宝宝的健康可不是等他出生之后才开始关注的，身怀六甲就得悉心照顾好自己身体保障宝宝营养。妇产专家帮您解答了这些问题，并告诉大家哪些行为在孕期是绝对禁忌的。
疑问1：胎儿会吸收酒精吗？
酒精通过胎盘传递给婴儿。胎盘表面有一层毛细血管膜，对由母体通向胎盘的物质起到过滤作用，营养物质如蛋白质、氨基酸等进入胎盘，供给胎儿营养。胎盘本身有一定解毒作用，但比较弱。
疑问2：如果准妈妈临近分娩感冒了，出生的婴儿也会感冒？
感冒是一种病毒引发的感染，准妈妈得了感冒的话，如果不及时医治，问题可不是得感冒这么简单。病毒有可能会影响胎儿发育，造成的问题是新生儿听力障碍、白内障、肝脾功能异常甚至脑瘫等大问题。尤其在孕早期(怀孕3个月内)。
妈妈的健康状况对未来孩子的影响非常大。因此，如果准妈妈感冒了，需要寻求医生帮助。
疑问3：母亲酗酒，胎儿长大后也会变成酒鬼吗？
如果只是分娩时期临时酗酒，则对婴儿只有短期影响，即他体内的酒精含量较高，基本无长期的健康影响。
但如果准妈妈平时经常喝酒，那会对胎儿健康造成严重危害。长期喝酒的孕妇，她体内蛋白质的转化受到影响，阻碍婴儿营养吸收，久而久之，会影响胎儿发育，造成畸婴的发生。所以，准妈妈酗酒，诞生的不是酒鬼，是有先天性异常的患者。
疑问4：准妈妈的所有“瘾”都会传给婴儿吗？
对一个健康的普通孕妇来说，相信都会特别爱护腹中的宝宝，不会做伤害宝宝的酗酒、吸毒等事。那么，其他健康的个人爱好，只是个人习惯问题，就不会对宝宝的健康造成影响了。
一般孕十二周左右照B超能了解胎儿的健康状况，目前，就门诊收治的病患来看，胎儿缺陷的情况时有发生。母亲、胎儿由一条脐带相联着，母体的任何状况都会影响胎儿。尤其，准妈妈对个人的健康状况、个人习惯、接触环境要特别注意。你可能不会发生波兰妈妈那样酗酒的事件，但可能会忽视以下问题：
孕妇绝对禁止的行为
●孕早期(孕3个月内)和孕晚期(孕7个月后)别过性生活
●孕前半年和怀孕期间避免过多接触化学物质，尤其从事化工类(如鞋厂、纸厂)工作的孕妇更要注意。很多造成畸胎的原因尚不明确，但环境是个重要因素。
●孕期抽烟酗酒，会影响胎儿发育，造成畸婴的发生。
●孕期禁用染发剂、口红等化妆品，其中的有害化学成分会影响胎儿发育。
●孕期用药要特别注意，有些药物会通过胎盘影响胎儿，因此，孕期生病一定要看医生，选择合适的药物治疗。
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宝宝4种怪异行为分析 父母对策
对成人而言，宝宝的行为模式很“古怪”，很难理解；然而我们必须去“理解”并采取正确的对待方式，才能促进宝宝心理行为的健康发展，避免耽误和伤害。
下面提供大家经常碰到的宝宝4种“怪异行为”，一起来分析分析，看看如何妥善应对。
宝宝怪异行为之一：宝宝特别喜欢跟别人亲热
2岁的思思只要一见到邻居家5岁的男孩儿就非要上去亲人家，弄得人家满脸湿乎乎的，人家总是躲闪，她却一点都看不出来。妈妈心里很不好意思，也很困惑，孩子为什么要这么做呢？
行为分析：
有些孩子天生情感需要特别强烈，有的孩子把爱藏在心里，有的孩子喜欢热烈地表现出来，这样他们才会觉得自己的爱有了寄托。喜欢和人亲热，这只是小家伙表示喜爱的唯一方式。孩子还太小，她还无法读懂别人的身体语言，意识不到小朋友并不喜欢这样。
父母对策：
告诉孩子一些其他问候朋友和表达自己情感的方法，也可以亲身示范。比如，在邻居过生日的时候送张小卡片，或者是自己种的一盆花。
