当孩子犯错时，每个妈妈都会采取自认为行之有效的方法去帮助孩子，我也有自己的一套方法，那就是：进行必要的说教，适度的体罚，并进行针对的教育。
儿子因为从小和我生活在一起，因此，对我的依赖性很强，他非常注重妈妈对他的看法。针对这一点，在他犯错误的时候，我采取了“孤立”的惩罚方法，以沉默来对待他。我认为每个孩子犯了错误后，自己都会有所感觉。
有一次，小宇犯了一个很严重的错误，我很生气，但没有马上教训他。在他回家后，我决定不理他，不管他如何讨好我，逗我，或在我的身上爬来爬去，我都一言不发地把他推开，看得出来他非常害怕，但他并没有承认错误，认为哄哄我就可以过关了，但我始终坚持着，耗了整整一个晚上。4个小时过去了，儿子实在坚持不下去了，他怯怯地站在我面前，小声说：“妈妈我错了，对不起。”我马上问他：“你怎么错了？”他很诚恳地将他的错误说了出来。
我立刻原谅了他，我告诉他：做错事改正就是好孩子，但如果做错了还不承认错误，没有人愿和他做好朋友，妈妈也不会要他了。这时候，儿子的眼泪一串一串地掉下来，我的心情也很复杂，可是为了孩子不得不这样做。
小宇长得很快，他的语言表达能力在不断地提高，但是，我却没料到他口里的脏话也在增多。直到有一天，我听他说：“妈妈傻X”。当时我心里真是气不打一处来，因为我们在家里时，很注意文明用语，绝不会对他说出这种话。
小宇的爷爷说：小宇听到其他小朋友这么骂人，觉得很有趣，费了好大的力，才发准了这句话的音。知道他说脏话的原因后，虽然我很生气，但并没有表现出来。我们知道，孩子没有辩别能力，他并不知道这句话的含义，因为他是初次听到，感觉新鲜才学的。
怎么纠正他呢？我们采取了回避的方法。当他再说这句话的时候，我和丈夫坚持不去纠正他，而是装做没听见，转移话题。过了很长时间，他也发现，当他说这句话的时候，全家人反应很冷淡，他感觉没有意思，于是，逐渐把这句脏话忘记了。
我认为，当孩子做了一些不是出于本意的错误时，家长没有必要兴师动众地强迫他改正，这样有时反而会使孩子加深对错误的印象，很难真正改正，要让他的这些错误行为在不知不觉中消失。
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当宝宝犯了错
当宝宝犯错了，要不要让他道歉呢？
该让他怎样认识到自己的错误？
让我们用场景来说话吧！
没有一个孩子不是在错误中成长，孩子有意无意地做了对人没礼貌或损害他人利益的事，要不要让孩子当面对人赔礼道歉？
有些家长认为，孩子既然忸怩着不肯认错，说明他已经后悔了，已经对这件事的后果有所认识，那么，为什么要逼他心不甘情不愿地道歉哩？孩子也是有自尊心的！还有些家长认为，绝不能估息这个年龄的孩子对自己的错误百般狡辩和推脱，如果一个人打小就没有勇气承当做错事的后果，稍长大一点岂不成了“说谎精”、“小骗子”？因此哪怕是“诉诸体罚”，也要让孩子在痛哭中意识到自己的错误。
到底是哪种方案更合理？如何让宝宝乖乖认错又保全他的自尊心？其实，只要熟知这个年龄段孩子做错事后的普遍心理，因势利导，你也可以教出勇于认错的好孩子。
场景一：“好奇心”
宝宝打翻了牛奶在长毛绒地毯上，片刻的惊慌过后，他被牛奶在地毯上的渗透方式迷住了，于是地毯不幸被沦为他的“渗透力”实验品，果酱、清水、酸奶、咳嗽糖浆，凡是宝宝够得着的东西，都被他洋洋洒洒泼在了地毯上。
对策：
Don't
如果你看到宝宝的“杰作”气得失声尖叫，到处找鸡毛掸子，宝宝就是痛哭着挨打也不明白你的怒气从何而来。而且，宝宝会伤心欲绝地发现，在妈妈眼里，一块地毯的价值远远超过他本人，这使天真无邪的孩子首次陷入恐慌当中：他不是担心地毯不能恢复原样，而是担心妈妈从此不喜欢他了，不要他了——他无休无止地嘶哑着嗓子痛哭：原来是为这个！妈妈的教育目的有没有达到呢？没有。
Do
