正是今日的白领，往昔的尖子生吗？

智商高情商低。有点不妙。此类人脑子很灵光，但缺乏自控能力，遇到挫折就自暴自弃。最终一无所成。有的人虽然学业优异，但不会调节自己的心理和情绪，常处于抑郁焦虑和苦闷中。那些杀人者，自杀者，很多是高校里走出来的，渊博的知识也挽救不了他们心灵的坍塌。有的人，在自己熟悉的领域游刃有余，一旦与人打交道就傻眼。据《文摘报》披露，清华大学杨姓毕业生，一年内跳槽13次，始终没有找到自己满意的岗位，在怀才不遇的悲叹中，回家“啃老”。

智商低情商也低。别说了，你自己往大街上垃圾箱那里看吧。

情商不仅仅只是给未来准备，现在的孩子们每天都在用自己的情商能力，应对身边发生的一切事情。情商指数不同，结果当然完全不同了。

什么原因导致了孩子们的情商低？(资料图)

比如，面对小升初或初升高带来的不适应。情商高的孩子会对心态和行为做出相应调整，很快融入新的生活中。而那些情商低的孩子则会失落，沮丧，退缩。无可逃避时，就表现出自暴自弃或逆反冲突。

目前，我国青少年的情商普遍偏低。课业的繁重，电脑网络的普及，让孩子很少有机会与人沟通和交流，使得孩子依赖性更强，变得更冲动，焦躁，更不合群。主观上，我们的老师和家长，对开发智力过分热衷，而对孩子情感的培养却没有作为，导致孩子情感教育严重缺失。在四川大地震“哀悼日”期间，一个东北女孩因为玩不了网络游戏，丧心病狂地在互联网上，对灾民进行辱骂和诅咒，引起国人的极大义愤。那个女孩就是典型的情商0值，过度自我，导致行为发生严重偏差。

随着社会文明不断进步，人们的智商一代比一代更强。而与此不相匹配的是，人们的情商却在不断下滑。

这不，四川地震就震出一个败家玩意儿。就是那个大难来临，丢下几十个学生独自逃脱的“范跑跑”。更令人气愤的是，对自己的不光彩行为，他不但没有丝毫的愧疚，反而在网站上振振有词的进行辩白。国殇哀哀，石人落泪。但凡有一点悲悯之心，都会痛心疾首，奋勇救助。这个满腹经纶的北大毕业生，却在此非常时期，做出了如此弱智冷血，令人不齿的反应。到底那根筋搭错了？

归根到底，还是我们的教育出了问题。

目前，我们的青少年一代可以用“智商过分发达，情商极度缺失”来概括。他们的头脑越来越聪明，视野越来越多开阔，生活工作的智能化程度越来越高，智慧堪与专家PK。但是，他们的心灵却日益变得自私，冷酷，脆弱与孤僻。在处理情感纠葛，协调人际关系，缓解心理压力以及适应客观环境方面，表现得手足无措，幼稚得孩童一般。在校生中，厌学，网瘾，冷漠，自私，暴力倾向，心理疾患以及人际交往障碍等问题，已经取代了传统意义上“调皮捣蛋”和“打架斗殴”等常见病。据有关部门调查，这些“问题少年”的智力水平基本正常，有的甚至智力超群。但无一例外的是，“情商”相对偏低，情感世界一片荒漠，导致行为出现偏差。

孩子情商缺失的主要表现：

一是缺乏自控能力。言行举止始终被欲望牵着鼻子走，贪玩，注意力分散，网瘾。不懂忍让和迁就，暴躁易怒，极具破坏性。

二是缺乏人情味。自私，霸道。不懂感恩，不知分享。孝敬父母，友爱朋友的意识很淡漠。

三是缺乏责任感。对自己的行为没有担当，对家人和伙伴，没有服务意识，对团体的荣誉不知爱护。

四是缺乏心理承受能力。从小娇生惯养，没有吃过苦，遇到一点挫折，就难以承受，动辄出走，抑郁，自杀。

五是缺乏对情绪的调控能力。压力，疲劳，焦虑等负面情绪长期存在。最后积聚成为导火索，酿成突发事件。

六是缺乏人际交往能力。无法理解别人正常的感情，因而难以与人交往沟通与合作。孤僻另类，不合群。

七是不辨是非，不懂美丑，价值取向逆流违众，行为方式冒失莽撞。与大环境格格不入，在别人眼里犹如天外来客般怪异反常。

什么原因导致了孩子们的情商低？

应试教育把全国变成了一个偌大的考场。智力开发和知识积累，被抬到了无以复加的高度。多学知识，考取高分，争取重点，奔向名牌大学，已经成了孩子的唯一使命和家长的唯一责任。情感教育被看做无据可考，无法可依的软项目，或干脆等待“树大自直”。在一片忽视中，情感教育被排挤出局，放任自流。青少年们落下了智商粗壮发达，情商纤细孱弱的心里残疾。只有孩子出事了，家长才意识到自己的失误，可是再后悔已经来不及了。

心理学研究表明，孩子三四岁时，是情商发展的关键期。幼儿脑量会长至成人脑量的三分之二。三至十二岁的情绪智力教育，会决定孩子一生的性格理想和生活方式。在此之前，如果正面培养孩子情商的功夫没有做足，，又没有对孩子情感上出现的偏差及时矫正。那么，这个孩子的未来就会投下大大的阴影。

遗憾的是，许多家长对于情商教育还处于茫然无知状态。面对孩子情商低下导出现的易怒，暴力倾向，没有自制力，厌学以及精力不集中等问题。要么看做人品的败坏，猛烈抨击；要么视为卑劣的恶习，痛加责罚；要么当作无奈的宿命，徒呼奈何；要么作为教训孩子的实证，反复提及。“文不对题”，只能导致更大逆反和对抗。

想想吧，这些可怜的孩子，内心长期经受着痛苦和焦虑的煎熬，还要被家长贴上“不良少年”的标签，承受着日复一日的责难、鄙视甚至嫌弃。无限苦楚向谁诉说？不崩溃，不抑郁，不作祸才怪那。

智商多由先天遗传而来。情商全在后天形成。智商提升很难奏效，情商发展大有可为。你是一个智慧的家长吗？培养孩子的情商，请从孩童抓起。