宝宝怪异行为之二：宝宝特别喜欢引人注意毛毛的妈妈反映毛毛最近特别不听话，如果父母在一边说话，稍不注意他，他就大声喊叫，再不理他就摔东西。家里来客人时毛毛似乎想“独占”客人，经常围攻着客人说这说那，弄得妈妈很不好意思，觉得这样对客人不礼貌。平时父母都很忙，好不容易放松时跟朋友聚一下，还不够毛毛捣乱的。
行为分析：
喜欢别人的注意是孩子自我意识发展到一定阶段的必然反应。随着孩子感知觉的迅速提高，其表现欲不断增强，他们最不愿意被成人“冷落”。但在现实生活中，不少家长除尽力满足孩子生活需求外，很少给予他们精神上的足够关注。有时孩子要求爸爸妈妈陪他坐一会儿，讲个故事，家长却说没工夫，于是孩子通过各种方法，如不听话，甚至哭闹、毁坏东西来达到目的。因此，虽然被家长责斥、处罚，但却感觉到终归理睬他了。也正因为家长是在孩子做出不良行为表现时才给予注意，所以逐步形成孩子不良行为的心理和行为定式，其不良行为不断出现，严重影响孩子的健康成长。
父母对策：
1.经常倾听孩子的心里话。家长要经常听取孩子讲话，力争准确理解并给出自己的观点，使孩子感到你心中有他的位置，他就不会整天毫无意义地瞎嚷乱闹了。
2.及时肯定孩子的良好品行。家长对孩子的良好品行要及时给予肯定，表达对孩子良好品行的赞赏，使孩子有多种机会了解自己的长处，从而获得自信。比如，“毛毛真是个懂礼貌的好孩子”，“看我们的毛毛能自己玩一会儿了，真能干”。
3.积极参与孩子的活动。家长应尽可能多地与孩子一起阅读幼儿读物和进行各种益智游戏、体育游戏和手工制作活动，并可以“助手”或“顾问”的身份，向孩子提出建议，引导孩子提高活动能力和水平。
4.适当带领孩子一起做家务。家长要适当分配给孩子一些简单的家务，让他在劳动中体现价值，并增强其为家庭成员服务的责任感。
宝宝怪异行为之三：宝宝特别爱发脾气
辰辰睡醒了午觉，兴奋地还想继续上午的游戏：和自己的熊熊、兔兔们过家家！当辰辰来到小桌子边：啊！什么都没有了！小碗小盆，熊熊和它看的书，还有坐在小木车里的兔兔！妈妈笑眯眯地走过来对他说：“辰辰，你看妈妈把你的玩具都收到抽屉里去了，干净吧？”辰辰当时怒气冲天，冲着妈妈一通歇斯底里地喊叫和揪打：“你真讨厌！”
行为分析：
大人们永远不能理解，宝宝这些生活中积累起来的习惯和规矩，东西的摆放、睡觉的床铺和时间、吃饭的时间以及自己专用的可爱餐具等等，每天看似例行公事的生活细节，其实对宝宝来说，更多地意味着一种有规律的生活的平静和可以把握的安全感。大人也许觉得孩子其实还很小，哪儿有那么多事儿？可是宝宝也是个人，也已经有自己的一套了呢！那些改变会让孩子紧张。
父母对策：
父母最好能够理解宝宝这种心理习惯，在长大到能承受更多变化的时候，再让孩子学着适应吧。当然，孩子还是更希望到点就睡觉，睡在自己温暖的小床上；到点就吃饭，哪怕不在外面玩儿太久；如果父母觉得孩子的玩具放得太乱，能不能跟孩子商量着收拾，不要给孩子太突然和绝对的改变。
宝宝怪异行为之四：宝宝特别爱整洁
仁仁的奶奶说，两岁的仁仁特别不喜欢脏乱，如果地上有一点水，他就指着一定要奶奶用拖布拖干净才接着玩自己的；一次奶奶铺床单有一个小角没铺好，他一定要自己绕过去把床单铺好才算完；吃饭的时候，面条掉到了地上，仁仁便开始变得烦躁不安，直到奶奶把地面清理干净，他才开始继续安静地用餐。
行为分析：
