怎么判断孩子情商高低？你知道孩子情商低的表现吗？以前我们夸孩子，都会用聪明，也就是智商高来判断。然而随着社会的发展，除了智商之外，又出现了一种比智商更重要的东西，它就是“情商”。
智商仅代表一个人是否聪明，可是情商的作用就大了，它贯穿了学习、交友、事业等等与人相关的内容。可以说如果智商决定一个人是否聪明，那么情商就可以决定一个人将来是否能够成功，因为据统计表明，判断一个孩子将来是否能够有所成就，智商只占两层，而情商占了八层！
然而在现实生活中的“智商”是非常好判断的，父母通过孩子的日常表现就能知道，可是“情商”对于很多家长来讲虽然熟悉，却又陌生，完全不知道如何来判断孩子的情商！
并且智商大部分都是先天的，后期很难改变，而情商却是后天的，完全是在孩子日常生活中渐渐形成的，如果发现孩子情商低，家长们很好改变！
不过要知道一个孩子的情商高低，首先我们要知道如何去判断孩子的情商，接下来小编就通过以下五个方面，来判断孩子情商：
1、情绪容易激动，容易发脾气
如今很多孩子都被家长宠坏了，在家里是小王子，在学校也是小霸王，稍有一些不顺心就会情绪激动的发脾气，有些孩子会摔东西，有些孩子甚至会因此去打人，而有这种情就是情商低的一种表现！
2、胆小懦弱的孩子
是的有些孩子比较内向，而且胆子小，这个与性格有关，并不需要家长刻意去纠正，不过胆小又懦弱的孩子，无论做什么事都缺乏信心，不敢去尝试的话，这就说明孩子的情商出了问题。作为家长最好多给孩子一席鼓励，让他们重新树立起信心来！
3、总是抱怨的孩子
大多数孩子好奇心都很强，遇到事情都喜欢去探索，不过有些孩子就不愿意，当然这个也跟性格有关，家长不用过于担心。不过当你的孩子，一遇到问题就开始抱怨去逃避，而不去想办法解决问题，承担问题。这个时候家长们就要重视起来了，因为这是一种情商低的表现。
4、注意力不集中，做事三心二意
孩子在吃饭的时候，或者写作业的时候，总是不集中精力，而是一会看看这个，一会看看那个！还有在做事的时候，总是三心二意的等表现，说明了孩子的制止能力差，当然也是情商低的一种表现！
5、总认为自己是对的，别人是错的
有些孩子总会觉得自己什么都对，别人无论说什么都会去反驳几句。很多家长觉得这样的孩子是一种自信的表现，然而学叔想要说，这样的孩子在人群中是非常烦人的，几乎没有人愿意和这样的人做朋友。而这种情况也是情商低的一种表现！
看了今天这5种现象，家长们不妨看看自己家孩子有没有，如果中了3条以上的话，家长们就要重视起来，及时帮助孩子改掉这些缺点！
扩展阅读
情商高的孩子怎么培养
父母们都希望自己的孩子能够聪明伶俐。不过聪明不光是指智商，还有情商。那么情商高的孩子怎么培养？一起来看看吧。
大家都知道情商对个人的发展具有举足轻重的作用，无论是学业、工作、爱情上情商高对一个人来说都是如虎添翼，殊不知情商高是如何养成的。
特别是从小没有受过情商教育的我们，很多父母为提高的孩子的情商真是绞尽脑汁，甚至从胎教开始抓起，听舒缓音乐、对胎儿诵读诗文、讲故事、每天散步、控怒节哀等等为孩子赢在起跑线做足充分准备。也许我们都错过了胎教提高情商的最佳时期，别慌张！我们还有更多补救措施。
家庭关系和谐愉悦有助于提高孩子情商
古人常说“家和万事兴”，是有道理的，和谐愉悦的环境下，夫妻、子女、兄弟姐妹、甚至婆媳都不会为小事斤斤计较，大家相互体谅、相互包容，整个家庭会为同一个目标像一辆高速前进的动车，载着全家驶向幸福的彼岸。