如果发现孩子的错误令人抓狂，一定要强迫自己冷静下来，先搞清楚孩子的行为动机，再来帮助他认识“无心之过”带来的后果。你可以先向他保证，如果说出真相，保证不会体罚他；然后，试着帮助他回忆干嘛要做这样的“惊世骇俗”之事：是讨厌家里铺着地毯呢，还是想看看不同的液体倒在地毯上会发生什么变化？即使是后者，父母也不要由暴怒到欣喜，来个180度大转弯，说什么“原来我的宝宝还是小研究家，长大了会成为了不起的科学家呢”。如果你转而这样赞美孩子，孩子更不会意识到，自己的行为是给父母造成了麻烦，他就更不会认错了。父母可以先肯定孩子承认这事是他干的，是有勇气的表现，然后让他独自承受行为的后果——去浴室刷洗那块糟了殃的地毯，孩子对刷洗晾晒过程中的烦恼与劳累体会得越深，他未来再犯类似的冲动性错误的几率就越小。
温馨提示：这个场景也暗示了父母应该为好奇心强的宝宝配备“玩具型工具箱”，诸如碎毛线、碎地毯、木刨花、小砂纸、小木块之类的零碎都给他准备好，在家中也经常做“刨花种蘑菇、发豆芽、渗透力实验”等小实验，以满足孩子的探索欲和动手欲。
场景二：“发泄”
宝宝从幼儿园回家后让保姆给他削水果吃，保姆阿姨正忙着，就让他等5分钟，结果宝宝抄起水果盘里的苹果就朝保姆身上砸，保姆气懵了，一面躲让一面哭，当天就要辞职回乡。爸爸妈妈让宝宝向保姆道歉，宝宝也哭，说：“为什么你们的话保姆都听，都马上去做，我的话她就不听？不就是欺负我是小孩子嘛！”
对策：
Don't
不要事情一开始就强制宝宝道歉。要让宝宝意识到自己错了，父母首先要反思自己的行为：有没有平时在家对保姆颐指气使？有没有给予保姆平等尊重的态度？当保姆帮了大家忙，有没有说“谢谢”？平时有没有要求孩子以对待长辈的态度来对待保姆阿姨？此外，父母有没有在外遇事不顺回来拿保姆和孩子撒气的习惯？如果有，孩子就会模仿父母的行为，向他认为“最好欺负”的保姆撒气。
Do
在这一场景下，蕴藏的是孩子“平等”观念的缺失，是一个值得关注的信号。此时，父母要跟孩子讲清楚暂时放下自尊心的必要，告诉孩子，当他做了让别人失望或者难受的事情时，道歉可以让对方感到舒服，并且有利于解决问题。父母可以用讲故事的方式让孩子试着体会“换位思考——激发同情”的过程，比如，“如果保姆阿姨发火，用苹果扔你，你会希望她怎么做？”父母也要告诉孩子，真诚地说一声“对不起”，并拥抱对方请求原谅，对做错事后心怀愧疚的人也是有好处的，因为只有别人原谅了你，你自己也才能真正地舒服和轻松起来。
场景三：“嫉妒”
妈妈去接宝宝的时候，一半的小孩子都来争先恐后得告状说“你家小微把蓓蓓的裙子给画了，蓓蓓都哭了，那条裙子是蓓蓓爸爸在英国买的，可贵了！”“小微就是不愿对蓓蓓说‘对不起’。”回家的路上，小微说起这件事来就哭：“我才不道歉！她蓓蓓有什么了不起的，穿了漂亮裙子就显摆。我知道，她长得漂亮，家里有钱，老师和同学都特别喜欢她！我就是不服气这一点！”妈妈正为要赔蓓蓓的裙子烦恼着，听了女儿这样倔头倔脑的话，气得打了女儿两下，这下，两个小女孩的“怨仇”似乎更没有办法解开了。
对策：
Don't
孩子因为无心或有意之过，得罪了别的小朋友，父母千万不要代她赔偿及道歉。其实，“代孩子道歉”的方式，其客观效果一方面是代孩子受过，袒护孩子心理中的阴暗面，孩子既不能从中得到应有的教训，也不能树立起对自己言行的责任感。比如这个案例中，孩子最大的问题，明显是无法克服自己嫉妒心的问题，如果父母代之赔偿，代其道歉，只会让孩子的嫉妒心膨胀发酵，最终发展到看不得任何人比她强，比她受欢迎的地步，最终会成为同伴群体中“最不受欢迎的人”。此外，如果父母没有解决导致孩子嫉妒心态的其他诱因——如认为老师偏袒，自卑于自己无法吸引老师的注意力。如果没有解决这些问题，勉强孩子去说“对不起”，一定是让孩子言不由衷的。
Do
孩子对被伤害者的同情意识，是歉意的基础，那么，怎样激发起孩子对被伤害者的同情心呢？让孩子看一看对方被伤害后的伤心，看一看其他孩子对其的安慰，也看一看对方父母所表现出来的宽容(这需要小微的父母提前做好工作，避免对方家庭的不依不饶激发起孩子更强的对立情绪)，与此同时，也让老师参与孩子的说服工作，向孩子