二三岁的孩子正处于学习和了解纪律和规范的年龄段，他们会把这些纪律和规范认为是必须严格遵守的。他们特别注意细节的完成情况，假如你平时总是教导他要及时处理自己制造的脏乱情况，那么他就会无法理解为什么你会忽略掉在地上的面条，这会给他造成困扰，让他心烦意乱。
父母对策：
用转移注意力的方法让孩子先注意有趣的事情，孩子大一些后，告诉孩子有时候某些事情是可以先放一放的，过后再找合适的时间处理，对他说你会在吃完晚饭后再清理，而且可以请他来帮忙，这样就会让他的情绪平稳下来，也会让他觉得自己很能干。（来源：搜狐母婴社区）
早教：孩子有这4种行为，不能纵容，必须惩罚！
这儿提醒父母们的是，如果你决策惩罚孩子以前，应当先做一个自我反思。想一想自身有木有以下难题：
1、孩子做错事是由于父母事先沒有对他说不可以那样做，還是父母沒有把话说清晰？
2、孩子犯下的不正确是否父母自身也是在犯？
3、孩子为何一直会反复犯一样的不正确？
那麼，什么原因应当惩罚孩子呢？当孩子出現下列4种状况时，父母能够 考虑到选用适度的“强制执行措施”。
1、当孩子的行为会伤害自身的生命时
例如，孩子喜爱抚弄电源线插头、开水瓶、作死等，历经父母反复正面教育，却依然管不了自身的。
2、当孩子的一些习惯性、心理状态趋向有可能发展趋势成违纪行为时
例如，常常欺压懦弱的孩子，并为此为乐；看到同学们的好产品就要偷，明知道不能为而而为。历经父母与老师数次批评教育仍知错不改的。
3、当孩子自我认同十分比较严重时
自小被父母宠惯了，培养了唯吾独尊的性情，不明白关注别人，不愿意和人共享，一切以自我为中心，父母早已提醒一次次，孩子也置之不理的。
4、当孩子明知故犯，仍然自己做自己的时
父母数次的劝诫、反复提醒，孩子仍一意孤行，且服务态度，回绝承认错误的。
提醒
以便使孩子快乐成长，父母务必革除“以打就近入学”的教育方式，选用“恩威并重，奖罚多管齐下”的标准，一切以情动人，勤奋给孩子造就一个和睦、温暖、往上的家庭氛围。
改正学龄前儿童的4种不良行为
总是说“不”
“不”，是两岁半大的维维最喜欢说的一个词，也是爸爸妈妈最不愿意听到的一个词。因为维维对于他听到的每个问题都用“不”来回答，爸爸妈妈甚至开始怀疑，孩子是不是有什么问题。“你除了说‘不’之外，还会说点什么?”他们问儿子，但是得到的答案还是跟往常一样。
维维的爸爸妈妈开始减少他们自己说“不”的次数，看看能不能对维维有所帮助。当维维想吃饼干时，妈妈不再用“不，现在不能吃”来回答维维，而是说：“好的，你吃完晚饭之后再吃。”虽然这样实际上也是在说“不”，但是维维的反应不像以前那样消极了;并且，妈妈遵守了她的诺言，维维在晚饭后立刻就吃到了饼干。随着爸爸妈妈把自己说的“不”变成“是”，维维也开始多多地说“是”了。而且爸爸妈妈听到后，会立刻笑着拥抱维维，并表扬他：“我问你是否愿意洗澡时，你说‘愿意’。我很高兴。”维维说“不”的次数真的慢慢减少了。
爸爸妈妈也减少了问只能用“是”或“不”回答的问题。他们不会问“你晚饭时想喝点什么”，而是问“你想喝果汁还是牛奶”，这时，维维会高兴地做出选择。他们采用这种无痛的方式，纠正了维维总是说“不”的习惯，很快家里的气氛也变得温馨起来。
专家点评：和维维一样，“不”是学龄前儿童最常说的一个词，因为父母也总是把“不”挂在嘴边。学龄前儿童经常在自己不应该玩的地方爬上爬下，因此父母经常会说：“不，不要碰!”“不，不要打开!”“不，不要这样做!”