孩子在这种家庭氛围中长大，也会把这种和谐愉快的关系带到他以后的学业中，工作中，甚至是婚姻中，所以我们应尽量创造一种轻松愉悦的家庭氛围。
爱阅读的家庭有助于提高孩子的情商
阅读本是没有功利性的，它只是一个与自己对话，与古往今来的先圣哲人对话的一种途径。而现代高速发展的信息社会，更多的是浅阅读，碎片阅读，快餐式阅读，都在求一种多快好省的方式，而这种方式的营养就像方便面。
能静心阅读的家庭，父母必是有卓见、沉静睿智的家长。阅读对人一生的影响不可估量，在阅读中孩子慢慢理解自己与他人、与父母，与社会，与整个人类的关系，在生活在遇到问题，不会轻易钻牛角尖，随着阅读量的增大会融会贯通理解一些人事，“事事洞明皆学问”，情商在阅读浸润中自然滋长。
尽量带孩子见见世面更有助于提高孩子的情商
我们所说的带孩子见世面并不是非要国外欧洲旅游一圈就叫见世面，即使平常的亲友相聚、师生互动、生辰满月带上孩子，他（她）能从父母长辈的接人待物、神态举止中学到不少知识，甚至一席饭下来，餐桌礼仪都能让孩子见世面，增长见识。
即便最普通的带孩子回家给老人过节也是一种增进亲情，提高情商的途径。俗话说“见多识广”也许正是契合此意，见得多了认识就自然广博，接人待物更有分寸，这也是情商的一个重要体现。
多关注孩子的心理动向并适时正确引导有助于提高孩子的情商
孩子的心理动向并非一成不变的，也会随着时间、随着周围的环境改变而改变，平常好动喜热闹的孩子会因为突然搬家、转校或遇到不喜欢的人事变得沉默不语，也会因为遭遇考试失利，亲属离开等等突然变故而发生改变。
我们不能忽视种种出现在孩子身上的心理变化，如果孩子自己不能及时调节，那作为监护人的父母一定要及时正确疏导，让孩子正确看待人生的生离死别，调整心态、重归阳光。心态积极阳光的孩子情商自然高。
让孩子做力所能及的事、分担家务或打假期工有助于提高孩子情商
现代家庭孩子少，生活中大都是衣来伸手饭来张口。经研究发现，在家里经常做家务的孩子往往比不做家务的孩子情商更高，大约是“事非经过不知难”，当孩子自己经常做事，便更能体会做事的艰辛，更易产生体谅他人的情感。
当一个孩子真正在肯德基打过工，便很少对服务人员大呼小叫，因为他已经有了同理心。
培养孩子的情商并非一朝一夕就能完成，这将是一个漫长艰巨的浩大工程，作为父母唯有勤勉细致，善思肯学，我们共勉！
育儿知识：怎么判断婴儿耳朵发炎？
育儿知识百科全书：有下列这种主要表现，宝宝将会得了急性中耳炎了：
1、发高烧. 发高烧是急性中耳炎的意味着病症。育儿知识大全说到宝宝持续3 天发高烧37.5℃左右，吃完药烧却不断没退时，还要考虑到宝宝有患中耳炎的将会，要尽快去耳鼻咽喉科查验。
2、挠耳朵. 小孩在2岁之前是说不清楚自身哪些地方疼的，但是，他用到行動对你说。假如他不断摸耳朵、挠耳朵、揪耳朵，要想起他是否患了中耳炎。
3、上下摇头. 上下摇头都是患中耳炎的关键特点。由于耳朵里难受，宝宝会尝试根据摇头来缓解病症。因此，发觉宝宝焦躁不安、摇头，要想起他耳朵将会难受。
4、育儿知识百科全书：小孩突然又哭又闹. 小孩忽然越来越心烦，不断地哭，并且晚上也由于痛疼而晚上睡不好觉，这时候要马上带他去去医院。