当宝宝犯了错（下）
场景三：“发泄”
宝宝从幼儿园回家后让保姆给他削水果吃，保姆阿姨正忙着，就让他等5分钟，结果宝宝抄起水果盘里的苹果就朝保姆身上砸，保姆气懵了，一面躲让一面哭，当天就要辞职回乡。爸爸妈妈让宝宝向保姆道歉，宝宝也哭，说：“为什么你们的话保姆都听，都马上去做，我的话她就不听？不就是欺负我是小孩子嘛！”
对策：
上策
不要事情一开始就强制宝宝道歉。要让宝宝意识到自己错了，父母首先要反思自己的行为：有没有平时在家对保姆颐指气使？有没有给予保姆平等尊重的态度？当保姆帮了大家忙，有没有说“谢谢”？平时有没有要求孩子以对待长辈的态度来对待保姆阿姨？此外，父母有没有在外遇事不顺回来拿保姆和孩子撒气的习惯？如果有，孩子就会模仿父母的行为，向他认为“最好欺负”的保姆撒气。
下策
在这一场景下，蕴藏的是孩子“平等”观念的缺失，是一个值得关注的信号。此时，父母要跟孩子讲清楚暂时放下自尊心的必要，告诉孩子，当他做了让别人失望或者难受的事情时，道歉可以让对方感到舒服，并且有利于解决问题。父母可以用讲故事的方式让孩子试着体会“换位思考——激发同情”的过程，比如，“如果保姆阿姨发火，用苹果扔你，你会希望她怎么做？”父母也要告诉孩子，真诚地说一声“对不起”，并拥抱对方请求原谅，对做错事后心怀愧疚的人也是有好处的，因为只有别人原谅了你，你自己也才能真正地舒服和轻松起来。
场景四：“嫉妒”
妈妈去接宝宝的时候，一半的小孩子都来争先恐后得告状说“你家小微把蓓蓓的裙子给画了，蓓蓓都哭了，那条裙子是蓓蓓爸爸在英国买的，可贵了！”“小微就是不愿对蓓蓓说‘对不起’。”回家的路上，小微说起这件事来就哭：“我才不道歉！她蓓蓓有什么了不起的，穿了漂亮裙子就显摆。我知道，她长得漂亮，家里有钱，老师和同学都特别喜欢她！我就是不服气这一点！”妈妈正为要赔蓓蓓的裙子烦恼着，听了女儿这样倔头倔脑的话，气得打了女儿两下，这下，两个小女孩的“怨仇”似乎更没有办法解开了。
对策：
上策
孩子因为无心或有意之过，得罪了别的小朋友，父母千万不要代她赔偿及道歉。其实，“代孩子道歉”的方式，其客观效果一方面是代孩子受过，袒护孩子心理中的阴暗面，孩子既不能从中得到应有的教训，也不能树立起对自己言行的责任感。比如这个案例中，孩子最大的问题，明显是无法克服自己嫉妒心的问题，如果父母代之赔偿，代其道歉，只会让孩子的嫉妒心膨胀发酵，最终发展到看不得任何人比她强，比她受欢迎的地步，最终会成为同伴群体中“最不受欢迎的人”。此外，如果父母没有解决导致孩子嫉妒心态的其他诱因——如认为老师偏袒，自卑于自己无法吸引老师的注意力。如果没有解决这些问题，勉强孩子去说“对不起”，一定是让孩子言不由衷的。
下策
孩子对被伤害者的同情意识，是歉意的基础，那么，怎样激发起孩子对被伤害者的同情心呢？让孩子看一看对方被伤害后的伤心，看一看其他孩子对其的安慰，也看一看对方父母所表现出来的宽容(这需要小微的父母提前做好工作，避免对方家庭的不依不饶激发起孩子更强的对立情绪)，与此同时，也让老师参与孩子的说服工作，向孩子
五岁前孩子犯了错怎么教
五岁前孩子犯了错怎么教？对待犯错误的孩子能严厉管教吗？当我们教育孩子时，该如何把握“可以容忍”与“必须教育”的分界尺度呢？其实问题并不复杂，大多数情况下我们都是可以容忍的，但如果五岁前孩子犯这三个错误，那家长可要严厉管教，心软只会害了他们：
1、说脏话
当家长发现孩子说脏话时，就一定要坚决纠正，绝对不能放任下去。
有些家长，尤其是观念守旧的家长，总是觉得孩子长大了就懂事了，小时候说脏话也当无所谓，甚至还以为是孩子聪明的表现。
这种做法是绝对错误的，往往会导致孩子变成粗俗、暴躁的人，日后难以和其他人正常交往。
孩子最开始说脏话其实是出于一种模仿欲望，家长要注意在日常生活中做到不说脏话，也不带孩子去那些脏话满天飞的地方。