减少孩子说“不”的最佳方法就是少给他这样说的机会，其次家长自己要少说“不”。另外，当孩子对你的每个要求都回答“不”时，要去了解他的真正意图。
预防措施
1.了解孩子想要什么
如果你熟悉孩子的日常生活需求，你就会知道，他什么时候说的“不”是真的，什么时候说的“不”是假的。
2.自己说“不”之前好好想想
如果你对孩子是否做某件事情感到无关紧要，就不要一个劲地对孩子说“不”。
3.少问答案只有“是”或“不是”的问题
尽量不要提供让孩子回答“不”的机会。比如，不要问孩子“是否还想再喝点果汁”，而是要问“你还想再喝多少果汁”。如果你想让孩子上车，不要问：“你想上车吗?”而是要说：“我们现在上车吧。”然后孩子就会行动!
4.换一种方式说“不”
比如，你可以对孩子说“停下来”，而不要说“不”。
5.用“请这么做”代替说“不”
父母经常用对孩子说“不”来制止他的某些行为。比起说“不”，父母更需要教给孩子正确的行为。假设你想对孩子说“不要在公共场所乱跑”。平时没事时，可以拉着孩子的手说：“请到我这边来。”
解决方案
应该做的
1.把注意力更多地放在孩子说的“是”上
如果孩子点头或者说“是”时，得到了你的微笑和表扬，他就能更容易学会如何说“是”。你可以采用这样的方式表扬孩子：“你刚才回答得非常好!”用表扬来强化孩子说的“是”。
2.允许孩子说“不”
有些事情，尽管孩子必须做，但是他还是有说“不”的权利。如果他不想做，你要跟孩子解释一下情况。比如，你可以说：“我知道你不想收拾蜡笔，但只要你收拾好了，你就可以去玩别的了。”这样说能让孩子明白，你已经听到了他说的话，并且考虑到了他的
感受——尽管他必须听你的。
不应该做的
1.不要让孩子注意到他总是说“不”
抱怨孩子，让孩子注意到自己总是说“不”，会让他说更多的“不”，来得到你的注意。
2.别对孩子的“不”发脾气
要记住，总是说“不”，是孩子正在经历属于他的正常成长阶段，并且很快就会过去。你在孩子说“不”时发脾气，只会让他觉得，通过这种方式可以得到关注;而受到关注和证明自己的力量，正是孩子想要的。
说谎
诺诺虽然刚满4岁，但是爸爸妈妈已经给他贴上“爱说谎”的标签。每天从学前班回家，他都会告诉妈妈非常精彩的故事：有人冲进学校抓了学生当人质，他们的老师说以后不来学校工作了，或者他的朋友亚当牵了一匹小马来学校。每天都是不同的故事，妈妈很担心诺诺的想象力超出了正常的范围。
诺诺的爸爸也经常听儿子讲这些难以置信的故事。最近一次是他发现儿子在厨房里倒果汁时不小心把果汁弄洒了，儿子对此的解释让他非常吃惊。诺诺试图说服爸爸，是有人闯进房间偷东西，把果汁弄洒在地板上。“但是，儿子，地上洒的果汁跟你现在杯子里的是一样的葡萄汁。你怎么解释?不要再对我说谎了!”诺诺一时解释不出来，爸爸就让他自己去反省一下。