5、育儿知识大全：耳朵存水. 急性中耳炎发病时，中耳里会存水，鼓膜发胀。鼓膜破孔时，就会有淡黄色的分必物排出。小孩耳朵周边假如出現干性皮肤，还要留意了。
6、英语听力不太好. 鼓膜里有漏出液会造成听力损伤。当你发觉宝宝对你的招唤迟钝，叫他几次都不理会， 要赶紧带他去耳鼻咽喉科查验。
育儿知识：怎么判断宝宝耳膜破了？
1、纯音听阈检查：
育儿知识百科全书 ：纯音听阈是检测神经科病症系统进程、点评功效、挑选预防—康复治疗对策和评残、法医鉴定的根据。育儿知识大全说到用规范的听力计作英语听力检查是当代广泛运用的、认可的能精确体现听敏感度的检查方式。根据该项检查，能够检验出患者对响声的比较敏感水平。
2、耳电子内窥镜检查：
育儿知识大全：电子内窥镜是一种光学设备，由身体之外历经耳道送进，对耳道鼓膜病症开展检查，能够立即观查到耳道、鼓膜凹痕、破孔等，明确其位置、范畴，并可开展拍照、穿刺活检或刷片，极大地提升了传导性耳聋的确诊成功率，而且能够检查助听音响喇叭的浸蚀情况。
3、检查咽鼓管作用：
育儿知识百科全书：咽鼓管为沟通交流鼓室与咽喉部的管路，其作用同中耳生理学功能息息相关，对科学研究中耳病症的预防有其关键实际意义。一般有3种方式：
(1)捏鼻鼓气法：嘱患者呼吸后，以手指头捏住两边鼻腔、闭上嘴、用劲由鼻呼吸，就可以使咽喉部气体冲进咽鼓管。
(2)汽球吹张法：患者嘴中含水量，以咽鼓管吹张足球的橄揽头塞于患者一侧舁孔，以手指头卡紧另一侧前鼻腔，于咽水的另外，急压圆球，气体可冲进咽鼓管内。
(3)导管吹张法：患者取坐位，清理鼻孔分必物后，将咽鼓管导管弯管往下沿鼻底缓缓插进，达鼻咽部后壁时，再转为两侧90°，随后略往前拉，使导管翻过隆凸而滑进咽鼓管出口处，固定不动导管，用吹张球经导管引入气体，另外以耳听诊器管听声，以检查咽鼓管顺畅是否。
培养孩子的判断推理能力
判断和推理是逻辑性思维，爸爸、妈妈必须在孩子具体形象思维的基础上去发展孩子的抽象逻辑思维。日常生活和实际活动是孩子思维发展的源泉，有位年轻的妈妈是这样引导自己的孩子从玩水的活动中增长智慧的：一盆水，此外是火柴杆、积木、竹筷、铁钉、曲别针、塑料盖、玻璃球……让孩子自己去玩，孩子将各种东西放进水盆，有的浮在水面上，有的沉到水底，孩子在玩耍中发现，木质的、塑料的都是轻的，于是作出凡是轻的东西都能浮在水面上的肯定判断。重的东西都沉在水底，铁钉是重的，玻璃球是重的，所以铁钉、玻璃球沉在水底，孩子轻松地作出了正确的推理。当爸爸拿出一只空铁盒问孩子：“这只铁盒会沉还是会浮?”孩子会毫不犹豫地回答：“沉”。可当盒子放进水中，却高高地浮在水面上，孩子在摆弄盒子时发现盒子是空的，空盒子尽管是铁的，也能浮起来。孩子在玩耍中探索，在玩耍中进行比较概括和判断推理，认识各种物体的体积、重量、形状和材料之间的关系。
通过以上的例子，给我们如下几点启示：
1、让孩子在玩耍中探索求知。知识不全靠机械的记忆，知识更多的是在实践中发现获得，孩子掌握规律性的知识越多，就越能促进判断和推理思维的发展。
2、教孩子学用“是……”、“不是……”、“因为……，所以……。”等句式，发展孩子的语言，以养成判断推理的习惯。
3、满足孩子寻找事物原因以及事物间本质联系的求知欲望。让孩子主动探索周围世界的奥秘。耐心地、准确地给孩子解答“为什么”，引导孩子去发现“为什么”。