如果发现孩子已经开始说脏话，那就要坚决制止，必要时甚至可以用轻微体罚的方式，决不能让孩子成为一个没教养、不懂得维护自身形象的人。
2、撒谎
撒谎其实可以说是人类的天性之一，出于趋利避害的本能，但我们要做的就是遏制这种兽性的本能，培养孩子人性诚实的光辉。
小孩子最早撒的谎通常是很容易被发现的，这时候家长就要及时纠正了，要让孩子知道撒谎是一种错误的行为。
如果家长没有在孩子刚开始撒谎时坚决纠正，孩子就会逐渐变得越来越爱撒谎，编织谎言的技术越来越纯熟，最后形成习惯。
可谎言之所以为谎言，就是因为它不是事实，总会有被人看穿的可能，如果家长没能及早纠正，未来可能会由社会来给爱撒谎的孩子上一堂代价极高的课。
3、小偷小摸
小时偷针，长大偷金，孩子偷窃可以说是家长绝对绝对不能再容忍的行为了。
小孩子的三观不健全，有时候遇到喜欢的东西就可能想要据为己有，如果家长不同意，就可能偷拿。
如果家长发现这种情况，那不管孩子拿的东西值不值钱、拿的是谁的东西，都要坚决惩罚，决不能让孩子产生“偷也会被原谅”的错觉。
教育孩子从来就不是一件简单的工作，需要家长们多多用心。
亲爱的家长们，你家孩子出现过这些问题吗？又是怎么教育的？
当孩子开始顶嘴的时候
挑剔中成长学会苛刻;讥笑中成长学会羞怯;羞辱中成长学会自疚;宽容中成长学会忍让;鼓励中成长学会自信;称赞中成长学会欣赏;公平中成长学会正直;赞成中成长学会自爱;——在欧美很流行的《育儿歌》。
小时候，一出了什么错，当我们试图解释时，我们最不喜欢大人很凶地呵斥：大人说话，不要顶嘴!长大之后，有了自己的孩子，在情急或着急中，却发现自己也成了严厉的大人。面对顽皮、捣鬼、耍赖的孩子，简直不知道怎么办才好。有时，自己居然还说不过他们，恼羞成怒下，只有大喊“不准顶嘴”。
可是，父母把自己的意志强加在孩子身上，是真的为他们好吗?当孩子开始顶嘴、争辩时，难道就是一个危险的信号吗?就意味着他们开始叛逆、不爱学习、不好教育吗?
事实并非如此。通过正确的途径，其实通过孩子与父母的争辩，可以让他们获得一种成就感，能帮助孩子变得更加自信和独立。
每个国家都有不同的教育传统，中国人认为，教育小孩就是“棍棒底下出孝子”，而德国人却希望让孩子与大人争辩。德国人以为两代之间的争辩，对于下一代来说，是走向成人之路的重要一步。因此，他们鼓励孩子就某件事与父母争辩，自由发表自己的意见。因为挑战父母，将大大促进孩子的语言能力，在争辩过程，他们必须运用学到的语汇和表达方式，试图有条理地表达自己的观念。而争辩的结果，也会让孩子找到自信、学会独立思考。有时父母并非总是正确的，这发现将促使孩子得到一种成就感。
这种教育方式，对于希望培养孩子的中国父母来说，是在挑战固有的惯性思维。长期以来，中国的教育鼓励听话的孩子，从老师到家长，都喜欢听话的孩子，惩罚调皮的孩子。然而，经过科学测试，心理学家们却发现：在反抗期中，能够同父母进行真正争辩的孩子，比较自信，也富有创造力。
当然，争辩也需要有技巧，有方法，而在友好、宽容的氛围里，和与父母争辩的孩子，将在成长历程中至少得到两种帮助。
刺激孩子智力的发展
孩子和父母争辩，需要语言能力的进步和参与意识的觉醒。在争论时，孩子必须独立思考，根据自己对环境的认识和观察，运用学到的语汇和表达方式，有条理地表达自己的观点，这些表达将促进语言能力的发展。同时，也可以学到争论、辩论的逻辑技巧，对孩子思维的发展很有帮助。
帮助孩子形成个人意志
同时，争执会让孩子感受到自己的观点受到重视，确立自立和自信心。他们开始学会如何正确的思考，并运用合适的表达，来实现自己的目的。表明出孩子自我意识的觉悟，开始尝试着走自己的路。
因此，明智的父母要善于聆听孩子，找到合适的机会，建立平等、宽容的氛围，和孩子进行讨论。不要把自己的意志简单地强加在孩子身上。同时，在争辩的过程中，父母应循循善诱，以理服人，而不是简单地把孩子的争辩看做是对长辈的不敬。如果孩子是对的，要大方、坦诚的接纳意见。