爸爸妈妈意识到，这样做也没有起到要教育诺诺说真话的作用，因为他们越是让诺诺自我反省，他说谎的情况就越严重，他甚至会通过圆谎而逃避反省。爸爸妈妈都很爱诺诺，他们想让诺诺明白，无论发生了什么，他们都会爱他。诺诺其实不需要通过说谎来打动别人或摆脱麻烦，但是他们不知道诺诺是不是清楚这一点。
最后，爸爸妈妈终于弄明白了，孩子是怎么看待这个世界的，对他而言，现实和虚构是掺杂在一起的;他们这才知道应该怎样做，来帮助儿子区分现实和虚构。
“跟我说说学校的事情。”第二天，诺诺放学后，妈妈对他说。
“今天很好，因为在体育场里踢球的运动员叔叔到学校来了，他们教我们踢足球，这简直太棒了!但是陆路受伤了，他们叫来救护车把他送到医院去了……”诺诺又开始编故事了，妈妈打断了他的话。
“哇!”妈妈大声说，“这真是太疯狂、太恐怖了。但我想知道，这是你自己设想的今天在学校发生的事情，还是已经发生了的?”
“好吧……”诺诺回答道，“这是我希望发生的，不过要是学校里真的发生这些事就热闹了。”
“诺诺，你讲的故事很有意思，但是我很想听到真实的情况。你不用为了让我觉得学校很有意思而编故事。你可以告诉我，你玩了什么游戏，吃点心时谁坐在你旁边，你的老师都说了什么，这些都是我喜欢听的。我有个主意，你喜欢编故事，我们可以找专门的故事时间，请你讲故事给我听，然后你再把今天学校里发生的真实情况告诉我。”妈妈很认真地对诺诺说。
慢慢地，诺诺养成了一个习惯，他会先说：“妈妈，现在是故事时间。”然后给妈妈讲一个很有趣的故事。妈妈会大声地说，她很喜欢诺诺讲的故事，接着他们一起笑。
“诺诺，现在是真相时间，”妈妈会这样提醒诺诺。然后诺诺就会把今天学校发生的事情告诉妈妈。妈妈还会告诉诺诺，她同样也很喜欢诺诺讲的真实的事。
教育孩子要诚实和让孩子明白爸爸妈妈很重视孩子是否说真话，这两个目标诺诺的爸爸妈妈都实现了。
专家点评：学龄前儿童生活在一个有趣的、想象与现实混杂在一起的世界里，他们很享受充满卡通片、圣诞老人、巫婆、会飞的斗篷的世界，而且他们会觉得这是真的，和现实生活没有区别。有时，他们编假话，是因为他们内心感到恐惧。比如，孩子说：“妈妈，我的房间里有个怪兽!快来救我!”他用这种方式来告诉你，他怕黑。学龄前儿童很容易相信所有的事情。如果他们迫切地想相信什么事情，他们甚至可以用最大的谎言来说服自己相信。
说谎，意味孩子向着独立又迈出一步，就像幼鸟展开翅膀，脱离父母的控制一样。那么，父母应该怎么办呢?父母的任务是首先要分辨孩子撒谎的性质,并且告诉孩子说真话的好处。当孩子知道诚实对你非常重要之后，他会更加重视说真话。
预防措施
1.辨别孩子说谎的性质
说谎的性质各有不同。我们都熟知的最常见的谎话，就是为了摆脱麻烦。比如：“最后一块饼干不是我拿的。”更大一点的谎话是为了逃避做他不想做的事，比如，孩子会跟你说“妈妈，我刷过牙了”，但实际上他并没有刷。还有一类常见的谎话可能是为了在别人面前逞能：“我家有三匹马，我每天都骑。厉害吧!”
解决方案
应该做的
1.告诉孩子说谎话和说真话的区别
也许学龄前儿童不能意识到他在说假话，因为他们可能觉得，对他们来说那就是事实。你需要帮助孩子分清楚现实和想象之间的区别。
不应该做的
1.不要去测试孩子的诚实
如果你知道孩子做错了事情，就不要去问他你已经知道答案的问题，这样会让孩子陷入两难的境地：说真话意味着接受惩罚，说谎有可能逃避惩罚。不要让孩子做这种选择。
2.不要惩罚孩子
当孩子说谎是为了摆脱麻烦时，就不要惩罚孩子。应该教给孩子的是，犯了错误该如何承担责任，并且怎样去解决问题。
4.不要因为孩子说了谎而过分生气
即使你说了100遍“我无法容忍说谎的人”，但当孩子说谎时，如果你大发雷霆，只会逼着孩子不敢讲真话，因为他怕激怒你。
5.不要给孩子贴上“爱说谎”的标签
不要让说谎成为孩子的习惯。一个被称为“爱说谎”的孩子，会觉得说谎是自己的本性，但实际上他不是这样的。你也许不喜欢孩子的所作所为，但是你对孩子的爱应该是无条件的。
顶嘴
无论妈妈让她4岁的儿子洛洛做什么事情，不管是让他收拾玩具，还是把喝水的杯子放回原位，洛洛都会大叫：“不!我不喜欢你!我不想做!”无论被问到什么问题，洛洛都会顶嘴或说不礼貌的话，他总是大喊大叫，好像他完全忘记了该如何有礼貌地回答妈妈。
“没有哪一个孩子像你这样说话的!”爸爸冲着儿子大叫。不幸的是，爸爸的大喊大叫总会导致战争升级。有一次，爸爸妈妈突然意识到，洛洛是从他们那里学会了讽刺挖苦和大喊大叫，他们开始努力平静地对待洛洛的顶嘴。
一天，爸爸妈妈让洛洛把他的玩具放回到他的玩具箱，洛洛很平静地说：“好的。”爸爸妈妈表扬洛洛：“你用这种方式回应爸爸妈妈非常好。”
对于爸爸妈妈来说，控制他们自己的脾气并不难，他们开始对洛洛的顶嘴不理睬。渐渐地，洛洛大喊大叫和顶嘴的次数越来越少。但是有时候，洛洛为了引起妈妈的注意会说“白痴”这个词，妈妈决定让洛洛反复说这个词，直到他感到厌烦。“你要把‘白痴’这个词连续说4分钟。”妈妈说。洛洛只重复了两分钟，就不再继续了。让爸爸妈妈高兴的是，洛洛再也没说过这个词。
专家点评：有一天，当你发现，各种顶嘴的话(讽刺挖苦、无理的反驳和粗鲁的话语)不断从你的小天使嘴里蹦出来时，你就要开始为孩子的语言模仿能力(不分好话、坏话都会模仿)和自控能力感到苦恼。跟其他语言表达一样，顶嘴是从别人那里学来的，因此要尽量减少孩子接触不礼貌语言的机会。密切监控孩子在看什么电视节目，注意自己的和周围亲戚朋友的说话方式。
预防措施
1.告诉孩子，你希望他用何种方式跟你讲话
明确告诉孩子，你希望他用什么样的语言跟你说话。你可以教他说“谢谢”、“请”、“对不起”等礼貌用语。让孩子多练习这些词语。要记住，学龄前儿童是最有天分的语言模仿者。
2.明确孩子是不是在顶嘴
随着孩子的语言表达能力越来越强，你需要确定孩子是在顶嘴，还是想表达别的意思。比如，讽刺、挖苦、骂人、大喊大叫和公然反抗属于顶嘴，但是一些简单的拒绝，如“我不想”就仅仅是抱怨;一些提问，如“我必须这样做吗”，是孩子在表达自己的观点。同时你也要让孩子自己知道什么才是顶嘴。
解决方案
应该做的
1.孩子顶嘴时不理睬
对一些无关痛痒的顶嘴尽量不理睬，装作很不在意。让孩子觉得顶嘴无法收到预期的效果，对你没有用，他顶嘴的兴趣自然就会减少了。
不应该做的
1.不要玩控制力游戏
你知道孩子希望通过顶嘴对你形成控制力，所以你自己首先不要顶嘴。当孩子看到他顶嘴会让你生气或引起你的注意时，他就会把顶嘴当成一种为自己寻找乐趣的娱乐方式。
2.不要“教”孩子学会顶嘴
大喊大叫地拒绝孩子提出的问题和要求，只会让孩子学会如何顶嘴。虽然在孩子冲你大喊大叫时，要你控制住自己不要大声叫喊有些困难，但是你要通过尊重孩子，来让孩子学会如何尊重你。
3.不要因为顶嘴而惩罚孩子
顶嘴最多也就是让大人非常烦恼，而且也没有任何证据表明，
惩罚孩子顶嘴就能让孩子学会如何有礼貌地说话。惩罚孩子，只会
让孩子感到恐惧——而不能学会什么是尊重。
好动
跳跳的爸爸妈妈去参加儿子的家长会，老师雪莉说，他们5岁的儿子跳跳非常好动，他们对此一点也不觉得意外。“当我还怀着跳跳时，晚上他经常把我踢醒，一刻不停，非常忙碌。”妈妈告诉老师，“现在，有时跳跳爸爸去出差了，我让跳跳跟我一起睡，情况跟他在我肚子里时一样，我一晚上都睡不好。在家里，他从来都是用跑不用走的，这一点和他爸爸一模一样。”说完，妈妈把手放到爸爸的膝盖上，原来爸爸从进门坐下以后就一直在抖动他的腿。
“是的，我小的时候就很好动。”爸爸笑着说,“小时候，我妈妈经常要到学校来解救我，因为我总是从座位
上跳下来，大声说话或做些蠢事。我必须吃药才能安静下来。你觉得跳跳是不是也需要吃药呀?”
“现在还不是什么大问题，我觉得没必要吃药，但是要时时留意跳跳的行为。”老师告诉他们，“你们要密切跟老师配合，看看需要做什么。我这里列了一个清单，是一些帮助孩子安静下来的练习，你们可以照着做;我还写了可以带孩子去做全面检查的地方。我觉得你们应该先给孩子做一个细致全面的检查，再决定要不要吃药。”
爸爸妈妈带着老师写的清单回家了，开始与跳跳一起努力。每天他们都跟跳跳一起读书或做放松练习。最开始，跳跳坐着的时间不会超过50秒或60秒，但是渐渐地，他一次能坐上10分钟了。他们还关掉了跳跳喜欢看的和模仿的电视节目：摔跤和武术，因为老师建议他们少让孩子看这类激烈的节目。跳跳的父母还制定了新的家庭规则：
“在屋子里待着时，只能用走，不能跑，只有在外面活动时才能跑。”为了让跳跳掌握新的规则，他们让跳跳在屋子里练习走路。这对于跳跳来说，是全新的尝试。
“那如果我赶时间怎么办?为什么我不能想跑就跑?”跳跳哭着说。妈妈笑着望着跳跳，她想起来，有一天晚上，爸爸去厨房拿东西，然后急着跑回客厅看他喜欢的足球比赛，结果碰倒了一盏灯。“这样做，违反了在家里不能跑的规矩，”她回答道，“外面才有足够的空间让你跑，而且你不用担心会碰到什么东西。”
哄跳跳睡觉时，妈妈继续为他做放松练习。她会轻拍跳跳的背，同时轻轻地说：“你感受一下什么是安静和放松。你的脚很沉而且很放松，你的腿、肚子、背、胳膊和手都很放松，而且很舒服。你整个身体都很放松而且温暖。你感觉很舒服、很安静。现在，我的跳跳，感受一下你正安静地躺在自己温暖的床上，很平静。”
跳跳逐渐变得不那么好动了。虽然对于他来说，“安静下来”还不是一件那么容易的事情，但是他一直在跟爸爸妈妈和老师一起努力，为顺利过渡到上小学阶段而准备。
专家点评：提醒所有的家长，在怀疑自己的孩子有多动症之前，请先问自己这样一个问题：究竟是个正常好动的孩子呢，还是有多动症?
医学上所说的多动，是指儿童经常坐立不安，离开自己的座位，不停地跑或爬，很难安静地玩耍，一刻不闲或格外爱说话，而且通常在别人没问完问题之前就要抢着说，不能耐心等候或排队，经常打断别人、打扰别人。上述这些特征，其实也经常被用来描述学龄前儿童，所以很难将一个好动的、哭哭闹闹的孩子贴上“多动症”的标签。有时即使为孩子做了医学上的专业检查，也还是不能确诊孩子是不是有多动症。如果你的孩子身上出现上述症状中的4种，并且持续了6个月以上，就需要咨询专业人员，来帮助你判断，孩子究竟是有多动症还是仅仅是普通的好动，从而让你在纠正孩子的行为时更有针对性。
预防措施
1.注意观察自己的行为方式
2.不要让孩子看“好动”的电视节目
解决方案
应该做的
1.让孩子练习放慢脚步
让孩子练习如何从一个地方走到另一个地方，而不是一路跑过去。2.给孩子安排好游戏，让孩子忙于做他喜欢的事情，而不会因为无聊而焦躁不安。
3.多做运动，让孩子自由地释放精力
4.向专业人员寻求帮助
如果你的孩子因好动而影响了他的健康，让他疏远了同龄人，或影响了他的学习，要咨询专业人员，找找孩子超出正常范围好动的原因。
不应该做的
1.不要把孩子关在家里
好动的孩子每天都需要到户外去活动，跑一跑、跳一跳，把他关在家里只会产生两个后果：(1)他好动的行为会越来越严重;(2)他会只在家里好动。
2.不要依赖药物
仅仅依赖药物治疗，无法让孩子学会自我控制。在决定怎样纠正孩子的行为和使用药物之前，要让有经验的专业人员对孩子进行细致全面的检查。
儿童早教：如果孩子有这4种行为，一定要罚！
在文化教育孩子的难题上，大家一向期待父母多激励、赞美孩子，激励和赞美能带来孩子奋发向上的心理状态驱动力。可是，当孩子犯错误的情况下，大家还可以适度的惩罚孩子。
仅仅提醒父母们的是，如果你决策惩罚孩子以前，应当先做一个自我反思。想一想自身有木有以下难题：
1、孩子做错事是由于父母事先沒有对他说不可以那样做，還是父母沒有把话说清晰？
2、孩子犯下的不正确是否父母自身也是在犯？
3、孩子为何一直会反复犯一样的不正确？
那麼，什么原因应当惩罚孩子呢？当孩子出現下列4种状况时，父母能够 考虑到选用适度的“强制执行措施”。
1、当孩子的行为会伤害自身的生命时
例如，孩子喜爱抚弄电源线插头、开水瓶、作死等，历经父母反复正面教育，却依然管不了自身的。
2、当孩子的一些习惯性、心理状态趋向有可能发展趋势成违纪行为时
例如，常常欺压懦弱的孩子，并为此为乐；看到同学们的好产品就要偷，明知道不能为而而为。历经父母与老师数次批评教育仍知错不改的。
3、当孩子自我认同十分比较严重时
自小被父母宠惯了，培养了唯吾独尊的性情，不明白关注别人，不愿意和人共享，一切以自我为中心，父母早已提醒一次次，孩子也置之不理的。
4、当孩子明知故犯，仍然自己做自己的时
父母数次的劝诫、反复提醒，孩子仍一意孤行，且服务态度，回绝承认错误的。
提醒：以便使孩子快乐成长，父母务必革除“以打就近入学”的教育方式，选用“恩威并重，奖罚多管齐下”的标准，一切以情动人，勤奋给孩子造就一个和睦、温暖、往上的家庭氛围。